第一篇： 幼小班家長會發(fā)言稿
下午好！開學已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆?。同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下！
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。繪畫是我們班的科研課題。具體時間安排有“一日活動時間表”，（詳談）這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點（早餐、點心、中餐、點心、晚餐），這些都由伙委會成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長想了解可以留意。
首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。
孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們?nèi)粙寢尲壍睦蠋煏衲銈儛鬯麄円粯拥厝フ疹櫵麄?、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。
如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。（幼兒園業(yè)務辦公室電話xxxxxxxx）天氣逐漸轉涼，為確保吃到熱早點以后請家長于早上7：30-8：30分以前送孩子。下午5：30開始接孩子，自覺堅持使用接送卡，每天在窗臺上領取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請簽字（幼兒名，家長名）。
小班主要學習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習、練習。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
再次，做好孩子的安全工作。
安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調(diào)坐車的安全知識。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇等）；對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
第四，家園協(xié)作。
孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（堅持說普通話）
為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
一、班級內(nèi)近期要帶物品須知：
用途：豐富孩子戶外活動內(nèi)容
B．自由購買玩具類；小皮球、橡皮泥、蠟筆(科研課題是繪畫要用）
要求；每人每樣一件（寫名字）
二、登記孩子的真實年齡
方式：用紙寫好名字，出生年月日，交到班上，來源：省編教材
建議：人手一套，方便孩子學習
注意：準備零錢，班內(nèi)交納
原則：家長自愿登記
今天我們要說的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們以后來共同探討。
請坐幼兒園接送車回家的家長留下來再耽擱一下！看一下關于接送車的站點、時間、路線表，確定一下，再說幾點；
2、準備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識別的標記。
4、多留意孩子的背包、手袋、荷包、褲兜，看有沒有便條之類的留言條，防止信息漏掉（接待家長開放日、家長會等活動）
幼兒園小班家長會發(fā)言稿
晚上好！今天是本學期第一次召開家長會，非常感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。今天我們居然聚在一起，說明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好：“家園好像車的輪子，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展。”今天請各位家長來的目的是讓家長了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的情況。
新學期我們小班迎來了一群天真可愛的孩子，現(xiàn)在班級人數(shù)是31名，其中男孩17名，女孩14名。對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。由于一部分幼兒沒有上過托兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環(huán)境，接觸不認識的老師和小朋友，難免會出現(xiàn)焦慮不安的情緒，在剛開學的幾天里，有個別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣集體生活，家長們也很擔憂，但請你們放心，孩子總是要有這樣一個過程，我們老師一定會想辦法使他們喜歡上幼兒園，現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)慢慢的適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師道別，基本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內(nèi)向、膽小，不肯多說話。還有小部分幼兒自理能力較差，不會穿衣服、鞋子，不會自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集體面前表演節(jié)目。
針對我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是為了孩子健康考慮，因為吃飯的時候我們班里只有兩個老師在，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時間就太長了，我們兩個人就這里喂一下又跑到那里喂一下，一頓飯的時間就不對了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從現(xiàn)在開始都盡量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，一定要養(yǎng)成一個好的習慣，這樣對健康十分有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對他們說有搭配的地方是朝外的，教會他們一個方法。還有如果小便在身上了一定要說出來，開學那幾天班上有幾個孩子小便在身上，他們不講出來，夏天衣服薄，我們能夠發(fā)現(xiàn)，就及時地幫助換好了，可是天冷了以后，褲子穿的多了，里面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不知道，那么就要生病了。所以我們老師和家長都要教育孩子，有什么事情要跟老師講。
二、班級課程及一日活動安排
三、教師如何教
四、那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？
孩子之間有了矛盾怎么辦？
五、表揚和懲罰
各位家長：
一、介紹幼兒園情況
正是看到這個趨勢的存在，我們幼兒園開辦了后巷首家親子中心——“手拉手親子中心”。我園在環(huán)境、設施、教師等教育資源方面具有很大優(yōu)勢，親子教育就是邀請家長身臨其境和寶寶一起游戲、學習，增加嬰幼兒愉快的集體生活經(jīng)驗，減少進入幼兒園后的分離焦慮，讓寶寶在這里開心、開口、開步、開竅，為其順利進入幼兒園打下良好的基礎。十月份正式對外招生，如果你的親戚朋友或鄰居的孩子年齡在1.5—3周歲之間，那就可以報名來參加我們的親子班學習。
在座的各位家長對孩子在園的一日生活可能還不了解，下面我向大家介紹一下：
8：00—8；30幼兒入園時間。如果您的孩子有特殊情況不能來園，可以打個電話請個假，所以請家長記住班主任的電話號碼。這一段時間主要是讓幼兒進行晨間鍛煉。我們會組織孩子進行各項體育游戲鍛煉身體。
9：00—9：25幼兒吃點心，先提醒孩子們上廁所，然后洗手，帶著孩子一個一個的倒水。
10：00—10：50以區(qū)域的形式開展活動，我們小班有圖書角、娃娃家、表演區(qū)、建構角等區(qū)域活動，可以讓幼兒自由選擇，幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力，比如幼兒在美工區(qū)可以選擇畫畫，在娃娃家和表演區(qū)培養(yǎng)幼兒的交往模仿能力等。
11：00—11：45幼兒進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。
12：15—2：30幼兒午睡，午睡前我們會給孩子聽10—15分鐘的睡前故事、輕音樂等等，使孩子能夠盡快入睡，在午睡過程中我們兩位老師輪流值班，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個孩子入睡情況。
2：45—3：05吃下午點心，下午點心。如面條、紅豆粥等。聽到這里，爺爺奶奶們應該放心了，您的孩子在幼兒園不會餓著。經(jīng)常有孩子放學時想吃零食，就會說餓的，家長很心疼，以為在幼兒園里沒有吃飽，其實這完全是你的孩子想吃零食想出來的鬼點子。我們還是主張科學飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衛(wèi)生。
4：00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，看看孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。
三、家長的配合a 禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機等危險物品入園，以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。
c 幼兒進入集體生活，有一個相互磨合的階段，希望家長教給孩子正確的相互交往的方法，教給孩子自我保護的方法，也注意給孩子勤剪指甲以免挖傷其他孩子。
1、學會分享
2、學會禮貌
3、自理能力
4、學習方面
幼兒園的學習活動注重孩子的體驗，從動手中學習知識，為此在學習中要家長參與活動準備：
幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識。在班級開展教學活動時，如果幼兒沒有感性經(jīng)驗，活動很容易機械和說教。因此，家長給孩子的知識和經(jīng)驗的鋪墊是很重要的。如認識“秋天”，單憑一個教學活動，或者系列活動在幼兒園都有局限性，而家長帶孩子走進大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗，然后在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個完整系統(tǒng)的經(jīng)驗范疇。
現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們：要教孩子學會學習，解放孩子的手腳，讓孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。要支持孩子的這一行為，必須準備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準備顯然是勢單力薄的，因此我們請家長挖掘周邊的資源，為孩子準備操作材料。
孩子交給了我們,我們就會對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！讓我們共同托起明天的太陽！
家長會到此結束，再次感謝大家的光臨！
第二篇：幼小班公開觀摩課發(fā)言稿
家長朋友們大家上午好!
