第一篇：摘心高中隨筆

前不久，我忽然迷上種花，有一次，打電話問一個(gè)行家，她在電話里說：“哦，矮牽牛??！記得要摘心，越摘花發(fā)得越好?！逼鋵?shí)，這番道理我早就懂，只是她是一個(gè)美麗慧黠的女孩，聽她這么說，簡直像聽人說法似的，處處禪機(jī)。

想起小時(shí)候，院子里有木瓜，木瓜正發(fā)得興頭，冷不防我們小孩就把它的“頭”摘掉了，再發(fā)，再摘。摘兩下，木瓜就變聰明了，它知道還是趕快向旁發(fā)展為妙。

鮮艷的矮牽?；ㄒ彩侨绱耍覀儼阎蓖蠜_的花心摘了，結(jié)果反而促使它從旁邊發(fā)出四五枝分干來，生物的本能似乎是越挫越勇的。

在生命歷程里，你們可能都曾一度遭到“摘心”之痛，但生命的本能就是用最委婉的方式求得其生存和飛揚(yáng)。天地是寬厚仁慈的，失去的一枝主干，自有四五枝旁干來補(bǔ)足。一個(gè)繁花齊開的花季仍是可預(yù)期的。

第二篇：高中隨筆

暖，即可

透過蒙著霧的窗玻璃，外面的喧囂一點(diǎn)一點(diǎn)的透進(jìn)來，光圈閃閃爍爍，手指觸到光圈，感受著一陣陣無法抵擋的冰涼。屋內(nèi)暖氣緩緩?fù)鲁?，完完全全地包裹著周身，與窗外的寒冷截然不同。

雪鋪在地上，天明晃晃的，已是傍晚，抓起家鑰匙,蹬蹬蹬，沖到門口換了鞋，招呼著小狗，便蹦跳著下了樓。第一腳踩在雪上，沒有聲音，興許是剛下的緣故吧，小狗一步一腳印的踩著雪，好像也同我一樣，很是歡快。雪在路燈下，散發(fā)出隱隱光芒，隨手抓起一拳雪，頓時(shí)滑下，握不住，握不住那雪，她太新，太松，太難把握。

很多，就像這雪，握不住。

即使你曾經(jīng)下定決心，做好準(zhǔn)備，但她總是會(huì)在不經(jīng)意間滑下。過去的一年，多少我們把握住了，又有多少溜走了呢。

拾起一撮雪，放在指尖，看她慢慢融化，變成水滴。怔怔地盯著她，想起一年中的過往，我自豪過，我驕傲過，我滿足過，我開心過，我難過過，我落淚過。我為自己的成功而自豪，我對自己的付出并獲得成果感到滿足，我對再也不能復(fù)得的師生情落淚，我對我充實(shí)的暑假而開心，我對自己的失利感到難過，我對同學(xué)的受傷而后悔。

很多事，你不能把握，即使前一刻她在你手上，也不能相信下一秒她還會(huì)屬于你。

走在雪地上，保持溫暖的心即可。

現(xiàn)在的我很不快樂

寒風(fēng)猛吹著我，頭開始有些暈，身體的某處抽著疼，發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在的我很不快樂。每天點(diǎn)、線的生活，持續(xù)了近兩年，累了，夢想也開始變得斑駁。

我以為我是超人，想著別人可以，為什么我不行。很容易滿足的我，為什么現(xiàn)在總是發(fā)呆，難過依次反復(fù)。曾經(jīng)，只要有老師表揚(yáng)，就可以樂上好多天；只要放學(xué)，心里就歡呼雀躍；只要小伙伴在分組的時(shí)候毫不猶豫的站在我的身旁，我的心里就升起一個(gè)好大的太陽；只要今天陽光明媚，我便可以樂呵呵的過上一整天；只要有人對我微笑，我就可以暖上好一陣子。

放假與不放假有什么區(qū)別，雙休和單休有什么區(qū)別，高二的我開始變成學(xué)習(xí)機(jī)器，粗制濫造的機(jī)器，唯有好的成績我才會(huì)發(fā)光，于是乎，半年來從來沒發(fā)過光。開始生銹，運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)故障，原來憧憬的美好，萎縮地不堪。早點(diǎn)逃離是我現(xiàn)在心愿，稱不上是夢想。

機(jī)器每半年年檢，連張證明書都沒有，這又是多么慘不忍睹。為什么平行班的同學(xué)都有成績單，即使沒有總評(píng)，沒有期末成績，唯獨(dú)我連證明我半年勤勤懇懇地讀過書，上過課的資格都不配擁有，或許在些許人看來這根本無關(guān)緊要。評(píng)價(jià)總能有吧，同學(xué)評(píng)價(jià)總可以吧，為什么，難道我不努力？難道我被劃分到出國的行列就已經(jīng)沒有關(guān)系？機(jī)器是麻木的，經(jīng)常神經(jīng)錯(cuò)亂，所以請不要責(zé)怪。說到這里我只能怪自己，別人從來都沒有錯(cuò)，錯(cuò)的只有你自己。是你退縮當(dāng)場說不出口，是你懼怕別人看你的眼光，是你不努力讓別人看輕你，從來都只有你，自己，是錯(cuò)的。

我知道，現(xiàn)在的我，很不快樂。

高二（2）班

陳雨薇

有人說 有人說，再藍(lán)的天空也不是純凈的；有人說，吃的菜再怎么貴也不能保證不是地溝油作為拌料；有人說，文字控的文字無非就是無病呻吟矯揉造作；有人說，你掏心掏肺的付出不過是另有所圖；有人說，為人稱贊的歌聲也就是雜亂無章的嘶吼；有人說，你微笑的背后是一把冷粼粼的刀子；有人說，你璀璨的人生不過是一點(diǎn)豆渣。有人說過，有人在說。

你憑什么否認(rèn)，否認(rèn)他們的美好；你憑什么立于高處亂指是非，憑什么滔滔不絕地亂宣泄只屬于你的不滿。你不能，你也無權(quán)。

每個(gè)人都擁有自己青春，沒有人可以否認(rèn)，即使這段是輕狂的，是默默無聞的，是憂愁易傷的。青春很短，一眼就望得到頭，于我們，又還有多久呢。你可以用一盛夏去行走四方，你可以拿著市區(qū)地圖走遍那些有趣的角落，你可以洋洋灑灑寫下幾十萬字的小說，你可以苦苦等待一個(gè)人的回眸，你可以呆坐在湖邊發(fā)呆一整天，你可以背起行囊從這座山爬到那座山再到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山，你可以拿一根鐵棒賣力地磨，就不相信它變不成針。

