第一篇：《走近科學(xué)》社團(tuán)工作總結(jié)

本學(xué)期，抱著嘗試與挑戰(zhàn)的心理，我勇敢大膽地選擇了無人問津的《走近科學(xué)》社團(tuán)。

說“走近”而非“走進(jìn)”是因?yàn)?，本期社團(tuán)，我的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，從此學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，增強(qiáng)科學(xué)探索的意識(shí)。因?yàn)閷?duì)于一直沒有上過科學(xué)課的學(xué)生來說，一開始就給他們做一些高深的實(shí)驗(yàn)，無異于不打地基就建樓，見得越高，倒得越快。因此，本期，我們的社團(tuán)主要是利用生活中容易找到的一些簡(jiǎn)易材料，做一些簡(jiǎn)單而又有趣的科學(xué)小游戲，讓學(xué)生在做中玩，在玩中學(xué)。

開始時(shí)，因?yàn)椴恢涝搹暮沃v起，所以就從書中找一些我自己比較感興趣的小實(shí)驗(yàn)來做，效果還不錯(cuò)，學(xué)生很是喜歡。記得《筷子的神力》這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我們用筷子把裝滿米的杯子提起來時(shí)，至今還記得學(xué)生震驚、不可思議的表情。這就是科學(xué)的魅力。但慢慢地就這樣上了2節(jié)課后，我覺得每次做不同的實(shí)驗(yàn)似乎很亂，一節(jié)課下來，學(xué)了幾個(gè)原理，但每個(gè)原理也都是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。于是，我開始試著把同一原理的實(shí)驗(yàn)歸類整理，一節(jié)課只做一個(gè)原理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，這樣就加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。圖書館開放以后，學(xué)生紛紛從圖書室借來科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書籍來看，我的麻煩又來了。實(shí)驗(yàn)剛做完學(xué)生就已經(jīng)說出了原理，這就像開卷考試一樣，讓我這個(gè)老師似乎無用武之地了。這該怎么辦呢？必須必學(xué)生知道得多，才能自信地站在講臺(tái)上。后來，我開始搜集相關(guān)原理與生活的聯(lián)系，把科學(xué)與生活聯(lián)系起來?！睹芭莸碾u蛋》這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我的第一次嘗試，我給學(xué)生補(bǔ)充了很多關(guān)于碳酸腐蝕鈣的知識(shí)，讓學(xué)生明白我們的實(shí)驗(yàn)可不是白做的，它與我們的生活息息相關(guān)。但知識(shí)補(bǔ)充過多，又似乎成了語文課，學(xué)生聽著聽著產(chǎn)生了倦怠感，這遠(yuǎn)沒有實(shí)驗(yàn)?zāi)芤l(fā)他們的興趣。于是，我新的困惑來了，在下學(xué)期的課程中，我該怎么辦？

總之，我的課程依據(jù)學(xué)生的需求而不斷變化，只要能讓學(xué)生快樂體驗(yàn)科學(xué)，這就是我的目標(biāo)。校長提的比特實(shí)驗(yàn)室，我會(huì)好好研究一下，思考我下學(xué)期的課程。從走近到走進(jìn)，讓學(xué)生真正地走進(jìn)科學(xué)，開啟探索之門。

第二篇：走近科學(xué)觀后感

走近科學(xué)觀后感

走近科學(xué)觀后感1

《走近科學(xué)》這檔欄目一向是我最鐘愛的，因?yàn)楣?jié)目里蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理，節(jié)目也是豐富多彩。它不是單純的講科學(xué)知識(shí)，而是經(jīng)過一個(gè)個(gè)不可思議的故事，由此引出科學(xué)道理，讓我們能更好地吸收知識(shí)。并且節(jié)目主持人也異常能活躍氣氛，能夠很好地調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

每到時(shí)間，我就會(huì)立刻打開電視機(jī)，撥到“CCTV10”收看《走近科學(xué)》。其中有一件事我異常疑惑，事情是這樣的：那天，我正收看《走近科學(xué)》，這期節(jié)目講述一個(gè)博物館的怪異事件。在館里，有幾個(gè)人看守著。忽然有一天，其中有人在值班時(shí)聽到有人上下樓的聲音，這使他有了一種不祥的預(yù)感。接連幾天，館里的人都在晚上聽見了這種怪異的聲音。強(qiáng)烈的恐懼使他們聯(lián)想到了在博物館內(nèi)的一具_(dá)_！這時(shí)，正當(dāng)主持人要揭曉答案時(shí)，“啪”的一聲停電了，我沒看到結(jié)局。

