第一篇：《知青》讀后感

數(shù)日前，逛當當偶爾翻到了梁曉聲先生的新作，買回來讀得有些如饑似渴。好久沒有讀那么兩大厚本的上下冊，我喜歡未被刪節(jié)的原汁版東西，不管是創(chuàng)作還是做人，還是原汁原味更具有本真和人性。與書中人物同喜同悲了好幾天。當看完最后一頁進入夢鄉(xiāng)以后，居然是無邊無際的麥海，是北大荒那廣袤的土地。

作為一名21世紀中科院的研究生，與當年下鄉(xiāng)的知青相比，我的生活簡直是天堂。樓房有空調(diào)暖氣，辦公室有電腦可以互聯(lián)各種數(shù)據(jù)庫，一頓三餐有園區(qū)食堂，出門有大商場大超市，有雙休日，可以看日落西山，可以滑雪溜冰逛公園，更奢侈的是每天可以給家里打電話。這與梁曉聲那里的“北大荒”經(jīng)常挨餓，不敢“大聲語”的年代已經(jīng)完全是天壤之別。但我喜歡梁曉聲筆下那個原始的北大荒，《知青》幾次讓我淚如泉涌。周萍和趙天亮的愛情，孫敬文臨死前的囑咐，沈力那樣一個天才的畫家，還有趙曙光與馮曉蘭那種奉獻。雖然有文化大革命當年對人性的摧殘，但是整個小說是讓人感動的。

封皮上那種“史詩巨作”的評價不知道是不是過火，但通過那些靈動的人物讓人似乎又回到了那個年代，更像一種歷史的紀實。父輩們的事與我們些八零后似乎很遙遠，但那一切都影響著我們八零后的一生…… 人不但無法選擇家庭出身，更無法選擇所處的時代。但無論這兩點對人多么不利，人仍有選擇自己人性坐標的可能，哪怕選擇余地很小。于是，后人會從史性文化中發(fā)現(xiàn)，即使在寒冬般的時代，竟也有人性的溫暖存在，而那，正是社會終究要進步的希望?！吨唷愤@部小說，讓人感動的正是寒冬般時代的人性本真之溫暖，是余地很小很小的理智的思想。

那個年代缺吃少穿，食不果腹，這些物質(zhì)的奇缺人是可以忍受的，可以通過勞動創(chuàng)造，只要勤勞付出土地就會滿足。那個年代對人性和人本能思想的自己之剝奪可謂是史無前例的。一句話，一封信，一首詩，都會成為現(xiàn)行反革命，政治的可怕貫徹得淋漓盡致。但既使這樣，仍然有周萍這種“仙人掌”一樣的姑娘，不管經(jīng)歷多少委屈和痛苦，最后仍然善良溫暖讓人感動。一如趙曙光那封寫給趙天亮封在枕頭里“中國病了”那封讓人做了多少惡夢的“信”，這些可貴可貴的東西，不知道在這個時代是否還有多少。那個年代，哥們是真哥們，命換的情誼。那個年代愛情真是愛情，會一輩子忠貞不渝。那個年代無法選擇，卻可以選擇堅守人性的溫暖。

同學(xué)說我不要總是看這些“懷舊”的書，容易變老。在讀的時候就想，我們身邊還是有的，只是我們能看到的機會并不多。如果這種“懷舊”真的能讓人變老，我情愿這樣懷舊的人多一些。因為那樣，我們鋼筋水泥森林里行走的人會多一些溫暖…… 這一年又過了七個多月。而讀的書并不多，這部《知青》便是近期的精神食糧。它讓我在自己N種困頓的生活里，重新思想飽滿一些，重新覺得幸福一些。這部書還給我留下了一個怪怪的問題，為什么我那么喜歡《知青》里的人，或許是因為現(xiàn)實生活里那樣真誠的人太少了，這是答案嗎？

第二篇：七年知青讀后感1500字

七年知青讀后感

走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責(zé)，不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，卻依然快樂，并相信未來。

十九大召開期間，剛好在學(xué)習(xí)閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，此書從“知青說”、“村民說”、“各界說”三個維度，全方面、立體式的展示了習(xí)總書記七年知青歲月的艱苦生活，沒有華麗的辭藻，沒有浮夸的修飾，一句句還原生活本味的樸素話語卻感人至深。“不忘初心，牢記使命”，從這本書中更加深刻的領(lǐng)會到習(xí)總書記十九大報告精神的內(nèi)涵。

歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。正如習(xí)近平所言，“萬事萬物都有一個發(fā)展過程，每個人也都有一個歷練和成長的過程，沒有天生偉大一說?！蹦闼吹降墓饷⒈澈?，是成功者無數(shù)的汗水和心血，是一次次的跌倒爬起，是一次次的堅定執(zhí)著。

走出校園，踏上選調(diào)生村官的崗位剛好一年，在這一年的時光里，雖然無法和習(xí)總書記的艱苦知青生活所比擬，但也走進基層，融入群眾，感觸頗多。在這個時間節(jié)點上，讀到這些原汁原味的感人故事，于我而言是一次觸動心靈的共鳴，更是一次思想上的對表和看齊。

根植于心的善良。

書中第一篇，雷平生就提到“近平這個人，心地非常善良?！彼褘寢層H手縫制的“娘的心”的針線包毫不吝嗇的送給了張衛(wèi)龐；把自己的好點的糧食分給老鄉(xiāng)吃；傾其所有把一切有用的東西給乞討老漢，對貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子，都是一片愛心、真誠相待。一個十五六歲的少年，在當時的政治背景下，遠赴陜北，在如此艱苦的條件下，要有多善良才能做出這么多讓人意外而又無比暖心的舉動。人一生最重要的品質(zhì)是善良，它是一個人的秉性、是內(nèi)心的本性。無論身處何位，這是萬萬不能丟的。

