第一篇：五點三十五分的青春散文

五點三十五分，換了運動服，和舍友兩個人，迎著落日，到操場跑步。從綠色的宿舍區(qū)，經(jīng)過灰色的馬路，看著路上五顏六色的人影，走到紅色和綠色的田徑場。和舍友邊做準備運動邊感受空氣中彌漫的大學的氣息。腦袋中形成放映的影像，想用眼睛記錄眼前所有的一切，迫不及待吸納，觀察細節(jié)，生怕忘記和錯過每一只飛鳥，每一束陽光。怪不得人類發(fā)明了照相機和攝影機，因為眼前的景色再也不會重來，所以的現(xiàn)在都會變成故事。有時候記得很辛苦，患得患失，索性隨心所欲，會留在回憶的自然會留，逝去的就讓它逝去。

傍晚的田徑場真是熱鬧。甜膩的空氣預示夏天的到來，于是每個人都蠢蠢欲動，到戶外去，到戶外去。模仿每一株植物伸展著腰肢吮吸著陽光和空氣。廣播臺剛好在這個時候響起來，介紹節(jié)目名稱，插播一兩首熟悉的歌曲。開始跑起步來，眼睛瞇成一條線，風很大，太陽快下山了，迎著的是今天最后一束陽光。經(jīng)過各色各樣做不同運動的人，路過每一個場景像路過不同的人生。然后又回到起點，重來一次。一群人在綠色的操場上追著一個“飛碟”跑來跑去，嬉笑怒罵，讓人誤以為那東西，是多么美好的事物。三兩小孩和他們的父親在學習踢球，無拘無束，踢到球跟征服了世界一樣歡欣雀躍。耍大刀的人和耍長槍的人在同一個角落里上演著無聲的戲碼。練跆拳道的人卻用吼叫聲為自己壯膽。身邊不斷有人跑過我，我也不斷跑過那些悠閑散步的人，我看見他們的微笑，他們或許看不見我的微笑。

眼睛里滿是喜悅的顏色，開始想象多年后我回想起這里的生活，我一定會感嘆如今的自己多么年輕活力，一定會不停追憶我的大學生活。如此說來，有點“為賦新詞強說愁”的嫌疑。但這也好，總在快樂里加點感傷，讓快樂不那么快樂。大悲大喜不利于思考的進行。

夕陽的紅暈籠罩著操場上若有所思坐在那兒休息的人。風迎面吹來，開始有些吃力，邊跑步邊思考著思考的人在思考著什么。最近生活得，有些不太認真。你可能會笑，不過我確實時刻都在走神。每到一個新的環(huán)境，就開始思索，如果我要把眼前的東西寫下來，我要從哪里開始。曾經(jīng)試過有一次，看著眼前的環(huán)境，想描述進自己的文章里，發(fā)現(xiàn)一個字都憋不出來。所以，只能靠眼睛記錄，然后，再閉上眼睛想象，描寫。經(jīng)歷一些事情也是如此，思考人的動機，做某件事的意義，企圖站在人類的高度，把這些都概括總結起來。我在我自己的思想世界里游離著，這著實讓我很痛苦。我不是為了寫作而生活啊，我是為了生活而寫作。這是我逃離世界的一個方法，我把自己隔絕起來，和自己的內(nèi)心交流，這讓我感到暫時舒緩，但一直這樣我卻會慌亂，覺得自己一直在失去一些實實在在的東西。

生活總是悲喜交加，但又何來真正的大悲大喜，只有生老病死才是大事，其它都是小事罷了。但是我們卻總陷在瑣事的世界里無法自拔。寫作幫助我更客觀的看待這個世界，閱讀讓我更多的了解其他人的想法。而當我更客觀的看待這個世界，或者更了解其他人的想法時，我便發(fā)現(xiàn)我無法與其他人溝通了。思考對錯，思考意義，最后發(fā)現(xiàn)每一個價值觀都土崩瓦解。卷土重來不是易事，便在失落的邊緣徘徊不定。

一個沒留神太陽已經(jīng)下山了，小山坡上的綠樹隨著風搖搖擺擺，但它們的根還是扎在同一個地方。玩飛碟的還在玩飛碟，耍大刀的還在耍大刀。我們的跑步結束了，開始變成慢走，拉筋，舒緩自己的身體。廣播臺的節(jié)目剛結束，踢球的孩子跟著爸爸回家。

