第一篇：餐飲實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)是為了在實踐中學(xué)到更多的東西，學(xué)會總結(jié)我們會更上一層樓，今天小編為大家精心挑選了關(guān)于餐飲實習(xí)生個人總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

一、實習(xí)的目的我在麥當(dāng)勞進行了為期六個月的社會實踐，感到受益匪淺。通過此次實踐，我明白了社會實踐對引導(dǎo)我們大學(xué)生走向社會，接觸社會，培養(yǎng)工作能力，以及完善思想道德有著重要意義。我所從事的麥當(dāng)勞，是以餐飲服務(wù)業(yè)為主的世界五百強企業(yè)。鞏固在校所學(xué)理論知識，培養(yǎng)獨立工作的能力。通過參加主要負(fù)責(zé)柜臺的點餐與收銀工作實習(xí)實踐活動，培養(yǎng)我綜合運用知識的能力，鍛煉社會交際能力、應(yīng)變能力，獲得實際旅游業(yè)務(wù)知識和管理知識，進一步提高我們的綜合素質(zhì)。

二、實習(xí)時間：20xx年7月——12月

三、實習(xí)地點：昆明市

四、實習(xí)的內(nèi)容

我于七月十一日進入麥當(dāng)勞實習(xí)。主要負(fù)責(zé)柜臺的點餐與收銀工作，有時在甜品站負(fù)責(zé)收銀或備餐，或者負(fù)責(zé)飲料位的呈遞與備膳。柜臺的點餐與收銀是餐廳運營的重要環(huán)節(jié)，對服務(wù)員的要求較高。因此，我受到了較為專業(yè)全面的培訓(xùn)。首先，我要謹(jǐn)記芭蕾四步曲。即為顧客步入餐廳，我就要高舉左手并用歡快的語調(diào)高喊：喜歡光臨。這是第一步曲。當(dāng)顧客走近柜臺，我就再次將左手舉起并歡快地說：樂意為您服務(wù)，這邊為您點餐。這是第二步曲。接下來是向顧客推薦餐廳熱門套餐，并按顧客要求在三十秒內(nèi)完成點膳。此為第三步曲。其中，收銀時長為十五秒，這十五秒內(nèi)，我必須按照餐廳現(xiàn)金政策嚴(yán)格確認(rèn)錢幣真?zhèn)闻c完整。最后一步曲，為顧客配齊醬料紙巾，并指引顧客向右移動取餐。雖然，這樣的流程看似簡單，但真正在規(guī)定時間內(nèi)正確地實施下來是需要一定技巧的。因為，畢竟顧客沒有快速點餐的意識也不了解點餐流程。因此我們必須在顧客猶豫不決的時候，時刻為顧客作決定，以縮短點餐時長，方便服務(wù)下一位顧客，從而提高餐廳營運效益。廚房制作以及備餐員呈遞一般情況下不超過三分鐘，以避免顧客長時間的等待。甜品站主要負(fù)責(zé)銷售冰淇淋與飲料。由于站點的獨立性使得速度沒有嚴(yán)格的要求。但我們?nèi)匀灰M量在最短時間內(nèi)為顧客提供食品與服務(wù)。平時我大多時候是一人負(fù)責(zé)甜品站點餐與備餐。雙休日大多是雙人模式。飲料位是柜臺的一個組成部分。主要負(fù)責(zé)飲料的制作與呈遞。飲料位有一個電腦顯示屏。我要根據(jù)電腦上的顯示準(zhǔn)備飲料，并且每完成一單，就要將其取消。因為飲料位的時間要求為一分鐘，若是超時，系統(tǒng)會自動紅單，提醒速度太慢，這時經(jīng)理就會給我們施加壓力提醒我們提高速度。并且在打飲料的過程中，必須注意隨手清潔，以保持柜臺衛(wèi)生，避免造成顧客不好的印象。但是，當(dāng)顧客量較少時，我們也不能閑著，必須積極主動地找事情做。例如隨手保潔，補全柜臺紙巾，醬料，紙杯等等，以確保營運高峰時流程順暢，為下一輪高峰作好充分準(zhǔn)備。由此可見，麥當(dāng)勞干凈整潔的環(huán)境，高效便捷的速度都是通過全體員工每時每刻不斷地努力創(chuàng)造出來的。

