第一篇：親情的力量無(wú)窮大寓言故事

小寶家有只老山羊，生了二十幾只小山羊，便理所當(dāng)然地成為羊群的頭羊。每天，小寶放學(xué)后，都要趕著羊群到山坡上去吃草。老山羊總是昂首挺胸地走在最前面，如果有哪只羊脫離隊(duì)伍了，老山羊嚴(yán)肅地“咩咩”一叫，那只羊準(zhǔn)會(huì)乖乖地回到隊(duì)伍里去。

不久，小寶家里蓋了個(gè)新羊圈。這天，小寶打開(kāi)柵欄，想把羊都趕到它們的“新家”去。

誰(shuí)知老山羊還以為是趕它們?nèi)コ圆菽兀瑤е蛉撼隽嗽洪T(mén)向山坡跑去。小寶一下子急了，跑到老山羊面前，抓住它的角使勁往回拽，可老山羊的力氣太大了，它倔強(qiáng)地就是把頭扭向山坡的方向。

小寶心想：要想把羊群順利地趕到新羊圈，必須由這個(gè)頭羊來(lái)帶領(lǐng)。于是，小寶拽住老山羊的角狠命地拉，誰(shuí)知老山羊和他較上了勁，四肢用力，一抖脖子，把小寶摔了個(gè)仰面朝天。

這時(shí)，母親走過(guò)來(lái)拍拍小寶身上的土，說(shuō)：“你不能硬拉！”說(shuō)著，她指著一邊剛剛生下不久的小羊羔說(shuō)，“你試試看，抱著小羊羔走！”

小寶依言抱起一只小羊羔往新羊圈走去。小羊羔“咩咩”地叫著，老山羊一聲聲答應(yīng)著緊追不舍，后面的羊群紛紛跟了上來(lái)，小寶終于順利地把羊群領(lǐng)進(jìn)了“新家”。

第二篇：親情的力量演講稿

關(guān)于親情的力量演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

不知從何時(shí)起，極力渴望獨(dú)立的我，逐漸厭煩媽媽事無(wú)巨細(xì)的關(guān)照。我覺(jué)得，自己已經(jīng)可以很好地照顧自己，媽媽的愛(ài)早就可以“下崗”了。

初四的學(xué)業(yè)很是繁忙，今晚的作業(yè)我又寫(xiě)到很晚。我揉了揉酸澀疼痛的眼睛，看了看眼前的作業(yè)大山，輕嘆了一口氣，望向窗外。窗外一片漆黑，只剩下路口處那可憐的小街燈透著慘白的光芒，孤獨(dú)寂寞地站在那里。寂靜的夜里只聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲從窗前肆意吹過(guò)，似一把無(wú)形的大手瘋狂地捶打窗戶，吹得門(mén)窗呼呼作響。我縮了縮冰涼的手腳，也不知是身冷還是心冷。唉!在這漫長(zhǎng)的深夜里，估計(jì)只有我一個(gè)人了吧。

我一邊感嘆著一邊不經(jīng)意的回頭，看到了門(mén)縫后悄悄看著我的媽媽。在門(mén)前昏黃的燈光下，她的臉呈現(xiàn)著褐色，讓那本就黯然無(wú)光的'臉龐更加憔悴。微卷的頭發(fā)夾雜著不少白發(fā)，搭在門(mén)上粗糙的手不似同齡人那樣細(xì)膩，爬滿了蚯蚓似的血管。一雙深陷的眼睛透露著深深的關(guān)切。她看到我回頭，吃了一驚，搭在門(mén)框上的手如觸了電一般收回，厚厚的嘴唇微顫，輕輕推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，一臉抱歉又小心的神色，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)打擾到你吧。別熬了，快睡吧!”“媽，你睡吧!我還要一會(huì)呢?！边@時(shí)她轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到她的腰背微微佝僂，單薄的身材如一株老柳，又像秋日池塘里的一枝殘荷，蒼老又消瘦。那溫柔又關(guān)切的目光輕輕將我籠罩，讓我有些心酸。因?yàn)榕挛覠?，她就偷偷躲在門(mén)外觀看。見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了她，她就像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，不知所措地站了一會(huì)，便趕快退出，輕輕掩門(mén)離開(kāi)。房間又如她來(lái)之前一般靜悄悄的，看著她離去的背影，我的內(nèi)心有些酸楚。

不知過(guò)了多久，作業(yè)終于寫(xiě)完。我匆匆收拾好作業(yè)，鉆進(jìn)媽媽為我鋪好的被窩。小小的被窩里暖烘烘的，那是因?yàn)閶寢屧缭玳_(kāi)好了電熱毯。早晨起床時(shí)被我扔得不知去向的枕頭，也已被媽媽換上新的枕巾，并端端正正地?cái)[放在被窩里。松軟的被子散發(fā)著陽(yáng)光的清香和母愛(ài)的味道。我伸了個(gè)懶腰，感到無(wú)比的舒適與愜意。啊，真是太舒服了!關(guān)上燈，正要睡覺(jué)，我聽(tīng)到了沙發(fā)窸窸窣窣的聲音和細(xì)碎的腳步聲——那么小心翼翼，那么輕盈細(xì)碎，緊接著，媽媽屋的燈熄滅了。我猛然醒悟，原來(lái)在我與作業(yè)奮戰(zhàn)的每一個(gè)夜晚，媽媽總是一個(gè)人默默地、悄悄地陪我到深夜。我頓時(shí)鼻子一酸，不禁潸然淚下。

這一夜，我終于懂得，無(wú)論何時(shí)：親情都是一縷陽(yáng)光，為我驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來(lái)光明和溫暖;親情是一盞明燈，為我指明方向，賜予我前行的勇氣和力量。今生今世，親情永不下崗!

關(guān)于親情的力量演講稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人生有許多的一次一次又一次，這些一次次的事情使我們的生活更加精彩。但那一次卻使我懂得了人生最寶貴的東西——親情。

我又發(fā)燒了，這次燒得比以前更厲害，幾乎都要暈過(guò)去了。但今天老師還要講語(yǔ)文最重要的一篇課文的題呢，那可是畢業(yè)考試必考的呀!可我實(shí)在是爬不起來(lái)床了，只能用最后一點(diǎn)力氣說(shuō)出了微弱的四個(gè)字：“爸爸，媽媽!”然后又昏昏沉沉地睡過(guò)去了。

當(dāng)我再一次睜開(kāi)眼時(shí)已經(jīng)躺在爸爸媽媽的大床上了。媽媽在旁邊皺著眉頭，從她的眼神里可以看出她當(dāng)時(shí)有多么著急，即使在考職稱時(shí)她也沒(méi)如此緊張。爸爸正在用濕毛巾敷我的腦門(mén)，他的額頭上滾著汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地從額頭上滾落下來(lái)，就象我的心在流淚。

媽媽的嘴巴在動(dòng)，我努力地去聽(tīng)，卻只聽(tīng)到了一句話：“雙雙，感覺(jué)好些了嗎?”漸漸地我又聽(tīng)到爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“咱媽說(shuō)過(guò)用……和……可以退燒吧?”“不知道，不行去醫(yī)院吧。”媽媽的聲音里攙雜著一些不和諧的音色，這些不和諧的`小東西象刀子一樣插進(jìn)我的心。我多想說(shuō)句話，可從我嘴里發(fā)出的只能是微弱的低吟。我又昏昏睡去了。

當(dāng)我第三次睜開(kāi)眼時(shí)已經(jīng)是第二天早上，我已經(jīng)不發(fā)燒了，只是渾身無(wú)力。后來(lái)我才知道，媽媽一夜未睡，一直幫我量體溫，直到燒退了些才小睡一會(huì)，有馬上起來(lái)為我做早飯。

吃著媽媽為我做的早飯，我感到親情的力量是巨大的。親情使我從高燒中醒了過(guò)來(lái);親情使我在最后幾天的復(fù)習(xí)中更加努力;親情使我在畢業(yè)考試中更認(rèn)真，更心細(xì)!

關(guān)于親情的力量演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

親情像夏日的絲絲細(xì)雨，能給人們送來(lái)滋潤(rùn)的心房;親情像秋日的累累果實(shí)，能給人們送來(lái)豐收的喜悅;親情就像冬日里的片片飛雪，能給人們送來(lái)堅(jiān)定的力量。然而使我前進(jìn)，進(jìn)取的力量，就是親情的力量。

今天我們學(xué)校有大型的考試——五校聯(lián)考。一開(kāi)始我有些緊張。害怕自己考不好;害怕考試時(shí)自己不舒服;害怕會(huì)有難題出現(xiàn)。想著想著……“叮鈴鈴”考試時(shí)間到了，我急匆匆地進(jìn)了考場(chǎng)。這時(shí)監(jiān)考老師已經(jīng)拿著卷紙走進(jìn)了考場(chǎng)。發(fā)完卷紙后，開(kāi)始考試了。剛答第一題的時(shí)候，我的大腦就一片空白，第一道題，雖然很簡(jiǎn)單，但是我很疑惑，答案到底是這個(gè)，還是那個(gè)。還是還有其他的答案呢?