今天到坐的家長朋友，感謝您對我們園務工作的支持!同時您更關心孩子在幼兒園的學習情況及生活細則。進一步了解我園的保教工作和教學情況。您的理解和配合，是支持和提高我們工作的原動力!今天的公開觀摩課，請家長朋友多提寶貴意見，以我們共同攜手為孩子們營造更和諧的健康成長的環(huán)境氛圍!
在建黨90華誕之際，在祝福祖國和慶祝黨的生日之時，我們深感責任重大和任務的艱巨。因為未來的騰飛在這里，美好的明天在這里----他們是祖國明天的棟梁!學前教育的啟蒙和良好習慣的養(yǎng)成及綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展，是我們幼教工作的核心主題。
在實用化、人文化得管理下，在積極打造品牌教育的同時，竭盡為家長和小朋友創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的服務和精品特色教育，以更多平臺展示我們的教育成果。
您的滿意是我們的原動力，請順便告訴您身邊的家長新朋友，和您一起加入我們“家園”隊伍中;您不滿意，是我們工作做得不夠，請告訴我們改進!
我們的服務宗旨就是：以需要為先，以滿意為標準!把你的建議留下來，讓我們謹記，竭力為您服務!謝謝大家!
第三篇：幼幼小班教案
幼幼小班教案
班次：幼幼小班
適合年齡：七個月——九個月 課節(jié)安排：十二節(jié)課 時間：45分鐘/節(jié)課
第一節(jié)課
教具準備：
1、輕音樂《2》、《3》、《5》
2、綠豆
3、仿真娃娃
4、《寶寶要睡覺》
5、小按摩球 教學環(huán)節(jié)：
1、音樂謠
2、相識問好
3、認知動手
4、語言兒歌
5、音樂律動
6、按摩操
7、下課歌
教師提示：讓小寶寶們先進入教室，引導家長協(xié)助寶寶熟悉環(huán)境。
教學過程：
環(huán)節(jié)一：音樂謠
教具：
1、音樂《2》 地點：室內(nèi)
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到課程當中 教學方法：
1、在《2》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。附：內(nèi)容
天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi)
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
1、首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，現(xiàn)在9個月了，是個小女孩，身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個小女孩,今年十個月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
2、教師引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
3、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
4、開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手(小小搬運工)教具：
1、一個空的筐子
2、一個裝滿綠豆的筐子 地點：室內(nèi) 時間：10分鐘
教學目的：
1、訓練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。
2、手眼的協(xié)調(diào)能力 教學方法:
1、教師出示教具：“請寶寶看一看××老師給寶寶帶來了兩個筐子，一個是空的，另一個里面放的是綠豆。看××老師用大把抓的方法把豆子運到這個空的筐子里，引導寶寶伸出一只手，把每個手指伸開，做抓握得動作3～4次。然后××老師用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。
2、請助教給寶寶們發(fā)教具，教師下去指導
延伸：寶寶們現(xiàn)在不會放，請家長拿著空得筐子引導寶寶放進去。
環(huán)節(jié)四：感統(tǒng)游戲 感統(tǒng)游戲
教具：彩虹傘 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、訓練寶寶地本體感
2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法：
1、請助教拿出彩虹傘
2、教師引導家長協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上
3、教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘 注意：抖傘時節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強弱的對比
環(huán)節(jié)五：按摩操
教具：
1、輕音樂《3》
2、仿真娃娃
3、小按摩球 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、緩解寶寶肌肉關節(jié)系統(tǒng)的緊張度
2、促進寶寶肌肉和骨骼增長 教學方法：
1、請助教放舒緩的輕音樂《3》，教師出示仿真娃娃桃桃。
2、引導家長將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請助教發(fā)給每個家長一個小按摩球。
3、首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。附：按摩內(nèi)容
（1）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續(xù)15秒。
（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動，逐個腳趾進行，同時把相鄰的腳趾分開。
（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫，當拉至腳尖時，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。
（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。環(huán)節(jié)六：語言兒歌
教具：
1、兒歌《寶寶要睡覺》 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng)
2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學方法：
1、請助教放三遍兒歌。
2、教師引導家長一起唱兩遍，同時邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。
4、教師引導家長一起作動作有助于寶寶的記憶力
附：內(nèi)容
兒歌內(nèi)容：（把寶寶抱座在自己的腿窩里）
風不吹 樹不搖（像搖籃一樣左右搖晃自己的身體）鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺
眼睛快閉好（家長用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺）
環(huán)節(jié)七：下課歌
教具：無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、愉快的離開教室 教學方法：
1、請家長雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。
2、引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！
3、做2～3遍。要有速度的變化
第二節(jié)課
教具準備：
1、輕音樂《》、《》、《》
2、手鈴
3、仿真娃娃
4、小按摩球
5、兒歌《小背簍》 教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、相識問好
3、認知動手
4、語言兒歌
5、音樂律動
6、按摩操
7、下課歌
教師提示：無 教學過程：
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞
教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
1、首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
2、教師引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
3、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
4、開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手(對敲積木)教具：對敲積木 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、鍛煉寶寶的雙手的協(xié)作能力
2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學方法：
1、教師出示（教具）教師用大把抓的方法抓住積木
2、教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過程
3、雙手相對，敲打積木
環(huán)節(jié)四：語言兒歌
教具：無 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：培養(yǎng)寶寶的語言發(fā)展能力
教學方法：
1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個熟悉的過程
2、教師引導寶寶和老師一起學兒歌《小背簍.》
附：內(nèi)容
小背簍圓溜溜（把寶寶背在媽媽的背上）
背起背簍走 一走（圍繞著蒙氏線走一走）
跳一跳啊跳一跳（圍繞蒙氏線跳一跳）
彎彎腰啊
彎彎彎彎腰（圍繞著蒙氏線彎彎腰）到了家就挺下來
環(huán)節(jié)五：音樂律動
教具：
1、兒歌《秋千高》 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng)
2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學方法：
1、請助教放三遍兒歌。
2、教師引導家長一起唱兩遍，同時邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。歌詞：秋千 秋千高高
蕩啊 蕩過樹梢
樹梢點頭微笑
垮我勇敢寶寶（站起來，把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個高高）
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、仿真娃娃
