第一篇：責(zé)任與使命讀后感

《責(zé)任與使命》讀后感——奉獻(xiàn)與收獲

人，自誕生的一瞬間，時代已賦予其存在的價值和意義。

浮生若夢，昭華白首，驀然回首，已是一片靄靄！每個人心里都有一盞明燈，或為自己，或為他人。古代忠義愛國之士，為家、為國、為自己心中的那一片凈土，拋頭顱，撒熱血，最終永遠(yuǎn)埋沒在孤寂與黑暗中。

現(xiàn)如今，我作為一名有志青年，更要以事業(yè)為主。公司給予我優(yōu)越的工作環(huán)境，施展才華的平臺和創(chuàng)造成才的機(jī)會，我需要以最高的價值回饋公司、社會。我作為財務(wù)部的一員，雖資歷淺薄，但在認(rèn)識事物的深度和廣度有著不同的見解，自當(dāng)我讀完《責(zé)任與使命》這本書之后，更使我頓然醒悟：

認(rèn)為“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！边@一句符合我們財務(wù)最基本的職能：核算與監(jiān)督。所謂的“易”和“細(xì)”不外乎就是從小事做起，腳踏實地，一件事一件事去辦，一個難關(guān)一個難關(guān)去過，積少成多，積沙成塔，才是做好工作的根本方法。古人云：不積跬步無以成千里，不積小流無以成江海。只要細(xì)心、細(xì)致入微、細(xì)膩、明察秋毫，把小事做細(xì)的人，最終才會脫穎而出。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！比藗冇^察事物的立足點(diǎn)、立場不同，就會得到不同的結(jié)論。人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠(yuǎn)矚，才能真正看清廬山的真面目。要認(rèn)清事物的本質(zhì)，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。因此，做大事要從細(xì)處做起，解決難事要從還容易解決時去謀劃。堅決不做思想上的巨人，行動上的矮子。盡自己最大的努力做好自己的本職工作，完成自己的責(zé)任與使命。

“令出必行方能立信于人。”給予別人的承諾，你是選擇遵守？還是選擇踐踏？只在于你的一念之間。我認(rèn)為說與做兩者相加，更能讓人信服。古代有商鞅徒木：有令必行，取信于人，強(qiáng)力敘述出言出必行的觀點(diǎn)，有效的為維新變法奠定了基礎(chǔ)，而誠信更是衡量道德品質(zhì)的一個重要指標(biāo)。我們可以發(fā)現(xiàn)，若要樹立威信，必須要言而有信，不僅要言必信，還要行必果。只有這樣，才能取信于人，從而取得成功。

“善用物者無棄物，善用人者無廢人，世上之物皆可利用，用之有度。”現(xiàn)今企業(yè)用人，是否將合適的人才放到合適的崗位？但其把握“度”字，它表現(xiàn)在于控制力。有效的控制局面，且不失衡于一方?！岸取币部墒且粋€人心中的衡量稱，要把握好分寸。我們部門作為一個監(jiān)督部門，更需要衡量標(biāo)準(zhǔn)：即要有監(jiān)督的意義，又可保持游刃有余的在每個部門之間相互制約、相互協(xié)作，又要共同進(jìn)步、不斷創(chuàng)新。可持續(xù)發(fā)展是我們每一位員工都有的責(zé)任，也是為公司發(fā)展有著積極推動的作用。

只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有經(jīng)過流血的手指，才能彈出世間的絕唱。人生的意義在于付出！付出！再付出！

第二篇：使命與責(zé)任同行》讀后感

《使命與責(zé)任同行》讀后感

看過這本《使命與責(zé)任同行》之后，讓我的心靈受到了深深得觸動，對于我這個剛踏入教師這個神圣職業(yè)的新教師老說著實上了一課！書本中得這些老師雖然都離我很遠(yuǎn)，可是她們身上對于教育事業(yè)的這份熱愛以及高尚的品質(zhì)卻正是我所熟悉的。我覺得他們不僅是在哺育莘莘學(xué)子，更是為所有的教師樹立了最好的榜樣。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，逐步做到對班內(nèi)的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達(dá)的意思??在了解孩子健康狀況和心里需要的同時，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個細(xì)心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規(guī)則，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。

