第一篇：我的開學第一課反思

開學的第一課，我與學生分享了本冊書的課程綱要，讓孩子們了解本學期學什么、怎么學、怎樣評價。

本次的分享課我在以下兩個地方進行了新的嘗試：

1、介紹目錄時，加入了分類整理，讓孩子們嘗試把將學內容進行分類，便于學生把知識聯系在一起，形成網絡。

把目錄呈現的各個單元進行分類，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“數學好玩”四部分嘗試分類。

2、提出問題，激發(fā)求知欲

原來分享課程內容時，都讓學生直接從目錄中選擇感興趣的一或兩個部分看書，了解各單元主要學習什么、怎樣學好這個單元。但實際發(fā)現，大部分學生不知道看什么，沒有目的地翻書，走馬觀花。老師讓交流自己看的內容，會出現不知道說什么的現象，或是指著某個圖、某道題說一說，甚至說些不相干的話。到匯報時學生也很難說出什么。

我在思考，怎樣即讓學生了解將學內容，又能激發(fā)他們學習的興趣和欲望呢？

我從各個單元選取有代表性的內容呈現出來，比如：第一單元生活中的大數，呈現大數：123456789。方向與位置單元，呈現（3，3）這個數對。運算律單元，呈現6×9+4×9，是否能用更簡便的方法計算……

教師提出問題，啟發(fā)思考，學生選擇自己感興趣的部分，有針對性地看書。

要求邊看邊思考以下問題：

1）這個問題你會解決嗎？你能通過閱讀找到問題的答案嗎?

2）它在哪個單元？

3）這一單元主要學習什么？

學生先自己看書，然后全班交流各單元學習內容

雖然感覺這樣的設計老師引的成分太多，但事實上，我從孩子們的表現和眼神可以看出他們很感興趣，并且都在嘗試從閱讀中找到解決方法。匯報交流時學生們說的也比以往多了許多，完全沒有剛開學的沉悶與不適應。

很開心能激發(fā)學生對本學期數學學習的興趣。在以后的課堂實踐中，還需不斷嘗試、不斷反思！

第二篇：開學第一課反思

《開學第一課》反思

今天是開學第一天，也是我中學生活的第一天，雖說不是第一次踏進羅山的校園了，但未免還是有些欣奮與陌生。一大早，我們辦完了開學典禮，便回教室等待時間一分一秒向九點奔去，為什么是九點呢？告訴你，因為今天九點有開學第一課呀！

兒童幸福成長宣言，也告訴了我：

我要成長，快樂健康成長比成績更重要。

我要樂觀，每天發(fā)現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關系。我要自信，相信并發(fā)現自己獨特的價值。我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。

我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。我要寬容，原諒別人的無心之過。

我要溝通，把自己的心事說出來，也做別人的開心果。

我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。我要贊美，幫助別人發(fā)現優(yōu)點，也通過別人發(fā)現自己的優(yōu)點。我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。我要奉獻，幫助別人能讓自己更快樂。

這些，都是幸福！我終于知道幸福到底是什么！

幸福的詮釋 楊紫依

一開場，由新七小福、陸子藝、小小彬、豆豆、林妙可帶來的《幸福在哪里》，讓人仿佛真的踏上了尋覓幸福的旅程。

2011年，是重要、特別的一年，因為，今年是共產黨成立了90周年的一年。今年的主題是：幸福！

健康幸福，快樂成長！

幸福，這這個頗耐人尋味的詞語，看起來很深奧，其實想一想，這個詞其實不難理解。但，幸福卻有很多種詮釋，有些人說，只要有快樂的內心、充滿陽光的內心，就是幸福。還有人說??就讓我們一起去探索：什么是幸福？

第一堂 班長：陸子藝 老師：撒貝寧

由林妙可、張譯帶來的《烽火家書》讓我們看到了戰(zhàn)爭時代的幸福故事。雖然我們沒有出生在戰(zhàn)爭時代，但我們要珍惜幸福，因為今天的幸福是用鮮血換來的，多么來之不易！難道我們不應該珍惜幸福嗎？

流暢的鋼琴音從一個小男孩的手中傳出，這個小男孩叫劉浩，今年10歲，4歲開始學電子琴，7歲開始學鋼琴，也許你覺得這沒什么稀奇，但是，劉浩，看不見！雖然是個盲童，但是他很自信、自強不息、不自卑，他這么堅強是因為有個堅強的媽媽。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜，一針一針中詮釋出母愛的偉大！幸福就在身邊，前途是光明的！——劉浩

