第一篇：灰塵的造句

灰塵拼音

【注音】： hui chen

灰塵解釋

【意思】：塵土。

灰塵造句：

1、灰塵飄浮在空中。

2、灰塵隨風從每個裂縫鉆進房間里。

3、把這張桌子上的灰塵輕輕抹去，我們要用桌子。

4、他吹掉書上的灰塵。

5、他們看了一會兒它把灰塵推到一個角落。

6、在清洗完較松的灰塵后，同樣用布搓你的每一個鍵。

7、當灰塵從即將碎裂的月亮上面落下來拂過她們的臉龐和乳房的時候，她們才開始散開。

8、他用手在他的大班臺上抹著，然后盯著他的指尖，看上面是否有灰塵。

9、灰塵的味道和焊接時的味道。

10、更換空調通風口的過濾器。這些過濾器是灰塵和花粉的“吸鐵石”。

11、他衣服上落滿了白色的粉末——不知道是灰塵還是碎屑什么的。

12、她說她的臀部和關節(jié)總是疼痛不已，同時伴有其他種種不適，這都是落在村莊中的灰塵所致。

13、婆婆納屬的植物在他們的眼里也是花，那藍色就像是一首歡樂的歌謠，小米草也是一樣，清除了旅途帶來的灰塵。

14、這些藝術作品有的是一些學藝術的學生靈感迸發(fā)短期創(chuàng)作的，甚至有些藝術家則是因為其駕馭灰塵的出色技巧而出名。

15、她當時對這種病一無所知，將孩子的病因歸結于空氣污染，認為灰塵、寒冷和污染非常容易誘發(fā)哮喘。

16、浮游植物需要養(yǎng)分進行繁殖，而藻華的出現(xiàn)往往與給洋面帶來營養(yǎng)物質的事件相聯(lián)系，譬如灰塵羽流。

17、一種觀點認為過敏可能會由于兒童時期免疫系統(tǒng)還不成熟的時候接觸了某種刺激物比如灰塵或動物皮屑而導致。

18、這次爆發(fā)把巨額數(shù)量的巖土和灰塵拋向大氣，隨后使地球的溫度冷卻了好幾個月。

19、確定有角度的噴，特別是用在你的通風管道上，這個處理不好你將不經意的吹一些灰塵到你的電腦中。

20、不要封上蓋子，以方便使用（但可能會有些灰塵），然后把它們排整齊以便你能方便地拖動它們。床的兩端各放一個。

第二篇：灰塵說課稿

《假如沒有灰塵》說課稿

五里小學：萬娟

大家好！今天,我今天上的是義務教育課程標準實驗教科書五年級《語文》上冊第12課《假如沒有灰塵》希望大家多指導!一、說教材

1、教材內容分析

原有基礎：學生從三年級的課文《趙州橋》開始已經接觸了說明文，學習了《太陽》、《秦兵馬俑》等說明性的課文.本學期又學習了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說明方法，有了一些應用說明表達的基礎。

本課內容：在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境，傳播病菌,危害健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面,假如沒有灰塵，大自然將會變得讓我們人類無法生存。

這篇說明文語言準確、生動、知識性、趣味性很強，作者運用了假設、列數(shù)字、作比較等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理:事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害,造福人類。

后續(xù)知識：本課教學之后,教師還可以引導學生討論一下生活中還有哪些事物具有兩面性，請學生運用掌握的說明方法仿寫一個事物，從而實現(xiàn)讀寫的有效遷移。

2、教學目標：

知識目標：學習本課生字，理解和積累本課詞語，知道灰塵的特點和作用。

能力目標：理解課文主要內容，繼續(xù)引導學生學習說明文的表達方法，體會假設、列數(shù)字、作比較等說明作用，體會作者準確地用詞,形象地表達。

情感目標：懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

3、教學重點,難點：

重點：在理解課文內容的基礎上,體會說明事物的表達方法。

難點：:明白灰塵與人類的關系,懂得任何事情都有兩面性。

4、教具,學具準備：

多媒體課件。

搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

二、說教法和學法。

為了突出重點，突破難點,使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，為了體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，遵循學生的認識特點，體現(xiàn)循序漸進的教學原則，我進行了這樣的教法設計：在整個教學過程中我始終采用“導—扶—放”和角色多角度的方法來達到預設的目的。因此在教學中我特別重視學生的學法指導。在新課程理念上提到要倡導自主，合作，探究的學習方式，從而在學法上我讓學生通過自主學習，合作探究，以讀為本，以讀促解來達到學生質疑，解疑。把時間和空間還給學生，還給課堂。

