第一篇：臨海市小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)試卷精選

我是漂亮的小蝴蝶，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)。今天就來(lái)展示展示吧，祝你們?cè)谧孕藕图?xì)心中獲得成功!

一、書(shū)法展示廳。5%

1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面整潔。(3分)

2.將下列句子寫(xiě)在方格里(2分)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

二、字詞起跑線。19%

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

mǐn jíe róng qià kuà yuè yào wǔ yáng wēi

()()()()

cōng yù zhèng zhòng xuǎn zé jīn bì huī huáng

()()()()

2.用“——”畫(huà)出下列廣告詞中的錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。(2分)

百衣百順()隨心所浴()默默無(wú)蚊()口蜜腹健()

3.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫(xiě)三個(gè)。(3分)

()()漾漾()世()雙()枝()葉

你一定積累了不少的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)三個(gè)你喜歡的，不要重復(fù)本卷中的喲。

()()()

4.給詞語(yǔ)中劃線的字選擇正確的解釋(4分)

(1)形態(tài)各異()①特別 ②不相同 ③奇怪 ④分開(kāi)

(2)固執(zhí)己見(jiàn)()①看到，看見(jiàn) ②指明出處 ③對(duì)于事物的看法 ④會(huì)見(jiàn)

(3)不勝其煩()①勝利 ②優(yōu)美的 ③能夠承擔(dān)或承受 ④超過(guò)另一個(gè)

(4)屏息凝視()①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④利息

5.請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空(5分)

(1)發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

a.恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新()。

b.愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)()，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

(2)如果……就…… 不但……而且…… 即使……也…… 無(wú)論……也……

a.()碰到了最大的困難，我們()要想辦法克服。

b.()你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，你的生活()會(huì)非常愉快。

c.一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，那么他()會(huì)停止前進(jìn)，()會(huì)形單影只，十分寂寞。

三、句子小銀行。8%

1.昆明湖靜得像，綠得像。(補(bǔ)充句子)

2.照樣子寫(xiě)句子。

(1)鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!(學(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。)

___________________________________________________________

(2)已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(學(xué)著用比較的方法寫(xiě)一句話。)

___________________________________________________________

3.用修改符號(hào)修改病句。

(1)星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去秋游。

(2)觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

四、詩(shī)文沖浪網(wǎng)。6%

1.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“ ___，__________________”。在王維的詩(shī)中是“，”。在你的心中，又會(huì)引用什么詩(shī)句表達(dá)這種情呢?。

2.本學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文書(shū)上學(xué)習(xí)了不少的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一副。

春節(jié)快要來(lái)臨，你能為自己家寫(xiě)(或選)一副對(duì)聯(lián)嗎?____ ____________。

3.學(xué)了《游山西村》這首詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)句是。

五、課文回音壁。(填空并作答)11%

1.剛進(jìn)里院，一墻 爬山虎撲入眼簾。夏日的 仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成，像溫柔的小精靈一樣在上面，迷人的光彩。(每格0.5分)

2.我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是，到處都是。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。(每格0.5分)

這是作者第 次到“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)見(jiàn)到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到：。從第二句中，我們可以看出作者分別從、___________和 寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的可愛(ài)和快樂(lè)自由的生活。(每格1分)

六、閱讀快樂(lè)吧。26%

(一)閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)(12分)

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)()，似()。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相;鵝的步調(diào)從(cōnɡ cónɡ)容，大模(mú mó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎo jué)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也();有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)要你一口。

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“ ”劃出)(3分)

2.按課文內(nèi)容填空。(4分)

3.這一片斷是圍繞著哪一句話寫(xiě)。(用“ ”標(biāo)出)(2分)

4.作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝的 與狗的 對(duì)比;用鴨的 與鵝、對(duì)比。(用文中的詞句概括)(3分)

(二)閱讀短文《為國(guó)讀書(shū)》，回答問(wèn)題(14分)

清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么?”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁?！睜敔斢謫?wèn)：“為什么要當(dāng)富翁?”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買(mǎi)什么?！卑职譀](méi)說(shuō)話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。

一下車(chē)，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫(xiě)的館名，門(mén)柱上鑲嵌著江澤民總書(shū)記寫(xiě)的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。

陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火;嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫(huà)上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽?zhuān)憧炱饋?lái)呀!”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……

看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，你有什么感想?”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造;再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上安穩(wěn)的好日子?！卑职挚湮艺f(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己。”

1.在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

具體 ——()高興——()

2.作者描寫(xiě)廣場(chǎng)的順序是： → →(3分)

3.在第3自然段中，用“ ”畫(huà)出一句能說(shuō)明作者認(rèn)真觀察的句子。(2分)

4.我知道這篇文章主要寫(xiě)了 的事。(2分)

5.從“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”這句話中，我體會(huì)到：

(2分)

6.本文的題目《為國(guó)讀書(shū)》，跟本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《 》意思很相似。(1分)

7.作為新世紀(jì)的青少年一代，應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。那么，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呢?為什么?(2分)

我長(zhǎng)大后想當(dāng)，因?yàn)?/p>

七、習(xí)作才藝場(chǎng)。25%

從下面兩組習(xí)作題目中,選擇你最拿手的一題寫(xiě)一寫(xiě)。

1.成長(zhǎng)故事。同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有煩惱憂愁，有開(kāi)心快樂(lè)，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛事吧，請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)!

