第一篇：我心目中的好老師小學(xué)生日記

時(shí)間就像一把離鉉的箭一樣，眨眼一過(guò)我從一年級(jí)馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了，在這兩年里，每一件往事都記下了我與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有三四個(gè)老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是我們的班主任----孟老師.

孟老師是一個(gè)自信，大方，美麗又多才多藝的老師，她不僅是我們的班主任，同時(shí)也是我們的媽媽，她利用了好多自己的休息時(shí)間來(lái)為我們班級(jí)里做事，目的是讓我們每個(gè)同學(xué)都能很好的展現(xiàn)自己，不要一味的死讀書(shū)，在這兩年里，她教會(huì)了我們一定要有自信，一定要有積極向上學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然有時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲，但她也會(huì)用她的方法讓我們知道錯(cuò)在那里，她有時(shí)也會(huì)讓我們很輕松，講笑話給 我們聽(tīng)，她給我們上課一點(diǎn)也不死氣沉沉，相反的是很生動(dòng)，有趣，她在這兩年里讓我們 打下里良好的基礎(chǔ)，在接下來(lái)的三年級(jí)，我一定會(huì)好好的聽(tīng)孟老師的話，做一個(gè)讓她省心的孩子，這就是我心目中的好老師-----孟老師

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩(shī)

我的老師有著中長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛(ài)崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書(shū)都給扔了。老師見(jiàn)我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問(wèn)我：“怎么了，這道題不會(huì)寫(xiě)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。那時(shí)我的成績(jī)不是很好，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭叮趺床辉琰c(diǎn)說(shuō)呢?”老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長(zhǎng)。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時(shí)候，老師的及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和提攜，就如同給這只航船增添了動(dòng)力。愛(ài)更是教育人的前提和根本。我國(guó)教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實(shí)意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開(kāi)鎖簧的鑰匙。只有對(duì)每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：我心目中的好老師的小學(xué)生征文

俗話說(shuō)：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。

在這六年的時(shí)間里，校園里已深深的留下我們嬉戲和歡樂(lè)的影子，還有那干凈的水泥路上有我們?cè)?jīng)走過(guò)的腳印，那腳印是永遠(yuǎn)擦不掉的，還有時(shí)刻關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我的那些慈祥的老師。

在這六年的小學(xué)生活中曾有不少教過(guò)我們的老師，其中使我印象最深的就是我現(xiàn)在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月里，他總是默默地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，在我們有困難的時(shí)候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地愛(ài)護(hù)著我們這些學(xué)生。

記得，上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，郭老師正在給我們抄題，過(guò)了一會(huì)兒，他突然暈倒在地上了，這時(shí)我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒不知所措了，有幾個(gè)坐在前面的同學(xué)上前把郭老師扶了起來(lái)，坐到了凳子上。郭老師睜開(kāi)了他那朦朧的雙眼告訴我們說(shuō)，沒(méi)事的，你們都回到座位上吧！我們繼續(xù)抄題好嗎，這時(shí)同學(xué)們都被老師這種精神感動(dòng)的流下了眼淚都齊聲地說(shuō)：郭老師你現(xiàn)在都病成這樣了，到醫(yī)院里去看看病吧！都這個(gè)時(shí)候了老師還堅(jiān)定地說(shuō)：我沒(méi)事！過(guò)一會(huì)就好了，老毛病了。你們不用擔(dān)心我，我的身體好著呢！聽(tīng)了老師這句話我們都情不自禁地流下了眼淚，因?yàn)樵谝郧埃蠋熢谂_(tái)上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會(huì)他的恩情，而是不停地在座位上做小動(dòng)作。現(xiàn)在我們都看到老師帶病還堅(jiān)持給我們上課，同學(xué)們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來(lái)給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫(yī)院去看病了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)又回來(lái)了。我想老師肯定去醫(yī)院拿了點(diǎn)藥，連點(diǎn)滴都沒(méi)打吧！這時(shí)候，我們問(wèn)老師你怎么那么快就回來(lái)了。老師說(shuō)，醫(yī)生說(shuō)過(guò)了，沒(méi)事的，只是感冒了，喝些藥過(guò)兩天就會(huì)好的。我們看著老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最后我們得知，如果郭老師在晚去一會(huì)的話，就會(huì)引起肺炎，那時(shí)候就麻煩了。

郭老師這樣對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們一輩子都會(huì)銘記于心。同學(xué)們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的為教育事無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說(shuō)：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的無(wú)私精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

謝謝你，郭老師，為了搞好教育事業(yè)，你辛苦了！

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作立意新穎，構(gòu)思巧妙。小作者從老師生病堅(jiān)持給學(xué)生上課為例，刻畫(huà)了對(duì)心目中的好老師的感激之情。文章語(yǔ)言樸素，感情真摯，字里行間表達(dá)對(duì)老師的無(wú)限熱愛(ài)之情。

第四篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

當(dāng)秋天來(lái)臨，農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，有汗水陪他慶祝；當(dāng)夜幕降臨，遠(yuǎn)處傳來(lái)?yè)u籃曲時(shí)，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺(jué)；當(dāng)我們進(jìn)校園時(shí)，笑聲里總少不了他——陳老師。

迎著新學(xué)期的來(lái)臨，我們班來(lái)了一位新老師——陳老師。他有著一臉親切的表情?！拔沂悄銈兊男聰?shù)學(xué)老師，學(xué)校讓我來(lái)當(dāng)你們這學(xué)期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師。”陳老師自我介紹著。我心想：陳老師，以后你可要和劉老師一起分擔(dān)嗎這些淘氣孩子的知識(shí)重?fù)?dān)啦！

上陳老師的課，你根本不會(huì)想睡覺(jué)，反而會(huì)倍兒有精神?！澳莻€(gè)，同學(xué)們，請(qǐng)寫(xiě)好字！我雖說(shuō)是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”

陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來(lái)到班級(jí)說(shuō)：“男生們不要在下課打的時(shí)候到操場(chǎng)上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣?！薄肮??”教室里有是一陣笑聲，女生們看著男生，幸災(zāi)樂(lè)禍。男生就只能無(wú)奈的擺出一副囧樣了。

他是一本笑話書(shū)，只要有他——陳老師，我們每一天都會(huì)很快樂(lè)。他就是我心目中的好老師——陳老師。像親人一樣親切。

福建泉州東門實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):林榮萍

第五篇：我心目中的好老師

我心目中的“好老師”

我心目中的“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)具體是：（1）友善的態(tài)度?！罢n堂如一個(gè)大家庭一樣”。（2）尊重課堂內(nèi)每個(gè)人，“不會(huì)把你在他人面前戲弄”。（3）有耐心，“決不放棄一個(gè)人，直到你做到為止”。（4）興趣廣泛，“帶給學(xué)生課堂以外的觀點(diǎn)”。（5）良好的儀表，“語(yǔ)調(diào)和笑容，使入舒暢”。（6）公正，“沒(méi)有絲毫偏差”。（7）幽默感，“歡樂(lè)而不單調(diào)”。（8）良好的品性，“從不發(fā)脾氣”。

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。我心中的老師，她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我初中的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在王老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被王老師看的一清二楚，王老師非常著急

和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了王老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。

后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了王老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，王老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

再后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，王老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的王老師也有平易近人、和藹可親的一面。王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解王老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

王老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，王老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是王老師的學(xué)生而驕傲，王老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！