第一篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第十單元總復(fù)習(xí)測(cè)試題

一、我會(huì)填（33分，每空1分）

1、6分米＝（）厘米 2千克＝（）克

5千米＝（）米 45毫米＋25毫米＝（）厘米2、8噸＝（）千克 1噸－750千克＝（）千克3、3時(shí)＝（）分 4分＝（）秒 180秒＝（）分

4、把一個(gè)正方形平均分成9份，每份是它的（），寫(xiě)作（）。這樣的4份是（）個(gè)（），就是它的（）分之（），寫(xiě)作（）。

5、在算式 ÷7＝8……（）中，當(dāng)余數(shù)是5時(shí)，被除數(shù)是（）。

6、請(qǐng)?zhí)钌虾线m的單位。

（1）小明的身高是138（）。（2）一節(jié)數(shù)學(xué)課是40（）。

（3）一個(gè)大西瓜重8（）。（4）小冬每分鐘大約走50（）。

7、水果店運(yùn)來(lái)水果30筐，每筐重20千克，還要運(yùn)（）千克就正好是1噸。

8、用 3、8、9 可以擺出（）個(gè)不同的三位數(shù)。

9、在（）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

（）()()

10、在○里填上“ ＞”、“＜”或“＝”。

40分米 ○ 390厘米 1200千克 ○ 1噸 3578 ○ 3587

60秒 ○ 60分 ○ 1 ○ ○

二、連一連（6分）

1700×3 54÷3 302＋473 68－30 1－ ＋ 5100 38 77

5三、我來(lái)作小畫(huà)家：

用紅、黃、藍(lán)色給 的每一部分涂上不同的顏色，有多少種涂法？涂涂看。能涂多少種就涂多少種。（6分）

（1）（2）（3）（4）

（5）（6）（7）（8）

四、我來(lái)當(dāng)小老師（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（6分）

1、0和任何數(shù)相乘都得0。（）

2、7千克棉花比7千克鐵輕。（）

3、在有余數(shù)的除法里，余數(shù)必須比除數(shù)小。（）

4、對(duì)邊平行而且相等的四邊形是長(zhǎng)方形。（）

5、太陽(yáng)從西邊升起。（）

6、5×402≈2000（）

五、我會(huì)選（22分）

1、長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河，長(zhǎng)約6200（）。

A、厘米 B、米 C、千米

2、一艘輪船載貨（）。

A、2500克 B、250千克 C、250噸

3、小紅家離學(xué)校300米，小明家離學(xué)校500米，小紅家和小明家相距（）米。

A、200米 B、800米 C、200米或800米

4、用兩個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）A、4厘米 B、6厘米 C、8厘米

5、一個(gè)正方形花壇的邊長(zhǎng)是20分米，它的周長(zhǎng)是（）

A、8米 B、80米 C、8分米

6、下面算式中，計(jì)算正確的是（）

A、56÷6＝8……8 B、71÷9＝8……1 C、61÷7＝8……

57、一筐蘋(píng)果有50個(gè)，最少要增加（）個(gè)，才能平均分給7個(gè)小朋友剛好夠分。最少要拿走（）個(gè)，就能剛好平均分給8個(gè)小朋友。

A、2 B、6 C、無(wú)法確定

8、小明每天睡覺(jué)（）

A、90分鐘 B、9小時(shí) C、900秒

9、洗一次澡大約要用（）

A、90分 B、9小時(shí) C、9分

10、從一樓走到八樓大約用（）

A、30秒 B、3分 C、3小時(shí)11、5×800＝（）

A、40 B、400 C、4000

六、我會(huì)畫(huà)（6分）

在下面畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形，并分別算出它們的周長(zhǎng)。（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1厘米）

八、我會(huì)用（21分）

1、里面有：20個(gè)紅球、10個(gè)藍(lán)球、5個(gè)白球。請(qǐng)回答：

摸出什么球的可能性最大？摸出什么球的可能性最??？可能摸到紫色的球嗎？（6分）

2、某劇場(chǎng)能坐870人，這場(chǎng)電影的票房收入是多少元？（5分）

3、一張長(zhǎng)方形紙的 涂紅色，涂藍(lán)色。沒(méi)涂色的部分占這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾？（5分）

4、一艘客輪原有205人，中途有79人下船，后來(lái)又有128人上船。再開(kāi)船時(shí)客輪上有多少人？（5分）

第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期總結(jié)