2.題目：未來(lái)的先把題目補(bǔ)充完整，然后展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的奇思妙想。

要求：1.題目自擬;2.語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。3.字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。

附：語(yǔ)文七冊(cè)試卷參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及命題意圖

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一、書(shū)法展示廳5%

書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔得5分，良好得4分，一般得3分。根據(jù)卷面酌情扣分。

二、字詞起跑線。19%

1.每字得0.5分 敏捷、融洽、跨越、耀武揚(yáng)威、蔥郁、鄭重、選擇、金碧輝煌

2.改對(duì)一個(gè)得0.5分 衣——依 浴——欲 蚊——聞 健——?jiǎng)?/p>

3.每個(gè)詞得0.5分(清)(波)漾漾(舉)世(無(wú))雙(枯)枝(敗)葉

4.每題1分 形態(tài)各異 ② 固執(zhí)己見(jiàn) ③ 不勝其煩 ③ 屏息凝視 ①

5.每題1分(1)a.發(fā)現(xiàn) b.發(fā)明(2)a.即使……也…… b.如果……就…… c.不但……而且……

三、句子小銀行。8%

其中1——2題，每題2分，答案略。只要合理均可得分;第3小題每題1分，(1)去掉“炊具”或刪去“食品”。(2)刪去“的眼睛”或“目不轉(zhuǎn)睛”。

四、詩(shī)文沖浪網(wǎng)。6%

每格得0.5分。1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

最后一句開(kāi)放題，如：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。或桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第2.3題也均為開(kāi)放題，答案略。只要切合要求均可。

五、課文回音壁。11%

按原文填空每橫線0.5分，錯(cuò)字漏字不得分。理解填空每橫線為1分。

1.綠蔥蔥的 燥熱 綠色的 跳躍著 閃爍著

2.鳥(niǎo)聲 鳥(niǎo)影 站在樹(shù)枝上叫 飛起來(lái) 在撲翅膀 二 群鳥(niǎo)紛飛鳴叫(小鳥(niǎo)活動(dòng))

鳥(niǎo)的多(鳥(niǎo)的天堂的熱鬧)數(shù)量多 種類(lèi)多 活動(dòng)姿態(tài)

六、閱讀快樂(lè)吧。26%

(一)《白鵝》片段(12分)

1.每個(gè)1分。正確的為“cónɡ mú jué”

2.每個(gè)1分。嚴(yán)肅鄭重 厲聲呵斥 引吭大叫 毫不相讓

3.2分。圍繞“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話寫(xiě)。

4.(每格0.5分)高傲 引吭大叫 狂吠 步調(diào)急速，有急促不安之相 步調(diào)從容，大模大樣

(二)短文《為國(guó)讀書(shū)》(14分)

1.抽象 痛苦 2.(廣場(chǎng))中間 →東南角 →廣場(chǎng)北側(cè)

第3.4.5.7題(略)6.為中華之崛起而讀書(shū)

七、習(xí)作才藝場(chǎng)。25%

一類(lèi)文：(23—25分)符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語(yǔ)言通順，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二類(lèi)文：(20—22分)基本符合題意，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本合理，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大部分正確使用。

三類(lèi)文：(15—19分)中心基本明確，不夠符合題意，內(nèi)容不夠具體，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言不夠通順。

四類(lèi)文：(0—14分)結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明。

備注：1.沒(méi)有題目或題目不完整，扣1分。

2.字?jǐn)?shù)不足350字，每少50字扣2分，最多扣5分。

試題命題意圖：

一、改變命題形式，讓試題煥發(fā)人文光彩

長(zhǎng)期以來(lái)，一些語(yǔ)文試題的單調(diào)乏味使學(xué)生產(chǎn)生了厭倦心理，“語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情”也成了一句空話。為此力求在本測(cè)試命題中賦予人文情調(diào)，拉近學(xué)生與試題的距離，激發(fā)答題興趣。如整張卷面分為七大板塊，取名為“書(shū)法展示廳、字詞起跑線、句子小銀行、詩(shī)文沖浪網(wǎng)、課文回音壁、閱讀快樂(lè)吧、習(xí)作才藝場(chǎng)”，新穎的題目，給學(xué)生強(qiáng)烈的愉悅感，以此激發(fā)學(xué)生答題的積極性;在卷首和卷末增設(shè)了寄語(yǔ)和提示等。如：

1.卷首寄語(yǔ)：同學(xué)們，我是漂亮的小蝴蝶，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)。今天就來(lái)展示展示吧，祝你們?cè)谧孕藕图?xì)心中獲得成功!