他的心里沒有貴賤、高低之分，他稱自己是農(nóng)民的兒子，把陜北人民當作是自己的親人。誠然，不管是誰，只要在基層工作，都需要和老百姓“打交道”。面對形形色色的群眾，難免會遇到壓力和質(zhì)疑，這時候就需要我們將心比心、換位思考。正如梁玉明在書中所言，“懂得做工作說到底還是做人的工作”。人心都是相互的，對老百姓多一些傾聽，少一些無端的指責(zé)，讓問題從源頭得到解決。

七年的升華，他也從一個迷茫的十五六歲的中學(xué)生，成為了一個飽嘗人生酸甜苦辣的青年，胸懷為民謀福利的抱負，這就決定了他所走的人生道路與眾不同。人生處處留意，皆有學(xué)問，光影流轉(zhuǎn)，如今隨著他們那一代人的不懈努力和堅持奮斗，我們的生活也發(fā)生了質(zhì)的變化，我們很多人在前進的道路上只看重物質(zhì)生活，卻沒有了夢想，正因為很多人沒有了夢想，沒有了使命，沒有了社會責(zé)任感，也不知道怎樣去奉獻這個社會，只知道賺錢，拼命的賺錢，觀念的偏差，導(dǎo)致了整個社會認知的偏差。

一百多年前梁啟超老先生說：“今日之中國，固然在我少年，少年強則國強”?！读?xí)近平的七年知青歲月》這本書，書中的很多內(nèi)容，能讓大家很好的樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能很好的磨礪大家的精神和品質(zhì)，這本書也很好的解釋了少年怎樣才能強。落其實者思其樹，飲其流者思其源，更能讓很多人知道今天的美好生活來之不易?，F(xiàn)在很多人，遇到困難的態(tài)度是轉(zhuǎn)身離開，而習(xí)主席當年遇到困境的時候，則是加倍努力，成倍付出，看他的成長之路，看他經(jīng)歷的酸甜苦辣，能很好的給我們啟迪，給我們感悟。目前“十九大”召開在暨，中國夢正如火如荼，揚帆起航，社會的發(fā)展進入空前高度，我們豈能在前進的路上掉隊！

總書記的成長經(jīng)歷告訴我們，人要適當經(jīng)歷一些挫折、苦難、磨礪，是健康成長成才的重要條件。一顆浮躁的心都無處安放，那一顆平淡的心又將何處？三尺費亭需要我們用心堅守，每一個班，每一分鐘都用心對待，就是我們對工作的最好態(tài)度，也是對社會的真心奉獻。群眾需要什么，近平就干什么，干在實處，走在前列，這種精神，需要我們繼續(xù)傳承?！读?xí)近平的七年知青歲月》一書，為當代青年的勵志成才提供了最好的教材，讓我們見賢思齊，不斷修養(yǎng)成才，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，成為對國家有貢獻的有為青年。

第三篇：七年知青歲月讀后感

歲月砥礪

理想肇基

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

最近我認真閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，這是一部由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實錄，講述了總書記當年?苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身?的歷練故事，再現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。

《習(xí)近平的七年知青歲月》，既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。書中以生動鮮活的案例，展示了青年習(xí)近平堅韌不拔的意志品質(zhì)、堅定不移的理想信念、堅強不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無私無畏的歷史擔當，充滿著大智大情大理，給人以深刻啟發(fā)和寶貴教益。社區(qū)黨員在閱讀之后表示： ?總書記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格，為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養(yǎng)，成為中國共產(chǎn)黨人走好新長征路、接續(xù)奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發(fā)揚光大。?還有一位黨員這樣認為：?總書記的成長故事，潤物無聲、富有滋養(yǎng)，讓人不知不覺從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚，讓讀者覺得可親可敬可信可學(xué)。?歷史不能重復(fù)，偉人不可復(fù)制，但偉大的精神卻能穿越時空，給人以面對艱險的信心、勇氣和力量，給人以永恒的啟發(fā)和滋養(yǎng)。這正是讀者歡迎這部書和從中獲得情感共鳴的奧秘所在?！读?xí)近平的七年知青歲月》并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細節(jié)，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變?yōu)閳远ㄗ孕诺?黃土地的兒子?，一位懵懂少年成長為意氣風(fēng)發(fā)的黨的優(yōu)秀干部的成長歷程。而講故事的人，既有與總書記一起插隊的北京知青，又有陜北樸實的農(nóng)民，還有當年與總書記有過接觸的各界人士。他們從不同的視角，對總書記的七年知青歲月進行原汁原味的再現(xiàn)。故事因為細節(jié)豐富所以真實，全書因為內(nèi)容真實所以感人。讀到過?五關(guān)?的故事，讀到?苦讀經(jīng)典?的故事，讀到?解衣推食?的故事，讀到?獎品換農(nóng)具?的故事，讀到與鄉(xiāng)親打成一片的故事，讀到做群眾工作的故事，凡此等等、點點滴滴，實在令人動容、令人莞爾。一位讀者這樣說到：?《習(xí)近平的七年知青歲月》一書通過講故事的方式，娓娓道來，畫面感很強，語言生動樸實。書中每一個人物形象、每一個經(jīng)歷故事都栩栩如生，可讀性強，感染力強。很多故事讓人身臨其境，印象深刻。?

