第一篇：八年級生物暑假作業(yè)下學(xué)期測試題

一、選擇題：(每小題只有一個答案符合題意，選出后填在后面的括號里，每題2分，共50分)

1.下列各種疾病中，哪一種是不傳染的?()

A、流行性乙型腦炎B、蛔蟲病C、肺結(jié)核D、近視眼

2、一個正在患流行性感冒的人屬于()

A、病原體B、傳播途徑C、傳染源D、易感人群

3、給小孩接種牛痘可以預(yù)防()

A、天花B、瘧疾C、肺結(jié)核D、霍亂

4、皮膚角質(zhì)層的細胞排列緊密，細菌不易侵入，人體的這種免疫屬于()

A、特異性免疫B、人體的第二道防線

C、非特異性免疫D、人體的第三道防線

5、下列實例中，不屬于計劃免疫的是()

A、給生病的小孩打針吃藥B、給小孩服用小兒麻痹糖丸

C、給出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗

D、給剛出生的嬰兒接種卡介苗

6、下列各項中，屬于特異性免疫的是()

A、乳酸的殺菌作用B、麻疹患者痊愈后不會再患麻疹

C、溶菌酶的殺菌作用D、吞噬細胞的吞噬作用

7、下列各種動物中，哪種動物是病原體?()

A、蛔蟲B、虱子C、跳蚤D、鼠

8、傳染源指的是()

A、能夠傳播的病原體B、被污染了的環(huán)境

C、能夠散播病原體的人或動物D、病人的排泄物或分泌物

9、人體能及時清理體內(nèi)的衰老、破損和死亡的細胞，這屬于()

A、防御病原體對人體的感染B、保持人體自身結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定

C、免疫具有的三個方面的重要功能中的一個方面D、以上答案均正確

10、隔離患有傳染病病人的主要目的是()

A、保護容易感染該病的易感人群B、控制散播病原體的傳染源

C、切斷傳播途徑D、便于更好的給患者進行治療

11、下列各項屬于特異性免疫的是()

A、皮膚的的屏障作用B、吞噬細胞的吞噬作用

C、患過天花以后不再患天花D、體液中的溶菌酶的殺菌作用

12、保護易感人群的具體措施是()

A、對患病者及時發(fā)現(xiàn)并及時治療B、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生

C、消滅傳播疾病的媒介D、不讓易感者與傳染源接觸并進行預(yù)防接種

13、患過麻疹以后不再患該病是因為()

A、吞噬細胞可隨時吞噬麻疹病毒B、麻疹病毒不會再感染人體

C、麻疹病毒可長期存在于人體內(nèi)

D、人體產(chǎn)生的抗體可長期在人體內(nèi)存留

14、人體的特異性免疫不同于非特異性免疫的特點是()

A、特異性免疫是每個人生來就有的B、特異性免疫不是針對某一類病原體

C、特異性免疫對多種病原體起防御作用

D、特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對付病原體

15、下列各項中不屬于非處方藥的是()

A、必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買

B、按藥物所附說明服用

C、適于消費者容易自我診斷的小病

D、適于消費者容易自我治療的小病

16、患心臟病的人要配備的藥物是()

A、硝酸甘油B、阿司匹林C、感冒沖劑D、紅藥水

17、做人工胸外心臟擠壓搶救病人時，每做一次人工呼吸，需要做()

A、一次心臟擠壓B、二至三次心臟擠壓

C、三至四次心臟擠壓D、四至五次心臟擠壓

18、下列哪一種情形屬于毛細血管出血()

A、有少量的無色液體從皮膚表面滲出

B、出血時血液呈暗紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出

C、出血時血液呈暗紅色，連續(xù)不斷從傷口流出

D、出血時血液呈鮮紅色，從傷口一股一股涌出

19、在日常生活中，為保持良好情緒，可以采用()

A、找知心朋友大吵一場

B、如果有車，可以到高速公路上開快車宣泄自己的情緒

C、可以適當(dāng)?shù)睾染?，再睡一覺

D、可以找親人訴說煩惱

20、下列哪種因素與慢性、非傳染性疾病無關(guān)()

A、遺傳因素B、存在于人們生活環(huán)境中的病原體

C、長期影響人們健康的環(huán)境因素D、不健康的個人生活方式

21、按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是指()