2.卷末提示：恭喜你們做完了，別忘了認(rèn)真檢查喲!

這些滿(mǎn)懷期待、飽含激勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生如沐春風(fēng)，自由翱翔在知識(shí)的海洋之中。

其次，在測(cè)試中，盡量減少純粹考查知識(shí)的試題，體現(xiàn)開(kāi)放性，在自主開(kāi)放中，滲透人文關(guān)懷。如第四大題“詩(shī)文沖浪網(wǎng)”第2.3小題，“本學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文書(shū)上學(xué)習(xí)了不少的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一副?！?“春節(jié)快要來(lái)臨，你能為自己家寫(xiě)(或選)一副對(duì)聯(lián)嗎”;“ 學(xué)了《游山西村》這首詩(shī)，我最喜歡的詩(shī)句”是……，第七大題，安排了自主命題作文和半命題作文，不同的習(xí)作，使學(xué)生有大廣闊的自由選擇空間。這樣，讓學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，享受成功的喜悅。

二、重視語(yǔ)言積累，讓試題促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累?！痹诒緶y(cè)試卷中，我們的語(yǔ)文卷應(yīng)重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累的考查，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣。如：第一題“書(shū)法展示廳”，告訴學(xué)生，不僅僅是答題的正確，還要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，一手好字，也是成功的一半。在第三大題“句子小銀行”中，仿照例句，學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言，(鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!(學(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話)已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(學(xué)著用比較的方法寫(xiě)一句話)第一大題、第二大題、第四大題以及課內(nèi)閱讀都做到依托教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，這樣較好地做到有效地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言。

在生活中，有一些廣告為了刻意追求效果而濫用成語(yǔ)，造成了語(yǔ)言垃圾，因此在“字詞起跑線”中第2小題，改正廣告中誤用的詞，還成語(yǔ)的本來(lái)面目。

總之，在試題考查和評(píng)價(jià)中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，也考慮本次命題的基礎(chǔ)性、新穎性等特點(diǎn)。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷1035

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷1035

14、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣 ——美國(guó).巴斯克里

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（一）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

gu# hu9 k(n z1 d1o ni4n y%ng ch&

（）（）（）（）

t2o hu1 t2n shu!sh5n yu2n y$u j&n z!

（）（）（）（）

二、按要求填空（3分）

三、給下面帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)√（4分）

四、比較下面每組字，再組成詞語(yǔ)（6分）

紀(jì)（）墓（）偉（）

記（）幕（）緯（）

經(jīng)（）睛（）傷（）

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怪（）晴（）場(chǎng)（）

五、選詞填空（4分）

必須 必需

1．這件事別人辦不了，（）你親自去

2．這些都是家庭生活（）的支出

代替 取代

3．國(guó)內(nèi)產(chǎn)品（）了進(jìn)口貨

4．電燈（）了油燈

六、默寫(xiě)古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，并解釋解釋“朝辭”和“啼不住”兩詞在詩(shī)中的意思（8分）

七、造句（2分）

堅(jiān)固─_____________________________

八、寫(xiě)出下列詞的反義詞（6分）

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偉大（）痛苦（）鄙視（）

開(kāi)始（）有效（）同意（）

九、判斷 對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×（6分）

1．因?yàn)槊鞒嗅t(yī)受人鄙視，所以李時(shí)珍決心重新編寫(xiě)一部藥物書(shū)（）

2．海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界

（）

3．《綠色的辦公室》是說(shuō)辦公室涂成綠顏色

（）

十、改病句和文中的錯(cuò)字（8分）

一陳狂風(fēng)曝雨之后，學(xué)鋒跑到了學(xué)校

他見(jiàn)教室敝開(kāi)著門(mén)窗，心中只有唯一一個(gè)念頭，要愛(ài)惜公物，不讓學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞，他三步并做兩步快步跑進(jìn)教室，關(guān)好一肩肩門(mén)窗，直到教室門(mén)銷(xiāo)好

十一、按順序重新排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（4分）

（）鵝見(jiàn)到水，就高興地伸直長(zhǎng)脖一下子跳了進(jìn)去

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（）我趕著鵝來(lái)到離家不遠(yuǎn)的一個(gè)池塘邊

（）鵝在水里追逐著，戲耍著

（）吃過(guò)晚飯，我去放鵝

十二、閱讀短文，回答問(wèn)題（18分）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)冀中的楊家莊，白求恩看見(jiàn)有個(gè)孩子的下頦上，長(zhǎng)個(gè)大瘤子，他走過(guò)去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去 這個(gè)孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子，叫猛子

張大嫂聽(tīng)說(shuō)白求恩要給猛子割瘤子，心想：“俺就這么一個(gè)孩子，萬(wàn)一有個(gè)一差二錯(cuò)，可怎么辦呢？”白求恩耐心地向猛子?jì)尳忉專(zhuān)骸斑@瘤子不割掉是很危險(xiǎn)的 ”猛子?jì)屵@才放心了

