第一篇：一縷溫暖的陽(yáng)光的抒情散文

一棵枯萎的小草，被清涼的露水澆灌，被溫暖的陽(yáng)光照曬下。小草開(kāi)始發(fā)綠了，有著完強(qiáng)的生命力。生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)著。

那棵枯萎的小草，指被她親生父母親遺棄的小女孩。清涼的露水、溫暖的陽(yáng)光，指養(yǎng)母。那個(gè)養(yǎng)母就是我的親生母親。在1978年的時(shí)候，我母親剛結(jié)婚不多久。有一天，母親去外婆家，走在路上的時(shí)候，看見(jiàn)前面有一個(gè)男子鬼鬼祟祟的把小孩放到馬路邊的草坪上。然后，撒腿就跑。我母親連忙的跑了過(guò)去，抱起被遺棄的孩子。一路走，一路問(wèn)，這是誰(shuí)家的孩子??！問(wèn)了許多人，都沒(méi)有人要這個(gè)孩子。母親說(shuō)：“這也是一個(gè)小生命?。∥也荒懿还?。心底善良的母親只好把她抱到外婆家了，到外婆家，外婆十分驚訝。母親剛結(jié)婚，一下子抱了一個(gè)孩子回來(lái)。母親把今天的事告訴了外婆，外婆說(shuō)：”現(xiàn)在計(jì)劃生育非常緊，你是不想生孩子了嗎？外婆叫母親回去找村干部，村干部讓拾到的小孩由我母親養(yǎng)。這件事全村人都知道了，我大姐是拾到的，沒(méi)有什么可隱瞞的。

幾年過(guò)去了，母親發(fā)現(xiàn)自己自體不舒服。以為疲憊了，上醫(yī)院去檢查了一下。發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外的驚喜，母親懷孕了。那時(shí)候計(jì)劃生育非常的緊，一家只能生一個(gè)小孩。幾個(gè)月后，二姐出生了，可憐的二姐，只喝幾個(gè)月的奶。幾個(gè)月以后，母親發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。無(wú)論如何，母親堅(jiān)決把他生出來(lái)。經(jīng)過(guò)了許多的風(fēng)雨，幾個(gè)月后，我出生了。大姐現(xiàn)在七歲了，二姐兩歲了，大姐比二姐大五歲，二姐比我大兩歲。母親是一個(gè)偏心鬼。吃的、用的、穿的，都向著大姐。在我記事的時(shí)候，我非常討厭母親。那時(shí)候，我總是覺(jué)得母親非常的壞，每件事都管，真煩人?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，覺(jué)得母親是一縷溫暖的陽(yáng)光。

九歲時(shí)的回憶，那時(shí)候，三姊妹同樣做錯(cuò)了事，做錯(cuò)了同樣的事情。回到家以后，我和二姐被母親打，母親只是對(duì)大姐笑了笑。不知道大姐是拾到的情況下，我們總是說(shuō)。為什么，我和二姐姊妹倆都受懲罰，而大姐一點(diǎn)事情都沒(méi)有呢。晚上，我們?nèi)⒚米诖采峡措娨?，正在聚精?huì)神的時(shí)候。母親敲了敲門進(jìn)來(lái)了，我和二姐嚇得往大姐后面躲。母親看我們姊妹倆嚇成那樣，母親面帶笑容的走到了我們姊妹三的面前。坐在了二姐的身邊，撫摸著二姐的頭說(shuō)，孩子，母親只是一時(shí)生氣。你們別怪母親，犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)的。犯的錯(cuò)誤不改，也可能走向犯罪道路。母親不想讓你們?nèi)⒚米呦蚍缸锏缆?，中?guó)的教育是幾千年傳統(tǒng)下來(lái)的。說(shuō)著、說(shuō)著，時(shí)間不早了，母親在出去了。我們?nèi)⒚藐P(guān)了燈睡覺(jué)了，這是母親第一次給我們?nèi)⒚玫慕逃?/p>