2、音樂《》
3、小按摩球 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、增進親子關系
2、加強寶寶的肌肉反射能力。教學方法：
1、請助教放舒緩的輕音樂《》，教師出示仿真娃娃—桃桃。
2、引導家長將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請助教發(fā)給每個家長一個小按摩球。
3、首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。附：按摩內(nèi)容
附：按摩內(nèi)容
（1）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續(xù)15秒。
（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動，逐個腳趾進行，同時把相鄰的腳趾分開。
（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫，當拉至腳尖時，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。
（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。（復習）
環(huán)節(jié)七：下課歌
教具：無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、愉快的離開教室 教學方法：
1、請家長雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。
2、引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！
3、做2～3遍。要有速度的變化
第三節(jié)課 教具準備：
1、輕音樂《》、《》、《》
2、沙錘
3、不倒翁
4、兒歌《小胖豬》
5、小按摩球
6、大籠球
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、打招呼
3、認知動手《不倒翁.》
4、語言兒歌《小胖豬》
5、感統(tǒng)游戲
6、按摩法
7、再見歌 教學過程：
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞
教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。附：內(nèi)容
天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：點名問好
教具：
1、沙錘 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
1、教師請家長跟著自己邊打節(jié)拍邊點寶寶的名字：“誰的名字叫：“**”？
2、請助教發(fā)給每個寶寶一個小沙錘，教師向?qū)殞殏儐柡茫骸皩殞殻瑢殞?，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”請家長協(xié)助寶寶一起做回應：“**，**，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：不倒翁 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、訓練寶寶的食指靈活度
2、對寶寶的視覺的培養(yǎng) 教學方法：
1、教師出示教具
2、引導寶寶伸出食指
3、用食指去推不倒翁，讓寶寶看著不倒翁倒的方向
4、請助教發(fā)放教具
延伸：會家以后家長可以座在梳妝臺旁，把寶寶抱在懷里，拿一個球放在梳妝臺上家長左右的推動球，讓寶寶看著鏡子里滾動的球
環(huán)節(jié)四： 語言兒歌 教具：兒歌《小胖豬》
地點：室內(nèi) 時間：4分鐘
教學目的：
1、刺激寶寶的聽覺神經(jīng)
2、發(fā)展寶寶的語言感知覺 教學方法：
1、請助教放三遍兒歌。
2、教師引導家長一起念兒歌，同時一起做動作加強寶寶對兒歌的理解記憶。兒歌內(nèi)容：
小胖豬，肉乎乎。
抱在懷里賣小豬，走一走，跳一跳，翻過小山賣掉了。
環(huán)節(jié)五： 感統(tǒng)游戲
教具：大龍球 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的： 訓練寶寶的觸覺及本體感 教學方法：
1、出示教具
2、讓家長把寶寶俯臥在大龍球上
3、無規(guī)則的搖擺 注意：寶寶第一次有的會害怕家長用語言去分散寶寶的注意力，寶寶的年齡比較小家長要扶好寶寶以免造成不必要的傷害。
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、音樂《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃
地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、增進親子之間的感情
2、強化寶寶的肌肉反射能力。教學方法： 腿部按摩
（1）讓寶寶平躺在毛巾或你的大腿上。如果寶寶沒有穿衣服，就要注意房間足夠的溫暖。從寶寶的腳心開始，雙手抓住寶寶的 小腳，用兩只拇指輕輕地，由內(nèi)向外按壓腳底的“腹腔區(qū)”。這個動作能讓寶寶放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系統(tǒng)。
（2）用一只手抓住寶寶的腳趾，另一只手輕輕地摩擦腳后跟地外側和內(nèi)側。這個動作能緩解寶寶臀部和腹部的不適。
（3）輕輕按摩寶寶的腳趾，或著沿著腳后跟到大拇趾，這個區(qū)域來回按摩，再把寶寶腳掌緩緩地轉向前、向后。重復這個步驟2～3次。這個動作能放松寶寶地神經(jīng)系統(tǒng)。
（4）在腳趾與腳掌地連接處輕輕按摩，先從小趾開始，到大拇趾起，小趾結束。這個區(qū)域所反射的身體部位是竇。
（5）哼唱著童謠，跟著節(jié)奏逐一按摩寶寶的腳趾。這些區(qū)域與耳朵和眼睛、神經(jīng)、組織、骨頭和牙齒相關聯(lián)。
環(huán)節(jié)七：下課歌
教具：無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、愉快的離開教室
教學方法：
1、請家長雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。
2、同時跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！做2～3遍。要有速度的變化
第四節(jié)課
教具準備：
1、輕音樂
2、按鈕車
3、兒歌《小飛機》
4、音樂律動《跳起來》與我同唱
15、按摩球
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、打招呼
3、認知動手《按鈕車.》
4、語言兒歌《小飛機》
5、音樂律動《跳起來》
6、按摩法
7、再見歌 教學過程：
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞
教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
1、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來。”
2、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
3、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手（按鈕車）
教具：按鈕車 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、加強寶寶食指的靈活
2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學方法：
1、教師出示教具
2、訓練寶寶有意識的用食指按家長或教師制定的按鈕
3、請助教發(fā)放教具
延伸：家長回家以后可以有意識的訓練寶寶用食指指或按
環(huán)節(jié)四：語言兒歌
教具：兒歌《小飛機》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：在歡快的兒歌音樂中培養(yǎng)寶寶快樂的情感，學習語言。教學方法：
1.老師放三遍兒歌《小飛機》。
2.在由家長協(xié)助寶寶跟老師唱三遍，對兒歌加深印象。3.請每位小寶寶和家長共同唱一遍。
兒歌內(nèi)容：小飛機真神奇，起飛說聲預備起，能飛高來能飛低，轉個圈啊也可以，沖上云端看一看，原來我就是小飛機
環(huán)節(jié)五：音樂律動
教具：《跳起來》與我同唱1 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感
2、鍛煉寶寶的傾聽能力 教學方法：
1、請助教放倆遍音樂
2、初步熟悉音樂后，引導家長和寶寶隨著歌詞和教師一起作動作。
3、隨著音樂作3遍
環(huán)節(jié)六：按摩操 教具：
1、音樂《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、寶寶的觸覺的刺激
2、加強寶寶大肌肉的反射能力。教學方法： 腿部按摩
（1）輕輕地把一只手覆在寶寶大腿根部的上方，另一只手圍攏在寶寶大腿根部下方。雙手緩緩向下?lián)崦翆殞毜哪_踝處。接著兩只手先一后地重復剛才的動作。注意不要拉或扯寶寶的腿。要把按摩油抹遍寶寶腿上每一寸肌膚。
（2）用大拇指或兩只手指輕而快地在寶寶大腿內(nèi)外兩側打圈。每只腳重復兩次。手指要稍微按入寶寶地肉麗，以便刺激血液循環(huán)。結束后重復步驟。
（3）一只手抓住寶寶的腳踝，另一只手稍稍用力圈住寶寶的小腿。從腳踝處往上，緩緩移動到大腿，再從大腿到小腿。重復這個動作兩次，以便放松寶寶腿部的肌肉，促進血液循環(huán)。換另一條腿進行整個按摩程序后，重復步驟。
環(huán)節(jié)七：下課歌
教具：無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、愉快的離開教室
教學方法：
1、請家長雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。
2、同時跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！做2～3遍。要有速度的變化
第五節(jié)課
教具準備：
1、音樂《春野》
2、八音船
3、兒歌《釘馬掌》
4、彩虹傘
5、按摩球
教師環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、相識問好
3、認知動手
4、語言兒歌
5、感統(tǒng)游戲
6、按摩法
7、再見歌 教學過程： 環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《2》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