白求恩順利地給猛子做完了手術(shù)，抱著猛子親了又親，又把猛子送回了家

以后每隔兩天，他就給猛子換一次藥

醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)，白求恩又特意到猛子家，教猛子?jì)屜竞蛽Q藥的方法，精心收集

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還留下一些藥品

后來(lái)，白求恩經(jīng)過(guò)楊家莊時(shí)，又去看望猛子 猛子已經(jīng)完全好了

猛子?jì)尭袆?dòng)得熱淚盈眶，不住嘴地說(shuō)：“謝謝您！謝謝您！”白求恩卻說(shuō)：“不要感謝我，我是八路軍的醫(yī)生 你應(yīng)該感謝八路軍才對(duì)！”

1．給短文分段，在段首畫(huà)△，寫(xiě)出段意

2．白求恩為什么給孩子割掉瘤子？

十三、作文（23分）

以“我們的教室”為題寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句連貫

不少于300字

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（一）答案

一、鍋灰 捆扎 叨念 涌出 桃花潭 水深 緣由 君子

二、口 二 ③√ 氵十五 ①√欠 七 ③√

三、j@√ ch#ng√ ch4ng√ zh^ng √

四、紀(jì)念 墓碑 偉大 已經(jīng) 眼睛 傷心

記憶 開(kāi)幕 緯線 奇怪 晴天 會(huì)場(chǎng)

五、1．必須 2．必需 3．代替 4．取代

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七、（供參考）這座塔雖屬木石結(jié)構(gòu)，但卻異常堅(jiān)固

八、渺小 舒服 重視 結(jié)束 無(wú)效 反對(duì)

九、1．× 2．√ 3．× 十、一陣狂風(fēng)暴雨之后，學(xué)鋒跑到了學(xué)校

他見(jiàn)教室敞開(kāi)著門(mén)窗，心中只有一個(gè)念頭，要愛(ài)護(hù)公物，不讓學(xué)校財(cái)產(chǎn)受損失！他三步并作兩步跑進(jìn)教室，關(guān)好一扇扇窗戶(hù)......直到把教室門(mén)鎖好

十一、3 2 4 1

十二、1．短文分三段

第一段：第一自然段 抗日時(shí)期，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)楊家莊

白求恩看見(jiàn)有個(gè)孩子下頦上長(zhǎng)個(gè)大瘤子，抱起孩子走進(jìn)村

第二段：第二自然段

白求恩說(shuō)服孩子的媽媽?zhuān)o孩子做了手術(shù)，在醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)還留下一些藥品

第三段：第三自然段

后來(lái)白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的媽媽感謝白求恩 白求恩說(shuō)不要謝我，應(yīng)感謝八路軍

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2．因?yàn)檫@瘤子不割掉是危險(xiǎn)的，所以白求恩要給孩子割掉瘤子

十三、略

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（二）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

j9 l@ d4I t@ b@ x& b!y)zh4ng li2ng

（）（）（）（）（）

qi1n ch!Z8ng s^ng zh4 d4n

（）（）（）

二、按要求填空（3分）

三、給下面帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)√（4分）

四、比較下面每組字，再組成詞語(yǔ)（6分）

疑（）舊（）狀（）

凝（）歸（）壯（）

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否（）私（）密（）

歪（）和（）蜜（）

五、選詞填空（4分）

焦急 焦慮

1．他懷著（）的心情等待中學(xué)錄取通知書(shū)

2．她帶著（）的眼光望著媽媽

恐懼 恐怖

3．在白色（）下，他有高度的警惕性

4．看到這危險(xiǎn)的場(chǎng)面，小姑娘有些（）

六、默寫(xiě)《瀑布》第二段，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（8分）

_______________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

七、造句（2分）

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歌頌─_____________________________________

八、寫(xiě)出下列詞的反義詞（6分）

寧?kù)o（）黑暗（）危險(xiǎn)（）

收縮（）攻擊（）后退（）

九、判斷 對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×（6分）

1．用歸并自然段的方法分段，《李時(shí)珍》全文共分三段（）

2．海上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o 是說(shuō)海底是無(wú)聲，無(wú)光，無(wú)動(dòng)植物生長(zhǎng)的死海（）

3．割草工人是說(shuō)列寧一邊工作，一邊割草（）

十、改病句和文中的錯(cuò)字（8分）

這棵小樹(shù)是我前年裁下的

在爺爺?shù)闹笓]下，挖坑，施肥，澆水，把一棵長(zhǎng)著一些小葉的光滑滑的小樹(shù)苗種在院子里

每天都要看幾遍，總渴望盼著春天即將來(lái)到

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十一、按順序重新排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（4分）

（）拾級(jí)而上，便到了龍亭殿前

（）走進(jìn)龍亭公園，穿過(guò)一叢叢爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，便到了龍亭