前不久，還播放了這樣一期節(jié)目：過去，天府之國總是與天時(shí)地利、富足等詞匯聯(lián)系在一齊，太多人在那里找到了幸福的滋味，太多人在享受大自然的恩賜中對(duì)這片土地有了深情的依戀。然而，5·12地震襲來的時(shí)候，人們被自然震撼，被人情震慟，被太多的情景感動(dòng)，這樣的經(jīng)歷讓人們永生難忘。與此同時(shí)，許多人開始疑慮，兩千多年來避開了水旱、戰(zhàn)爭(zhēng)的天府之國，也會(huì)跟“地震”聯(lián)系在一齊，成都安全嗎，成都還適宜人居嗎

為了找到答案，記者走訪了成都理工大學(xué)、成都地震局等科研單位，經(jīng)過解剖成都平原的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，對(duì)它的過去和未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這期節(jié)目的收看，我第一次接觸了“板塊”“地震帶”等名詞，了解了一些有關(guān)地震的知識(shí)?！?/p>

《走近科學(xué)》這檔欄目讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我學(xué)科學(xué)的興趣，它是我終生的良師益友。

走近科學(xué)觀后感2

《走進(jìn)科學(xué)之何鳳來?xiàng)分v述的是考古隊(duì)隊(duì)長塔拉的一次離奇的探險(xiǎn)，一個(gè)古老的契丹女人的故事……

一天，一位考古隊(duì)員無意中發(fā)現(xiàn)山上有一處石頭與其他地明顯不同，便報(bào)告給了塔拉，申請(qǐng)過后，挖掘便開始了。經(jīng)歷了很長時(shí)間后，一座未被盜掘的契丹女子墓出現(xiàn)在了人們的眼前。而令人驚奇的是，這座未經(jīng)盜掘的墓棺上同時(shí)出現(xiàn)了龍鳳，這是考古學(xué)上鮮見的。而更令人驚訝的是，這個(gè)身份高貴的人的墓室，竟然處處顯現(xiàn)著急促的痕跡，并且這個(gè)尊貴的女子竟然沒有墓志銘，她的神秘身份又蒙上了一層面紗，于是人們決定開棺。而棺內(nèi)又有一個(gè)內(nèi)棺，人們運(yùn)到了內(nèi)蒙古大學(xué)后進(jìn)行研究。隨后，在木棺中各種各樣的陪葬品都顯露出來，而有一些小東西竟神秘地隱藏起來，原來，這個(gè)契丹女人骨中含有大量的水銀，生前得過病，使人懷疑這是一位契丹公主，又與那位國王作DNA鑒定，卻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，不能確定身份，塔拉感慨地說：“這就是科學(xué)探索的無奈”。

現(xiàn)在，各種科學(xué)探索儀器已經(jīng)很完善了，而有些古代的謎團(tuán)仍未解開。我覺得，如果人類的知識(shí)可以變成一本厚厚的書，那人類不知道的東西可以變成一本更厚的書，等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。科學(xué)是永無止境的，永遠(yuǎn)也不可能到它的頂峰，就像這位契丹女子一樣，她身上的謎早晚會(huì)揭開，各種謎團(tuán)也會(huì)揭曉。

走近科學(xué)觀后感3

世界上真是無奇不有！其實(shí)天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們?cè)诒砻嫔喜⒉荒芸闯鏊膴W妙，只有深入其中，也許才有可能有機(jī)會(huì)去一窺究竟！

觀看了兩期節(jié)目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們?nèi)祟惒豢梢越忾_的謎題，但是只要我們有毅力，或許，我們也能成功！

弘揚(yáng)科學(xué)精神；宣傳科學(xué)思想；提倡科學(xué)方法；傳播科學(xué)知識(shí)，這是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，其次要有求知的欲望，我觀看的兩期——《小河里的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開始看似不能解決的問題，隨著事件的一步步推進(jìn)，真相便水落石出。