林宥嘉的一首《你是我的眼》獻給堅強的劉浩，其中幾句歌詞和六號的生活實際非常相像：如果我看得見，生活也許完全不同，因為你是我的眼，讓我看見這世界就在眼前。成龍討論幸福：我要努力，付出越多，得到的幸福越多，要學會努力！只要相信自己，肯吃苦，沒有事情做不到。

法網奪冠的李娜，已經家家戶戶都知曉了，她也在討論幸福：相信自己是最好的，人的一生要面臨很多，只要今天比昨天有進步就可以了。

鄧亞萍討論幸福：要有信心，相信自己，一定能成功！任何事情從現在做都不晚。小結：發(fā)現幸福

自信、樂觀、努力、超越！第二堂： 班長：小小彬 老師：王小丫

王忠華老師給篤坪鄉(xiāng)的學生們教跳邁克爾·杰克遜的dangerous，這給已經畢業(yè)的學生們留下了溫馨的回憶。在成長中，去品味幸福的味道。——王忠華

由中國達人秀冠軍卓君和他的團隊帶來的《機械舞》，卓君說：跳舞能讓觀眾感到快樂，一起分享快樂、幸福、夢想。

于丹討論幸福：成長也許比成績更重要，真正歡欣的快樂，才是真快樂！李校長討論幸福：好玩的學校，屬于學生，樂于學習，幸福成長。

陳楚生帶來了一首《幸福在哪里》，幸福在哪里？他在辛勤的勞動里，他在知識的寶庫里，他在你晶瑩的汗水里，他在你閃光的智慧里！幸福是關愛、贊美、對生活說感恩，寬容待人、快樂自己！

第三堂：

班長：豆豆

老師：董卿

開場的游戲，活躍了現場的氣氛，當每個人想著自己的時候，也許什么都得不到，幫助

別人就在不經意間得到了！

朗朗和李仲欣的一首《勃拉姆斯》讓全場洋溢在一種音樂的氣氛中，李仲欣8歲，學鋼琴四年，就達到了表演級。

分享快樂，幫助別人，幸福就是分享?！世?/p>

孟佩杰：幸福是感恩、奉獻。孟佩杰，5歲失去雙親，養(yǎng)母癱瘓。

在這個世界上，最強大的不是苦難，而是愛，有愛就有幸福！——董卿

楊利偉討論幸福：內心充滿了幸福、愛。

幫助別人，讓自己更快樂，喜歡幫助別人是快樂的幸福的。奉獻，一定會生活的快樂，生活的幸福，給予越多，得到越多。幸福宣言 我要成長 我要樂觀 我要自信 我要超越 我要感恩 我要分享 我要寬容 我要溝通 我要關愛 我要贊美 我要努力 我要奉獻

幫助別人能讓自己更快樂！

最后，由豆豆、林宥嘉、李煒帶來的《第一課》拉上了《開學第一課》的序幕！

《開學第一課》以主題班會的方式，還融入名人演講和游戲互動環(huán)節(jié)，像舉行了一場有趣的晚會。幸福是什么？漸漸長大的我開始了探尋。

我平靜的生活，早已習慣了母親勞累的身影，從不知曉來到這個世界的艱辛；早已習慣了老師伏案工作的背影，更不會了解老師背后的無奈------在親人的呵護下，我平靜的過了12個春夏秋冬。幸福對于我來說，是看不見摸不到的神秘的東西。

今天，我收看了中央電視臺舉辦的《開學第一課》節(jié)目，今年的主題是：幸福。幸福是什么？隨著一個個人物和出場，一個個事例的展開，總結出幸福是積極的生活態(tài)度，幸福是一份好和心情。快樂成長比成績更重要！自信、樂觀、努力、超越，只要今天比昨天有進步，你就是第一；幸福是愛；幸福是寬容?? 這些話說得多好呀。

讓我最感動的是這個事例：一個叫庫斯提的外國人，生下來只有礦泉水瓶那么大，而且沒有腳。他說十年后要成為一名演說家。10年后，他來到中國的體育館，當他乘著滑板車繞著跑道滑了三圈，然后扔下滑板車開始演講，最后他說：我能行，你們也行。自信的力量使他成功了，也讓他感到了成功后的幸福。還有“最美女孩”孟佩杰，養(yǎng)母養(yǎng)了她三年，她卻起早貪黑地照顧了養(yǎng)母十年，而且準備一直照顧下去，這是多么博大的愛呀，這就是愛的力量，是愛讓這母女倆感到了幸福。