（）一天，我和媽媽一起去游覽了龍亭

（）我們步入大殿，看到四壁雕刻著飛龍光彩奪目，金碧輝煌

十二、閱讀課文，回答問(wèn)題（16分）

____________________ 鮮花朵朵，爭(zhēng)妍斗艷，芬芳喜人

要是我們留心觀察，各種花兒是什么時(shí)候開(kāi)放的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)花的時(shí)間并不相同

凌晨三點(diǎn)鐘左右，蛇床花開(kāi)放了；接著，在4點(diǎn)鐘，牽牛花開(kāi)始吹起了淺紫色的小喇叭 這是各種花兒的祖先在大自然中長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境，生存繁殖逐步形成的結(jié)果

植物在什么時(shí)候開(kāi)花，往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系

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例如珍貴的曇花，它的花瓣又大又嬌嫩

白天陽(yáng)光太強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在這時(shí)開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)

在深夜，往往氣溫過(guò)低，對(duì)它的開(kāi)花也不適宜

長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)鐘的氣溫和濕度，到了那時(shí)便欣欣然徐徐張開(kāi)了淺雅的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉......另外，開(kāi)花的時(shí)間與花的傳粉方式有關(guān) 例如牽?；ㄊ窍x(chóng)媒花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉才能結(jié)出種子

正好清晨三、四點(diǎn)鐘是蜜蜂采蜜的時(shí)候，那時(shí)溫度、濕度也適宜，它開(kāi)花了 要是你把各種不同時(shí)間開(kāi)放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什么花開(kāi)了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘，那才有趣哩！

1．按先找出重點(diǎn)段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫(huà)△，并寫(xiě)出段意(12分)

2．給短文加上題目(4分)

十三、作文（25分）

以“參觀××紀(jì)念館”為題，寫(xiě)一篇短文，要求內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句連貫

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不少于300字

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（二）答案

一、激勵(lì) 代替 必須 比喻 丈量 千尺 贈(zèng)送 炸彈

二、力 五 ②√ 尸 六 ①√ 丿 二 ③√

三、p&√ b5n√ l)√ j@n√

四、疑問(wèn) 守舊 形狀 否定 私語(yǔ) 機(jī)密

凝結(jié) 歸國(guó) 強(qiáng)壯 歪曲 和氣 蜜蜂

五、1．焦急 2．焦慮 3．恐怖 4．恐懼

六、山路忽然一轉(zhuǎn)

啊！望見(jiàn)了瀑布的全身！

這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀

七、(供參考)：我們要熱情歌頌好人好事，大力提倡精神文明

八、喧鬧 光明 安全 伸展 防御 前進(jìn)

九、1．√ 2．× 3．×

十、這棵小樹(shù)是我前年栽下的

在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，挖坑，施肥，澆水，把一棵光禿禿的小樹(shù)苗種在院子里

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我每天都要看它幾遍，總盼著春天早早到來(lái)，好讓它生根發(fā)芽

十一、3、2、1、4、十二、1．第2～3自然段是重點(diǎn)段

第一段：第1自然段，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)花時(shí)間并不相同

第二段：第2－3自然段，這是花的祖先長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果，也與花的傳粉方式有關(guān)

第三段：第4自然段，把不同時(shí)間開(kāi)放的花朵排列在一起，花開(kāi)了，就知道是幾點(diǎn)鐘

2．有趣的“花鐘”

十三、略

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（三）一、填表（6分）

二、選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音，在序號(hào)上打“√”（4分）

三、照樣子填空（4分）

1．例：（瓦藍(lán)潔凈）的天空 2．例：（明鏡般）的水面

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（）的天空（）的水面

（）的天空（）的水面

（）的天空（）的水面

四、補(bǔ)全下面的比喻句（6分）

1．一陣風(fēng)吹來(lái)，把一座“珍珠的屏”吹得_______________

2．黃繼光像____________一樣，撲向敵人的火力點(diǎn)

3．明明的舞蹈動(dòng)作像________________________

五、修改病句（6分）

1．今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服

______________________________________________

2．不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)

______________________________________________

3．王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見(jiàn)

________________________________________________

六、判斷下列句子，在對(duì)的括號(hào)里打“√”（3分）

楊梅圓圓的和桂圓一樣大小

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1．這是句比喻句，不是擬人句（）

2．這句不是比喻句，是擬人句（）

3．這句不是比喻句，也不是擬人句（）

七、縮句（6分）

1．無(wú)數(shù)的照明彈升上了天空

________________________________________________

2．黃繼光更加頑強(qiáng)地向前沖了過(guò)去

________________________________________________

八、閱讀短文，回答問(wèn)題（30分）

美麗的晚霞 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫(huà)家也難以描繪 太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界 我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍

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金色的龍

它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了 森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴

鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪叱鬧海》的師傅──太乙真人嗎？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（4分）

朦朧──

夢(mèng)幻──

2．用“──”劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段，并寫(xiě)出段意

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（3分＋3分＋9分）

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

3．“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？（5分）

____________________________________________________

4．判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”（6分）

(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思（）

(2)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林 ”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變（）