“我們回去吧，去吃飯了?！?/p>

“好啊。”

第二篇：中考作文散文寫作五點建議

中考作文散文寫作五點建議

2012/12/14 14:31:00PM

散文寫作指導本文選自《樂文》的博客

1.題目鮮亮。

作文題目要忌諱平淡、呆板，要有個性、與眾不同，既能夠一下子抓住讀者的視線，同時又能夠體現(xiàn)文章的內(nèi)容。一個鮮亮的題目，就是一個極好的得分點。因此散文的題目是最有嚼味的題目。有的是場景入題，《無邊落葉》、《昨夜雨，今朝下》；有的是感覺入題，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗簾》；有的呼告，《茉莉，我愛你》；有的祈禱，《讓雙眼更加清澈》；有的比喻，《放下感情的葉片》；有的口語化，《明天一定記著開窗》；有的化用成語詩詞，《隨遇而安》、《月是故鄉(xiāng)明》；有的繁復，《眼前同一水，筆下各異情》；有的簡潔，《網(wǎng)里人生》。比較一下其他文體的題目，我們可以發(fā)現(xiàn)散文的題目沒有一個相同，富有個性，富有創(chuàng)新精神，而且又跟高考“感情親疏和對事物的認知”的話題十分切合。

2.取材廣泛。

散文的題材十分廣泛，因此其內(nèi)容非常豐富?！芭e凡國際國內(nèi)的大事，社會家庭的細故，掀天之浪，一物之微，自己的一段經(jīng)歷，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想，往日的凄惶，今日的歡快，都可以移到紙上。”(周立波《散文特寫選·序言》)凡是能夠引起作者動情的，凡是對讀者有教育意義的，都可以是散文的題材。在一篇散文里，作者可以展開廣闊的思路，無所拘束，任意馳騁。高考作文取材最忌諱舊、俗，閱卷老師老是看到常見的材料，首先就感覺不佳。散文廣泛的題材領域，可以彌補這一缺陷。上面舉到的幾篇文章，取材面相當廣泛。有的是以個人經(jīng)歷為突破口，深挖細掘，探索心靈中隱秘的寶藏(如《茉莉，我愛你》)；有的敏銳地抓住當今時事，細察社會發(fā)展軌跡(如《隨遇而安》)；有的恰到好處地聯(lián)系課本知識(如《讓雙眼更加清澈》)，有的則進入歷史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水，筆下各異情》)。廣闊的題材顯示了考生敏銳的思維，豐富了文章的內(nèi)容。

3.表達靈活。

散文取材廣泛，它的表現(xiàn)形式也就顯得自由靈活，表達方式也就多種多樣。從表現(xiàn)形式看，它不必像詩歌那樣格律化，不必像戲劇那樣模式化，只要在一定的思想情感的統(tǒng)率下，把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業(yè)，在結構上也可以幾放幾收、舒卷自如。對敘述、說明、議論、抒情、描寫等幾種表達方式也一樣，可以根據(jù)需要，靈活運用。有時突出其一，作為重點加以運用；有時幾種方式熔為一爐。因為散文總是有抒情性 的特點，抒情方式尤其豐富多樣。滿分作文《昨夜雨，今朝下》(山東考生)先由梔子花開狀寫惜花恨雨之人的心態(tài)，然后聯(lián)想到古代詩人和詩境，中間穿插議論抒情，結尾用梔子花重開暗示自己的見解?！稉荛_天空的烏云》扣住對道家音樂的感悟一事，寫心境，寫游覽，寫談話，寫品曲，無不為“感情親疏不同，對道家音樂的感知也千差萬別”張本，寫得大氣。

4.情理相透。

散文是忠于生活反映生活的一種文學作品，它強調(diào)生活真實，而不仰仗于虛構，表現(xiàn)作者對生活的真情實感。大凡優(yōu)秀的散文，往往有深邃的思想內(nèi)容，而這種深刻寓意又飽含詩情，因為散文具有情理相透的特點。它的思想內(nèi)容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以強烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考。今年的話題具有很強的思辨性，富有才華的考生就把這種理性通過感性形象來展開。如《無邊落葉》寫童年記憶中遺失一枚香山紅葉而誤解同學的故事；《隨遇而安》寫了從北方來廣州的母親飲食上的改變，進而引發(fā)對廣州人生活習慣的認同，富有生活氣息，巧妙道明“感情影響認知”的觀點?！饵S色蛹·金色蝴蝶》是一篇公認的“散文詩”，雖沒有敘述一個完整的故事，但精心挑選的三個片段，重點表現(xiàn)了自己感情在生活經(jīng)歷中的變化過程，語言上處處洋溢詩情，極好地扣住話題。這對一些不注重生活積累的考生，只會空洞發(fā)表議論的考生，應該是一種矯枉過正的啟發(fā)吧。