有人說，再不瘋狂我們就老了，如果我們再一而再再而三的顧忌別人的眼光，到時(shí)候回首不過就是握不住散沙，沒有框架，零零散散，搖搖晃晃，根本撐不起一片天空。

有人在說，有人說過。

高二（2）班

陳雨薇

第三篇：高中隨筆600字

篇一：高中隨筆600字

舉筆想寫一篇隨筆，卻不知道該寫什么。這時(shí)候，我的腦子里仿佛有一臺(tái)攝影機(jī)，正回放著一幅又一幅的圖片。

鏡頭定格在繁華的香港。只見一座座高樓鱗次櫛比，一條條道路四通八達(dá)。時(shí)而就有一架立交橋，把香港的交通延伸向空中，使彈丸之地的香港雖然車輛如織，卻有條不紊。到了香港，導(dǎo)游一定會(huì)帶領(lǐng)你去太平山，一覽香港全景，我們在晚上驅(qū)車登上太平冊，舉目遠(yuǎn)眺，才明白什么叫東方明珠。夜間的香港，簡直是一片燈的海洋、光的世界。大大小小的霓虹燈充斥了整條街道。家家戶戶都閃著白熾燈。放眼望去，猶如群星閃爍。香港的燈景比天上的星星還略勝一籌——霓虹燈閃著五顏六色，就好像天空中有一個(gè)顏料盤在空中被打翻。

但是，香港的夜景還未完全展現(xiàn)出它的無窮的魅力，思維的攝像已經(jīng)轉(zhuǎn)換、跳躍，定格在蔣介石身上。那天，我們來到奉化。剛?cè)肷介T，只見右邊的小山角邊，大樹底下，站著一位魁梧的軍人。他戴一頂草綠色的軍統(tǒng)式軍帽，身穿一身筆挺的軍裝，腰扎一條棕色的皮帶，腳蹬一雙黑色的軍皮靴，手持一根黑褐色的文明棍。從遠(yuǎn)處看，仿佛蔣介石復(fù)活了，正在親臨此地。旁邊的叔叔阿姨笑道：“這哪是真人，這是蠟人像吧?！闭l知，話音剛落，“蔣介石”就動(dòng)了起來。媽媽對我說：“你們同姓，快去合個(gè)影吧。”我付了20元錢，來到蔣介石身邊，心里有點(diǎn)緊張，怕自己站在一代“偉人”旁邊，會(huì)不自然的，影響拍照效果。忽然覺得肩膀一沉，一股暖意傳來，全身心一下子都放松了，只聽“咔嚓”一聲，媽媽手中的照像機(jī)已經(jīng)攝下了這有趣一幕。我們倆猶如一對祖孫，定格在畫面上。

思維的攝像仍在一幅一幅地往下放映，手中的筆也不知不覺地記錄下這兩幅難忘的鏡頭。

篇二：高中隨筆600字

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

這就是我喜愛梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊?，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

篇三：高中隨筆600字

這一天，有人為踏上新的初中生涯而心生喜悅，有人為辭別恩師的恩情而感到悲傷，百感交集，它們?nèi)绾＠税闩拇蛑颐舾卸嗳醯男?，我?qiáng)忍住淚，卻在淚光中看到了后面恩師在向我們招手，而前方美好的明天在向我們走來……

——題記

鬧鐘打開兩百分貝的大嗓門，唱起令人無比醒目的good morning baby,我睜開惺忪的雙眼，看窗外已是霞光萬丈，便東倒西歪的起了床，喊上了同窗六年的好友隨行，去迎接畢業(yè)的戰(zhàn)場。

一路上有些膽怯，一遍遍的在腦里過電影似的放完了模擬試卷上的成功秘笈，本應(yīng)有的是初生牛犢不怕虎的形象，氣貫長虹不可阻擋的氣勢，怎落得如此的境界，甚是傷感。吃著媽媽早上遞過還仍然是熱騰騰的早飯，不禁想起了臨行前媽媽的話語，雖只是諸如把筆帶好，帶上牛奶，但是回想起來竟有一些陽光的味道，熱熱的，暖暖的。再就是前幾天老師的叮嚀，她對我說，我相信你會(huì)成功，祝你的前途更加燦爛，此時(shí)她蕩漾著一絲微笑，不由得讓人感到親切與敬畏?！鞍镁o張呀！”好友道到，“這萬一有個(gè)三長兩短可怎么辦呀。”我無語，但是有一種不可言狀的東西沉沉的壓住了我的心?！拔蚁Ｍ梢越o我的母校畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。”我過了許久才說。

此時(shí)，坐在考場的我朦朧中看見了萬馬奔騰要爭渡獨(dú)木橋躍上龍門之圖，我攥緊了拳頭，繼續(xù)的答著題，努力地?cái)D過那千軍萬馬，到達(dá)自己理想的彼岸。

六年來不就是為了這一天？我沉默，積蓄渾身力氣，掙開這身蟬衣，向美麗而理想中的藍(lán)天飛去。

后記：

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。頓時(shí)一股清香沁入了我的心，陪伴我走出了這畢業(yè)的戰(zhàn)場，朦朧中隱約看見美好的明天正向我們走來。

篇四：高中隨筆600字

我已經(jīng)忘記是聽誰說的，只記得許多童話里都有提到過，說每一棵樹里都居住著一個(gè)善良的精靈。她們有和自己所守護(hù)的樹的葉子顏色一樣的頭發(fā)和瞳仁，有輕薄如紗的修長雙翼，好像只有快樂的人才能看到她們。

不過我從來沒有見到過。當(dāng)我一次次失落地反問自己“難道我不快樂嗎？”后，我才嘲笑自己的天真，世界上怎么會(huì)有這種東西呢？

午飯后，我一個(gè)人走出學(xué)校，才霍然發(fā)現(xiàn)今天的陽光很明媚。再抬起頭，天空也出奇地干凈，像小孩子的笑容一樣明麗，把周圍的一切都照亮了。時(shí)不時(shí)有陣輕風(fēng)調(diào)皮地拂上面頰，也讓我這個(gè)精神緊繃的人感到輕松了許多。忽然，一些細(xì)小的顆粒闖入我的視線，隨著風(fēng)，一起被吹打到我臉上。還在奇怪是什么，一陣淡淡地香氣便撲面而來，并不帶有花朵的香味，卻讓我來了精神。