第一章 測(cè)量

一、米

1.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，物體的起始端通常與直尺的0刻度對(duì)齊。

2.測(cè)量時(shí)，如果起始端刻度不是0，測(cè)量結(jié)果則要用末端刻度減去減去起始端刻度。

3.當(dāng)測(cè)量長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，可以毫米做單位，厘米間每1個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫

米。

4.1米=100厘米1分米=10厘米10分米=100厘米1米=10分米

1厘米=10毫米

5.分米是比厘米大，又比米小的長(zhǎng)度單位，6.長(zhǎng)度單位來(lái)?yè)Q算，相互進(jìn)率要記全。相鄰單位十進(jìn)率，隔一是百隔兩千。

二、千米

7.兩地路程選單位，結(jié)合實(shí)際要仔細(xì)。路程較長(zhǎng)用千米，路程較短常用米。

8.把千米化成米，在千米數(shù)末尾加上3個(gè)0；把米化成千米，在米數(shù)末尾去掉3個(gè)

01千米=1000米。

9.在含有單位的計(jì)算中，一定要考慮單位名稱是否統(tǒng)一。

10.經(jīng)過(guò)時(shí)間=到達(dá)時(shí)刻-起始時(shí)刻。

三、噸

11.1噸=1000千克噸換算成千克就是在噸數(shù)末尾添上3個(gè)0；把千克換算成噸，就是在千克末尾去掉3個(gè)0.12.在進(jìn)行物體質(zhì)量大小的判斷時(shí)，不要受物體本身性質(zhì)的影響，誤認(rèn)為質(zhì)量相等的不同物體輕重不相同。

第二章加減法

被減數(shù)—減數(shù)=差

被減數(shù)—差=減數(shù)

差+減數(shù)=被減數(shù)

如果用減法驗(yàn)算加法，一定是用和減去一個(gè)加數(shù)，還要注意不要把驗(yàn)算結(jié)果作為橫等式的結(jié)果。

驗(yàn)算減法時(shí)，用差加減數(shù)，看結(jié)果是否等于被減數(shù)，或用被減數(shù)減差，看結(jié)果是否等于減數(shù)

第五章 時(shí)分秒

1、秒針走1小格是1秒，走一圈是60小格，也就是60秒。

2、時(shí)間單位時(shí)、分、秒，由大到小已排好。相鄰進(jìn)率為六十，進(jìn)率特殊要牢記。

3、在賽跑時(shí)，用的時(shí)間越短，說(shuō)明跑得越快。

4、時(shí)與分之間的進(jìn)率是60，分與秒之間的進(jìn)率是60。把時(shí)化成分或者秒，時(shí)（分）前面是幾，就是幾個(gè)60相加。3分=（）秒60*3=180秒

5、不論多少人同干一件事，所用的時(shí)間和一個(gè)人干的時(shí)間是相同的66、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：可以看鐘面，數(shù)格后計(jì)算，也可以是：經(jīng)過(guò)的時(shí)間=結(jié)束的時(shí)刻?！_(kāi)始的時(shí)刻

7、已知開(kāi)始時(shí)刻、結(jié)束時(shí)刻、中間休息時(shí)間，求經(jīng)過(guò)的一段時(shí)間時(shí)，可以將休息時(shí)間放在前面，讓開(kāi)始時(shí)刻延后；也可以將休息時(shí)間放在后面，讓結(jié)束時(shí)間提前。

第六章多位數(shù)乘一位數(shù)

1、整千數(shù)

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第六單元測(cè)試題

二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第六單元測(cè)試題

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共5題；共12分)

1.（4分）28÷7=4讀做_______，28叫做_______，7叫做_______，4叫做_______；

2.（1分）一只蝸牛從上午7：30到11：30共爬行了2400厘米，那么它每小時(shí)能爬_______厘米。

3.（1分）在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

_______

4.（2分）看圖寫(xiě)出一道乘法算式和一道除法算式。

_______????????_______

5.（4分）在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”．

3.87×0.99_______3.87

6.65÷0.01_______665

14.2÷0.79_______14.2

5.74÷1.21_______5.74

二、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(共1題；共3分)

6.（3分）分別計(jì)算下面三戶人家五月份的用電量。

戶/室

四月讀數(shù)

五月讀數(shù)

用電量/千瓦時(shí)

401室

_______

402室

_______

403室

_______

三、列式計(jì)算。

(共4題；共18分)

7.（5分）一本故事書(shū)共有70頁(yè)，淘氣打算一周（7天）看完，平均每天要看多少頁(yè)？

8.（5分）算一算；你發(fā)現(xiàn)了什么?

