第一篇：近視國之旅幼兒故事

只覺得眼前越來越模糊，眼皮越來越沉重。小貓發(fā)現(xiàn)自己居然近視了?！安豢赡苎?”學識寬廣、知識淵博的小貓怎么可能近視呢?小馬、小狗、小兔都跑來了。它們也不相信，一向開朗、學習刻苦的小貓怎么會近視呢?

“隆、隆隆……”一列神秘火車停在了小貓家門口，巨大的剎車聲震醒了小貓。只見月光朦朧 的夜晚，有一輛火車停在了自己家門口。小貓感覺到，這輛火車一定有某種使命，否則怎么會停在自己家門口呢?車門打開了，一只全體通黑的老貓向小貓招手，好 像在說：“上來，孩子!”于是小貓稀里糊涂地上去了?！昂冒?不知道大家會不會擔心。”小貓低低地說了一聲。

就這樣小貓上了火車?；疖嚿嫌幸粋€大招牌“讓所有近視的孩子快樂起來-開往050號近視 國列車”來到近視國，小貓樂壞了。這兒不僅有媽媽不讓她玩的蘋果IPAD,還有她最愛看的“馬小跳”呢!就是玩上一整天，也不會有任何人來管你!你說，這 不是個天堂嗎?“走啦!走啦!”市長大喊道。孩子們一愣，大喊：“不好!沒玩怎么就能走呢!”“不好啦!你們的家長告訴了警察，再不走，我們就要被抓 了!”

回來了!虛驚一場，原來是一場夢啊!現(xiàn)在的小貓不再亂玩IPAD,不再黑暗的地方看書了!近視也好多了!醫(yī)生也給小貓一個好消息，原來，小貓是假性近視?，F(xiàn)在，小貓是一個不折不扣的好孩子!

第二篇：《幼兒游戲之旅》讀書筆記

這本書是南京市第一幼兒園參與的一項研究性游戲?qū)W習所著的作品。全書以藍、紅、綠三色為基調(diào),因為色彩最直觀、最形象，這三種色彩的協(xié)調(diào)，能調(diào)出最美的顏色。同時這三種色彩代表三種不同的寓意。藍篇是他們學習整合的歷程，作為全書的整個基調(diào)，是全書的基礎。紅篇是他們?nèi)陙砜偨Y(jié)出的一系列豐富的游戲活動主題。綠篇則記錄了在幼兒、教師、家長、社區(qū)、社會如何實現(xiàn)互動的一個全面反映。

其中最深刻的便是紅篇。生動鮮活游戲主題為我打開了幼兒游戲的一扇明窗。他們的游戲從提出問題——做出假設——實地觀察——訪問傾聽——研究記錄——交流匯總這一系列嚴謹?shù)奶骄窟^程串連，儼然是一項龐大而系統(tǒng)的工程。在書中,我們可以清楚的看到南京市第一幼兒園的整個游戲過程是從問題開始的，如他們提出愛心郵局的主題，其中就整理出了對人、對物、對人的活動的幾大調(diào)查方向，通過個人、親子、集體調(diào)查來收集資料，然后再將收集的資料轉(zhuǎn)化為游戲場景、游戲角色扮演，游戲情節(jié)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點，注重幼兒動腦、動手、動口的能力，加強教師、家長、社區(qū)、社會在其中的引導作用。這樣孩子的游戲既寓教寓樂，又始終保持神秘新鮮，讓旁觀者能直接、客觀地發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的奇妙之處。而一個教育角度的改變并不是讀幾本有用的書便萬事ok了，應付諸于自身的行為，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的奇妙!