五、崗位實踐結(jié)果

由于麥當(dāng)勞的行業(yè)性質(zhì)吸引了每天大量的客流量，并且加上每天十小時左右的工作時長，使我感到非常疲憊。因此，接連不斷的客流量使我必須一遍又一遍地重復(fù)同樣的對話，細(xì)心解釋同樣的問題，做著同樣的動作。嘈雜的環(huán)境讓我無法喘息，身體的勞累使我有時面對顧客有些不耐煩，服務(wù)質(zhì)量隨著客流增多下降。有時不免與顧客產(chǎn)生摩擦。還有飲料位的繁忙讓我手忙腳亂，經(jīng)常送錯飲料或者超時，于是受到顧客的埋怨與責(zé)罵。此外，甜品站一人的營運也經(jīng)常讓我連續(xù)幾個小時不停忙碌，以及夏日在外的高溫讓我感到非常難受。雖然挫折很多，困難很多，但我都堅持下來了，我也努力讓自己做到最好。于是，我也得到經(jīng)理們的認(rèn)可與贊揚，還有顧客們對我的服務(wù)很滿意地微笑道謝感到很欣慰。

第二篇：實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)生個人總結(jié)

回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

1、自身能力：

通過這次實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習(xí)就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事與領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧，因為公司就是公司，不是學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)與同學(xué)之間同學(xué)與老師之間都是很好相處的，但是在外面的話就不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。

2、專業(yè)技術(shù)：

在學(xué)校里學(xué)校的專業(yè)知識都比較基礎(chǔ)，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學(xué)習(xí)。還有學(xué)校里學(xué)的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學(xué)校學(xué)的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學(xué)校里學(xué)的東西也不會去針對某某個公司來開設(shè)課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。

3、心理上的調(diào)整：

現(xiàn)在的學(xué)生不再是以前的天之嬌子了，不管是專科生還是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天馬行空的'想象；挫折是火，燒凈你自私無知的心靈；挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當(dāng)一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉(zhuǎn)折，挫折也就是另一個機會。新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細(xì)”為起點，做到細(xì)致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個經(jīng)營領(lǐng)域，通過行使財務(wù)監(jiān)督職能，拓展財務(wù)管理與服務(wù)職能，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，挖掘財務(wù)活動的潛在價值。以上是自己實習(xí)期的工作總結(jié)，望閱。

4、這次實習(xí)在心理上感受就是：

第一，對自己有信心了。以前都是從書本上學(xué)會計，什么成本啦，貨幣資金啦，固定資產(chǎn)啦等等的日常核算之類的，對于實務(wù)從來沒有接觸過，心里沒底，這次實習(xí)了以后，雖然沒做過幾筆業(yè)務(wù)，但是覺得自己上手很快，對于自己以后適應(yīng)工作很有信心啦！不過，幸好考過了初級電算化，嘿嘿。

能夠有這樣的實習(xí)經(jīng)歷，讓我提前感受到工作的艱辛，也讓我對以后的生活充滿信心，我相信我能夠克服工作上的困難。

第三篇：實習(xí)生個人總結(jié)

個人總結(jié)

葛碧瑩06小教本二0603112208

再一次來到錦湖實驗小學(xué)，充滿了熟悉的感覺，但是心中的感受卻比那時復(fù)雜了許多。那時是見習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)者的身份；而現(xiàn)在是實習(xí)，要切實地將自己作為一名教師來嚴(yán)格要求自己，也是自己四年的學(xué)習(xí)在這里得到實踐，更是對自己真實教學(xué)能力的考驗。但是經(jīng)過這一個半月，對自己未來的路明確了很多，也感受到自己對這個職業(yè)的喜愛，并樂于在這個職業(yè)上奉獻自己。