幾年過(guò)后，母親居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大姐漸漸地變壞了，當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)大姐變壞的時(shí)候，都己經(jīng)很晚了。其實(shí)，都是因?yàn)槟赣H對(duì)大姐的疼護(hù)和愛(ài)護(hù)下導(dǎo)致的結(jié)果。不舍得打大姐一下，罵大姐一句。母親就怕被村里子人說(shuō)閑話，怕村孑里的人說(shuō)：”自己親生養(yǎng)的，還是自己親生養(yǎng)的，抱的，還是抱的。自己親生養(yǎng)的教育的那么好，而對(duì)抱的不聞不問(wèn)。這時(shí)，母親也沒(méi)有辦法了，就去和家里的三奶商量了一下。問(wèn)三奶這個(gè)方法行不行，母親說(shuō)：“把大姐的身事告訴她，全村人都知道。沒(méi)有什么可隱瞞的，三奶想了想這是一件好事。也許對(duì)大姐還有很大的幫助呢！母親和三奶就這么決定了。在我印象里最深刻的是2004年，那個(gè)時(shí)候大姐16歲了，那是大姐上初三的上半學(xué)期，那是大姐的關(guān)鍵時(shí)刻，也是大姐的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

有一天晚上，我們?nèi)⒚枚荚诜坷镎J(rèn)真的做作業(yè)。母親敲了敲門走進(jìn)來(lái)了，我們問(wèn)母親有什么事呀，母親滿臉笑容。拿了一把椅子，坐在了大姐的身邊。大姐覺(jué)得母親有點(diǎn)奇怪，過(guò)了一會(huì)兒，母親開(kāi)始說(shuō)話了。母親說(shuō)，大閨女啊！你的身事全村人都知道，沒(méi)有什么可隱瞞的。我實(shí)話實(shí)說(shuō)吧。在16年前，我剛結(jié)婚沒(méi)多久。我去娘家的路上，看見(jiàn)你的親生父親，鬼鬼祟祟的抱著你。然后，把你拋棄在馬路也上，你的親生父親撒腿就跑。當(dāng)時(shí)，我一路走，一路問(wèn)。問(wèn)了許的人，沒(méi)有一個(gè)人要你。我只好把你抱到了我娘家，我抱去的時(shí)候，我母親驚呆了。沒(méi)有懷孕突然抱了一個(gè)小孩去。我怕村里人說(shuō)閑話。所以，不打你一下、不罵你一句，只是用嘴教育你。母親的教育，你應(yīng)該牢牢記在心里。可是，你沒(méi)有記住，變得讓我認(rèn)不得你了。說(shuō)完，母親傷心的淚水啪啪的流入到地面上。這時(shí)，大姐內(nèi)心非常慚愧，雙腿彎曲，猛的跪在地上。抱住母親腰哭，聲聲說(shuō)：”媽，女兒對(duì)不起你。母親用那粗糙的雙手，把大姐扶了起來(lái)。從那以后，我們姊妹倆知道大姐的身事了。知道原來(lái)母親為什么總是偏向大姐了。

從那以后大姐徹底改變了，大姐17歲那年開(kāi)始中考了。中游成績(jī)的大姐，一下子考上了重點(diǎn)高中。大姐上高中的時(shí)候，緊緊握住了母親的手，說(shuō)：“不是母親的教導(dǎo)，也不會(huì)有今天的我。從那以后，母親讓我們?nèi)⒚糜肋h(yuǎn)記住二十四個(gè)字，這二十四個(gè)字，從出生到死都用著。這二十四個(gè)字是：”學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)說(shuō)話，要會(huì)做人，要會(huì)做事，要會(huì)說(shuō)話。在母親的教育下，我們?nèi)⒚瞄L(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們見(jiàn)實(shí)了很多，經(jīng)歷了很多。有一名言說(shuō)的好，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。