我向四周看看，才發(fā)現(xiàn)是學(xué)校圍欄上纏繞的一種植物。綠綠的、小巧的葉子擠得滿枝都是，而這一枝一枝的又?jǐn)€在一起，異常茂盛。在這枝頭還有許多小顆粒，也是不甘寂寞地湊成一團(tuán)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，短短三十多米路被它們裝點(diǎn)得異?；顫?。我以前怎么沒注意呢？風(fēng)又一吹，淡綠色的小顆粒又開始紛飛在空氣中，以背后深綠的葉子為背景形成了一幅仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝的絕美畫面。那就好象一汪淡淡的碧水從天而降，一點(diǎn) 點(diǎn)流逝，還夾雜著那種草木的清香。在陽光下，更燦爛了。

恍惚間，我好像看到了一個(gè)人，她有綠色的頭發(fā)和綠色的瞳仁以及輕薄如紗的修長的雙翼。那個(gè)是精靈嗎？我揉揉眼睛卻再也看不到了。

我突然體會(huì)到，原來走進(jìn)自然就是一種快樂，樹之精靈就存在于我們身邊，只有會(huì)享受自然，解讀自然的人，才會(huì)用心“看到”她們。

第四篇：高中英語教學(xué)隨筆

如何進(jìn)行高中英語閱讀理解教學(xué)

二理英語組 危廣玲

閱讀理解既是英語學(xué)習(xí)和測試的重要手段，又是英語學(xué)習(xí)最終目的的體現(xiàn)，是英語的直接使用。根據(jù)近年來英語高考題的分析，我們知道：閱讀理解題量加大，分值占50分。文章的難度均高于中學(xué)課本。考題分為客觀理解題(即理解文中的具體事實(shí)或抽象概念）和主觀理解題（即通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進(jìn)行判斷和推理）。依據(jù)這些要求，高中的閱讀理解教學(xué)該如何進(jìn)行呢？下面是筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)思考，以拋磚引玉，與同行共同探討。

一、閱讀理解教學(xué)對教師的素質(zhì)要求。

閱讀理解教學(xué)對教師的素質(zhì)要求頗高，教師不能只求穩(wěn)妥，不求創(chuàng)新，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能對學(xué)生的回答過早下結(jié)論，限制學(xué)生對其它答案的尋求。課堂教學(xué)應(yīng)有民主、輕松、和諧的氣氛。教學(xué)方法應(yīng)多樣化，并要求運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，力爭最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲望。

閱讀教學(xué)要求教師有較廣的知識(shí)面，對國外的社會(huì)文化背景、習(xí)俗、思維習(xí)慣、風(fēng)土人情要有所了解。在教學(xué)中，教師要自始至終把創(chuàng)新思維貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，以不斷誘發(fā)學(xué)生思考。教師對各種題材的文章要熟悉，并熟悉常見題型。備課時(shí)要問問自己是否“吃透”了文章。只有教師本人對文章的剖析相當(dāng)透徹，才能步步引導(dǎo)學(xué)生如何把握文章，如何尋找確切信息，誘導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)律，激發(fā)思維，提高學(xué)生的語篇領(lǐng)悟能力和分析能力。

閱讀教學(xué)要求教師應(yīng)具備人格魅力。學(xué)生是否對閱讀材料感興趣，是否能主動(dòng)、積極、愉快地投入學(xué)習(xí)，很大程度上取決于對老師的好感，即所謂“親其師，信其道”。不容否認(rèn)，教師的人格特征中有兩個(gè)重要的因素對于教學(xué)效果起著顯著的影響：一是教師對學(xué)生親情般的關(guān)愛；二是教師富于激勵(lì)和想象的能力傾向。教師應(yīng)憑借自己豐富的想象力來捕捉學(xué)生智慧的火花和靈感，善于引導(dǎo)他們?nèi)ベ|(zhì)疑，去探索一篇又一篇文章的精髓。

二、閱讀理解教學(xué)的一些做法。

１、課程安排和選材。

每周開設(shè)一節(jié)閱讀課是必不可少的，并應(yīng)選用精典的，具有時(shí)代氣息的人文科學(xué)等題材。不做毫無意義的題目，要做精煉的，具有代表性的。在課堂中，教師應(yīng)超越教材，加大信息輸入量。這樣做不但有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的求知欲。學(xué)生具有很大的學(xué)習(xí)潛能，只要教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，精心選材和設(shè)計(jì)考題，就能取得理想的教學(xué)效果。

２、課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)相結(jié)合。

教師應(yīng)首先根據(jù)不同題材的課文，采用靈活的方法導(dǎo)入課文，使學(xué)生能整體感知課文內(nèi)容，把握大意，了解作者的思路。教師要幫助學(xué)生理出關(guān)鍵詞語，領(lǐng)悟作者是如何表達(dá)主題的，并精心設(shè)計(jì)題目，引導(dǎo)學(xué)生做深層推斷題；還可進(jìn)行詞義、句意理解的訓(xùn)練。The writer wanted＿＿＿＿＿＿

總之，在課文教學(xué)中，教師要有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，使他們對文章的各層次各段之間的邏輯關(guān)系有所把握，再讓學(xué)生瀏覽測試題目，通曉各題的考查內(nèi)容。然后從文章中抓準(zhǔn)確鑿的證據(jù)，以求選出最佳答案。

但是，僅僅停留在課本上是完全不行的，必須超越課本。教師的角度應(yīng)站得高。

３、廣泛選題，擴(kuò)大閱讀量。要幫助學(xué)生克服對部分題材的畏難情緒。選材必須多樣化，無論是社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，還是自然科學(xué)，名人軼事，風(fēng)俗習(xí)慣，歷史地理，都要涉及。

４、指導(dǎo)學(xué)生做猜測詞義的題目。要幫助學(xué)生樹立猜測生詞的信心，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文、生詞與文中已知部分的邏輯關(guān)系，運(yùn)用對照、因果、邏輯和構(gòu)詞法等來猜測詞義。例如在一文中有這樣一句:The records we've chosen for you are from classical western music,Indian music,pop and a Negro spiritual．根據(jù)上文中提到的music，可以推斷出a Negro spiritual這個(gè)單詞的意思是music一類的song，而不是poem，sentence，或article.再如：Stephen Hawking's book“On History of Time”is perhaps a book on____________.Ａ．space Ｂ．history Ｃ、physics Ｄ．biology