我所在的考場(chǎng)是第一考場(chǎng)，在我們教學(xué)樓的`三樓，透過(guò)窗戶看，對(duì)面是一幢居民樓。于是目光就灑在了一幢居民樓上，我看見(jiàn)了一個(gè)30多歲的女人，好像是在做家務(wù)，我看見(jiàn)她在擦玻璃，過(guò)了幾分鐘，我又看見(jiàn)她在晾衣服，可能擦完玻璃后的幾分鐘她在洗衣服吧!我看了大概十五分鐘，才緩過(guò)神來(lái)，我這是在考試呀!于是我的注意力又回到了第一題，但是經(jīng)過(guò)看到一系列的事物使我想起了我的父母……

在考試的前幾天，爸爸媽媽給我上了一節(jié)思想教育課。媽媽告訴我：“孩子呀@我把你送到學(xué)校是為了讓你學(xué)到更多的知識(shí)，你看，父母多辛苦呀!你在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，下周考試考個(gè)好成績(jī)，加油呦!”是呀，媽媽說(shuō)的對(duì)，我一定會(huì)好好考的。于是，第一道題，我從頭到尾讀了兩三遍，我就想象媽媽坐在我旁邊為我加油，鼓勁。想象爸爸一直在為我吶喊，助威……隨后考試結(jié)束了。

三天過(guò)后，考試成績(jī)出來(lái)了，我考的還不錯(cuò)。父母對(duì)我的成績(jī)很滿意。因?yàn)榘职謰寢屢恢痹诮o我力量，父母的力量是偉大的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大最大的力量。在今后的生活中，遇到挫折，遇到困難，都要克服，因?yàn)椋矣杏H情的力量在支持著我。

關(guān)于親情的力量演講稿4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

親情是什么?親情一直是維系人類感情的最為細(xì)膩，最為微妙，最為真誠(chéng)和原始的命脈。正因?yàn)橛兴拇嬖冢伺c人之間才會(huì)譜寫(xiě)出讓人割舍不下的那一篇篇愛(ài)的樂(lè)章，讓人流下動(dòng)情的淚花。

即使時(shí)光飛逝，時(shí)代變遷。人們從古至今，什么東西都遭遇了翻天覆地的變化，但愛(ài)卻是一個(gè)亙古不變的主題。愛(ài)的實(shí)質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變，親情那顆種子從小便栽種于我們的心里，從未消失，而會(huì)更加根深蒂固。在古時(shí)候，便有了李密為了照顧養(yǎng)育他多年的祖母而寫(xiě)下了那感動(dòng)歷代人們心靈的《陳情表》，為了他的祖母，李密不惜放棄當(dāng)官的機(jī)會(huì)，放棄榮華富貴的生活，頂著可能被殺頭的危險(xiǎn)，而寫(xiě)下了這感人至深的《陳情表》。

在古代，親情的力量就已如此偉大，它超越了死亡、金錢(qián)和名利。在現(xiàn)代，親情仍舊是如此偉大。曾經(jīng)看過(guò)一期《開(kāi)心辭典》，有一個(gè)人為了讓妹妹有打字機(jī)，為了給父母贏得前往加拿大的機(jī)票看望妹妹，為了給父母贏得一臺(tái)電腦，讓他們能與國(guó)外的女兒交流而參加比賽。他參賽的目的完全是為了家人，而絲毫沒(méi)有考慮自己。這種為了親人而努力的人感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人，尤其是當(dāng)他用求救機(jī)會(huì)與身在國(guó)外的妹妹通電話時(shí)，他所說(shuō)的.竟是“你想爸爸媽媽了嗎?我一定讓你見(jiàn)到他們!”而沒(méi)有問(wèn)本該提的問(wèn)題。事實(shí)上，他知道問(wèn)題的答案，只是想與妹妹說(shuō)說(shuō)話。這份親情是那么深，那么重，深深印在我們的心中。

親情是一種本能，不管你身處何方，不管你是什么人種，親情總能把我們維系到一起。親情是一張網(wǎng)，它能網(wǎng)住我貌同的心，將我們的心圍成一個(gè)“愛(ài)”字，讓這份愛(ài)縈繞在我們的心中，直到永遠(yuǎn)。

第三篇：《親情的力量》散文

他又一次撥通了家里的電話，“嘟——嘟——”了兩聲，一咬牙又掛了。幾天來(lái)大概這猶豫的舉動(dòng)反復(fù)了不下十回，每次掛斷他的心都和刀攪一般痛苦難忍，每次隨著掛斷他的眼淚都難以控制奪眶而出。正如俗話說(shuō)的那樣：“男兒有淚不輕彈，輕彈必有傷心事。”

此時(shí)此刻——屋里空落落的只有他自己一人，相處了六年的妻子帶著可愛(ài)的孩子離他而去了，昔日前呼后擁的滿座高朋對(duì)他冷落了，打拼了多年的原有百萬(wàn)資產(chǎn)的公司倒閉了，背負(fù)如山的債務(wù)壓得他感到真是生不如死。他的抗打擊、頂壓力能力現(xiàn)在蕩然無(wú)存，頭腦里冒出來(lái)的念頭閃過(guò)來(lái)、復(fù)過(guò)去，是盡快離開(kāi)這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，早點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)自己碰的頭破血流的世界。早年那種自信、勇氣沒(méi)有了，原來(lái)那頑強(qiáng)的堅(jiān)守、堅(jiān)韌的力量不見(jiàn)了。人們常說(shuō)：“人寧可窮，不可以熊?！爆F(xiàn)在的他簡(jiǎn)直是又窮、又熊啦，扶不住也抬不起來(lái)了。到底命運(yùn)為什么偏要和自己過(guò)不去，開(kāi)這個(gè)傾家蕩產(chǎn)的玩笑呢？這個(gè)問(wèn)題他不止一次考慮過(guò)、反思過(guò)，最終的答案是“不怨天，也不怨地，歸根結(jié)底是怨自己。”怨自己高傲自負(fù)不聽(tīng)衷告；怨自己目空一切離心背德不知地厚天高；怨自己忘了父親“做人有德要低調(diào)，天分、勤奮，不本分，成不了大氣候?！钡慕陶d。的確是這樣，造成苦水難咽如此結(jié)果，主要是怨自己太不本分了。自己有天分，也很勤奮，得意時(shí)輕狂浮傲不本分，為此付出的代價(jià)太大太大了。

思來(lái)想去，他像個(gè)饑餓的乞丐尋覓聊生之炊。怎么再好意思打攪家中二老呢？父母親為供自己小學(xué)到大學(xué)讀書(shū)，象兩盞快熬干的油燈耗著生命的能量。自己風(fēng)光時(shí)也沒(méi)有好好孝敬過(guò)二老，自己輝煌時(shí)早把父母寒辛茹苦為養(yǎng)育自己，臉朝黃土額頭上冒著粒粒汗珠，爸爸背駝了累得吐了血也不肯歇歇，他說(shuō)：“再堅(jiān)持干五天報(bào)道的學(xué)費(fèi)就不用借啦。”所有的一切全忘在了腦后，自己燦爛時(shí)成天吃香喝辣也沒(méi)想起，小時(shí)候病的不省人事醫(yī)生都撒手了，是媽媽把自己揣在溫暖的懷抱里不放棄幼小的生命，星星沒(méi)落就起來(lái)給自己做飯，上學(xué)的干糧裝滿了還要往里按，冷了怕凍著，干活怕累著，真是含在嘴里都怕化了。這一幕幕，一切切自己曾經(jīng)都忘記了。父母親為兒子的生活過(guò)的好，可以傾其所有，舍生忘死，至今兩鬢風(fēng)霜還不肯停手地勞作著，怕給在外工作兒子加重負(fù)擔(dān)，吃著粗茶淡飯他們說(shuō)；“對(duì)口味，吃慣啦?！弊≡谂f平房、睡在硬板床他們還是說(shuō)：“習(xí)慣啦，這樣舒服?！倍夷卣媸抢?duì)父母啊。羊跪乳雅反哺我連畜類都不如。原諒不孝兒吧，臨走之前多想再看看二老的白發(fā)是不是又多了許多，多想給爸爸捶捶背，親手給媽媽洗洗腳啊，多么想再聽(tīng)聽(tīng)他們的嘮里嘮叨啊——

想到這兒——，他堅(jiān)定的按下了手機(jī)號(hào)碼“嘟——嘟——”，這回他沒(méi)有掛耐心地期待著那熟悉的聲音——

“喂——，強(qiáng)兒，是你嗎?”電話里媽媽的聲音是那么親切，像一股暖流溫徹心底。

“媽——，是我?！彼亲右凰徇煅手怀陕?。

“咋啦——，你哭啥？出啥事了，不是跟小琴吵嘴了吧？要好好過(guò)日子，你是個(gè)男的要會(huì)忍讓呵。”媽媽的聲音有點(diǎn)發(fā)顫的說(shuō)。

“媽——，我知道，我爸呢？”

“強(qiáng)強(qiáng)，我是爸爸。”電話里傳來(lái)爸爸那堅(jiān)毅的話音。

“爸——，”第二個(gè)爸字沒(méi)出口，他強(qiáng)忍、再忍，怎么也忍不住失聲大哭了。

“——、——”電話里沒(méi)有回音，只能感覺(jué)到父親沉默著的粗呼吸。片刻后，父親平和的說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)呵，你別哭哇——，有啥事？爸爸給你撐著，生意賠了咱重頭再來(lái)，活人咋能讓尿憋死，缺錢(qián)嗎？爸把牛和豬明兒買了搭上你零碎捎的攢下的，統(tǒng)共能湊三四萬(wàn)你用著再說(shuō)，你要是病了爸去把你弄回來(lái)，別怕！人在比啥都好?！?/p>

“爸呀——，我捅的窟窿太大啦，不是個(gè)小數(shù)呵?！彼麖?qiáng)壓著哭聲道。

“窟窿再大爸跟你補(bǔ)上，欠的錢(qián)數(shù)再多咱砸鍋賣鐵也要還人家，咱祖上可沒(méi)有死不還帳的規(guī)矩，別給我想東想西，要給我好好活著，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？！”

他聽(tīng)著爸爸的話，好像迷路的孩子找到了家，如同一堆干柴被火點(diǎn)燃，仿佛一部快停轉(zhuǎn)的機(jī)器又加上了油，猶如一個(gè)攀山精疲力盡的人又增加了力量。爸爸老了還有這么大信心，我一定要東山再起，活出個(gè)樣來(lái)讓大家看看，用行動(dòng)孝敬二老，回報(bào)社會(huì)。

第四篇：《從一到無(wú)窮大》讀書(shū)筆記

《從一到無(wú)窮大》讀書(shū)筆記

《從一到無(wú)窮大》讀書(shū)筆記1

有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是兩個(gè)貴族決定做計(jì)數(shù)游戲――誰(shuí)說(shuō)出的數(shù)字大誰(shuí)贏。

“好”一個(gè)貴族說(shuō)，“你先說(shuō)吧！”

另一個(gè)絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說(shuō)出了他所想到的最大數(shù)字：“三”。

現(xiàn)在輪到第一個(gè)動(dòng)腦筋了。苦思冥想了一刻鐘以后，他表示棄權(quán)說(shuō)：“你贏啦！”

這兩個(gè)貴族的智力當(dāng)然是不很發(fā)達(dá)的。再說(shuō)，這很可能是一個(gè)挖苦人的故事而已。然而，如果上述對(duì)話是發(fā)生在原始部族中，這個(gè)故事大概就完全可信了。

以上是《從一到無(wú)窮大》這本科普書(shū)的開(kāi)頭，有趣吧？

這本書(shū)以生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了二十世紀(jì)以來(lái)科學(xué)中的一些重大進(jìn)展。書(shū)中先漫談一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，然后用一些有趣的比如，闡述了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和四維時(shí)空結(jié)構(gòu)，并討論了人類在認(rèn)識(shí)微觀世界（如基本粒子、基因等）和宏觀世界（如太陽(yáng)系、星系等）方面的成就。

