第一篇：下學(xué)期第五周體育課的教學(xué)反思

上周的幾節(jié)體育課按照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，主要是訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形，另外也對(duì)學(xué)生的廣播體操進(jìn)行練習(xí)，效果還好。

周五下午第二節(jié)課，體育科組進(jìn)行了教研會(huì)，我因?yàn)榈诙?jié)課后要準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)生培訓(xùn)和英語的學(xué)生輔導(dǎo)，所以沒有下去開會(huì)。

夕會(huì)課的時(shí)候，我正在給學(xué)生發(fā)資料，阿朱上來了，跟我說了和我體育課堂教學(xué)相關(guān)的幾個(gè)事情。老彭說一個(gè)事情是有一次上課發(fā)現(xiàn)我拿了一根木棍在上課，這樣不好；第二個(gè)事情是發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)學(xué)生倒吊在單杠上，怕出危險(xiǎn)。這二個(gè)事情在上課的時(shí)候要注意。

誰也不愿意在自己的課堂中出現(xiàn)問題，也沒有愿意自己的教學(xué)受到別人的指責(zé)。當(dāng)然彭老師并沒有指責(zé)我，我也要承認(rèn)在課堂中拿著一根棍子的情況確實(shí)出現(xiàn)了。那是學(xué)生上課前拿著一根棍子在手里玩，于是我將它收起來自己拿在手里了，雖然并不是我主觀上去拿著一根棍子來上課，但確實(shí)當(dāng)時(shí)上課我是拿了棍子，所以，這種情況我上課會(huì)注意避免。

第二種情況我就有不同意見了，肯定每位老師都不希望自己的課堂中學(xué)生出現(xiàn)安全事故。在體育課中，我是不允許學(xué)生坐在單雙杠上，我并不擔(dān)心他自己會(huì)掉下來，擔(dān)心的是別的同學(xué)不小心推他一下這樣掉下來出現(xiàn)安全事故。而學(xué)生雙腳掛著一根杠倒吊著我從沒有阻止過，因?yàn)槲矣X得這種出事的可能性會(huì)小很多。當(dāng)然如果其他領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得這樣不好，那我也就會(huì)讓學(xué)生不這樣做。

由此就不由得想起我們當(dāng)年讀書的情況，沒有怕過這么多，好象也沒有出過什么安全事故，就算出了安全事故也不象今天這樣大驚小怪的?？赡苁且?yàn)榻裉煳覀儗⑿氊惪吹锰亓?。學(xué)生沒有經(jīng)歷過這些比較刺激的事情，他們今后能夠經(jīng)受住一些挫折嗎？我真是表示懷疑!今天的學(xué)生好象溫室里面的花朵，在校園里面每個(gè)老師也相應(yīng)的承擔(dān)著他們的監(jiān)護(hù)責(zé)任，于是每個(gè)老師的課堂上，學(xué)校在課間都緊張兮兮的，很怕學(xué)生出現(xiàn)安全事故。尤其象我們的學(xué)校，本來場地不大，學(xué)生能夠活動(dòng)的空間就更小了，要是四五個(gè)班一起上課，一眼望過去，操場上全部是學(xué)生了。而碰撞之類的就再所難免了。教師當(dāng)然應(yīng)該好好教育與保護(hù)學(xué)生，盡量不要讓他們受傷，但也要讓學(xué)生能夠做一些比較有難度的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的吃苦與冒險(xiǎn)的精神。

第二篇：第五周教學(xué)反思

寧波市北侖區(qū)新碶泰河幼兒園大一班

你笑了，我開心了；你哭了，我心疼了，讓我們成為孩子童年的美好回憶《拉丁小姐》教學(xué)反思

圓形折紙是這學(xué)期新的課程，顧名思義是用圓形的彩紙折出不同的造型，圓形折紙由7種不同大小的圓形組成，怎么樣才能用這些不同大小的圓形組合成好看的造型呢？

首先，要讓小朋友對(duì)圓形折紙的基本折法有一定的了解，第五周教學(xué)反思，教學(xué)反思《第五周教學(xué)反思》。課前，我把圓形折紙的基本折法畫在黑板上，讓小朋友自己探索，自己折。剛開始，幼兒對(duì)于一些簡單的折法還是能應(yīng)付的，當(dāng)折法變難時(shí)，小朋友也變得疑惑，這時(shí)，我就一步一步地教幼兒該怎么折。