我們根據(jù)上文中有he took his doctor's degree in physics這樣一句，可以推斷出正確答案應(yīng)為Ｃ。

５、如何做主觀理解題。

對高考閱讀理解題中的邏輯推理題，學(xué)生往往根據(jù)自己個(gè)人的看法去憑空想象，任意發(fā)揮，而走入誤區(qū)。因此教師必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合乎邏輯的思考、分析，按上下文提供的線索，從字里行間的信息，挖掘文章的深層函義。閱讀理解可由低到高分為三個(gè)階段：即表層理解、深層理解和評(píng)價(jià)性理解。表層理解是指理解文章的字面意思與細(xì)節(jié)；深層理解要求讀者能弄清作者的言外之意，即對文章的各個(gè)層次的理解。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用主題句去推測、揣摩文字背后作者的意圖，運(yùn)用歸納、對比、演繹技能，運(yùn)用背景知識(shí)去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意。同時(shí)認(rèn)真體會(huì)文章的語氣與感情基調(diào)（如：否定、厭惡、反問、諷刺等）?？稍O(shè)計(jì)以下題型，解題時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握文中的全部信息和事實(shí)，然后客觀、正確、透徹地理解作者觀點(diǎn)。６、用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

教師可以在計(jì)算機(jī)上設(shè)立個(gè)人主頁，輸入或下載一些具有時(shí)代氣息的文章，或風(fēng)趣的，或與某個(gè)話題有關(guān)的，讓學(xué)生閱讀，借以提高他們的鑒賞能力和閱讀速度。這樣的閱讀課，信息量大，并且可以集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫與一體，生動(dòng)直觀,收效甚好。

綜上所述，閱讀理解教學(xué)需要教師的高素質(zhì)，及高度的責(zé)任心。教學(xué)中應(yīng)注重方法，注重實(shí)踐，一步一個(gè)腳印，這樣才能不斷提高學(xué)生的閱讀理解能力。

二理英語組 危廣玲

第五篇：隨筆高中作文

隨筆高中作文

隨筆高中作文1

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是人們最重視的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、幸福、平安。人們在春節(jié)這一天會(huì)有很多的講究，也形成了各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣。下面我就來介紹家鄉(xiāng)的飲食小風(fēng)俗。春節(jié)這天，人們會(huì)早早的醒來，在開口說話之前，一定會(huì)拿出除夕晚上放在枕下的糕點(diǎn)，吃上一兩口，我們稱之為“開口糕”。薄薄的糕點(diǎn)吃在嘴里，軟軟的，甜甜的，讓人忍不住想多吃幾口，從嘴里蹦出的.話也一定是甜甜的了。“糕”與“高”同音，小孩吃了開口糕，預(yù)示著新年中個(gè)子長得高，成績節(jié)節(jié)高;大人們吃了，在新年中一定“福運(yùn)高、財(cái)運(yùn)高”;

老人們吃了則希望來年“福壽高升”。正是因?yàn)槿藗儗π履甑倪@些渴望，吃開口糕就成了新年的第一件事。放完開門鞭，全家都穿上了新衣，洗漱完后，都圍在桌子旁吃團(tuán)圓飯，也就是吃湯圓或餃子了，人們把餃子稱為“萬萬順”，表示新年中做任何事都會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?！绊樞摹钡男脑敢簿图耐性谶@常見的餃子上了。吃湯圓則預(yù)示著新一年中全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、平平安安地生活在一起。這喝茶也有講究，落座時(shí)，北面的位置必須空著，聽媽媽說這是為了給灶神爺留的，只有招待好他，才能在新一年里灶臺(tái)上總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。喝茶快結(jié)束時(shí)，每個(gè)人的

碗里須留下一些餃子或湯圓，預(yù)示“年年糧食皆有余”。不管是吃開口糕也好，稱餃子為“萬萬順”也好，還是給灶神爺留位也罷，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，它們雖沒有令人信服的科學(xué)依據(jù)，但這些飲食上的小風(fēng)俗正是人們對新年中豐收、平安、健康、幸福的一種美好愿望吧!我們又有什么理由不去繼承和發(fā)揚(yáng)呢?'

隨筆高中作文2

坐在教室里，對面的同學(xué)輕輕地問了一句：“你心情不好嗎？”盡管我捂著耳朵，可是還是聽到了，我只是輕輕地?fù)u搖頭。我以為我可以裝作若無其事，可以將心事埋藏得深，無人察覺。

教室里那些人有事沒事地開著玩笑，我覺得那沒有任何意義。我選擇沉默。我寫著自己的作業(yè)，有時(shí)候就那樣發(fā)呆，而我這些自欺欺人的舉動(dòng)，原來沒有一點(diǎn)水準(zhǔn)。我原本不是這樣安靜的人。曾經(jīng)有人說過：“我之所以不說話，是因?yàn)槲也豢鞓贰！痹谶@一刻我信了。

以前，聽到一個(gè)不好的消息，我的爺爺去世了。那一刻我只覺得突然。暑假的時(shí)候，他從醫(yī)院回來，我爸媽去看他叫上我，當(dāng)時(shí)只聽說是胃病，沒太在意。我向來不喜歡湊什么熱鬧，那么多人去看，我就不去了?，F(xiàn)在想來真的很懊悔，去看看就好了，想想真的很久沒見了，這幾年很少在家，真的很少見到。不知不覺有種想流淚，是在后悔？是在傷心？是啊，現(xiàn)在都有些麻木了，總是有一些難以接受的事情發(fā)生，然后就自我安慰地告誡自己：珍惜眼前人！可是又因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰，一時(shí)的大意忽略了身邊那些曾經(jīng)那么關(guān)心和愛我的人。現(xiàn)在我真的'很痛恨那種病，甚至不忍再提那個(gè)字，因?yàn)樗沂チ四切┯钟H又愛的人，因?yàn)樗?，那些曾?jīng)高大健壯的身體被它一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬

那一點(diǎn)點(diǎn)回憶就把我的堅(jiān)強(qiáng)擊得粉碎------可現(xiàn)在的我不想眼淚掉下來，只好把頭抬得好高好高擦擦鼻子，笑著地對同學(xué)說：“有點(diǎn)小感冒”

隨筆高中作文3

今天看了篇?jiǎng)?lì)志雞湯文，講的是要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

其中有一點(diǎn)就是找到自己的愛好，并挖掘它，深造它，使其能變現(xiàn)當(dāng)然最好，不能的話當(dāng)作自己的業(yè)余愛好，陶冶情操，也是很好的。

