第一篇：下雪了雪的美詩歌

下雪了

白白的雪蓋住了茫茫的山

世界就這么白

沒有污跡

靜靜的慢慢凍結

白凈的像哈噠一樣

還有圣潔的寄托

我雙手捧起一片冰涼和純潔

這不了的世界

卻難有這樣的色彩

幻影如那無極的雪國

還有媽媽的臉上慈祥如故

我那真言難求的生活

卻是這冷冷寒風吹過后的淚水

那腳落呼喚的夢卻遲遲不歸

雪的美

白白的雪像姑娘的婚紗

生活就這樣美

沒有煩惱

≡甜甜的傻傻的笑容

那是夢的真和真的夢

還有未來的期待

你真心希望這顆真心和美麗

是你我時間的永恒

只是蒼暮的的年華

仿佛我們將要輪回

還有那不舍的眼睛汪汪似海

我那美麗如夢的人生

為何那匆匆時光溜走時的哀求

這塵世拒絕的美總匆匆離去

第二篇：描寫下雪的詩歌：雪

第三篇：關于雪的作文：下雪了

關于雪的作文：下雪了

摘要： 面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來?？磥恚笞匀毁x予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音??

“看啊，下雪了！”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。

大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。

瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心里會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。

地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最后一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎？不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發(fā)揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。

再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇

第四篇：雪融了(詩歌)

雪融了

雪在陽光的微笑中融化了 那身影是瀟灑的 那氛圍是自在的 晶瑩的魂兒

坐著金色的小船升向太空 升向醉人的蔚藍 房屋露出了亮麗

大地在泥濘中哼著小曲 返璞歸真

預示著一個新世界的即將來臨

然而心中的那一份浪漫 那一份飛揚的激情

卻隨著雪的融化而蒸發(fā)了 不是遺憾于景物的變形 而是感嘆那份瑩潔的消失 一首雪的歌化作了一縷清風 在凜冽中飛舞回旋 久久不落

可是這又是一種必然 融雪一刻讓心情變得透明 它將迎來滿園春色 歲月始終要前行

每一個季節(jié)都有醉人的燦爛

鵝黃著滿枝，點點讀成詩。柳絮風前落，只因春太遲。

妄想有個男人節(jié)

都說男人是這個世界的統(tǒng)治者，但統(tǒng)治男人的最終還是女人。主宰世界的男人沒有幾個，而主宰男人的女人到處都是。

作為男人，不管自身情況如何，要成為符合社會尺度的“男人”，必須強撐著架子，如過河卒子，許勝不許敗，否則，他就要遭到其他男性和女同胞們的拋棄?！澳氵€像個男人嗎？”櫻桃小口朝你來一句，就夠你努力拼搏了。

在女人眼里，除了事業(yè)之外，男人的功課就是要能當苦力，還要會修水龍頭，會為N室N廳奮斗，懂得孝敬岳父岳母，會為家中的柴米油鹽操心，為孩子的玩具學費奔忙。你別喊累叫苦，如果哪個男人像女人一樣撒個嬌或流個淚什么的，那他的“男子漢”形象就大大不妙，至少在女人眼前是一落千丈了。

男人還得有耐心。女人天生愛逛商場，女人為買一雙襪子可能會貨比三十家，男人就得陪著她逛，分享她的快樂。聽說這還是女人考驗男人是否愛她的一種手段。當然啦，男人出門時，別忘了給自己的錢包放滿錢。

如此等等，不述罷了。

命運注定男人活得尷尬。看似長得頂天立地，剛健強悍，其實，軟弱得很，有時就活在女人的眼神里。因此，每到三八節(jié)，我就妄想也該有個男人節(jié)，那一天，孩子們都向男人們獻花，妻子們都很早起床擺好早餐笑意融融等丈夫用餐。

公共汽車上開車的都是女司機，坐車的全是男乘客。那一天，男人們可以痛痛快快地哭，可以狂歡，而沒有女人來管。城市所有喇叭里都唱一首叫做《咱們男人有力量》的歌曲，然后，所有男人也去電影院享受一下看一場電影的待遇。

這當然是妄想。說來說去，咱們男人其實就是這樣一句心里話：男人活著不容易。同在一片屋檐下，男人更需女人以脈脈溫情去安慰。

第五篇：小班詩歌：下雪了教學案例

中班詩歌教學案例：

下雪了

設計意圖：下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結合 “冬天里”的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

指導思想和理論依據(jù)：在對雪的初步認識的基礎上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學習這首詩歌，反復朗誦，鼓勵幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

教材分析：

詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學習，教材選自小班教育活動設計。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。

學情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗，對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識基礎也是本次活動的知識點?；顒幽繕耍?/p>

1理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。

2讓幼兒感受到詩歌所表達的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。

活動準備： 多媒體課件 活動過程：

一、談話導入活動——引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

導入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

?評析：通過冬爺爺送禮物的情境導入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由。?

二欣賞理解詩歌。

1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？

小結：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。（飄落配上手勢）

2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧。看圖4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

?評析：通過提問以詩歌的形式進行小結，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。“穿”，“戴”的動作可以加上動作更形象、更具有趣味性?

3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時候，他覺得自己怎樣（很勇敢），我們做個勇敢的動作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動作勇敢嗎？誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

?評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時的勇敢?

4、小狗跑出去會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看。看 PPT提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳?。┠菚钦l的腳印呢？（小狗的）你覺得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。

5、相不相信我可以變出魔術讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？（小狗）。又來了一位朋友，這是誰呀？（年糕，我現(xiàn)在要當雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會發(fā)生什么事情？

?評析：走一步，印朵花。小狗的腳下有“花腳印”的圖章，讓幼兒直觀地感受“走一步，印朵花”，走了很多步后雪地變成了“花年糕”。想不想看小狗多走幾步會發(fā)生什么好玩的事情？“年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕”。?

三、教師詩歌示范朗讀。

看PPT教師配合動作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩？（根據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應的8幅圖）

根據(jù)幼兒沒有提到的對應提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么變化？

四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。

五、教師示范朗誦詩歌（帶動作），幼兒分組朗誦詩歌 教師適時指導幼兒朗誦時注意節(jié)奏。

六、創(chuàng)編詩歌：

小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？

創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了

__________,_________.只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。（可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍?；蛘咛顚懘蟮厣w棉被，大山穿白袍等等。

評析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

活動拓展建議：

1、掛圖投放語言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩歌朗讀之美。

2、拓展有關其他小動物腳印的認知。

3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動詞、動作等進行自由變化練習，感受朗讀的趣味性。附詩歌：下雪了 下雪了，下雪了。屋頂戴白帽，樹林穿棉襖。只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。