這次實習(xí)的一個重要任務(wù)就是進行教學(xué)。我們組通過商量，每個人都事先定下了自己內(nèi)容的內(nèi)容，以便能更早的準(zhǔn)備起來。我被分到了一篇兒童詩《假如》，剛看到這篇課文，我在疑惑著這首小詩該怎么教呀，就這么幾句話，能教上兩節(jié)課么？但是當(dāng)我一遍遍的讀課文，我也被文中作者的想法所打動了，感受到文中所傳達出的純潔與奉獻。但是這一些感受又如何能讓學(xué)生也能夠感受到呢？我想對于低年級，突破口就在于朗讀。那又如何引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀呢？在我一次次的修改教案，充實教案的過程中，我慢慢地清晰了，這個問題的關(guān)鍵點就在于教師的導(dǎo)語。學(xué)生的情緒有時就需要教師語言的一激，并用自己的語言與多媒體的配合營造出文章所描述的氛圍，讓學(xué)生真正走進文本，與文本進行對話，經(jīng)歷情感體驗的過程。學(xué)生在這一過程中的情感，又通過朗讀表達出來，這時教師無需說教的語言，學(xué)生已經(jīng)用心體會到了。當(dāng)我把包含有這些想法的教案拿給指導(dǎo)師看時，我很激動因為這是我?guī)滋靵砼Φ爻晒?，同時我也很害怕，怕我在課堂上會調(diào)整不過來?？墒锹犞笇?dǎo)師的鼓勵，我告訴自己一定能行。

最后這一課從總體上來說上得很成功，教師緊緊抓住了學(xué)生的心與情，聽課教師的情也融入到了我的課堂中。能有這樣的成功，我最大的感觸就是我備課的過程，正是在對教案的一次次修改完善中，我的思路一步步地清晰，自己上課的欲望也一步步地加深，有種馬上想要與學(xué)生交流的感覺。然而這次課也存在很大的不足，教師的上課視野不夠?qū)掗煟涸谡n堂上無法顧及到班級里的所有同學(xué)，對于后進生的關(guān)注度還不夠；對于學(xué)生的一些錯誤回答，教師沒有進行及時的糾正，從而抓住這些學(xué)習(xí)的良好機會。指導(dǎo)師也給我提出了最真誠的意見，我還缺乏一種課堂的調(diào)控能力。對于這個缺點在我的數(shù)學(xué)課中非常的鮮明。的確在課堂中，雖然我已經(jīng)看到有些學(xué)生上課不認(rèn)真，我也試著通過叫他們回答問題將他們拉回來，但是一坐下，他們?nèi)允怯坞x于課堂之外；而且有時課堂比較沉悶，學(xué)生有些昏昏欲睡，我在那上課也覺得自己講得沒勁。此外，通過批改自己所教學(xué)內(nèi)容的課堂作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)我在生字詞的教學(xué)上還不夠扎實，還沒有特別著重突出學(xué)生容易寫錯的地方進行強調(diào)；在我的課堂有時也太過于注重感性的讀，卻缺乏了一種理性的思考。

針對發(fā)現(xiàn)的這一些問題，我在自己剩余的課堂中進行努力地改正，將自己的教案融入自己的血液，在課堂中靜下心來聽聽學(xué)生的反應(yīng)，即時糾正他們發(fā)生的錯誤，使課堂中，教師與學(xué)生的交流顯得和諧，而不是教師僅僅將課前所準(zhǔn)備的話套到學(xué)生的回答中。在接下來的課堂中，我也嘗試著將自己的課上得扎實，真正做到全班同學(xué)都有收獲。我的最后一課《回聲》就是抱著這樣的信念進行教學(xué)的，雖然在這一點上效果不錯，但是在激發(fā)學(xué)生的興趣上，卻做得不夠到位?，F(xiàn)在雖沒有重新再來一次的機會，我會把自己上這課的感受記下來，相信下次再上這篇文章，我的表現(xiàn)會更好。

雖然自己所上的課的節(jié)數(shù)不多，但是我充分經(jīng)歷了教案的形成過程：一次次的修改，一次次的完善。之后在教室中面對空教室一遍遍地試講，修改自己的課堂語言，將所寫的教案完全融入自己。在課堂中則努力尋找、享受課堂的感覺，改正自己的不足?？墒亲约荷险n是身在其中，有些缺點是被提到了，但是總是對這些缺點感受不深，那么我們同學(xué)的課堂就像一面鏡子，能照出自己的不足。

