第一篇：小學(xué)日記：零分的啟示

XX年07月03日 星期二 天氣：晴

今天的作文課上老師給我們?cè)诤诎迳蠈懥艘粋€(gè)小故事，讓我們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)速記下來(lái),然后進(jìn)行記憶力測(cè)試。同學(xué)們都信心十足的讀了起來(lái)，不知不覺(jué)五分鐘過(guò)去了，老師的記憶測(cè)試題出現(xiàn)了，有的同學(xué)信心十足，仔仔細(xì)細(xì)的答完了老師提出的問(wèn)題。

然而，令人異想不到的是我竟然到了零分！我偷窺了一下同桌的分?jǐn)?shù)，和我一樣，不可能吧！零分！，真是不可思議?。⊥瑢W(xué)們剛剛?cè)计鸬幕鹈?，被老師無(wú)情的大雨撲滅了，我們面面相覷。我看著我這最低、最低的分?jǐn)?shù)目瞪口呆。

我們按照老師的要求再讀了短文的最后一段，沒(méi)想到當(dāng)時(shí)我們忽略了故事中最后一句話:“世界上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種古生物的化石”。就是這一句使我考了“大鴨蛋”，這仿佛晴天霹靂，我心里暗暗想：“該死的老師，這么心狠手辣，竟挖了陷阱讓我們往里跳”不過(guò)我們也不能全怪老師，誰(shuí)讓我們不仔細(xì)考慮考慮，不動(dòng)點(diǎn)腦筋呢！同學(xué)們，要記住這個(gè)深刻的教訓(xùn)，不許再犯同樣的錯(cuò)誤哦！記住要多動(dòng)腦筋呀！

第二篇：水的啟示小學(xué)日記

今天的假期作業(yè)是日記。在我的眼里，日記好寫。

午飯過(guò)后，我開(kāi)始寫了。開(kāi)頭寫得很順利，結(jié)尾心中也有數(shù)了，可就是苦于事情列不出而不得不寫寫停停停，停寫寫。有位詩(shī)人說(shuō)：“寫文章遇到寫不下去的情況是好事！”好事？差點(diǎn)兒沒(méi)把我給急死。

我懊惱地放下筆，走出屋子。水龍頭關(guān)不緊，我便把水桶放在下面接。水滴很小，可是誰(shuí)又想到過(guò)不大功夫，就把水桶裝滿了呢？

聽(tīng)著水聲，我忽然間得到了啟示：做文章和滴水一樣，所有的素材如果也像水滴那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)，一旦“滿”了，它就會(huì)自己順著筆尖流到紙上。也許這就是人們常說(shuō)的“下筆如有神”吧！

找到了“竅門”并努力了一番，我總算把日記寫完了?？磥?lái)，以后得在這方面多多下些功夫才對(duì)！

第三篇：小草的啟示小學(xué)日記

我家的后院里面有成片成片的小草，一望無(wú)際，就像一片綠色的海洋。我的窗戶就正對(duì)著草坪，每一次看到小草就會(huì)心曠神怡。

這幾天一直在刮風(fēng)下雨，我以為小草死了，這幾天我也垂頭喪氣的，也在為小草感到可惜。今天，雨終于停了，我迫不及待的來(lái)到窗戶邊上，眼前的一幕我簡(jiǎn)直驚呆了，小草還是那么嫩綠，還是那么一望無(wú)際。我心里掠過(guò)輕松的風(fēng)，有種說(shuō)不出來(lái)的高興，可能是在為小草感到興奮吧！

今天，我邀請(qǐng)我的小伙伴來(lái)到草地上玩，我們玩的很愉快，你追我趕。但是小草卻被壓平了，我再次感到沮喪，小小的心里充滿了自責(zé)。第二天，我一貫性的打開(kāi)窗戶，當(dāng)我打開(kāi)窗戶時(shí)，我完全不相信這是真的，窗外的小草還是富有生機(jī)的站著，好像一群打了勝仗的戰(zhàn)士一般向我微笑，我輕輕一笑，頓時(shí)感到活力十足。

