第一篇：壞孩子與好孩子哲理故事

著名成功學(xué)家拿破侖?希爾從小被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。

母牛走失了，樹(shù)莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。

甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了，沒(méi)有人管教是拿破侖?希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為，他也就無(wú)所謂了。

有一天，父親說(shuō)要再婚，大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門(mén)，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿一樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒(méi)有。

“這就是拿破侖”，父親介紹說(shuō)，“全家最壞的孩子?！?/p>

令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒。“最壞的孩子？”她說(shuō)：“一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導(dǎo)出來(lái)?！?/p>

繼母造就了拿破侖?希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心，他就會(huì)成功。

【教育哲理】：

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。

第二篇：小屁孩日記之好孩子壞孩子讀后感

小屁孩日記之好孩子壞孩子讀后感

在上個(gè)星期天，爸爸幫我買(mǎi)了一本小屁孩日記。這本書(shū)很好看，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。這本書(shū)是由一幅漫畫(huà)一段文字的形式來(lái)寫(xiě)的。

這本書(shū)的作者是美國(guó)的杰夫·金尼。這本書(shū)同時(shí)收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠(chéng)實(shí)、聰明、愛(ài)玩滿(mǎn)腦子的鬼點(diǎn)子。總會(huì)想出很多的新花樣。有時(shí)他想幫大人們一點(diǎn)忙，卻總是幫倒忙。有時(shí)他是一個(gè)好孩子，有時(shí)他卻是一個(gè)壞孩子。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得日記并非是要寫(xiě)每天的什么比較突出的事，日記其實(shí)就是從身邊的一件件小事寫(xiě)起。生活中要多動(dòng)腦筋，我看了這本書(shū)才知道，日記并非只是文字，其實(shí)也可以是漫畫(huà)。只要多動(dòng)腦筋，生活中的一件件平常事就會(huì)會(huì)變成身邊的一個(gè)個(gè)幽默的小笑話(huà)。而自己從中也可以得到一些深刻的體會(huì)。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談?wù)勑摹?/p>

有的時(shí)候要做一個(gè)好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒(méi)有一點(diǎn)的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個(gè)好孩子。有的時(shí)候又要做一個(gè)壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協(xié)調(diào)去中和。

人有兩面，一個(gè)人不管有多壞，他肯定會(huì)有好的一面，一個(gè)人不管有多好，他總有壞的一面。

廣東佛山禪城區(qū)怡東小學(xué)六2班六年級(jí):梁沛林

第三篇：壞孩子的操場(chǎng)校園故事

大學(xué)畢業(yè)那年，我應(yīng)聘到一所私立學(xué)校執(zhí)教，在新學(xué)期教職工大會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)宣布由我擔(dān)任高一(2)班班主任兼英語(yǔ)科老師的時(shí)候，其他同事皆對(duì)我暗暗豎起了大拇指。會(huì)后，我問(wèn)同事：“怎么，難道仁慈的校長(zhǎng)給初來(lái)乍到的我，安排了一個(gè)積極上進(jìn)、易于管理的班級(jí)嗎？”同事低聲說(shuō)：“算了吧，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，很難管理，你就等著吧，高一（2）班藏龍臥虎，班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是‘閻王’，你想，你進(jìn)了閻王殿，還會(huì)有好過(guò)的嗎？”聽(tīng)同事這般亦真亦假的描述，我不禁有些擔(dān)憂(yōu)。

但我還是著實(shí)領(lǐng)略到了學(xué)生的驚人之舉。第一節(jié)英語(yǔ)課上，我剛剛介紹完自己，臺(tái)下就有學(xué)生不耐煩地叫嚷：“老師，你介紹的信息沒(méi)有一樣是我們所需要的?！蔽掖篌@，問(wèn)：“那你們還想知道什么？”此時(shí)，只見(jiàn)一位胖墩墩的男生從座位上一躍而起，快步跨上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)著身高、體重、年齡、婚否、愛(ài)好、戀愛(ài)史、QQ、E-mail、手機(jī)號(hào)碼、網(wǎng)游賬號(hào)等信息條目，然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“老師，你只要按黑板上的信息條目一一填寫(xiě)完就 OK 了?！蓖诎迳线@些密密麻麻的信息欄，我一時(shí)晃了眼。除了基本的信息之外，其他信息我無(wú)法填寫(xiě)，因?yàn)槲覐奈赐孢^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，而且戀愛(ài)史貌似歸結(jié)于個(gè)人隱私范疇。就在我沉思之際，只聽(tīng)教室里“嘭”的一聲巨響，眼前這位胖乎乎的男生，慌忙用手捂住鼻子，逃也似地說(shuō)：“天哪，張曉磊又放‘煙霧彈’污染空氣了！”教室里立刻響起大笑聲。我扯著嗓子讓這些嘰嘰喳喳的學(xué)生保持安靜，而他們對(duì)我的話(huà)置若罔聞。