在這一段時間里，我也經(jīng)常跑到其他同學(xué)的課堂中，進行學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好聽課筆記。看著他們身上的缺點，再想想自己，就如同看到了自己。從他們身上我看到我們在語文教學(xué)中仍舊缺乏“讀”中體會，我們雖然經(jīng)?？陬^上說，但是在真實的課堂中，總是會流于回答幾個問題，就匆匆地走過了場，而沒有扣住讓學(xué)生通過“讀”來體會；同時教師在問問題的語言上，總是不夠明確，有時教師需要對其進行解釋，學(xué)生才會聽明白；還有一個通病就是課堂中教師與學(xué)生的對話，總是不夠合拍。另一方面，在某些同學(xué)的課堂中卻讓我學(xué)到了很多：他們不會僅僅停留在學(xué)生的回答上，他會對學(xué)生進行追問，在這樣的過程中，也啟發(fā)其他學(xué)生進行思考；在教材的處理上能抓住重點段進行由淺層向深層的遞進設(shè)計，突破教學(xué)的難點；還學(xué)習(xí)到有些同學(xué)在課堂中的從容，看到學(xué)生回答不出，并不著急，而是進行慢慢地引導(dǎo)。除了聽我們同學(xué)間的課，也觀摩了學(xué)校老師的公開課，在他們的課堂里更多了一份實在，一份睿智。

這樣的上課、聽課生活使我收獲頗多，也使我明確了未來的教學(xué)生涯，感受到了我的教學(xué)風(fēng)格。除了這些，另外一個重要的任務(wù)就是班主任工作。

由于并不是頂崗實習(xí)，班級的任務(wù)也不是完全下放給我們這些實習(xí)老師，但是我們卻抓住任何機會，配合班主任進行

工作，通過這么多星期下來，我們也感受到了班主任對于我們的信任，我想這正是對我們這些新老師的極大鼓舞。在剛開始我們早上去教室管理早讀，中午管理學(xué)生學(xué)習(xí)時，班主任也會過去，可是在以后的幾個星期，就由我們組員輪流管理了。對于班級的一些集體活動，如貼畫比賽、運動會、元旦節(jié)目的排演，班主任也會與我們進行商量。

雖然我們沒有完全接管這個班級，但是我們的感觸也著實深刻。首先當(dāng)然是班主任的處事風(fēng)格。從她的眼睛里，還有言行中讓我們深深地感受到了她對學(xué)生的愛，這種愛對于班級的所有學(xué)生都是一樣的?？?，我們班有一個智力缺陷的兒童，班主任也不缺乏對他的關(guān)注：看到他表現(xiàn)很好，班主任會馬上豎起大拇指表揚他；當(dāng)他在做操沒有跳的同伴時，班主任會充當(dāng)他的同伴。另外她對于班級里的學(xué)生都非常了解，知道他們的脾氣與學(xué)習(xí)上的不足，并且會經(jīng)常與他們的家長進行溝通，讓班級的后進生能跟得上。在面對班級的突發(fā)事情上，她也能充分的抓住這個機會讓學(xué)生明白該怎么做，并很善于調(diào)控班級的情緒，讓班級充滿了凝聚力、溫馨。在管理上雖然有規(guī)矩，但是也并不限制學(xué)生的個性，中午學(xué)生做完作業(yè)，也非常提倡學(xué)生下棋，畫畫。

還記得圣誕節(jié)的那一天，我們大家都興奮著彩排元旦節(jié)目。可是中午吃飯時，一個電話打過來，我們幾個人的心一下子懸了起來：一個同學(xué)的手指被門壓到了，還流了很多的血。怎么會發(fā)生這樣的事情，不就吃完飯一會兒的時間么？雖然手指并沒有什么的大礙，可是我們的心里還是充滿了難過與一些自責(zé)。向教室走去時，遠遠的就看到班級同學(xué)跑過來告訴我們這位同學(xué)的事情，讓我瞬間感受到了他們對于班級同學(xué)的關(guān)心。在這件事情的處理上，班主任只說了幾句話，卻深深地觸到了班級每一位同學(xué)的心里，課堂的氛圍是難過、是警惕。我想學(xué)生在以后一定會更加注意自己的安全。