4、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
5、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
6、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：八音船 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、培養(yǎng)寶寶雙手配合能力
2、鍛煉寶寶臂力的身拉能力
1、教師出示教具
2、（a）讓寶寶用大把抓的方法抓住八音船的兩端，用力的拉開。(b)家長把八音船懸掛在寶寶面前吸引寶寶的注意力，讓寶寶抬頭抬高手臂去夠取，引逗寶寶去拉八音船（盡量讓寶寶左右手都能訓練到）
3、請助教發(fā)放教具
延伸：在家里時，家長可以多練習抓握和臂力，讓寶寶仰臥在床上，家長將食指放入寶寶手心中，寶寶抓住又家長拉起至45度角后讓寶寶自己用手臂的力量坐起。
環(huán)節(jié)四：語言兒歌
教具：兒歌《釘馬掌》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：在歡快的兒歌音樂中培養(yǎng)寶寶快樂的情感，學習語言。教學方法：
1、老師放三遍兒歌《釘馬掌》。
2、教師對兒歌加以動作加深對寶寶對兒歌的記憶。3.請每位小寶寶和家長跟老師唱三遍。
兒歌內(nèi)容：小馬駒，釘馬掌。（雙腳同時有節(jié)奏地點地）呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（雙腳同時有節(jié)奏地點地）左一下、右一下，（左腳點一下，右腳點一下）釘了一下又一下（雙腳同時有節(jié)奏地點地）哈哈！馬掌釘好了（撓撓腳心）
環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲
教具：彩虹傘 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、訓練寶寶地本體感
2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法：
4、請助教拿出彩虹傘
5、教師引導家長協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上
6、教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘 注意：抖傘時節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強弱的對比
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、音樂《晨歌》
2、小娃娃 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：按摩使寶寶放松身體，讓寶寶在音樂的伴隨下身心得到良好的發(fā)展。教學方法： 背部按摩
1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手輕輕地抬起他一條腿，按順時針或者逆時針方向轉動。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進行腹部按摩時寶寶開始啼哭，就重復這個步驟。
（2）伸出兩只手指，輕輕地再寶寶的肚子處按順時針方向打圈，但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起，滑過肚子至右下腹止。通過這個步驟，你能發(fā)現(xiàn)寶寶肚子不舒服的地方，而且能軟化寶寶的腸內(nèi)的排泄物，改善便秘情況。
（3）手指張開，覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子，同樣不要按壓。重復這個動作兩次。雙手放在寶寶身體兩側最下面的肋骨處，一先一后的向上撫摸，直到寶寶腹部區(qū)域。每側重復數(shù)次。
（4）如果寶寶肚臍突出，用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩，不要按壓。這個動作能使突出的肚臍逐漸內(nèi)縮到正常。
（5）兩手并用，從寶寶的胸骨下方開始，循著肋骨的輪廓輕輕地掃，到身體兩側止。
（6）一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側腹部的對角線。另一邊動作相同。
（7）用手指輕拍寶寶的胸部。這個動作有助于放松黏液系統(tǒng)，釋放壓力和預防感冒。記得按摩時要寶寶說話，與他眼神交流。
（8）雙手并排橫放在寶寶身體一側，然后分開向兩側緩緩移動。一只手移向腋窩，另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側，重復以上步驟
環(huán)節(jié)七：再見歌
教具：無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、愉快的離開教室
教學方法：
1、請家把寶寶背在自己的背上
2、同時跟著老師一起唱： 小背簍圓溜溜、背起背簍走 一走
走 一走啊走一走
跳一跳啊跳一跳
彎彎腰啊
彎彎彎彎腰 到了家就挺下來
3.給寶寶舉個高高，下課了
第六節(jié)課
教具準備：
1、音樂《春野》
2、開心農(nóng)場
3、《耗子》
4、音樂《親親小手》
5、按摩球
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂謠
2、相識問好
3、認知動手
4、語言兒歌
5、音樂律動
6、按摩操
7、再見歌 教學過程： 環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
2、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
3、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
4、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
眼前閃過，并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：開心農(nóng)場 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、培養(yǎng)寶寶的探知興趣及雙手的配合能力
2、讓寶寶認識牛等小動物 教學方法：
1、教師出示教具
2、教師用生動的語言，引導寶寶打開農(nóng)場的門，拿出小動物并可以正確指出時那種動物。
2、請助教發(fā)放教具
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小花貓》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
1、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶 內(nèi)容：小花貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳聽右耳冒你說可笑不可笑。喵～！
環(huán)節(jié)五：音樂律動《親親小手》
教具：與我同唱1 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：促進家長與寶寶之間的親子關系 教學方法：
1、教師唱，家長和寶寶熟悉內(nèi)容
2、家長同教師一起唱并親吻寶寶的小手
內(nèi)容：親親小手呦！親親小手呦！媽媽親親小手呦！（親手）
親親小手呦！親親小手呦！媽媽多么愛你呦！（親手）
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、音樂《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。教學方法： 背部按摩 1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手輕輕地抬起他一條腿，按順時針或者逆時針方向轉動。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進行腹部按摩時寶寶開始啼哭，就重復這個步驟。
（2）伸出兩只手指，輕輕地再寶寶的肚子處按順時針方向打圈，但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起，滑過肚子至右下腹止。通過這個步驟，你能發(fā)現(xiàn)寶寶肚子不舒服的地方，而且能軟化寶寶的腸內(nèi)的排泄物，改善便秘情況。
（3）手指張開，覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子，同樣不要按壓。重復這個動作兩次。雙手放在寶寶身體兩側最下面的肋骨處，一先一后的向上撫摸，直到寶寶腹部區(qū)域。每側重復數(shù)次。
（4）如果寶寶肚臍突出，用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩，不要按壓。這個動作能使突出的肚臍逐漸內(nèi)縮到正常。
（5）兩手并用，從寶寶的胸骨下方開始，循著肋骨的輪廓輕輕地掃，到身體兩側止。
（6）一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側腹部的對角線。另一邊動作相同。
（7）用手指輕拍寶寶的胸部。這個動作有助于放松黏液系統(tǒng)，釋放壓力和預防感冒。記得按摩時要寶寶說話，與他眼神交流。
（8）雙手并排橫放在寶寶身體一側，然后分開向兩側緩緩移動。一只手移向腋窩，另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側，重復以上步驟。
環(huán)節(jié)七：再見歌
教具：五 地點：室內(nèi) 時間5分鐘
教學目的：愉快的離開教室 教學方法：
家長扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應的動作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢
第七節(jié)課
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂謠
2、相識問好
3、認知動手
4、語言兒歌
5、音樂律動
6、按摩操
7、再見歌 教學過程：教具準備：
1、音樂《春野》
2、杯子放豆子
3、《》
4、音樂《親親小手》
5、按摩球 環(huán)節(jié)一：音樂欣賞
教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
5、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
