第一篇：母校,我愛你日記

我會永遠(yuǎn)愛你—我的母校

每天把你的名字掛在胸前

我能感受到你博大的偉愛

你永遠(yuǎn)是我向往一片森林

我是一顆微不足道的種子

我的思想在你的呵護(hù)發(fā)芽

每一次一次仰望你的時候

你的肩膀就像座木頭房子

容納了一整個藍(lán)天和白云

我曾想像我們能永遠(yuǎn)一起

所有美麗的清晨和難忘夜

在你的腳下默默醒來睡去

直到今天這個美好的日子

我長成了一只會移動的樹

重溫那些給我的點點滴滴

你是我的楷模要像你一樣

第二篇：母?！覑勰?/a>

母?！覑勰?/p>

曼德勒明德學(xué)校 高二班 許家雯

我的學(xué)校是曼德勒明德學(xué)校！我愛我的學(xué)校，！我從小到今一直生活在母的的懷抱里。校園是我美麗的家，我在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，這里就是我啟蒙的樂園！母校的操場是我強(qiáng)身健體的搖籃，書生朗朗的教室是我升華智慧的百寶箱，慈愛的老師是我遨游在知識海洋里的燈塔，活潑的同學(xué)是伴我們成長的雙翼。母校是我美麗的家，是托我邁向光明前程的家！

優(yōu)美的校園，陶冶我“修德、守紀(jì)、求善、求真”的美德，培養(yǎng)我成為一個有德、有識的青年。不僅如此還讓我懂得：松弛的琴弦，彈不出悅耳的音樂，懶散的表現(xiàn)，成就不了棟梁之才。母校紀(jì)律嚴(yán)明，這一切都是為了讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。因為學(xué)校不僅給了我們知識和技能，更教授我們做人的準(zhǔn)則和生活的常識。因此，母校是成長知識、學(xué)會做人的芝蘭之地，作為明德的一員我感到們無尚的光榮。

在我心里母校是一個大樂園，同學(xué)之間和睦相敬，老師更是親如父母，在課內(nèi)教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)肅，在課外如同朋友，時常與我談天說地，言傳身教，互訴自己的看法。我能有今天的知識與成長，無疑不是老師、母校給予我的恩澤。

所以我愛母校，像愛自己身體一樣去保護(hù)她，像愛自己的親人一樣去愛護(hù)她，像愛自己家一樣的去愛護(hù)她。這就是我對母校的愛。最后讓我高呼一聲，母校、老師，我愛你，你們。謝謝你們對我的培育！

第三篇：《我愛你,母?！方贪?/a>

品德與社會（六下）

第六單元 成長記錄冊 主題三 我要上中學(xué)了

課題2 我愛你，母校

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回顧小學(xué)生活的感受和認(rèn)識母校的變化與發(fā)展，增加對小學(xué)生活和母校的熱愛之情。

2、提升“小主人”的責(zé)任感。

3、提高搜集、整理和利用信息資料的能力。教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入。

朗誦教科書第84頁下方的文字：“我們即將畢業(yè)……”

教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束了，六年的小學(xué)生活一定給我們留下了很多美好的回憶，讓我們一起來看一看我們過去的生活記錄?！?/p>

二、交流展示。

師生共同觀看有關(guān)小學(xué)生活的錄像，并交流相關(guān)的照片、中低年級的作業(yè)等資料。

教師引導(dǎo)：“在即將離開母校的時候，我們的心中一定充滿了留戀，因為我們愛自己的母校!我們對自己的母校了解多少？我們怎樣表達(dá)對母校的熱愛？”

1、表格：幫助學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的情況，請學(xué)生填寫教科書第84頁“我的母?！钡谋砀瘛?/p>

2、分小組討論與交流：對母校的深情厚意難以言表，在離開母校之前，我們用一份怎樣的禮物來表達(dá)對母校和老師教育的感激之情。

教師小結(jié)：“同學(xué)們想奉獻(xiàn)給母校的禮物充分表達(dá)了對母校的愛，各個小組的表達(dá)方式各有不同，有的小組想制作成長冊，有的小組想為母校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有的小組想給班主任老師寫一首詩，下面就請同學(xué)們分小組制作完成我們的禮物。”