是的，班主任的工作就是這么的細(xì)碎與突然。她需要調(diào)控班級的整個學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要關(guān)注班級每個同學(xué)的情緒，還需要處理好自己的教學(xué)與班級工作之間的關(guān)系。在參與這么多天的班主任工作中，我最大的感觸是班主任應(yīng)如何來處理與學(xué)生間的距離，建立學(xué)生間的威信。像我們經(jīng)常在教室中走來走去，與學(xué)生的距離走得非常的近，然而學(xué)生將我們看成的更多的是學(xué)伴，似乎少了很多的隔閡。這樣我們與學(xué)生的確是親密了很多，但是這同樣造成了在一些事情的處理上學(xué)生的“嬉皮笑臉”。看看他們的班主任與學(xué)生間的關(guān)系，也并不疏遠，但是學(xué)生對于她卻充滿了敬畏。我想這一些在很大程度上離不開班主任對于他們的了解，能站在學(xué)生的角度來處理問題。此外，我也充分感受學(xué)生對與教師的關(guān)注，早上來到教室，有些學(xué)生就會告訴你“老師，你今天怎么沒帶眼鏡”等等這些非常細(xì)微的變化，從這些問題中看出，教師這個職業(yè)，尤其是班主任，她的一言一行對于全班同學(xué)的影響該有多少深刻，有些影響還真是潛移默化的。此外，想要當(dāng)好一名班主任，還真得各方面都得通，不然很多事情就無法組織學(xué)生完成了，比如節(jié)目排演，學(xué)生比賽指導(dǎo)等等。

通過班主任工作，使我了解了班主任的班級管理方法，讓我也適應(yīng)了如何來帶領(lǐng)一個班級，這都為以后我自己當(dāng)班主任提供了很好的借鑒，也讓我能更快地適應(yīng)以后的工作。除了以上這兩大點的收獲，我對于低年級學(xué)生也有了更加充分的了解。

在以前的見習(xí)中，我也接觸過二年級的學(xué)生，但是這一次通過這么長的時間的相處，讓我對他們有了更深入的了解，不要自以為他們只是二年級的學(xué)生，什么都不懂，其實他們也是非常有主見，有自己想法的。比如說班里的一個小男孩，他非常聰明，上課他的腦子轉(zhuǎn)得非常快，你還沒把問題說完，他就已經(jīng)知道了答案。但是與他接觸不多時，你會發(fā)現(xiàn)他會非常倔，有時明明錯了，還是不肯承認(rèn)。其實他自己很清楚做了些什么，心里面已經(jīng)意識到錯了，表面上卻不肯承認(rèn)。就拿他生氣將牛奶扔到投影機上時，我們并沒批評他，他自己已經(jīng)低下頭，寫作業(yè)了??他已經(jīng)意識到自己的錯誤了。想要充分了解學(xué)生了，除了觀察他們，與他們聊天也非常重要。班級中有一個同學(xué)，成績與工作能力都很好，每天看到她，她都是非常開心，然而通過那次談話我卻發(fā)現(xiàn)在她的內(nèi)心也存在著苦惱，她還不習(xí)慣將這些苦惱說出來。這次談話，讓我意識到我不僅要用眼睛來觀察這些學(xué)生，還是坐下來跟他們聊聊，了解他們內(nèi)心豐富的活動。

后進生與其他同學(xué)的區(qū)別。他們在學(xué)習(xí)上真的的是自我控制能力很差，注意力也很難集中到學(xué)習(xí)中。即使我們站在他們旁邊輔導(dǎo)，他們也會東碰碰、西摸摸。然而成績優(yōu)秀的同學(xué)卻截然不同，他們有時的確也很調(diào)皮，但是他們卻能管住自己，沉靜下心來，安靜地看書，完成作業(yè)。即使周邊的環(huán)境非常的吵鬧，也絲毫影響不到他們。與后進生接觸中，也深深地感受到他們也非常得上進，他們的注意力無法集中，有時也是自己無法控制的；也感受到他們也非常希望得到教師的關(guān)注。