七年的知青生活，發(fā)生在總書記一生中最寶貴的年紀，這七年也構(gòu)成了他走向未來的人生底蘊。中央黨校常務(wù)副校長何毅亭在書中提到，?習(xí)近平是年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青?。七年艱難困苦的知青歲月，為習(xí)近平擔當黨和國家大任，奠定了堅實的人格基礎(chǔ)，在梁家河的土地上，總書記經(jīng)歷過磨難，也得到了鍛煉；備嘗了艱辛，也贏得了真誠，他把他的汗水和理想獻給了那塊土地，他把自己看作了黃土地的一部分。堅強。剛到梁家河插隊就要先過?四大關(guān)?：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。應(yīng)當說，這四關(guān)過得很艱難，既要克服身體的種種不適，更要在思想認識和精神境界上得到轉(zhuǎn)變和升華。而在當時特定的歷史背景下，別人是從零開始，而習(xí)近平要從負數(shù)開始。就在這種艱苦的環(huán)境中，習(xí)近平?jīng)]有消沉，他不對身邊的人抱怨什么，不向別人傾訴自己的苦悶，在磨難中，鑄就了執(zhí)著的信念、堅貞的品質(zhì)、頑強的性格、堅韌的志氣。這也讓他獲得了人生的真諦：艱難玉成。讀書。與習(xí)近平一起插隊的知青戴明說：?近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考，他的書裝滿了兩個箱子，他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天的活再累，晚上也要看書到深夜?。他讀書時會注重分析對比，一方面，就一個觀點、一個史實找出很多相關(guān)的參考書籍來閱讀比較；另一方面，形成自己的見解和觀點；他常常是以看一本書為主，同時又尋找相關(guān)的書籍作為佐證，不斷拓展書中的知識。其實，讀書就像吃東西，久而久之，讀過的那些書就融進了骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出，信手拈來。今天，我們再來看看總書記的系列重要講話，之所以具有哲學(xué)的眼光，之所以能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗，之所以能引經(jīng)所典，都與他一直以來注重學(xué)習(xí)、注重讀書有關(guān)。正如2013年習(xí)總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上發(fā)表重要講話時講到?好學(xué)才能上進，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?。為民。?我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對我不錯，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點事兒?這是1974年習(xí)近平放棄了招考工農(nóng)兵學(xué)員的機會，對知青雷平生說的一段話。習(xí)近平在梁家河的七年，靠自己的苦干、實干作出了一番成績，他帶領(lǐng)干部、群眾打壩、挖井、辦縫紉社、代銷點、鐵業(yè)社、磨坊、辦沼氣。只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦。剛到梁家河沒幾天就去吊唁一位老黨員過世的母親；對智力有點缺陷的靈娃的包容、關(guān)心；把?娘的心?針線包送給村民張衛(wèi)龐；幫助果農(nóng)提高蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量；把好點的糧食分給老鄉(xiāng)吃；傾其所有把一切有用的東西都給了討飯的老漢；對貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子的真誠相待……這一切的一切都來自他在知青時代一點一滴培養(yǎng)起來的對人民群眾的深情。擔當。大事、難事看擔當。梁家河的村民石春陽說：?我們選近平當村支書，最主要的是他做事公道、敢于擔當，能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么，他的每一個行動和決策都很務(wù)實，都是為老百姓的利益考慮的。?一旦擔起了責(zé)任，就有自己的想法，敢干事、敢干大事，這就是習(xí)近平做事情時的一個很大的特點。不搞形式主義，立志辦大事，為群眾做實實在在的事情，敢說、敢做、敢擔當。當今，總書記的治國理政，具有敢于擔當和戰(zhàn)略定力的品格，都與他在梁家河七年知青歲月所養(yǎng)成的擔當精神息息相關(guān)。信念。總書記說過這樣一句話：?我覺得在我一生中，對我?guī)椭畲蟮挠袃煞N人，一種是革命老前輩，一種就是我那陜北老鄉(xiāng)?。在他七年的知青歲月里，雖然年青，但是單純；雖然粗獷，但是真誠；雖然平常，但是踏實；雖然艱苦，但是忠貞；雖然田荒，但是心齊；雖然地僻，但是人親；雖然枯燥，但是歡樂！他面對荒山和黃土，沒有被艱難困苦所壓倒，他經(jīng)常說自己是?老陜?，他把自己完全融入了農(nóng)民之中，定準人生的基調(diào)，為山溝里農(nóng)民的幸福生活而全力拼搏。他把汗水灑在這塊熱土上，把理想交給了他的知青時代，這是他人生的起點，在這里他系好了?人生第一?？圩?。

當我拿起《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，我是帶著一種崇敬、一種敬仰去品讀的，字里行間中體會著?那時的歲月?。無奮斗、不青春。一代人總有一代人的特殊，一代人總有一代人的使命，做為新時代的年青共產(chǎn)黨員，我們當以《習(xí)近平的七年知青歲月》作為人生指針，校正坐標、找準位置，做心靈上的智者、意志上的強者，坦然迎向?qū)儆谧约旱某鋵嵍殖錆M希望的未來。

第四篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

《習(xí)近平七年知青歲月》讀后感言

自2016年11月28日至2017年3月17日《習(xí)近平七年知青歲月》在《學(xué)習(xí)時報》連載后，引起社會巨大反響。書中的系列采訪實錄來源自與總書記一起插隊的北京知青、和他共同生活的陜北村民以及同他相知相交的各方面人士共29人，以真實的歷史細節(jié)和簡樸的文字內(nèi)容，生動再現(xiàn)了那段艱苦而光輝的歲月中總書記的整體形象，清晰展示了其無私品德、崇高追求和吃苦實干的黨員精神，令我不由為之敬佩動容，深有感觸。

當代青年以青年習(xí)近平為榜樣 充滿情懷 拼搏奮進

“1969年1月，當我們乘車前往陜北途中，就被沿途漫無際涯的光禿禿的黃土高坡所震撼，進入眼簾的盡是‘窮山僻壤’，我們無法將眼前的情景與革命圣地、與自己的未來聯(lián)系起來，竟有同車人懷疑司機是不是走錯路了。到了公社和生產(chǎn)隊，看到農(nóng)民驚人的貧窮，心中詫異：‘新中國成立已經(jīng)十幾年了，怎么竟還有這么窮困的地區(qū)和農(nóng)民？’”。作為年齡最小、去的地方最苦、時間最長的知青，當時15歲的總書記來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶，直至1975年10月。