我十分開(kāi)心，想要請(qǐng)媽媽一起來(lái)欣賞著漂亮的風(fēng)景，我將媽媽帶到這里，指著草坪對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看啊，在風(fēng)雨里小草還能堅(jiān)強(qiáng)的站著，他們好堅(jiān)強(qiáng)??！”

媽媽往我手指的方向看了看，說(shuō)：“是??！小草很堅(jiān)強(qiáng)，他們雖然沒(méi)有大事那樣高大，沒(méi)有牡丹那么艷麗，沒(méi)有玫瑰那樣想我撲鼻，大使他們身上卻沒(méi)有小草的品格——不論環(huán)境在惡劣，不論天氣在寒冷，在炎熱，他們總能堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽繼續(xù)說(shuō)：“所以我希望你能不環(huán)境在惡劣，不論天氣在寒冷，在炎熱都可以堅(jiān)強(qiáng)的生活下去?！?/p>

我接著媽媽說(shuō)的話說(shuō)：“對(duì)??！小草雖然那樣平凡，隨處可見(jiàn)，可是小草也是默默無(wú)聞??！”

是?。⌒〔蓦m然那么弱小，但是小草不論環(huán)境在惡劣，天氣在寒冷，在炎熱總能堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。小草總不會(huì)放棄生活。所以我要像小草一樣，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔，永不放棄的人！

第四篇：生命的啟示小學(xué)日記

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人了要一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

啟示：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。

第五篇：向日葵的啟示小學(xué)日記

春天，爺爺把小河邊一塊很小的空地清理出來(lái)，種上了七棵向日葵。剛開(kāi)始，向日葵的莖細(xì)細(xì)的、短短的，葉子小小的，爺爺怕它們經(jīng)不起風(fēng)雨的折磨，就用幾根竹竿搭了個(gè)架子，扶著它們，還常常給它們澆水施肥。

向日葵慢慢長(zhǎng)大，莖越來(lái)越粗、越來(lái)越高，大大高過(guò)了我的頭頂。葉子也越來(lái)越大，大得就像大象的耳朵。每棵向日葵的頂上都長(zhǎng)出一個(gè)綠色的小蓮花似的花蕾。這些小蓮花早上面朝東，傍晚轉(zhuǎn)向西，總是跟著太陽(yáng)。又過(guò)了幾天，花蕾吐出了金黃的花瓣，向日葵張開(kāi)了圓圓的大笑臉。金燦燦的葵花向著太陽(yáng)，真美??！引來(lái)小蜜蜂忙著采蜜，惹得過(guò)路人駐足觀賞，有的還趕緊用手機(jī)拍下美景。

向日葵把根深深地扎在泥土里，不再需要竹竿的扶持了，臺(tái)風(fēng)蘇力過(guò)后，它們?nèi)允峭α⒃谀抢铮曋?yáng)，好像在說(shuō)：臺(tái)風(fēng)蘇力又奈我何？

葵花盤里悄悄孕育出無(wú)數(shù)顆葵花子，現(xiàn)在密密麻麻的葵花籽一天比一天飽滿，但是葵花盤卻悄悄地低下了頭，一點(diǎn)也不露驕傲之色。

我喜歡向日葵，因?yàn)榭ㄆ粒ㄗ盐睹?，葵花籽榨的油營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。我更敬佩向日葵，因?yàn)樗軋?zhí)著、很堅(jiān)強(qiáng)，為了自己心中的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)追逐著太陽(yáng)；她又是那么謙虛、那么樸實(shí)，當(dāng)果實(shí)累累的時(shí)候，一點(diǎn)也不張揚(yáng)。我想，我們小朋友也應(yīng)該有這種精神。

謝謝你向日葵，謝謝你給我的啟示！