一個半月的實習(xí)時間，就在這樣的點點滴滴付出與收獲中結(jié)束了。這一段時間所經(jīng)歷的，是我職業(yè)生涯的開端；這時的收獲，是我走上這個職業(yè)的鼓舞。它的結(jié)束慢慢地給我們的大學(xué)生活畫著句號，我們也為自己的未來揚起了新的船帆。

第四篇：實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)生個人總結(jié)

從2011年8月16日開始我在營口祺越電器有限公司實習(xí)，實習(xí)目的是通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備。下面是本人對這次畢業(yè)實習(xí)的總結(jié)：

首先，在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向前輩們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，通過書籍以及論壇上高人的指導(dǎo)，自己總結(jié)經(jīng)驗，尋找相關(guān)途徑來解決問題。

其次，良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間以及與客戶之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校的長期的鍛煉，通過不斷地參加社團活動以及在?；@球隊的每日訓(xùn)練和比賽中使我掌握了一個比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，更好的為公司服務(wù)。通過這次畢業(yè)實習(xí)，不但把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去，同時增加了很多見識，例如對于公司日常的一些具體操作和公司運營方面學(xué)到了很多東西，對于自己以后想自己創(chuàng)業(yè)打造了基礎(chǔ)。同時也意識到自己的很多不足點，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。天道酬勤，相信通過不斷的努力和實踐，自己有朝一日一定會站在成功的頂峰上?；厥渍雇m沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

1、自身能力：通過這次實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習(xí)就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事與領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧，因為公司就是公司，不是學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)與同學(xué)之間同學(xué)與老師之間都是很好相處的，但是在外面 的話就不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。

2、專業(yè)技術(shù)：在學(xué)校里學(xué)校的專業(yè)知識都比較基礎(chǔ)，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學(xué)習(xí)。還有學(xué)校里學(xué)的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學(xué)校學(xué)的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學(xué)校里學(xué)的東西也不會去針對某某個公司來開設(shè)課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。

3、心理上的調(diào)整：現(xiàn)在的學(xué)生不再是以前的天之嬌子了，不管是專科生還是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天馬行空的想象；挫折是火，燒凈你自私無知的心靈；挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當(dāng)一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉(zhuǎn)折，挫折也就是另一個機會。新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細(xì)”為起點，做到細(xì)致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。

以上是自己實習(xí)期的工作總結(jié)。

整個實習(xí)來說，時間短是很大的一個遺憾，電子的知識仿佛一個海洋，我在學(xué)校里的知識遠遠不能滿足生產(chǎn)的需要，還有很多電子上的知識，電機生產(chǎn)的流程等著我去研究去學(xué)習(xí)。真希望再多些時間，去了解電子知識。

另外一個，實習(xí)方面，我很想動手，很想自己親手去生產(chǎn)一個那怕一個線圈，了解并不能完全的滿足我的好奇心，我很想去嘗試這完成一個，以后的實習(xí)中若能加入一個自己動手跟著師傅做的環(huán)節(jié)就更好了。

唯一一點不好的是住宿條件確實不太讓人滿意...期待以后能有改進...回顧這次實習(xí)，非常讓人懷念，這次實習(xí)，我將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作之中使我的理論知識不在空洞。理論和實際是密不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉。本次實習(xí)不僅開闊了我的視野，也加強了我做事做人的能力。在這段實習(xí)期間，我對電氣工程及其自動化專業(yè)在工程實踐中的工作對象，工作環(huán)境有了一個較為全面的理解，大到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)流程，小到產(chǎn)品的性能指標(biāo)、生產(chǎn)與設(shè)計的參數(shù)要求。我們在鞏固專業(yè)知識、增加了行業(yè)責(zé)任感的同時，對電機領(lǐng)域有了一個全新的認(rèn)識，對我們電機人也有了一個質(zhì)的了解。這段 實習(xí)的日子 不長也不短，卻是受益匪淺，在這期間我們加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神。