科學(xué)可以消除人們的迷信與無知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁發(fā)平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由于村民的知識(shí)面不廣，對(duì)金子沒有正確的理解，所以才把它當(dāng)作金子，村子里彌漫著“淘金熱”，看到這我也有點(diǎn)心動(dòng)，但是隨著節(jié)目的介紹，這不過是“愚人金”也就是黃鐵礦，因?yàn)辄S鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認(rèn)為黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時(shí)檢測(cè)，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會(huì)浪費(fèi)金錢和時(shí)間，所以我們要掌握一定的知識(shí)，不能迷信，更不能盲目從眾。

狹義的自然界。它是與人類社會(huì)相區(qū)別的物質(zhì)世界。自然界是客觀存在的；它是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生長的基礎(chǔ)。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團(tuán)，這也需要一定的勇氣和知識(shí)！

走近科學(xué)觀后感4

《走近科學(xué)》這檔欄目一向是我最鐘愛的，因?yàn)楣?jié)目里蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理，節(jié)目也是豐富多彩.它不是單純的講科學(xué)知識(shí)，而是經(jīng)過一個(gè)個(gè)不可思議的故事，由此引出科學(xué)道理，讓我們能更好地吸收知識(shí).并且節(jié)目主持人也異常能活躍氣氛，能夠很好地調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

每到時(shí)間，我就會(huì)立刻打開電視機(jī)，撥到“CCTV10”收看《走近科學(xué)》.其中有一件事我異常疑惑，事情是這樣的：那天，我正收看《走近科學(xué)》，這期節(jié)目講述一個(gè)博物館的怪異事件.在館里，有幾個(gè)人看守著.忽然有一天，其中有人在值班時(shí)聽到有人上下樓的聲音，這使他有了一種不祥的預(yù)感.接連幾天，館里的人都在晚上聽見了這種怪異的聲音.強(qiáng)烈的恐懼使他們聯(lián)想到了在博物館內(nèi)的一具男尸!這時(shí)，正當(dāng)主持人要揭曉答案時(shí)，“啪”的一聲停電了，我沒看到結(jié)局。

前不久，還播放了這樣一期節(jié)目：過去，天府之國總是與天時(shí)地利、富足等詞匯聯(lián)系在一齊，太多人在那里找到了幸福的滋味，太多人在享受大自然的恩賜中對(duì)這片土地有了深情的依戀.然而，5·12地震襲來的時(shí)候，人們被自然震撼，被人情震慟，被太多的情景感動(dòng)，這樣的經(jīng)歷讓人們永生難忘.與此同時(shí)，許多人開始疑慮，兩千多年來避開了水旱、戰(zhàn)爭(zhēng)的天府之國，也會(huì)跟“地震”聯(lián)系在一齊，成都安全嗎，成都還適宜人居嗎

為了找到答案，記者走訪了成都理工大學(xué)、成都地震局等科研單位，經(jīng)過解剖成都平原的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，對(duì)它的過去和未來有了更清晰的認(rèn)識(shí).經(jīng)過這期節(jié)目的收看，我第一次接觸了“板塊”“地震帶”等名詞，了解了一些有關(guān)地震的知識(shí).……

《走近科學(xué)》這檔欄目讓我領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我學(xué)科學(xué)的興趣，它是我終生的良師益友。

走近科學(xué)觀后感5

看走近科學(xué)——龍游迷窟有感 看走近科學(xué)——龍游石窟有感 在一九九二年的時(shí)候，龍游縣石巖背村的四個(gè)農(nóng)民，用四臺(tái)水泵去抽水抓魚。經(jīng)過十七個(gè)晝夜，他們把水抽干了，但一條魚也沒發(fā)現(xiàn)，而讓他們吃驚的是，這水下是一座地下宮殿。這四個(gè)農(nóng)民又把村里其它幾個(gè)水潭都抽完了，發(fā)現(xiàn)這全都是美麗的地下宮殿。幾名專家得知后，紛紛來到龍游石窟。經(jīng)過專家的百般思考，斷定這近五十座地下宮殿是越國準(zhǔn)備伐吳的秘密基地。

看完后，我不禁在心里贊嘆：古人那時(shí)沒有我們的先進(jìn)工具，可他們用自己的智慧建造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我們的萬里長城，現(xiàn)在說的龍游石窟和還沒有發(fā)現(xiàn)的親王地下宮殿……這些古代建筑，都是古代勞動(dòng)人民用智慧和血汗凝結(jié)的。如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有讓后人可祖國歷史的辦法，沒有游人的歡樂，更沒有這一個(gè)又一個(gè)的奇跡！他們是為國家繁榮蒼勝做出貢獻(xiàn)的'無名英雄！想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕?。在我們?nèi)ビ斡[古代名勝的時(shí)候，嫌地方太臟，就說那地方不好。雖說臟，但它也是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，我們不應(yīng)該嫌棄它。從經(jīng)以后，我們不應(yīng)該嫌棄古代名勝，應(yīng)該珍惜它、愛惜它。