接著，就要讓幼兒嘗試操作圓形折紙的第一個(gè)人物造型——拉丁小姐。作為老師，我希望小朋友能脫離“手把手”的教學(xué)方式，能自己看圖示折出作品。所以，我的圖示用了4種不同顏色的筆，每一種顏色代表一種圓形紙，例：紅色→①號(hào)紙。不同顏色的筆畫出來的圖示讓幼兒一目了然，清楚地知道幾號(hào)紙用在哪些地方。課后，我對(duì)這節(jié)圓形折紙課進(jìn)行了反思：

成功之處：

1、基本折法為人物造型做鋪墊，以至幼兒接觸圓形折紙不會(huì)手足無措。

2、折紙圖示讓幼兒一目了然，而且不大會(huì)出錯(cuò)。

陳

第三篇：第五周 地理教學(xué)反思

第五周 教學(xué)反思

兩年來的教學(xué)，有得有失，感觸頗多，但始終不斷地在反思著，以期自己的工作能有所進(jìn)步。教學(xué)改革是課程改革的一個(gè)有機(jī)組成部分。教師教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。以下是針對(duì)自己的地理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思。

一：走出教材，走近生活，關(guān)注學(xué)生的情緒變化和情感體驗(yàn)。關(guān)注人是新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”?？鬃诱f過：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。地理教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。

現(xiàn)在的初中生思維活躍，由于認(rèn)識(shí)水平的局限性及觀念意識(shí)，普遍對(duì)地理科不重視，在課堂上的情緒不是冷漠呆滯就是惟恐天下不亂。如果教師在教學(xué)觀念上不更新，上課時(shí)只是做學(xué)科體系的傳聲筒，勢必造成學(xué)生更加冷漠更加的不興趣。因此，我們教師必須用“心”去施教，熱切地關(guān)注學(xué)生。建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系。首先，我們教師的課前準(zhǔn)備除了寫教案，更需要走進(jìn)學(xué)生中間，了解他們對(duì)即將講解內(nèi)容的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備和他們所關(guān)心的話題，了解學(xué)生的需要，指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，并能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。其次，教師在課堂上的角色：一是積極的旁觀者，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二是給學(xué)生心理上的支持，尊重學(xué)生，贊賞學(xué)生，啟迪思維，激勵(lì)斗志，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三是培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在“熱鬧”中“有序”的進(jìn)行。

二：學(xué)生活動(dòng)要有“質(zhì)”，即體現(xiàn)思維性 新的教學(xué)理念要求賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但如果課堂活動(dòng)有量無質(zhì)，則活動(dòng)的價(jià)值也就喪失殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動(dòng)。課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動(dòng)”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動(dòng)并提高其有效性，教師應(yīng)努力提高活動(dòng)的 “質(zhì)”的水平。對(duì)探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活動(dòng)過程中要多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時(shí)評(píng)價(jià)。

第四篇：小班下學(xué)期第五周教案

幼教中心電子備課表格

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月25 日 周一 下午 活動(dòng)一

游戲類別：角色區(qū) 活動(dòng)名稱：小娃娃做客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將相應(yīng)大小的物體進(jìn)行匹配。

2、學(xué)會(huì)說禮貌用語“請(qǐng)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。

2、鼓勵(lì)幼兒說出他們的名稱并比較兩個(gè)物體的大小。

3、用“請(qǐng)娃娃吃蘋果”。“請(qǐng)娃娃喝水”等形式，請(qǐng)幼兒將鄉(xiāng)音的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導(dǎo)：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

2、跑的動(dòng)作練習(xí)

（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月26日 周二 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：大大小小的蛋 選自新?。?8頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點(diǎn)：會(huì)愛護(hù)蛋寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會(huì)生蛋。

材料準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等，透明碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：幼兒找蛋寶寶，認(rèn)蛋寶寶。

1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”

2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個(gè)蛋放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：它們都長得什么樣？誰生的雞蛋最大？誰生的蛋最??？它們的顏色一樣嗎？

