第一篇：讓花落后依然開,春去了依然來(lái)吧雜文隨筆

愛像什么？愛像星期天的早晨。

這樣的早晨，一縷新鮮的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。燒一壺水，等它從冰涼到沸騰，從沒(méi)有溫度到熱得燙手不能碰。

在等待的過(guò)程中，依據(jù)個(gè)人喜好，放少量茶玫瑰花瓣金銀花，將熱水緩緩注入杯中。

聽朋友說(shuō)，他喜歡很早起床喝早茶，早起喝茶，這只是字面上的解釋，我想喜歡喝早茶的廣東人，早茶是一些小甜點(diǎn)吧。

杯中注入的開水，就是給養(yǎng)生茶注入了新鮮的活力和生機(jī)。

茶葉像出生的小嬰兒，睜開了困倦的眼睛，伸個(gè)懶腰舒展了身體，新奇地注視著這個(gè)世界。玫瑰花瓣的臉上浮現(xiàn)出羞澀的笑容，金銀花比直地站立在水中，伸向四面八方的花蕊在水中不住地點(diǎn)頭。

很快地，茶的芳香四溢，聞起來(lái)香喝起來(lái)卻有一絲苦澀。而正是這份淡淡的苦澀，才讓愛茶的人們樂(lè)此不疲。

《過(guò)把癮》這部電視劇從開播到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了二十多年，我始終難忘劇中的這個(gè)情節(jié)。

方言的領(lǐng)導(dǎo)喝燙茶的時(shí)候，太過(guò)享受其中以至于渾然忘我，也忘了周圍的同事，只專注喝茶，沉醉于喝茶的樂(lè)趣中，還忘情地發(fā)出吧唧嘴和“??！”的感嘆聲。

方言怒目而視，看了他很久，終于義正詞嚴(yán)地說(shuō)，我早就想辭職不干了，受不了領(lǐng)導(dǎo)喝茶這么大的動(dòng)靜。

生活中，那些甜甜膩膩的飲料不一定讓人喜歡，反倒那些苦澀的口感更讓人流連忘返。

就像有的人不喜歡餐廳提供的瓶啤，更喜歡苦苦的聽啤，喝起來(lái)更有味道一樣。

喝茶和嗑瓜子，都需要一顆閑暇的心。準(zhǔn)備考試的時(shí)候，是沒(méi)有閑心嗑瓜子的，讓自己從書本中解放出來(lái)，“課間”休息十分鐘，就是莫大的享受。

上班的時(shí)候，更沒(méi)有喝茶這份閑情逸致?，F(xiàn)在不同于二十多年前的國(guó)企機(jī)關(guān)，一杯茶一張報(bào)紙看半天。

現(xiàn)在我只是一個(gè)打工仔，桌子上也只是一杯簡(jiǎn)單的白開水，等工作不忙的時(shí)候，抓起來(lái)猛灌一通。

白開水只用于解渴滿足身體必需，真正的好味道，還是來(lái)自于一杯清香的茶。

無(wú)論是到茶館，壺嘴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就能沿著一條弧線將茶水注入杯中；還是到朋友的公司做客，他用茶幾上一套專門泡茶的工具，制作出手中那一杯小小的暖心暖手的香茗。

只要有茶，就能營(yíng)造出朋友間輕松愜意的氣氛。年輕的時(shí)候我喜歡喝咖啡，喜歡走過(guò)咖啡屋時(shí)，聞到咖啡濃郁的香氣撲鼻而來(lái)，上了年紀(jì)卻更喜歡喝茶。

喝茶對(duì)身體的好處沒(méi)有爭(zhēng)議，腦力勞動(dòng)者喝紅茶，綠茶防癌減肥，普洱茶止渴生津益力氣，還有飯館便宜的大麥茶。

茶的品種繁多，你只需選擇自己最愛的那一種，最后需要提醒大家，早晨不要空腹喝茶。

有時(shí)間給自己泡上一杯香氣滿溢的茶吧！一杯不過(guò)癮，再續(xù)第二杯。讓進(jìn)入口中的苦，溫暖心靈提升幸福感，轉(zhuǎn)換成內(nèi)心的甘甜。