第三篇：開學第一課教學反思

開學第一課教學反思

新學期開始，我擔任六年級和七年級的體育教師，面對新的學生，工作很有挑戰(zhàn)性。這些學生在小學基本沒有正兒八經的上過體育課，很多體育基本常識都不知道，需要一點點的去教他們。不過在我看來這樣也好，最起碼很多好的習慣也可以從頭開始，打下堅實的基礎以后的教學就更容易些了。

第一堂課我安排了內堂，明確好課堂常規(guī)，強調課堂的安全問題，講述體育課的基本常識。對于學生來說，新的學校，新的老師，新的同學。一切都是未知的，給學生一個好的印象，和正確的引導尤為重要。通過調查我發(fā)現大多數同學對于體育課的一些活動是持保守態(tài)度的，過于矜持，消極，只要不是老師點到名，很少有人會主動站出來表現自己。我需要調節(jié)自己的教學方法和組織形式，更好的調動學生的積極性?？傮w來說這第一課上的還算成功，同學們對體育課都充滿了美好的向往，繼續(xù)努力！

第四篇：開學第一課教學反思

開學第一課教學反思

啟航董瑩瑩

常言道，磨刀不誤砍柴工。學期開始，第一節(jié)課就像是“開場白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉折。我覺得我應該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。

一、從回憶開始

暑假生活剛剛結束，滿心以為同學們的暑假不是豐富多彩，好歹也應該是有滋有味吧；結果請了幾位同學，答案都是一致的——補課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：單調、枯燥，已經提前給初三生活蒙上了陰影。當然，也有同學的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經是過去式了，把握現在，創(chuàng)造未來才是重點！我們學習歷史就是這個道理——“死學活用”，對今天的借鑒意義才是我們的追求。

二、學習框架

初三的歷史與社會從二次世界大戰(zhàn)結束開始，世界有了新的格局，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現實出發(fā)，聯系實際，才能解讀出更多的意義。因此，我對學生們說，課前演講的最好內容就是來自于實際，來自于你的身邊，最好是親身經歷的，因為這樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設想，希望這個學期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待！

三、課堂要求

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學生更多的課外時間，常常是在課內完成學生沒有把握的題；課外我希望學生能夠有更多的時間去接觸各種領域的知識，拓寬自己的知識面；因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當然，初三的內容比較豐富，有時候會需要記一些筆記，這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學生對于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經非常輕松了吧。四、一起共勉

因為自己還是個班主任，又是第一次帶初三，學生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉：播下一個行為，產生一個習慣；播下一個習慣，產生一種性格；播下一種性格，產生一種命運。性格決定命運，良好的開端是成功的一半，新學期伊始，希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。設計完這樣的這樣的一個《開學第一課》，我是希望學生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內容交給學生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個人都能有機會參與課堂，而不要變成我一個人的舞臺。

初三的學生們更需要鼓勵和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級的時候來看，許多學生都慢慢地對歷史產生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標，我將努力實現它！

第五篇：開學第一課教學反思

開學第一周教學反思

不知不覺中，同學們度過了開心的寒假，又走進了他們熱愛的校園。雖然同學們長大了一歲，但想讓他們很快重新適應學習生活還是有一定的難度的。作為一名教師，我更希望自己能更快地從繁忙的瑣事中盡量解脫出來，認認真真上好每一節(jié)課。

一、作業(yè)的檢查。

作為教師應該做到“有布置有檢查”。所以第一節(jié)必須要檢查同學們的作業(yè)，使同學們明白作業(yè)一定要認真完成。并及時表揚作業(yè)認真仔細的學生。

三、教學工作的落實

“誰愛同學們，同學們就會愛他，只有用愛才能教育同學們?！崩蠋熞朴诮咏瑢W們，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是教學工作順利開展的基礎。

（1）培養(yǎng)學生的良好習慣

“好習慣，益終身”，良好的學習習慣對人的一生起著重要的作用。首先是提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習慣。

（2）培養(yǎng)課代表。

一個班學習如何，很大程度上是由課代表決定的。課代表對班集

體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。

良好的學習習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流。因此，本學期我要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練，才能更加有效地提高課堂效率。