5.語言精美。

“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣?！?巴烏斯托夫斯基《散文的詩意》)散文的真情實感、靈活的表達方式，需要優(yōu)美的語言才能相稱。我們往往在散文中讀到讓人一見不忘的語言。《與你同行》顯示了良好的語言功力，文章寫道：“讓水與火同行，情與理同行。堅持愛與美的真理，讓沖動與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧--與你同行！”理性思考在激烈的感情下化為不可抑制的內(nèi)心獨白，強烈表明自己的觀點，也以情動人?！对率枪枢l(xiāng)明》將話題巧妙轉化為“因為深情，所以偏執(zhí)”這一警策之語之后，直接用鋪排方式將生活感受強化：“這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊茵河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠遠逝去；家園日暮時點起的那一束桔黃的燈光。只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖濕潤的空氣，菁菁校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴整的筆記?！@一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任是將來走遠了，在異國他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想--”通過語言，把感性與理性融合為一，成為美文。

第三篇：青春散文

風雪招搖過市，繼之于雨，進而寒夜粉墨登場，窗外燈火燦爛，人心共醉，也許這就是青春……

多少人愛你青春歡暢的時辰

愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；

青春？

這是一個年輕人永恒的話題，當要看時，眾生百態(tài)，光怪陸離，引人哭，引人笑，感時，花濺淚，恨別，鳥驚心；不要看時，哪有什么蕓蕓眾生，哪有什么大千世界，不過是蕩蕩虛空而已，或許，連虛空也沒有的。

天行有常，不為堯存，不為桀亡，當春時節(jié)，涓涓始流，萬物生發(fā)，和與自然，生機勃勃，待秋水時至，海納百川，披衣起坐數(shù)寒星。

記得曾經(jīng)說過“求之不得，何必再求，徒惹塵埃？阮籍猖狂，豈效窮途之哭，憧憬未來，未復不能柳暗花明？退而求其次，也可行到水窮處，坐看云起時。” 青春隨著春水長天、水窮云起之時，殊途同歸，歸于有無之間……

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央，今夜，這一杯水名為水一方，從此無明白西樓；

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。今夜。這一杯酒名為水之湄，從此無四美兩難；

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。今夜，借窗外一朵浮云名為水之涘，從此無夕陽西下。

今者未來何為繼，且歌且行且尋覓，赤足塔山欲歸去，又何急，白云盡處誰共你？繁華濃處諸所欲，此花非與群花比，花無期，蝶戲空枝豈如意？

天月圓，水月慘，水天盡處話團圓。又十年，一事無成，苦樂等閑。背斜陽，貪一杯黑夜，葬了青春，墓志笨蛋，道一聲去留不難……

第四篇：致青春散文

致青春

青春，蕩漾其中，盡享其精彩和繁華的色彩。追逐夢的旅途，怪石荊棘交錯，崎嶇泥濘的路看不到盡頭，卻因親情，友情愛的瞬間，脫掉脆弱的負能量，勇往直前，讓自己的青春不朽?！}記

在青春的記憶里，春像一抹傳遞陽光的正能量，撒播世界的每個能觸人心玄的黑暗角落，然后把沉寂墮落的心砰然跳動，日漸復蘇，透過陽光看到每個希望。

作為中國建業(yè)的一名上班族，每天往復在圍墻和活動板房組建的僅有的活動區(qū)域，收起了美麗時尚的超短裙，扎起了曾散披的長長的金黃色卷發(fā)，脫掉了踩著板房會刺耳的亮麗高跟鞋，戴著白色安全帽，拿著一張張圖紙，躥在腳手架與樓層之間，鋼筋綁扎，泵打混凝土，曾經(jīng)有段時日，每當落日昏黃，望著遠處的一座座高樓，我很迷茫，徘徊在這里會覺得夢想遙遠的那么不可及，像是一層層沙土遮蓋了原本清晰的路，所有的光鮮亮麗都像夜空里的星星，諷刺般的嘲笑無能的自己，生活中的各種不順，失去了希望的日子，掩藏起曾經(jīng)如花的笑靨。春暖花開的日子，我靜靜的走，直至一路撒下的憂傷埋葬了美好的曾經(jīng)，曾經(jīng)的激情與斗志，仿佛還在每一次的呼吸里幸福著，激動著，卻依舊無法平復我難挨的迷茫，直到我遇到你們愛的力量。