現(xiàn)在都大了，大姐三十歲了，二姐二十五歲了，我二十四歲了。回憶記事時(shí)對(duì)母親的討厭，那是非?？尚?，也感覺(jué)到那時(shí)的非常幼稚。不是母親的教導(dǎo)。也許，我們?nèi)⒚玫娜松肿兂闪肆硪粋€(gè)樣子。如果，我們犯錯(cuò)母親不教育，讓錯(cuò)誤越犯越深。也許，我們走向犯罪道路。如果，十幾年前，母親不把大姐的身事說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)在，大姐不知變成啥樣子。如果，大姐變壞，母親不教育。那村里人又會(huì)怎么說(shuō)呢。至今，我們姊妹三知道了母親的用心良苦。我們?nèi)⒚孟窨菸男〔菀粯?，而母親是露水澆灌我們，給了我們生命的完強(qiáng)，生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)。

母親像一縷溫暖的陽(yáng)光，它照著黑暗的道路。讓許多人走了出來(lái)，見(jiàn)到美好的光明。母親用一顆心底善良的心，去幫助每一個(gè)人，給每個(gè)人一縷溫暖的陽(yáng)光。

第二篇：一縷陽(yáng)光，溫暖辭舊迎新

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

一縷冬日的陽(yáng)光

透過(guò)林間，撒向窗戶

微風(fēng)吹動(dòng)窗簾

溫馨了十二月的風(fēng)情

迎來(lái)了這全新的一年。

北方與南國(guó)，都飄起了雪

曾經(jīng)感動(dòng)的風(fēng)景梳理歲月疊韻流蘇

穿越隆冬時(shí)節(jié)，牽著你的手從冰面滑過(guò)

溫暖相伴，走過(guò)左岸，轉(zhuǎn)向右岸

十二月自然有十二月的風(fēng)景

奈何依然有綠色充盈人間

亦有繁華落盡涼了歲月

歲月寫(xiě)滿浪漫，溫暖真愛(ài)的心田

你的掌心伸開(kāi)，被風(fēng)瀟雪雨濕潤(rùn)了

我的胸襟展開(kāi)，任由紛揚(yáng)的雪花擁吻

歲末的五味都盈匯在流動(dòng)的暖陽(yáng)里

且聽(tīng)心語(yǔ)叨念的情懷，且悟風(fēng)景叩響的心扉

你的情懷裝滿歲月左岸飄落的紅葉

翻曬我心中陰霾的章節(jié)，煥發(fā)如火如荼

走過(guò)十二月的風(fēng)景，印象入畫(huà)

像駐扎山澗熠熠閃爍的一尊刀石

劍鋒閃亮，流風(fēng)磨礪

磨蝕著我忙忙碌碌的人生軌跡

歲末的鐘聲清脆悅耳，旋逸盤(pán)點(diǎn)時(shí)分

歲月又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，情境入詩(shī)心

心音歌起，昭示一種希冀的永恒

冬雪潤(rùn)澤生命的勃發(fā)，活力又一春的再生

不必嘆息，十二月走過(guò)風(fēng)雪寒潮的無(wú)常

過(guò)往煙云，視野中飄過(guò)，且為自然

一米陽(yáng)光垂映的冰面一指可以洞穿

十二月的虛實(shí)，且在歲月掌捏的分寸里

漂移之間，抑或與你我無(wú)關(guān)