第二篇：思念依然無(wú)盡雜文隨筆

祝賀大家大學(xué)畢業(yè)后踏上了人生事業(yè)新的起跑線，成為了光榮的人民教師。從此，大家要在教書育人的事業(yè)中大顯身手，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，成就輝煌的事業(yè)。在教書育人的崗位上站住腳靠的是自身較高的教育教學(xué)水平，即，靠自身良好的素質(zhì)。為了提高自身素質(zhì)，我們要加強(qiáng)自己道德、人格的修養(yǎng)，提高自身崗位工作能力，提高自己教育教學(xué)的綜合素質(zhì)。多年來(lái)，總有新大學(xué)生充實(shí)教學(xué)第一線，不少新大學(xué)生認(rèn)真磨煉自己，很快成長(zhǎng)為骨干教師；然而，也有部分新大學(xué)生進(jìn)取心不強(qiáng)，始終不能勝任工作。這是因?yàn)?，教師，不僅僅是向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，還要使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，還要有愛心和奉獻(xiàn)精神。希望大家走上教書育人的崗位后，心靈追求高尚，事業(yè)追求卓越，具體為：熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生、誠(chéng)實(shí)待人，把精力集中在專業(yè)上，讓自己的教學(xué)、育人、科研精益求精。經(jīng)驗(yàn)表明，提高我們的教育教學(xué)素質(zhì)，最現(xiàn)實(shí)、最有效的途徑是：實(shí)踐、讀書、科研緊密結(jié)合，立足崗位成才。

教師所參與的實(shí)踐就是教書與育人，即，是教師所講授的每一節(jié)課和對(duì)學(xué)生的每一次教育。這個(gè)教書育人的實(shí)踐的目的，是為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才，這就使我們的工作，具有目標(biāo)的“超前”和成果的“后顯”的特點(diǎn)。中學(xué)教師的工作對(duì)象，是活生生的青少年，他們成長(zhǎng)、生活的環(huán)境不同，性格、愛好各異，凡此種種，使得我們教書育人的實(shí)踐中，新的問(wèn)題、課題層出不窮，處處充滿了挑戰(zhàn)。這種充滿挑戰(zhàn)的實(shí)踐，是我們青年教師成長(zhǎng)的沃土。同中、老年教師比，大家的學(xué)科知識(shí)往往更為系統(tǒng)，悟性也往往更高，照理說(shuō)，大家的工作應(yīng)該比中、老年教師好，成果應(yīng)更大；但是，實(shí)際情況往往不是這樣。原因何在？據(jù)我觀察，主要是青年教師敬業(yè)精神不如中、老年教師；前者做事，往往只講“過(guò)得去”，“差不多”；后者做事，往往是“竭盡全力”、“精益求精”，因此工作、成果出現(xiàn)差距，也就是十分正常的了。可見，一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心的青年教師，必然是對(duì)工作十分負(fù)責(zé)、十分投入的人；必然會(huì)在教書育人的實(shí)踐中，善于累積經(jīng)驗(yàn)，不斷用實(shí)踐來(lái)豐富自己，增長(zhǎng)才干；不斷用教訓(xùn)來(lái)告誡自己，糾正失誤。這種成功與失敗的磨煉，是提高我們教育教學(xué)素質(zhì)的必由之路。

教師的德才學(xué)識(shí)對(duì)學(xué)生有著直接影響。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科功底，每時(shí)每刻都展現(xiàn)在學(xué)生面前。因此我們必須不斷學(xué)習(xí)，以豐富自己，加厚自己的功底。新教師走上崗位，首先就應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研讀本學(xué)科大綱、教材，盡快掌握大綱、把握教材，對(duì)自己要上的課，做到心中有數(shù)。同時(shí)，大家還應(yīng)關(guān)注市、區(qū)的學(xué)科信息，了解市內(nèi)、區(qū)內(nèi)同行最新的教學(xué)成果、科研成果，使自己在教育教學(xué)改革迅猛發(fā)展的大潮中，保持自己教育教學(xué)活動(dòng)的較前沿地位。教育工作的對(duì)象是活生生的人，我們面對(duì)的是“未成年人”，我們工作中每一個(gè)小小的失誤或不慎，都可能使學(xué)生受到心靈上的傷害，有時(shí)甚至?xí)斐山K生的遺憾。同其他行業(yè)比，教育最不該失誤，最不容許出現(xiàn)廢品、次品。所以，教育最需要科學(xué)理論的指導(dǎo)、最需要按教育規(guī)律辦事。一個(gè)稱職的教師，應(yīng)該通曉教育教學(xué)理論，掌握教育教學(xué)的規(guī)律。這就要求我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。就青年教師而言，最有效的學(xué)習(xí)，就是要立足本職工作，精讀部分教育教學(xué)理論書刊。一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心的教師，必然會(huì)十分重視自己的業(yè)務(wù)理論及學(xué)科知識(shí)的進(jìn)修，將讀書作為自己的日常功課，并且努力用先進(jìn)的教育思想、先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的工作，用扎實(shí)深厚的學(xué)科功底去講好每一節(jié)課。在這個(gè)讀書與應(yīng)用的過(guò)程中，教師自己的教育教學(xué)水平必然會(huì)從經(jīng)驗(yàn)積累的較低層次，上升到理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐豐富理論的更高層次，教師自身的教育教學(xué)素質(zhì)也隨之達(dá)到一個(gè)更高的境界。