在學習陳鶴琴的基本思想中，有一條是“課程應當采用游戲式、暗示性、小團體式……的教學法?！标慂Q琴認為兒童以游戲為生活，兒童總是喜歡游戲的，“凡是當作工作做就是痛苦的，當做游戲做就是快活的”。通過游戲可以發(fā)展身體，培養(yǎng)高尚道德，使腦筋敏銳，為休息之靈丹?！坝變簣@里的課程很容易游戲化的”，所以幼稚園的課程應當采用游戲式的教導法。陳鶴琴還認為兒童好模仿，易受成人的暗示，幼稚園的課程應采用暗示性的教學法，通過語言、文字、圖畫、動作進行暗示，尤以教師和家長的以身作則最為重要。陳鶴琴主張多采用小團體的教學法，他認為幼兒的年齡不齊，智力不同、興趣不一致，應當區(qū)別對待、分組施教，以使處于不同發(fā)展水平的幼兒都能有所長進。他所提倡的多樣化的教學法是符合幼兒身心發(fā)展特點的，具有科學性。

對于幼兒來說，他們更是對游戲情有獨鐘，每次一說到要玩游戲他們就很開心，會問老師：“ 我們今天要玩什么游戲呀?”上課時，每當我拿出小動物，跟他們說：“今天小貓要和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想跟它一起玩呀?”他們就變得很開心，很認真地和小貓玩游戲;有時，孩子們還會想出很多不一樣的玩法，他們在游戲中慢慢掌握了知識，而且對于他們感興趣的知識，他們會不厭其煩地一直玩，每次都會有一些新鮮的東西從他們的小腦袋里冒出來。

有一次在課堂上，我讓孩子們唱《小汽車》這首歌，因為前面我剛剛給他們講了《汽車轱轆轆》的故事，孩子也剛剛玩了小汽車的游戲，我就把前面的游戲延伸到音樂教學中，這時我當司機，開著小汽車帶他們?nèi)ァ皟和瘶穲@”玩，孩子們排好隊乖乖的等“司機”把車開到他們面前，然后一個個有秩序地“上車”，徹底改變了以前一涌而上、你推我擠的局面。孩子們對這個游戲很感興趣，最重要的是從歌曲中孩子們明白了上車要排隊和遵守“紅燈停，綠燈行”等交規(guī)。在以后的日子里，我經(jīng)常用這首歌讓孩子們排好隊出去做“開汽車”的游戲，每次他們一聽到“小汽車，嘀嘀嘀…… ”他們就會很快地排好隊唱著這首歌一起出去游戲，有的時候我請他們自己來當“司機”，他們也會自己唱這首歌。

綜上，正如陳鶴琴先生所說：“兒童好游戲是天然的傾向”。游戲在兒童的學習過程中發(fā)揮著重要作用。游戲是兒童成長的基本需要，絕不是無關緊要、可有可無的小事。游戲可以健體，可以益智，可以促進兒童整個身心的健康發(fā)展。所以，我們應象陳鶴琴先生提倡的那樣重視兒童游戲，鼓勵兒童游戲，幫助和指導兒童合理游戲，讓兒童在游戲中學習、成長。

第三篇：幼兒故事

勇敢的小刺猬

在這么多的小伙伴中，小猴最瞧不起小刺猬了。瞧他那丑樣兒：滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。

有一天，小伙伴們在玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓?，小猴不高興了：“去去去，你湊什么熱鬧？”

小鹿和小松鼠都為小刺猬求情道：“讓小刺猬來吧，小猴！” “哼，讓他來，他能干什么？呆頭笨腦的?！毙『飮\咕道。這話太不公平了！小白兔跳出來打抱不平：“小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉幾只老鼠?！?/p>

“捉老鼠有什么了不起？”小猴提高了嗓門喊道，“他能像我跑得那樣快嗎？能像我一樣爬上這棵樹嗎？”

大伙兒不吭聲了。小刺猬那圓乎乎的身子動了動，悄悄地退到一邊去了。

捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑，雪白的身子被長長的草遮住了。忽然，小白兔驚惶地尖叫起來：“蛇！蛇！”

小伙伴們都從藏身的地方跑出來，問蛇在哪兒？不等小白兔回答，那條蛇已經(jīng)爬到他們跟前了，身體又粗又長，三角形腦袋，嘴里的毒芯一伸一伸，還發(fā)出了“唿唿”的聲音，怪嚇人的。