三、說教學過程

圍繞教學目標，依據五年級學生的年齡特點,本課時教學過程我分六大環(huán)節(jié)：(一)、談話導入

1.、認識灰塵有害的一面。

2、談話交流灰塵的危害。

3、人們一般情況對灰塵的看法。

因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！?/p>

[我嘗試采用引用法——引用了課文語句“因此,古往今來，人們總是‘'時時勤拂拭，勿使染塵埃’”為了讓學生加深對灰塵的認識，明白灰塵危害人類的一面。](二)、學習灰塵的作用與特點

1、談話過渡。

2、設疑激趣“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”

[我采用 “懸念法”——設制懸念“假如沒有灰塵,我們的世界會面臨什么樣的情形呢？”，想通過造成疑問，集中學生的注意力，令學生深入思考，進而可培養(yǎng)學生深入探究知識的好習慣。]

3、“導”與“扶”學范例。

沒有(灰塵)假設

作用(后)特點(前)

有(灰塵)作比較

[我嘗試運用“以讀代講法”——想達到通過讀理解灰塵的作用，體會句子的內在含義，讓學生加深對灰塵特點與作用的認識。最后對學生進行學法的指導：授之以“漁”，希望學生能學以致用,自學課文中列舉出的其他特點和作用。]

4、小組合作，完成表格。

⑴、出示表格,提出自學要求。

灰塵的特點

灰塵的作用

使用的說明方法

⑵、小組合作學習，教師巡視指導。⑶、全班交流匯報。

灰塵的特點：細小、吸收光線、散射光線、具有吸濕性。

灰塵的作用：削弱陽光、改變天空顏色、調節(jié)氣候。

使用的說明方法：列數(shù)字、作比較、假設。

[新課程中提到要提倡學生要自主、合作、探究的學習方式。在這里我希望通過“放”的小組合作學習方式，把自主權交給學生,通過學生“找一找”、“讀一讀”、“感一感”。讓學生的“眼、耳、口、手、腦”全方位參與。從填表中弄明白灰塵的特點，作用及說明的表達方法。](三)、總結感悟

1、小結課文，學生感悟。

假如沒有灰塵，________。

[教者應注意讓學生整合學習的內容和知識，以便能將新舊知識融會貫通，更能掌握作品的風格，語言特色及思想內涵。]

2、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？

3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞，電視，網絡……）

[設計目的是通過前面的學習，學生已經對灰塵有了比較深刻的理解，我通過引導學生對比灰塵的危害和作用，體會任何事物都有兩面性。再從身邊的實際例子出發(fā)，又一次點明任何事物都有兩面性，使學生能聯(lián)系生活實際更直觀地理解事物的兩面性，突破難點。]

四、說板書設計

[根據教學需要,圍繞教學過程進行板書、很好地體現(xiàn)了教學目標、幫助學生更好地把握文章的重點與難點,起到引領作用。]

第三篇：科普作文_灰塵

隨風舞動的是你們嗎

有時踩著陽光照下的影子，一腳腳的踏下，那時的歡笑，那時的趣味，那時心中的一絲絲悅動??斑斑點點的陽光下的一群群漫天飛舞的小精靈啊。那時，小小的我，或許會天真的認為那可能會是哪位粗心的魔法師，丟下的魔法粉吧。至少兒時的我會是這么可笑的認為。從那打起，我和你每天都會遇見。當清晨打開第一扇窗戶，一顆顆細小的珠兒似的串在了一塊，躲在細風中;當午后捧起一杯杯茶，一本本書時，享受著愜意的時光，你也伴在左右飛舞;當夜下的一盞盞燈光下，投下的是蟲兒和你的聲影……我有著一雙樂于撲捉你的眼睛,但卻沒有著探索你的樂趣。有時，我會伸手去抓你，但永遠也收不下你。隨風舞動的是什么？

直到學到了一篇課文后，再加上閱讀了一些資料，才對你有些了解。那些是你們吧。隨風舞動的小精靈啊，不知小小的你們，是否同意讓我這位無知的伙伴來替你做個自我介紹呢？

“我的名字叫做灰塵?？蓱z的我有時是人人討厭的東西，與細菌的危害相似。是人類不能容忍的現(xiàn)象之一。我有時會抽象的無處不在，為此也令人防不勝防，會滋生有害細菌。我?guī)еS多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。產生的工業(yè)粉塵、纖塵甚至能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，有時過多還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類的呼吸道疾病......但這是我的職責啊。我的命運也只有是這樣吧，扮演著一位壞人。