21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力取決于國(guó)民的素質(zhì)，國(guó)民的素質(zhì)又靠教育。因此，說(shuō)到底，21世紀(jì)是一個(gè)教育競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育還存在不少問(wèn)題，為了盡快達(dá)到世界領(lǐng)先水平，教育教學(xué)科研必須先行。除了專職教科研人員外，我們每個(gè)教師應(yīng)具備一定的教育教學(xué)科研能力，新教師更應(yīng)努力使自己成為基礎(chǔ)教育科研隊(duì)伍的生力軍。由于我們處在教育教學(xué)第一線，我們搞科研也就有自己的優(yōu)勢(shì)：我們從事教學(xué)工作的課堂，我們擔(dān)任班主任的班級(jí)，我們所在的學(xué)校，就是我們最大的科研實(shí)驗(yàn)室，著名教育家陶行知、蘇霍姆林斯基都是依靠在學(xué)校工作的優(yōu)勢(shì)才獲得成功的。實(shí)踐中，我們占有大量的科研對(duì)象，我們也最了解作為科研對(duì)象的學(xué)生的個(gè)性與共性。我們?nèi)〉玫目蒲谐晒軌蛑苯舆\(yùn)用在教育教學(xué)工作中，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。新教師參與教育教學(xué)科研，應(yīng)從工作實(shí)踐中選題：研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理活動(dòng)，研究本學(xué)科的教材、教法、學(xué)法，研究如何優(yōu)化教學(xué)教程，研究如何加快自身成長(zhǎng)......我們這種立足本職工作的研究與探討，我們所得的點(diǎn)滴心得、體會(huì)，都是十分寶貴的。在這種對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐深層次的探索中，我們自身已不再是一個(gè)忙忙碌碌的教書匠；在這種長(zhǎng)期不懈的探討中，我們必將厚積而薄發(fā)，成為本職工作的專家。

實(shí)踐豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，讀書充實(shí)了我們的理論，科研則是經(jīng)驗(yàn)與理論的結(jié)合。實(shí)踐、讀書、科研三者，是一個(gè)不可分割的整體。一個(gè)有效的辦法，是我們?cè)谧约航虝说膶?shí)踐中，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、把握問(wèn)題，從中選定自己在一定階段的科研課題；然后，帶著所選課題中的一個(gè)個(gè)有待解決的問(wèn)題，有針對(duì)性有目的地去讀有關(guān)的教育教學(xué)理論書籍，本學(xué)科的教學(xué)理論刊物，從中尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，在理論指導(dǎo)下，去潛心研究、探討，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出成果?？梢?，首先要立足實(shí)踐，在實(shí)踐中多動(dòng)腦，才可能進(jìn)行科研?！皩?shí)踐、讀書、科研”是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，必將促使我們從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”轉(zhuǎn)化，最后成為一個(gè)教育專家。

第三篇：筆墨的深情,依然獻(xiàn)給母親雜文隨筆

現(xiàn)在我喜歡站在陽(yáng)光下，尋找屬于自己的溫存，而這份溫暖卻是母親的懷抱，一路照耀我成長(zhǎng)正是母愛，您給予我太多疼惜，而我卻時(shí)常成為您的牽掛，時(shí)刻成為您的包袱，但您卻說(shuō)；我只是一個(gè)受傷的女兒，既然不能讓你身上的傷口痊愈，那我會(huì)盡力給予你今生的疼惜。母愛就是你的一片天空，時(shí)刻可以為你遮風(fēng)擋雨。是的，正因?yàn)槟俏疑砗髨?jiān)強(qiáng)的后盾，所以女兒的人生步伐里從來(lái)不會(huì)退縮，不會(huì)臨陣脫逃，我知道這一路有著母愛的相伴，所以我不再懼怕命運(yùn)給予的一切考驗(yàn)。