春色盎然，濺濕粉色田園，著裝濃綠山川。公司組織爬山比賽活動，讓每個沒來得及在暖色蕩漾的春天里舒展腰骨的同事們得一驚喜，而我借此想釋放下發(fā)霉的疲憊與頹廢?？粗淮蟀氲陌⒁碳で闈M滿的參與活動，她們的笑容簡單、幸福、溫暖，我不禁冷笑自己竟然輸給了青春。在大家都蜂擁而至的為到達山頂努力攀登時，我也像憋了很久卯足了勁的往前沖，太過急促的我，使本來很短的路看似那么長，履步維艱，喘息的心跳讓周圍靜止了一切，這時，我感覺到了有人在攙扶著我一步步的往前走，說不出話的我，隨同她的腳步邁向前方，幽靜彎曲的階梯沒有盡頭，我的心卻說我們在向目標靠近，哪怕一點點，拋開一切，勇往直前的走，雖然如此力不從心，卻因為她的鼓勵與陪伴，讓我不再懼怕，不再退縮，讓我知道青春的路是靠自己走出來的，即使條件艱難，可路在腳下，希望在前方，如果我愿在自己的領土，努力拼搏，腳踏實地，奮勇直前，定會有屬于自己的一片藍天，又何苦去問路在何方，誰的青春沒有過迷茫，秋之落葉，冬之荒涼，春之勃然，夏之繁茂，自然萬物尚有生命輪回之交換，何況人類。

一路走來，那些關愛，鼓勵，不拋棄我的人，你們的似親情的友情叫做愛，那一絲絲的感動，給我的青春畫上了正能量，日子融不盡青春的容顏。

第五篇：青春記憶散文

歌德說：“青年男子誰個不善鐘情，妙齡女子誰個不善懷春？這是人性中的至潔至純！”追憶似水流年，感懷青春往事，曾經(jīng)的懵懂少年、青蔥歲月，誰沒有過一些瘋狂的舉動、癡情的愛戀，誰不曾有過屬于青春年少的故事？世事滄桑，多少年過去之后，當我們驀然回首，重溫這些青澀的情事，緬懷那些純情的少年時，也許心中的感慨恰如李商隱的詩句：此情何待成追憶，只是當時已惘然！——題記

（一）相見時難別亦難

俗話說：“運退黃金失色，時來黑鐵生光。”他自小到大，一直是學習上的尖子，老師的紅人，家里的掌上明珠，誰料中考卻落得個慘敗的結果，只考上了個普通高中，用他自己的話說：“那是個蹩腳的學校?！卑?！怪只怪命運對他照顧得不徹底。

萍水相逢

上高中后，以前的“紅極一時”與現(xiàn)在的低人一等，使他滋生了自卑感，他變得心灰意冷，多愁善感，對前途感到渺茫，于是孤獨、寂寞折磨著他的心靈，更使他產(chǎn)生了一種感情危機。

到了高二，開始文理分科，由于他酷愛文學，便選擇了學文這條路，幻想著將來進入中文系，成為一名作家。

卻說文科班里有一位女同學同一位男同學在談戀愛，由于對文學的共同愛好，他很快同她倆結識上了，并且成為親密朋友。在她倆的拉攏下，他樂意做她倆的青鳥使者，為她倆傳音送信。那女同學和她的男朋友卿卿我我、甜言蜜語，自不必說。她倆對他也頗為信任，他可以隨便看她倆的情書。因此，他們仨很快成了知心朋友。他原來的孤獨寂寞之感也一掃而光。