小猴大喊一聲“快跑！”他第一個轉(zhuǎn)身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后邊。蛇拉直了身體，拼命朝前追。經(jīng)過小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把頭縮進肚子底下。蛇把頭抬得高高的，兇狠地搖了搖，想咬死小刺猬。小刺猬一點兒也不害怕，還是緊緊地咬住蛇尾巴不放，蛇盤成一團，想絞死小刺猬。小刺猬鼓足勁，弓起背，全身的尖刺都豎起來。蛇的身上被刺了無數(shù)個小洞，掙扎幾下，最后一動也不動了。

小伙伴們都回來了，看到小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了，大伙七都夸獎小刺猬：“多虧你救我們！”

“小刺猬不但能捉老鼠，還能斗毒蛇，真了不起！”

小猴紅著臉，低著頭說：“小刺猬，你真勇敢，我以前小看你了，請原諒我吧！”

老奶奶和小花貓

老奶奶年紀大了，每次看報紙都要帶上一副紫色的眼鏡。

小貓看見了很羨慕，心想：老奶奶帶著眼鏡多神氣啊，我要是能戴一戴這副眼鏡就好了。

可是，老奶奶每次看完報紙就把眼鏡放到一個盒子里，又把盒子放到一個抽屜里。這個抽屜小貓可打不開。

有一天，老奶奶看完報紙，還沒來得及把眼鏡放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了。他激動地拿過眼鏡，小心地戴到鼻子上。

小貓戴著眼鏡，高興地往外跑，跑到大門邊，一看，哎呀，今天的門檻怎么變得這么高了。他用足力氣使勁往上跳，一下，兩下，就聽“咚”的一聲，小貓重重地摔倒在地上。真倒霉!小貓心里有點不太高興。

小貓戴著眼鏡，繼續(xù)往前跑。路好像越來越不平，一會兒高，一會兒低，腦袋也暈乎乎的。

小貓心想：準是剛才那個跟斗摔的。走到一棵大樹旁，他想停下來歇一歇，剛坐下來，便看到前面走來一團黑乎乎的東西。

小貓覺得奇怪，哎呀，這是個什么怪物呀?小貓趕緊躲到了樹后頭。怪物越來越近，小貓在樹后偷偷一看，奇怪，這個怪物怎么長得跟小狗一模一樣，可是，卻比小狗大好多好多，這到底是個什么東西呀?怪物漸漸走遠了，小貓才慢慢地從樹后走出來。

這時候，小貓覺得肚子有點餓了，便想找點東西吃。他向老鼠洞走去，剛走到洞口，看見對面走來一只很大很大的老鼠，哇，怎么比貓還大，這準是一只老鼠精。小貓嚇得掉頭就跑，一邊跑一邊想：今天是個什么日子，怎么盡碰到怪事? 正想著，就撞到了路旁的樹上。腦袋磕出一個大包，臉也磕破了，眼鏡也掉到地上，一塊鏡片掉了下來?？粗粼诘厣系难坨R，小貓心里有點明白了，他想：“今天發(fā)生的事情肯定跟這副眼鏡有關，這準是一副魔鏡，我還是給老奶奶送回去吧。

小貓把眼鏡悄悄地放到老奶奶的桌上。

老奶奶回來了，她看著弄壞的眼鏡和磕破臉的小貓，就明白了。她摸著小貓的頭說：“眼鏡可不是什么好玩的東西?！?/p>

小貓“妙嗚妙嗚”叫著，不好意思的低下了頭。

最好吃的蛋糕

鼠老大說：“今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。”

“好呀，好呀！”鼠老二和鼠老三齊聲說。老大、老

二、老三好不容易湊起了一小把硬幣。來到商店，鼠老大說，“我們要買個最好吃的蛋糕。”

售貨員數(shù)了數(shù)硬幣，說：“錢不夠呀，不過可以賣給你們一張大餅?！焙眯牡氖圬泦T給了他們一張挺不錯的大餅。

老大、老

二、老三垂頭喪氣地回了家。鼠老三嘆了口氣說：“咳...” 鼠老二也嘆了口氣說：“咳...”