蘇霍姆林斯基在做一所小學(xué)校張的時候，校園花房里長出幾多非常大的玫瑰，全校同學(xué)都很驚訝，每天來看這朵玫瑰的人絡(luò)繹不絕，有一天早上，蘇霍姆林斯基照常在校園中散步，看到幼兒園一個4歲的女孩在花房里摘而后拿著它從容地往外走??故事轉(zhuǎn)述到這里，假設(shè)一下，要在我們這里，通常我們老師碰到孩子摘花會怎樣呢？（1、可能會一把奪過鮮花說，大聲訓(xùn)斥，這么好看的花你為什么摘，別人怎么看。

2、叫家長來，怎么教育的?

3、體罰）。蘇霍姆林斯基沒這樣做，他俯下身去，親切的問：“孩子，你摘這朵花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病的很重，我告訴她學(xué)校里有這樣幾朵大玫瑰，奶奶有點(diǎn)不信，我摘一朵送給她看，看后我把花送回來?！碧K霍姆林斯基聽了小女孩的話，他的心顫動了，他領(lǐng)著孩子回到花房，又摘下兩朵對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個好孩子；這一朵送給媽媽，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”，人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。對于孩子我們作為教師能做的可以有很多很多，但一座房子的建立，需要的是工程師一磚一瓦慢慢的砌出來，用勤奮和智慧蓋出美麗的房子，建造屬于孩子的天地！

第三篇：責(zé)任與使命

責(zé)任與使命

照片中這個亭亭玉立的小姑娘，叫石婷，今年8歲，是烏魯木齊愛心小學(xué)的學(xué)生。小石婷愛唱歌、愛跑步、愛依偎在爸爸懷里撒嬌，無論什么時候，她的臉上都掛著燦爛的笑容。她說，他曾經(jīng)的夢想都實現(xiàn)了，能自己走路，能上學(xué)了，最最重要的是能和爸爸在一起……

四年前，是一個熱線留言讓小石婷和她的爸爸石飛走進(jìn)了我們的電視鏡頭。

2006年12月6日，一個叫石飛的男子在我們?yōu)豸斈君R電視臺《大事小事》欄目熱線電話留言，他說：“我是一個四歲女孩石婷的爸爸，孩子兩歲時被發(fā)現(xiàn)腦癱引起的行動功能障礙，至今還不會走路。但我從沒有放棄過婷婷的治療，讓她在將來的人生路上邁開步子自己走，是我這個做父親的最大的心愿。我是一個單親父親，是婷婷唯一的依靠，孩子也是我生命中的陽光。但是現(xiàn)在，我不得不把她從我身邊推開……我想請你們給她找個愿意收養(yǎng)的人家，能把她帶大……因為，醫(yī)生在我的腦部發(fā)現(xiàn)腫瘤，這段日子以來，我的右眼已經(jīng)幾乎看不見了，左眼視力也逐漸模糊。醫(yī)生說，這個病，也許會讓我永遠(yuǎn)的離開我的孩子，但我真的不想讓我的婷兒再經(jīng)歷生離死別的痛苦，也許，我應(yīng)該悄悄的離開她……”

當(dāng)我們見到這對父女時，四歲的小石婷依偎在父親寬闊的懷抱中，她不知道父親已經(jīng)做出了一個怎樣的抉擇。但是，能走路、能上學(xué)、能和其他孩子一樣能滑滑梯是她最大的心愿。

接下來的幾天，節(jié)目策劃會里又多了一項內(nèi)容，“挽救石飛的生命，讓石婷實現(xiàn)夢想”。父女倆的故事在我們的《大事小事》節(jié)目中一經(jīng)播出，熱線電話就開始響個不停，社會各界都向父女倆伸出了溫暖的手。當(dāng)記者陪伴石飛到新疆醫(yī)科大學(xué)南湖二附院做身體檢查時，醫(yī)院表示，愿意為石飛手術(shù)并減免部分醫(yī)療費(fèi)用。然而他的病情危急，不盡快手術(shù)生命隨時會有危險?？墒?，剩下的手術(shù)費(fèi)怎么辦？