我的第一節(jié)課，便以這樣亂糟糟的局面草草收?qǐng)觥?/p>

后來(lái)，我知道，那個(gè)胖墩墩、公然與我叫板的男生，叫李歡，是班里喜歡挑事的主兒，而他的同桌張曉磊，則是一位文弱乖巧的男生。李歡與張曉磊，是貓與老鼠的關(guān)系。

一天上課，我發(fā)現(xiàn)李歡的座位上空空如也，于是便詢(xún)問(wèn)張曉磊李歡的下落，張曉磊頻頻搖頭，其他學(xué)生也均齊刷刷地將腦袋埋到了桌洞里。我知道，這般詢(xún)問(wèn)，到天黑也不會(huì)問(wèn)出個(gè)結(jié)果，因?yàn)樗麄兪菓赜诶顨g事后伺機(jī)報(bào)復(fù)才保持沉默的。

下課后，我到校外附近的一家網(wǎng)吧，順藤摸瓜地找到了在網(wǎng)游世界里激戰(zhàn)正酣的李歡，一把將其拉出網(wǎng)吧，質(zhì)問(wèn)其為何逃學(xué)？李歡開(kāi)始和我言語(yǔ)周旋，旋即趁我不注意，掙脫我的手，撒腿就跑，邊跑邊咆哮道：“你管不著！”我管不著？身為班主任，我居然管不著自己的學(xué)生？可笑至極！

第二天英語(yǔ)課上，我罰李歡站著聽(tīng)課。孰知李歡不服，竟一口氣跑到校長(zhǎng)辦公室，將我剛上任一周所犯下的“累累罪行”一一稟報(bào)，說(shuō)我體罰學(xué)生，不能與學(xué)生打成一片。校長(zhǎng)問(wèn)：“他打你了么？怎么才能與學(xué)生打成一片呢？”李歡說(shuō)：“他讓我罰站不算體罰嗎？老師和學(xué)生打成一片很簡(jiǎn)單的，比如，我們玩游戲的時(shí)候老師能和我們一起玩，我們聊球賽的時(shí)候老師會(huì)和我們一起聊?！毙ｉL(zhǎng)哈哈一笑說(shuō)：“在你的世界里，除了玩，你將學(xué)習(xí)放在了什么位置？”李歡低頭，不語(yǔ)。

只是剛開(kāi)學(xué)半個(gè)月，李歡就處處與我刁難，我想，是該對(duì)他進(jìn)行一次家訪了，看看這個(gè)問(wèn)題學(xué)生到底有著怎樣的家庭背景。

當(dāng)我出其不意地來(lái)到李歡家里時(shí)，李歡正在廚房燒水。他生平第一次用驚恐的目光瞪著我，平日在學(xué)校里的頑固跋扈耀武揚(yáng)威，于頃刻間消失殆盡。李歡的爸爸，一個(gè)極為淳樸的下崗工人，雖身患重病，但仍熱情地接待了我。我解釋說(shuō)我剛好路過(guò)，順便過(guò)來(lái)看看。李爸爸關(guān)切地詢(xún)問(wèn)李歡在學(xué)校表現(xiàn)的情況，并告訴我，這幾年因?yàn)槠拮由?，他?duì)李歡也疏于管教，自從妻子去世后，李歡就一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。我抬眼，看見(jiàn)客廳里那張簡(jiǎn)陋的桌子上擺放著李歡媽媽的遺像。望著這個(gè)一貧如洗的家，以及這兩個(gè)患難與共的父子，淚不禁盈滿(mǎn)了眼眶。

我將李歡叫至跟前，問(wèn)他最大的理想是什么？李歡說(shuō)：“我最想做一名運(yùn)動(dòng)員?！蔽覇?wèn)為什么？李歡答：“做運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)好，不容易生病，所以就不會(huì)經(jīng)?；ㄥX(qián)看病，并且還可以參加很多比賽，不但可以出名獲獎(jiǎng)，還能獲得不菲的獎(jiǎng)金，那樣我就不用再為給爸爸治病犯愁了?！蔽毅等?，本是如此清純無(wú)邪的孩子，內(nèi)心深處，卻是積壓著令人錐心的生活負(fù)擔(dān)，這究竟是生活賦予的磨難，還是磨礪意志的人生財(cái)富？我對(duì)李歡說(shuō)：“你可以報(bào)考體育大學(xué)圓夢(mèng)的。夢(mèng)想不是遙不可及，而是要付出百倍努力。從明天開(kāi)始，老師陪你鍛煉，陪你復(fù)習(xí)提高成績(jī)?！崩顨g深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接下來(lái)的日子里，教室里和操場(chǎng)上總少不了李歡的身影，時(shí)常，我也抽空陪他一起打球跑步，兩個(gè)男人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的交流，遠(yuǎn)比課堂上來(lái)得透徹貼心。李歡這個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題，和所有高中學(xué)生一樣，期待考上心儀的大學(xué)，光明正大地談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，為社會(huì)、為家庭做出貢獻(xiàn)。