希望在以后的考古學(xué)里，有一個(gè)新的突破，把一些大家還沒發(fā)現(xiàn)古代建筑發(fā)現(xiàn)，還可以多了解古代情況。

走近科學(xué)觀后感6

在這個(gè)暑假我收看了很多中央十套的“走近科學(xué)”。

其中有一集的開場(chǎng)白十分奇怪，是一個(gè)女生走在路上看到“煙酒”兩個(gè)字，屏幕上就浮現(xiàn)出兩個(gè)阿拉伯的數(shù)字十。我看了也十分的迷惘，到底是什么意思，之后主持人解釋說：“這個(gè)數(shù)字代表的是‘煙酒’二字的筆畫數(shù)。有一個(gè)女孩叫做程婷婷，這個(gè)女孩一看到漢字就能夠快速的反映出這個(gè)字的筆畫。”

這個(gè)叫做程婷婷的女孩擔(dān)任的是導(dǎo)游工作，他每次帶團(tuán)都會(huì)讓團(tuán)員隨便抽幾個(gè)字，讓她說出筆畫數(shù)，團(tuán)員就拿出自我隨身攜帶的報(bào)紙考程婷婷，結(jié)果完全無誤！這讓她的團(tuán)員都嚇了一跳，還有些人捂住嘴巴笑了笑。看到那里，我覺得很奇怪，為什么她能夠看到字就說出筆畫呢？我覺得有以下幾種可能：一、她把字典背的滾瓜爛熟。二、經(jīng)過偏旁組合的方法快速說出筆畫。三、特異功能。其中一和二是不可能的，因?yàn)橐酝袀€(gè)人為程婷婷做了個(gè)測(cè)試，靠他的記憶力，一般般，跟正常人差不多。再考她圖形識(shí)別本事，結(jié)果是比常人快一些，離超常還有一點(diǎn)距離。所以第一二種假設(shè)是不成立的，難道莫非她真的有特異功能。專家又靠名叫眼動(dòng)儀的設(shè)備來測(cè)試。所謂眼動(dòng)儀就是能夠經(jīng)過機(jī)器來觀察眼睛的動(dòng)作，結(jié)果也不是很好，程婷婷觀察她已熟悉的漢字的時(shí)候眼睛是看這個(gè)字的輪廓的，看生僻字的時(shí)候是看偏旁的，所以也說明不了什么。

最終科學(xué)人員作出了一種假設(shè)，程婷婷不停的在開發(fā)腦中語文的部分，所以她能看字說筆畫，要是以后這種技術(shù)又在別的方面上的話，對(duì)國家的發(fā)展也會(huì)有極大的好處。

走近科學(xué)觀后感7

為了響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，今日在網(wǎng)上觀看了走進(jìn)科學(xué)這一節(jié)目，讓我收獲頗多。那期講的是火海求生，看完后我總結(jié)了火災(zāi)逃生的幾個(gè)秘訣：

第一決：逃生預(yù)演，臨危不亂。

每個(gè)人對(duì)自我工作、學(xué)習(xí)或居住所在的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到了然于胸，必要時(shí)可集中組織應(yīng)急逃生預(yù)演，使大家熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不會(huì)覺得走投無路了。

重慶這個(gè)小區(qū)的人們就是事前預(yù)演，才事半功倍。

第二決：熟悉環(huán)境，暗記出口。

當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時(shí)，如入住酒店、商場(chǎng)購物、進(jìn)入娛樂場(chǎng)時(shí)，為了自身安全，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

請(qǐng)記?。涸诎踩珶o事時(shí)，必須要居安思危，給自我預(yù)留一條通路。

第三決：通道出口，暢通無阻。

樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖，以便緊急時(shí)能安全迅速地經(jīng)過。

請(qǐng)記?。鹤詳嗪舐?，必死無疑。

第四決：撲滅小火，惠及他人。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)火勢(shì)并不大，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，當(dāng)周圍有足夠的消防器村，如滅火器、消防栓等，應(yīng)奮力將小火控制、撲滅；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。