3、游戲：請(qǐng)幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。

二、展開部分

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部特征。

1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請(qǐng)我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會(huì)是什么樣的呢？

2、分別將3個(gè)生蛋敲在3個(gè)透明碗里，請(qǐng)幼兒分組來觀察。

3、引導(dǎo)幼兒集體交流蛋的內(nèi)部特征

4、教師：等會(huì)將敲開的蛋送到廚房去，請(qǐng)廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。

5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。

6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋是有區(qū)別的。請(qǐng)幼兒每人選1個(gè)坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。

7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導(dǎo)幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時(shí)，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。

8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導(dǎo)語：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。

9、教師：蛋寶寶非常有營養(yǎng)，小朋友經(jīng)常吃身體就會(huì)長得棒棒的。

三、結(jié)束部分

除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們?cè)偃フ艺野??；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：畫媽媽（歌曲）選自老?。?9頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。

3．體驗(yàn)與媽媽在一起的幸福感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽一起的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

安全要求：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：

一、開始：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、發(fā)聲練習(xí)：《師生問好》

老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好

2、教師出示“媽媽”的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽”有什么特點(diǎn)(二)展開： 1．感受歌曲的節(jié)奏旋律

——帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。——引導(dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2．學(xué)唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。二 展開部分

講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們?cè)趺炊５?——手食指,拇指相對(duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、老師請(qǐng)來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你聽聽這是誰的聲音:???！私鈽菲骱徒巧膶?duì)應(yīng)關(guān)系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。

3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

三、結(jié)束部分

今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?！順菲?。

附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得

屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳

2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：

1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月27日 周三 下午 活動(dòng)一

游戲類別：益智區(qū) 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對(duì)又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：老鷹捉小雞 游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：

一、開始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月28日 周四 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：大鴨子小鴨子 選自新省：57頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。

2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰Ｖ仉y點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈。

難點(diǎn)：懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、自制與幼兒數(shù)量相等的“小蟲”、“大魚”

2、鈴鼓

3、多媒體《鴨子》

安全要求：學(xué)鴨子模仿時(shí)注意不踩到別的小朋友，自己不摔倒 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、出示多媒體觀看大鴨子和小鴨子在干什么？（讓幼兒了解并觀察鴨子走路的樣子，以便于孩子們模仿）

2、組織幼兒游戲：大鴨子、小鴨子去散步。（1）鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子和小鴨子走路的樣子。（2）分配角色：幼兒自愿分成兩部分，一組扮演大鴨子，另一組扮演小鴨子，教師扮演趕鴨子的人。

（3）教師和幼兒一起模仿大鴨子和小鴨子走路和跑步的樣子，在場地上自由的活動(dòng)，或者以圓圈的形式進(jìn)行圓圈游戲，（教師吹哨，幼兒后根據(jù)哨聲一起學(xué)鴨子走路的樣子）

二、展開部分

1、創(chuàng)設(shè)故事情景：例如：小鴨子們想要去河邊游泳，他們走呀走呀來到了草地上，教師將“鴨子”趕到草地上去散步.首先是大鴨子先到草地上（小朋友們學(xué)著大鴨子的樣子），然后小鴨子一起又到了草地上。（學(xué)著小鴨子的樣子）

2、小鴨子們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)有一條長長的河，大鴨子和小鴨子一起跳到了河里。

3、游戲：教師將游戲的規(guī)則，聽指令：教師出示鈴鼓，讓幼兒了解在鼓聲響起的時(shí)候孩子們要?jiǎng)悠饋?，但是鈴鼓不響了就?qǐng)孩子們回家。

4、反復(fù)練習(xí)并提醒幼兒聽清指令。

5、教師交代游戲規(guī)則：我要趕著鴨子去上坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“魚塘”和草地去抓魚、捉蟲，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，要一個(gè)跟著一個(gè)跑回家。

6、教師與幼兒邊念兒歌邊做早操：

大清早，做早操。（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）伸伸臂，伸伸臂，（兩臂側(cè)身舉，放下，重復(fù)一次。）彎彎腰，彎彎腰，（兩手叉腰，上體向左右各側(cè)屈一次。）踢踢腿，踢踢腿（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）認(rèn)真練習(xí)本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步個(gè)四次。）