該書(shū)作者是俄國(guó)血統(tǒng)的美國(guó)科學(xué)家喬治。蓋莫夫，一位卓越的'理論物理學(xué)家、天體物理學(xué)家。他非常重視普及科學(xué)知識(shí)的工作，除了經(jīng)常為《美國(guó)科學(xué)家》、《今日物理學(xué)》和《科學(xué)的美國(guó)人》等雜志撰稿外，還寫(xiě)下了二十多本出色的科普作品。

《從一到無(wú)窮大》是蓋莫夫的一部代表作，內(nèi)容豐富，文筆風(fēng)趣，深入淺出，圖文并茂。特別是一反一般科普讀物不敢運(yùn)用數(shù)學(xué)，怕“枯燥”、“艱深”，而是恰恰相反，全書(shū)用數(shù)學(xué)貫穿，并講述了許多新興的數(shù)學(xué)分支的內(nèi)容。正是由于使用了數(shù)學(xué)工具，該書(shū)達(dá)到了相當(dāng)?shù)纳疃取＿@本書(shū)自問(wèn)世以來(lái)，多次再版，并被翻譯成許多國(guó)家文字，深身各國(guó)讀者歡迎。許多第一流科學(xué)家都高度評(píng)價(jià)這本書(shū)，認(rèn)為它很值得一讀乃至于一讀再讀。

現(xiàn)在，提倡文理交叉，學(xué)科學(xué)的人看點(diǎn)文學(xué)書(shū)，學(xué)文史哲的看點(diǎn)科學(xué)書(shū)。這確是值得無(wú)論學(xué)自然科學(xué)，還是學(xué)社會(huì)科學(xué)的讀者諸君一讀的。

而我們太缺少這類優(yōu)秀讀物了，我們往往是用文學(xué)來(lái)宣傳科學(xué)。想當(dāng)年，著名作家徐遲的報(bào)告文學(xué)“哥德巴赫猜想”的發(fā)表，象一聲春雷轟動(dòng)全國(guó)，它第一次正面宣傳了知識(shí)分子，謳歌了科學(xué)家，于是我們知道了陳景潤(rùn)，以及他的一加一。后來(lái)徐遲還寫(xiě)了李四光、蔡希陶、周培源等科學(xué)家。但文學(xué)關(guān)注的是人、人的命運(yùn)，和科普讀物還是不同的。

什么時(shí)候我們的科學(xué)精神深人人心，科技工作者的地位、待遇高過(guò)官員，熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)蔚然成風(fēng)，一流科學(xué)論文、成果層出不窮，媒體更加關(guān)注科學(xué)和科學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)得主被我們壟斷，則科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)就水到渠成了，偉大民族復(fù)興也就指日可待了。

《從一到無(wú)窮大》讀書(shū)筆記2

本書(shū)最早于1946年面世，1961年改版。所述理論距離我們已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)，不過(guò)這本老書(shū)卻青春依舊，沒(méi)有被時(shí)代拋棄。注重基礎(chǔ)理論科普，比較掃盲。語(yǔ)言平實(shí)易懂，舉了很多淺顯的例子。無(wú)論半世紀(jì)前還是今天，都是非常難得的小冊(cè)子。

從數(shù)學(xué)中的無(wú)理數(shù)開(kāi)始鋪墊，并非數(shù)無(wú)巨細(xì)的講。注重?zé)o窮、坐標(biāo)系、虛數(shù)。目的是為后面的空間、時(shí)間、微觀、宏觀做好理論引導(dǎo)。

第二部分是成書(shū)時(shí)最令人著迷的前沿理論——時(shí)間與空間。通過(guò)拓?fù)鋵W(xué)將二維及三維構(gòu)型做各種蹂躪，幫咱們理解時(shí)空關(guān)系。通過(guò)投射后的坐標(biāo)系變化，將時(shí)間與空間在數(shù)學(xué)上相互轉(zhuǎn)化。討論過(guò)空間曲度后，大概能推測(cè)出，咱們的宇宙蛋是個(gè)閉合的正曲率空間。意思就是，當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)了宇宙的一個(gè)邊邊一直飛，最后有可能從另一個(gè)方向飛回地球。就像當(dāng)年你麥大爺環(huán)球旅行一樣。地球是圓的，宇宙的空間是彎的。

錦書(shū)在讀《宇宙的琴弦》時(shí)也狂妄的留下過(guò)筆記。猜測(cè)我們能看見(jiàn)的宇宙，有些可能是億萬(wàn)年前鏡像。也是基于這個(gè)閉合的正曲率現(xiàn)象。

在微觀世界部分，伽莫夫?qū)⒒玖Ｗ拥陌l(fā)現(xiàn)過(guò)程介紹得非常詳細(xì)。沒(méi)提弦理論，因?yàn)橄沂?968年才提出的。后面用很多筆墨寫(xiě)了概率論，這點(diǎn)特別關(guān)鍵。過(guò)去的事已經(jīng)不可改變，未來(lái)的事都和概率相關(guān)。所謂做正確的事，就是做了一個(gè)大概率正確的`決定。

事物在極大和極小的尺度上，概率都會(huì)發(fā)生改變，小概率事件會(huì)高頻發(fā)生。因?yàn)樵谶@種尺度上，空間會(huì)被嚴(yán)重扭曲。在量子領(lǐng)域，一股能量憑空變成一對(duì)正反粒子，又隨時(shí)湮滅掉，會(huì)永不停歇的重復(fù)。

小篇幅的生命之謎介紹，幾乎都在說(shuō)遺傳學(xué)。這正是生命的本質(zhì)。畢竟所謂生命，無(wú)非就是基因的傳遞和表達(dá)。文明社會(huì)中的風(fēng)花雪月，都是建立在保、暖之后的事。

最后的宏觀部分，上升到宇宙尺度。主要聊恒星和星系的誕生。有生之年，我們夠嗆能達(dá)到星系級(jí)的科技水平。

本書(shū)的特點(diǎn)是，所有內(nèi)容都與“數(shù)”相關(guān)。在科學(xué)海洋中，伽莫夫用這條主線穿起大大小小的知識(shí)點(diǎn)。呼應(yīng)著書(shū)名——《從一到無(wú)窮大》。

伽神起初想寫(xiě)一本小孩子也能看懂的書(shū)。也許是寫(xiě)著寫(xiě)著嗨起來(lái)，小孩子注定是看不懂了。適合的年齡段起碼要高中起，而且是大榜前50名的那些腦子。有些涉及到的高等數(shù)學(xué)是大學(xué)內(nèi)容。對(duì)理科不感興趣的朋友還是去讀小說(shuō)比較好。倘若有些基礎(chǔ)，本書(shū)確實(shí)是不可多得的典范之作。

第五篇：從一到無(wú)窮大讀后感

從一到無(wú)窮大讀后感

從一到無(wú)窮大讀后感1

花了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，今日終于把第一部分內(nèi)容讀完了，這部分內(nèi)容讓我收獲挺多的。

在我以前的認(rèn)知中，無(wú)窮大的數(shù)就是無(wú)法計(jì)算出具體的大小，而對(duì)無(wú)窮大與無(wú)窮大的數(shù)大小的比較沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，只錯(cuò)誤的認(rèn)為無(wú)窮大的數(shù)中部分無(wú)窮數(shù)的集合是要少些的，比如錯(cuò)誤的認(rèn)為偶數(shù)的個(gè)數(shù)是要小于整數(shù)的個(gè)數(shù)的。作者用一種通俗的描述方法說(shuō)明了無(wú)窮大的數(shù)如何比較大小。即尋找一種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并舉了多個(gè)常見(jiàn)的無(wú)窮大數(shù)的例子，比如所有的偶數(shù)、整數(shù)、普通分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)都是相等的。其實(shí)這應(yīng)該就是我們函數(shù)里面學(xué)過(guò)的一一映射，如果兩個(gè)集合存在一一映射的關(guān)系，這兩個(gè)集合元素的個(gè)數(shù)肯定是相等的。但我想，如果作者用這種方法去說(shuō)明的話，估計(jì)能看懂本書(shū)的人將會(huì)少很多。

無(wú)窮大數(shù)比較大小的方法解釋清楚后，接著，作者拋出問(wèn)題，是不是所有的無(wú)窮大數(shù)都相等呢？——層層深入。由此引出了第二級(jí)無(wú)窮數(shù)列，前面的為第一級(jí)無(wú)窮數(shù)列。

作者用反證法說(shuō)明了線段點(diǎn)的個(gè)數(shù)是要大于整數(shù)的個(gè)數(shù)。首先把每一個(gè)點(diǎn)看做一個(gè)無(wú)窮小數(shù)，這樣才方便于建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。然后假設(shè)這兩種間存在前面所說(shuō)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么很容易找出一個(gè)無(wú)窮小數(shù)（這個(gè)小數(shù)的第n位不等于第n個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)的小數(shù)的第n位）不在這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，所有不存在這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是線段的點(diǎn)的個(gè)數(shù)要大于整數(shù)的個(gè)數(shù)。作者又說(shuō)明了任何線、面、體上的`點(diǎn)的個(gè)數(shù)都是相等的。

而到現(xiàn)今，數(shù)學(xué)家們已經(jīng)找到第三級(jí)無(wú)窮數(shù)列，所有幾何曲線的數(shù)目。雖然作者沒(méi)有給出證明，但應(yīng)用前面的方法很容易證明，假如線段上的點(diǎn)與幾何曲線的數(shù)目存在這樣的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么同樣，我們也很容易找出一條幾何曲線不在這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，比如這樣一條曲線，它等于前面一一對(duì)應(yīng)的所有曲線從開(kāi)始到無(wú)窮的和。

有關(guān)第一部分心得暫時(shí)記到這，作者通篇用最基本的語(yǔ)言給我們講述了無(wú)窮大數(shù)比較大小“深?yuàn)W”理論，基本沒(méi)有讓讀者不懂得專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得這是這本書(shū)最大的亮點(diǎn)！

從一到無(wú)窮大讀后感2

有這么一群人，他們對(duì)世界的充滿好奇心，他們的眼睛總是能夠穿透天空，直視天寰與星辰，他們會(huì)大膽的猜想和最嚴(yán)格的推理，他們的一生在對(duì)真理無(wú)盡的探索簡(jiǎn)直短暫得如朝菌晦朔，可是他們的智慧卻如燈塔指引在后人前行的道路上。

誰(shuí)知道為什么，在公元三世紀(jì)，阿基米德計(jì)算占據(jù)整個(gè)宇宙的沙粒總數(shù)，數(shù)學(xué)家用最復(fù)雜的數(shù)字理論來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。而生活在三維空間想象中的人們應(yīng)該打開(kāi)多大腦洞才能發(fā)現(xiàn)三維空間的奧秘！