我隨即就在腦中搜尋著自己的興趣愛好以及專長，搜尋的答案讓我很心傷：我居然沒有拿的出手的東西。

小學(xué)的時(shí)候，我的字在班中還算排得上名，老師把出黑板報(bào)，抄板書的'任務(wù)都交給我，我自己也做的不亦樂乎，心里有著滿滿地成就感。

上中學(xué)后，到了另一個(gè)更大的學(xué)習(xí)天地，看到了一些從小練毛筆，鋼筆字的同學(xué)寫出的剛勁有力，工整的字體，我才發(fā)現(xiàn)自己的字簡直是小兒科，只能算小學(xué)生工整而已，完全談不上好看，再加上我的心性偏急躁，如果是平靜時(shí)寫，還能寫出點(diǎn)能看的字，如果遇到心情煩躁，那字體龍飛鳳舞到事后看自己都不敢承認(rèn)是自己寫的。

也下過決心練字，卻從來都是三分熱度。練字需練心，練字即練心，在現(xiàn)在如此急速發(fā)展的快餐社會(huì)，我想靜心練字，真的必要。

關(guān)于寫作這一塊，我曾經(jīng)有著莫名的自信。后來才發(fā)現(xiàn)，原是我見識(shí)太少，看到的世界太狹小，才會(huì)有著自我滿足感，人貴知足這話在學(xué)習(xí)上是行不通的，學(xué)習(xí)要讀懂學(xué)無止境這句話，寫作這條路，我想走，那還是有很長的一條道。

但是，我喜歡。

隨筆高中作文4

窗外，暖暖的陽光正普照著大地。

窗外透過窗戶折射進(jìn)來，刺激著我的神經(jīng)，我拼命的睜開疲憊的眼睛，一片舞動(dòng)的“綠色”進(jìn)入我的視線，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光。瞬間，我陶醉了，多久沒見過這樣自然的景象了。哦！這周圍是這樣的綠，綠得發(fā)亮，似乎就要伴隨著自然的音符跳躍起來。突然，荒廢的墻壁上覆蓋著的一片綠，涌進(jìn)我的眼球，那是？難道是？我再也按耐不住好奇的心，三步并兩步，沖進(jìn)房間。

真的！那是爬山虎！它從墻角一直蔓延到墻頂，那堅(jiān)韌的藤似乎就要緊緊的咬定荒廢的墻壁，毫不放松！綠色的葉片里滲透出它努力攀爬的汗珠，晶瑩剔透。向上！向上！它似乎就要把爪子伸到周圍的大樹那樣，好一股強(qiáng)勁的力量！慢慢地，慢慢地，它，覆蓋了整片墻壁。我的心不由得一顫，那到底是怎樣的一股力量啊！曾經(jīng)，這里不是荒廢了嗎？墻壁上不是寸草不生嗎？沒有足夠的養(yǎng)料，沒有足夠的.雨水，它居然可以這樣得生機(jī)怏然！就憑著每天早上那兒幾滴露水生長著嗎？太不可思議了！

沒錯(cuò)！就是那股力量！那股永不服輸?shù)牧α?！這樣惡劣的環(huán)境都無法擊垮它。而我，那小小的困難就阻撓了我繼續(xù)前進(jìn)的道路，不可以，我要堅(jiān)持，永不服輸！

窗外，那片“綠”慢慢地跳進(jìn)我的心底，那股神奇的力量在我的血液里流淌著。

隨筆高中作文5

不知什么時(shí)候起，發(fā)現(xiàn)自己變得那么憂郁，那么愛獨(dú)處，那么愛發(fā)呆...以前害怕一個(gè)人，害怕黑夜的到來?，F(xiàn)在卻愛上了這些。

十八歲的我們本應(yīng)該是快樂的，但是心中像是壓了什么東西一樣，喘不過氣來。我丟失了原來的自己，一直想找回來，但是發(fā)現(xiàn)那些逝去的東西也許不再屬于我。一個(gè)人久了什么都不想做，整個(gè)人變得那么慵懶。

曾經(jīng)甜言蜜語，山盟海誓說著要保護(hù)你一輩子的人，現(xiàn)在早已成了別人的他；曾經(jīng)一起窩在被子里講悄悄話，一起翹課，一起逛街的他（她），現(xiàn)在都有了自己的`追求。一切都已成為過去，留下的只是那份美好的回憶。時(shí)間久了什么都會(huì)變的，物是人非，分開了聯(lián)系也少了，關(guān)心也淡了，語言不再那么華麗了...

翻著那些泛黃的日記本，里面記載著以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件還是那么清晰的浮現(xiàn)出來，寫滿歡笑、寫滿悲傷，寫滿自己人生的篇章。那永遠(yuǎn)是自己花季雨季的見證。

不愿與別人訴說自己的事情，一個(gè)人什么都悶在心里，時(shí)間久了就會(huì)腐爛，就會(huì)忘記。以往害怕黑夜的到來，因?yàn)槟鞘呛芄录诺?，但現(xiàn)在卻愛上了它，因?yàn)橹挥性诤谝估锬悴趴梢哉宫F(xiàn)自己真實(shí)的一面，即使再不堅(jiān)強(qiáng)，落淚了也沒人看見。

其實(shí)，有些事情沒必要看得太重，學(xué)會(huì)釋然，學(xué)會(huì)放手，也許這樣自己會(huì)比較快樂，至少?zèng)]那么大的壓力。有些東西不必去計(jì)較那么多，是自己的它永遠(yuǎn)都是自己的，不是自己的再怎么努力都不可能得到，一切順其自然吧。

隨筆高中作文6

視野所及是一直追隨太陽的向日葵，它的花語其一便是勇敢地追求自己想要的生活。于是乎醒來，依舊是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線，外加習(xí)題、試卷、考試……

我不想要考清華北大，并不是我不思進(jìn)取，而是我知趣。在這半發(fā)展的山區(qū)里，我深深地體會(huì)到這個(gè)世界是不公平的，我沒有較他人高質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境及資源配備，有的只是正在完善的一中還有一位位想拯救我們于水深火熱之中的人民教師。每天日復(fù)一日的練習(xí)還有老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，又有幾個(gè)人認(rèn)真填寫、用心去記。不去努力，卻在抱怨為什么我沒有進(jìn)步，為什么我差勁，為什么別人可以而我不可以，什么什么為什么？沒有為什么只是因?yàn)樗麄兡_踏實(shí)地，在你抱怨不公平時(shí)，他們在低頭寫習(xí)題；在你打游戲，嬉戲時(shí)，他們在背單詞；在你被一次失敗打敗一蹶不振時(shí)，他們已經(jīng)站起來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。聰明人！拋棄你手里幻想的.花罷！她只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。不要去抱怨了，在你抱怨時(shí)，閉嘴，拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的，腳踏實(shí)地寫題吧。