A、身高在人類平均身高以上B、體重在人類平均體重以上

C、生活水平在人類平均水平以上

D、身體上、心理上和社會相適應(yīng)，無疾病

22、煙草燃燒時，煙霧中含有多種對人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油等，這些物質(zhì)主要誘發(fā)人體患()

A、多種消化系統(tǒng)疾病B、多種運動系統(tǒng)疾病

C、多種呼吸系統(tǒng)疾病D、多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病

23、下列哪一項生活方式不屬于健康的生活方式()

A、維持良好的人際關(guān)系B、經(jīng)常保持愉快的心情

C、維持積極向上的心態(tài)D、不管多累，當(dāng)日的事情一定要當(dāng)日完成24、不需要在較小傷口或出血較少情形下采取的措施為()

A、將傷口沖洗干凈B、貼上創(chuàng)可貼

C、用紗布繃帶加壓止血D、撥打11025、感冒沖劑主要用于治療()

A、腹瀉B、感冒C、發(fā)燒D、輕微外傷

第二篇：八年級下地理暑假作業(yè)測試題

1、自然地理概況

(1)經(jīng)緯度位置：大致位于

(2)海陸位置：位于的北部邊緣，面向渤海

(3)氣候類型：氣候

(4)地形：以為主

2、城市職能：全國的。

3、歷史悠久的古需：眾多的名勝古跡先后被列入世界遺產(chǎn)名錄，如、明清故宮、周口店北京猿人遺址、、天壇等。

4、建設(shè)現(xiàn)代化大都市

(1)傳統(tǒng)建筑：保持舊城和原有風(fēng)貌。

一方面：加大建設(shè)力度

另一方面：積極發(fā)展

鞏固練習(xí)題

1.北京的經(jīng)緯度位置是：

A.400N、1160EB.400S、1160EC.400N、1160WD.400S、1160W

2.關(guān)于首都北京的城市職能，敘述正確的是：

A.全國政治、文化、經(jīng)濟中心B.全國政治、文化中心，國際交往中心

C.全國政治、金融、經(jīng)濟中心D.全國貿(mào)易、金融、旅游中心

3.能說明北京是我國的政治中心的是：

①人民大會堂②中南海③中關(guān)村④王府井

A.①②B.②③C.③④D.①④

4下面哪些材料說明北京是我國的文化中心：

①北京是全國高等學(xué)校最集中的地區(qū)

②北京有外國大使館、國際組織代表機構(gòu)

③北京擁有全國數(shù)量最多、規(guī)模最大的博物館

④北京擁有中央商務(wù)區(qū)、中關(guān)村科技園區(qū)

A.①②B.①③C.②③D.①④

5.下列名勝不屬于北京的是()

A.故宮B.秦陵兵馬俑C.八達嶺長城D.天壇

6.2008年第29屆夏季奧運會將在下列哪一個城市舉行：

A.天津B.鄭州C.大連D.北京

7.下列旅游勝地中，在北京的有：

①避暑山莊②周口店猿人洞③頤和園④北戴河⑤八達嶺長城

⑥天壇祈年殿⑦故宮⑧中山陵

A.①②③④⑤B.②④⑥⑦⑧C.②③⑤⑥⑦D.③④⑤⑦⑧

8.下列對北京城市職能的敘述錯誤的是()

A.政治中心B.經(jīng)濟中心C.國際交往中心D.文化中心

9.觀察下面四幅建筑物圖片，位于北京的建筑物是()

10.第29屆夏季奧運會于2008年8月8日在北京開幕，向世人展示了古老文明的中國。下面四圖，與北京氣候相符的是()

A.①B.②C.③D.④

11.讀我國四個重要的鐵路樞紐示意圖，分析以下說法正確的是()

A.①鐵路線是包蘭線B.鐵路樞紐②位于甘肅省

C.③鐵路線是成渝線D.④城市四季溫暖如春，號稱“春城”

讀我國三大工業(yè)基地示意圖，完成12、13題。

12.我國最大的綜合性工業(yè)基地和著名的重工業(yè)基地分別是()

A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.丙、甲

13.在自然資源方面，甲圖與乙圖相比，甲地不占優(yōu)勢的是()

A.平原廣闊B.河網(wǎng)稠密

C.煤鐵豐富D.沿江靠海

《第一節(jié)全國政治文化中心---北京》課堂練習(xí)答案

考點落實

1.(1)116E40N

(2)華北平原

(3)溫帶季風(fēng)