歲末的風(fēng)景中，攜手走過(guò)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎

一抹冬日暖陽(yáng)，牽來(lái)嫣嫣如春的夢(mèng)幻

望春，我會(huì)捻透晨曦中披露的一枚雪花

精選最虔誠(chéng)的文字，譜寫(xiě)最動(dòng)人的心曲

于雪舞情懷中，為你唱起最溫暖的戀歌

辭舊迎新，喂，新的一年

愿你能被歲月溫柔以待

第三篇：一縷陽(yáng)光,一季的溫暖

一縷陽(yáng)光，一季的溫暖

夏天的每一縷陽(yáng)光都是奪目刺眼的，打在身上的灼熱感更是讓人覺(jué)得不舒服。相比夏日陽(yáng)光的熱烈耀眼，秋日里的陽(yáng)光更能俘獲人心。陰天多雨是秋天最常見(jiàn)的天氣，偶爾現(xiàn)一縷陽(yáng)光都讓人倍感珍惜?？傊锶绽锏年?yáng)光絕對(duì)是極盡奢華一物。

在陽(yáng)光灑落的秋日午后，捧一本書(shū)，尋一能夠與陽(yáng)光親密接觸的坐處，與陽(yáng)光一同在字里行間里品味著書(shū)香的濃郁氣息。倦了，伸出手與陽(yáng)光握手，絲絲縷縷落在手中化作了繞指柔。這樣好的午后，這樣好的陽(yáng)光絕計(jì)是不能暴殄天物。

我想秋冬里的陽(yáng)光之所以那樣的溫暖人心，是因?yàn)樗鼇?lái)的時(shí)候是絕對(duì)恰當(dāng)好處的。當(dāng)寒冷充斥在空氣中，讓來(lái)回穿梭的人們倍感不適，這時(shí)候一縷陽(yáng)光的出現(xiàn)都足夠暖人心田?；蛟S這和人們常常說(shuō)的雪中送炭是一個(gè)道理，當(dāng)你處在人生的低谷時(shí)，或是失意落寞的時(shí)候，每一個(gè)伸來(lái)的援手，都讓你刻骨銘心！這就如秋冬里的陽(yáng)光出現(xiàn)的時(shí)間恰到好處。

人與人之間的情感是需要悉心培養(yǎng)呵護(hù)的，一顆心的冷暖不是恒定的，它會(huì)隨著外界的干擾而隨時(shí)轉(zhuǎn)變。所以我們要對(duì)愛(ài)我們的人還有我們愛(ài)的人，在他們需要溫暖的時(shí)候，及時(shí)送上那一縷不可或缺的“陽(yáng)光”，讓他們感受到人情的溫暖。

天氣日漸轉(zhuǎn)涼，我們身邊的朋友、父母都需要防寒保暖。送關(guān)愛(ài)，這個(gè)季節(jié)就不得不說(shuō)一說(shuō)防輻射羊毛毯。羊毛的保暖性能是眾所周知的，再加之它的透氣性和防潮性，更使得它日漸被人

們青睞。而qiupu防輻射羊毛毯還具有一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)就是防輻射性，有了它我們不僅僅得到了溫暖還遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品的輻射之害。被罩式的結(jié)構(gòu)，拉鏈?zhǔn)降脑O(shè)計(jì)，靈巧攜帶方便，適用于各種人群，尤其是老人、孩童、孕婦極為需要。

時(shí)間在變，品質(zhì)不變。季節(jié)在變，關(guān)愛(ài)不便。一縷陽(yáng)關(guān)，一季的溫暖。一份關(guān)愛(ài)，一世的情緣！

第四篇：親情是一縷溫暖的陽(yáng)光散文

有什么比親情還讓生命感覺(jué)溫暖，多少年的風(fēng)雨行是親情將傷了心的淚烘干，是親情讓生命身居何處都不感覺(jué)陌生與恐懼。親情是一種力量，是一縷溫暖的陽(yáng)光。

——寫(xiě)在前面的話

今年的夏天，似乎比往年來(lái)得更早些。初夏之時(shí)，氣溫就已是好高。坐在大廳里，讓電扇不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，才足以驅(qū)散炎熱的空氣。

一絲絲的涼風(fēng)從轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里傳輸出來(lái)，散流在大廳，也漸漸驅(qū)散了我內(nèi)心因熱所產(chǎn)生的煩躁。我斜靠在沙發(fā)上，手里捧著一書(shū)《子夜曇花》，讓心浸潤(rùn)在美麗、精致、溫暖的文字里。