我感謝媽媽教會(huì)了六個(gè)大字，堅(jiān)強(qiáng)，自信，自重，它們?cè)谌魏螘r(shí)候都是用得上的，也是能保護(hù)自己的方式。您說(shuō)我是最沒(méi)有資格哭泣的，更沒(méi)有資格抱怨，即使受委屈你也要給我忍著，憋住。我聽后感到更委屈，現(xiàn)在我才知道您的用意，所以現(xiàn)在我不會(huì)容易哭泣，不會(huì)抱怨，更不會(huì)感覺(jué)到委屈，只會(huì)讓我更頑強(qiáng)的走自己的路，生活磨練成出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己，堅(jiān)定的把自己的眼淚收縮回去，哪怕在哭泣里找到一個(gè)微笑的自己。尤其在您母愛里充滿著一份陽(yáng)光中，它會(huì)讓女兒活得更健全，活得很的自信。每當(dāng)想起我快要被侵犯時(shí)，耳邊傳來(lái)起您的話語(yǔ)，在婆家沒(méi)有接納你之前，你絕不能輕易自賤，聽到自賤它似乎刺動(dòng)著自己的心靈，所以我懂得了只有自愛才有資格被接納，女兒如同您日夜呵護(hù)照顧的花蕊，怎么可以一夜讓自己成為枯萎的花兒。

如今我已經(jīng)結(jié)婚了，媽媽您也終于放心了。您的語(yǔ)氣更是溫柔了許多，您總是微笑的說(shuō)；想不到你對(duì)自己幸福很頑固，當(dāng)初我們爭(zhēng)吵了無(wú)數(shù)次，那時(shí)也讓我們母女關(guān)系漸漸地走遠(yuǎn)，幸好一切都是注定的緣分，第一次看到你的丈夫耐心的對(duì)待你，呵護(hù)你，疼惜你時(shí)，作為媽媽的我真的好感動(dòng)，尤其看到你幸福的笑容，它是我最今生愿意看到的，原他今生都是這樣對(duì)你，把你當(dāng)成寶一樣的去疼惜，將來(lái)媽媽可以放開你的手，讓他成為你今生最穩(wěn)重的依靠?！皨寢屩x謝您大度成全女兒的幸福，當(dāng)初不是真的有意去違背您，更不應(yīng)該處處用語(yǔ)氣傷了您，但女兒的幸福絕不能輕率的決定。我知道自己對(duì)幸福的定義是什么，愛情與婚姻并不是盲目的去選擇，我不想在不屬于自己的幸福里孤獨(dú)，也不想在錯(cuò)的人面前一輩子嘆息，甚至傷心落淚。這輩子我已經(jīng)失去起飛的翅膀，如今我只想獲得該有的幸福，找到核心自己的伴侶。而不是活著像一件物品任由人選擇要不要，也不是成為替代品成為別人的需要。”所以我寧愿在別人的嫌語(yǔ)中找到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己，也不愿成為別人猶豫的諷刺。

我要像守護(hù)小煙攤似乎守著媽媽一樣，無(wú)論風(fēng)雨的淋濕，我都會(huì)勇敢的面對(duì)，自己就是一根小草只有在惡劣環(huán)境下才能卓越的成長(zhǎng)。生活早已讓我學(xué)會(huì)微笑，坦誠(chéng)的接受別人目光。別人總說(shuō)，你對(duì)媽媽的這份孝心真的很感動(dòng)，難為你在風(fēng)雨中受著這份苦，而我卻依然記得，曾經(jīng)我們?cè)跀傋永铮o緊摟著我，卻是我最懷念的時(shí)光，哪怕我們母女很狼狽，正是可以擋住一切風(fēng)雨來(lái)襲的母愛。我仿佛看到雨水淋濕媽媽，而您依然可以為我遮風(fēng)擋雨，尤其看著您騎著單車在風(fēng)雨里趕著去上班，我的已經(jīng)眼淚流下來(lái)，媽媽是不是女兒讓您過(guò)得很苦，很累，但您從來(lái)沒(méi)有這樣想，每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，您很揪心女兒在棚子下的處境，棚子會(huì)不會(huì)翻起，媽媽您對(duì)女兒的愛很深，很深，總是第一時(shí)間擔(dān)心女兒的安危，如同別人說(shuō)的，您的媽媽把你當(dāng)成手中的寶，日夜守護(hù)你，準(zhǔn)確的說(shuō)，我就是您的命根子，是您今生愿意疼惜惦記的女兒。您是女兒最溫暖的世界，是女兒人生的最好的階梯，只是，我感覺(jué)能為媽媽做的事情太少了，都是微不足道的過(guò)程。

