第一篇：北師大版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試題

一、口算題(共29分)

8?6= 5+5= 4+4= 10?8=0+4= 6+3= 2+6= 9?2= 6?3=9?3= 2+7= 8?5= 7-2= 3+4=10?3= 3+7= 10-5= 7-3= 9-5=8?4=

8+2?1= 8?4?4= 5+0+2=6+4?3= 7?2+5= 10?3?4=7?6+9= 3+2+5=10?1?8=

二、填空題(第1小題5分,第2小題6分,3-4每題8分,第5小題9分,第6小題11分,共47分)

1.數(shù)一數(shù),一共有()只小貓.從左邊起,小黑貓排第(),在第6只小貓上打“√”.2.()+4=8 9?()=7 8+()=105+()=7

54()?3=310?()=53、()比()多()()比()少()

(2)

()比()少()()比()多()

4.用3、6、9寫出四道算式.5.在○里填“<”、“>”或“=”.5○5 4?3○4 5+0○56○7 3+6○5 9?4○99○4 8?3○6 7○3+

36.按數(shù)的順序填空.57

(2)

三、應(yīng)用題(第1小題4分,2-5每題5分,共24分)

1.看圖列式計(jì)算.2.看圖列式計(jì)算.3.□○□=□(個(gè))

4.看圖列式計(jì)算.5.看圖列式計(jì)算.□○□○□=□(個(gè))

四、選作(每道小題10分共20分)

1.哪一行和其它三行不一樣,用√標(biāo)出來(lái).2.△+○+□=6

○+□=5 △=()

△+○=3 ○=()

□+△=4 □=()

第二篇：北師大版三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試題

一、我來(lái)填。

1、400的5倍是（），13的6倍是（），8個(gè)15連加的和是（）。

2、210×5的積是()位數(shù)，4000×5的積的末尾有（）個(gè)零。

3、我們學(xué)過(guò)的重量單位有()、（）和（），計(jì)量較大或較重物品的重量時(shí)，我們常用（）作單位。

4、一個(gè)書(shū)柜216元，估一估7個(gè)書(shū)柜大約（）元。

6、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽每班參賽人數(shù)為10男10女，那么8個(gè)班共有（）個(gè)同學(xué)參加。

7、多位數(shù)乘一位數(shù)，先從多位數(shù)的（）位乘起。

8、990克再添上（）克正好是1千克。

9、7個(gè)十8個(gè)一是（），13個(gè)百4個(gè)十是（）。

10、一個(gè)雞蛋重50（）一袋大米重50（）

11、4噸 =()千克 2千克 =（）克

6000千克 =（）頓 7噸300千克 =（）千克

二、我是小法官。

1、一位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。（）

2、1千克鐵比1千克棉花重。（）

3、比5噸重1000千克就是6噸。（）

4、200×5的積的末尾有2個(gè)0。（）

5、因?yàn)? – 5 = 0，所以5 ÷5 = 0。（）

三、我會(huì)選擇。

1、5個(gè)15的和與5的（）倍相等。

A 5 B 15 C 752、小青的體重是32（），身高是125（）

A 克 B 厘米 C 千克 D 米

3、下列式子中，積中間有零的是（）

A 105×4 B 103×7 C 701×2 D 250×

34、一塊香皂重100（）

A 克 B 千克 C 噸

5、小華有兩條裙子，三件上衣，共有（）種不同的穿法。

A 5 B 6 C 7

第三篇：北師大三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)2011/2012學(xué)年上學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦?，充實(shí)著，辛苦著,卻也快樂(lè)著”，可以說(shuō)是我這一年來(lái)最深切的感受。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié):

一、思想方面

本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

（一）備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

（二）教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（三）培優(yōu)輔差。

在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。對(duì)于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，鼓勵(lì)他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn)，使他們敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考，在本次期末測(cè)試中，這幾個(gè)學(xué)困生都考出了比較滿意的成績(jī)。

（四）練習(xí)設(shè)計(jì)有度。

由于三年級(jí)的學(xué)生比較小，自主能力比較差，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭(zhēng)使好、中、差學(xué)生都有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加教研活動(dòng)。

課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。

積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的課例，教學(xué)理念，參加“同課異構(gòu)”公開(kāi)課的執(zhí)教，在博客里積極撰寫自己的教學(xué)心得，教學(xué)論文，本學(xué)期共撰寫博客二十幾篇。

五、今后努力的方向：

（一）加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。

（二）對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：北師大版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中卷

北師大版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、“神機(jī)妙算”對(duì)又快．

(共3題；共38分)

1.（5分）口算．

2.45×100＝

0÷9.5＝

0.06×0.5＝

1.6×0.2＝

0.1÷0.5＝

2.8÷0.125＝

6.3+3.7×0＝

0.25×0.4＝

2.（9分）列豎式計(jì)算，帶★的要驗(yàn)算．

（1）6.84×4.5（保留一位小數(shù)）

（2）10.9÷0.72（保留一位小數(shù)）

（3）★6.29÷0.85

3.（24分）遞等式計(jì)算．

（1）22.56÷4.7×5.4

（2）3.072÷6.4+49.7

二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填．

(共9題；共20分)