6、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
7、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
眼前閃過，并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：積木 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：培養(yǎng)寶寶到手的能力 教學方法：
1、教師現(xiàn)拿一個積木給寶寶看寶寶是用那個手去接
2、教師再拿第二個給寶寶觀察寶寶是怎么去接
3、教師拿第三個給寶寶觀察寶寶是扔掉還是到手去接第三個
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《坐電梯》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
3、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
4、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶 內(nèi)容：坐坐坐電梯，我和寶寶坐電梯，上樓
上上上上上
下?lián)?/p>
下下下下下 環(huán)節(jié)五：音樂律動《親親小手》
教具：與我同唱1 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：促進家長與寶寶之間的親子關系 教學方法：
3、教師唱，家長和寶寶熟悉內(nèi)容
4、家長同教師一起唱并親吻寶寶的小手
內(nèi)容：親親小手呦！親親小手呦！媽媽親親小手呦?。ㄓH手）
親親小手呦！親親小手呦！媽媽多么愛你呦！（親手）
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、音樂《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。教學方法：
（胸部）
1、手掌朝下，將雙手放在胸骨的兩側，然后輕輕向外圍推進至兩側胸腔的邊緣，減少力度再回到胸部。重復這個動作按摩3～4次
2、把手放在寶寶的胸骨下端，用拇指指腹轉圈按摩整個胸部。將雙手向上平滑推進，再沿鎖骨向雙臂順滑而下結束按摩。
4、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當中——乳頭之間。兩手同時向上再向外移動，然后又返回胸部正中，在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復撫摩數(shù)次。
（2）沿腹部向下按摩：一只手橫放在寶寶腹部，然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前，另一只手如前面做法一樣放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反復按摩幾次，每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環(huán)節(jié)七：再見歌
教具：五 地點：室內(nèi) 時間5分鐘
教學目的：愉快的離開教室 教學方法：
家長扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應的動作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢
第八節(jié)課
教具準備：
1、音樂《春野》
2、杯子放豆子
3、《》
4、彩虹傘
5、按摩球
6、紗巾
7、積木 教學環(huán)節(jié)：
1、音樂謠
2、相識問好
3、認知動手
4、語言兒歌
5、感統(tǒng)游戲
6、按摩操
7、再見歌 教學過程：
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
8、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
9、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
10、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
眼前閃過，并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：
1、紗巾
2、積木 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：培養(yǎng)寶寶的探索精神 教學方法：
1、教師先拿教具逗引寶寶，讓寶寶對教具產(chǎn)生興趣
2、教師用紗巾把教具蓋上讓寶寶自己去找教具在那里
延伸：回家以后家長可以把教具藏在自己的身后讓寶寶去找一下
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小動物叫》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
5、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
6、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶
內(nèi)容：小貓怎么叫，喵喵喵的叫
小狗怎么叫，汪汪汪的叫
小雞怎么叫，嘰嘰嘰的叫
環(huán)節(jié)五：彩虹傘下快樂多
教具：
1、彩虹傘
2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點：室內(nèi) 時間：10分鐘
教學目的：啟發(fā)寶寶的探索興趣，在色彩鮮艷的彩虹傘中體會到集體生活快樂。教學方法：
1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹傘。
2.請小寶寶們一起進入彩虹傘中，老師和家長撐起彩虹傘的一個角，然后老師說：一二三，一起把彩虹傘舉高，在說：一二三，輕輕落下。
3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間，家長站在外圈，一起把彩虹傘抖起：花兒收起來，在打開說：花兒綻開。
4.把彩虹傘平鋪在地上，讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認顏色。
課程結束：對折彩虹傘，邊唱兒歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個小花卷。
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、音樂《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。教學方法：
（胸部）
1、手掌朝下，將雙手放在胸骨的兩側，然后輕輕向外圍推進至兩側胸腔的邊緣，減少力度再回到胸部。重復這個動作按摩3～4次
2、把手放在寶寶的胸骨下端，用拇指指腹轉圈按摩整個胸部。將雙手向上平滑推進，再沿鎖骨向雙臂順滑而下結束按摩。
5、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當中——乳頭之間。兩手同時向上再向外移動，然后又返回胸部正中，在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復撫摩數(shù)次。
（2）沿腹部向下按摩：一只手橫放在寶寶腹部，然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前，另一只手如前面做法一樣放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反復按摩幾次，每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環(huán)節(jié)七：再見歌
環(huán)節(jié)七：再見歌
教具：五 地點：室內(nèi) 時間5分鐘
教學目的：愉快的離開教室 教學方法：
家長扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應的動作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢
第九節(jié)課
教具準備：
1、音樂《春野》
2、娃娃
3、蕓豆
4、彩虹傘
5、跳躍世界
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、相識問好
3、認知動手
4、感統(tǒng)游戲
5、語言兒歌
6、按摩法
7、再見歌
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
11、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
12、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
13、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：蕓豆兩個筐子 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：培養(yǎng)寶寶的手指的靈活度，培養(yǎng)寶寶的大把抓的能力 教學方法：
1、教師出示教具引導寶寶用大把抓的方法把蕓豆抓到另一個筐子里
2、然后讓寶寶把另一個筐子里的蕓豆倒在另一個筐子里
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小猴子吃桃》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
7、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
8、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶 內(nèi)容：小猴子，吃桃子，一二三四五，吃出個大肚子，六七八九十，吃成個大胖子。
環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲 教具：跳躍世界 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：訓練寶寶前庭平衡 教學方法：
1、家長把寶寶放在跳躍世界的上面
2、讓寶寶在跳躍世界的上面跳一跳
3、寶寶在跳躍世界里面滾一滾 注意家長一定要注意寶寶的安全 環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音樂《晨歌》
3、小按摩球 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。
2、增進親子間的交流與感情。教學方法：
肩膀、手臂按摩：