7、幼兒來到“魚塘”和“草地”，請(qǐng)“大鴨子”去“抓魚”請(qǐng)“小鴨子”去“捕捉蟲子”。相互分享食物。

8、“趕鴨人”喊“狐貍來了”，并拍打鈴鼓，“鴨子”快快跑回家。三結(jié)束部分

5、共慶勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：變形金剛 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴 活動(dòng)過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”

“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)?！斑€可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：

——“你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛?，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月29日 周五 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)名稱：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用比較的剛發(fā)區(qū)別大小明顯的兩個(gè)無圖。

活動(dòng)材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請(qǐng)幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個(gè)物品。

3、引導(dǎo)幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結(jié)果。游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。

第五篇：小班下學(xué)期教案第五周

幼教中心電子備課表格

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月25 日 周一 下午 活動(dòng)一

游戲類別：角色區(qū) 活動(dòng)名稱：小娃娃做客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將相應(yīng)大小的物體進(jìn)行匹配。

2、學(xué)會(huì)說禮貌用語“請(qǐng)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。

2、鼓勵(lì)幼兒說出他們的名稱并比較兩個(gè)物體的大小。

3、用“請(qǐng)娃娃吃蘋果”?！罢?qǐng)娃娃喝水”等形式，請(qǐng)幼兒將鄉(xiāng)音的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導(dǎo)：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

2、跑的動(dòng)作練習(xí)

（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月26日 周二 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：大大小小的蛋 選自新?。?8頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點(diǎn)：會(huì)愛護(hù)蛋寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會(huì)生蛋。

材料準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等，透明碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：幼兒找蛋寶寶，認(rèn)蛋寶寶。

1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”

2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個(gè)蛋放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：它們都長得什么樣？誰生的雞蛋最大？誰生的蛋最小？它們的顏色一樣嗎？

3、游戲：請(qǐng)幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。

二、展開部分

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部特征。

1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請(qǐng)我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會(huì)是什么樣的呢？

2、分別將3個(gè)生蛋敲在3個(gè)透明碗里，請(qǐng)幼兒分組來觀察。

3、引導(dǎo)幼兒集體交流蛋的內(nèi)部特征

4、教師：等會(huì)將敲開的蛋送到廚房去，請(qǐng)廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。

5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。

6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋是有區(qū)別的。請(qǐng)幼兒每人選1個(gè)坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。

7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導(dǎo)幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時(shí)，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。

8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導(dǎo)語：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。

9、教師：蛋寶寶非常有營養(yǎng)，小朋友經(jīng)常吃身體就會(huì)長得棒棒的。

三、結(jié)束部分

除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們?cè)偃フ艺野??；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：畫媽媽（歌曲）選自老?。?9頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。

3．體驗(yàn)與媽媽在一起的幸福感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽一起的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

安全要求：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：

一、開始：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、發(fā)聲練習(xí)：《師生問好》

老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好

2、教師出示“媽媽”的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽”有什么特點(diǎn)(二)展開： 1．感受歌曲的節(jié)奏旋律

——帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏?！龑?dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2．學(xué)唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。二 展開部分

講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們?cè)趺炊５?——手食指,拇指相對(duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、老師請(qǐng)來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你聽聽這是誰的聲音:??。——了解樂器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。

3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

三、結(jié)束部分

今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?！順菲?。

附:故事:有一頭大象,長得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得

屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳

2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：

1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月27日 周三 下午 活動(dòng)一

游戲類別：益智區(qū) 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對(duì)又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：老鷹捉小雞 游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：

一、開始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月28日 周四 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：復(fù)習(xí)三的形成及意義 選自老省編：50頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；

2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義 活動(dòng)過程：

一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體?；顒?dòng)二

活動(dòng)名稱：變形金剛 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴 活動(dòng)過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”

“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。——“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：

——“你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛矗@是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”師：“嗚??火車到站了?！?/p>

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時(shí)間：2013年3月29日 周五 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)名稱：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用比較的剛發(fā)區(qū)別大小明顯的兩個(gè)無圖。

活動(dòng)材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請(qǐng)幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個(gè)物品。

3、引導(dǎo)幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結(jié)果。游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。