第一篇：為追求真理而獻(xiàn)身國(guó)旗下演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

早上好！

今天我同各位同學(xué)交流的題目是：為追求真理而獻(xiàn)身。

當(dāng)我說出這個(gè)題目的時(shí)候，可能很多人都會(huì)私下里想，看來今天又要聽?zhēng)拙涔诿崽没实臉?biāo)語口號(hào)，或者大而無當(dāng)?shù)拇笤捒赵捔?。確實(shí)的，時(shí)下，這不是個(gè)時(shí)髦的話題，也不是個(gè)現(xiàn)實(shí)的題目。前不久，校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組發(fā)布《1999~2007高考狀元調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告顯示，在調(diào)查到的我國(guó)1999~2007年高考狀元中，選擇就讀“經(jīng)濟(jì)類專業(yè)”的高考狀元最多，有221人報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。我這里一點(diǎn)沒有鄙薄經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的意思。更不敢小看經(jīng)濟(jì)尤其是錢對(duì)人們的重要性。但這個(gè)數(shù)據(jù)也確實(shí)反映了時(shí)下相當(dāng)多的人的單一的價(jià)值選擇。好在這是個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，所以，我還是想大聲的說一句：人活著，應(yīng)為追求真理而獻(xiàn)身！

不知道同學(xué)們是否熟悉古希臘時(shí)期偉大哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯證明勾股定理普遍性的故事，當(dāng)這個(gè)學(xué)派的人證明了這個(gè)定理成立時(shí)，學(xué)派上下一片歡騰，畢達(dá)哥拉斯決定殺一百頭牛進(jìn)行慶祝，同時(shí)感謝上蒼。勾股定理只是一個(gè)純粹的數(shù)學(xué)定理，在當(dāng)時(shí)并不會(huì)給畢達(dá)哥拉斯他們帶來任何的現(xiàn)實(shí)利益。但是，在古希臘的科學(xué)家那里學(xué)術(shù)研究就是追求科學(xué)真理，而不會(huì)去考慮什么現(xiàn)實(shí)利益。古希臘的科學(xué)家們對(duì)待科學(xué)真理真的到了有點(diǎn)瘋狂的地步，下面這個(gè)故事也許更能讓我們感受他們對(duì)科學(xué)的虔誠(chéng)：據(jù)說，畢達(dá)哥拉斯曾斷言，數(shù)只有兩種，即整數(shù)和兩個(gè)整數(shù)之比，也就是分?jǐn)?shù)。但畢達(dá)哥拉斯的學(xué)生希伯斯在研究正方型的對(duì)角線長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無論如何也無法用兩個(gè)整數(shù)之比來表示的數(shù)“根2”。其他弟子知道這個(gè)事情后都驚恐萬狀，要求希伯斯不要說出這個(gè)發(fā)現(xiàn)，否則，老師會(huì)處死他，但希伯斯不同意，這樣他就被他的同門師兄弟們拋入大海處死了。后來，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派成員經(jīng)過推理，發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論是正確的，但希伯斯已經(jīng)為真理獻(xiàn)身了。古希臘人還記下了有關(guān)歐幾里德的一個(gè)故事，說一個(gè)學(xué)生才開始學(xué)第一個(gè)命題，就問歐幾里德學(xué)了幾何之后將得到什么好處，歐幾里德對(duì)身邊的人說，快給他三個(gè)錢幣吧，因?yàn)樗朐趯W(xué)習(xí)中獲取實(shí)利。接著，便把這個(gè)學(xué)生打發(fā)回家了。更讓我們唏噓不已的是歐幾里德的學(xué)生阿基米德，也就是那位發(fā)現(xiàn)浮力定理，被人們稱為力學(xué)之父的阿基米德，當(dāng)羅馬士兵闖入阿基米德家時(shí)，阿基米德正在地上的沙盤里專心的研究一個(gè)幾何問題。他對(duì)著走過來的羅馬士兵喝道：“滾開，別踩壞了我的圓！”羅馬士兵惱羞成怒，一劍砍了下去，就這樣，一顆數(shù)百年甚至千年才能一遇的人頭被一個(gè)羅馬士兵砍下去了。