實習(xí)生個人總結(jié)

鞍山示范學(xué)院物理系 08.4 李東

第五篇：實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)生個人總結(jié)

外國語學(xué)院 英語08級2班 0805020104 韓丹

在大四的第一個學(xué)期，我們在江西省瑞昌市范鎮(zhèn)中學(xué)完成了為期三個月的教育頂崗實習(xí)。三個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。三個月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步?！皫熣?傳道授業(yè)解惑也！”，“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,在近三個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)、盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。好像每次在總結(jié)過去的時候，都會感嘆時光流逝。此時，我又在回味這種感覺。

我在范鎮(zhèn)中學(xué)頂替的崗位是七年級二班歷史老師的崗位，歷史指導(dǎo)老師則是七年級二班的班主任，陳杰老師。同時，陳杰老師也是我的班主任指導(dǎo)老師。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，積累英語教育實習(xí)經(jīng)驗更為重要，因此，范鎮(zhèn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)指定英語教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的，七年級三班的英語老師，李金娟老師作為我的英語指導(dǎo)老師。在諸位指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了此次教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的具體體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)，其中包括教育見習(xí)、教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)三個方面。

（一）教育見習(xí)

1.英語

在實習(xí)開始的第一周，我們的主要任務(wù)就是進行英語教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道該怎么聽課，也不知道該從什么方面著手，只能傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，我們也不知道該如何去評價。后來和老師交流后才發(fā)現(xiàn)，原來聽課是要聽老師如何突破本節(jié)課的重點和難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)和老師的教態(tài)。課堂不是老師在講臺上的表演，而是學(xué)生和老師的一種互動，一種知識火花的碰撞。

在明確了教學(xué)進度和教學(xué)任務(wù)后，我在李老師的指導(dǎo)下進行了教材分析和備課。我認(rèn)為這是實習(xí)期間非常辛苦的一個階段，我們必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制備教具、制定應(yīng)對突發(fā)狀況的策略等等。總之，一定要“看得廣，想得全，說得清，練的多”。在這段時間，我常常在思考這些問題，不斷地修改教案，終于，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。

2.歷史

擔(dān)任歷史任課老師一職對我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)，因為歷史不是我的本專業(yè)，而且在高中學(xué)習(xí)中，我的歷史成績也并不突出。如果說第一周的英語教育見習(xí)是非常辛苦的，那么，要在實習(xí)一開始就要立即開始?xì)v史的教育實踐就是更為艱難的一個階段。

范鎮(zhèn)中學(xué)的歷史老師并不多，而且歷史課時少了，所以可以聽課學(xué)習(xí)的機會非常少。我只好在聽課的同時，嘗試著準(zhǔn)備我的第一節(jié)歷史課。我上的第一節(jié)歷史課是《中國歷史》七年級上冊第二單元的第5課《燦爛的青銅文明》。我充分地利用了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)青銅文明的相關(guān)信息，并且下載了許多青銅器中代表作品的精美圖片，例如：司母戊鼎，四羊方尊和三星堆出土的青銅器等等。此外，我還向我的歷史指導(dǎo)老師及其他歷史

任課老師請教歷史方面的教學(xué)方法和大概的教學(xué)流程。經(jīng)過我比較充分的準(zhǔn)備，我在略微緊張的心情中上了我的第一節(jié)歷史課。

（二）教育實習(xí)

1.英語

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期，我在教學(xué)技能實訓(xùn)課中有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我還是經(jīng)驗不足的。在準(zhǔn)備階段中的精心備課并得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，我終于踏上了七年級三班的講臺，完成了我的第一節(jié)英語課的授課。這一節(jié)課的內(nèi)容是英語（新目標(biāo)）七年級上冊，Unit1 My name is Gina的第一課時?；貞浧鹉且淮紊险n的時候，在上課前的一段時間里，我覺得有些緊張，為了萬無一失，我一遍又一遍的重復(fù)教學(xué)流程。但是，說也奇怪，當(dāng)站在教室外等待上課的時候，我變得信心百倍。一點也不緊張了，一節(jié)課45分鐘很快就過去了，我第一次如此沉醉在成功的感受中。我認(rèn)為這節(jié)課比較成功，不僅能聲情并茂地授課，還和這群可愛的學(xué)生進行了多樣的交流，學(xué)生們的反應(yīng)也比較積極，這給了我很大的肯定和鼓勵。同時，我的指導(dǎo)老師也給了我很大的肯定，也給進一步給我提出了一些意見，比如：教師的課堂用語，板書等細(xì)節(jié)問題。由于第一次的成功使我信心倍增，并帶著這份信心努力的上好以后的課，十分珍惜并且充分利用李老師給我的每一次的授課機會。