4.（2分）填空

（1）5.6÷0.05=_______÷5

（2）8.4×0.1=8.4÷_______

5.（4分）0.38×0.16的積是_______位小數(shù)，3.57÷0.28的商的最高位是_______位．

6.（2分）兩個(gè)車站相距96千米，甲騎自行車，乙步行，二人同時(shí)從兩個(gè)車站出發(fā)相向而行，4.8小時(shí)后相遇．甲每小時(shí)比乙多行9千米，甲每小時(shí)行_______千米．乙每小時(shí)行_______千米．

7.（2分）在、、和0.231231四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是_______，最小的數(shù)是_______，有限小數(shù)有_______，無(wú)限小數(shù)有_______．

8.（2分）把2.83擴(kuò)大100倍后是_______；把54縮小_______倍后是0.054．

9.（2分）已知：

那么：

_______

10.（2分）把

千克奶酪平均分成4份，每份重_______千克，每份是全部的_______。

11.（2分）把下面的數(shù)字改寫成用“億”做單位的數(shù)，再省略億后面的尾數(shù)．

9038870000=_______億≈_______億

12.（2分）計(jì)算，用計(jì)算器驗(yàn)算

0.38×0.24=_______

2.3÷0.46=_______

三、“對(duì)號(hào)入座”選一選

(共5題；共5分)

13.（1分）下面算式的商大于1的是（）。

A

.6.88÷8

B

.8.52÷7.1

C

.16.8÷28

14.（1分）兩數(shù)相除，商是2.4，如果被除數(shù)擴(kuò)大6倍，除數(shù)擴(kuò)大3倍，商是（）

A

.2.4

B

.4.8

C

.7.2

15.（1分）下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A

.大于90°而小于180°的角一定是鈍角

B

.兩個(gè)因數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)乘a，另一個(gè)因數(shù)除以a，那么這兩個(gè)因數(shù)的積不變

C

.在同一個(gè)平面上的兩條直線，不是相交，就是平行

D

.一位同學(xué)拿了一條長(zhǎng)30厘米的毛線，拉緊后它就是一條線段

16.（1分）下面是如圖中陰影部分的表示方法，錯(cuò)誤的是（）

A

.37.5%

B

.3.75

C

.17.（1分）183.6÷11.4，在商是16時(shí)，余數(shù)是（）

A

.1.2

B

.12

C

.0.12

四、“動(dòng)手操作”顯身手．

(共2題；共7分)

18.（3分）填一填，分別是從哪些方向看到的。

19.（4分）分別畫(huà)出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。

五、解決問(wèn)題“我能行．

(共6題；共30分)

20.（5分）一個(gè)練習(xí)本1.9元，25元最多可以買多少本？

21.（5分）夏天到了，媽媽準(zhǔn)備買一臺(tái)空調(diào)．?huà)寢屆吭鹿?jié)省366元，每臺(tái)空調(diào)特價(jià)988元，算一算，幾個(gè)月節(jié)省的錢能買一臺(tái)空調(diào)？

22.（5分）求下面圖形的面積。（單位：cm）

（1）

（2）

23.（5分）哪種面粉便宜些？

24.（5分）一個(gè)長(zhǎng)方體容器的底面積是48平方厘米，浸入一塊不規(guī)則的鐵塊后水面上升了0.5厘米，這塊鐵塊的體積是多少？

25.（5分）機(jī)械廠原來(lái)生產(chǎn)一套農(nóng)機(jī)設(shè)備需要1.02噸鋼材，改進(jìn)設(shè)計(jì)后，每套比原來(lái)節(jié)約0.12噸，現(xiàn)在要制造300臺(tái)農(nóng)機(jī)設(shè)備，需要多少噸鋼材？

參考答案

一、“神機(jī)妙算”對(duì)又快．

(共3題；共38分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填．

(共9題；共20分)

4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、“對(duì)號(hào)入座”選一選

(共5題；共5分)

13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、“動(dòng)手操作”顯身手．

(共2題；共7分)

18-1、19-1、五、解決問(wèn)題“我能行．

(共6題；共30分)

20-1、21-1、22-1、22-2、23-1、24-1、25-1、

第五篇：北師大版六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

北師大版六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

張胥小學(xué)

2013-9

一、全冊(cè)教學(xué)要求

1、加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2、理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比。運(yùn)用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

4、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

6、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

7、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。

二、全冊(cè)教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在具體情境中加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2、第四單元“比的認(rèn)識(shí)”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程。理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比。運(yùn)用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。

（二）空間與圖形

1、第一單元“圓”在學(xué)習(xí)中學(xué)生將結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

2、第三單元，“圖形的變換”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，發(fā)展空間觀念。

3、第六單元，“觀察物體”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

（四）綜合應(yīng)用

本冊(cè)教材安排專題性的生活，即“數(shù)學(xué)與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。

（五）整理與復(fù)習(xí)

教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中不單純讓學(xué)生做題，每個(gè)單元對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。

三、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、圓的特征，圓的對(duì)稱性的認(rèn)識(shí)，探索圓周率的意義以及圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

2、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。

3、比的認(rèn)識(shí)，比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的概念，比的意義。難點(diǎn)：

1、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。

2、利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題。

四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

(二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

(三)加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

(五)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

五、課時(shí)安排

（一）圓的認(rèn)識(shí)14課時(shí)

（二）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用11課時(shí)

（三）圖形的變換4課時(shí)

（四）比的認(rèn)識(shí)10課時(shí)

（五）統(tǒng)計(jì)5課時(shí)

（六）觀察物體4課時(shí)