女兒還記得第一次去黨校培訓(xùn)，第一天您特意請(qǐng)假也要陪在我身邊，這份母愛時(shí)刻都會(huì)把我包圍著。當(dāng)五天培訓(xùn)完后，我咳嗽特別嚴(yán)重，每天女兒都是以吊針與藥為主，整天昏昏欲睡，您特別心疼，您最看不得我難受，每夜我咳嗽得無(wú)法入睡，您緊緊抱著我，您說(shuō)如果可以您愿意替女兒承受，您最害怕女兒發(fā)燒，就因?yàn)樾r(shí)候的意外，徹底改變女兒的人生，因此您一直很愧疚。只要提起我的這份傷口，媽媽您總是淚流滿面，正是這樣女兒更覺(jué)得對(duì)不住您，是女兒讓媽媽受了委屈，受盡辛苦。正如我的思想說(shuō)的，麗君，正因?yàn)槟膵寢尀槿松屏迹陨咸觳虐涯阕兂蛇@樣就是安排你來(lái)到她的身邊，讓你們今生做一對(duì)有感情的母女，日夜守候在彼此身邊。請(qǐng)把你們的自責(zé)與內(nèi)疚一起卸下吧，趁著時(shí)光好好相處你們母女的緣分。是的，我們無(wú)法改變命運(yùn)，但我們卻能擁有最好的眷顧。如同您說(shuō)的，希望女兒出嫁也是媽媽能看得見的地方。曾經(jīng)女兒的任性，頑固，也是想一輩子呆在您的身邊，哪里都不去，只為更好守護(hù)您，今年我又獲得一份母愛，婆婆的疼惜正如您給予的疼愛，我的幸運(yùn)就是遇到兩位善良的母親，也許我這個(gè)女兒還需要兩位媽媽的幫村，還需要媽媽的扶持與體諒。但我也會(huì)盡力去回報(bào)你們給予女兒的愛，盡量和丈夫一起孝敬你們，讓我們更好的與媽媽一起相守今生的時(shí)光，即使歲月無(wú)情為你們添加白發(fā)，但兒女們會(huì)時(shí)常陪伴您，一有時(shí)間，要記得常常要回家陪著您們吃飯，聊天，聽聽你們的嘮叨，也是一種很幸福的過(guò)程。

最后祝我兩位最愛的媽媽，笑口常開，身體健康，母親節(jié)快樂(lè)，同時(shí)祝所有天下的母親，節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！

第四篇：在你最無(wú)助的時(shí)候,我卻依然放棄了你雜文隨筆

當(dāng)我拿著你的作業(yè)本和那兩張僅4分的語(yǔ)文卷和12分的英語(yǔ)卷走進(jìn)辦公室時(shí)，我看到了一片熱鬧的場(chǎng)景:三位老師對(duì)著幾個(gè)孩子讓其背誦乘法口訣表，他們有的傻笑，有的迅速背出，老師直夸不錯(cuò)，而你，孤獨(dú)地坐在最左邊，看著我進(jìn)來(lái)了，視線一直凝視著我，臉上的表情充滿落寞。我知道你能聽懂他們?cè)谡f(shuō)什么，可就是答不出。我知道，你在用眼神告訴我，你不喜歡這里，你想讓我?guī)阕??？墒?，我放下你的本子后，卻獨(dú)自離開了。我想那一刻，你一定很傷心。走出門的那一秒，我知道，我錯(cuò)了。我不該把你送來(lái)這里，我不該如此否認(rèn)你，我更不該放棄你。可是，我卻在你幼小的眼睛和心靈面前全做了。

想起昨天看的一個(gè)泰國(guó)小短片，《放棄不了的人是你》，據(jù)悉根據(jù)真人故事改編。一個(gè)患有自閉癥的孩子chao轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，上課從不專心，只是愛盯著窗口一直轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車，老師通過(guò)翻閱書籍發(fā)現(xiàn)這類孩子喜歡彩色的東西，喜歡運(yùn)轉(zhuǎn)中的東西，于是，老師在課上把粉筆全換成了彩色，在教棒的頂端制作了一個(gè)風(fēng)車，這樣，chao每每課堂上都聽得很認(rèn)真。

一次，這位老師出去聽課，換成其他老師代課，所有的板書又成了千篇一律的白色，chao聽不下去了，徑直走向講臺(tái)，然后一直圍著講臺(tái)轉(zhuǎn)，代課老師制止不了他，然后打了電話給其班主任。在聽課的老師在接到電話后，立馬趕了回來(lái)，她開門的一刻，仿佛打開了chao內(nèi)心封閉的一堵墻，她喊出的一聲chao，讓他終于安靜了下來(lái)，他仿佛聽到了愛的呼喚，立馬投到了老師的懷抱“你回來(lái)了”?！皩?duì)，我回來(lái)了”，老師緊緊抱住了他。

