第一篇：春分轉(zhuǎn)角處的風(fēng)景詩歌

被烈火焚燒過的原野長出青草，那些在這里哭過笑過歡聚過離別過的故事就在那個(gè)冬天，一起撲向了死亡，原野又開始新的生命輪回。

埋葬了生命華麗樂章的亂石崗，開出了憂傷的花朵，在春風(fēng)中輕輕的搖曳。

記憶中春天發(fā)生的事情早已褪去了顏色，記憶中春天的人好像都忘記了說話，或者只看見他們動(dòng)著嘴卻沒有聲音，就像老電影只有斑白的畫面和做著各種動(dòng)作的人，從頭到尾卻沒有聲音。

這些記憶在每個(gè)寒冷的冬夜一遍一遍反復(fù)著。

直到有一天，太陽刺得人發(fā)暈的時(shí)候，才知道春天已經(jīng)來了，記憶中的人和事一瞬間又附上色彩，每個(gè)人都在沖著我笑，曾經(jīng)看著他們的口型猜著他們所的話，在這個(gè)春天才知道，他們說：“春天就要來了?！?/p>

騎著單車穿過麥田，我知道在有人會(huì)在夏天麥田守望，穿過樹林穿過喧囂穿過曠野穿過人海，穿過了一切的一切，我來到你的門前，已經(jīng)過去的一年我卻沒有等到你的回答，那個(gè)讓我一直念念不忘的你，現(xiàn)在卻想不起你的樣子，或者我從來就不知道你真正的樣子。

這個(gè)春天會(huì)不會(huì)出現(xiàn)奇跡呢？

因秋天和冬天斷掉了很久的歌聲，現(xiàn)在又唱了起來。

在天堂的某個(gè)角落有人在輕輕的哭泣，為什么好好的春天，卻連綿不斷的下了幾天的雨？

遷徙南方的候鳥，終于在春分的那一天看到了它們的身影，我知道，是你們心中的那個(gè)春天的夢讓你們回來。

白天漸漸變得冗長，當(dāng)鬧鈴響了很長時(shí)間后，才從被窩爬出來，窗外已經(jīng)很亮。

背著書包出門的時(shí)候，可以聞到很濃郁的花香，那一瞬間，其實(shí)什么都忘了。

穿過了整個(gè)冬季的憂傷，又開始了新的生活，走未走完的路，接觸未接觸過的人，那些準(zhǔn)備在春天遺忘的事，就在這個(gè)春天慢慢的遺忘吧。

疊了很多的紙飛機(jī)隨著春風(fēng)飛翔，白色的機(jī)身在陽光的照射下飛向遠(yuǎn)方。

春分已經(jīng)過去了，那些路上的風(fēng)景就在這個(gè)轉(zhuǎn)角處等待著你的征程。

第二篇：不要害怕,風(fēng)景總在轉(zhuǎn)角處美文（范文）

其實(shí)在路上，是一種自我的完善，太墨守成規(guī)的話，未必能體會(huì)在路上的真味。

旅行也應(yīng)該是有偏好的。

比如對自然風(fēng)光，對人文，對動(dòng)植物……若是找到自己的方向，哪怕是慢慢地走下去，時(shí)間久了，總是會(huì)有所得。我也信奉漫無目的地在路上，那自然也是在增長見識(shí)，信息量自然也是龐大的。人在旅途沒有對錯(cuò)，只有方向不同而已。

因?yàn)閷Σ匚幕в猩钌畹呐d趣，我對西藏有著特殊的情感。第一次進(jìn)藏，是2003年。從那以后，我每年進(jìn)藏區(qū)一次。2007年，進(jìn)藏四次后，我決定辭去雜志社編輯的工作離開北京，到拉薩開一家小客棧。

做客棧是我停留下來的理由，更主要的是可以有更多的機(jī)會(huì)深入周邊。那段日子回想起來，不全是甜的，但那種五味陳雜，千金不換。

在小客棧里，我遇到了各種各樣的人，他們在路上的方式與目的都不盡相同，然后到了最后，記憶深處留下來的，還是那些勇敢無畏的，有故事的人。

每到暑假學(xué)生就很多。去年就有一個(gè)被保送上大學(xué)的高中畢業(yè)生，父母允許他獨(dú)自安排行程，他從西藏過境到尼泊爾徒步又再返回拉薩，帶著旅行攻略在路上走了一個(gè)多月。以行走的方式在藏區(qū)雖然不是非常奇特的方式，但讓我們所震驚的是他那份超越年齡的淡定。讓我更高興的是，這樣的青年正越來越多起來，他們生機(jī)勃勃又有著燎原的氣勢，讓人不禁想在他們身上期待更多。