根據(jù)乘法的口算方法算出積后，仔細(xì)觀察每一組算式中的因數(shù)與積的變化情況。如：第一組中的因數(shù)3不變，另一個(gè)因數(shù)從7→14。擴(kuò)大為原來(lái)的2倍，積從21→42，也擴(kuò)大為原來(lái)的2倍

9.（5分）上海到南京的高速鐵路長(zhǎng)301千米，南京到北京的高速鐵路長(zhǎng)1023千米．一列動(dòng)車(chē)從上海出發(fā)經(jīng)過(guò)南京開(kāi)往北京，以平均每小時(shí)300千米的速度行駛，5小時(shí)能不能到達(dá)？

10.（3分）在橫線上填上“＞”“＜”“＝”。

20×3_______30×3

900＋1_______900×1

80＋0_______80－0

四、看圖寫(xiě)一道乘法和一道除法算式。

(共3題；共15分)

11.（5分）看圖寫(xiě)算式

12.（5分）看圖列式計(jì)算。

13.（5分）看圖列式

五、你有幾種不同的填法。

(共1題；共5分)

14.（5分）小明5分鐘寫(xiě)了100個(gè)字，小林2分鐘寫(xiě)了60個(gè)字，誰(shuí)寫(xiě)的快？

六、填表。

(共1題；共10分)

15.（10分）口算

100×7=_______

130×2=_______

200×4=_______

210×3=_______

300×2=_______

420×2=_______

9×30=_______

2×10=_______

8×20=_______

6×60=_______

七、解決問(wèn)題。

(共6題；共26分)

16.（1分）一個(gè)乘數(shù)是5，另一個(gè)乘數(shù)是4，積是_______？

17.（5分）六一兒童節(jié)，唱歌的有35人，跳舞的有5人，唱歌的是跳舞的幾倍？

18.（5分）一臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布6米，要織90米布，需要幾小時(shí)？

19.（5分）有27個(gè)氣球，每3個(gè)擺一行，能擺幾行？

20.（5分）一斤桃子3元錢(qián)，媽媽帶了15元錢(qián)，能買(mǎi)幾斤桃子？

21.（5分）同學(xué)們植樹(shù)綠化校園，植了4行，每行6棵，一共植了多少棵樹(shù)？

參考答案

一、填空。

(共5題；共12分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(共1題；共3分)

6-1、三、列式計(jì)算。

(共4題；共18分)

7-1、8-1、9-1、10-1、四、看圖寫(xiě)一道乘法和一道除法算式。

(共3題；共15分)

11-1、12-1、13-1、五、你有幾種不同的填法。

(共1題；共5分)

14-1、六、填表。

(共1題；共10分)

15-1、七、解決問(wèn)題。

(共6題；共26分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

姓名：郭

艷

麗

單位：大孟鎮(zhèn)張灣王萬(wàn)嶺小學(xué)

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況分析：三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生35人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí)。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。

二、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)； 除法的口算、估算 ；簡(jiǎn)單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法?？臻g與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。

3、在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

4、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8、通過(guò)具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等知識(shí)解決問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、研究問(wèn)題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。

六、教學(xué)進(jìn)度建議 本冊(cè)教科書(shū)安排了60 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有4 課時(shí)留作機(jī)動(dòng)，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。書(shū)中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下：

（一）動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù) 12課時(shí)

（三）走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換 5課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 1課時(shí)

（四）風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)

（一）14課時(shí)

（五）美化校園——圖形的周長(zhǎng) 8課時(shí)

（六）奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 7課時(shí)

（七）摸名片——統(tǒng)計(jì)與可能 3課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶 1課時(shí) 回顧整理——總復(fù)習(xí)5 課時(shí)

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2014——2015學(xué)上學(xué)期三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班一共33人，從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。

這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識(shí)和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。

7、學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

3、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形

五、具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、后進(jìn)生輔導(dǎo)措施

本班的學(xué)困生有史夢(mèng)杰、龍恒、蔣嘉、劉康、胡應(yīng)龍等學(xué)生，這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后還是應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

七、課時(shí)安排：

1、時(shí)、分、秒（5課時(shí)）

2、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（一）（10課時(shí)）

3、測(cè)量（9課時(shí)）

4、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（二）（10課時(shí)）

5、倍的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

6、多位數(shù)乘一位數(shù)（15課時(shí)）

7、長(zhǎng)方形和正方形（6課時(shí)）

8、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）

9、數(shù)學(xué)廣角—集合（3課時(shí)）

10、總復(fù)習(xí)（15課時(shí)）

2014年9月