如果我早一點(diǎn)讀這本書(shū)，我就不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的理化生都只是在玩無(wú)聊的數(shù)字游戲，沒(méi)有任何對(duì)自然科學(xué)精神的理解。

數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)都是我高中時(shí)的噩夢(mèng)。然而，當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候，我對(duì)虛數(shù)、原子、質(zhì)子、細(xì)胞、遺傳等以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容既熟悉又陌生，因?yàn)橹R(shí)雖然還是那些知識(shí)，但它的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化。

大學(xué)主修法律，我的老師經(jīng)常感嘆，在國(guó)內(nèi)法學(xué)總是不被看做是社會(huì)科學(xué)，目前國(guó)內(nèi)法學(xué)的研究方法也沒(méi)有社會(huì)科學(xué)的范式，總是理論高深，脫離實(shí)際，不同的法學(xué)家各言其是，爭(zhēng)論的問(wèn)題總是沒(méi)有一個(gè)共同的前提條件，結(jié)果大費(fèi)一番口水的爭(zhēng)論其實(shí)都沒(méi)有爭(zhēng)到一個(gè)點(diǎn)兒上。

社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的都同一個(gè)范疇，但兩者的區(qū)別是，由于社會(huì)的法律更模糊和混亂的特性，反映了自然法律的確定性，即各種社會(huì)法律由于變量太多，太復(fù)雜了往往不容易清楚地、準(zhǔn)確地展示在人們面前，人們通常只不準(zhǔn)確的定性分析。

因此，根據(jù)相同的社會(huì)事件，人們可以從不同的`角度觀察，總結(jié)了幾種不同的社會(huì)規(guī)則，形成不同的甚至相反的社會(huì)科學(xué)理論，基于理論和對(duì)方?jīng)]有完全展示他們的觀點(diǎn)或反駁他人的觀點(diǎn)，這決定了社會(huì)科學(xué)具有較高的模糊性，多樣性和矛盾，精度較低。

但是自然科學(xué)中的研究方法是十分有助于社會(huì)科學(xué)的，比如控制變量，實(shí)證分析，基本假設(shè)前提等，自然科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬍亲钪档蒙鐣?huì)科學(xué)借鑒學(xué)習(xí)的，但是橘生淮南則為枳，如何將這些方法和邏輯運(yùn)用到社會(huì)科學(xué)中并產(chǎn)生效果還是說(shuō)不清道不明的難題。

對(duì)真理永不止息追求的動(dòng)力，來(lái)源于我們對(duì)自己消除無(wú)知狀態(tài)的渴望，即使，當(dāng)我們明白的越多，我們就更明白自己所不知的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于已知。這個(gè)殘酷而有趣的悖論就這樣永恒地推動(dòng)我們?cè)谡胬淼暮Ｑ笊铣孙L(fēng)破浪。

從一到無(wú)窮大讀后感3

從打開(kāi)這本書(shū)，到我翻最后一頁(yè)，一共用了5個(gè)小時(shí)。文字戛然而止，而我的思維卻仍在伽莫夫構(gòu)建的科學(xué)之海中遨游著，久久不能釋?xiě)选?/p>

我看見(jiàn)宇宙如畫(huà)軸般在我的眼前，緩緩向那無(wú)盡的遠(yuǎn)方展開(kāi)，上面飾滿銀白的星點(diǎn)；我看見(jiàn)熟悉而又陌生的數(shù)字在我的身旁，跳著數(shù)不出的舞蹈，無(wú)窮無(wú)盡地回旋著；我看見(jiàn)物質(zhì)一層層地分解成更小，帶著幾分調(diào)皮與嘲笑；我看見(jiàn)了科學(xué)，時(shí)空中交織，從一到無(wú)窮大……

我很遺憾，沒(méi)有更早接觸這本書(shū)，一本科學(xué)的方向標(biāo)。我突然催生出一種幻想：如果能有人在整個(gè)科學(xué)范圍內(nèi)寫(xiě)出像這樣一本充滿了趣味與知識(shí)的科普書(shū)籍該多好！

有了這本書(shū)，我們可以看清當(dāng)下科學(xué)的全貌，而不僅限于盲人摸象；有了這本書(shū)，我們可以理清科學(xué)的脈絡(luò)，打通學(xué)科之間的壁壘，向著青草更青處蕩漾；有了這本書(shū)，我們可以更加高效地知道我們做了什么，擁有什么；有了這本書(shū)，我們的了解將更加全面，我們的學(xué)習(xí)將更加滿足我們的需求……類似的句子還可以寫(xiě)很多，如果用一句話總結(jié)就是：

有了這本書(shū)，我們可以知道我們科學(xué)的過(guò)去與現(xiàn)在，并去追尋他的未來(lái)……

我們能否建立起一個(gè)體系，將整個(gè)科學(xué)放入其中，從而方便我們?nèi)ゲ殚喓瞳@??？我因?yàn)樽约旱牟攀鑼W(xué)淺、見(jiàn)識(shí)淺薄而無(wú)法去知曉這個(gè)問(wèn)題在未來(lái)甚至現(xiàn)在是否有解。于是我只好展開(kāi)豐富的想象力去猜測(cè)我們可能的一些解決方式。

從現(xiàn)階段來(lái)看，我們構(gòu)建的知識(shí)體系的存在方式主要有兩種，一種是利用數(shù)字技術(shù)以客觀數(shù)據(jù)形式儲(chǔ)存，另一種則是通過(guò)人類的大腦以主觀經(jīng)驗(yàn)形式來(lái)儲(chǔ)存?，F(xiàn)階段來(lái)看，從我個(gè)人的淺薄認(rèn)識(shí)出發(fā)，我認(rèn)為兩種方式各有優(yōu)勢(shì)，而互為補(bǔ)充。數(shù)據(jù)形式具有存儲(chǔ)量大、再明確目標(biāo)時(shí)易于查找的特點(diǎn)；而經(jīng)驗(yàn)形式則具有模糊搜索能力和基于自身的再創(chuàng)造能力。

我想前者很好理解，而后者則可能有人質(zhì)疑，我或許需要用一個(gè)例子來(lái)解釋一下。比如你的研究遇到瓶頸，前路迷茫，我想更多的人會(huì)傾向于找一個(gè)這方面的專家聊聊天而非拿去讓一臺(tái)電腦來(lái)解惑（事實(shí)上這是我在一次又一次對(duì)著電腦迷茫的經(jīng)歷后得出的.個(gè)人結(jié)論）。即使是當(dāng)下人工智能處理下的數(shù)據(jù)也只能給你一堆雖然詳盡，但是你已經(jīng)了解的知識(shí)（要不怎么搜得到）。

而經(jīng)驗(yàn)（不管是自己還是別人的）則能告訴你你到底應(yīng)該了解什么，換言之，到底什么東西能解決你的問(wèn)題。

以上兩個(gè)方面使得當(dāng)下的探索往往是先找人聊天解決方向問(wèn)題（獲得靈感），再通過(guò)精確化的數(shù)據(jù)搜索獲取所需要的知識(shí)。

這個(gè)過(guò)程至少受兩方面條件的制約：

當(dāng)下知識(shí)爆炸導(dǎo)致的學(xué)科精細(xì)化使得各個(gè)領(lǐng)域之間的距離不斷增大，可以說(shuō)上文“前一階段”尋找思路的難度正在加大。即使是當(dāng)下常見(jiàn)的集合多領(lǐng)域?qū)＜摇皶?huì)診”的模式，也會(huì)因?yàn)閷＜业娜藬?shù)與相互交流受限程度之間的負(fù)相關(guān)，而難以高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

知識(shí)存在“多級(jí)權(quán)限”并且有很強(qiáng)的領(lǐng)域性，獲取和掌握上層知識(shí)的難度不斷升高。

說(shuō)白了，以上兩段話可以總結(jié)成一句話：要么不知道找啥，要么找不著，要不找得到卻看不懂。

我以為，這是科學(xué)、技術(shù)與生活運(yùn)用之間出現(xiàn)明顯斷層的一條原因。

如果我們無(wú)法期待人工智能做到這一點(diǎn)，那么或許只有我們的智慧能夠接此重任——做科學(xué)的方向標(biāo)。

我想這正是這本書(shū)給我的啟迪。

之前我也一直在思索，但這本書(shū)無(wú)疑極強(qiáng)的促進(jìn)了我的決心。我想，或許我們真的可以通過(guò)一本或幾本書(shū)來(lái)勾勒出我們整個(gè)科學(xué)的輪廓和架構(gòu)，以此提高知識(shí)學(xué)習(xí)的效率，并進(jìn)一步提高全社會(huì)知識(shí)素養(yǎng)，最終通過(guò)知識(shí)人群基數(shù)的增加來(lái)減小科學(xué)—技術(shù)—生活之間的代溝。

而寫(xiě)這種書(shū)的人無(wú)疑需要是一名多面手，了解各個(gè)學(xué)科的分支后跳出細(xì)枝末節(jié)的具體知識(shí)，以全局的眼光和開(kāi)闊的視野，來(lái)構(gòu)建一個(gè)充滿相關(guān)性、邏輯性而又簡(jiǎn)潔明了的知識(shí)框架。這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)意義非凡。

簡(jiǎn)而言之，我們需要有人去把我們厚實(shí)、豐富卻復(fù)雜、高深的科學(xué)讀完、讀薄。在自身獲得主觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，利用文字（或數(shù)據(jù)）的形式將自己的主觀感受分享給整個(gè)社會(huì)。

由此觀之，科學(xué)的風(fēng)向標(biāo)其實(shí)是同一個(gè)人的兩個(gè)屬性：個(gè)人而言，能夠在獨(dú)立研究和互相交流中發(fā)揮創(chuàng)造性；社會(huì)而言，能夠使更多的人走近科學(xué)、了解科學(xué)。