正是這些偉大的靈魂，成就了人類科學(xué)發(fā)展史上最輝煌的希臘時(shí)代。讓我們進(jìn)一步追問的是，他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)探索自然和社會(huì)的奧秘如此癡迷，時(shí)代發(fā)展到了今天，在時(shí)下的人身上為什么難以尋覓到這些人的影子。一個(gè)最簡(jiǎn)單的答案就是人們最可貴的好奇心被習(xí)慣尤其是功利心給殘酷的扼殺了！

我們知道，一個(gè)人在學(xué)習(xí)和研究自己感興趣的東西時(shí)，精神處在一個(gè)非?？鞓返臓顟B(tài)，這是古希臘人所看重的智性的快樂。周國(guó)平說：“人們常說天才就是勤奮，并且以為勤奮就是死用功，其實(shí)完全不是這樣，他是太喜歡他所做的事情了，欲罷不能，在旁人看來他就是勤奮，其實(shí)他是在享受，但是你不知道?！闭?yàn)槿绱?，孔子才說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，他老夫子更進(jìn)一步說“朝聞道，夕死可矣！”

大家知道，美國(guó)的教育和我們的教育相比，應(yīng)該是成功的，人家畢竟出了302位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而在建國(guó)60年后的本土的教育制度下，還沒有出現(xiàn)一個(gè)！就是美國(guó)那樣的教育制度，還被愛因斯坦在1946年就嘲笑道：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡！”我無意也不可能全盤否定我們的教育制度，但反觀我們的教育中存在的問題，我似乎覺得，很多時(shí)候有些教育者包括我自己有時(shí)的做法比哪個(gè)一劍砍掉阿基米德腦袋的羅馬士兵好不了多少！

還是愛因斯坦的話：“認(rèn)為用強(qiáng)制和責(zé)任感就能增進(jìn)觀察和探索的樂趣，那是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我想，即使是一頭健康的猛獸，當(dāng)它不餓的時(shí)候，如果有可能用鞭子強(qiáng)迫它不斷的吞食……也會(huì)使他喪失其貪吃的習(xí)性的！”

現(xiàn)代最偉大的教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！庇H愛的同學(xué)們，去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)你的興趣和好奇心，并時(shí)刻提防別人甚至是所謂的好心人對(duì)你的興趣和好奇心的扼殺吧，我真的認(rèn)為，人生的意義在于為探索真理而獻(xiàn)身！

第二篇：國(guó)旗下講話稿：勇于探索,追求真理

國(guó)旗下講話稿：勇于探索，追求真理

國(guó)旗下講話稿：勇于探索，追求真理老師們，同學(xué)們：大家好！我今天國(guó)旗下演講的主題是勇于探索，追求真理。但丁有句名言：“走自己的路，讓別人說去吧?！睌?shù)百年來，它一直鼓舞著人們探索真理、勇于創(chuàng)新。523年前的今天，哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲，人類歷史發(fā)展的進(jìn)程隨之發(fā)生了極大的改變，他本人也名垂青史，備受推崇。可是很多人卻不了解這個(gè)過程的艱辛。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他的想法異于常人，他認(rèn)為將船一直向西航行會(huì)到達(dá)亞洲。他要走一條全新的路，這在別人的眼里，就是標(biāo)新立異，難免招來議論，遭到世俗的偏見。然而，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！彼掠谔剿鳎瑘?jiān)持自己，最終成功了。牛頓說過：“沒有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！?古今中外有所成就的人都有這種高貴的品質(zhì)：古代的人如果沒有將字從笨重的竹簡(jiǎn)搬到輕便的物體上的探索精神，會(huì)有紙的發(fā)明嗎？沒有萊特兄弟想像鳥一樣翱翔在空中的探索精神，會(huì)有飛機(jī)的發(fā)明嗎？所有這一切，沒有探索精神，是決然不會(huì)成功的。我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的，每個(gè)人都追尋著成功的答案。就算失敗了，換個(gè)角度想一想，堅(jiān)信自己的真理。歌德也說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會(huì)聰明！要成長(zhǎng)，你總要獨(dú)創(chuàng)才行?！睂?duì)于我們這些學(xué)生來說，不能僅局限于課本的知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)有更多的實(shí)踐、創(chuàng)新和思考。遨游于各種有益的書籍中，要敢于對(duì)那些經(jīng)典著作提出為什么，要有自己獨(dú)特的見解。作為新世紀(jì)的青少年，尤其需要大膽的探索精神，我們只有迎接挑戰(zhàn)，勇于探索，克服困難，才能書寫出華夏新篇章！謝謝大家，我的演講完畢。