三年的時(shí)光很快過(guò)去，通過(guò)自己的努力，李歡以?xún)?yōu)異的成績(jī)被上海一所體育大學(xué)錄取。去大學(xué)報(bào)到的前一天，他找到我，遞給我兩本厚厚的日記本，說(shuō)：“老師，這是自從你擔(dān)任我們高一（2）班的班主任那天開(kāi)始，我寫(xiě)的關(guān)于我、關(guān)于你、關(guān)于這個(gè)班級(jí)的日記，里面記錄了我高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想把它作為禮物送給你，感謝你一直以來(lái)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，如果沒(méi)有你，我不會(huì)考上大學(xué)?！鄙钜梗瑴剀暗呐_(tái)燈下，我翻看那兩本日記，在第一篇日記里，李歡就說(shuō)自己是大家眼里的壞孩子——成績(jī)差，沒(méi)禮貌，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，既然是壞學(xué)生，那么他就一定要和新來(lái)的老師作對(duì)，因?yàn)樗械睦蠋煻枷矚g成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，而無(wú)一例外地會(huì)將他這樣的“壞孩子”拋擲腦后，他要給所有戴有色眼鏡的老師制造麻煩。后來(lái)，在對(duì)我的幾番捉弄后，李歡把我歸為“不同尋常”的老師，說(shuō)我反其道而行之，倒是對(duì)包括他在內(nèi)的這些“壞孩子”寵愛(ài)有加，從此他的內(nèi)心深處便對(duì)學(xué)習(xí)有了期望，直至在我對(duì)他進(jìn)行家訪并鼓勵(lì)他報(bào)考體育大學(xué)后，他更是堅(jiān)定了對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。除了學(xué)習(xí)，他每天都在操場(chǎng)鍛煉，李歡說(shuō)他不能辜負(fù)老師的期望。為了提高成績(jī)，他曾經(jīng)疲倦地在操場(chǎng)上一路跑一路哭，這些心酸往事，他都埋藏在心底，只是想借著操場(chǎng)的空曠，來(lái)發(fā)泄心中的焦慮，以及對(duì)生活壓力的釋放。

讀到此處，我淚流滿(mǎn)面。原來(lái)，“壞孩子”的操場(chǎng)不僅僅是用來(lái)鍛煉體魄的有形場(chǎng)地，還是營(yíng)造身心健康的無(wú)形空間。它不僅存在于人人可見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)中，還存在于不被人知的內(nèi)心里，這塊構(gòu)筑在心靈上和精神上的無(wú)形圣地，在當(dāng)今學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力如此大的校園里，是何其重要。

第四篇：哲理故事：悲觀與樂(lè)觀

哲理故事：悲觀與樂(lè)觀

有一對(duì)性格迥異的雙胞胎，哥哥是徹頭徹尾的悲觀主義者，弟弟則像個(gè)天生的樂(lè)天派。在他們8歲那年的圣誕節(jié)前夕，家里人希望改變他們極端的性格，為他們準(zhǔn)備了不同的禮物：給哥哥的禮物是一輛嶄新的自行車(chē)，給弟弟的禮物則是滿(mǎn)滿(mǎn)的一盒馬糞。拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著看他們的反應(yīng)。

哥哥先拆開(kāi)他那個(gè)巨人的盤(pán)子，竟然哭了起來(lái)：你們知道我不會(huì)騎自行車(chē)!而且外面還下著這么大的雪!正當(dāng)父母手忙腳亂地希望哄他高興的時(shí)候，弟弟好奇地打開(kāi)了屬于他的那個(gè)盒子房間里頓時(shí)充滿(mǎn)了一股馬糞的味道。出乎意料，弟弟歡呼了一聲，然后就興致勃勃地東張西望起來(lái)：快告訴我，你們把馬藏在哪兒了?

素材解讀

我們?cè)谡J(rèn)識(shí)問(wèn)題的時(shí)候，一定不能盲目地去悲觀失望，應(yīng)該以一種積極向上的態(tài)度去看待生活中的人和事，否則就會(huì)陷入悲觀和失敗的深淵。

適用話(huà)題

心態(tài)、樂(lè)觀與悲觀、角度

第五篇：宣講故事與哲理 居里夫人

這個(gè)故事——永遠(yuǎn)都要坐前排:20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“即使是坐公共汽車(chē)，你也要永遠(yuǎn)坐在前排。”父親從來(lái)不允許她說(shuō)：“我不能”或者“太難了”之類(lèi)的話(huà)。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱耍氖嗄暌院?，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人?！?永遠(yuǎn)坐在前排?是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢？！”

一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示

這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開(kāi)場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話(huà)。投影：（一句一句投）這世界上最重要的人是誰(shuí)？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）－－現(xiàn)在在我眼前的人。這世界上最重要的事是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）－－現(xiàn)在我要做的事。這世界上最重要的時(shí)間是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）－－此時(shí)此刻。結(jié)論：此時(shí)此刻，我們做最重要的事，因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜耍。ㄈw學(xué)員一起說(shuō)）