(4)平原

2.政治中心，文化中心，國際交往中心

3.長城頤和園

4.(1)格局

(2)基礎(chǔ)設(shè)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

鞏固練習(xí)題

1.A

2.B

3.A

4.B

5.B

6.D

7.C

8.B

9.A

10.A

11.A

12.C

13.C

第三篇：八年級下冊生物測試題

一、選擇題(共20分，每小題1分)

1、下列詩句中描述生殖現(xiàn)象的是()

A.滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來B.春種一粒粟，秋收萬顆籽

C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

2、下列植物的生殖方式中，屬于有性生殖的是()

A.用蒜瓣繁殖大蒜B.用甘薯秧插入土中，長出新植株

C.用白菜種子繁殖大白菜D.用椒草的葉，繁殖椒草

3、用嫁接的方式繁殖果樹或花卉，成活的關(guān)鍵是()

A.接穗要保持濕潤B.接穗和砧木的形成層密合在一起

C.嫁接時間要選擇好D.接穗和砧木的選擇

4、無性繁殖的意義在于()

A.產(chǎn)生后代個體速度快B.產(chǎn)生的果實種子可耐受不良環(huán)境

C.有利于種子的傳播，擴大分布范圍

D.使后代具有父母雙方的基因，適應(yīng)環(huán)境的能力加強

5、昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指()

A.卵→幼蟲→成蟲B.幼蟲→成蟲

C.卵→蛹→成蟲D.卵→幼蟲→蛹→成蟲

6、在家蠶的個體發(fā)育過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為()

A.變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)C.完全變態(tài)D.個體發(fā)育

7、觀察蟬的發(fā)育過程，有脫皮現(xiàn)象，這是因為()

A.外骨骼的生長過快B.外骨骼的生長過慢

C.外骨骼不能隨身體的生長而生長D.外骨骼能減少

8、家蠶和蝗蟲的生殖方式分別是()

A.無性生殖，有性生殖B.有性生殖，無性生殖

C.有性生殖，有性生殖D.卵式生殖，卵式生殖

9、下列昆蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育的一組是()

①蚊②蝗蟲③蟋蟀 ④蠅⑤螳螂⑥蜜蜂⑦家蠶⑧螻蛄

A.②③⑤⑧B.①③⑤⑥C.⑤⑥⑦⑧D.①④⑥⑦

10、美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”是蝴蝶的()

A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲

11、下列動物中，幼體和成體的呼吸方式完全不同的是()

A.魚類B.爬行類C.兩棲類D.哺乳類

12、下列哪個實例不能說明生物的生殖和發(fā)育受環(huán)境的影響()

A.大旱之年易鬧蝗災(zāi)

B.低洼多水的地區(qū)容易流行瘧疾(一種由蚊傳播疾病)

C.美國把出現(xiàn)畸形蛙地區(qū)的水取來，用非洲瓜蟾做實驗，結(jié)果瓜蟾在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形

D.青蛙生活在潮濕的陸地上

13、兩棲動物的變態(tài)發(fā)育錯誤的解釋是()

A.經(jīng)過卵、幼體、蛹、成體四個階段

B.幼體和成體差別很大，形態(tài)改變是集中在短期內(nèi)完成的C.幼體和成體在機能上有很大區(qū)別，生理機能是集中在短期內(nèi)發(fā)生改變的D.不存在不食不動的化蛹時期

14、青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個過程中主要的變化順序是()

①蝌蚪的外鰓消失長出內(nèi)鰓②蝌蚪長出后肢、前肢

③先長出外鰓④尾和內(nèi)鰓逐漸蔞縮、消失，肺形成A.①②③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④

15、將青蛙生殖的各個階段按正確順序排列()

①抱對②求偶③產(chǎn)卵④受精

A.①②③④B.②④③①C.②①③④D.①④②③

16、孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是()

A.向人們展示它的美麗B.嚇走敵害

C.雄性吸引雌性，利于繁殖D.尋找食物

17、下列敘述正確的是()

A.鳥類都有筑巢、產(chǎn)卵、育雛的行為B.鳥類都有筑巢、孵卵、育雛的行為

C.鳥類都有求偶、產(chǎn)卵、孵卵的行為D.鳥類都有求偶、交配、產(chǎn)卵的行為

18、家蠶、蟾蜍、家鴿在個體發(fā)育的起點都是()

A.胚珠B.卵細胞C.胚胎D.受精卵

19、“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生子，連母十個樣”這兩句裕語分別說明生物圈的()

