第一篇：桂花開了小學(xué)生日記

早晨，我一起床，順手推開窗戶，一股香氣直沖進(jìn)我的鼻孔，我放眼望去，原來我家的桂花開了，那濃濃的桂花香，在院子里飄蕩。

那四棵桂花樹在一夜間爭先恐后地開了，金燦燦的，香氣撲鼻。我聞著桂花的香味，慢慢地閉上眼睛，仿佛到了天堂，我好像變成了一只小蝴蝶，趴在桂花上靜靜地聞香味，又想把桂花當(dāng)做我的床，一邊聞著香味，一邊進(jìn)入甜甜夢鄉(xiāng)。

中午，桂花開得更旺了?？腿藖砹?，聞見了我家桂花的濃濃香味，都陶醉了，草綠色的葉，和黃黃的桂花在一起，變得更高貴了。

晚上，桂花樹像一個(gè)害羞的小姑娘，靜靜地看著月亮。

深夜，那濃濃的桂花香，還在我家院子里捉迷藏。

早晨，那桂花香不見了，像是一個(gè)小孩子在家睡覺，又像一個(gè)老人在家里靜靜地養(yǎng)傷。

我好想變成一位天使，讓大地和祖國充滿桂花的芳香。

第二篇：小學(xué)生觀察日記桂花

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生觀察日記范文：

桂花

秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。

在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在?？伤忠宰陨愍?dú)特的氣息提醒著你——她已走來！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏……

有時(shí)稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點(diǎn)兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香？經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴(kuò)散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。

仔細(xì)思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細(xì)看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個(gè)過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨(dú)毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負(fù)鐘靈之育，努力地?fù)]發(fā)自己終年所儲(chǔ)的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠、盡情！

第三篇：教育敘事桂花開了

桂花開了

白柳鎮(zhèn)中心學(xué)校梁丹

關(guān)鍵詞：桂花批評(píng)反思

內(nèi)容提要：兒童進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校和教師的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長，老師在兒童心目中有著不可動(dòng)搖的地位，教師的的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，老師就是天使，老師的言行舉止是孩子們效仿的對(duì)象，老師的話就是“圣旨”，無論對(duì)錯(cuò)。古語：“近朱者赤，近墨者黑?！薄皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！泵恳晃唤處煻家斡涀约航虝?、育人的雙重責(zé)任，嚴(yán)以律己，規(guī)范言行，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的重任，“忽如一夜秋風(fēng)來，千樹萬樹桂花開”，這個(gè)秋天，似乎一夜秋風(fēng)喚醒了所有的桂花，大街小巷都洋溢著桂花的香味。早晨，我上完課，準(zhǔn)備離開教室，無意瞥見一位學(xué)生的桌上有一朵小小的桂花，于是驚喜的拿起，嗅了嗅，脫口而出：“好香，可以給我嗎？”學(xué)生欣然點(diǎn)頭，于是我嗅著桂花香味很陶醉地走出了教室。

中午，吃完飯回到辦公室，竟發(fā)現(xiàn)桌子上有好幾枝桂花，“好香！”，我又把它們插到了花盆里?？焐险n了，我來到教室里，我發(fā)現(xiàn)李嬌在哭，兩行淚掛在臉上，手上拿著兩大枝桂花，見我來了仰起臉說：“老師，送給你?！蔽?guī)退寥チ搜蹨I，卻沒收她的花，因?yàn)槲彝蝗灰庾R(shí)到，折桂花是不對(duì)的，于是告訴她，把花藏好，下個(gè)周再偷偷扔掉，不然被值周老師發(fā)現(xiàn)要扣我們班分?jǐn)?shù)的。這時(shí)，上課鈴聲響了，我就開始上課。一會(huì)兒，下了課，我才了解到，李嬌哭的原因，是因?yàn)槟弥鸹ㄟM(jìn)校園，被值周老師批評(píng)了，所以才哭的。我的心被觸動(dòng)了，開始反思今天的所作所為。如果早晨我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生拿桂花，能及時(shí)教育，告訴他們這樣做是不文明的，應(yīng)該就不會(huì)有中午的事情了；如果我不問學(xué)生要桂花，也不流露出特別喜歡的樣子，更不會(huì)有

學(xué)生專門折桂花送給我了。是我誤導(dǎo)了學(xué)生，李嬌是因?yàn)槲也攀芰宋?，她只是因?yàn)槔蠋熛矚g，才去折桂花，才會(huì)違反校規(guī)，才會(huì)被批評(píng)，才會(huì)哭的，這一切都因我而起！還有一節(jié)課，就放學(xué)了，我的眼前老是出現(xiàn)李嬌捧著桂花的小臉，還有那串眼淚，還有那一大束桂花，怎么也揮之不去。