我總在想，如果以他們的那股沖勁，更真切又更踏實(shí)地在路上的話，會(huì)有怎樣的收獲？

這樣的榜樣不是沒有。《藏地牛皮書》曾經(jīng)火爆一時(shí)，有幾年在西藏的各個(gè)青年客棧里幾乎人手一本。書的作者在大學(xué)的專業(yè)是“設(shè)計(jì)”，那會(huì)兒在路上全憑著個(gè)人的興趣?，F(xiàn)在，以他走過的地方和見識(shí)，再加上在各種旅行叢書中的炒作，他完全有資格保持自己的著名作者身份，名譽(yù)、掌聲、錢財(cái)，他都會(huì)得到得非常輕松。但是，他甘愿守著清淡的生活，每年用幾個(gè)月的時(shí)間走在西藏與內(nèi)地交接的大江大山小村之中。他說一輩子只要再出一本書就好了，但這本一定是深入調(diào)研之后完成的有價(jià)值的書?，F(xiàn)在的他，已經(jīng)不再是帶著光環(huán)的著名作者，而是摒棄浮躁，轉(zhuǎn)身成為一位人文學(xué)者。

還有動(dòng)物攝影師奚志農(nóng)。他的家鄉(xiāng)在云南，他的畢業(yè)旅行去了白馬雪山，他在山里拍到了滇金絲猴，從此之后，他每年都會(huì)有幾個(gè)月的時(shí)間待在山里拍攝。2001年他提議創(chuàng)辦了一家獨(dú)特的民間機(jī)構(gòu)——野性中國，以野生動(dòng)物和自然攝影為主要活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)又致力推動(dòng)中國自然環(huán)境保護(hù)和野生動(dòng)物保育。奚老師從拍攝動(dòng)物發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之美到宣傳保護(hù)動(dòng)物成為一位最徹底的環(huán)保主義者。他的生活也由離開家鄉(xiāng)去往北京再度轉(zhuǎn)回到家鄉(xiāng)大理，他一直在路上，卻從沒停止思考，內(nèi)心里有世界，在世界的范圍內(nèi)尋找自己內(nèi)心的歸處。

最近我也離開了凜冽的拉薩到了風(fēng)花雪月的大理，在這里，對年輕人在路上的感觸更深。

在大理，我經(jīng)常遇到大批來旅行的國外學(xué)生，有些估計(jì)是初中升高中的，也就是18歲左右，聽到他們討論的話題通常是政治文化或是各國的風(fēng)俗，再看看同樣年輕的中國學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)似乎沒有這么大而多，這樣看來，中國學(xué)生的旅行，不是遺憾會(huì)更多么？

其實(shí)在路上，是一種自我的完善，太墨守成規(guī)的話，未必能體會(huì)在路上的真味。所以，大膽地以另一種方式在路上吧！展開的青春是一本寫滿茫然困惑的書，成長就是在這些茫然困擾中寫上自己的注解，不要害怕，勇敢前進(jìn)，風(fēng)景總在轉(zhuǎn)角處。王朔說：誰沒年輕過啊，你老過嗎？嗯，等到你足以回頭看自己的青春歲月，但愿，你也能如此理直氣壯，因?yàn)槟阋恢弊咴诼飞?，并且一路歌唱?/p>

第三篇：風(fēng)景經(jīng)典詩歌

秋天到了，地里的莊稼都死了

我們在田野里幸福地收獲它們的尸體

糧食的死亡被我們年復(fù)一年排練著

它們靜靜地站著，沒有一絲恐懼

有一天，我們都老了

大地收下了我們的身體

破舊的眼睛被同樣破舊的眼瞼

疲倦地蓋上，再等待

天空來收拾我們的“靈魂”

只有烏鴉穿過這一切

落在殘敗的大地上

大膽地——歌唱

第四篇：轉(zhuǎn)角處的數(shù)學(xué)課堂

轉(zhuǎn)角處的數(shù)學(xué)課堂

兌鎮(zhèn)小學(xué) 郝秀麗

4月20日---4月22日，我有幸又一次參加了在太原市舉辦的“三晉之春”全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這兩天半的時(shí)間里，我們欣賞了名師的課堂風(fēng)采，聆聽了他們在課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴收獲講座，從他們那里體會(huì)到了很先進(jìn)的教學(xué)理念，尤其是仲廣群老師倡導(dǎo)的“助學(xué)課堂”和徐長青老師的“簡約數(shù)學(xué)”理念，對我的思想沖擊很大：原來數(shù)學(xué)課可以變得這么有趣，這么簡單。結(jié)合我們現(xiàn)在的課改模式，我有幾點(diǎn)深刻感受，整理如下：

1、一切為了學(xué)生的發(fā)展

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這句口號是課改以來喊得最想也喊得最久的一句口號。他更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要得到更好的改善。在仲廣群老師的講座中，他提到：“助學(xué)課堂”中的學(xué)生，學(xué)習(xí)方式得到改善：會(huì)自學(xué)、會(huì)傾聽、會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)合作、會(huì)辯論、會(huì)表達(dá)、會(huì)反思。在陳慶憲老師的講座中，他提出了“生本課堂”的理念，它的特點(diǎn)是：突出學(xué)生；突出學(xué)習(xí)；突出合作；突出探究。這些理念中都指出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

