第一篇：哪個(gè)孩子愿意在委屈中在不得已中變得懂事雜文隨筆

《爸爸去哪兒》這檔親子節(jié)目深受觀眾的喜愛。在最新一季中，參加節(jié)目的有五對(duì)父子，孩子的性格各不相同。其中杜江父子備受矚目也飽受爭(zhēng)議。節(jié)目中，杜江的兒子杜宇麒在節(jié)目開始時(shí)收玩具會(huì)哭，離開爸爸會(huì)哭，房子不好也會(huì)哭。

作為一個(gè)尚未滿四歲且沒上過(guò)幼兒園的小朋友，“哭”似乎是杜宇麒解決問題的唯一方式。不少的網(wǎng)友認(rèn)為杜宇麒是被寵壞了的孩子，任性且不懂事。指責(zé)爸爸杜江過(guò)于溺愛孩子，不會(huì)教孩子。甚至于還有網(wǎng)友在網(wǎng)上人身攻擊尚且不滿四歲的杜宇麒。

面對(duì)網(wǎng)友的指責(zé)，杜江做出了回應(yīng)：“如果可以任性被寵愛，哪個(gè)孩子愿意在委屈中變得懂事呢？我不希望我的孩子是這樣，失去了孩子本該有的放肆和任性?！?/p>

是啊，哪個(gè)孩子愿意在委屈中，在不得已中變得懂事呢？換位思考，我們小的時(shí)候愿意在委屈中變得懂事嗎？成年后的我們總是懂事且隱忍，這樣的我們開心嗎？

我相信，杜宇麒長(zhǎng)大后，肯定會(huì)懂事的。因?yàn)樵诠?jié)目中邊哭還能邊聽道理的小孩能任性到哪兒呢？杜宇麒愛哭，可他也喜歡與人分享，有禮貌、能夠?qū)Ω改副磉_(dá)愛意。那些批評(píng)杜宇麒小朋友的人似乎都把他的優(yōu)點(diǎn)有意無(wú)意的忽略掉了。未來(lái)的幾十年都要活在懂事中，那為何不讓孩子在該享受任性的時(shí)候讓其盡情的任性？

我們總是喜歡以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，希望孩子能夠成熟懂事。卻忘了對(duì)孩子寬容些，讓孩子在不用承擔(dān)苦惱的時(shí)候有一個(gè)能夠盡情放肆盡情任性的童年。不必小心翼翼，不用學(xué)會(huì)察言觀色，開心了就笑，害怕了就哭。

我的朋友小K看了杜江的回應(yīng)后，打電話給我說(shuō)“我特別羨慕杜宇麒小朋友，有一個(gè)寵他的爸爸。越是長(zhǎng)大，越覺得懂事是件多么心酸的事情?！?/p>

小K是一個(gè)典型的從小就是別人家的好孩子。究其原因，當(dāng)然是因其從小就乖巧懂事成績(jī)好。在別的小孩子玩游戲、出去與小伙伴玩的時(shí)候她只能在家寫作業(yè)。在別的小孩子跟父母吵鬧著要買玩具的時(shí)候，她媽媽會(huì)和旁人說(shuō)，我家小K可懂事了，從來(lái)不會(huì)吵鬧著要玩具，她特別乖，放學(xué)了都在家看書寫作業(yè)。小K已經(jīng)半張的口又合了回去。

母親對(duì)別人炫耀的資本，是從她壓抑自己的天性中得來(lái)的。多少次，她在心里歇斯底里的對(duì)母親說(shuō)：我一點(diǎn)也不想乖！我也想去玩！可她終究是忍住了。

小K說(shuō)，你不知道我小的時(shí)候有多羨慕能夠笑能夠鬧的孩子。越是長(zhǎng)大，越覺得懂事是一件多么心酸的事情，越是長(zhǎng)大，越是替小時(shí)候的自己委屈。所有人都在教你堅(jiān)強(qiáng)和懂事，卻沒有人教你難過(guò)了就哭，不用假裝堅(jiān)強(qiáng)。