(3)神奇“就是”神秘“的意思（）

九、作文：（35分）

真忘不了

要求：寫(xiě)一件親身經(jīng)歷過(guò)的永遠(yuǎn)忘不了的事

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（三）答案

一、口，s，9，(3)；

手，B，5，(1)；

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一或大，s，10或8，(1)

二、(1)；(2)；(1)；(2)

三、1．瓦藍(lán)瓦藍(lán)；蔚藍(lán)；萬(wàn)里無(wú)云

2．波光粼粼；清澈如鏡；平靜

四、1．”如煙、如霧、如塵“2．像猛虎一樣 3．略

五、1．今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿的是新衣服，戴的是新帽子

2．不一會(huì)兒，大雨從空中傾瀉下來(lái)

3．王芳就是不能接受同學(xué)們的意見(jiàn)這點(diǎn)做得不好

六、3 √

七、1．照明彈升上了天空

2．黃繼光沖了過(guò)去

八、1．(1)清楚(2)現(xiàn)實(shí)

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2．”紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起了余暉 “"太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云 ”“晚霞已經(jīng)消失了 ”

第一段：第一節(jié)，第二段：第二節(jié)到第五節(jié)，第三段：第六節(jié)；

段意：(1)太陽(yáng)落山后，剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球

(2)太陽(yáng)的身影消失后，“我”望著云彩，產(chǎn)生了幻覺(jué)

(3)當(dāng)“我”回到了現(xiàn)實(shí)時(shí)，晚霞也已消失

3．“我”在夢(mèng)幻中看到了：吞云吐霧的龍；森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴；哪吒的師傅；系著紅兜兜的哪吒

4．(1)×(2)√(3)×

九、略

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（四）精心收集

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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

hu2n j@ng ku1n ch3ng q0 y@

（）（）（）

f8i t6ng z5ng ti1n p!n ch2ng

（）（）（）

二、解釋下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字（6分）

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（4分）

1．記載（）2．完善（）

3．微弱（）4．依舊（）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（4分）

1．熱鬧（）2．細(xì)小（）

3．簡(jiǎn)陋（）4．明亮（）

五、選詞填空（9分）

輕視 鄙視

1．我們可不能（）體育課

人們（）不講衛(wèi)生的行為

簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單

2．天黑了，李時(shí)珍住在（）的破廟里

這幾道數(shù)學(xué)題很（）

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流傳 流行

3．解放前，傳染病（），人們無(wú)錢(qián)醫(yī)治疾病

大江南北（）著一個(gè)動(dòng)人的故事

六、選擇題（在正確答案的括號(hào)里打“√”）（6分）

1．母親一面摘繭子，一面輕輕地對(duì)我和姐姐說(shuō)：“孩子，上學(xué)得用功啊！這學(xué)費(fèi)可來(lái)得不易呀......”

(1)表現(xiàn)了媽媽擔(dān)心我們學(xué)習(xí)不用功（）

(2)表現(xiàn)了媽媽勤儉節(jié)約的好品質(zhì)（）

(3)表現(xiàn)了媽媽期望我們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜勞動(dòng)成果（）

2．在湖邊的樹(shù)林里，有列寧的“綠色辦公室” 屋頂是蔚藍(lán)的天空 地板是碧綠的草地 樹(shù)樁是辦公的椅子

(1)說(shuō)明了列寧熱愛(ài)大自然（）

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(2)說(shuō)明了列寧辦公的環(huán)境很優(yōu)美（）

(3)說(shuō)明列寧的辦公條件很艱苦（）

七、閱讀短文，回答問(wèn)題（30分）

三個(gè)和尚

“三個(gè)和尚”的故事在我國(guó)流傳得很廣很廣

一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個(gè)夠，還往菩薩手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了

不久來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧

后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，沒(méi)過(guò)兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶里的水也沒(méi)有了，柳枝又枯萎了

一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了

半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了 危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火

小和尚的眼被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒

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成了幾條片片 可是誰(shuí)也不吭一聲

大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎都明白了些什么

從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗圣水解渴，菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了

1．起初，三個(gè)和尚的表現(xiàn)說(shuō)明他們當(dāng)時(shí) _____________（4分）

2．大火中，三個(gè)和尚的表現(xiàn)說(shuō)明他們當(dāng)時(shí)____________（4分）

3．大火后，三個(gè)和尚明白了_____________________（4分）

4．用“∥”按下列小標(biāo)題給短文分段（9分）

(1)流傳“三個(gè)和尚”的故事

(2)爭(zhēng)執(zhí)的起因和轉(zhuǎn)變

(3)三個(gè)和尚的醒悟

5．用橫線劃出三個(gè)和尚奮力救火的句子（3分）

6．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)（6分）

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(1)爭(zhēng)先恐后──

(2)爭(zhēng)執(zhí)──

八、作文：（35分）

放學(xué)以后

要求：寫(xiě)發(fā)生在校內(nèi)或校外的一件事，要把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整，寫(xiě)具體