終于挨到了放學(xué)，孩子們都已在樓道里站好了隊(duì)，那么多腦袋，一時(shí)找不到李嬌，于是我只有大聲喊：“李嬌、李嬌······”，“老師，我在這里呢?！崩顙蓙淼搅宋业拿媲?，我急切的問“桂花呢？”“在這兒呢?！痹瓉硭压鸹ㄕ讼聛?，裝在自己制作的小紙袋里。我接過小紙袋，看到小紙袋里裝著好多好多小小的黃黃的桂花，就像是孩子那顆顆晶瑩的淚珠。我說：“李嬌，你的桂花老師收下了，老師謝謝你，可是你再不能折桂花了，好嗎？”她愉快的點(diǎn)點(diǎn)頭，背著書包興沖沖的下了樓。望著她的背影，看著她那開心的樣子，我的心里溢滿了幸福，許多往事也浮上了心頭。

李嬌，轉(zhuǎn)到我們班一年多了。她是一位智力低下的孩子，轉(zhuǎn)來時(shí)已經(jīng)是三年級(jí)了，可還不會(huì)寫自己的名字。她上課自己不聽不說，還搗亂別的學(xué)生，常常在老師講課時(shí)在教室里隨意走動(dòng)，隨意拿走別人的東西。有一次，她又欺負(fù)別的同學(xué)，我去制止她，她不但不聽，還用指甲摳破了我的手，和我頂嘴······沒有一個(gè)同學(xué)喜歡她，沒有一個(gè)老師喜歡她。同學(xué)們見她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒人和她玩，老師們也覺得她頭疼?？伤娏死蠋煟偸茄銎鹦∧?，笑瞇瞇地望著老師。這次，老師一個(gè)小小的舉動(dòng)，她竟然知道老師喜歡桂花，還為老師受了那么大的委屈，想起來我都覺得難受，我是一個(gè)不合格的老師。因?yàn)閮和M(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校和教師的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長，老師在兒童心目中有著不可動(dòng)搖的地位，教師的的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，老師就是天使，老師的言行舉止是孩子們效仿的對(duì)象，老

師的話就是“圣旨”，無論對(duì)錯(cuò)。古語：“近朱者赤，近墨者黑?！薄皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！泵恳晃唤處煻家斡涀约航虝?、育人的雙重責(zé)任，嚴(yán)以律己，規(guī)范言行，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的重任，就像辛勤的園丁一樣，給每一朵花創(chuàng)造怒放的機(jī)會(huì)，用心聆聽每朵花開的聲音，才能不辱使命。

桂花開了，這個(gè)秋天的桂花似乎特別的香，只要有香味飄來，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)李嬌手捧桂花，流著淚的樣子······

第四篇：桂花又開了600字作文

桂花又開了600字作文

中秋節(jié)到了，桂花又開了。

在姥爺住的院子里，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實(shí)又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣卻會(huì)散發(fā)出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時(shí)候，那股子香氣，也確實(shí)令人魂?duì)繅艨M。桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。

最近，我讀了女作家琦君的《故鄉(xiāng)的桂花雨》，作者對(duì)桂花香味的“魂?duì)繅羲鳌?，讓我?duì)桂花有了種好奇。帶著這種好奇，我又找來了《桂花香飄云天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關(guān)桂花的文章，想看看人們?yōu)槭裁磳?duì)桂花如此喜愛。

“香氣濃郁的花‘或清或濃，不能兩兼’。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點(diǎn)，它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨(dú)特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界?！?/p>

“滿樹金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。”??

好美的語句，好美的花，文章對(duì)桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動(dòng)了，就仿佛來到了一個(gè)仙樂飄飄的夢境里，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對(duì)桂花產(chǎn)生了一種熟悉的感覺。

“桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂??”我裝著老道的樣子對(duì)媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進(jìn)老爺樓下的那片桂花林。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭發(fā)上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨！媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的??多么浪漫，多么奇妙，多少夢幻??！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，對(duì)我訴說著。

桂花，曾經(jīng)并未使我心動(dòng)，也未使我心歡，可是當(dāng)我走進(jìn)它，聆聽漫天花之語時(shí)，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時(shí)，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對(duì)我訴說它的舞姿繽紛??這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢里全是它。

月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！

第五篇：養(yǎng)桂花小學(xué)生日記3則

9月25日 陰

今天，我觀察了桂花。桂花是灌木，莖從根部就開始分叉，長得彎彎曲曲。它長橢圓的葉子加上彎曲的枝頭和黃綠色的花苞，看上去很舒服。

10月5日 晴

今天，桂花開放了，散發(fā)出迷人的香味。深呼吸，一絲像糖果的香味穿過了空氣，飄進(jìn)了我的鼻子里。啊！讓我感受到了無窮的活力，真希望全世界的桂花一齊開放呀！是桂花給秋天帶來了生機(jī)！

我愛桂花，那小小黃色的花瓣，使世界充滿了香氣，更讓人欣賞地是，它用自己的香氣默默地裝點(diǎn)世界，多么偉大呀！

10月6日 陰

今天，我又有新的發(fā)現(xiàn)啦！桂花是黃色的，4個(gè)花瓣形成十字形，枯萎的花是棕色的?，F(xiàn)在，搖一搖枝頭，就好像下了一場桂花雨——又香又美麗，摘了桂花，泡成茶，桂花的香味，傳遍了家中。