再看看我的物理特性吧。我是一種固體雜質,形狀多不規(guī)則,大多是有棱角并帶有灰、褐、黑等顏色,且具有吸水性。當空氣中存在著大量的我時,且相對濕度達到一定程度時,也就是水汽即形成了水滴,所以我就易被水濕潤,也易吸附上水分了。

我的化學特性也十分有趣。剖開我的成分，可能會覺得有些復雜,有時我會提供導致降解的酸根和金屬離子。另外我的粒徑小,表面積非大,所以我的吸附能力很強,可以將空氣中的有害物質吸附在它們表面,而呈酸性或堿性。我的身上往往也會含有一些粘土等物質,會吸收掉空氣中或檔案制成材料中的水分,使其發(fā)生水解反應,分解出膠粘狀的氫氧化鋁。

因為我的霉菌的孢子體積和重量都很小,會隨著空氣到處飄移,因而會不可避免地附著在上面。所以人類認為我是微生物的理想培養(yǎng)基、繁殖地和傳播者。

外界的評論是我是個人人討厭的東西，有礙環(huán)境，又會危害人體健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄Ｈ欢祟惏。∧銈兪窃氲?，你們的生息離不開我。假如自然界真的沒有我的存在，你們有將會面臨著怎樣的境地呢？

在邪惡的外衣下，我仍會有著善良的一面。我的直徑一般只在萬分之一到百萬分之一毫米之間。不要張大你們的嘴。平時你們人眼所能看到的灰塵，都是灰塵中的龐然大物了，細小的我們只有在高倍顯微鏡下才能看得見。我的祖先是土壤和巖石。我是在它們經過風化作用后，分裂成細小的顆粒后，再和其它有機物顆粒一起在空中飄浮著，2 且吸收著太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經過我的之手，強度會大大的被我過濾去，因而變得柔和。

假如大氣中沒有我，你們是否能在強烈的陽光睜開眼睛呢？

有趣的是，我還有著個怪脾氣，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而喜歡吸收光波較長的其它色光。因為於下層大氣中的灰塵含量較高，所以你們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。

假如大氣中沒有我，天空將會變成白茫茫的一片。

我也同樣具有著吸濕性能。空氣中的水蒸氣，必須依附在我的身上，才能凝結成小水滴。這樣以后，當水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便可以依附。我形成的穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空氣中沒有我，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。你們也將會滅絕啊！此外，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色，才會為你們增添上這么多美景。

假如空氣中沒我，大自然將多么得單調?。　?/p>

灰塵的作用也在告訴著我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是‘廢物’的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。

正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

第四篇：科普作文_灰塵

科普作文 灰塵

西華二中七（1）班 趙智非

灰塵是人人討厭的東西它，灰塵與細菌的危害 灰塵是人類不能容忍的現(xiàn)象之一。灰塵是具體的，有時也表現(xiàn)為抽象，它無處不在，也令人防 不勝防，是滋生有害細......，灰塵帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，過多的灰塵還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類的呼吸道疾病......從灰塵的物理特性來看,灰塵是固體雜質,形狀多不規(guī)則,大多是有棱角并帶有灰、褐、黑等顏色,且具有吸水性。當空氣中有大量灰塵,且相對濕度達到一定程度時,水汽即形成水滴,所以灰塵易被水濕潤,也易吸附水分。

再看其化學特性,灰塵的成分比較復雜,它有時會提供導致降解的酸根和金屬離子。有些灰塵本身就帶有酸性或堿性,例如硫酸煙霧、光化學煙霧就具有酸性,金屬氧化物等微粒具有堿性。另外灰塵中的飄塵由于粒徑小,表面積非大,因此它們的吸附能力很強,可以將空氣中的有害物質吸附在它們表面,而呈酸性或堿性。灰塵中往往含有粘土等物質,會吸收空氣中或檔案制成材料中的水分,使其發(fā)生水解反應,分解出膠粘狀的氫氧化鋁。