第三篇：國(guó)旗下演講《為五星紅旗而自豪》

老師、同學(xué)們：

大家好！我是“國(guó)旗下演講團(tuán)”成員，我叫XXX。今天我演講的題目是<為五星紅旗而自豪>

在教育同學(xué)們成長(zhǎng)、成才的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，有一條是最基本的，那就是熱愛祖國(guó)，這是每一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具備的最基本的情感。

而對(duì)于我們而言，愛祖國(guó)的最基本、最直接的體現(xiàn)，就是尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)歌。從《國(guó)旗法》到《學(xué)生日常行為規(guī)范》到《公民道德規(guī)范》都對(duì)此做了具體要求，原國(guó)家教委也對(duì)職業(yè)學(xué)校升旗儀式的規(guī)范、禮儀做了專門的規(guī)定。

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，旗面的紅色象征革命，五顆五角星的黃色象征著光明，五顆五角星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)，更是中華人民共和國(guó)的象征。

在這里我講兩個(gè)事例：

第一件是一位北京某中學(xué)的女同學(xué)接受聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，去荷蘭參加一個(gè)聚會(huì)，在賓館前面她看到升起了幾十面各國(guó)國(guó)旗，可偏偏沒有中國(guó)國(guó)旗，她立即找到活動(dòng)組織者，嚴(yán)肅地問：“我怎么沒看到我們中國(guó)的國(guó)旗？一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲以谶@兒?！被顒?dòng)組織者被她真摯的愛國(guó)熱情和強(qiáng)烈的民族自尊感震撼了，真誠(chéng)地表示道歉，并升起了莊嚴(yán)的五星紅旗，人們稱這位把自己和國(guó)旗緊緊聯(lián)系在一起的同學(xué)為“合格的中華人民共和國(guó)的代表“。

第二件是一位外國(guó)的10歲小學(xué)生，隨父母來到中國(guó)，借讀于中國(guó)的一間小學(xué)，小孩子很可愛，大家都很喜歡他，開學(xué)了，按照慣例，小學(xué)要進(jìn)行開學(xué)典禮，當(dāng)開學(xué)典禮第一項(xiàng)升國(guó)旗，唱國(guó)旗的時(shí)候，這位外國(guó)小朋友卻“哇“地一聲大哭起來，并在儀式結(jié)束后跑回了家，當(dāng)時(shí)老師和同學(xué)們都很奇怪。原來，這位小朋友想起了自己的祖國(guó)。后來，在他的要求下，學(xué)校同意了他的要求。從此，在這間小學(xué)的升旗儀式上就有了這么一個(gè)獨(dú)特的景觀，全體同學(xué)在升旗，中間站著一位褐發(fā)碧眼的外國(guó)小男孩，手里捧著一面他自己國(guó)家的國(guó)旗，大聲唱著自己國(guó)家的國(guó)歌……

同學(xué)們，從這兩個(gè)故事，我們感受到了什么？一個(gè)人有沒有愛國(guó)的情懷，是通過什么直接表現(xiàn)出來的？對(duì)學(xué)生而言，最直接的就是對(duì)待國(guó)旗、國(guó)歌的態(tài)度，就是對(duì)待升旗儀式的態(tài)度。

我們學(xué)校的升旗儀式是嚴(yán)格按照國(guó)家教委的規(guī)定來執(zhí)行的，應(yīng)該說絕大部分同學(xué)都是嚴(yán)肅、認(rèn)真的，在儀式中有很濃的神圣、莊嚴(yán)的情態(tài)。但也有一個(gè)很大的遺憾，就是在唱國(guó)歌時(shí)，聲音十分的小，試問，連唱國(guó)歌都扭扭捏捏，不敢大聲，怎么能表現(xiàn)你做為一名中國(guó)人的自豪呢？因此，升旗的時(shí)候，我們要大聲的唱出我們的國(guó)歌，因?yàn)槲覀兪呛肋~的中國(guó)人，我們?yōu)槲覀兊奈逍羌t旗而自豪！