延川縣梁家河村民張衛(wèi)龐、呂侯生、劉金蓮說：“近平與我們同吃同住同勞動。”1969年在延長縣插隊的知青孔丹說：“陜北七年，他真是不容易也真是不簡單?！睕]有地磚緊靠黃土壓實的地面、各類牲畜緊靠住所等多種因素使得跳蚤猖獗知青們痛癢難忍；沒有細糧只有粗糧、肉和油稀缺、新鮮蔬菜匱乏等飲食問題讓知青們難以適應(yīng)；每天在艱苦條件、惡劣環(huán)境下進行高強度勞作讓從大城市來的知青們叫苦連天；面對知青生活后的前途未卜內(nèi)心充滿了忐忑和迷茫——跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)和思想關(guān)這下鄉(xiāng)要面對的四個關(guān)卡，對當時的所有知青來說都是異常艱難的考驗。

面對這樣艱苦的環(huán)境和看似無法完成的挑戰(zhàn)，總書記既不消沉也不抱怨，他貼近黃土地，貼近農(nóng)民。當時總書記的知青伙伴、作家王海燕說：“我們說：‘近平，走啊，咱們?nèi)チ杭宜运麄円活D！’但是，近平不去，他就坐在那里看書，他說：‘我就不去了，你們弄到吃的，給我?guī)Щ攸c來吧?！笨梢哉f，梁家河的七年知青歲月，誕生了一位人民領(lǐng)袖治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點和邏輯起點；蒼茫黃土的陜北高原，深深鑄就了一位有志青年的愛國為民情懷和艱苦奮斗品質(zhì)。

總書記的七年知青歲月著實是當代青年勵志成才的范本，為青年們開辟了一扇解國家領(lǐng)導(dǎo)人真實酸甜苦辣的人生經(jīng)歷的重要窗口，青年一代向其學(xué)習(xí)，即不忘初心、矢志不渝，堅持跟黨走的理想信念，真正牢固樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的遠大理想；青年一代向其學(xué)習(xí)，即不怕吃苦、真抓實干，秉持不放棄的奮斗精神，深刻領(lǐng)悟凝聚為開辟中國特色社會主義的堅定信念；青年一代向其學(xué)習(xí)，即熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書，結(jié)合書本知識和實踐真知，時刻不忘向書本學(xué)習(xí)為打牢自身成長打牢基礎(chǔ)的良好習(xí)慣。

黨員干部視青年習(xí)近平為模范 錘煉黨性 增強素質(zhì)

竹根即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而是力爭冒出新筍。七年艱苦支教，總書記在困境中實現(xiàn)了精神升華，當時生產(chǎn)隊隊長張青遠回憶到：“到山里去打壩，修梯田，受苦，勞動。近平干活能受下罪，吃下苦，一點兒城里娃娃的嬌氣勁兒都沒有。他從村里往地里挑糞，那扁擔把肩膀磨得一層一層掉皮，出血。他就把衣服脫下來，墊在肩膀上。墊得薄了，不管事兒，扁擔還是磨得肩膀受不了；墊得厚了，使不上勁，扁擔又容易掉下來。沒過多久，近平的肩膀上磨出了厚厚的繭子，就不怕扁擔磨了，也不用墊衣服了?！笨倳浥c廣大中國農(nóng)民同甘苦共患難，從心底里熱愛百姓，始終堅定以人民為中心的發(fā)展思想，認真踏實、攻堅克難。

習(xí)近平曾自述：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點:一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”梁家河七年知青歲月中，青年習(xí)近平擔任過駐隊社教干部、梁家河村黨支部書記，始終在最基層、第一線為老百姓做一件件實事，贏得了群眾的口碑，成為“大家都擁護”的村支書。“近平是一個非常有主心骨的人。他有了想法，有了思路，就一定要仔細研究，一定要把事情做好。后來，他當了梁家河的村支書，帶領(lǐng)大家建沼氣池，創(chuàng)辦鐵業(yè)社、縫紉社，我一點都不吃驚?！?/p>

總書記用躬身實踐告訴我們這些黨員干部“為什么選擇當干部、怎么樣當好干部”，為黨員樹起了看齊的標桿。閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，不難得出它是廣大黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)生動范本的結(jié)論，其引導(dǎo)黨員干部積極對照、自我反思，認真踐行書中所展示的青年習(xí)近平砥礪奮進、勇于擔當、銳意進取、堅韌不拔、無私奉獻優(yōu)秀品質(zhì)的生動形象，深深印刻在每一位黨員干部的心中。

高校以立德樹人為根本 引導(dǎo)大學(xué)生像青年習(xí)近平學(xué)習(xí)

與總書記一起上山下鄉(xiāng)的知青戴明說：“他碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹。當時，我并不覺得什么，現(xiàn)在想起來，一個十五六歲的小伙子，同齡人都跑出去玩耍，他還能餓著肚子坐得住，能踏下心來看書、閱讀、思考，這確實需要一定的定力，需要有很強的求知欲和上進心?！碑斀?，總書記的系列重要講話總是具有哲學(xué)的眼光和辯證的智慧，常常獲得國內(nèi)外廣泛贊譽，而他之所以能把握住歷史規(guī)律、遵循著歷史經(jīng)驗，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來名言警句，想必與他注重學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)，更與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)。

總書記強調(diào)要傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，都建立在他對中國優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認識基礎(chǔ)上，這些品質(zhì)對于當代大學(xué)生以及高校教育尤為重要。高校立身之本在于立德樹人，而作為我國各類人才培養(yǎng)、儲備，并為祖國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)提供源源不斷智力支撐的主陣地，高校肩負重任。高校教育應(yīng)始終站在培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的高度，堅持把服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展內(nèi)在統(tǒng)一到本科人才培養(yǎng)的具體實踐中，不斷增強基層黨組織的政治功能和服務(wù)功能，發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。強化學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量，加強日常管理監(jiān)督考核，發(fā)揮好學(xué)生黨員勇立時代潮頭的先鋒模范作用。

