第一篇:母校,我愛你日記
我會永遠(yuǎn)愛你—我的母校
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的偉愛
你永遠(yuǎn)是我向往一片森林
我是一顆微不足道的種子
我的思想在你的呵護(hù)發(fā)芽
每一次一次仰望你的時候
你的肩膀就像座木頭房子
容納了一整個藍(lán)天和白云
我曾想像我們能永遠(yuǎn)一起
所有美麗的清晨和難忘夜
在你的腳下默默醒來睡去
直到今天這個美好的日子
我長成了一只會移動的樹
重溫那些給我的點點滴滴
你是我的楷模要像你一樣
第二篇:母?!覑勰?/a>
母?!覑勰?/p>
曼德勒明德學(xué)校 高二班 許家雯
我的學(xué)校是曼德勒明德學(xué)校!我愛我的學(xué)校,!我從小到今一直生活在母的的懷抱里。校園是我美麗的家,我在這里學(xué)習(xí),在這里成長,這里就是我啟蒙的樂園!母校的操場是我強(qiáng)身健體的搖籃,書生朗朗的教室是我升華智慧的百寶箱,慈愛的老師是我遨游在知識海洋里的燈塔,活潑的同學(xué)是伴我們成長的雙翼。母校是我美麗的家,是托我邁向光明前程的家!
優(yōu)美的校園,陶冶我“修德、守紀(jì)、求善、求真”的美德,培養(yǎng)我成為一個有德、有識的青年。不僅如此還讓我懂得:松弛的琴弦,彈不出悅耳的音樂,懶散的表現(xiàn),成就不了棟梁之才。母校紀(jì)律嚴(yán)明,這一切都是為了讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營造良好學(xué)習(xí)氛圍。因為學(xué)校不僅給了我們知識和技能,更教授我們做人的準(zhǔn)則和生活的常識。因此,母校是成長知識、學(xué)會做人的芝蘭之地,作為明德的一員我感到們無尚的光榮。
在我心里母校是一個大樂園,同學(xué)之間和睦相敬,老師更是親如父母,在課內(nèi)教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)肅,在課外如同朋友,時常與我談天說地,言傳身教,互訴自己的看法。我能有今天的知識與成長,無疑不是老師、母校給予我的恩澤。
所以我愛母校,像愛自己身體一樣去保護(hù)她,像愛自己的親人一樣去愛護(hù)她,像愛自己家一樣的去愛護(hù)她。這就是我對母校的愛。最后讓我高呼一聲,母校、老師,我愛你,你們。謝謝你們對我的培育!
第三篇:《我愛你,母?!方贪?/a>
品德與社會(六下)
第六單元 成長記錄冊 主題三 我要上中學(xué)了
課題2 我愛你,母校
教學(xué)目標(biāo):
1、通過回顧小學(xué)生活的感受和認(rèn)識母校的變化與發(fā)展,增加對小學(xué)生活和母校的熱愛之情。
2、提升“小主人”的責(zé)任感。
3、提高搜集、整理和利用信息資料的能力。教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入。
朗誦教科書第84頁下方的文字:“我們即將畢業(yè)……”
教師引導(dǎo):“同學(xué)們,時間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束了,六年的小學(xué)生活一定給我們留下了很多美好的回憶,讓我們一起來看一看我們過去的生活記錄?!?/p>
二、交流展示。
師生共同觀看有關(guān)小學(xué)生活的錄像,并交流相關(guān)的照片、中低年級的作業(yè)等資料。
教師引導(dǎo):“在即將離開母校的時候,我們的心中一定充滿了留戀,因為我們愛自己的母校!我們對自己的母校了解多少?我們怎樣表達(dá)對母校的熱愛?”