又一次在洗手的水池旁，一孩子欺負(fù)他說(shuō)他是“白癡”，自閉癥的孩子一旦被激怒情感就很難控制下來(lái)，他狠狠地揍了那位欺負(fù)他的男生，老師立即趕到，抱住他，用數(shù)數(shù)來(lái)逐漸控制和穩(wěn)定他的情緒。被揍打的孩子的家長(zhǎng)自然不依不撓，不允許這樣特殊的孩子放在普通班里，并要求讓chao退學(xué)，還辱其是“弱智”。老師實(shí)在聽不下去了，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，他非但不是弱智，而且在心算上如同天才。老師任意說(shuō)出某年某月某日，chao便能迅速反應(yīng)出該日是星期幾，他流暢而正確的回答驚訝了那位家長(zhǎng)和孩子。

就在這時(shí)，chao雙膝跪地，雙手合十，“讓我學(xué)習(xí)吧，讓我學(xué)習(xí)吧......”一聲聲懇求，讓老師淚流滿面。同時(shí)，也讓我情不自禁了。

應(yīng)該是個(gè)雙休日的到來(lái)，當(dāng)chao的家長(zhǎng)來(lái)帶其回家，他站立不動(dòng)，直到雙手合十給了老師一個(gè)問(wèn)候才肯離開。老師翻開了他的本子，上面寫著:長(zhǎng)大了后，我想當(dāng)個(gè)老師。老師溫馨地笑了，望著窗外。風(fēng)車在筆盒里迎著風(fēng)一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。

視頻結(jié)尾，一段獨(dú)白:“老師這份工作不同于其他職業(yè)，最重要的是，老師不能期待高職高新或者世俗的成功作為回報(bào)，他們能得到的主要是精神價(jià)值回饋，這也是真正的老師也會(huì)因此而自豪”。

班主任是孩子依賴的中心人物，班主任在哪里，愛就在哪里，有班主任在的地方，總覺(jué)得讓孩子安心。

我該做的，是沖進(jìn)去帶走我班這個(gè)孩子，然后，并邀請(qǐng)這三位老師來(lái)我班一趟，觀摩這個(gè)孩子發(fā)一下全班的本子，并把本子反扣在桌上，然后由這三位老師檢驗(yàn)核對(duì)，該座位的孩子與本子是否一致。我應(yīng)該用行動(dòng)告訴他們，這個(gè)孩子不會(huì)寫字，單獨(dú)點(diǎn)字不認(rèn)識(shí)，說(shuō)話不清，也不會(huì)背乘法口訣表，可是，他卻能發(fā)對(duì)每個(gè)孩子的作業(yè)本。在某些方面，他是與其他孩子不一樣，可是，在某一方面，他又聰明如天才。

然而，回頭自問(wèn)，我今天所做的，又是什么？？！

我因成績(jī)榮譽(yù)，把你送進(jìn)了那個(gè)被審視的屋子，也許今后我們班成績(jī)排名會(huì)因此而上升幾名，可是，在精神領(lǐng)域那一塊，我將永遠(yuǎn)虧欠你一份溫暖，你那孤獨(dú)的坐姿，你那無(wú)助的眼神，對(duì)不起。

我不是一個(gè)稱職的老師，我不配得到孩子們的信任，在孩子最需要愛的時(shí)候，我沒(méi)有保護(hù)孩子，反而在那一刻甚至還放棄了他。我不是一個(gè)好老師，我更不是一個(gè)好班主任！

第五篇：沒(méi)有純母乳喂養(yǎng),我依然堅(jiān)信自己是個(gè)好媽媽雜文隨筆

看到我燙了頭發(fā)，好幾個(gè)人問(wèn)我：“你不喂奶了？”

我說(shuō)：“是呀，不喂了。”

“孩子才一歲就不給吃奶了？你這個(gè)媽媽不大合格吧？”看著她們那驚訝的表情，我坦然地說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)奶可喂了?！?/p>

怎么了？不行嗎？我想說(shuō)孩子半歲就不吃奶了，這樣就可以判定我是個(gè)不合格的媽媽嗎？

面對(duì)好事大姐們略帶鄙視的詢問(wèn)，我能保持如此淡定的心態(tài)，不是一開始就這樣的，期間我痛苦糾結(jié)了好幾個(gè)月。

懷著二寶的時(shí)候我很堅(jiān)定地要做一個(gè)母乳媽媽。雖然大寶才吃了六個(gè)多月的母乳，但我認(rèn)為那是我產(chǎn)后發(fā)燒造成的，這次生產(chǎn)只要我產(chǎn)后保護(hù)好身體，注意別生病發(fā)燒，母乳肯定會(huì)有。所以住院前我只備了一個(gè)小奶瓶預(yù)備喝水用，奶粉直接沒(méi)準(zhǔn)備。