高考結果，他們?nèi)齻€都落榜了。那個女同學和她的男朋友感情破裂，分道揚鑣，后來，她的男朋友到別的學校補習，而她和他仍舊回原學校復讀。

同床異夢

論相貌，他，比她的男朋友俊美；論身材，他，也比她的男朋友更匹配于她。于是，她在心底里暗暗愛上他。他呢，認為她相貌還可以，就是家里太窮；況且他自有他的打算：在未考上大學之前，絕不談戀愛。他和她依舊保持原來的關系。他們經(jīng)常并肩而行，漫步草地，談笑風生，瀟灑風流，仿佛一對情投意合的情侶在熱戀之中。他從不計較別人的議論，因為他認為他不過和她交交朋友，并非談情說愛；他不相信男女之間只有愛情，沒有友誼。而她呢，她又是怎么想？

高考又過了，他倆成績都不理想，看來難逃名落孫山的厄運。一天，她突然對他訴苦說：“近來我心煩意亂得睡不好覺，你知道嗎？”起初他不解其意，便問她：“想什么呢，會如此厲害？”殊不知她卻反問道：“難道你還不知道，像我們這種年齡的人還有什么可想的呢？”聽了這一句話中之話，他暗吃一驚，恍然大悟：“莫非她對我有意了？！”

不歡而散

是的，他猜對了，她一直在愛著他，深深地愛著他，只是不曾找到適當?shù)臋C會，而今天，她認為正是傾訴衷腸的時候，于是……而他呢，他也很愛她，只是不能夠永遠，因為他還有使命。

在最后的告別宴上，他倆淚流滿面，依依不舍。他唱了支歌，祝她《朋友，珍重》，她也唱了支歌，但愿《友誼天長地久》！

是??！“天下沒有不散的宴席”，“只有友情是永恒”！

人生路漫漫，他們又將去尋找各自的夢，但是前路等待他們的又將是什么命運？！

（二）道是無情卻有情

高考回來，學友阿識約我去他家，交流思想，談談情況；因為明年他也要參加高考了。而我，由于高考發(fā)揮不佳，心中料定今年準是名落孫山了，因此郁郁寡歡，總想避而不談有關高考的事情。但是友情難卻，最終我還是去了他家。

似曾相識

真是“人生何處不相逢”，在阿識家里，我遇見一個“娉婷十七八”的少女，她有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容；面若中秋之月，色如春曉之花，發(fā)若云鬢，眉如細柳，嘴似櫻桃，睛若秋波，雖怒時而似笑，即瞋視而有情；柔中有剛，剛中有柔，仿佛木蘭再世，又似桂英重生?！昂靡晃唤^色女子！”當時我在心里暗自贊嘆，不禁把她注視了足足有五秒鐘之久。原來她就是阿識的姐姐——我的小學同學：翠英。

記得小學時，老師曾夸獎過她，說：“翠英是班里學習最好的女同學！”可惜當時我童心未脫，沒注意過她的相貌。后來，我們各自考上不同的中學，便一直再沒有見過面。不過，她給我的印象頗好，她的名字我一直未忘。想不到現(xiàn)在她變成了這樣子，真是“女大十八變”，而且越變越美！

她就像她的名字一樣美，而且煥發(fā)著青春的光彩！

同病相憐

命運對我是無情的，而對她更無情。我十一歲上失去了父愛，成了孤兒，靠媽媽的撫養(yǎng)長大，靠哥哥的支持上學。而她呢？她從小就失去了父親，阿識——她的弟弟才出生三個月，她的媽媽又改嫁，丟下她哥、她弟和她跟年邁的奶奶一起過活。為了維持生計，為了讓她的弟弟繼續(xù)升學，她不得不才上了一學期初中就退學回家，幫助她的哥哥和奶奶干活。由于這種凄涼的身世，悲慘的命運，她變得勤勞、堅毅而善良。在我看來，這是一種內(nèi)在美、氣質(zhì)美。因為，也許是，命運使然吧，我生性厭惡那種雍容華貴的妖艷之美，而喜歡這種“不愛紅妝愛淡妝，天然風韻壓群芳”的樸素之美。而她有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，又有“出淤泥而不染”“亭亭凈植，香遠益清”的氣質(zhì)美，可謂表里如一，纖塵不染，如一滴清露，一粒珍珠，一塊碧玉。于是，她使我心馳神往、神魂顛倒。從那以后，我頻頻登門拜訪她家，名為來找阿識，實是想多看上她幾眼，飽飽眼福。

也許是同病相憐吧，她對我頗好，那含情脈脈的目光曾像溫暖的陽光照耀著我，那姹紫嫣紅的微笑也曾像一陣春風掠過我有點貧瘠的心地，她還請過我和她及其弟弟阿識在她家一起吃粥呢！