以我從《習(xí)近平七年知青歲月》書中所感，我校教師都要培養(yǎng)總書記那樣“深入工作一線”經(jīng)邦濟世、胸懷天下的擔當情懷和價值追求，深入社會、深入學(xué)生之中，做學(xué)生的良師益友，回答大學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，將學(xué)術(shù)責(zé)任與社會責(zé)任結(jié)合起來，把個人的學(xué)術(shù)追求融入到中華民族偉大復(fù)興的實踐中為引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的崇高精神和優(yōu)秀品格。

因此，高校非常有必要開展“青年學(xué)子學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”教育實踐活動，要靈活運用多種方式開展學(xué)習(xí)，通過召集黨支部成員學(xué)習(xí)、撰寫心得體會、舉行交流座談會、集中討論研究黨精神、舉辦讀書會等形式廣泛開展活動。既要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”的學(xué)習(xí)，又要抓好青年黨員的組織學(xué)習(xí)，嚴防搞形式、走過場，讓全體成員通過學(xué)習(xí)討論，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲。并將系列學(xué)習(xí)活動作為推進本科高校思想政治工作的重要舉措，將活動融入理論教育、校園文化、實踐育人和基層黨建多方面，進而促使在校大學(xué)生自覺踐行二十四字社會主義核心價值觀并學(xué)習(xí)青年習(xí)近平矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進取精神和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

第五篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

今年十一期間，仔細閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，總書記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷以及在陜北的知青生活，讓我感受頗多。一是理想信念的選擇?？倳洸粷M16歲就響應(yīng)黨的號召從首都到陜西省延川縣文安驛公社插隊，總書記強烈的理想信念，以及堅定、執(zhí)著、成熟的思想是他選擇自己成長之路的基礎(chǔ)。二是高尚品質(zhì)的體現(xiàn)?？朔殛P(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，來到下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北山溝溝的農(nóng)村里，而且一待就是七年?？倳泩皂g的意志和崇尚的品格，以及密切聯(lián)系群眾、扎根中國大地的這份情懷，我們就能更深切地體會他所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，就能更堅定地站穩(wěn)人民立場這個中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，他的這種偉大情懷確實值得我們學(xué)習(xí)。三是勇于擔當?shù)恼宫F(xiàn)。在知青期間，因家庭問題影響總書記入團入黨返京等問題，使他承受了很大的痛苦和壓抑，但是，總書記勤于學(xué)習(xí)、思考，借助陜北這塊神秘的革命圣地，總書記轉(zhuǎn)變思想下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場。重返梁家河后就是憑著一股要為老百姓辦實事的勁頭，動員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔當，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書記的擔當。

2017年十一期間，我靜下心來仔細閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，總書記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷以及在陜北的知青生活，讓我感受頗多。一是理想信念的選擇。總書記不滿16歲就響應(yīng)黨的號召從首都到陜西省延川縣文安驛公社插隊，總書記強烈的理想信念，以及堅定、執(zhí)著、成熟的思想是他選擇自己成長之路的基礎(chǔ)，想想現(xiàn)在的孩子，下到農(nóng)村去生活，那是天方夜譚的事情。二是高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。下鄉(xiāng)面臨的是什么呢？是跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。想一想一個北京高級干部大院長大的孩子，驟然間來到偏僻落后的農(nóng)村，而且是知青下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北山溝溝的農(nóng)村里，一待就是七年，總書記下鄉(xiāng)的地方和我祖籍（陜北子洲）相距不遠，與我兒時陜北落后的印記也很相似，掙工分、修梯田、分細糧、換糧票、看露天電影、鬧秧歌等等，總能勾起我兒時模糊的記憶。總書記堅韌的意志和崇尚的品格，以及密切聯(lián)系群眾、扎根中國大地的這份情懷，我們就能更深切地體會他所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，就能更堅定地站穩(wěn)人民立場這個中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，他的這種偉大情懷確實值得我們學(xué)習(xí)。三是勇于擔當?shù)恼宫F(xiàn)。在知青期間，因家庭問題影響總書記入團入黨返京等問題，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，總書記勤于學(xué)習(xí)、思考，借助陜北這塊神秘的革命圣地，使總書記下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場。70年代的中國農(nóng)村體制死板，辦事也非常不容易，總書記重返梁家河就是憑著一股要為老百姓辦實事的勁頭，動員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔當，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書記的擔當。

三是。

白興光同志在接受記者采訪時說“習(xí)近平在文安驛公社插隊期間，是一名普通知青，他能夠入黨是因為他符合黨員標準，表現(xiàn)好，具備入黨條件；他當支部書記是因為他能力強；公社推薦他上大學(xué)是因為他貢獻大。這些都是他自己奮斗的結(jié)果，不需要、也沒有任何人給予特殊的關(guān)照。我們只是履行了基層黨委、政府應(yīng)盡的職責(zé)?！边@是一個普通基層黨員干部的擔當。

中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展到今天，進入了新的發(fā)展階段，同樣需要我們保持擔當這樣一種精神狀態(tài)，保持這樣一種工作作風(fēng)，強化和堅守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

這期間，習(xí)仲勛同志的問題一直沒有解決，入團入黨希望渺茫，下鄉(xiāng)一兩年之內(nèi)，一起來插隊的知青陸續(xù)都走了，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，在如此艱苦的條件下，總書記沒有消沉，我認為這既得益于習(xí)近平同志的學(xué)習(xí)、思考，也得益于陜北這塊神秘的革命圣地，陜北是個神奇的地方，它不僅是革命圣地，更是中華民族的根之所在，習(xí)近平同志在最彷徨的時候，是老區(qū)人民無條件接納了他，為他提供了相對寬松的政治環(huán)境、能夠發(fā)揮個人潛力的天地，幫助他最終過了“思想關(guān)”，使他下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場