鼠老大拍拍腦袋說：“我們想辦法把大餅變成蛋糕！” “怎么變？怎么變？”鼠老

二、鼠老三瞪圓了小眼睛。鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化開澆在大餅上。嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味兒。

鼠老二想了想，拿來一大片紅腸，輕輕地放在大餅上，他不好意思地說：“嘿嘿，我只咬過一點點...”

“媽媽看不出的！”鼠老大很肯定地說。

鼠老三采來一把五彩繽紛的野花，一朵朵擺在大餅上。哎呀，好像看不出這是一張大餅啦！三只小老鼠非常滿意，越看心里越高興。

輕輕推開媽媽的門，三只小老鼠齊聲唱起來：“祝你生日快樂...” “喲，哪兒來的蛋糕呀？”媽媽驚奇地說?！拔覀冏龅模　笔罄洗笳f。

“快嘗嘗吧！快嘗嘗吧！”鼠老

二、鼠老三一起說。

媽媽輕輕地咬了一口，她一下子就明白了：“喔，真好！真好！這是我吃過的最好的蛋糕！”媽媽開心地笑起來。

“是嗎？”三只小老鼠也開心地笑起來。

第四篇：幼兒故事

許多許多刺

今天呀，老師帶給小朋友一個新朋友，他呀有著小小的眼睛、尖尖的鼻子、灰不溜秋的身體，最特別的是身上還有許許多多的尖尖的刺，這是誰呀？瞧！他來了。“太陽光金亮亮,雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒把梳妝，我來上幼兒園，每天開心又快樂，幼兒園的生活美，讓我學到本領.”大象老師介紹說：今天我們班來了一位新同學，他叫小刺猬，大家掌聲鼓勵一下！可是底下的小動物沒有一個鼓掌的，他們啊，都盯著小刺猬看，嘿！這是什么東西??？小小的眼睛、尖尖的鼻子、灰不溜秋的身體，身上還有這么多像針一樣的刺，這個小怪物是從哪里來的呀！

大象老師說：小刺猬，你跟小雞坐吧?？尚‰u噘著尖嘴巴說：“不要，不要!不要，不要!他身上有那么多的針，扎了人怪疼的！”我不要跟他一起坐!大象老師嘆了口氣說：哎！那小刺猬跟小兔一起坐吧。小兔耷拉著長耳朵說：“不要，不要!他身上有那么多刺，而且長得那么難看，小小的眼睛，尖尖的鼻子，我不要跟他坐!這可怎么辦呢？

小刺猬沒有辦法，只好自己搬了小凳子，坐在一個角落里，下課了，也沒有一個小動物去找小刺猬玩，小刺猬好難過。

在回家的路上，他一這想，嗯，都是這些惱人的刺，可是這些刺拔也拔不掉，這可怎么辦呢？小刺猬跑回家跟媽媽哭訴了這件事，媽媽說：“傻孩子，你過來，媽媽跟你說，你的刺還有許許多多的用呢?！?/p>

媽媽就趴在耳邊給小刺猬說著。小刺猬破涕而笑了。誒，原來我的次還有這么多的用處呢！

第 二天，天氣可真好呀，大象老師說：小朋友們，今天，咱們帶著自己喜歡吃的東西，到山上去玩！”

就這樣，大象老師帶隊，后面跟著小貓‘小兔，小雞還有小刺猬。走到山坡上，大象老師來了興致，跟小朋友說：我們來唱首歌吧，來慶祝一下今天這么好的天氣！”可是，小貓嘴里叼著一條小魚，小兔嘴里叼著一根胡蘿卜，小雞嘴里叼著大青蟲。嘴里面都有東西，這可怎么唱歌呀？小刺猬呼溜眼睛一轉(zhuǎn)，艾、艾