海子曾說過：“你難得來世間一趟，要看看太陽?！鄙倌陳圩鰤?，夢里無非詩與遠(yuǎn)方，夢時(shí)一腔熱血，滿懷熱情，醒時(shí)渾渾噩噩，“喪”且頹。既然夢時(shí)有著“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”之氣，醒時(shí)也應(yīng)具備有“未來可期”的態(tài)度。我始終相信一萬小時(shí)定律，我雖愚昧，但我不無知，我喜歡一點(diǎn)一滴匯成大江大河，雖然看起來不過是一星半點(diǎn)，但星星之火可以燎原。不積小流，何以成江海！積累終其所旨，是一步一個(gè)腳印，是腳踏實(shí)地。

隨筆高中作文7

人生如歌，歌到情處淚雙流。

人生如酒，酒將醉時(shí)笑語稠。

一千個(gè)人對人生有一千種詮釋。在我眼中，人生正如那答卷。每一個(gè)人都有一份答卷，人們要用一生的心血去完成。在答卷上有著“填空題”、“判斷題“、“選擇題”以及”解答題“。

在填空題中，有著一個(gè)又一個(gè)空兒等著你去完善，你只有仔細(xì)觀察，留心于生活，把握一個(gè)又一個(gè)機(jī)遇才能成功地完成。牛頓因?yàn)樽阶×藱C(jī)會(huì)，才知道了蘋果落地的原理——地心引力，也正因此，他才沒有變成“頓?！?。

“判斷題”所考驗(yàn)的是你的處事是否果斷。也只有正確的`判斷才能夠功成名就。郭夾因?yàn)榕袛嗔嗽B必?cái)?，于是投奔了曹操，并從此與曹公“挾天子以令諸侯”，統(tǒng)一了北方，即便無緣與孔明一比高低，但也一世英明。

緊接著的“選擇題”是最傷神的了。在人生的岔路口上，有著無數(shù)的選擇，這便要看你是“舉世渾濁而我獨(dú)清”，還是“隨波逐流，合流同污”一帶霸王在四面楚歌之即，因選擇了“棄騅哭虞姬”而兵敗烏江。他錯(cuò)誤的選擇也使他自己無顏面對江東父老。

百尺竿頭，“解答題”便是答卷上的壓軸好戲，在解答題里有“成也蕭何，敗也蕭何”的疑問，也不乏“城門失火，殃及池魚”的不解。在這里有的是智慧與智慧的搏擊。本田山在這里，用自己的智慧戰(zhàn)勝了對手也戰(zhàn)勝了自己。他的分段法使他超越了40多公里的馬拉松賽程，使馬拉松不再是體力與耐力的運(yùn)動(dòng)。

無人知道悠悠千年前我扮何人，漫漫幾世后誰人演我，于是請把握今生的歲月，用堅(jiān)持與不懈去完成答卷。拋開挫折與內(nèi)心的失敗，象辛蒂一樣用自己的行動(dòng)去充實(shí)自己的生命、完成自己的答卷。

隨筆高中作文8

有人說生活是一張張舊報(bào)紙，而我卻認(rèn)為生活好比是新鮮水果。你不必貪戀于草莓的淳香，也不必貪戀于蜜桃的多汁，即使是一顆山邊的野果，你也能感受到它繽紛的氣息。剛開始的生活好比是一粒青綠色的種子，被播灑在一片蔭綠的田野。于是清風(fēng)的驪歌成了它耳邊的吹簫，掠過蒼茫的山野便成了五弦琴，落在一片陌生的世界，頂破頭頂?shù)年庼病０讜兣c黑夜的交替，炫陽與風(fēng)雨的輪回，歡欣與惆悵的交織，便使它在新鮮中成長。即使在險(xiǎn)峻的峭壁，即使在陡立的山巖，它仍會(huì)生根、成長。于是，在生活中形成幼苗，在挫折與關(guān)愛中形成茁枝，在微笑中結(jié)出甜果。根在底下奔突，盤虬，枝在干上蔥蘢，茂密，果實(shí)沉甸甸地墜在枝頭……每個(gè)人都有自己的個(gè)性，讓個(gè)性在生活中飛揚(yáng)，每個(gè)人都有自己的理想，讓理想在未來中綻放。于是生活便成了一條由人形成的溪流，各色新鮮水果便形成一個(gè)流動(dòng)的空間。有些人家境貧寒，結(jié)成了苦澀的黃蓮，但它被摘下做了中藥，于是它就發(fā)揮了它最大的'價(jià)值。有些人做了香橙，用盡自己的一切獻(xiàn)給了生活；有些人做了榴蓮，體形碩大卻胸?zé)o點(diǎn)墨……

生活在林深樹茂的森林里，生活在靜謐柔和的小溪邊。你用新鮮的眼光去看待生活，生活也會(huì)將新鮮在你面前展現(xiàn)。生活始終是新鮮的，到處洋溢著幸福，每種水果都有自己的幸福，關(guān)鍵是如何去涉足。你不必貪婪于葡萄的酸甜，也不必追求于柿子的嬌艷，你的根扎得越深，樹冠越青蔥，果實(shí)將會(huì)越甜美。保持新鮮，新鮮不會(huì)過時(shí)；保持永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)消散……

隨筆高中作文9

我走在老舊石板路上，夢醒了之后，無邊的寂寞將我環(huán)繞，空虛纏成一道道枷鎖。心有點(diǎn)痛，呼吸也在趕節(jié)奏，連思念也不受控。泛濫成災(zāi)的那一個(gè)缺口，我用小小的執(zhí)著來守護(hù)。

葉子灑落一地，我傻傻的拾起一片就靜穆的玄想，趁著它還保留它的不用回去的過去，我惦念著再也回不去的我的過去。

潮汐的起落是大海的呼吸，海浪的到來為沙灘帶來深色的陰影。當(dāng)海岸恢復(fù)平靜，潮水最終散去，一切仿佛未曾發(fā)生，一切也似乎都已經(jīng)過去。然而，散落在沙灘上的貝殼透露了海水的秘密。它們是潮汐的饋贈(zèng)，在潮水退去后，是唯一過不去的過去。正如我們無法抓住指縫間溜走的沙礫，我們無法阻止悄然溜走的時(shí)間——每一刻都是下一秒的過去，眼中所見的世界也無時(shí)無刻不在翻新。然而，有些東西卻又不會(huì)輕易被忘記，他們是關(guān)于過去的'回憶，卻又恰恰成為未來的助力。