2、重視教給學(xué)生交流的方法

例如在仲廣群老師所講的解決問題的策略“倒推法”和找規(guī)律這兩節(jié)課中，仲老師展現(xiàn)給我們的是“助學(xué)課堂”的理念，在教學(xué)中倡導(dǎo)“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，真正把我們教師定位在了組織者、引導(dǎo)者和合作者的位置上，我們更多的是幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生。

我特欣賞仲老師教給學(xué)生交流的方法，這環(huán)節(jié)一直是我課堂教學(xué)中的一個(gè)盲點(diǎn)，他的做法無疑給我的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的道路,他的具體做法如下：

自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚后，可以發(fā)出這樣的邀請： “大家同意我的看法嗎？”

“這是我們組的意見，大家有什么要補(bǔ)充的嗎？” “這是我的意見，你有什么要和我交流的嗎?” ?? 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)在這一方面多多培養(yǎng)我的學(xué)生讓學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力上一個(gè)臺(tái)階。

3、好的學(xué)習(xí)方法：學(xué)生應(yīng)該懂得選擇獲取知識(shí)的途徑

例如張曉剛老師《數(shù)字與編碼》這節(jié)課，張老師詼諧幽默的語言給我留下了深刻的印象。

在這節(jié)課中張老師很明確的告訴學(xué)生你有三次看書的機(jī)會(huì)，你要好好珍惜?？扇慰磿紱]有找到江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)的郵政編碼，這個(gè)時(shí)候?qū)W生知道我們要討論一下，可討論無果后，學(xué)生要想到了求助于老師，可老師也不知道，這個(gè)時(shí)候我們只能求助于網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)過程讓我促動(dòng)很大，借用徐長青老師的一段話：現(xiàn)代教育已經(jīng)不僅僅是教師有一桶水就可以了，我們老師應(yīng)該把這一桶水濃縮成一杯富含各種營養(yǎng)物質(zhì)的水，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以很簡單

在這次學(xué)習(xí)中，讓我印象深刻的還有徐長青老師。他的簡約數(shù)學(xué)觀讓我們看到了數(shù)學(xué)的美。他說：“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教給學(xué)生知識(shí)背后的知識(shí)；既要教給學(xué)生看得見的知識(shí)，又要教給學(xué)生看不見的知識(shí)，因?yàn)榭床灰姷闹R(shí)是帶著走的素質(zhì)?！?/p>

他說，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了工具，學(xué)習(xí)起來并不困難，沒有工具，我們一樣可以讓課堂精彩。例如《找次品》這節(jié)課，他利用學(xué)生作為天平展開教學(xué)，體現(xiàn)了“信手拈來解數(shù)學(xué)”的觀點(diǎn)，在沒有特定工具的情況下，我們可以選擇學(xué)生熟悉的物品做替代品，這樣的課堂同樣精彩。

作為一名教師,任何一次外出觀摩課堂或講座，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以從中獲取先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的課堂。作為新時(shí)代的教師，伴著改革之風(fēng)成長的我們，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)——向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)??不斷地積累和儲(chǔ)備，把自己學(xué)習(xí)到的應(yīng)用到自己的日常教學(xué)工作中，在實(shí)踐中不斷地錘煉自我、提升自我、豐富自我，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。

第五篇：路過的風(fēng)景詩歌

昨天已成了曾經(jīng)

想起怎能不心痛

多少次吶喊

懂我一次可好

一直以為努力過

就能靠近你

用青春賭明天

卻換來敗北的空虛

把心留下，華麗轉(zhuǎn)身

少了我的問候

你是否偶爾還會(huì)想起我記憶劃破歲月的長空

留下美好卻短暫的回憶

一汪淚泉吞沒了我的雙眼

就這樣揮了揮手

笑依然燦爛如初

等到所有風(fēng)景都看透

你能看見我最初的笑容嗎

如果幸福是十字路口

那我該奔向哪個(gè)方向

腳下的岔路

在選擇中迷茫

彼此不忘

就像遺落的碎?

刺傷的不只是心中的痛

思念如火

又能怎樣

我已學(xué)會(huì)以微笑面對每天的日出

笑的淚流心田

抬頭仰望

幸福摩天輪

伸出?去

以為會(huì)觸摸到幸福

幸福卻隨風(fēng)?逝

那些美好過往的日子

真的再也回不去了

心在歲月里早已千瘡百孔

再見

緣，悄悄滑落指間

再回首

已成歲月深處的一道風(fēng)景

風(fēng)雨過后

勇往直前

不會(huì)讓莫虛有的繩索

羈絆未來的你

一個(gè)天空

日月同輝

普照萬物

妝扮了我的夢

無人的夜

獨(dú)品一杯茶

為自己買單

尋找黑夜里的指路人