無可奈何

我不曉得是不是我“情人眼里出西施”，反正我從心底里喜歡她，覺得她是我所遇見的“美女”中最理想的一個偶像。當時我心里想：要是有可能的話，我一定娶他做我的妻子！但是可怕的現(xiàn)實卻使我的美夢剛一閃現(xiàn)在腦海里就又立刻破滅了：她和我畢竟是同村同姓，我要和她結婚，這豈不是天大的笑話？唉，我常設想：為什么她不生在他鄉(xiāng)呢？要是她不與我同姓就好了！

此刻，我又要不遠千里到外地去求學了，在啟程的路上，我遙望著她的家，只有沉重的喟嘆：

“唉！不是無情，只恨無緣！”

（三）聚散兩依依

人生的道路如此漫長，總會在路口遇上一些知己、朋友。我和她就是在這樣的情況下相遇的。

初見

我們相遇的人生路口是：貴縣高中；時間是：高二伊始。高一結束后，我因為數(shù)理化成績不佳，而對語文興趣濃厚，自以為有學文的基礎，于是文理分班時，便自愿進入文科班。分科后，文科只有一個班，是由從原來各班收集來的“烏合之眾”整編而成的。然而就在這群被視為學習上的殘兵敗將的烏合之眾當中，卻有一人似鶴立雞群，頗令我注目、傾心，那就是她。

她，身材與我相仿，相貌平平，雖然說不上丑，但也算不上美；就是學習成績出眾，高一時，就在全年級前五十名，分班時我們文科班“蕓蕓眾生”成績在全年級前百名之內(nèi)的，也不過幾個人。因此，一分班，她就被老師們看中，點將擔任我們班的學習委員。當時，我既吃驚又傾佩，吃驚的是，我們班牛高馬大者可謂人才濟濟，為何偏偏看中她這小不丁兒，難道學習成績好的絕無僅有？難道非她莫能擔此重任？傾佩的是，以她這小不丁兒，卻能如此引人注目，并且委以重任。驚嘆之余，我不覺心神往之了。

鐘情

也許是我倆身材“旗鼓相當”的緣故罷，不知從什么時候起，她也開始注意起我來了。班里訂雜志或資料，她對我特殊照顧，先留一份給我；甚至有時我沒有郵票寄信，她也主動送一張給我；有事沒事，她愛來到我的座位周圍，和她的女友大聲談笑；平時，她愛從我的身邊飄然而過，她喜歡在我眼前表演，他還常常送我以微笑，時不時投我以秋波……總之，她時時、處處，一言談、一舉止，一抬手、一投足，無不使我感覺到：她，是在愛我。我因而感到幸福，因而得意忘形。當時，我真傻啊，我竟忘記了自己的使命，忘記了肩負著的學習重任，我把全身心都傾注在對她的愛戀和思念中了。

人生的道路充滿分歧，總會在歧路上失去一些知己、朋友。我和她正是在這樣的情況下分離。

決裂

當我倆的感情愈演愈烈的時候，這種關系離頂峰也就不遠了。物極必反，樂極生悲，好景不常，這些遺訓都說明著這種感情災難的不可避免。是的，事情的發(fā)展正是這樣。當我的學習成績急劇下降時，我發(fā)覺她對我的感情熱度也隨著直線下降。最后，她干脆不理睬我了，直至畢業(yè)。期間，我一直依戀著她，思念著她。我也知道，我不能勉強她，我沒有理由挽留她。但我要挽回我倆的友誼，我不能因為得不到愛情，就把友誼也丟了。友誼，對于失意的人是值得永久珍惜和大加贊美的。因為這是他在漫長的人生道路上所僅有的忠實依靠。于是我在她精美的畢業(yè)留言冊上，寫下了下面的幾行：

“我很珍惜我倆過去的友誼，我對你只有好感，談不上愛。我衷心祝愿我倆的友誼天長地久！但愿你也如此?！本瓦@樣，我倆分手了，但我們的心卻永遠相依在一起……

人生的道路雖然漫長和曲折，但無非都是由相逢和分別組成。在相逢和分別中間，有愛，也有恨。啊，讓我們唱起一支歌，來表達我們對友情的忠誠和追求：“聚也依依，散也依依……”