中國(guó)的很多家庭一向喜歡要求孩子從小就乖巧懂事，壓抑天性。沒有哪個(gè)孩子愿意在委曲求全中長(zhǎng)大。未來(lái)很長(zhǎng)，讓孩子在應(yīng)該享受的年紀(jì)鬧騰一點(diǎn)，自由一點(diǎn)，讓他們長(zhǎng)大了懂事了后還能很自豪的談起自己的童年。

第二篇：在忙碌中成長(zhǎng)雜文隨筆

進(jìn)入嶺師大學(xué)以后，聽?zhēng)熜謳熃阏f(shuō)，我們暑假有三下鄉(xiāng)活動(dòng)。據(jù)他們所說(shuō)，三下鄉(xiāng)就是去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教，幾十個(gè)人同吃同住。我聽到這些以后，對(duì)三下鄉(xiāng)十分向往和期待。

2017年5月，三下鄉(xiāng)活動(dòng)開始了，殊不知這是我忙碌的開始。我所在的隊(duì)伍是教科院守望心田社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，并擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)的三下鄉(xiāng)前期工作是聯(lián)系學(xué)校和租車，由于我們的隊(duì)伍嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，所以很多學(xué)校都被其他隊(duì)伍占了，我一個(gè)一個(gè)電話地打，又一個(gè)一個(gè)地被拒絕，很多學(xué)校都接收隊(duì)伍了。后來(lái)經(jīng)一所學(xué)校的校長(zhǎng)介紹，我成功聯(lián)系上了一所今年新建的學(xué)校，還學(xué)?？商峁┝己玫淖∷藓惋?zhí)脳l件，我聽到他的學(xué)校情況后，我異常興奮，因?yàn)檫@條件實(shí)在太好了。我欣喜若狂地把消息告訴了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)考慮之后否決了這所學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校只有一到四年級(jí)，而且是新建的，具有很多不確定性。然后她選擇了上一年的學(xué)校――西坡小學(xué)，因?yàn)槟抢锏拇迕窈托ｎI(lǐng)導(dǎo)都十分歡迎我們。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不理解這一決定。因?yàn)槲艺业降膶W(xué)校比西坡小學(xué)的環(huán)境好很多，而且我打了這么多個(gè)電話，才聯(lián)系上的學(xué)?！髞?lái)又經(jīng)過(guò)一波三折之后，我終于把車租了。

2017年7月8日上午9點(diǎn)，我?guī)е诖?、興奮但又擔(dān)憂的心情，正式踏上了我的第一次三下鄉(xiāng)之旅。因?yàn)槲抑耙呀?jīng)提前去踩過(guò)點(diǎn)了，所以其實(shí)我知道西坡小學(xué)的環(huán)境，我挺擔(dān)憂這十天隊(duì)員會(huì)不習(xí)慣那里的住宿環(huán)境，但是我不能把擔(dān)憂表現(xiàn)得太明顯了，因?yàn)檫@樣會(huì)影響到其他隊(duì)員。車開了差不多兩個(gè)小時(shí)，進(jìn)去了一條紅泥路，我笑稱這是村民為了歡迎我們而鋪設(shè)的“紅地毯”，走完“紅地毯”之后，很快就到了西坡小學(xué)，在學(xué)校門口等待我們的是校長(zhǎng)夫人和學(xué)校的副校長(zhǎng)。

進(jìn)去學(xué)校之后，我們很快就開始打掃我們的“閨房”，把雜物清出來(lái)然后用水沖洗地板，鋪上席子，我們的“閨房”就布置完畢了。由于有一位隊(duì)員有點(diǎn)發(fā)燒，我就帶她去了村里面的醫(yī)生那里看病，剛進(jìn)去的時(shí)候如果不是看到一個(gè)阿婆在吊針和滿地帶血的棉簽，我都無(wú)法相信這是可以看病的，這里的衛(wèi)生條件之差讓我對(duì)這里的醫(yī)術(shù)不敢恭維，我建議隊(duì)員只拿藥不打針也不吊針，因?yàn)槲遗聲?huì)感染。誰(shuí)知道醫(yī)生給的藥還真管用了。晚上吃了飯，開完會(huì)就這樣一天過(guò)去了。