從書中我們看到的是一個心系百姓的有為青年，一個為讓老百姓過上好日子而努力打拼的“好后生”；一個貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個一心一意為老百姓辦點實事的“好干部”。從書中我們看到的是一個以書為寶的有為青年，上山放羊揣著書，把羊栓到山坡上就開始看書；田地里干活，休息時間拿出新華字典記一個字的多種含義；碰到喜歡看的書就要把書看完，遇到不懂的事情就要仔細鉆研。一個個生動的事例，一幕幕感人的場景，一個個真實的故事，正是這樣一個吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強烈的感情共鳴。

《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會：走過七年知青歲月

《習(xí)近平的七年知青歲月》近日由中共中央黨校出版社出版發(fā)行。這是由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實錄。在當今各種出版物非常豐富、十分海量的情況下，這部書卻吸引著廣大讀者爭相購買。看過這本書，我找到了答案。

《習(xí)近平的七年知青歲月》講的是人民領(lǐng)袖的書，記錄了人民領(lǐng)袖是如何“扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷。從書中我們看到的是一個心系百姓的有為青年，一個為讓老百姓過上好日子而努力打拼的“好后生”；一個貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個一心一意為老百姓辦點實事的“好干部”。從書中我們看到的是一個以書為寶的有為青年，上山放羊揣著書，把羊栓到山坡上就開始看書；田地里干活，休息時間拿出新華字典記一個字的多種含義；碰到喜歡看的書就要把書看完，遇到不懂的事情就要仔細鉆研。一個個生動的事例，一幕幕感人的場景，一個個真實的故事，正是這樣一個吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強烈的感情共鳴。

“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方?！弊x過《習(xí)近平的七年知青歲月》，我想，我找到了答案。文 章來源

《習(xí)近平的七年知青歲月》已經(jīng)看完了，感慨良多，總結(jié)起來，可以用3個詞來概括：

一、情懷

習(xí)近平同志于1969年1月13日響應(yīng)毛主席“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，到陜西省延川縣文安驛公社插隊，當時他還不滿16歲，是個什么概念呢？就是現(xiàn)在孩子剛上高中的年紀，想想我們的孩子，去上高中，不說車接車送，厚一點的衣服、褲子、被子都是肯定不洗的，那他下鄉(xiāng)面臨的是什么呢？是跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，一個北京長大的孩子，驟然間來到農(nóng)村，而且是知青下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北農(nóng)村，一待就是七年，這期間，習(xí)仲勛同志的問題一直沒有解決，入團入黨希望渺茫，下鄉(xiāng)一兩年之內(nèi)，一起來插隊的知青陸續(xù)都走了，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，在如此艱苦的條件下，總書記沒有消沉，我認為這既得益于習(xí)近平同志的學(xué)習(xí)、思考，也得益于陜北這塊神秘的革命圣地，陜北是個神奇的地方，它不僅是革命圣地，更是中華民族的根之所在，習(xí)近平同志在最彷徨的時候，是老區(qū)人民無條件接納了他，為他提供了相對寬松的政治環(huán)境、能夠發(fā)揮個人潛力的天地，幫助他最終過了“思想關(guān)”，使他下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場，1973年他對朋友雷平生說：“我1974年不上大學(xué)了”，“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對我不錯，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點事兒?！闭f這話的時候習(xí)近平同志在趙家河參加“整隊”工作，積累了不少農(nóng)村工作經(jīng)驗，他的考慮是回梁家河后為村里做些實事，帶領(lǐng)老百姓把糧食產(chǎn)量搞上去，為這片土地盡自己的綿薄之力。想法固然是正確的，但從個人角度來說，上大學(xué)機會難得，而且當時政治形勢復(fù)雜，未來是否還有機會很難說，但是他的想法很樸實：老百姓養(yǎng)育、培養(yǎng)了自己，自己就應(yīng)該有所回報，走不了就在這兒待著，這輩子就當個農(nóng)民吧！

還有1982年，習(xí)近平同志擔任耿飚的秘書一段時間后，決定下基層、回農(nóng)村去工作，耿飚勸他去野戰(zhàn)軍，但他認為國家已經(jīng)步入以經(jīng)濟建設(shè)為中心的時代，在地方上會比在軍隊里接觸的事物更全面，更接近民生民情，對自己的全面鍛煉更有利。再者覺得自己在陜北干了7年，知識和經(jīng)驗最豐富的積累，還是從農(nóng)村來的，而且農(nóng)村目前正處在改革的前沿，還是到農(nóng)村去才更能發(fā)揮他的優(yōu)勢。他對朋友陶海栗說：“這次下去，干得好，將來成就一番大事業(yè)，干得不好，就在下面給老百姓做些實事，也沒什么。”

不管是下鄉(xiāng)時選擇上大學(xué)，還是留北京繼續(xù)做耿飚的秘書工作，以常人來看都是一條坦途，相反，留在農(nóng)村甚至在好不容易離開農(nóng)村后又回去，這樣的抉擇在我看來確實是不同尋常，偉人之所以偉大或許就是因為他們不走尋常路，總書記選擇了一條艱苦的、未來充滿不確定性的路，確實是因為他把老百姓裝在了心里，他把自己稱作“黃土地的兒子”，是真正把自己的思想情感融入了這片黃土地，融入了中國最基層的農(nóng)民群眾中間，融入了與他們一起為了美好生活而進行的艱苦奮斗。理解了他密切聯(lián)系群眾、扎根中國大地的這份情懷，我們就能更深切地體會他所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，就能更堅定地站穩(wěn)人民立場這個中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，他的這種偉大情懷確實值得我們學(xué)習(xí)。