三、制作活動。分小組制作禮物。

四、展示與總結(jié)。

第四篇：我愛你,母校

我愛你，母校

我愛你，母校

春天，校園里的花朵盛開，陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡；夏天，艷陽高照，飛舞的小蝴蝶在花叢中穿梭，為美麗的校園增添了小小的點綴；秋高氣爽的秋天，同學(xué)們在操場上嬉戲，像歡快地小鳥；雪花飄飄的冬季，白雪鋪滿一地像雪白的地毯，我們踩在上面，舒服極了。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在母校度過了六個春夏秋冬了。

在這六年里，有歡笑，也有淚水。每一次在學(xué)校廣播聽到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)自己的班級；每一次聽到自己被評為為“三好學(xué)生”；每一次在運(yùn)動會誦讀自己寫的稿件……沒有什么事比這些更讓人感到自豪、興奮了。

五年級上學(xué)期的一個星期五，輔導(dǎo)員突然找到我，說因為我的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，所以選上我擔(dān)當(dāng)本周的升旗手。我聽后，先是愣了一下，然后心想：老師信任我，我一定要好好努力啊！從那天開始，我時刻練習(xí)著規(guī)范的升旗動作?？墒鞘屡c愿違，就在升旗的那一瞬間，我緊張得有點不知所措?！拔?，喂，太快了！”旁邊的護(hù)旗手提醒我。我如夢初醒，樂曲還沒演奏完，國旗已經(jīng)快升上去了……就這樣，本來應(yīng)該能順利進(jìn)行的升旗儀式，被我給搞砸了。當(dāng)時我就流下了傷心淚水，心里暗暗下定決心：如果再給我一次機(jī)會，我一定順利完成這次莊重的升旗儀式的，為班級增光……

我愛母校，是因為他教育了我成才，我也喜歡他組織的各種豐富多樣的活動：紅領(lǐng)巾交易市場、硬筆書法比賽、小舞星歌唱比賽……是這些多彩的活動，是我們的校園生活更加有滋有味。

我愛你，母校！我一定更加珍惜您給我的良好學(xué)習(xí)環(huán)境；更加珍惜師生間的友誼；更加努力地為您增光添彩。

第五篇：我愛你-我的母校

感恩××

歲歲年年，又到了秋的季節(jié)。

余暉開始沒入地平線，尋找愛的港灣；

落葉即將擁入泥土，尋找根的懷抱；

我，開始回憶，回憶從2008年開始的點點滴滴。

我，要感謝你！我的××！

我感恩父母，因為他們給了我們生命；

我感恩老師，因為他們給了我們知識；

我感恩同學(xué)，因為他們給了我們快樂；

然而，我更要感恩××，因為他—

他給了我完成兒時夢想的舞臺；

他給了我一個能夠觸摸的未來；

他給了我不計其數(shù)的辛酸與喜悅！

你有多大，我說不出。但我知道—

153公頃的土地如同三個大花園分布在兩市三地；

你有多美，我說不出。但我知道—

東湖細(xì)柳如詩如畫，致高致遠(yuǎn)氣勢磅礴，還有那神秘幽靜的圖書館和那彎彎曲曲的山間小路；

你造就了多少大師我不清楚，但我知道—

海洋工程一代宗師—嚴(yán)凱，彈性力學(xué)泰斗—徐之倫，水文帶頭人—劉光文，革命天才—張聞天。

還記得，那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們，書聲朗朗；

還記得，那沉默無語的黑板，多少次書寫我們，知識秘方；

還記得，那寬闊平坦的操場，多少次留下我們，笑聲飄蕩；

還記得，那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們，珍惜時光；

...要記得的還有好多好多，但我永遠(yuǎn)不會忘記——

是你

給了我這滿滿的記憶！