因?yàn)槲沂钦{(diào)研組的，我的課并不多，所以我會(huì)去看看其他人上課，當(dāng)看到有學(xué)生不認(rèn)真或者擾亂課堂的話，我就會(huì)去干預(yù)一下，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們就覺得我是這里最兇的老師，因?yàn)槲铱偸前逯槨Ｆ鋵?shí)我覺得我骨子里確實(shí)是一個(gè)對(duì)別人要求嚴(yán)格的人。

正式上課的第一天下午，由于文藝晚會(huì)節(jié)目需要，我接到了一個(gè)排練武術(shù)表演的任務(wù)，我當(dāng)時(shí)難以置信。怎么可能，我教武術(shù)？開什么玩笑？但是還是要硬著頭皮上，我立刻上網(wǎng)找一些簡(jiǎn)單易學(xué)的武術(shù)表演視頻，在確定之后，就馬不停蹄地練習(xí)，因?yàn)榈诙炀鸵虒W(xué)生了。由于時(shí)間緊迫，我還讓孩子們?cè)缟霞泳?，他們?xùn)練的也很認(rèn)真，這十天確實(shí)是辛苦他們了。當(dāng)然最后的表演也十分完美，我為他們感到自豪。

也正是隨著三下鄉(xiāng)活動(dòng)的進(jìn)行，我才意識(shí)到放棄那所只有四個(gè)年級(jí)的學(xué)校是必要的。因?yàn)閷W(xué)生的年齡太小比較難開展活動(dòng)，所以選擇西坡小學(xué)是正確的。雖然剛?cè)ノ髌滦W(xué)前兩天很不習(xí)慣，很不適應(yīng)；但是隨著時(shí)間的推進(jìn)和與小朋友們建立了良好的感情之后，慢慢地就習(xí)慣了，適應(yīng)了。

短短的十天，我一直都是盡職盡責(zé)地去完成我的任務(wù)，每天都很忙碌；但是在忙碌的十天中，我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

第三篇：在古代文學(xué)中遨游的雜文隨筆

7月11日下午，啟航社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開始在上榕小學(xué)上第一節(jié)課，這一節(jié)是語(yǔ)文課。語(yǔ)文是所有科目的基礎(chǔ)，而閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

“大家喜歡讀課外書嗎？”老師問過(guò)后，十幾雙小手不約而同地舉了起來(lái)。當(dāng)問到喜歡讀什么課外書時(shí)，教室里稚嫩的童聲說(shuō)出了他們的答案，“故事書”“童話書”“小說(shuō)”……四大名著在中國(guó)文學(xué)史占有及其重要的地位。這里的孩子歲數(shù)雖然小，但是他們大多知道四大名著是什么，更讓人驚訝的是他們很多人都看過(guò)了，真讓人驚訝。

凝聚古人文采的古詩(shī)也深得孩子們的喜歡，他們?cè)诮淌艺R地朗誦古詩(shī)，在夏風(fēng)的吹拂下，孩子們朗朗的讀書聲飄蕩在整個(gè)校園。朗誦完畢，孩子們爭(zhēng)著上臺(tái)默寫剛剛朗誦的古詩(shī)。有些小朋友夠不著黑板，就搬張凳子墊著。雖然他們的字有些歪歪扭扭，也有些錯(cuò)別字，但是他們認(rèn)真的摸樣很可愛。

“我們把《靜夜思》畫下來(lái)吧！”老師的一句話讓這群活潑天真的孩子紛紛拿出紙筆，苦思冥想地勾畫他們心目中的《靜夜思》。大多數(shù)小朋友的畫里都有個(gè)人、有張床，有個(gè)月亮?！斑祝惝嫷拇埠孟竦首影??！薄袄蠋煟憧次耶嫷暮貌缓每?？”畫好后，他們就互相討論起各自的畫，展示自己的畫給老師看，眨巴著眼睛期待著老師的贊賞。其實(shí)無(wú)論畫得怎樣，那些畫都是最美的，都是獨(dú)一無(wú)二的。希望他們能把這份好學(xué)、積極向?qū)W保持下去。