二、擔當

習(xí)近平同志擔任梁家河大隊黨支部書記后，做事公道、敢于擔當，群眾需要什么，他就干什么，除了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打淤壩、修梯田、打井、辦沼氣、修路外，為了便于老百姓勞動、生活，還開鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……我第一次看見習(xí)近平同志在1974、1975年就辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊的描述，簡直覺得不可思議：在當時的政治和經(jīng)濟環(huán)境下，一切以“糧食為綱”，他搞這些副業(yè)，擔著很大的風(fēng)險，很容易被扣上“資本主義的尾巴”這頂帽子，一般的村干部都秉承多一事不如少一事的原則，不過問也不搞這些事，而且，當時體制死板，辦事也非常不容易，他就是憑著一股要為老百姓辦實事的勁頭，動員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔當，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書記的擔當。

講到擔當，我覺得很有必要談?wù)劻?xí)近平同志入黨、推舉為大隊黨支部書記和上大學(xué)的事。文革期間，家庭成分對個人前途有至關(guān)重要的作用，習(xí)近平同志由于父親受到迫害，盡管工作表現(xiàn)突出、政治上要求進步、對黨絕對忠誠，一直入不了黨。一直到1972年，白興光同志調(diào)任文安驛公社黨委書記，他聽政工干部介紹了習(xí)近平同志的情況，就對他開始關(guān)注，按照正常的組織程序處理問題，并沒有因為家庭的原因?qū)λ硌巯啻?，白興光同志在接受記者采訪時說“習(xí)近平在文安驛公社插隊期間，是一名普通知青，他能夠入黨是因為他符合黨員標準，表現(xiàn)好，具備入黨條件；他當支部書記是因為他能力強；公社推薦他上大學(xué)是因為他貢獻大。這些都是他自己奮斗的結(jié)果，不需要、也沒有任何人給予特殊的關(guān)照。我們只是履行了基層黨委、政府應(yīng)盡的職責(zé)?！边@是一個普通基層黨員干部的擔當。

中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展到今天，進入了新的發(fā)展階段，同樣需要我們保持擔當這樣一種精神狀態(tài)，保持這樣一種工作作風(fēng)，強化和堅守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

三、方法

前面講到，習(xí)近平同志為了方便群眾，在村子里辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……他為什么能夠辦成而且沒有人找他麻煩、給他扣帽子呢？習(xí)近平同志對政策把握得很嚴謹，縫紉社、磨坊都是免費的，完全不盈利，代銷店則由供銷社賒賬，把東西批發(fā)回來，原價賣給社員，一分錢不掙。鐵器社為村里人打農(nóng)具、修農(nóng)具都免費，為縣里供貨則通過縣農(nóng)副產(chǎn)品公司，公對公，這些做法與當時的政策不抵觸，但是既便民惠民，又讓社員發(fā)揮各自長處，把群眾從繁雜、繁重的事務(wù)中解放出來，提高了生產(chǎn)力。所以我們要向總書記學(xué)習(xí)，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題，敢于并且能夠解決問題。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。七年知青歲月,習(xí)近平同志從一個懵懂迷茫的少年，成長為一個沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的青年，他從梁家河大隊出發(fā)，從一個普通農(nóng)村的黨支部書記走到黨的總書記，給了我們一個啟示：艱苦的環(huán)境，容易使人沉淪，但是如果志存高遠，自強不息，一定可以走得更遠。永遠不要停止為夢想而努力！

《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會：青年榜樣 知青習(xí)近平“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強?！鼻嗄?，是國家的未來，是民族的希望，青年怎么樣國家就怎么樣。1919年，國家危急存亡之秋，人民飽經(jīng)屈辱之時，是青年人走上街頭，反對封建主義反對帝國主義，呼喊民主科學(xué)自由平等，將青春的力量匯聚成推動國家進步的動力；1921年，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生之際，是青年人匯聚一堂，用馬克思主義的理論武器創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂。”一代人有一代人的際遇與責(zé)任，一代人也有一代人的煩惱與憂愁。當前，我們這代青年人正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，正處于在實現(xiàn)民族復(fù)興夢想的征程中實現(xiàn)自己個人夢想的重要機遇期，這無疑是我們的幸運與機遇；但同時，如何在快速發(fā)展的社會歷史潮流中找到個人價值的定位，如何在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中找到自己前進的榜樣，如何處理好理想與現(xiàn)實、吃苦與享樂、個人與集體等關(guān)系，也是我們的煩惱與困惑?？v覽習(xí)近平的七年知青歲月，我們或許會找到這些問題的答案。中共中央黨校出版社出版的《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，展現(xiàn)了知青習(xí)近平“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的歷練過程，展現(xiàn)了黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人在青年時期的選擇與擔當，為當代青年人如何處理理想與現(xiàn)實、吃苦與享樂、個人與集體的關(guān)系，做出了生動詮釋，是青年人學(xué)習(xí)的榜樣。

以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于理想，堅定共產(chǎn)主義遠大理想，堅定馬克思主義信仰的崇高品格?？倳浽赋?，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱?！敝嗔?xí)近平在1969年到陜北插隊的時候還不到16歲，是全國1600萬知青中年齡最小的，而他所去的陜北又是條件最艱苦的地方，曾有同期知青回憶說，“1969年1月，當我們乘車前往陜北途中，就被沿途漫無際涯的光禿禿的黃土高坡所震撼，進入眼簾的盡是窮鄉(xiāng)僻壤，我們無法將眼前的情景與革命圣地、與自己的未來聯(lián)系起來，竟有同車人懷疑司機是不是走錯了路?！闭窃谶@樣惡劣的環(huán)境下，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，沒有怨言，而是努力克服了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、攔河、打壩，什么苦活累活臟活都干，“下雨刮風(fēng)我在窯洞里跟他們鍘草，晚上跟著看牲口，然后跟他們?nèi)シ叛?，什么活都干，因為我那個時候扛200斤麥子，十里山路我不換肩?！?這一干就是七年，連村里的人都感嘆：“近平是北京的娃娃，大城市來的，但是干活跟咱農(nóng)村人一樣，一點也不惜力。又有文化，又愛學(xué)習(xí)，又能吃苦，了不起呀！”