唯是，我們才能讓理論更好地產(chǎn)出技術(shù)，讓技術(shù)更好地服務(wù)生活，讓我們的生活更加美好，讓人類的未來(lái)更加光明！

從一到無(wú)窮大讀后感4

科學(xué)中的猜想與事實(shí)總是形影不離，就如物理與數(shù)學(xué)?！}記

無(wú)窮大是一個(gè)什么概念，也許沒(méi)有人能準(zhǔn)確說(shuō)出答案，更別說(shuō)從一數(shù)到無(wú)窮大了。但正因如此，這本書(shū)吸引了我，有些看似不可能的科學(xué)或數(shù)學(xué)事物，卻又能夠靠猜想得出事實(shí)。書(shū)中并未一開(kāi)始就提出數(shù)數(shù)這一古老的問(wèn)題。開(kāi)頭先以幽默詼諧的語(yǔ)氣講述一例圍繞人類數(shù)數(shù)的歷史問(wèn)題，書(shū)中寫(xiě)道“在數(shù)數(shù)方面，再兇猛的霍屯督戰(zhàn)土也會(huì)被已經(jīng)能夠數(shù)到10的幼稚園兒童打敗”。很諷刺，但知道什么是無(wú)窮大的'霍屯督人，卻不會(huì)數(shù)到四。（三以上的數(shù)他們都稱很大，所有即使知道數(shù)字有無(wú)限個(gè)的霍屯督人依舊不會(huì)數(shù)數(shù)）下一頁(yè)筆鋒一轉(zhuǎn)，向人們介紹了什么是“無(wú)窮大”。也許有人會(huì)想在數(shù)字后面添上足夠多的0就可以了，但這種想法在科學(xué)面前未免太年輕。

曾經(jīng)有人寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)多的0,卻又被一個(gè)科學(xué)家以寥寥幾十字給打敗。

幾千年前，著名數(shù)學(xué)家格奧爾格·康托爾提出一個(gè)猜想，以此看出無(wú)窮數(shù)的多少。人們都知道有無(wú)數(shù)個(gè)奇偶數(shù)，設(shè)想有一個(gè)無(wú)數(shù)房間的旅館（現(xiàn)實(shí)中雖不能，但如標(biāo)題，這是科學(xué)中的猜想）里面佳滿了人，但又有無(wú)數(shù)個(gè)客人想入住，這下可難辦了。老板靈機(jī)一動(dòng)，叫所有客人移至對(duì)應(yīng)的偶數(shù)房間，這一舉動(dòng)又讓無(wú)數(shù)個(gè)奇數(shù)房間空了出來(lái)，無(wú)數(shù)的客人擠了進(jìn)去。

上面的猜想很神奇對(duì)吧，這也是我讀完書(shū)后最大的感受——神奇。每一個(gè)寫(xiě)在紙上的字如同變魔術(shù)，一會(huì)這樣，一會(huì)那樣，讓人抓摸不透，就說(shuō)上面的“房間猜想”吧，數(shù)學(xué)家們巧妙的用已知事實(shí)加上科學(xué)猜想得出了既定事實(shí)，說(shuō)些拗口的話，“房間猜想”一開(kāi)始雖講明了房間都已滿人，但當(dāng)人們搬進(jìn)所有偶數(shù)房間時(shí)，又憑空出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)奇數(shù)房間。看似相互矛盾卻又符合事實(shí)。雖說(shuō)房間已滿，但無(wú)窮數(shù)沒(méi)有盡頭，你那些搬過(guò)去的人，也只能算是其“無(wú)窮沙漠”中的一粒沙子罷了。

正因無(wú)窮數(shù)無(wú)限大這一特點(diǎn)，看似已達(dá)到上限的無(wú)窮數(shù)卻依舊在無(wú)限擴(kuò)大，宛如黑洞將所有數(shù)字吸入口中。

曾有句名言“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！钡诳茖W(xué)世界中看來(lái)，又有一絲不妥，誰(shuí)能拿出無(wú)數(shù)個(gè)房間與無(wú)數(shù)個(gè)人實(shí)踐呢。

科學(xué)中的事實(shí)可由猜想得出，不能實(shí)踐不代表不是真理，畢竟科學(xué)就是如此神奇！

從一到無(wú)窮大讀后感5

部分等于整體:

如果問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:所有整數(shù)的數(shù)量和所有偶數(shù)的數(shù)量，哪個(gè)多哪個(gè)少？相信很多人會(huì)覺(jué)得肯定是所有的整數(shù)多呀，因?yàn)檎麛?shù)是12345678這樣排列的，而偶數(shù)是2468這樣排列的。但是如果你把一和二對(duì)應(yīng)，二和四對(duì)應(yīng)三和六對(duì)應(yīng)四和八對(duì)應(yīng)的話，這樣一直排列下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管你排練到多少，總會(huì)有一個(gè)偶數(shù)和這個(gè)整數(shù)是可以對(duì)應(yīng)的。

星際旅行:

如果速度達(dá)到光速，時(shí)間將會(huì)靜止，如果速度超過(guò)光速，時(shí)間將會(huì)倒流。假設(shè)你決定去參觀天狼星的一顆衛(wèi)星，而它距離太陽(yáng)系9光年，你搭乘上一艘以光速行駛的飛船。這時(shí)候，你很自然地會(huì)認(rèn)為從天狼星到回天狼星的往返一程至少要，因此你一定會(huì)籌劃著攜帶上大量的食物以做供應(yīng)。但如果你乘坐的飛船運(yùn)行速度接近光速，那么你的所有擔(dān)心都將是沒(méi)有必要的，而所有的防患措施也完全是多余的。事實(shí)上，如果你的速度能達(dá)到光速的99.99999999%，那么，你的手表、你的心臟、你的肺、你的消化和思考過(guò)程都將會(huì)減慢70000倍。如此一來(lái)，地球到天狼星往返一趟所需的18年（這是從地球人的角度看到的時(shí)間）對(duì)你而言，不過(guò)是區(qū)區(qū)幾個(gè)小時(shí)而已。而事實(shí)上，若是你一吃完早飯就從地球出發(fā)，那么，當(dāng)你的飛船降落在天狼星的一個(gè)行星上時(shí)，正好是你想吃午飯的時(shí)間。或者，如果你行程匆忙，吃完午飯后馬上就得回家，你也很可能會(huì)趕到晚飯時(shí)回到家。但在當(dāng)你回到家時(shí)你定會(huì)大吃一驚，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)地球上已經(jīng)過(guò)去了18年。且因?yàn)槟闶且越咏馑俚乃俣仍谶\(yùn)動(dòng)，故而地球上的18年對(duì)你來(lái)說(shuō)，也不過(guò)才一天的光陰而已。

隱性遺傳和顯性遺傳:

兩條染色體當(dāng)中只需一條上面的信息就可以顯現(xiàn)具體表征的.叫做顯性遺傳。而必須兩條染色體同時(shí)具備同樣的信息，才可以在外觀顯現(xiàn)的叫做隱性遺傳，所謂的隔代遺傳，就是雖然父體和母體沒(méi)有相關(guān)的表征，但是不代表他們的某一條染色體上面沒(méi)有相關(guān)的信息，如果它們身上攜帶有相應(yīng)的基因，那么他們的孩子身上就有可能出現(xiàn)在父體和母體身上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的表征。

人造病毒

所有的生命體的基本單位是細(xì)胞。而有生命的細(xì)胞和沒(méi)有生命的一團(tuán)物質(zhì)，它們的區(qū)別是是否有基因。而基因的本質(zhì)是一團(tuán)以固定結(jié)構(gòu)存在的原子，可以分為兩部分，一部分是蛋白質(zhì)分子，一部分是核糖核酸。病毒就是自由基因，現(xiàn)在生物化學(xué)家已經(jīng)掌握了用普通的化學(xué)元素合成生物蛋白和核糖核酸的方法，雖然暫時(shí)只能合成最基本的一種病毒，但是假以時(shí)日，未必就不能用簡(jiǎn)單的化學(xué)元素來(lái)合成所有的基因。

拓寬視野:

古人他認(rèn)為地球是世界的中心，后來(lái)放大格局，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)才是中心。對(duì)于現(xiàn)在的大多數(shù)人來(lái)講，可能內(nèi)心的潛意識(shí)認(rèn)為太陽(yáng)就是中心。但事實(shí)上，從天文學(xué)觀測(cè)到的結(jié)果來(lái)講，整個(gè)太陽(yáng)系都是在銀河系當(dāng)中特別特別邊緣的一個(gè)小地方。以前聽(tīng)到一個(gè)學(xué)者說(shuō)，如果以后的孩子選擇專業(yè)的話，不考慮生存的前提下，他會(huì)建議孩子要么選擇天文學(xué)，要么選擇歷史。因?yàn)闅v史可以從時(shí)間的維度來(lái)極大的放大格局，而天文學(xué)可以在空間的維度放大格局。

自然科學(xué)揭示世界的本來(lái)面目，在價(jià)值觀當(dāng)中，這應(yīng)該成為非常重要也非常珍貴的組成部分，價(jià)值觀越貼近世界的真相，對(duì)行為的指導(dǎo)意義就越大，所以自然科學(xué)不可不了解。

從一到無(wú)窮大讀后感6

在我的書(shū)架上有許多課外書(shū)，有爸爸媽媽買的，有親戚朋友送的，其中有一本書(shū)與眾不同，讓我愛(ài)不釋手，這可是我參加“好玩的數(shù)學(xué)”征文大賽獲得的獎(jiǎng)品，它是由科學(xué)出版社出版的`《從一到無(wú)窮大》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的喬治·伽莫夫，他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科普界一代宗師。

這本書(shū)是當(dāng)今世界最有影響的科普經(jīng)典名著之一，曾在國(guó)內(nèi)引起了很大反響，書(shū)中以生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)中的一些重大進(jìn)展，該書(shū)圖文并茂，幽默生動(dòng)，深入淺出。書(shū)中共有四大部分：《做做數(shù)學(xué)的游戲》、《空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦》、《微觀世界》和《宏觀世界》。

《從一到無(wú)窮大》比起其它科普書(shū)最大的好處就是涉及面極廣、運(yùn)用漫畫(huà)式插圖、語(yǔ)言通俗易懂、幽默生動(dòng)，無(wú)形中學(xué)到許多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，甚至立志要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。打開(kāi)書(shū)，你將學(xué)會(huì)怎么安排無(wú)限多位旅客住進(jìn)客滿的旅客以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來(lái);你會(huì)知道英語(yǔ)中出現(xiàn)頻率最高的字母是“e”;你會(huì)覺(jué)得愛(ài)因斯坦是魔術(shù)師而果蠅是很好的玩弄對(duì)象;你將認(rèn)識(shí)到美國(guó)國(guó)旗、π和你們班上兩位同學(xué)生日是同一天之間有著神秘的聯(lián)系……而合上它的時(shí)候，你會(huì)用想像一只火鳥(niǎo)被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開(kāi)始思考宇宙……

《從一到無(wú)窮大》不僅是一部科普經(jīng)典，還運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法，讓我了解到復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的軼聞趣事，每一次讀都會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

從一到無(wú)窮大讀后感7

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上只有一樣?xùn)|西是寶藏，那就是知識(shí)；世界上只有一件事是邪惡的，那就是無(wú)知。讀一本好書(shū)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。今天推薦一本書(shū)《從一到無(wú)窮大——科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)》。