李老師還一直向我強調(diào)，無論什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的事要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔；上課的時候，老師要給學(xué)生多留一些思考的空間和時間；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚和鼓勵??這些都是指導(dǎo)老師反復(fù)向我強調(diào)并且要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教學(xué)理念。

2.歷史

經(jīng)過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和我不斷的摸索，我終于在上第四節(jié)歷史課的時候大概地掌握了初中歷史課大概的脈絡(luò)和流程。相比于英語課的自信滿滿，上歷史課的時候，我始終保持著一種謹(jǐn)慎的態(tài)度。因為歷史畢竟不是我的強項，我也不想玷污人民教師這一偉大職業(yè)的神圣性，不想做一個“誤人子弟”的老師，所以上課前我總是會花大量的時間來備課。除了聽取指導(dǎo)老師的意見和上網(wǎng)查找相關(guān)資料外，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)課堂也是一個很好的學(xué)習(xí)途徑。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我把很多自己并不確定的知識點給弄清楚了，從而才能清楚明了地傳授給學(xué)生。因為范鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)條件十分有限，所以我常常利用自己的筆記本電腦來協(xié)助教學(xué)。為了能創(chuàng)造一個較為輕松和活躍的課堂氛圍，我時常下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，在課堂開始的時候播放，這樣既能引起學(xué)生的興趣和注意，也能創(chuàng)造有聲情景，對教學(xué)是十分有利的。

此外，因為范鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生們學(xué)習(xí)非常緊張，語文、數(shù)學(xué)、英語等課程占用了他們大部分的時間，所以為了能幫助學(xué)生在有限的時間里高效地學(xué)習(xí)掌握歷史知識，我在備課時也會把相關(guān)的練習(xí)題及試卷做完并且分析，在授課時，把?？键c和課程重難點結(jié)合起來講，提高一節(jié)課的效率。

（三）班主任工作

我實習(xí)班主任工作的班級是七年級二班，在第一天到達范鎮(zhèn)中學(xué)后，陳老師就把我正式地介紹給了七年級二班的學(xué)生們。作為這個班的實習(xí)班主任，我在第一周就開始了對這個班級的情況進行了解和分析。七年級二班共有學(xué)生42名，其中男生24名，女生18名，走讀生只有1名，其余均為住校生。

指導(dǎo)老師分配給我的班主任工作主要有：1.管理班級每周二及周四的中班（12:40-14:10）自習(xí)紀(jì)律，維持班級秩序，保證教室里安靜無嘈雜，并保證每位學(xué)生的安全；2.管理班級每周一參加升國旗儀式的秩序，保證班級隊列整齊及安靜；3.管理班級每天參加課件廣播體操的秩序，保證班級隊列整齊、安靜，學(xué)生動作整齊標(biāo)準(zhǔn)。

除了完成以上班主任工作之外，我還必須密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況。作為一名合格稱職的班主任，除了要保證每一位學(xué)生在校期間的人身財產(chǎn)安全之外，還要關(guān)心學(xué)生們的心理健康?，F(xiàn)在，學(xué)生們的學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)習(xí)壓力之大不言而喻，所以保證每一位學(xué)生在較大的學(xué)習(xí)壓力下保持心理的健康發(fā)展也是班主任工作的重要方面之一。平時，我常常和同學(xué)們交流，了解他們的心理動態(tài)，必要時，還會找個別同學(xué)單獨談心。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理發(fā)展有任何異樣就及時進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在身心兩方面都能健康的發(fā)展和成長。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這三個月的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。