A.遺傳現(xiàn)象、遺傳現(xiàn)象B.進化、繁殖現(xiàn)象

C.遺傳現(xiàn)象、變異現(xiàn)象D.變異現(xiàn)象、變異現(xiàn)象

20、生物的性狀是指()

A.生物體的形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點等B.生物體的性別

C.生物體的形態(tài)、生理特征、行為方式等D.生物體的大小

二、連線題(共5分)

21、請將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)功能用線連接起來

卵殼為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)

卵黃進行胚胎發(fā)育的部分

胚盤為胚胎發(fā)育提供氧氣

氣管為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分

卵白起保護卵細胞的作用

三、判斷正誤(對打“√”錯打“×”共5分)

22、植物的單個細胞或組織器管都可以發(fā)育成完整的植物體。()

23、“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！贝何聪某?，雌雄蛙會有抱對現(xiàn)象的是促進體內(nèi)受精。()

24、兔的長卷毛和短毛是一對相對性狀。()

25、西瓜的甜味是西瓜的一種性狀。()

26、鴨子屬于晚成鳥。()

四、填空題(共10分)

27、紫背天葵適宜生長的環(huán)境條件是：高溫、、、的沙壤土。

28、蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過、、三個時期，像這樣的發(fā)育過程叫。

29、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這句詩分別描述了鳥的繁殖行為中的行為。

第四篇：關(guān)于八年級生物測試題

1.(改編自海淀區(qū)生物練習(xí)冊)下列都屬于兩棲動物的一組是()

A.海龜、青蛙、鱷魚B.大鯢、海龜、青蛙

C.蟾蜍、大鯢、蠑螈D.蟾蜍、海龜、大鯢

【考察目的】兩棲動物的主要特征、爬行動物的主要特征。

【答案】C

【解析】選項中的蟾蜍、大鯢、蠑螈、青蛙都符合兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。海龜、鱷魚雖然也能像青蛙一樣在水中游泳，在陸地生活，但其生殖發(fā)育擺脫了對水的依賴，具有爬行動物的主要特征，因此屬于爬行動物。

2.(引自海淀區(qū)生物練習(xí)冊)蜥蜴的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片，這樣的皮膚有利于()

A.爬行 B.吸收營養(yǎng) C.輔助呼吸 D.減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

【考察目的】爬行動物的主要特征。

【答案】D

【解析】蜥蜴的肺比青蛙的發(fā)達，氣體交換能力強，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求，因此不需皮膚輔助呼吸。蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，以適于陸地生活環(huán)境。

3.(引自海淀區(qū)生物練習(xí)冊)下列關(guān)于兩棲動物的描述正確的是()

A.既能生活在水中，又能生活在陸地上

B.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上，也能在水中游泳

C.幼體和成體都能生活在水中和陸地上

D.它們在水中用鰓呼吸，在陸地上用肺呼吸

【考察目的】兩棲動物的主要特征。

【答案】B

【解析】考查兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

第五篇：八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃1

一、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。

(二)教材情況分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。

學(xué)生通過前六個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應(yīng)地分為三章。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù)。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的`傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進化?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。

“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應(yīng)狀態(tài)”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對學(xué)生學(xué)會健康地生活更有助益。

第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動，如分析藥物說明書、設(shè)計旅行小藥箱、練習(xí)急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學(xué)生動活潑，更有成效。

此外，本冊書共有26個探究活動。有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調(diào)查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設(shè)計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓(xùn)練”(4個)。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，滲透人文精神。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會”5篇，“科學(xué)家的故事”3篇，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上，更為翔實地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會中各領(lǐng)域的應(yīng)用，描寫了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻，以及科學(xué)家獻身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排，意在促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。

教材重點：

1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別。

2、動物的生殖和發(fā)育。

3、形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。

5、生命的起源和生物進化的歷程、原因。

6、傳染病及其預(yù)防與免疫與計劃免疫。

7、用藥與急救。

8、評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。

教材難點：

1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較。

2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳。

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動學(xué)習(xí)。使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

二、教材分析

八年級下冊共分6個章節(jié)，即生物的生殖和教材發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量。共有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的`技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的班級中，有班班相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。有的班學(xué)生相對來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側(cè)重語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

五、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得發(fā)展，差生得提高；

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃3

一、學(xué)情況分析

本人所教八年級三個班的生物教學(xué)公作，這三個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，生物是一門基礎(chǔ)的課程，大多數(shù)學(xué)生對此頗感興趣，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的成績有一定程度的提高，生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高。但有個別學(xué)生上課頑皮好動，還需真確引導(dǎo)，使他們走上學(xué)習(xí)的路子。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、教學(xué)方法