請(qǐng)記?。籂?zhēng)分奪妙撲滅“初期火災(zāi)”。

第五決：鎮(zhèn)靜辨向，迅速撤離。

第三篇：走近科學(xué)手抄報(bào)

走近科學(xué)之《 神秘百慕達(dá)》

億萬富豪的經(jīng)商船隊(duì)無故消失在神秘百慕達(dá)，他廣召各方好手，組成專業(yè)的探險(xiǎn)隊(duì)；包括專研百慕達(dá)聳人聽聞的新聞?dòng)浾摺⒑Ｑ髮W(xué)工程師、專業(yè)科學(xué)家甚至是通靈大師，不惜代價(jià)只為揭開這個(gè)史上的謎團(tuán)。然而，隨著他們的探索越深入，探險(xiǎn)隊(duì)的成員也親身陷入神秘百慕達(dá)夢(mèng)魘般的幻象，這一切都是科學(xué)無法解釋的現(xiàn)象。

公元 2005年的噴射客機(jī)經(jīng)過百慕達(dá)神秘時(shí)空，撞毀來自公元1945年的日本敢死隊(duì)。百慕達(dá)探險(xiǎn)隊(duì)赤資千萬，出動(dòng)潛水艇搜尋沉落海底的客機(jī)殘骸，卻發(fā)現(xiàn)唯一的生還者是年僅七歲的小女孩，然而小女孩奇跡生還的代價(jià)是穿越時(shí)空六十年，瞬間蒼老已成斑斑白發(fā)．．．探險(xiǎn)隊(duì)同時(shí)發(fā)現(xiàn)在他們搜查的過程中，還有另一組來自軍方單位的調(diào)查人員也虎視眈眈．．．是彗星撞地球改變了地球磁場(chǎng)？是海底陸塊斷層造成的現(xiàn)象？是人為疏失？還是這一切的背后隱藏著美國國防部不可告人的軍事機(jī)密？

插頭小常識(shí)

為什么電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱等家用電器大多用三線插頭？三線插頭與三相插頭有什么區(qū)別？

三相電器指三根不相同的火線，它們每?jī)筛€之間的電壓都是380伏，一般用于動(dòng)力系統(tǒng)，多見于工業(yè)用電。而家用電器一般采用單相電源供電，其三根線分別是火線、零線（中性線）和地線，火線和零線之間的電壓是

220伏，所以這不是三相電，它的插頭和插座也不是三相插頭和三相插座，地線為的是保障安全。

第四篇：走近科學(xué)初二作文

走近科學(xué)初二作文

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族的傳承中無處不在，潤物無聲，成為無數(shù)中華兒女的人生指南和行為規(guī)范。而讀書，又是傳承中華文化絕佳途徑。讀書使人見識(shí)廣闊；讀書，使人知古識(shí)今；讀書，使人風(fēng)趣幽默。

走進(jìn)書屋，與書為伴，在其中會(huì)有心靈的凈化，思想的升華。當(dāng)人們從喧囂的鬧市中來，從繁雜的瑣事中來，去尋覓寧靜，感悟平淡，自然而從容地走進(jìn)書屋，沉浸于別人的世界比照自己。鞭策自己。走近書屋，與書相望，你的思緒會(huì)如野草般瘋長和蔓延，會(huì)倍感生命的高貴，知識(shí)的可貴。

走進(jìn)書屋會(huì)讓人有一種“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的心境。當(dāng)然，也有受挫后乏味地走進(jìn)書房的時(shí)候，心灰意冷地與書群對(duì)話，書笑我，我也笑我。慢慢地愁腸紓解，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。正如古人云：士大夫三日不讀書則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進(jìn)書房，你便走近了充實(shí)。

然后，我們來說一說走近國學(xué)。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載了中華五千年的文化內(nèi)涵，是我們民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育，提高境界。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典文章，讓我在這美好的春天里感受別樣情懷。古代的詩人們也寫了不少贊美春天的詩呢！比如說《詠柳》這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)于春天的贊美之情，借柳樹來抒發(fā)春天的美。其中“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句把二月的春風(fēng)比作了剪刀，多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼?！我還了解一些夏天的詩歌，就說《小荷》吧，詩人把初夏到來的時(shí)候?qū)懙梦┟钗┬??！靶『刹怕都饧饨恰睂懗龊扇~剛開始的樣子，荷在詩人筆下變得更美了。