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中試卷

（四）答案

一、環(huán)境 寬敞 奇異 沸騰 增添 品嘗

二、1．放松 2．可以做依據(jù)的事物 3．去除

4．堆積 5．吉利 6．功用

三、1．記錄 2．完備 3．微小 4．仍舊

四、1．冷清 2．粗大 3．豪華 4．黑暗

五、1．輕視、鄙視 2．簡(jiǎn)陋，簡(jiǎn)單 3．流行，流傳

六、1．(3)2．(3)

七、1．不團(tuán)結(jié)，不愿意為別人付出勞動(dòng)，怕吃虧

2．一心想撲滅大火，沒(méi)有想到自己的得失

3．只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多為別人著想，才能把事情做好

4．第一段：第1節(jié)

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第二段：第2─4節(jié)

第三段：第5節(jié)

5．第4節(jié)：第3、4句

6．(1)搶在前面，生怕落后

(2)爭(zhēng)論中各持已見(jiàn)，不肯相讓

八、略

14、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣 ——美國(guó).巴斯克里

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第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷

—、識(shí)字與寫(xiě)字

1.看拼音寫(xiě)問(wèn)語(yǔ)。

zīwèi shìhòu fùgài yǐncáng hénjī

()()()()()

2.給帶點(diǎn)字選擇合適的音節(jié)，填在()里。

fēngfèng kōngkòng yǒngyǔn shēngshèng

縫()隙 空()隙 允()許 不可勝()數(shù)

3.在()里

填上—個(gè)合適的字。

美()的愿望 美()的花兒 美()的生活

美()的畫(huà)畫(huà) 美()的女子 美()的詩(shī)句

4.在()里填土：恰當(dāng)?shù)淖郑言~語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不可思()綠樹(shù)成()不容()疑 屏息()

視

()臥不安 山崩地()()天卷地 局()不安

二、閱讀

1.默寫(xiě)已學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的—段話。

2.找出下面句子中寫(xiě)錯(cuò)的字和用錯(cuò)的詞，畫(huà)，上“ ”改在()

里。

(1)這次軍訓(xùn)，教官們對(duì)我們要求很?chē)?yán)肅。()

(2)蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。()

(3)世間萬(wàn)物，豐富多采，美不剩收，而且有著千絲萬(wàn)樓的連系。()

3.按要求寫(xiě)句

(1)小鳥(niǎo)叫著。(改寫(xiě)成擬人句)

(2)他跑得很快。(改寫(xiě)成比喻句)

(3)黃山景色很美。（改寫(xiě)成反問(wèn)句)

4.把句子補(bǔ)充完整。

(1)不識(shí)廬山真面目。

(2)，柳暗花明又——村。

(3)霧鎖山頭山鎖霧。

5.讀下面的話，按要求作答。

(1)學(xué)了《火燒云》，我知道了這種云的特點(diǎn)是，課文“ ”這句話寫(xiě)得好 為。

(2)驕傲是愚蠢的鄰居，自滿(mǎn)是智慧的盡頭。

故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自如。

滿(mǎn)招損，謙受益;滿(mǎn)必溢，驕必?cái)　?/p>

從上面幾句格言中選擇你喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)你的看法。

6.閱讀短文，回答問(wèn)題。

小猴送東西

猴媽媽讓小猴給外婆送一只烏龜煲(bāo)湯補(bǔ)身子。半路上，小猴口渴了，丟下烏龜?shù)较吅人：韧晁貋?lái)，烏龜無(wú)影無(wú)蹤了。小猴只好哭著跑回家。猴媽媽教導(dǎo)小猴說(shuō)：“你應(yīng)該搬塊石頭把烏龜壓住?！?/p>

第二天，媽媽讓小猴給外婆送豆腐。走到半路上，小猴又要喝水了，為了不讓豆腐跑掉，就搬了塊石頭壓在豆腐上，結(jié)果豆腐壓成渣了。小猴回家后，猴媽媽埋怨(yuàn)道：“豆腐怎么能壓呢?你應(yīng)該找個(gè)陰涼的地方，把它浸在水里，這樣豆腐就不會(huì)壞，還可以保鮮!”

第三天，小猴給外婆送泥鰍……

最后，小猴想了很久也想不通：前兩次他到底錯(cuò)在哪里了?

(1)讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

外婆收到豆腐了嗎?。是從 這句話中知道的。

(2)展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)。

第三次，小猴給外婆送泥鰍……

(3)你認(rèn)為小猴錯(cuò)在哪里?

(4)如果你是文中的那只小猴，怎么送烏龜，才能讓外婆高興?