2006年12月16號、17號兩天的時間里，寒冬里的烏魯木齊街頭、商場，人們都能看到烏魯木齊電視臺的記者抱著募捐箱，身邊是“感動就在你身邊”的大型幕布。愛心匯成了冬日里的溫暖陽光，溫暖著石飛、石婷父女倆，也讓觀眾在屏幕上認(rèn)識了一個深入社會疾苦的有溫度的媒體，在寒風(fēng)中的街頭看到了為這對父女奔走的電視人善良誠懇的心。

白發(fā)蒼蒼的老奶奶、軍人、孕婦，還有看了節(jié)目專程帶著孩子來捐款的父母以及路過的外國友人，人們被身處困境卻仍然微笑面對生命的父女而感動，而紛紛解囊相助的人們也讓電視人見證了這個社會的溫度……70歲的薛奶奶以拾荒為生，她捐了50元錢后，又回家把民政廳送給她的一兜餅干和罐頭提到現(xiàn)場，還不停的說：“我的錢太少了，太少了，讓孩子吃點(diǎn)好吃的吧”。

2006年12月20號，石飛成功進(jìn)行了手術(shù)……。2006年12月30號，石飛出院，石婷也開始了在兒童康復(fù) 中心的康復(fù)訓(xùn)練……

是一片片愛心匯成冬日里的溫暖陽光，溫暖著石飛、石婷父女倆，也讓觀眾在屏幕上認(rèn)識了一個深入社會疾苦的有溫度的媒體，在寒風(fēng)中的街頭看到了為這對父女奔走的電視人善良誠懇的心。而這只是電視人無數(shù)的電視報道，無數(shù)的愛心支援中的一次行動。

當(dāng)我們的記者出現(xiàn)在建筑工地的農(nóng)民工身邊;記錄下享受兩免一補(bǔ)政策背上書包去上學(xué)的農(nóng)村孩子的校園生活第一天;“1〃2”德匯火災(zāi)現(xiàn)場24小時的連續(xù)報道；北京奧運(yùn)會、全國聯(lián)會上傳來UTV的聲音；見證精伊霍鐵路的建成通車，記錄棚戶區(qū)的拆除和近萬戶居民喜遷新居……我們知道，電視人是每一次大事發(fā)生時的見證者、記錄著和傳播者，而關(guān)注小人物的生命掙扎和生命勇氣同樣是我們這樣一個最貼近百姓的城市電視臺永不停歇的電視行動和責(zé)任與使命。

第四篇：責(zé)任與使命

責(zé)任

春天又到了，草坪開始變綠了，光禿禿的枝條也吐出了希望的嫩芽，上班了，走在多彩鮮花伴著冬青的道路上，還是那樣的熟悉那樣的親切，往事的回憶歷歷在目，依稀能聽到二十多年前的嬉笑聲，縈繞在耳旁，是的，這條道路他們足足走了二十多年，一走就是二十多年。青春——人生最美好的時刻留在了這里，鮮花依然盛開，依然美麗，他們依然笑談人生，只是歲月的無情奪走了他們嬌嫩的容顏，只留下了額頭上那至深的痕跡，他們就是我現(xiàn)在所在的壓氣一站的大哥大姐們。二十多年前他們大可到其他單位去上班，父母也告訴他們說那里比較危險，也許是年少時的輕狂，也許是挑戰(zhàn)人生價值的體現(xiàn)，一群剛剛高中畢業(yè)還是花季妙齡，還沒來得及走出校門，闖蕩世界，職業(yè)的需求就早早的將他們定格在歷史的記憶里，曾經(jīng)的談笑風(fēng)生一晃就是二十多年，如今他們中的大部分人依舊堅守著自己的崗位，為您手中的一碗熱飯，為您睡前洗一個舒服的熱澡貢獻(xiàn)著自己的力量。當(dāng)初我問他們說“你們在這里二十多年了，最深的感受是什么？”至今他們的回答依然是我工作中最大的力量。他們輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭告訴我“責(zé)任使命”。他們是這么說的，也是這樣做的。不曾忘記冬天的那個零點(diǎn)班，寒冬臘月天氣特別特別的冷，到凌晨三點(diǎn)多一個至關(guān)重要的自動閥門凍住了，失去了作用，需要立刻為其解凍并保持暢通，外面零下十六度，刺骨的北風(fēng)肆虐著這個漆黑的夜晚，撕破了深夜的寧靜，離地面20多米高的塔頂上出現(xiàn)了你們的身影，因為那個凍住的閥門就在那里，它需要立即解凍，可現(xiàn)場又沒有保溫材料，庫房保管員早已下班，此時他們沒有猶豫，沒有交流，直接把身上的棉襖脫下來，將閥門裹的嚴(yán)嚴(yán)實實，不久閥門終于解凍了，可他們真的凍壞了，為了使閥門不再凍堵，隨凍隨開，他們交替著站在閥門現(xiàn)場輪流盯守，直到天亮，直到交接班…..當(dāng)電話那頭匯報說居民區(qū)的供氣一切正常，居民可以吃上熱騰騰的早飯時，你們紅通通冰冷的臉上露出了“僵硬”的微笑。