（1）從寶寶的腹部開始，兩只手沿著肩膀到兩只手臂進行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉，減輕他脖子的和緊繃狀態(tài)。
（2）用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉，促進血液循環(huán)和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀，在此過程中與寶寶嘀咕，讓他對你信任。因為寶寶著時候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂，讓寶寶自由活動。
（3）兩只手從寶寶一側脖子緩緩向下按摩，經(jīng)過肩膀，手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕，把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后，另一只手搭上寶寶的手臂頂端，繼續(xù)同樣的動作。兩手交替數(shù)次。
（4）一只手抓住寶寶的一只手臂，橫過胸部指向另一側。如果寶寶部喜歡，輕勿強迫他做這個動作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個動作能增強寶寶的靈活度和肌肉的發(fā)育。在寶寶另一只手臂上重復3和4的步驟。
環(huán)節(jié)七：再見歌
教具：五 地點：室內(nèi) 時間5分鐘
教學目的：愉快的離開教室 教學方法：
家長扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應的動作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢
第十節(jié)課
教具準備：
1、音樂盤
2、仿真娃娃
3、繩子
4、水果
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、相識問好
3、認知動手
4、感統(tǒng)游戲
5、語言兒歌
6、按摩法
7、再見歌
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
14、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
15、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
16、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手（拉繩取物）
教具：繩子、水果 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：訓練寶寶的觸覺敏銳性及寶寶的抓握能力 教學方法：
1、把水果放在寶寶伸手抓不到的地方，媽媽可以引導寶寶去拿繩子把水果拿過來
2、寶寶抓到教具，讓寶寶玩一會然后在把教具拋出去
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小白兔》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘 教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
1、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶 內(nèi)容： 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起
教具：1.趴地推球2.大按摩球3.音樂《美國巡邏兵》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，加強寶寶的手臂肌肉張力。教學方法：
1.老師播放節(jié)奏明快的音樂《美國巡邏兵》，家長將寶寶放在腿窩里，發(fā)給寶寶每人一個趴地推球，隨著音樂的節(jié)奏，用寶寶的雙手輪流拍擊球面。
2.老師將大按摩球放在中央，請家長和寶寶走上前來圍攏按摩球，讓寶寶拍打，擠壓，感受按摩球給寶寶帶來的不同感覺。
3.情寶寶們平躺在地面上，排成一排，由家長協(xié)助老師讓寶寶們躺好，老師拿按摩球在寶寶們的身上上下振顫，給寶寶們做全身按摩。
環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音樂《晨歌》
3、小按摩球 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。
2、增進親子間的交流與感情。教學方法：
肩膀、手臂按摩：
（1）從寶寶的腹部開始，兩只手沿著肩膀到兩只手臂進行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉，減輕他脖子的和緊繃狀態(tài)。
（2）用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉，促進血液循環(huán)和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀，在此過程中與寶寶嘀咕，讓他對你信任。因為寶寶著時候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂，讓寶寶自由活動。
（3）兩只手從寶寶一側脖子緩緩向下按摩，經(jīng)過肩膀，手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕，把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后，另一只手搭上寶寶的手臂頂端，繼續(xù)同樣的動作。兩手交替數(shù)次。
（4）一只手抓住寶寶的一只手臂，橫過胸部指向另一側。如果寶寶部喜歡，輕勿強迫他做這個動作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個動作能增強寶寶的靈活度和肌肉的發(fā)育。在寶寶另一只手臂上重復3和4的步驟。
環(huán)節(jié)七：再見歌
教具：五 地點：室內(nèi) 時間5分鐘
教學目的：愉快的離開教室 教學方法：
家長扶住寶寶的腋下，聽教師的兒歌一起做相應的動作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢
第十一節(jié)課
教具準備：
1、音樂《春野》
2、娃娃
3、錘盒
4、彩虹傘
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、相識問好
3、認知動手
4、感統(tǒng)游戲
5、語言兒歌
6、按摩法
7、再見歌
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
17、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
18、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
19、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：錘盒 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：訓練寶寶使用工具 教學方法：
1、教師出示教具，用錘子去打彩球
2、讓寶寶模仿教師去做
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小雪花》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
2、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶
內(nèi)容： 小雪花，小雪花，愛在空中來玩耍，翻個跟頭飄啊飄落在樹上盒地上，太陽出來把她瞧，眨眨眼睛不見了。環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲 教具：無 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：訓練寶寶前庭平衡 教學方法：
家長躺在地墊上，把腿抬高，把寶寶放在腳上，把寶寶的手要打平環(huán)節(jié)六：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音樂《晨歌》
3、小按摩球 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、寶寶的觸覺的刺激
2、加強寶寶大肌肉的反射能力。教學方法：
頭部按摩法：
1、第一節(jié)推進法：雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側推，依次由眉間做至發(fā)際，兩手拇指向上滑動，止于前額發(fā)際。
2、第二節(jié)平滑法：兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動，止于耳前。
3、第三節(jié)揉搓法：將拇指的指腹放在寶寶的兩側的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓，經(jīng)過臉頰至兩側。
4、第四節(jié)拉展法：將拇指的指腹放在寶寶的上唇，向外再向里環(huán)繞嘴唇一圈平緩的進行按摩，至于下巴中央停止。
5、第五節(jié)揉捏法：用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側耳垂，并向下拉，結束整套按摩動作。
環(huán)節(jié)七：彩虹傘下快樂多
教具：
1、彩虹傘
2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點：室內(nèi) 時間：10分鐘
教學目的：啟發(fā)寶寶的探索興趣，在色彩鮮艷的彩虹傘中體會到集體生活快樂。教學方法：
1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹傘。
2.請小寶寶們一起進入彩虹傘中，老師和家長撐起彩虹傘的一個角，然后老師說：一二三，一起把彩虹傘舉高，在說：一二三 輕輕落下。
3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間，家長站在外圈，一起把彩虹傘抖起：花兒收起來，在打開說：花兒綻開。
4.把彩虹傘平鋪在地上，讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認顏色。
課程結束：對折彩虹傘，邊唱兒歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個小花卷。
第十二節(jié)課
教具準備：
1、音樂《春野》
2、娃娃
3、花片
4、彩虹傘
5、壓圖機
6、彩紙
7、膠棒
教學環(huán)節(jié)：
1、音樂欣賞
2、相識問好