總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！?正確的理想信念是安身立命的根本，有了堅強的理想信念，就能抵御住各種風(fēng)險誘惑和困難考驗，就能以不屈不撓、充滿自信的姿態(tài)朝著正確的方向前進。我們當代青年人要以知青習(xí)近平為榜樣，在紛紛擾擾的社會中堅定自己的腳步，以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福為己任，樹立為中國特色社會主義奮斗的理想，用自己的實際行動投身中國特色社會主義偉大實踐，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中實現(xiàn)自己的個人理想與人生價值。

以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于青春，珍惜時間學(xué)思悟踐，實事求是知行合一的高尚品質(zhì)。2013年五月四日，習(xí)近平與各界優(yōu)秀青年座談時指出，“青春只有一次，現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來，青春是用來懷念的。”知青習(xí)近平在梁家河那種吃不飽穿不暖，每天要進行高強度勞動的惡劣條件下，依舊沒有忘記學(xué)習(xí)，沒有忘記讀書，只要有一點時間就坐下來看書，陜北老鄉(xiāng)曾回憶，“他每天下地干活回來，吃完飯就看書，到了晚上，他就點一盞煤油燈看書。當時的煤油燈很簡陋，把用完的墨水瓶里灌上煤油，瓶口插個鉛筒筒，再插上燈芯，點燃了照明。近平就拿本書，湊著那點兒亮光看書，因為離得太近，煤油煙經(jīng)常熏得他臉上、鼻子上都是黑的。就是在這樣艱苦的環(huán)境下，近平每天都要看到大半夜，困得不行了才睡覺?！痹诓尻犉陂g，面對特殊歷史時期的苦難和磨礪，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，沒有怨言，堅持廣泛閱讀書籍，不斷充實自己的知識。同時，又通過身體力行的勞動，將自己的學(xué)習(xí)感悟付諸實踐，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們改變村莊的面貌。從興辦全省第一口沼氣池到帶領(lǐng)群眾打壩子，挖水井、從創(chuàng)立鐵業(yè)社到辦代銷店、縫紉社、磨坊等，青年習(xí)近平在嚴謹把握當時政策的條件下辦成了便民惠民的好事，給群眾帶來了實惠，村民武暉現(xiàn)在提起這些事都感慨地說，“近平既一心為民辦事又善于為民辦事?！?/p>

總書記指出，“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識?！?時代是思想之母，實踐是理論之源，要想在迅速變化的時代中贏得主動，要在偉大的時代成就一番事業(yè)，我們當代青年人就要以知青習(xí)近平為榜樣，始終把學(xué)習(xí)放在重要的位置上，始終堅持把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，拜人民為師，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于人民，始終同人民站在一起，始終以人民為中心的偉大情懷?？倳浽f，“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!” 在七年歲月中，在人生價值觀形成的關(guān)鍵時刻，知青習(xí)近平始終與群眾生活在一起，一塊吃、一塊苦、一塊干，村民接納了習(xí)近平、幫助了習(xí)近平，村民的質(zhì)樸和善良感動了習(xí)近平，“我餓了，鄉(xiāng)親們給我做飯吃；我的衣服臟了，鄉(xiāng)親們給我洗；褲子破了，鄉(xiāng)親們給我縫。咱梁家河人對我好，我永遠都記著?！闭窃谶@樣的環(huán)境中，習(xí)近平完成了自己人生的一次蛻變，不僅贏得了鄉(xiāng)親們的信任，也確立了為人民服務(wù)的理念。同樣，從不會做飯、不會干農(nóng)活，到成為鄉(xiāng)親們眼中能挑一二百斤麥子走10里山路不換肩、“有知識、點子多”“吃苦耐勞的好后生”，習(xí)近平用自己的實際行動感恩著鄉(xiāng)親們，用自己的奉獻回饋著老百姓，梁家河的鄉(xiāng)親們至今還感念村支書習(xí)近平，“我們選近平當村支書，最主要的是他做事公道、敢于擔當，能和老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么。他的每一個行動和決策都很務(wù)實，都是為老百姓的利益考慮?！?/p>

總書記指出，“立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官?！敝嗔?xí)近平在他年輕的時候就志存高遠，但他的遠大理想，恰恰不是當多大的官，而是看似平凡的“為老百姓辦實事?！蔽覀儺敶嗄暌灾嗔?xí)近平為榜樣，牢記“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，將自身的發(fā)展和成長與人民群眾的需要聯(lián)系起來，自覺選擇服務(wù)人民的事業(yè)，為人民做好事、做實事，真正做到與人民群眾同呼吸、共命運，不斷從人民群眾中汲取勇往直前的智慧和力量。

知青習(xí)近平用七年時間，扎根中國最基層，貼近中國最底層，與普通農(nóng)民朝夕相處，在服務(wù)群眾中了解了農(nóng)民、了解了中國、了解中國共產(chǎn)黨，他的奮斗歷程是青年人不負韶華、勤于學(xué)習(xí)、敏于求知的生動案例，是青年人勇?lián)鷼v史使命，關(guān)心人民、關(guān)心社會、關(guān)心國家的生動表達，是青年人將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，用青春夢托起“中國夢”的光輝典范。我們廣大青年一定努力學(xué)習(xí)知青習(xí)近平的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他堅定理想、熱愛群眾、艱苦奮斗的精神，腳踏實地，再接再厲，在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。