歲月的車輪悄然駛過，他們以青春為墨，書寫人生最壯麗的宣言，以歲月做譜，奏響輝煌人生樂章，那藍(lán)天下一座座直入云霄的煉塔是他們年輕時期做出莊嚴(yán)承諾的豪邁氣概，由于我廠天然氣含硫化氫較高易對居民的安全用氣構(gòu)成威脅，為了使居民可以真正用上干凈安全的天然氣，一座脫硫化氫裝置建成了，年過四十可為了抓緊時間弄清楚搞明白，從此他們開始了秉燭夜讀伏案學(xué)習(xí)虛心請教，跑流程，二十多米五六層樓房高的脫硫塔從此變得擁擠了，一趟兩趟三趟.…鞋磨破了，可那縱橫交錯密密麻麻的管線流程捋順了，設(shè)備可以提前投入運(yùn)行了….可還沒來得及享受喜悅，他們不得不面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——分離硫磺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從硫磺旁邊走過就可以聞到一股刺鼻的味道，他們不得不戴上防毒面具清理硫磺，有時情況緊急，一工作就是七八個小時，手累麻了，腰彎痛了，腿站酸了，人也變黑了….，更有粉末狀的硫磺粘附在掛滿汗水的身上，臉上…..時間久了，強(qiáng)烈的腐蝕性滲入皮膚引起陣陣疼痛，甚至臉上出現(xiàn)了硫磺灼傷后留下的點(diǎn)點(diǎn)白班，縱然如是，他們依然堅持著，努力著，沒有怨言，沒有退縮，沒有放棄，是心中那份牽掛那份責(zé)任召喚著他們履行著使命，用行動捍衛(wèi)著尊嚴(yán)。

歲月的車輪永遠(yuǎn)不會停下來，深深烙在心底的那份責(zé)任和使命永遠(yuǎn)也抹滅不掉，歲月沖走了年輕時期輕飄飄的狂傲與激情，留下了心中那份沉甸甸的責(zé)任，有它，他們還會繼續(xù)努力，在崗一分鐘責(zé)任六十秒；有它，他們依舊會書寫新的篇章，生命不止奮斗不息；有它，我們的勝利油田定會從勝利走向新的勝利！

第五篇：責(zé)任與使命

責(zé)任與使命

——優(yōu)秀教師事跡材料

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

十年前，我?guī)е鴮π律畹你裤剑瑤е虝说穆殬I(yè)使命，走到了講臺這一方天地間。三千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報曉;更有時為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得去年的那次學(xué)校英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思、選曲、選人每一個細(xì)節(jié)

我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱，直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了各大書店，為了給學(xué)生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到市場。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。當(dāng)看到孩子們精彩的表演時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我，一個普通的小學(xué)英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我也會花上兩天的時間，記住所教班級學(xué)生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來

改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學(xué)英語教師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那三尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！