3、認知動手
4、感統(tǒng)游戲
5、語言兒歌
6、按摩法
7、再見歌
環(huán)節(jié)一：音樂欣賞 教具：輕音樂《2》 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：
1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來，進入上課狀態(tài) 教學方法：
1、在《》的背景音樂下，教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。
2、教師帶著家長隨著音樂節(jié)奏與教師輕柔的話語左右擺動。
臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風來了，云開了，霧散了，太陽出來了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點點的會坐了，寶寶一點點的會爬了，寶寶一點點的會站了，寶寶一點點的會走了，寶寶一天天的長大了。
環(huán)節(jié)二：相識問好
教具：
1、無 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：
1、建立教師與寶寶的情感
2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法：
20、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來?！?/p>
21、引導家長以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個小寶寶鼓掌。
22、請助教發(fā)給每位小寶寶一個沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！”，請家長協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應：“老師，老師，上午（下午）好，點點頭，彎彎腰，見面問聲好！
開始點名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。
環(huán)節(jié)三：認知動手
教具：花片、彩紙、膠棒 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：訓練寶寶想象力 教學方法：
1、教師出示一副成品圖
2、教師做示范
3、讓寶寶隨意的去把花片貼到彩紙上
環(huán)節(jié)四：語言兒歌 《小公雞》
教具：兒歌卡片 地點：室內(nèi) 時間：6分鐘
教學目的：拉近親子之間的關系，培養(yǎng)寶寶語言發(fā)展能力 教學方法：
3、教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程
2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶，加強寶寶歌的理解，加深對兒歌的記憶
內(nèi)容： 小公雞，紅毛毛，甜還沒亮喔喔叫，叫醒寶寶，去做操，伸伸手，彎彎腰，蹦蹦跳跳身體好。
環(huán)節(jié)五：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音樂《晨歌》
3、大按摩球 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘
教學目的：
1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。
2、增進親子間的交流與感情。教學方法：
頭部按摩法：
1、第一節(jié)推進法：雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側推，依次由眉間做至發(fā)際，兩手拇指向上滑動，止于前額發(fā)際。
2、第二節(jié)平滑法：兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動，止于耳前。
3、第三節(jié)揉搓法：將拇指的指腹放在寶寶的兩側的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓，經(jīng)過臉頰至兩側。
4、第四節(jié)拉展法：將拇指的指腹放在寶寶的上唇，向外再向里環(huán)繞嘴唇一圈平緩的進行按摩，至于下巴中央停止。
5、第五節(jié)揉捏法：用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側耳垂，并向下拉，結束整套按摩動作。
環(huán)節(jié)六：音樂律動
教具：音樂盤 地點：室內(nèi) 時間：5分鐘
教學目的：讓寶寶對節(jié)奏又認識 教學過程：
1、家長抱起寶寶，聽這音樂左右搖擺身體
2、家長寶寶和教師一起來跳3步
環(huán)節(jié)七：畢業(yè)音樂會
教具：
1、奧爾夫音樂
2、奧爾夫教具
3、彩虹傘
4、泡泡機 地點：室內(nèi) 時間：8分鐘 教學目的：培養(yǎng)寶寶初步的節(jié)奏感，在歡快的氣氛中畢業(yè)升班。教學方法：
1.老師把彩虹傘鋪在教師的墊子上，讓寶寶們坐在中間，觀察五顏六色的彩虹傘，人人上面有什么顏色。
2.讓寶寶們都坐在中間媽媽們站在外圈一起把彩虹傘展開舉在寶寶的頭頂上，然后：“一二三，彩虹傘降落，一二三，彩虹傘升起?！币来酥貜腿?。
3.彩虹傘落下后，平鋪在墊子上，請寶寶們坐在墊子中間，老師把所有的奧爾夫樂器散放在彩虹傘上，老師放奧爾夫音樂，請寶寶們自由發(fā)揮，給音樂伴奏。
4.音樂結束后，老師對寶寶們說畢業(yè)祝詞：“親愛的寶寶們，你們是天真，快樂的小寶寶，希望你們以后能夠健康成長，快樂成才?！?/p>
課程結束：大家一起卷彩虹傘，卷呀，卷呀，卷畫卷，卷了一個大畫卷，卷呀，卷呀，卷畫卷，卷了一個小畫卷。彩虹傘卷好后，可以和老師合影留念。
第四篇：幼小班 學習教案
7月14日（星期一）
一、教學目標
1、提高觀察、分析和推理能力
2、學會思考、提高對單詞的記憶能力
3、增強想象力與語言組織能力
二、教學重點
1、用簡潔、通俗易懂的語句教會學生思考
2、積極集中學生的注意力，認真聽講。
三、教學過程
1、循環(huán)律規(guī)律
首先按照題中物品分類。向?qū)W生提出問題：圖中第一種第二種分別有幾個?再按照數(shù)字對照的方法教會孩子們。
最后得出的每個空格在題中，并將人物序號填入選人幾，并填寫在空格處。
（此課主要為了提高學生的觀察、分析、推理能力。多向?qū)W生提出問題思考，用獎勵的方式調(diào)動學生的積極性，認真聽講?；钴S課堂氣氛）
2、可以當繩子的東西
教師準備一個案例，上課時拿出為了讓學生更直觀的聯(lián)想。提出問題：有什么可以用來當繩子呢？學生舉手發(fā)言。教師與學生討論出10種。（此課為了提高學生的思考與想象能力）
3、英語每天學
首先提問：小朋友們最常見的昆蟲有哪些？以飛蛾為例教會學生其英語單詞：moth 然后向?qū)W生介紹有關飛蛾的知識，集中學生的注意力。
最后提出飛的的英語單詞怎么讀？.且與飛蛾組成一句話，用英語翻譯。教會學生兩句英語句子：This is a.big moth
The moth is flying.用this is a XX與之前學過的單詞，elephant、coco、banana、eggplant.分別用于其中。為了更好的復習之前學過的內(nèi)容。加深學生對單詞的理解、記憶與應用。
（此課增加學生的單詞量、記憶力。提高句子的應用能力）
4、跟我講故事
學生圍坐成一圈。教師提問：小朋友們知不知道“鑿壁借光”的故事呀?學生不能正確理解其意思。為了激發(fā)學生的好奇心，老師在中間講這個故事。教師慢速有感情的朗讀故事，若有較難懂的語句，教師需要耐心解答。并且說完一段故事可向?qū)W生提問接下來發(fā)生的情景，鍛煉學生的想象能力。故事中有一個生僻詞“匡”教師須教會學生認識。（此課補充學生的詞語積累，擴充漢字積累）
四、布置作業(yè)
向爸爸媽媽講一講鑿壁借光的小故事。
7月15日（星期二）
一、教學目標
1、掌握判斷的方法、擴充知識面。
2、發(fā)揮想象力訓練換位思考，積累生活經(jīng)驗，提高自律能力。
3、提高英語單詞積累，達到一句話多單詞替換運用能力。
二、教學重點
1、引導學生多思考多提問。
2、開闊學生記憶能力
3、學會將知識運用于現(xiàn)實中。
三、教學過程
1、對比規(guī)律
首先向?qū)W生提問：小朋友們知道什么是香？什么是臭嗎？答：氣味聞起來讓人感覺心情愉快的是屬于香的，聞起來讓人感覺心情不好的是臭。其次要求學生找出下面三個框框中每兩個物品中。一個物品屬于香一個物品屬于臭的是正確的圖片。教會學生分析。最后在正確的框框中打勾。做完以后再舉例說明身邊有哪些物品是香的，引導學生開展想象力并積極發(fā)言。
（掌握判斷的方法、擴充知識面）
2、發(fā)揮想象，說出自己的想法
首先教師與學生一起分析書中四張圖片的人物都在做些什么。向?qū)W生提問。
其次請同學一一分析圖中人物的做法正確與否，為什么。教會學生學會換位思考。
最后將圖中的事物與學生的生活聯(lián)系起來，引導學生想象發(fā)生在自己身上該怎么處理問題。（喚起想象力，訓練換位思維，積累生活經(jīng)驗，提高自律能力）
3、英語每天學
首先向?qū)W生提問認識哪些樹，再將話題引出銀杏樹。并教會其單詞：ginkgo 其次向?qū)W生講述銀杏樹的知識，激起學生的好奇心，集中學生的注意力。
最后由一個單詞擴充為兩句話：This is a ginkgo.I like ginkgo.再將之前學過的單詞運用其中鞏固知識，學生牢記。
（積累英語詞匯量，學會一句百通的方法）
4、百科小問答 向?qū)W生提出問題：牛奶加熱時，為什么會產(chǎn)生白色薄膜？學生動腦筋想想問題的答案舉手發(fā)言。老師解答，遇到難懂的句子需要用通俗的語言告知學生，讓學生聽懂。
5、跟我講故事
先簡單和學生說一下文中出現(xiàn)的英語單詞的兩層意思。例“Get out”第一種意思：立刻出去。第二種意思：怎么可能。
其次教師說故事，讓學生分辨這句單詞在文中的兩種意思。學會隨時運用加深印象。最后邀請學生用簡單的句子概括教師說的小故事，學會記憶與語句概括能力。（增加英語詞匯積累量，學會一詞兩用）
四、布置作業(yè)
告訴爸爸媽媽生活小百科的知識，復習學過的單詞與詞組。
7月16日（星期三）
一、學習目標
1、掌握歸類比較的方法、擴寬知識面。
2、學習分析推理的方法、提高觀察、思考能力。
3、學會簡單的減法運算能力
二、學習重點
學生養(yǎng)成自覺思考的習慣。減法運算、英語詞匯積累。
三、學習過程
1、歸納歸類
首先讓學生自己思考書中每個框框中的家用電器都有什么不同得作用。
其次先做第一題，由學生自己說出答案并回答為什么。老師再來批改并解答。最后教師總結生活當中各種家具的歸類，可提問學生哪些家具是相同或者不同的。
2、忘帶帽子了
首先提問學生書中五張圖片有什么不同點。其次要求學生用序號將其標明先后順序，并上講臺將五張圖片編一個小故事，并說出為什么。最后教師與學生一同分析圖片中事物發(fā)展的先后順序，并將正確的答案填入空格處。