這本書(shū)的作者是美國(guó)著名天文學(xué)家喬治蓋莫夫。這本書(shū)的內(nèi)容涉及面很廣，涉及自然科學(xué)的方方面面。但是這本書(shū)和其他按學(xué)科分類寫(xiě)的書(shū)有很大的不同。作者以一個(gè)又一個(gè)有趣的故事開(kāi)始，將數(shù)學(xué)、物理甚至生物學(xué)的許多重要內(nèi)容有機(jī)地融合在一起。在讀者不知不覺(jué)中，就信任了一些非常實(shí)用的科學(xué)知識(shí)甚至技能，讓讀者在輕松愉快的氛圍中瀏覽自然科學(xué)的基本成果和前沿進(jìn)展。

這是絕對(duì)慷慨的典范！作者巧妙地將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、遺傳學(xué)的許多內(nèi)容融合在一起，我們可以和這本書(shū)一起在科學(xué)的世界里自由旅行。

這本書(shū)讓我們第一次知道，枯燥的.數(shù)學(xué)公式、物理概念、化學(xué)符號(hào)之間，有那么多有趣的故事；原來(lái)，無(wú)限的宇宙和無(wú)盡的遙遠(yuǎn)星系與我們并不是沒(méi)有關(guān)系；原來(lái)，分子和原子并不是真正的微觀世界和基本單位的“1”，但它們?nèi)匀皇怯少|(zhì)子、中子、中微子甚至是下一步的夸克粒子組成的；原來(lái)愛(ài)因斯坦的四維空間和時(shí)空相對(duì)論的概念并沒(méi)有那么抽象，那么遙遠(yuǎn)：我們看到的是相信的直線和平面也可以是彎曲的圓形，甚至空間和時(shí)間也可以是彎曲的……我覺(jué)得這是一本值得一讀甚至再讀的好書(shū)。下面我舉個(gè)例子。

喬治蓋莫夫在其中一篇文章中寫(xiě)道：在一個(gè)無(wú)限的世界里，部分可能等于全部。然后，他舉了一個(gè)例子：我們想象一個(gè)酒店，房間數(shù)量有限，所有的房間都滿了。然后來(lái)了個(gè)新客人，想訂個(gè)房間?！皩?duì)不起，”客棧老板說(shuō)，“你不能住進(jìn)去，因?yàn)樗械姆块g都滿了?！爆F(xiàn)在想象一下另一個(gè)酒店，房間不限，都是滿的。這時(shí)，一位新客人來(lái)預(yù)訂房間?？蜅＠习逋饬?。他把客人從1號(hào)房移到2號(hào)房，2號(hào)房移到3號(hào)房，3號(hào)房移到4號(hào)房，以此類推。結(jié)果，新客人住在空出的1號(hào)房間。如果有另一家酒店，房間不限，但是想訂房間的客人不限，怎么辦？客棧老板還是有辦法的。他把乘客從1號(hào)房移到2號(hào)房，從2號(hào)房移到4號(hào)房，從4號(hào)房移到6號(hào)房，以此類推，這樣所有奇數(shù)號(hào)的房間都騰空了，可以住上無(wú)限多的新乘客。這個(gè)故事讓我們明白，無(wú)限數(shù)的性質(zhì)與我們?cè)谄胀ㄋ阈g(shù)中遇到的一般數(shù)有很大的不同。

這本書(shū)里有很多這樣有趣的故事。你是怎么動(dòng)心的？動(dòng)心了就去看看。

從一到無(wú)窮大讀后感8

上周讀了美國(guó)喬治。伽莫夫的《從一到無(wú)窮大》。本書(shū)成書(shū)于1946年，并在1961年進(jìn)行了修訂，其中的一些知識(shí)相對(duì)于現(xiàn)在的相關(guān)研究略顯過(guò)時(shí)，但整體內(nèi)容深具啟發(fā)性，即便過(guò)時(shí)的內(nèi)容也可以從中窺見(jiàn)相關(guān)科學(xué)的進(jìn)步路徑，起到很好的科普效果。

本書(shū)主要分為四個(gè)部分：玩弄數(shù)字、空間時(shí)間和愛(ài)因斯坦、微觀世界和宏觀世界。玩弄數(shù)字主要講數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，包括大數(shù)、自然數(shù)和人造數(shù)兩章。你可以了解到數(shù)字符號(hào)的發(fā)展、無(wú)窮大計(jì)數(shù)及比較、數(shù)論和虛數(shù)。其中無(wú)窮大數(shù)的比較是有點(diǎn)反常識(shí)的，如奇數(shù)、偶數(shù)和整數(shù)是一樣大的，線段上的點(diǎn)和平面上的點(diǎn)一樣多。空間、時(shí)間和愛(ài)因斯坦這部分主要講維度和時(shí)空相對(duì)性，很是考驗(yàn)一個(gè)人的想象力，比如從三維出發(fā)逐步過(guò)渡到四維空間，時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換等，可以作為燒腦項(xiàng)目進(jìn)行分析。微觀世界部分的內(nèi)容，我們現(xiàn)在相對(duì)比較熟悉，涉及分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、中微子等微觀粒子和基因、DNA等內(nèi)容，只要弄清楚它們之間的關(guān)系就比較容易理解。宏觀世界部分主要是天體物理方面的內(nèi)容，我們現(xiàn)在對(duì)天體的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超越了當(dāng)時(shí)的認(rèn)知，可能在一些細(xì)節(jié)和研究成果的發(fā)展過(guò)程方面會(huì)有收獲。

單就科普內(nèi)容相對(duì)它出版的`時(shí)代而言，《從一到無(wú)窮大》還是一本相當(dāng)不多的書(shū)，對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，純概念的東西如數(shù)論等方面收獲比較大，而在物理、化學(xué)、生物等方面可以對(duì)發(fā)展歷程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為歷史上的學(xué)術(shù)大牛的奇思妙想和鉆研精神所折服。

從一到無(wú)窮大讀后感9

作為一個(gè)理科生，后來(lái)學(xué)了管理，漸漸地遠(yuǎn)離了理化生，但是興趣依然。偶然在網(wǎng)上看到《從一到無(wú)窮大》又勾起了我對(duì)自然科學(xué)的那份熱愛(ài)，記得小時(shí)候我的科普啟蒙讀物是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，前前后后讀了可能有十二三本，對(duì)我影響很深，培養(yǎng)起了對(duì)自然科學(xué)的濃厚興趣，后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)適合青少年的科普書(shū)籍實(shí)在是太稀缺了，期間讀了一些阿西莫夫的書(shū)覺(jué)得挺好，但是類似的科普經(jīng)典依舊寥寥無(wú)幾。每次去書(shū)店都會(huì)去科普類找找，但每次都是失望而歸，要么太幼稚，要么太深?yuàn)W，像伽莫夫這樣的深淺適中，語(yǔ)言生動(dòng)的讀物真是寶貝中的寶貝啊。

伽莫夫自然流暢的思路，簡(jiǎn)單通俗的描述，平易，有趣的風(fēng)格，令人折服，從數(shù)字游戲到時(shí)空觀一直到微觀的.各種粒子，最后回到無(wú)垠的宇宙，每一部分銜接的那么無(wú)暇，覺(jué)得作者就是信手拈來(lái)，不虧為科學(xué)大家，不時(shí)穿插的有趣插圖讓讀者理解更加透徹。書(shū)中理論我覺(jué)得有高中理化知識(shí)的人都接觸過(guò)，但都好像又沒(méi)有這么近距離的接觸過(guò)，讀《從一到無(wú)窮大》會(huì)讓人忘記置身何處，完全被作者帶進(jìn)了科學(xué)的世界，暢游一番，別有滋味。一會(huì)被數(shù)字整的頭暈?zāi)X漲，一會(huì)又跟隨著一群醉漢去研究分子的擴(kuò)散，一會(huì)去碰碰原子，一會(huì)又隨著約瑟夫去撞撞原子核，好不暢快啊！

慢慢讀，細(xì)細(xì)品，科學(xué)一樣可以寫(xiě)的很精彩~

正如劉兵所說(shuō)“所謂素質(zhì)，就是當(dāng)你把所學(xué)的具體知識(shí)都忘記后所剩下的東西。如果你在閱讀時(shí)能夠真正動(dòng)些腦筋，能夠體會(huì)到作者寫(xiě)作的匠心，能夠意會(huì)到一種獨(dú)特的東西，感覺(jué)到一種魅力，那么即使沒(méi)有百分之百的讀懂《從一到無(wú)窮大》，也仍然會(huì)有很大收獲，甚至于比讀懂或背下了一些遲早會(huì)淡忘或過(guò)時(shí)的具體科學(xué)知識(shí)會(huì)收獲更大。”

從一到無(wú)窮大讀后感10

如果提到科普書(shū)，我第一個(gè)會(huì)想到的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它的書(shū)名很簡(jiǎn)單，一看就是給我們解讀世界萬(wàn)物秘密的科普書(shū)。這也是我一直以來(lái)對(duì)科普書(shū)的一個(gè)定位。所以當(dāng)我一看到《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)的題目時(shí)，我覺(jué)得它肯定是一本有點(diǎn)高深莫測(cè)的學(xué)術(shù)性著作，一直沒(méi)有興趣去看。但是有一次在網(wǎng)上搜索這本書(shū)的信息時(shí)才發(fā)現(xiàn)是它也是一本科普書(shū)，而且是一本受到了很多著名人士稱贊的好書(shū)，于是我也帶著好奇心開(kāi)始看這本書(shū)。首先我翻了一下目錄，這本書(shū)總共分成四個(gè)部分，分別是：做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺(jué)就是范圍好大。它不僅要研究數(shù)學(xué)的問(wèn)題，還有物理的，甚至是生物的知識(shí)。如果要把這么多知識(shí)結(jié)合起來(lái)講，在沒(méi)看之前我是覺(jué)得那會(huì)是一件繁瑣并且不能引起讀者興趣的事。但是這本著作卻得到了很多人的好評(píng)，他們稱這本書(shū)啟迪了無(wú)數(shù)年輕人的科學(xué)夢(mèng)想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心拜讀了喬治。伽莫夫大師的這本書(shū)。

在正文前面介紹了喬治。伽莫夫生平。他出生于俄國(guó)，是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家。伽莫夫興趣廣泛，曾在核物理研究中取得出色成績(jī)，并與勒梅特一起最早提出了天體物理學(xué)的“大爆炸”理論，還首先提出了生物學(xué)的“遺傳密碼”理論。他也是一位杰出的科普作家，正式出版25部著作，其中18部是科普作品，多部作品風(fēng)靡全球，《從一到無(wú)窮大》更是他最著名的代表作。看到這里我不禁對(duì)喬治。伽莫夫科學(xué)熱愛(ài)，樂(lè)于傳播科學(xué)文化的的精神感到敬佩。