有些人，終究還是那樣，有些事，就在我們以為念念不忘的過程里被我們漸漸的遺忘了。只是，關(guān)于曾經(jīng)的我們，輪廓都太模糊了，在渾渾噩噩里，我們自己在不經(jīng)意間，蒼白了韶華。記不起的太多，而更新而來的點(diǎn)滴，連綿不絕。然后，我們又會(huì)忘記，又會(huì)有自己新的生活。時(shí)間，他逼著我們前進(jìn)，漸行漸遠(yuǎn)。或許每個(gè)人都會(huì)有很多個(gè)分岔路口，但通向的都只能是同一個(gè)結(jié)果。

我沉默，轉(zhuǎn)身，烙下一絲眷念，遙寄天涯。因?yàn)槲颐鎸χ炜?，所以我注定愛上天空。在天際的那邊，有人在為我等待，至死不渝。

只不過我早已淪落，想要逃脫，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有的失去的逃脫的勇氣。怎么，我是怕的么？怕我摔倒在這石板路上？還是未來的危險(xiǎn)太多？不，不，不。我怎么能就這樣向命運(yùn)低頭？

隨筆高中作文10

很多年不愿意寫心情了！

不是生活過得多平靜，只是不愿意心中泛起波瀾！

平平淡淡，安安穩(wěn)穩(wěn)，不爭不搶的過著，很好，

心中藏起的東西，終究是藏起來了，想起的時(shí)候也很少，

當(dāng)不愿意去回憶的東西，能說出來的時(shí)候，算不算是已經(jīng)放下了呢?

當(dāng)不愿再敞開的心，敞開了，算不算脫掉了防衛(wèi)的外衣呢？

冷靜了多年，釋然了多年，也許是因?yàn)闆]有牽掛吧！

當(dāng)心中有了牽掛，有了惦念，一切都變了！

不是那樣的冷冰冰，不是那樣的愈加防備！

也許每個(gè)人都有柔軟的一面，要看有沒有人能把它牽出來，

每個(gè)人也都有冷酷絕情的一面，要看心涼到什么程度，

沒有無緣無故的愛，亦也沒有無緣無故的恨！

愛的因?yàn)樵谝黄?，而恨是因?yàn)樵僖膊荒茉谝黄穑?/p>

恨的根源不是對方這個(gè)人，而是不得不分開，不得不舍棄的.情而已，

很多時(shí)候在剛剛分手的時(shí)候，都會(huì)覺得恨透了對方，會(huì)互相埋怨！

其實(shí)互相埋怨也是對的，任何的局面都不是一個(gè)人造成的，

雙方肯定都有責(zé)任，一個(gè)人，愛不了，同樣，一個(gè)人，也恨不了！

我對于所有的過往，沒有后悔過，沒有恨，就不知道愛有多美好，

沒有苦，也永遠(yuǎn)不知道什么是甜，

沒有喧囂吵鬧，也不可能享受得了寧靜，

喜靜不等于寂寞，不熱鬧也不等于不快樂！

我忘記了過去，也希望過去，同樣忘了我。

隨筆高中作文11

“刷刷——刷刷——”雨，淅淅瀝瀝，如約而至，仿佛這一天沒有雨，就不能稱為清明。牽著一縷冷風(fēng)，帶著初春的雷響，來了。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，雨是清明最合適的背景。在這感懷的日子里，思念是一種呼吸的痛，而雨是一首斷魂的詩，我們活著的人把這二者一并獻(xiàn)給那逝去的先輩……

置身在那茫茫細(xì)雨中，有一種想賦詩的沖動(dòng)。雨，是詩人苦悶的酒。在詩人那神秘的大千世界里，雨是消愁的，更是助愁的，如酒一樣，“借酒消愁愁更愁”。今天，我的心中也萌發(fā)了詩人的情愫，而這清明的`雨，恰恰是這份饋禮中的精品。我愛這大自然的精靈，把它當(dāng)作呢喃的絮語獻(xiàn)給逝去的親人。

隨著幾聲悶雷滾動(dòng)，我的煩惱就像一個(gè)愈吹愈大的氣球，“轟”地一聲，彌漫在九霄如絲如線的雨中。

雨中的風(fēng)猶如一首新詩，在清明顯得十分動(dòng)聽，這是我的聽覺在作怪。

雨中的橋猶如一座石雕，在清明顯得異常耀眼，這是我的視覺在作怪。

作怪的原因何在？在于雨之美，雨之奇。是啊，春花秋草，夏陽冬雪，都比不上大自然賜予的雨那么令人陶醉。

清明時(shí)節(jié)的雨像文靜的姑娘，悄無聲息，最后融入芬芳的大地。我捧上一杯清茶啜上一口，伴著雨聲，一曲優(yōu)雅的《聽雨》，便在心頭蕩漾開來……

忽然，雨改變了優(yōu)雅的旋律，變得瘋狂，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始了！

雨后，天上出現(xiàn)了彩虹，彩虹過后，該是艷陽高照……

隨筆高中作文12

花開花落，云卷云舒，轉(zhuǎn)眼間，初一忽然閃過，回味此，還依然美妙。——題記

校園班級(jí)。自習(xí)那點(diǎn)事兒當(dāng)你走入我的校園，會(huì)給你一種歡樂地感覺，當(dāng)你走入我們的教學(xué)樓，給你一種安靜的感覺，當(dāng)你途徑我們的班級(jí)，你會(huì)覺得無比莊重，當(dāng)你融入了我的班級(jí)，你便會(huì)覺得更加緊湊。班級(jí)里悄然無息的自習(xí)，大聲喘氣都覺得影響別人學(xué)習(xí)，大家的眼神都很專注，沒人會(huì)望東望西。班級(jí)里只有刷刷的聲音，那就是筆。我們的班級(jí)不會(huì)安靜，只要書桌上有書有筆。

集體在一起。軍訓(xùn)那個(gè)地兒還記得剛剛初一么？你們與我第一次相識(shí)的地點(diǎn)，不是校園，而是軍訓(xùn)場地，烈日炎炎的中午，每人叫苦叫累，只因我們是個(gè)集體，它代表著我們的榮譽(yù)。午熱夜涼的帳篷中，我們相識(shí)在那里，我們團(tuán)結(jié)，我們不畏懼，克服一切困難，我們是集體。齊步走訓(xùn)練，起初的一塌糊涂讓人不堪入目，但我們積極，我們有責(zé)任感，到后來的人見人夸中，我們付出了多少的努力。