第四篇：401《為中華之崛起而讀書》國(guó)旗下演講稿

為中華崛起而讀書

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我們演講的題目是《為中華崛起而讀書》。

（女）如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它哺育著我，讓我自由的飛翔！可是，親愛的同學(xué)們，你們想過，自己是為什么而讀書的嗎？

（男）周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀書？”

（女）魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，前排一同學(xué)挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”魏校長(zhǎng)又面向第二個(gè)學(xué)生，回答是：“為了明理而讀書。”第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”

（男）此時(shí)此刻站在這里，聽到這個(gè)故事，我想我們應(yīng)該做的不就是 “為中華崛起而讀書”這八個(gè)大字嗎？少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的花朵和接班人，在我們心中就應(yīng)該常立愛國(guó)之心，常懷報(bào)國(guó)志，立志做祖國(guó)棟梁之才！可是，我們應(yīng)該怎么做呢？

（女）我們應(yīng)該從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，不做小事，難以成大事，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。細(xì)節(jié)是什么呢？

（男）細(xì)節(jié)就是每天佩戴紅領(lǐng)巾，細(xì)節(jié)就是向老師行禮問好的小小舉動(dòng)，細(xì)

節(jié)就是從說一句普通話，寫一個(gè)規(guī)范字做起，細(xì)節(jié)更是對(duì)父母噓寒問暖的謝意，對(duì)老師諄諄教導(dǎo)的敬意，對(duì)同學(xué)和睦相處的情意，細(xì)節(jié)還體現(xiàn)在一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，文明意識(shí)和對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的遵守上。

（女）當(dāng)然生活也不是一帆風(fēng)順，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)承受挫折，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。作為新時(shí)期的少年兒童，就要像周總理一樣從小立大志，刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)我們的學(xué)校和老師。

（男）請(qǐng)大家大聲的跟著我來說：為中華之崛起而讀書！我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：國(guó)旗下講話為中華崛起而讀書

為中華崛起而讀書

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！上下五千年，太平盛世欣今日。聽鐘鼓和鳴，八方共飲復(fù)興酒。

縱橫九萬里，錦繡中華創(chuàng)未來。看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。

金秋十月，我們迎來了祖國(guó)五十七歲生日。在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，我們每位學(xué)生都應(yīng)該思考這樣一個(gè)問題：我們應(yīng)該為祖國(guó)做些什么？

少年周恩來立誓：“為中華崛起而讀書?！崩畲筢撟悦阏f：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！边@是偉人們年輕時(shí)心懷天下，懷寄中華，所自覺承擔(dān)的歷史責(zé)任。他們之所以完成了歷史重任，其重要原因是他們能夠勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，且歷經(jīng)磨難不衰。

是的，成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的。一個(gè)人，不論出身如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢 ？除了直接向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外，還要通過讀書而學(xué)習(xí)。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖ㄟ^讀書，可以使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識(shí)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們只有勤奮刻苦地讀書學(xué)習(xí)，才有可能攀登上知識(shí)的高峰，才能為自己的遠(yuǎn)大志向抱負(fù)提供得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，又能為勤學(xué)苦讀提供強(qiáng)大的動(dòng)力。離開了苦讀，遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)便會(huì)成為難以實(shí)現(xiàn)的泡影；失去了志向抱負(fù)，勤學(xué)苦讀也難以持久。因此，我們不僅要從現(xiàn)在養(yǎng)成勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，而且要注意樹立遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，明確自己的奮斗目標(biāo)。

今天，我們有著比前人優(yōu)越得多的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像前人那樣“囊螢照讀”、“鑿壁借光”，也用不著以“蒲草為紙”、“畫灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過時(shí)可以丟棄了。恰恰相反，由于今天學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，如果稍微放松自己，很容易消蝕意志，流于懈怠。因而，我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。

“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽硌孕幸恢?，終生不渝。今天，重溫周總理的教誨，深感責(zé)任重大。我們要以周恩來為榜樣，為中華之崛起，為民族之復(fù)興，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，努力，再努力。拼搏吧，同學(xué)們，為中華崛起而讀書！