第四篇：在忙碌中成長(zhǎng)經(jīng)典雜文隨筆

終有一天，少年白衣會(huì)悄然落幕，洗盡鉛華的我們，在粗糲晦暗的生活中，慢慢變老，而不變的，是當(dāng)初那顆熱愛生活的心。

已經(jīng)入秋了，空氣中也有了些許涼意。傍晚，我獨(dú)自于窗下靜默，夾雜著秋意的黃昏，顯得古老而陳舊。微風(fēng)路過(guò)，緩緩地，有縹緲幽靜的暗香熏入鼻腔，潮濕了眼眸。

仔細(xì)想來(lái)，應(yīng)是院里的桂花開了。

起身，踏過(guò)門檻，獨(dú)自步于庭中。那棵經(jīng)年的桂樹，依舊倚墻而立，緘默著，恰似杳無(wú)音訊。晚風(fēng)微揚(yáng)時(shí)，藏在綠葉下的繁花，細(xì)小而瑣碎，卻最是惹眼。

恍惚間，以為是她給的溫柔。

那時(shí)，奶奶已是耄耋之齡，不知到底飄落過(guò)多少場(chǎng)大雪，才染就成了她那滿頭的銀絲。平日里，奶奶總是著一身藍(lán)布衣裳，一串盤扣自領(lǐng)口傾斜著蜿蜒向下。陳年的布料，古樸的樣式，素凈，自是不言而諭。

后來(lái)，時(shí)常聽奶奶念起過(guò)去的故事。

質(zhì)樸的話語(yǔ)里不帶一絲勾勒，每每聽她講述一段，便好似經(jīng)歷了另一段人生，別樣的身臨其境如同傳奇一般，被封存在我往后的記憶里。

奶奶說(shuō)她一生命途多舛。多年前，爺爺?shù)挠⒛暝缡艓Ыo她沉重的打擊，那時(shí)正鬧饑荒，家里還有一群幼年的孩子嗷嗷待哺……說(shuō)到此處，房間里的空氣凝固了片刻，緊接著耳畔傳來(lái)一生低沉的短嘆。我深知，有些過(guò)往，奶奶是不愿提及的，因?yàn)樵谀切┚狡鹊臅r(shí)光里，她曾被萬(wàn)劍加身。

然而，能和爺爺一同攜手，歸隱到生命最初的地方，是奶奶一生的熱望。

夕陽(yáng)鴻雁，長(zhǎng)亭古樹，飛花院落。那是她想象中的景，靜謐、安穩(wěn)。在某個(gè)落月濺起星光的晚上，坐于桂樹下，攬一袖幽香入懷，一邊同他淺酌低唱，一邊期許著來(lái)日方長(zhǎng)。這大概是她所期待的一生吧，溫和從容，不失靜美。

可是，這個(gè)世界不符合她的夢(mèng)想。

正如安妮寶貝所言：

我們想要的生活很簡(jiǎn)單，追尋它的道路卻總是迂回反覆。

誠(chéng)然，歲月欺人。經(jīng)年的塵世勞作，讓奶奶變得很低很低。愈漸佝僂的背影，已然蒙塵?？v使命途涼薄，風(fēng)雪披身，在粗糲的生活里，奶奶慢慢變老，可她從未忘記過(guò)她的笑容。

在生命的最后幾年里，每逢秋天，奶奶總是會(huì)邁著小碎步，興致盎然地來(lái)到庭中，左手持一竹籮，走到桂樹下，蹲下身子，用右手撿拾著遍地的桂花，動(dòng)作略顯遲鈍。

她頭戴一頂黑色線織帽，帽檐上繡著一朵小黃花，和躺在地上的桂花一樣，被風(fēng)一吹，便跳起優(yōu)美的華爾茲，歡快的舞步讓我心生好奇，我時(shí)常在想，一朵凋零的小花，為何會(huì)在生命行將落幕之際，依舊綻放地如此興致勃勃。

后來(lái)，日色漫長(zhǎng)，每逢清閑之時(shí)，奶奶便坐在院里，將她收集到的桂花擺開晾曬，她的眸光里寫滿了喜悅，從容的笑意爬上臉頰，她安靜地欣賞著面前的花朵，不說(shuō)一句話。