《從一到無(wú)窮大》被定義為一本“通才教育”的科普書(shū)。從這個(gè)定義來(lái)看我們可以發(fā)現(xiàn)這本書(shū)會(huì)涉及到方方面面的知識(shí)，不僅僅是科學(xué)或者數(shù)學(xué)。里面可能還有生物和化學(xué)的東西?？戳诉@本書(shū)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這本書(shū)里面你學(xué)到的不只是數(shù)學(xué)知識(shí)或者物理知識(shí)，你在這本書(shū)所得到的知識(shí)是全方位的，你可以涉獵到天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等。這本書(shū)會(huì)讓你全方位的知識(shí)面得到擴(kuò)充。

如果說(shuō)你看到這本書(shū)的題目覺(jué)得它的內(nèi)容會(huì)一板一眼的來(lái)寫(xiě)，那就錯(cuò)了。這本著作作為一本科普書(shū)，內(nèi)容是比較通俗易懂的。在每一部分開(kāi)始時(shí)他都有能力引起我們的興趣。首先在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的主人公是兩個(gè)匈牙利的貴族，他們?cè)谝黄鸨日l(shuí)說(shuō)的數(shù)字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內(nèi)容——大數(shù)。在第二部分的第一章“維數(shù)與坐標(biāo)”中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來(lái)展開(kāi)的，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)想別人問(wèn)路，在指路的過(guò)程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。這些故事似是信手拈來(lái)但卻緊扣文章的主題。作者的巧妙心思不僅使用來(lái)文章的來(lái)都而已，在閱讀這本著作是你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問(wèn)，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。

現(xiàn)在我想來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容。如果你單看這本書(shū)的目錄可能會(huì)有跟我一樣的感覺(jué)，那就是好難懂。這里面主要講的是數(shù)、空間、時(shí)間、微觀世界、宏觀世界，也就是主要是關(guān)于數(shù)學(xué)和物理的知識(shí)。在高中我就覺(jué)得數(shù)學(xué)和物理是最難學(xué)的，也是最難懂的。如果要把這兩個(gè)合在一起講的話那不就更無(wú)聊了。但是當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí)我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒(méi)有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這些討厭的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理原來(lái)還有那么有趣的故事。

他在說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)不僅僅是陳述原理，還會(huì)配有許多講解圖。比如說(shuō)歐拉公式時(shí)他就在書(shū)中展示了正四面體、正六面體、不規(guī)則多面體等等，讓讀者在閱讀他的解釋的同時(shí)也能自己去尋找規(guī)律。再比如說(shuō)作者在講宏觀世界這章內(nèi)容時(shí)講到了一個(gè)反對(duì)大地為球形的論點(diǎn)。在這個(gè)論點(diǎn)里他們認(rèn)為地球不是球形的，在這個(gè)論點(diǎn)下面就配了一張很有趣的圖：一個(gè)圓形的地球，在上半球人可以行走，船可以航行，但是在下半球不管是船還是人都會(huì)因?yàn)橹亓Φ舻教罩腥?。這個(gè)就讓我們很容易的理解了他們反對(duì)地球是圓形的原因。在他的筆下，這些微觀世界、宏觀世界的物質(zhì)似乎就變成了我們的朋友，向我們一一介紹自己，一點(diǎn)都沒(méi)有知識(shí)灌輸?shù)挠白?，這大概也是這部著作能如此成功的原因之一吧。

當(dāng)然，我對(duì)于這本書(shū)也是有目的有詳略的看的。我比較感興趣的還是宏觀世界這部分的內(nèi)容呢。宏觀世界這部分主要講的是宇宙的知識(shí)。對(duì)于宇宙我從小就很感興趣。我一直就很想知道宇宙到底有多大，天上的星星到底有多少顆，這個(gè)世界到底是怎么產(chǎn)生的等等這些問(wèn)題。在這張中我也找到了很多自己感興趣的知識(shí)。就比如說(shuō)天上到底有幾顆星星，如果你拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)別人的話，他們可定會(huì)說(shuō)數(shù)不清楚的，無(wú)數(shù)顆。但是我們憑肉眼只能看到兩千顆星星，如果你能以每秒一顆的速度數(shù)的話，那你就能在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)數(shù)完天上的星星。在寫(xiě)宇宙的產(chǎn)生時(shí)寫(xiě)得非常具體形象。我們所知道的宇宙是在不斷膨脹的，當(dāng)中有一個(gè)行星紅移的現(xiàn)象，在解釋這個(gè)問(wèn)題時(shí)作者就用了一個(gè)起球來(lái)代表宇宙，在氣球上點(diǎn)的黑點(diǎn)表示各個(gè)行星，氣球不斷吹大，我們可以發(fā)現(xiàn)每隔遠(yuǎn)點(diǎn)周圍的原點(diǎn)都在離他遠(yuǎn)去，這就是我們所謂的紅移。如此簡(jiǎn)單的吹氣球試驗(yàn)就向我們形象地解釋了“紅移”這個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，他所采用的不是傳統(tǒng)的說(shuō)教，而是結(jié)合我們的'生活實(shí)際，利用生活中的例子向我們講述科學(xué)中比較難理解的知識(shí)。我讀這部分時(shí)就感覺(jué)作者是在給我們講一個(gè)一個(gè)的故事，而不是給我們闡述一個(gè)一個(gè)的原理。這樣的寫(xiě)作方法能引起我們讀者的興趣，是我們愛(ài)學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又得到閱讀的快樂(lè)。

《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)被譽(yù)為是“影響一代人的一本書(shū)”，這句話并不夸張。一本科普書(shū)籍能到現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)充斥了的信息化世界還依然為人津津樂(lè)道，經(jīng)久不衰，那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我們也可以從對(duì)比現(xiàn)今的書(shū)籍來(lái)發(fā)現(xiàn)。我們可以看到現(xiàn)在各種小說(shuō)盛行，小說(shuō)的內(nèi)容不外乎描寫(xiě)各種感情，寫(xiě)法都有雷同，而且從這些書(shū)中你能得到的實(shí)質(zhì)性的知識(shí)是微乎其微的。反觀《從一到無(wú)窮大》，它里面有生活實(shí)際的例子，但是也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些知識(shí)都在我們的身邊，在我們的生活就有這些知識(shí)的存在，這些知識(shí)不是抽象的，而是具體存在在生活當(dāng)中的。從這里我們可以看出它的魅力可能就在于這本書(shū)的內(nèi)容不僅是知識(shí)的還是生活的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。

從一到無(wú)窮大讀后感11

書(shū)桌前，臺(tái)燈下，窗戶邊。一位少年正捧著一本《從一到無(wú)窮大》津津有味地看著，微風(fēng)輕輕吹過(guò)臉頰，他絲毫沒(méi)有察覺(jué)，他已經(jīng)沉入書(shū)海之中不能自拔。當(dāng)他讀完《從一到無(wú)窮大》，合上書(shū)的那一刻，頓時(shí)思緒萬(wàn)千：他仍在知識(shí)中感嘆數(shù)學(xué)的深?yuàn)W，里面生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事和神奇的理論深深地吸引著他，久久不能釋?xiě)选?/p>

這本書(shū)分為四個(gè)部分：《數(shù)字游戲》、《空間、時(shí)間和愛(ài)因斯坦》、《微觀世界》、《宏觀宇宙》。作者用一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事引人入勝，由淺入深，將許多知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系在一起。我似乎看見(jiàn)神秘的宇宙如畫(huà)軸般緩緩向無(wú)盡的邊緣展開(kāi)，上面印滿了閃爍著的銀白星點(diǎn)；我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的數(shù)字環(huán)繞在我身邊，跳著舞蹈，無(wú)窮無(wú)盡地旋轉(zhuǎn)；我看見(jiàn)物質(zhì)一層層地分解，還帶著幾分調(diào)皮和微笑……

其中，最讓人記憶深刻、無(wú)法釋?xiě)训腵一個(gè)有趣的故事：象棋的發(fā)明者——大維齊爾西薩。本。達(dá)希爾向舍罕王獻(xiàn)上了自己發(fā)明的象棋，國(guó)王高興之余，打算賜給他獎(jiǎng)賞。聰明的大維齊爾提出了一個(gè)看似十分謙遜、實(shí)則“荒唐無(wú)比”的要求：在第一個(gè)格子放1個(gè)麥子，在第二個(gè)格子放2個(gè)麥子，在第三個(gè)格子放4個(gè)麥子，以此類推。每一個(gè)格子里的小麥數(shù)量都是前一個(gè)格子的兩倍，這樣填滿64個(gè)格子。可等真正發(fā)放獎(jiǎng)賞時(shí)，國(guó)王才明白過(guò)來(lái)：要填滿64個(gè)格子，他們一共需要18446744073709551615粒麥子！全印度的麥子加起來(lái)都不夠發(fā)放西薩。本的獎(jiǎng)賞！假設(shè)1蒲式耳麥子約有5000000個(gè)麥粒，那要滿足西薩。本的要求，舍罕王需要4萬(wàn)億蒲式耳麥子?？紤]到全世界每年的小麥產(chǎn)量大約為000000蒲式耳，那么大維齊爾要求的麥粒數(shù)量約等于全世界兩千年的小麥總產(chǎn)量！看來(lái)，這個(gè)故事還警示著我們：可別小瞧數(shù)字的力量！指數(shù)有可能會(huì)“爆炸”到讓你瞠目結(jié)舌！

書(shū)頁(yè)戛然而止，掩卷久久沉思……我所生活的世界，我們所處于的萬(wàn)物之間。我們有思考、有遐想、有不斷探索的未知、有直逼無(wú)限的想象。原來(lái)數(shù)學(xué)是多么的神奇與不可思議！正如封面所說(shuō)：One，Two，Three……Infinity，從一到無(wú)窮大！

從一到無(wú)窮大讀后感12

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無(wú)知。讀一本好書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，今天，我就給大家推薦一本書(shū)《從一到無(wú)窮大——科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)》。

這本書(shū)的作者是著名的美國(guó)天文學(xué)家喬治.伽莫夫。這本書(shū)的內(nèi)容覆蓋很廣，涉及了自然科學(xué)的方方面面。但是，這本書(shū)與其他按主題分類來(lái)寫(xiě)作的書(shū)可大不一樣，作者用一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事打頭，由淺入深，把數(shù)學(xué)、物理乃至生物學(xué)的許多重要內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，在讀者們不知不覺(jué)間把一些非常實(shí)用的理科知識(shí)甚至技巧信手掂來(lái)，讓讀者們?cè)谳p松愉快的氛圍中瀏覽了自然科學(xué)中的`基本成就和最前沿的進(jìn)展。