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的`主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

六、進度安排

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第一章、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（9節(jié)）

第三章、生物的進化（5節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（4節(jié)）

第五章、用藥和急救（4節(jié)）

第六章、了解自己增進健康（4節(jié)）

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，爭取每位同學(xué)都拿到好成績。

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教育教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學(xué)生的`生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進度等等。

3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;

2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

3、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;

4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃5

一、基本情況和學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半。我擔(dān)任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三個班的生物學(xué)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣基本建立，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，但大部分同學(xué)開始進入生物學(xué)習(xí)的角色。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)的重點和難點

1、探究植物的有性生殖和無性生殖。

2、探究生物的生殖發(fā)育過程。

3、學(xué)會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。

4、基因與性狀之間的關(guān)系。

5、基因在親子代間的傳遞過程。

6、生物的可遺傳變異魚基因的關(guān)系。

7、地球上生命起源的化學(xué)起源學(xué)說。

8、生物進化的原因及大致歷程。

9、達爾文的自然選擇學(xué)說。

10、傳染病的特點和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。

11、如何有效的預(yù)防傳染病。

12、人體免疫的.功能。

13、安全用藥。

14、掌握幾種常用的急救措施。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

五、完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流。

六、課時分配

1、生物的生殖與發(fā)育6課時

2、生物的遺傳與變異6課時

3、生物的進化5課時

4、健康的生活6課時

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

1、認真學(xué)習(xí)20xx年臨沂市市《考試說明》(還未到手)，注意研究臨沂市市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量.

2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

3、要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點

二、教材分析:

本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。

1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動

3.注重科學(xué)方法教育

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計

5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識

6.注意反映生物科學(xué)的新進展

三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大

四、復(fù)習(xí)措施

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力

6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。

7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，

8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的`知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

五、復(fù)習(xí)三個階段：

第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進行疏理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)

依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本有關(guān)生物知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等），聯(lián)系生活中實際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點，應(yīng)注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進行培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴(yán)密。

第三階段：模擬練習(xí)

依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題（如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導(dǎo)向；二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來進行模擬練習(xí)，通過模擬考試來查漏補缺。

當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達的準(zhǔn)確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。

四、復(fù)習(xí)安排

周次時間進度

13.9—3.15第一單元認識生物第二單元第一章生物圈中的綠色植物

23.16——3.21二、三章動物類群微生物

33.22——326第三單元一、二章消化和呼吸

43.29——4.6第三、四章物質(zhì)運輸廢物排出

54.7——4.13第五章神經(jīng)調(diào)節(jié)第六、七章免疫人在生物圈中的作用

64.14——4.20第四單元第一章綠色開花植物的一生74.21——4.27第二、三章動物和人的生殖發(fā)育第四章遺傳變異

84.28——5.4第五單元生命的延續(xù)第六單元生物與環(huán)境第七單元生物技術(shù)95.5——5.11一?？荚?/p>

10、5.12——5.18專題訓(xùn)練

115.19——5.25專題訓(xùn)練

125.26——6.2專題訓(xùn)練

136.3——6.9綜合訓(xùn)練

146.10——6.16處理市編資料綜合訓(xùn)練

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃7

新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算。對于八年級學(xué)生來說，這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，是因為八年級生物要參加中考，要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在復(fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或不講，讓學(xué)生充分的進行小組之間的合作、討論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容：

（1）知識點的歸納，這個可以讓學(xué)生課下整理；

（2）知識點的分析，這個可讓學(xué)生分析，老師補充；

（3）習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先交流，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)省課上時間；

（4）知識的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生補充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野。

老師準(zhǔn)備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式，可以調(diào)動不同層次學(xué)生的參與，不同層次的學(xué)生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生掌握的.情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。

生物教學(xué)進度安排

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 、生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、生物的進化 （4節(jié)）

第八單元、健康的生活 （共3章）

第一章、傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、用藥和急救 （2節(jié)）

第三章、了解自己 增進健康（3節(jié)）

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)1周

七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周

八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周

八年級下冊（第7、8單元）復(fù)習(xí)1周

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、實驗?zāi)康?/strong>

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語言表達能力。

四、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

五、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

六、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想

以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

三、教材分析

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的.能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

五、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

六、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

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3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。