！我有辦法!”你們把你們的食物全放在地上，小刺猬縮成了一團，在地上一滾啊，所有的東西都到了自己的背上，看小刺猬的身上有一條小魚，一根胡蘿卜，一條大青蟲，還有小刺猬最愛吃的紅棗，哇，小刺猬的背上，這么多的食物，可以開點心店了，小動物們都好高興啊，他們拍著手為小刺猬唱歌：“ “太陽光金亮亮,雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒把梳妝，小刺猬的刺真棒，我們大家都愛他！”

巧克力餅屋

作者：楊紅櫻

小熊乖乖的媽媽要到外婆家去住幾天。她做了好多好多巧克力餅，作為小熊乖乖幾天的糧食。小熊乖乖請小豬笨笨來給他做伴?？匆姸殉尚∩揭粯拥那煽肆︼?，小豬笨笨叫道：“哇，這么多的巧克力餅，多得可以蓋一座房子了！”“嘿！”小熊乖乖拍著他肉墩墩的熊掌，“我們?yōu)槭裁床挥眠@些巧克力餅蓋一座房子呢？”小熊家后面有一片樹林子。小熊乖乖和小豬笨笨把巧克力餅運到林子里，將厚厚的巧克力餅當做磚，用熬化了的巧克力把它們一塊一塊地砌起來，砌了四四方方的四面墻；將薄薄的巧克力餅當做瓦，一片一片、重重疊疊地蓋在墻上。用完最后一塊巧克力餅，巧克力餅屋就蓋成了。這是一座多么奇特的小屋??！整個林子里都彌漫著巧克力濃濃的甜香味兒。

小熊乖乖和小豬笨笨說不出有多么喜歡這座巧克力餅屋。晚上，他倆就睡在餅屋里。小熊乖乖做夢了，他的夢香香的，甜甜的。小豬笨笨做夢了，他的夢香香的，甜甜的。小熊乖乖和小豬笨笨要請他們所有的朋友都在巧克力餅屋里睡一睡，都做香香的，甜甜的夢。所有的朋友都來了，都在巧克力餅屋里做了香香的、甜甜的夢。

老鼠嘰嘰和老鼠吱吱也想到巧克力餅屋來，可他們才不稀罕做香香的、甜甜的夢呢，他們是想偷吃香香的、甜甜的巧克力餅。他們一路嗅著香味兒，來到巧克力餅屋前?！罢堊屛覀円苍谇煽肆︼炍堇锼凰?，做香香的、甜甜的夢。”“歡迎！歡迎！”小豬笨笨張著大嘴笑呵呵，“歡迎你們來做夢。”嘰嘰看看吱吱，吱吱看看嘰嘰，他們偷偷一笑。小熊乖乖把小豬笨笨拉到一邊，悄聲說：“老鼠的嘴是最饞的，你不怕他們在夜里把餅屋吃掉嗎？”“不會的，不會的?！毙∝i笨笨的頭搖得像撥浪鼓，“他們只是想來做香香的、甜甜的夢?！毙⌒芄怨赃€是不相信，他用身子擋住餅屋的門。“我向你保證，”小豬笨笨把胸脯拍得砰砰響，“你明天早上來看，餅屋連一個小洞兒也不會有的。”老鼠的耳朵是最最靈的。小豬笨笨的話，他們都聽見了，臉刷地一下紅了。因為有小豬笨笨的保證，小熊乖乖同意老鼠嘰嘰和老鼠吱吱到餅屋里去。