其生物特性:由于霉菌的孢子體積小,重量,隨著空氣到處飄移,因而不可避免地附著在灰塵上,所以灰塵是微生物的理想培養(yǎng)基、繁殖地和傳播者。微生物在生長過程會分泌出內含有酶和有機酸的霉 斑?；覊m是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境?生，危害人體健康。因此，古往今來，人們總是「時時勤拂拭，勿使染塵埃。」然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？

灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見?；覊m的主要來源是土壤和巖石。它們經過風化作用后，分裂成細小的顆粒。這些顆粒和其它有機物顆粒一起在空中飄浮。它們在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

有趣的是，塵粒還有個「怪脾氣」，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而「喜歡」吸收光波較長的其它色光。由於下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在灰塵上，才能凝結成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附?灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。此外，由於這些小水滴對陽光的折射作 用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空氣中沒有灰塵，大自然將多單調?。?/p>

灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是「廢物」的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

科普作文 灰塵

西華二中七（1）班 趙智非

第五篇：《假如沒有灰塵》讀后感

《假如沒有灰塵》讀后感

篇

一、時時勤拂拭，勿使染塵埃。同學們，你們一定還記得上學期學的那篇《假如沒有灰塵》這文章吧。生活中微不足道的灰塵，居然有如此巨大的作用。人們都非常討厭灰塵，可有誰會想過，生活離不開灰塵。

上學期學那課的時候，它使我了解了許多灰塵的作用?；覊m在吸收陽光的同時向四周散射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。在大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光，天空則呈蔚藍色狀。之所以我們看到的天空是由藍逐漸變白，是因為空中灰塵含量較高。假如天空中沒有灰塵，天空將永遠是單調的蔚藍色?？諝庵械乃魵庖栏街覊m才能形成穩(wěn)定的水滴，從空中落下來。濕漉漉的地面，水分全被灰塵吸收了，地面才會比較干燥。假如空中沒有灰塵，大地將永遠是濕漉漉的。由于小水滴的折射，才會有大自然中氣象萬千的景色。

濕漉漉的地面，會影響到生物的生存。人們在潮濕的地面呆久了，會導致呼吸困難，甚至會有生命危險，多么可怕！

看上去微不足道的灰塵，原來有那么大的作用。現(xiàn)在再閱讀《假如沒有灰塵》那一課，真令我回味無窮??！

篇

二、灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來，人們總是時時勤拂試，勿使惹塵埃。人類萬萬沒有想到的是，人類的生息離不開灰塵。

假如這個世界沒有灰塵，那對于人類來說是一件好事，也可能是一件壞事。

灰塵的顆粒的直徑一般是在萬分之一到百分之一毫米之間。人類可以用肉眼看到的灰塵是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。灰塵的主要來源是土壤和巖石。它們經過風化作用后，分裂成細小的顆粒這些顆粒和其他有機物顆粒一起在空中漂浮。

人類只看到灰塵不好的一面，好的一面卻沒看見。用我們的話來批評自己就是看問題不要片面，要全面。

灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。如果大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

有趣的是，灰塵還有個怪脾氣，容易反射光波較長的紫、藍、青三色光，而喜歡吸收光波較長的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵猓仨氁栏皆诨覊m上，才能凝成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。

假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調??！

篇三、一提起灰塵，人們總是退避三舍。因為灰塵污染環(huán)境，有害環(huán)境衛(wèi)生，容易引發(fā)疾病，危害人類健康。人們都厭惡灰塵，都希望在這個世界上沒有灰塵。

通過學這篇課文我覺得灰塵并不不是百突害而無一利。我認為它的利大于弊。雖然它有許多壞處，但同時也在自然界中發(fā)揮著巨大的作用。例如：沒有灰塵全世界的動物、植物和各種將會被影響，因為水蒸氣蒸發(fā)到到在報中越來越多，大氣中的溫度不斷上升就會影響生物生存。如果沒有灰塵，天空中將只有一種顏色。因為大氣中的氣體散射的是紫、藍、青三色光而灰塵散射的卻是七色光，所以天空中一些部分是蔚藍色，一些部分是白色的。但是如果沒有灰塵，天空中只會有一種顏色。

灰塵對我們來說是十人重要的，假如沒有灰，人們的生活會是什么樣？

假如沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛，假如沒有灰塵，地面上將是一片濕漉漉。假如沒有灰塵就難以形成云霧也難以形成雨雪，假如沒有灰塵，就不會有晚霞朝暉、閑云迷霧等氣象萬千的自然現(xiàn)象。

灰塵是對我們有益的，讓我們來正確認識它吧。