從那時(shí)起，我便開始有所領(lǐng)悟，原來(lái)花和人一樣，會(huì)遇到各種各樣的不幸，然而生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?？v然花朵會(huì)凋零，匆匆前行的背影終將蒙塵。而那顆熱愛生活的心，卻足以使她光彩依舊，抵擋歲月流逝，絕不會(huì)冷清單薄。

后來(lái)，少年白衣落幕后，我們?cè)诖旨c晦暗的生活中，慢慢變老。不變的，是當(dāng)初那顆熱愛生活的心。

窗外，桂花依舊紛飛飄零，從前固定而清簡(jiǎn)的時(shí)光，被封存在我往后的記憶里。我能想到的，依舊是那個(gè)鮮衣怒馬的少年。

她懷抱一腔冥頑的熱忱，將歲月慢慢雕琢，美得從容不迫。

第五篇：飛翔在記憶中的風(fēng)箏雜文隨筆

春風(fēng)仰著小臉帶著羞澀不知不覺地吹來(lái)了溫暖，吹開了花，吹綠了樹，一切都顯得生機(jī)勃勃。在這美麗、溫柔的季節(jié)里，當(dāng)然要帶著兒子去放風(fēng)箏。

來(lái)到那片熟悉的田野，兒子興奮得猶如小兔般向前飛奔，他手中的風(fēng)箏線撒了歡兒地往出飛，“小燕子”風(fēng)箏便搖著曼妙的身姿徐徐上升，隨風(fēng)而起。伴隨著手中線輪的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)箏越飛越高，直竄入云霄。

仰望著天空中花花綠綠的風(fēng)箏，我的思緒便飛回了童年。

童年的我最愛放風(fēng)箏。那時(shí)每年初春，老師都會(huì)帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏，每次班級(jí)的風(fēng)箏比賽我總是摘冠，無(wú)論從風(fēng)箏的樣式、風(fēng)箏的飛行高度和飛行姿態(tài)去評(píng)比，我都是佼佼者，總能引來(lái)無(wú)數(shù)羨慕的目光，我也因此倍感自豪和驕傲。

我的風(fēng)箏都是爺爺親手為我扎的。爺爺總在正月十五過(guò)后就為我準(zhǔn)備新的風(fēng)箏。我想要什么樣的，他都能做到。那些竹條、紙張、顏料在他手里翻來(lái)覆去地?fù)v騰著，用不了幾天，栩栩如生的風(fēng)箏就誕生了，有“飛機(jī)”、“大雁”、“衣服”、“臉譜”……

我自豪地在同學(xué)們面前炫耀著，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏是獨(dú)一無(wú)二的，也是獨(dú)具匠心的，它凝聚著爺爺對(duì)我的關(guān)心與愛憐。每當(dāng)我?guī)е溔说某煽?jī)滿載而歸，對(duì)爺爺、對(duì)我都是一種鼓勵(lì)和肯定。

如今爺爺已去世多年，我也為人夫?yàn)槿烁福珜?duì)爺爺?shù)乃寄顓s無(wú)時(shí)不在。爺爺給我做的每一個(gè)風(fēng)箏都藏在我的箱子里，而風(fēng)箏也成了連接我和爺爺心靈深處的紐帶，是爺爺留給我最珍貴的童年記憶。

陽(yáng)春三月放風(fēng)箏，已成為我的一種生活習(xí)慣，不會(huì)取消，不會(huì)淡忘。

依然是在那片熟悉的田野里，看著放風(fēng)箏的孩童，我思緒萬(wàn)千，記憶的畫面不斷展現(xiàn)，仿佛爺爺又一次在為我扎風(fēng)箏，在陪我放風(fēng)箏，仿佛那放風(fēng)箏的孩童就是我，仿佛那高飛的風(fēng)箏就是我。我仰望天空，享受著思念的美好回憶。

可是爺爺只能永遠(yuǎn)在天堂里微笑著看著我，看我長(zhǎng)大，看我生活，而那風(fēng)箏也只能永遠(yuǎn)飛翔在我的記憶中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……