1、表格:幫助學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的情況,請學(xué)生填寫教科書第84頁“我的母?!钡谋砀瘛?/p>
2、分小組討論與交流:對母校的深情厚意難以言表,在離開母校之前,我們用一份怎樣的禮物來表達(dá)對母校和老師教育的感激之情。
教師小結(jié):“同學(xué)們想奉獻(xiàn)給母校的禮物充分表達(dá)了對母校的愛,各個小組的表達(dá)方式各有不同,有的小組想制作成長冊,有的小組想為母校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,有的小組想給班主任老師寫一首詩,下面就請同學(xué)們分小組制作完成我們的禮物。”
三、制作活動。分小組制作禮物。
四、展示與總結(jié)。
第四篇:我愛你,母校
我愛你,母校
我愛你,母校
春天,校園里的花朵盛開,陣陣花香撲鼻而來,令人心曠神怡;夏天,艷陽高照,飛舞的小蝴蝶在花叢中穿梭,為美麗的校園增添了小小的點綴;秋高氣爽的秋天,同學(xué)們在操場上嬉戲,像歡快地小鳥;雪花飄飄的冬季,白雪鋪滿一地像雪白的地毯,我們踩在上面,舒服極了。轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在母校度過了六個春夏秋冬了。
在這六年里,有歡笑,也有淚水。每一次在學(xué)校廣播聽到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)自己的班級;每一次聽到自己被評為為“三好學(xué)生”;每一次在運(yùn)動會誦讀自己寫的稿件……沒有什么事比這些更讓人感到自豪、興奮了。
五年級上學(xué)期的一個星期五,輔導(dǎo)員突然找到我,說因為我的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,所以選上我擔(dān)當(dāng)本周的升旗手。我聽后,先是愣了一下,然后心想:老師信任我,我一定要好好努力啊!從那天開始,我時刻練習(xí)著規(guī)范的升旗動作??墒鞘屡c愿違,就在升旗的那一瞬間,我緊張得有點不知所措?!拔?,喂,太快了!”旁邊的護(hù)旗手提醒我。我如夢初醒,樂曲還沒演奏完,國旗已經(jīng)快升上去了……就這樣,本來應(yīng)該能順利進(jìn)行的升旗儀式,被我給搞砸了。當(dāng)時我就流下了傷心淚水,心里暗暗下定決心:如果再給我一次機(jī)會,我一定順利完成這次莊重的升旗儀式的,為班級增光……
我愛母校,是因為他教育了我成才,我也喜歡他組織的各種豐富多樣的活動:紅領(lǐng)巾交易市場、硬筆書法比賽、小舞星歌唱比賽……是這些多彩的活動,是我們的校園生活更加有滋有味。
我愛你,母校!我一定更加珍惜您給我的良好學(xué)習(xí)環(huán)境;更加珍惜師生間的友誼;更加努力地為您增光添彩。
第五篇:我愛你-我的母校
感恩××
歲歲年年,又到了秋的季節(jié)。
余暉開始沒入地平線,尋找愛的港灣;
落葉即將擁入泥土,尋找根的懷抱;
我,開始回憶,回憶從2008年開始的點點滴滴。
我,要感謝你!我的××!
我感恩父母,因為他們給了我們生命;
我感恩老師,因為他們給了我們知識;
我感恩同學(xué),因為他們給了我們快樂;
然而,我更要感恩××,因為他—
他給了我完成兒時夢想的舞臺;
他給了我一個能夠觸摸的未來;
他給了我不計其數(shù)的辛酸與喜悅!
你有多大,我說不出。但我知道—
153公頃的土地如同三個大花園分布在兩市三地;
你有多美,我說不出。但我知道—
東湖細(xì)柳如詩如畫,致高致遠(yuǎn)氣勢磅礴,還有那神秘幽靜的圖書館和那彎彎曲曲的山間小路;
你造就了多少大師我不清楚,但我知道—
海洋工程一代宗師—嚴(yán)凱,彈性力學(xué)泰斗—徐之倫,水文帶頭人—劉光文,革命天才—張聞天。
還記得,那陽光明媚的教室,多少次聆聽我們,書聲朗朗;
還記得,那沉默無語的黑板,多少次書寫我們,知識秘方;
還記得,那寬闊平坦的操場,多少次留下我們,笑聲飄蕩;
還記得,那清脆悅耳的鈴聲,多少次提醒我們,珍惜時光;
...要記得的還有好多好多,但我永遠(yuǎn)不會忘記——
是你
給了我這滿滿的記憶!