興許是身太疲，心太累；興許是天太熱，文字也沒(méi)能讓我精神抖擻。道是這風(fēng)讓倦了的身子有些舒服之意，很快我便在這三人的沙發(fā)上睡著了。

迷迷糊糊，朦朦朧朧，我感覺(jué)到有一個(gè)身影走過(guò)來(lái)了，矮矮的絕不是妻子的影子。他用小小的手拿著一個(gè)被單，輕輕地蓋在我的身上。被單很大，人太小，大概一下子沒(méi)有蓋好，被單掉在了地板上。他又艱難地重新給我蓋上，然后扯平被單將我肚子、腳蓋好，又把我的手拿到被單里面，站著看了一會(huì)兒離開(kāi)。

其實(shí)在他第二次給我蓋被子的時(shí)候，我已看清了那個(gè)給我蓋被子的小孩，他是我還未滿七歲的兒子。兒子蓋被子的整個(gè)過(guò)程，動(dòng)作都是往日里他睡覺(jué)的時(shí)候，我為他所做過(guò)的動(dòng)作，就連順序過(guò)程都一毫不差。那一刻，我很是激動(dòng)，心完全被一汪親情之水溢滿。

平日里，只有我為他蓋被子。每次睡覺(jué)，我邊給他蓋被子邊對(duì)他說(shuō)：“兒子，睡覺(jué)時(shí)，腳不要露在外面，寒從腳入。肚子要蓋上被子，尤其是肚劑眼，手要放到被子里?！眱鹤右部偸侨鰦傻卣f(shuō)：“老爸，你已經(jīng)說(shuō)了好多遍了，我知道了。”把“我知道了”的聲音拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，說(shuō)完還要補(bǔ)上一句：“爸爸親我一下，別忘了待會(huì)叫媽媽也親我一下?！蔽矣H了一下他的臉蛋，道了一聲“晚安”，兒子才安靜地入睡。那份濃濃的親情無(wú)法言于表，父子之間那份愛(ài)在我心間蔓延，暖遍了我的全身，化著一種感動(dòng)在心里蕩漾。

對(duì)于兒子，我沒(méi)有太多的時(shí)間陪他。每天都是家與單位之間匆忙行走，妻子都說(shuō)過(guò)我好幾回了。可我又能怎樣，為了養(yǎng)家糊口只有奔波。只是每次與兒子相處的時(shí)候，我或是用語(yǔ)言來(lái)向兒子表達(dá)我對(duì)他的愛(ài)意，或是用細(xì)節(jié)的行動(dòng)來(lái)讓兒子體會(huì)到老爸很愛(ài)他。我用嘴親吻兒子的臉，用胡須輕輕扎他的笑臉。我和兒子一起下棋，一起玩搭積木，每一次兒子都非常地賞心。一次交流，一次嬉戲，親情就在厚實(shí)。至于為兒子洗澡、洗臉、洗腳更是不知道做過(guò)了多少回。或許就是在那些個(gè)時(shí)候，愛(ài)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)流傳到兒子的身上，同化熏陶了他的心靈，今日里兒子以同樣的方式在回饋我。

誰(shuí)說(shuō)在經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，在欲望橫飛的今天，親情早已流失呢？我相信，只要我們?cè)?jīng)播下了愛(ài)的種子，總有一天會(huì)開(kāi)出燦爛的花。還未滿七歲的兒子，已經(jīng)在潛移默化中學(xué)會(huì)體貼和關(guān)心別人,學(xué)會(huì)設(shè)身處地為人著想了，我很慶幸我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

九年前，在那個(gè)下雪的日子里，我失去一份親情。今日里，我格外珍惜我們父子間這份感情?；蛟S那些沒(méi)有受過(guò)傷的心靈，永遠(yuǎn)不知道要好好珍惜這份親情，隨意地?cái)R置，讓親情在塵埃里輕嘆滴淚。