懷孕剛滿38周那天，中午吃飯的時(shí)候感覺(jué)肚子一陣陣的宮縮痛，心想睡個(gè)午覺(jué)就好了。可是肚子一陣痛過(guò)一陣，連著腰也開始痛，覺(jué)也沒(méi)辦法睡著。娘說(shuō)：“看你這樣子好像要快要生了，去醫(yī)院看看吧?！?/p>

我跟老公趕緊收拾好東西去醫(yī)院。因?yàn)榈谝惶ナ瞧矢巩a(chǎn)，這次醫(yī)生不準(zhǔn)備讓我試產(chǎn)，直接剖腹產(chǎn)。寶寶出來(lái)后，護(hù)士抱過(guò)來(lái)給我看，我的第一感覺(jué)是：“這孩子的臉怎么這么?。课覐膩?lái)沒(méi)見過(guò)這么小的孩子”。回到病房，我問(wèn)寶寶多重？娘說(shuō)四斤八兩。天啊，太小了吧，雖然之前產(chǎn)檢醫(yī)生說(shuō)孩子不大，但估計(jì)怎么也得五斤多，無(wú)論如何也沒(méi)想到體重會(huì)這么輕。38周雖然剛足月，但也不算早產(chǎn)，鄰床的產(chǎn)婦37周生的還7斤呢。我的個(gè)頭是小，但老大出生時(shí)6斤6兩，算是標(biāo)準(zhǔn)體重。

產(chǎn)后第二天我就下奶了，我知道要讓寶寶使勁吸、多吸才有利于下奶。雖然他一吃奶我就宮縮的厲害，肚子就跟用鉗子在擰緊似的，腰跟要斷了似的，但是我咬牙挨著，為了讓寶寶吃上奶，多痛我也要堅(jiān)持。

寶寶吸完一側(cè)大約要二十分鐘，兩側(cè)吃完需要近一個(gè)小時(shí)。放下他一個(gè)小時(shí)左右，他又哭鬧。感覺(jué)剛喂完奶，他又要吃，怎么辦？我只好邊流淚邊喂奶。

鄰床的奶奶說(shuō)體重輕的寶寶胎里缺食，出來(lái)后吃得特別多。看著瘦吧吧的寶寶，他的手指細(xì)的令人不敢相信，就像麥秸一樣細(xì)，一樣透明。我想：只吃我的奶會(huì)不會(huì)耽誤他的發(fā)育？

就在我糾結(jié)要不要加奶粉的時(shí)候，醫(yī)生告訴我，我血液里的白蛋白和總蛋白已經(jīng)達(dá)到危急值，必須馬上輸注三到五天白蛋白，要不別說(shuō)產(chǎn)奶，剖腹產(chǎn)的刀口都長(zhǎng)不上。

我終于明白我懷孕后期為什么會(huì)腫的那么厲害，寶寶為什么會(huì)發(fā)育的那么小。我身體的營(yíng)養(yǎng)缺這么多，孩子哪有營(yíng)養(yǎng)可以吸收？寶寶，你在媽媽肚子里受委屈了！而我這樣的身體怎么會(huì)產(chǎn)奶呢？果斷給寶寶添加奶粉，不能讓寶寶繼續(xù)挨餓。

就此開始了混合喂養(yǎng)的旅程，每天除了母乳之外，寶寶再喝600多毫升的奶粉。

事實(shí)證明我的決定是正確的。寶寶滿月的時(shí)候體重長(zhǎng)到了八斤，雖然比多數(shù)的寶寶還是比較輕，但增長(zhǎng)了三斤多。

月子里，閨蜜給我打聽了一種很神的用來(lái)下奶的中藥，據(jù)說(shuō)吃了沒(méi)有不管用的?？晌页粤艘欢螘r(shí)間，奶量也就稍微多一點(diǎn)，沒(méi)有明顯的增多。出了月子我去產(chǎn)后康復(fù)中心做了體質(zhì)測(cè)試，結(jié)果證明我屬于產(chǎn)奶少的體質(zhì)。催乳師說(shuō)我即使催乳也不會(huì)讓寶寶夠吃。