晚上，嘰嘰和吱吱睡在巧克力餅屋里。巧克力濃濃的甜香味兒一股一股地往他們的鼻孔里灌，饞得他們的口水直往下淌。嘰嘰使勁地咽著口水：“如果能在墻角啃一個小洞兒，吃一點點也好?！敝ㄖㄟ浦靸海骸爸灰蛞惶颍瑖L嘗味道也行?！笨墒牵瑖\嘰沒有去啃，吱吱也沒有去舔，他們誰也沒有忘記小豬笨笨向小熊乖乖作的保證。嘰嘰說：“我不明白，那只傻乎乎的笨小豬為什么要相信我們?！敝ㄖㄕf：“想一想，在這個世界上，還有誰相信過我們？”想著，想著，嘰嘰和吱吱都睡著了。嘰嘰做夢了，做了香香的、甜甜的夢。吱吱做夢了，做了香香的、甜甜的夢。第二天早晨，老鼠嘰嘰和老鼠吱吱帶著他們的夢悄悄地走了。小熊乖乖和小豬笨笨來看他們的餅屋，餅屋好好的，果然像小豬笨笨說的那樣，連一個小洞兒也沒有。

聰明的烏龜

一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。

狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴?！鞍?，哎喲，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行?！?/p>

烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著它的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚ぃ案癖?，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你?！?/p>

烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下燒死你。”

烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，`撲通`一下淹死你。”

烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”

狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。

烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”

狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露。

第五篇：幼兒故事

兒童故事改變了我常州市覓渡橋小學 丁軍梅

幸福是什么呢？輕輕合上《石頭湯》，我的心里似乎有什么在流動著，好像是感動，也許是領悟，或許還帶些慶幸。我是幸福的，因為名師工作室，因為志同道合的朋友，因為與兒童文學的再次邂逅??

兩年前，我感覺自己的工作已經(jīng)陷入了迷茫，十幾年日復一日的備課上課、批改作業(yè)，青春的激情在慢慢地消逝，如同《石頭湯》中的村民，我的快樂在哪里？有人搬來了幾塊石頭，架起了爐灶，說是要一鍋“兒童故事”的美味濃湯，我變成了故事中好奇的小女孩，幫著揀柴添水，聞著湯的香味，我找到了尋找快樂與幸福的途徑。

終于迎來了又一屆新生，我興奮，我激動，我遇到了可以帶我走進兒童故事的孩子。精美的繪本，成了我們的最愛?！短蛹倚⊥谩贰恫虏挛矣卸鄲勰恪贰段野职帧贰稅坌臉洹贰段业拿挚他惿＝z美美菊花》??沒有說教，只有故事，只有愛??目光始終追隨著自己孩子的兔媽媽，緊張孩子感受的老鼠爸爸，無私付出的大樹??讀著讀著，我的眼睛濕潤了，孩子們問我：“老師，你為什么哭呀？”我說：“老師是感動，是覺得溫暖。”一年級的孩子今天還不懂，但是多年后他們一定會想起，有這樣一個老師給他們講了這樣一個故事??

每周一節(jié)的課外閱讀課，成了孩子們的讀書課，聽故事課。一年級的孩子還不識字，但卻有一顆敏感的、容易被打動的心，《人鴉》中小男孩的奇遇讓他們神往，《魯西西外傳》使他們驚奇，每周讀一次，實在是等得不耐煩，于是，中午的時間也被要求利用了起來。我仿佛成了一千零一夜中的公主，把長篇的故事講給孩子們聽，而孩子們每天都期待著明天故事會怎么發(fā)展。

因為對“兒童故事”這鍋濃湯的向往，我在三十而立之時又遇到了優(yōu)秀的兒童文學作品，讀起了《長襪子皮皮》《查理和巧克力工廠》《夏洛的網(wǎng)》《時代廣場的蟋蟀》??知道了梅子涵、彭懿、黃蓓佳、秦文君、楊紅櫻??

我變了，變得充滿熱情，看到小朋友，會問他有沒有讀過繪本；遇到家長，會鼓動他給孩子買書；和同事在一起，會三句話不離兒童故事。漸漸地，大家會向我詢問給孩子買什么書，還有一些教師也會和我一樣開始給學生講故事。我滿心喜悅，好像看到了一起幫忙煮湯的村民，看到了熱騰騰的濃湯??

一起來煮湯吧，幸福就在前方。