感謝上蒼，在我失去一份親情的時(shí)候，在我萬(wàn)分痛苦之后，賜予了我一個(gè)會(huì)疼愛(ài)父親的兒子；感謝我的妻子，在我心靈承載著百般煎熬的時(shí)候，她為我傳承了香火的延續(xù)，愛(ài)的延續(xù)，親情的延續(xù)。

今日在這個(gè)中午，兒子輕輕為我這樣一個(gè)大人——他的父親蓋被子，我看到了愛(ài)在延續(xù)，親情在閃著熠熠的光輝。這世界有千萬(wàn)種感情，但唯獨(dú)親情是最偉大的，最無(wú)私。親情是陽(yáng)光，在陰晴不定日子里，在福禍難料歲月里，它就會(huì)用光明和溫暖來(lái)驅(qū)散我們心頭的烏云，使生命重新振作起來(lái)，看到希望，看到美好的明天。

今日午時(shí)親情猶如一段柔美的旋律，慢慢地流進(jìn)我的心田，撥動(dòng)我的心弦。

第五篇：做一縷溫暖孩子的陽(yáng)光

做一縷溫暖孩子的陽(yáng)光

——聽(tīng)于春祥老師報(bào)告有感

傅家中心小學(xué)張靜

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，教師是園丁，作為培養(yǎng)人才的園丁，教師也要成長(zhǎng)。教師的成長(zhǎng)靠什么？聽(tīng)了于春祥老師的報(bào)告，我深有感觸。教師需要成長(zhǎng)，教師的成長(zhǎng)一靠自覺(jué)，二靠智慧。

人們常說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教師是春蠶，是蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。似乎當(dāng)老師的只有把自己燃燒了，奉獻(xiàn)了，才算是對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)似乎只是注重了教師外在的價(jià)值，即教師培養(yǎng)學(xué)生成人成才這一方面的價(jià)值。不錯(cuò)的，作為教師，他的人生價(jià)值的很大一部分就是體現(xiàn)在他所教的學(xué)生身上。一個(gè)老師，在他所任教的學(xué)科內(nèi)，取得驕人的成績(jī)，使學(xué)生學(xué)有所成；甚至在將來(lái)，自己的學(xué)生在某一方面取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己，這些都是讓教師感到欣慰的，是當(dāng)老師的本分。因?yàn)檎沁@些體現(xiàn)出教師在教育教學(xué)上的成績(jī)，沒(méi)有什么比這個(gè)更能讓老師感到高興的了。正如韓愈所說(shuō)：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！碑?dāng)老師的是不會(huì)嫉妒學(xué)生的成就的，當(dāng)老師的只會(huì)以此為榮。然而，在教師的教育生涯中，想要擁有這樣的榮耀也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單隨隨便便就可以做到的。教師面對(duì)的是身心都在日漸成長(zhǎng)的青少年學(xué)生，我們的教育對(duì)象在“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，作為教師，天天面對(duì)生機(jī)蓬勃的學(xué)生，難道我們能夠無(wú)動(dòng)于衷？教師的人生價(jià)值不僅

僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育上，更體現(xiàn)在教師自我的不斷成長(zhǎng)中。

作為成年人，教師需要不斷成長(zhǎng)，是指教師在思想、文化等方面不斷充實(shí)、成熟，以達(dá)到自己理想的境界。教師想要在自己的教育生涯中有更多的榮耀和閃光，就必須要自覺(jué)地成長(zhǎng)。古語(yǔ)說(shuō)得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”一個(gè)教師不可能幾十年如一日地教學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間變了，學(xué)生換了，教材也改了。教師的教法不改就不可能取得理想的成績(jī)，更不用說(shuō)培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。太陽(yáng)每天都是新的，那么相應(yīng)的，教師每一天的工作也是嶄新的。生命的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)心靈的陽(yáng)光。心靈充滿陽(yáng)光，世界才有光明。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多老師每天忙忙碌碌，疲憊不堪。時(shí)間過(guò)去了，任務(wù)完成了，可日日、周周、月月、年年的忙碌后，教師自己收獲了什么呢？“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這詩(shī)句寫(xiě)得夠形象了，可是這是怎樣的教師“形象”啊！