三、習(xí)作

識(shí)字與寫(xiě)字

3.美好美麗美滿(mǎn)美觀美貌美妙

閱讀

5.(1)顏色極多，變化極快課文最后一段的第一句話，因?yàn)檫@句話寫(xiě)出火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)。

6.(2)根據(jù)文章結(jié)尾的意思，應(yīng)寫(xiě)出送泥鰍的好方法。

(3)錯(cuò)在做事情沒(méi)有考慮到前因后果，缺乏具體事情具體處理的思想。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案

4．學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。

2．學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

二、整體感知課文內(nèi)容。

1．提出自學(xué)要求。

（1）自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

（2）標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語(yǔ)意思并想辦法記住生字。

（3）在文中標(biāo)出作者描寫(xiě)了頤和園的哪些景點(diǎn)。

2．檢查自學(xué)情況。

（1）指名朗讀課文。

（2）學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的。

（3）匯報(bào)作者所描寫(xiě)的頤和園的景點(diǎn)。

（4）匯報(bào)自己通過(guò)努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。

3．指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

（1）把課文第二至第五自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)，再讀讀課文，想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

（2）認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹。

（3）將自學(xué)過(guò)程中還不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)提出。

4．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（1）說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹頤和園的。

（2）作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn)？

三、學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。

1．讀了課文，你覺(jué)得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？課文哪個(gè)部分很明確地為我們指出來(lái)了？

2．指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。

四、總結(jié)。

五、要認(rèn)的字，練習(xí)要寫(xiě)鞏固的字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，引入新課。

二、學(xué)習(xí)第二自然段。

1．一進(jìn)入頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，長(zhǎng)廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

2．學(xué)生匯報(bào)。

（1）長(zhǎng)廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的？

（2）長(zhǎng)廊還有什么特點(diǎn)？

（3）結(jié)合理解“神清氣爽”。

（4）指導(dǎo)朗讀。

三、學(xué)習(xí)第三自然段。

1．走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請(qǐng)大家默讀第三自然段。

2．通過(guò)這一自然段你讀懂了什么？

3．指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。

四、學(xué)習(xí)第四自然段。

1．一轉(zhuǎn)眼，就登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。

2．作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn)？

3．這一自然段作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的？

4．指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第五自然段。

從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？

1．自讀第五自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)你都看到了什么。

2．從課文的描寫(xiě)中，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎？

3．指導(dǎo)朗讀。

六、朗讀全文。

七、完成思考?練習(xí)3。

八、學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住特點(diǎn)介紹景物的表達(dá)方法，練習(xí)向你的家人或朋友介紹一處你熟悉的景物。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案

1、請(qǐng)你自由輕聲讀第三小節(jié)，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。

2、這里最吸引你的是什么？雪峰：

（1）指名讀

（2）我們一起來(lái)看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示）

（3）看到這幅圖，你想說(shuō)什么？（板書(shū)：雪峰插云）

（4）這么雄偉的雪峰老師請(qǐng)男生來(lái)讀。（讀得真有氣勢(shì)）

湖泊：

（1）指名讀有關(guān)語(yǔ)句

（2）這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）

（3）你看到了什么？（你看得真仔細(xì)！你不僅看得仔細(xì)，還能用這么美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，真不簡(jiǎn)單?。?/p>

引到森林（在這片原始森林里，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，許多樹(shù)長(zhǎng)得又粗又高，真可謂古木參天。）（板書(shū)）

（4）這么美的湖泊能不能美美得讀一讀呢？

先自己練讀一下指名一位好同學(xué)讀

（聽(tīng)了你的朗讀，我們?nèi)缤M(jìn)入了童話般的世界，真美！）

瀑布：

（1）你能通過(guò)讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？

（2）讓我們來(lái)親眼看看瀑布，聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，一定會(huì)讀得更好。（多媒體顯示）

（3）喜歡瀑布的同學(xué)一起來(lái)讀。（讀得真有氣勢(shì)）

3、剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動(dòng)一靜就可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示：平湖飛瀑（板書(shū)）

4、九寨溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，我也忍不住要來(lái)美美地讀讀這一小節(jié)。

5、想不想讀，敢不敢和老師比一比（生齊讀）（你們讀得真好，老師真為你們感到驕傲。）

三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物？

1、請(qǐng)你輕聲讀第四小節(jié)。

2、交流看它們來(lái)了（逐個(gè)顯示動(dòng)物）這是（）。

3、你最喜歡哪個(gè)？把寫(xiě)這種動(dòng)物的句子多讀幾遍，待會(huì)兒要請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)向大家介紹介紹。

4、現(xiàn)在你們都是九寨溝的小播音員，正在向大家介紹九寨溝神奇的動(dòng)物，你們能通過(guò)讀把游客都吸引到九寨溝來(lái)旅游嗎。如果你是老師，你認(rèn)為請(qǐng)幾個(gè)人來(lái)讀這一節(jié)課文比較合適，為什么？

四、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

1、剛才我們一起游覽了九寨溝，聽(tīng)了小導(dǎo)游和播音員的熱情介紹，現(xiàn)在你最想說(shuō)的是什么？

2、是啊，九寨溝雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，怪不得到過(guò)九寨溝的游人看到這如詩(shī)如畫(huà)的美景都說(shuō)九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！有機(jī)會(huì)，一定要親眼去看看！

五、欣賞歌曲

我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請(qǐng)欣賞《神奇的九寨》。