同學(xué)們，讓我們想想自己，面對(duì)愈來愈難學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，我們是否想到了孔子的執(zhí)著？面對(duì)與同學(xué)的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對(duì)人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強(qiáng)？在個(gè)人愛憎和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你是否明白了蘇武不因家亡而投降于匈奴？

同學(xué)們，讓我們“走進(jìn)書屋，走近國學(xué)”吧！“走進(jìn)書屋，走近國學(xué)”，我們才能更快的完善自己，為弘揚(yáng)中華文化盡一份力。讓我們行動(dòng)起來，走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，完善自我。

第五篇：科學(xué)社團(tuán)教案

第一課時(shí) 自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。

2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。

第二課時(shí) 自制香皂紙

制作材料和工具：吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

第三課時(shí) 自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在飲料罐上），在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐 無油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

第四課時(shí)

帶刷子的干凈橡皮擦

寫錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會(huì)留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會(huì)這樣麻煩了。材料：大橡皮、廢毛筆。工具：剪刀、膠水。

制作方法：1．在橡皮的一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔

2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。

3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子。

第五課時(shí)

紙飛機(jī)的折法

（一）1.紙飛機(jī)折法教學(xué)（教師示范）2.學(xué)生制作（巡視）

第六課時(shí)

紙飛機(jī)的折法

（二）1.紙飛機(jī)折法教學(xué)（教師示范）2.學(xué)生制作（巡視）

第七課時(shí)

紙飛機(jī)的折法

（三）1.紙飛機(jī)折法教學(xué)（教師示范）2.學(xué)生制作（巡視）

第八課時(shí)

紙飛機(jī)的折法

（四）1.紙飛機(jī)折法教學(xué)（教師示范）2.學(xué)生制作（巡視）

第九課時(shí) 紙飛機(jī)比賽

1.比賽規(guī)則

教師宣布比賽規(guī)則：一位同學(xué)2張A4紙，比賽前自己折好所用飛機(jī)，誰的飛機(jī)在空中停留時(shí)間長則為勝利者。2.學(xué)生制作 3.學(xué)生比賽 4.宣布結(jié)果

第十課時(shí) 模王四驅(qū)車

（一）1.教師講解零件

第十一課時(shí) 模王四驅(qū)車

（二）1.學(xué)生動(dòng)手拼裝 2.教師巡視指導(dǎo)

第十二課時(shí) 模王四驅(qū)車

（三）1.學(xué)生動(dòng)手拼裝 2.教師巡視指導(dǎo)

第十三課時(shí) 模王四驅(qū)車

（四）1.學(xué)生動(dòng)手拼裝 2.教師巡視指導(dǎo)

第十四課時(shí) 模王四驅(qū)車

（五）1.學(xué)生作品展示 2.教師點(diǎn)評(píng) 3.學(xué)生比賽

第十五課時(shí) 讓針漂浮在水面上

一、提問，揭示課題：

1.在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮？ 2.學(xué)生猜測(cè)，然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總是會(huì)沉到杯底。3.設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？

二、教師演示，學(xué)生觀察：

1.教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會(huì)浮在水面上。

2.學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)“漂浮的針”的原因分析。3.教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。

三、讓漂浮的針沉下去： 1.現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動(dòng)，有什么辦法？ 2.讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。3.集體討論原因。

四、總結(jié)拓展：生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

第十六課時(shí) 搭高樓

一、談話導(dǎo)入

1.介紹埃菲爾鐵塔（324米）和世界第一高樓迪拜塔（828米）。2.揭示本次活動(dòng)內(nèi)容：搭高樓。

二、探究活動(dòng) 1.說明比賽規(guī)則：

（1）每組材料為塑料吸管12根，透明膠帶1卷，不準(zhǔn)增加其他材料。

（2）要求在測(cè)量時(shí)該高樓必須保持在一分鐘或以上，以桌面到搭建的高樓最高點(diǎn)的垂直距離為高度值。

（3）從5個(gè)小組挑選出前3組成績(jī)，評(píng)出冠軍、亞軍和季軍，組內(nèi)成員每人加活動(dòng)分3分、2分、1分。

2.學(xué)生分組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間約為25-30分鐘。3.測(cè)量高度，評(píng)比。

三、總結(jié)拓展

1.學(xué)生相互分析各組搭建的高樓中的科學(xué)原理。2.活動(dòng)總結(jié)