不止于此。生活中，還有不少老師會(huì)時(shí)時(shí)感到力不從心。新課程改革以后，不會(huì)上課了，不知道怎么教學(xué)生了。很多同事都有這樣的感受。是我們工作偷懶了嗎？是自己年齡老了嗎？于老師告訴我們，凡出現(xiàn)力不從心的時(shí)候，就是生命的告誡，是生命的文化成長(zhǎng)滯后。一歲年紀(jì)一歲心。這個(gè)“心”應(yīng)該是指心靈、精神文化。年齡是個(gè)原因，但多半是個(gè)借口。凡有文化之人，年齡愈增，得“道”愈多。

教師要自覺(jué)地成長(zhǎng)，“任勞任怨”地做好自己的工作。準(zhǔn)備成長(zhǎng)，教師就要準(zhǔn)備接受孤獨(dú)、忌妒，因?yàn)槌砷L(zhǎng)也是一個(gè)美麗的痛苦過(guò)程。成長(zhǎng)是生命的義務(wù)。圣哲有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”呼吸要

靠自己，教師成長(zhǎng)要靠自覺(jué)。在教育教學(xué)中有力不從心之感時(shí)，先承認(rèn)自己不行，再去發(fā)憤努力、改變。教師在思想認(rèn)知上有了提高，就會(huì)在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)轉(zhuǎn)化成自主自覺(jué)的行動(dòng)，日積月累，才會(huì)有成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)還要靠智慧。說(shuō)白了，所謂智慧，就是那些很細(xì)微很細(xì)微的東西。他就在你的日常生活中，你天天和他擦肩而過(guò)，你卻熟視無(wú)睹，對(duì)他漫不經(jīng)心。當(dāng)然，這樣的結(jié)果可想而知。所以，于老師說(shuō)，成長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，這與你每天都堅(jiān)持著的習(xí)慣有關(guān)。只要你堅(jiān)持每天讀書(shū)，哪怕只讀10頁(yè)書(shū)；堅(jiān)持每天思考些什么問(wèn)題，與管理學(xué)生有關(guān)的，與教學(xué)有關(guān)的，都可以；堅(jiān)持每天寫(xiě)一點(diǎn)什么，表達(dá)點(diǎn)什么。于春祥老師說(shuō)，不讀書(shū)之人，不思考之人，不寫(xiě)作之人，絕無(wú)成功之人。真是精彩之語(yǔ)！

反思一下自己，這幾年來(lái)真的讀書(shū)很少，對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)反思也沒(méi)有及時(shí)形成文字。自己總覺(jué)得沒(méi)有特別新的看法、觀點(diǎn)，就理所當(dāng)然地以為不需要寫(xiě)出來(lái)了。實(shí)際上，自己內(nèi)心非?？释砷L(zhǎng)，愿意自己在教育生涯中多一些榮耀和閃光，更希望自己在某些方面有所突破。說(shuō)到底，是自己懶惰的原因，也是自己思想認(rèn)識(shí)不足的原因。太陽(yáng)是無(wú)私的，他每天把自己的光和熱灑向地球，普照萬(wàn)物，溫暖人間。教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，作為一名語(yǔ)文教師，我曾經(jīng)有過(guò)苦惱與困惑，也有過(guò)欣喜與快樂(lè)。我渴盼在今后的生活中，做一個(gè)新我。在煦暖的陽(yáng)光下，我愿帶著智慧不斷成長(zhǎng)！