這簡(jiǎn)直是一個(gè)絕對(duì)大手筆的典范！作者把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、以及遺傳學(xué)的許多內(nèi)容巧妙地融合在了一起，我們可以盡情的跟這本書(shū)一道天馬行空地遨游科學(xué)的世界。

這本書(shū)讓我們第一次知道了，原來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)公式、物理概念、化學(xué)符號(hào)之間，還有那么多妙趣橫生的故事；原來(lái)無(wú)窮大的宇宙、無(wú)邊無(wú)際的遙遠(yuǎn)星系，并不是跟我們毫無(wú)關(guān)系；原來(lái)分子、原子并不是真正的微觀世界、并不是那個(gè)基本單元的“1”，它們?nèi)匀皇怯少|(zhì)子、中子、中微子，甚至更下一臺(tái)階的夸克粒子組成；原來(lái)愛(ài)因斯坦的四維空間和時(shí)空相對(duì)的概念并不是那么抽象，那么遙不可及，：原來(lái)我們眼見(jiàn)為實(shí)的直線、平面，也可以是彎曲的、循環(huán)的，甚至空間、時(shí)間都可能是彎曲的……我覺(jué)得，這是一本很值得一讀甚至一讀再讀的好書(shū)。下面我給你們來(lái)舉個(gè)例子。

喬治.伽莫夫在其中的一篇中寫(xiě)道：在無(wú)窮大的世界里，部分可能等于全部。隨后，他舉出了這樣一個(gè)例子：我們?cè)O(shè)想有一家旅店，內(nèi)設(shè)有限個(gè)房間，而所有的房間都已客滿。這時(shí)來(lái)了一位新客，想定一個(gè)房間。“對(duì)不起，”旅店主說(shuō)，“你沒(méi)法住進(jìn)去了，因?yàn)樗械姆块g都客滿了。”現(xiàn)在在設(shè)想另一家旅店，內(nèi)設(shè)無(wú)限個(gè)房間，所有的房間也都客滿了。這時(shí)也有一位新客來(lái)臨想定個(gè)房間。旅店主答應(yīng)了。他把一號(hào)房間的客人移到二號(hào)房間，把二號(hào)房間的客人移到三號(hào)房間，把三號(hào)房的旅客移到四號(hào)房間，以此類推，這樣一來(lái)，新來(lái)的客人就住進(jìn)了已被騰出的一號(hào)房間。如果還有一家旅店，有無(wú)限多個(gè)房間，但是來(lái)了無(wú)限多位要求訂房間的客人，那么該怎么辦呢？旅店主仍有辦法。他把一號(hào)房的旅客移到二號(hào)房間，把二號(hào)房間的旅客移到四號(hào)房間，把四號(hào)房的旅客移到六號(hào)房間，以此類推，那么所有的單號(hào)房間都騰出來(lái)了，新來(lái)的無(wú)限多位旅客可以住進(jìn)去了。這個(gè)故事使我們明白了：無(wú)窮大數(shù)的性質(zhì)與我們?cè)谄胀ㄋ阈g(shù)中所遇到的一般數(shù)字大不相同。

這本書(shū)中有許多這樣有趣的故事，怎么樣，你動(dòng)心了嗎？動(dòng)心了就去看一看吧。

從一到無(wú)窮大讀后感13

初中的時(shí)候閱讀了一本關(guān)于恒星、星云的書(shū)，就迷上了神秘宇宙的一切。真正閱讀的第一本天體科普書(shū)是霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，只記得一句話：我們現(xiàn)在看到的星光是從遙遠(yuǎn)的恒星發(fā)出經(jīng)過(guò)數(shù)億年才到達(dá)地球的。另一本印象深刻的天體科普書(shū)是《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，這本書(shū)用通俗幽默語(yǔ)音講述宇宙，讓我第一次確切知道太陽(yáng)和地球的比例，如果太陽(yáng)是一個(gè)籃球則地球就和乒乓球一樣大，也讓我第一次知道以前的人類是怎么依靠圓規(guī)和直尺測(cè)定地球的大小和質(zhì)量。

今天看了《從一到無(wú)窮大》后，才發(fā)覺(jué)G。伽莫夫在更早的時(shí)候已經(jīng)生動(dòng)準(zhǔn)確地介紹了宇宙的那些事，他言簡(jiǎn)意賅地講解了愛(ài)因斯坦的時(shí)空相對(duì)性，深入淺出地講述了核反應(yīng)，也揭示了白矮星等密度大得令人無(wú)法想象是因?yàn)樗鼈兪怯陕懵兜脑雍司o密堆積而成的……

我想可能一段時(shí)間后我也會(huì)忘記這些，但我無(wú)法忘記世界是無(wú)窮的.，認(rèn)識(shí)也是無(wú)窮的，是邏輯推理的發(fā)展或是另辟蹊徑的突破推動(dòng)著人類不斷發(fā)現(xiàn)宇宙的真相。

從一到無(wú)窮大讀后感14

我們都知道空氣會(huì)流動(dòng)。 那么，如果你和同伴呆在房間里，空氣會(huì)不會(huì)只流向你的同伴而讓你窒息呢？ 聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)不會(huì)說(shuō)我瘋了，居然想出這個(gè)異想天開(kāi)的問(wèn)題。 其實(shí)我的腦子還挺正常的，空氣隨機(jī)流動(dòng)，有可能一個(gè)半球的空氣流向另一個(gè)半球，導(dǎo)致這個(gè)半球生靈慘死的悲??！ 以上兩個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)出自一本書(shū)，書(shū)名是《從一到無(wú)限》。 還有一個(gè)問(wèn)題是我讀完這本書(shū)后的感想。

這本書(shū)還有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于核反應(yīng)的。 核反應(yīng)有兩種類型：裂變和聚變。 這兩個(gè)反應(yīng)發(fā)生的范圍很廣，除了銀以外，任何物質(zhì)都可以發(fā)生。 那么，如果有一天，核反應(yīng)堆發(fā)生連鎖反應(yīng)，引起整個(gè)宇宙的物質(zhì)（除了銀）發(fā)生反應(yīng)，整個(gè)宇宙的物質(zhì)就會(huì)不斷轉(zhuǎn)化反應(yīng)，直到變成銀。 如果有一天，整個(gè)宇宙不都變成了一塊純銀嗎？ 如果你對(duì)這些與你的生活息息相關(guān)的.問(wèn)題感興趣，就讀讀《從一到無(wú)限》這本書(shū)吧！

除了這些內(nèi)容，本書(shū)的其他內(nèi)容也很有趣。 全書(shū)分為“做數(shù)字游戲”、“空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦”、“微觀世界”、“宏觀世界”四章。 其中，比較有意思的是可以比較無(wú)限數(shù)的大小。 更奇怪的事情之一是所有奇數(shù)與所有整數(shù)都有相同的數(shù)字！ 這就像你的頭和你的整個(gè)身體的質(zhì)量一樣。 這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，但他就是現(xiàn)實(shí)。 但是，無(wú)限數(shù)也有大小。 曲線和曲面上的點(diǎn)數(shù)大于平面上的點(diǎn)數(shù)，曲面上的點(diǎn)數(shù)大于整數(shù)數(shù)...

之所以推薦這本書(shū)，是因?yàn)樗妊潘坠操p：雖然有些內(nèi)容很深?yuàn)W，但大部分內(nèi)容通俗易懂，適合各個(gè)年齡段（學(xué)歷）的人閱讀，而且 推薦五年級(jí)以上學(xué)生閱讀。

從一到無(wú)窮大讀后感15

做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺(jué)就是范圍好大。它不僅要研究數(shù)學(xué)的問(wèn)題，還有物理的，甚至是生物的知識(shí)。這本書(shū)卻得到了很多人的好評(píng)，他們稱這本書(shū)啟迪了無(wú)數(shù)年輕人的科學(xué)夢(mèng)想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心，拜讀了喬治·伽莫夫大師的這本書(shū)。

書(shū)的作者是喬治·伽莫夫（1904~1968），他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，是科普界的一代宗師。

這本書(shū)的許多地方都把我吸引進(jìn)去，但有些地方我卻看不懂。每一章都是一環(huán)扣著一環(huán)，緊緊相連，一句話中往往就有許多地方可以思考許久，往往就有許多問(wèn)題。這本書(shū)讓我懂得了許多。

首先，我們不能小瞧數(shù)字的力量，就比如西薩·班·達(dá)依爾向國(guó)王說(shuō)的一句話：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤(pán)的第一格內(nèi)，賞給我一粒麥子；在第二格內(nèi)給兩粒，第三個(gè)格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格內(nèi)都比前一小格加一倍。陛下，把這樣擺滿棋盤(pán)上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人吧！”陛下答應(yīng)了他，因?yàn)楸菹抡J(rèn)為并不需要破費(fèi)，只需要一些麥粒就夠了?？墒潜菹滦】戳藬?shù)字的力量，還沒(méi)擺到第二十個(gè)格，一袋麥子已經(jīng)空了。一袋又一袋的麥子被扛到了國(guó)王的面前，但是，麥粒一格接著一格地增長(zhǎng)是那樣的迅速。即使是拿來(lái)全印度的糧食，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)西薩·班·達(dá)依爾許下的諾言，因?yàn)檫@需要18 446 744 073 709 551 615顆麥粒呀！這個(gè)數(shù)目是全世界在20xx年內(nèi)所生產(chǎn)的全部小麥。

在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的主人公是兩個(gè)匈牙利的`貴族，他們?cè)谝黄鸨日l(shuí)說(shuō)的數(shù)字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內(nèi)容——大數(shù)。在第二部分的第一章“維數(shù)與坐標(biāo)”中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來(lái)展開(kāi)的，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)向別人問(wèn)路，在指路的過(guò)程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。這些故事似是信手拈來(lái)但卻緊扣文章的主題。在閱讀這本著作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問(wèn)，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。

如果你單看這本書(shū)的目錄可能會(huì)有跟我一樣的感覺(jué)，那就是好難懂。但是當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒(méi)有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這些討厭的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理，原來(lái)還有那么有趣的故事。

它里面有生活實(shí)際的例子，同時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些知識(shí)都在我們的身邊。從這里我們可以看出它的魅力不僅僅是在知識(shí)方面，還是在生活方面的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。

所以說(shuō)希望大家去看這本書(shū)，相信你會(huì)有意想不到的收獲！