體育課上。籃球不是事兒每個(gè)體育課回來后，個(gè)個(gè)都是眼流浹背，雖然這樣，但我們依舊洋溢著快樂的笑容，籃球成了我與同學(xué)們更好交流的工具，我們愛籃球，但更愛班級(jí)，我們是集體。大步大步的跑著，大勁大勁的拍著，大聲大聲的喊著，大把大把的汗出著，無拘無束的`笑著，開開心心的玩著……

回想初一，太多的精彩描述不完，太多的快樂勾勒不玩，也有不少的悲傷存著……臨近初二，但也不淡忘初一，因?yàn)槟闶侨松倪^渡，我們還愛這個(gè)集體。

隨筆高中作文13

活到老，學(xué)到老。這真的是一句勵(lì)志的至理名言。

很多時(shí)候，我們自信地認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)有所成，懂得的東西，了解的事物已經(jīng)很多?？墒钦б换厥?，卻發(fā)現(xiàn)，別的同學(xué)竟是低調(diào)地考過了什么鋼琴幾級(jí)，畫功了得，英語詞匯量大的驚人。

不比不知道，一比，才知道自己比別人落后很多。

蔡康永先生曾寫過這樣的一句話：5歲覺得游戲難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會(huì)耶。”18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的.工作，你只好說“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過風(fēng)景。

這是很現(xiàn)實(shí)的一段話，也是很多人正在以身相“試”的一段話。

想想小些時(shí)候，大人讓學(xué)寫毛筆字，我總是敷衍了事， 后來看到別的同學(xué)一手漂亮的字體，真的羨慕的不行，卻還是用各種拖延的借口遲遲不動(dòng)筆，結(jié)果還是一手幼稚如小學(xué)生的字體。

看到好朋友用二胡拉著奔放的“萬馬奔騰”，心里委實(shí)羨慕，可家里那只漂亮的口琴早已不知被我放哪去了。

總覺得自己時(shí)間安排很滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都是浪費(fèi)在泡劇，刷朋友圈上。世上值 得我們?nèi)ヌ綄さ臇|西真的還有很多很多，活到老，學(xué)到老，不要浪費(fèi)自己寶貴的光陰。

隨筆高中作文14

漫長的一個(gè)月，再一次提起寫心情的筆，掩埋了一個(gè)月的心情，忘記了一個(gè)月的自我，再一次提起筆，突然覺得人生好失敗。

已經(jīng)是第三次考試了。難道每一次都要用發(fā)揮失常來作為考差的借口？失敗了，告訴自己：別放棄，再來一次！可我還要失敗幾次？還要再重來幾次？我又一次迷茫，我不知道我還要經(jīng)歷幾次心碎，抑或再也經(jīng)受不住打擊而選擇放棄？又一次發(fā)現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)好渺茫，難道我要一輩子躲在不為人知的角落？

星星閃爍著，那樣快樂。而我卻極度壓抑。每次考試都感覺好累，好怕。家里的父母一定守在電話旁，等著女兒的好消息，可面對這樣一個(gè)結(jié)局， 我無力提起電話，淚流。隨筆。眼前頓時(shí)出現(xiàn)父母的雙眼，飽含著希望，滿溢著祝福，他們雙鬢的斑白，眼角的皺紋和那粗糙的大手。我無語，只有淚流。

在寂寞的黑夜里淚流，在遠(yuǎn)離父母的角落里淚流，冷風(fēng)吹過，冰冷了眼角的`淚珠。我不想擦淚，也不敢擦淚。擦干眼淚，就必須執(zhí)著前行?？汕胺绞且黄Ｃ５氖≈涟?！我何時(shí)才能走到盡頭？何時(shí)才能滿載成功？哪怕僅有一次成功的喜悅！風(fēng)中，夜中，我不知如何是好。罷矣，淚流吧！暫時(shí)的淚流，如借酒消愁，流的痛快！讓心隨淚流，洗凈原有的塵埃，帶有頭頂?shù)哪瞧杏甑脑撇?！讓心隨淚流，讓心與淚語，我心無語，我淚默流。流吧，淌吧，淹沒不痛快吧！

隨筆高中作文15

天天過地暈暈乎乎的，自己都不知道自己干了些什么。

每天晚上坐在浴室里靜靜地發(fā)呆，浪費(fèi)了好多水＇

晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開電視看韓劇《浪漫滿屋》和《小婦人》，中央八臺(tái)和山西法治頻道不斷地?fù)Q來換去，這邊完了看那邊，那邊完了再換到這邊……很無聊的樣子。到了12點(diǎn)半，再準(zhǔn)時(shí)睡覺，睡下了，又準(zhǔn)時(shí)地胡思亂想，想著11年前和自己玩著家家酒的男孩子，他現(xiàn)在一定變了很多吧。我只知道他是大同的，11年沒見，曾經(jīng)也很多次想過聯(lián)系他，可不知道怎么聯(lián)系，不知道他家住址，不知道他的.電話……唯一擁有的，是和他小時(shí)候的一段不完整的記憶碎片：那時(shí)候是1996年，我五歲，他六歲，我們的媽媽都是忻州師范的學(xué)生。媽媽們上課的時(shí)候，我們就會(huì)在那個(gè)大學(xué)校園里亂跑著。春天，紫色的丁香和白色的迎春花開了，他就會(huì)幫我采好多好多，插在瓶子里，讓我好好養(yǎng)著；夏天，結(jié)出了香噴噴的蘋果，我們就一塊拿著一個(gè)破塑料袋偷偷去摘，最怕的就是被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，然后處罰我們的媽媽。有時(shí)候沒玩夠，到了中午吃飯的時(shí)間，他就會(huì)捧者一個(gè)大饅頭來我媽媽的宿舍找我……呵呵！＇好幼稚的孩子。令我日思夜想的童年生活。

唉?。Р恢挥X就扯到那兒去了，確實(shí)是因?yàn)樽罱魫灹?，就?huì)想起那些事。也許，這輩子也不可能再見到他了。媽媽也說，師范畢業(yè)的時(shí)候，沒有和同學(xué)們留下任何聯(lián)系方式。我們永遠(yuǎn)不可能再見了！

澆盆冷水清醒一下，回到現(xiàn)在。活的真無聊！