二寶的飯量比老大要大得多，每天吸空我還要加六七百毫升的奶粉。我感到自己非常無(wú)能，產(chǎn)的奶連自己的孩子都喂不飽。

每每想起我的孩子吃不上母乳，而別的同樣大的寶寶可以盡情吃母乳的時(shí)候，我內(nèi)疚和難過(guò)的情緒都會(huì)像海水一樣冰冷的淹沒(méi)我。有時(shí)候深夜起床給寶寶喂完奶，就會(huì)再也睡不著覺(jué)，眼淚嘩嘩地流不停。

二寶很堅(jiān)強(qiáng)也很努力，他母乳、奶粉都吃，來(lái)者不拒。百日那天，體重漲到14斤，已經(jīng)順利達(dá)標(biāo)，甚至超過(guò)一些出生時(shí)比他重的寶寶。

即便寶寶很健康，但一想起我的母乳不夠，心里還是倍感愧疚，尤其是聽說(shuō)別的媽媽如何克服各種困難，仍然堅(jiān)持喂奶的時(shí)候。

多數(shù)人一見到我就會(huì)問(wèn)：“奶夠嗎？”當(dāng)我說(shuō)不夠的時(shí)候，立馬得到一堆理論說(shuō)教：什么沒(méi)有母乳哪行?。荒阋欢ㄒ尯⒆映詨蚰溉榘?；不吃母乳的孩子抵抗力差啊等等，聽得我頭都大，火氣滋滋地往上冒，好幾次差點(diǎn)懟回去：這些道理我不懂嗎？我難道很情愿給孩子喂奶粉嗎？搞得我既生氣又內(nèi)疚，需要好幾個(gè)小時(shí)才能調(diào)節(jié)好心情。

經(jīng)歷了幾次這樣的事情，再遇到有人問(wèn)我奶夠不夠喝，我就含糊其辭。

休完產(chǎn)假上班，喂養(yǎng)次數(shù)減少，本來(lái)就只能當(dāng)水喝的那點(diǎn)可憐的奶水一點(diǎn)也沒(méi)了。寶寶倒一點(diǎn)沒(méi)有斷奶的痛苦過(guò)程，很愜意的喝著奶粉。

后來(lái)看到一篇報(bào)道，美國(guó)有一位叫Jillianr的媽媽，她的第一個(gè)孩子叫London,像所有新手媽媽一樣，Jillianr對(duì)孩子充滿期待。

London足月出生，體重7斤多，是個(gè)各項(xiàng)指標(biāo)都優(yōu)秀的健康男孩。剛出生的London被抱到媽媽身邊吸吮奶水，但由于奶水不夠，London總是一邊努力的吸吮一邊哭。眼看體重越來(lái)越輕，媽媽卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，依然堅(jiān)持要親喂。

直到出生后第四天，London突然臉色蒼白，脈搏微弱。醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)，London因?yàn)轲囸I和過(guò)度吸吮，身體出現(xiàn)高血鈉性脫水，大腦受到了嚴(yán)重?fù)p傷，15天后在媽媽的懷里離世。

可以想象Jillianr是多么多么的懊悔，懊悔自己沒(méi)有明白孩子的求救信號(hào)，懊悔自己盲目的堅(jiān)持。

看完這個(gè)真實(shí)的故事，我淚流滿面。我真是慶幸我及時(shí)給我的寶寶添加了奶粉，要不他這樣的低體重兒如何能夠生存下來(lái)。

我的身體狀況做不到給寶寶足夠的母乳，如果只吃我的母乳可能會(huì)造成孩子營(yíng)養(yǎng)不良，所以為了他的身體健康，我只能給他添加母乳之外的食物，媽媽的能力只能做到這些。

我只是根據(jù)自身的情況權(quán)衡利弊選了對(duì)寶寶有利的最優(yōu)方案，適合的就是最好的！這不能證明我不愛他，也不能證明我不是個(gè)好媽媽。

我堅(jiān)信這就是最適合寶寶的喂養(yǎng)方式，這就是我給他最好的愛！

那些早產(chǎn)寶寶一出生就被送到保溫箱，沒(méi)有媽媽溫暖的懷抱，沒(méi)有母乳喂養(yǎng)，不是也正常的長(zhǎng)大了？

那些有傳染病的媽媽，為了保證寶寶的身體健康而選擇不喂母乳，同樣也是基于對(duì)寶寶身體健康的負(fù)責(zé)。

所以，我們這些因?yàn)楦鞣N主觀、客觀的原因沒(méi)有做到母乳喂養(yǎng)的的媽媽，不要繼續(xù)糾結(jié)，繼續(xù)焦慮。雖然我們的身體沒(méi)給寶寶提供足夠的食糧，但我們并不缺少愛孩子的能力！我們同樣是合格的媽媽，甚至是更理性、更負(fù)責(zé)的媽媽。