3、英語每天學
首先向?qū)W生提問喜歡吃哪些面食，再將話題引出面條。并教會其單詞：noodle其次向?qū)W生講述面條的知識，激起學生的好奇心，集中學生的注意力。
最后由一個單詞擴充為兩句話：I like noodle，The noodle is hot.再將之前學過的單詞運用其中鞏固知識，學生牢記。
4、跟我講故事
首先老師給學生講故事，語速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語句。可分段朗讀，讀完一段詢問學生關于故事的發(fā)展，可開展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。
其次由學生組織語言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學生的記憶以及語言組織能力。最后可要求學生上臺講一講自己在家聽過的小故事與同學們一起分享。
四、布置作業(yè)
1、今天聽過的故事說給爸爸媽媽聽。
8月7日（星期四）
一、教學目標
1、提高觀察、分析、和推理能力
2、提高邏輯思維能力、想象能力
3、增加英語詞匯量、強化記憶理解力
二、教學重點
1、引導學生分析與想象理解題目
2、上課積極勇敢發(fā)言與認真聽講
三、教學過程
1、統(tǒng)計問題
首先教師提問：圖中的兩個圖形之間有什么不同？圖形分別有幾個了?學生觀察與思考。其次分析第一題的圖形，如果此圖形是什么樣的形狀？最后得出答案。將數(shù)量填入空格處。
2、英語每天學
首先向?qū)W生提問喜歡吃哪些水果，再將話題引出棗子。并教會其單詞：date 其次向?qū)W生講棗子的知識，激起學生的好奇心，集中學生的注意力。
最后由一個單詞擴充為兩句話：I like to eat dates.Date is red.再將之前學過的單詞運用其中鞏固知識，學生牢記。
3、記憶力大挑戰(zhàn)
首先教會學生認識圖中的恐龍，并且知道其名稱。然后告訴學生恐龍都有什么特點，屬于什么時期的。
其次再將另外一頁出現(xiàn)的工具里找出之前學過的，并將學過的恐龍用筆將其圈起來。最后將書本合起，老師詢問學生剛剛都學了哪些恐龍。為了提高學生的記憶能力。
4、跟我講故事
首先老師給學生講故事，語速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問學生關于故事的發(fā)展，可開展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。
其次由學生組織語言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學生的記憶以及語言組織能力。最后得出從小故事中的道理：爸媽是最愛我們的人。
四、布置作業(yè)
鞏固今天學的英語單詞與句子
8月8日（星期五）
一、教學目標
1、提高觀察、分析、和推理能力
2、提高邏輯思維能力、想象能力
3、增加英語詞匯量、強化記憶理解力
二、教學重點
1、引導學生分析與想象理解題目
2、上課積極勇敢發(fā)言與認真聽講
三、教學過程
1、圖形變化的規(guī)律
首先按照題目，把圖形變化的規(guī)律先講述一遍，1、他們是一樣的圖形。
2、他們是對稱重合圖形。提高孩子學習興趣，最后讓孩子自己思考，老師在做解答，并將正確答案填入空格處。（此課主要為了提高學生的觀察、分析、推理能力。多向?qū)W生提出問題思考，用獎勵的方式調(diào)動學生的積極性，認真聽講?；钴S課堂氣氛）
3、開燈與關燈
首先提問學生書中五張圖片有什么不同點。其次要求學生用序號將其標明先后順序，并上講臺將五張圖片編一個小故事，并說出為什么。最后教師與學生一同分析圖片中事物發(fā)展的先后順序，并將正確的答案填入空格處。
4、英語每天學
首先向?qū)W生提問喜不喜歡吃橘子。并教會其單詞：orange。
其次向?qū)W生講述橘子的知識，激起學生的好奇心，集中學生的注意力。最后由一個單詞擴充為兩句話：I like orange.The orange is sweet.再將之前學過的單詞運用其中鞏固知識，學生牢記。
4、跟我講故事
首先老師給學生講故事，語速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問學生關于故事的發(fā)展，可開展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。
其次由學生組織語言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學生的記憶以及語言組織能力。最后可要求學生上臺講一講自己在家聽過的小故事與同學們一起分享。
四、布置作業(yè)
鞏固今天學習的英語詞句。
第五篇：家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿精選15篇
家長會發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。
下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當?shù)淖龇ǎ?/p>
一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。
二。不重視孩子的學習成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法在小學還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。
三。忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學工作，學校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經(jīng)驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數(shù)家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當?shù)摹?/p>
接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：
一。感謝這個愛管閑事的班主任
首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。
如果一個老師輔導孩子學習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習慣的問題就是容易反復。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！
二。多反思、改正自己的行為
通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。
我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學習，我開始反思自己的做法。我問自己：
1。孩子考試成績下滑嚴重時，我為什么會生氣？我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？
2。她為什么會出現(xiàn)這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？
3。當我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態(tài)度很端正，還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！
家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
你們能夠在繁忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長大會，這表現(xiàn)的是你們對孩子的關心和重視，表現(xiàn)的是你們對學校和老師的工作的大力支持，表現(xiàn)的是你們作為家長的強烈的責任心。在這里，我謹代表所有的老師對你們的到來致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天，召開這次家長大會的目的，就是為了加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系，相互交流，促使家長加入到學校的管理中來，集思廣益，改變我們管理的模式，提高管理和教學的質(zhì)量，以便我們共同管理孩子，讓他們健康而快樂的成長。因此，我希望也深信我們的這次會議一定能夠取得圓滿的成功！
借此機會，我想向家長講講以下幾個方面的內(nèi)容。
一、父母對孩子的重要性。
父母是孩子的第一任老師。從孩子來到這個世界的那一秒開始，父母的一言一行都在有意和無意之中給了自己孩子深遠的影響。我們曾經(jīng)聽說的“孟母三遷”的故事，講的就是孟子的母親為了讓孩子形成良好的行為習慣而三次改變自己住處的事情。從這個事例當中，我悟出了幾點。第一，作為家長，要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人，自己就必須做一個有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人。第二，家長要時刻的關心著自己的孩子，用自己的言行告訴他們自己對他們的重視。第三，要不斷的提高自身的素養(yǎng)，做孩子的表率。第四，家長要用積極的心態(tài)面對生活和人生，給孩子一個陽光的心態(tài)。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第六、相信自己的孩子，不要打擊孩子。無數(shù)的事實可以證明，如果我們每位家長都能夠做到這些，那就不愁自己的孩子不成為第二個愛迪生、第二個華羅庚、第二個陳景潤，從而成就一番偉業(yè)。
二、請家長支持我們老師的教育。
實際上，我可以這樣說，當孩子們來到這個學校，沒有誰會像老師這樣真正的去關注孩子，關注孩子的成長。也許有的家長會這樣的質(zhì)疑，你可能是在說假話吧，你會有家長這樣關心孩子嗎，又不是你的孩子，不要說這樣冠冕堂皇的話。但是，你們可以問問你們的孩子，是誰告訴了他們什么樣的人生才是有意義的人生，是誰在他們有不良表現(xiàn)的時候用一節(jié)一節(jié)的課來對他們進行輸導，是誰告訴了他們要學會感恩，是誰在他們松懈的時候給予他們的警告和激勵，是誰在他們沒有到校的時候第一個心急……他們會給你們一個圓滿的答復。
你們自己也可以想一想，你曾經(jīng)用過一個小時甚至更長的時間和自己的孩子談心交流過嗎，你曾經(jīng)告訴過你自己的孩子怎樣去確立自己的人生觀和世界觀嗎，你曾經(jīng)為了你自己的孩子因為學習不好而去想解決的方式嗎，如果你沒有，那我告訴你，有人在這樣做著——那就是我們老師。
如果你們明白了這些，就知道我沒有說假話了。正因為如此，我們的老師會采取不同的方式去對待你們的孩子，目的只有一個，就是希望你們的孩子能夠成為老師心目中的好學生，成為家長的驕傲，成為國家和社會的棟梁。但是，我們老師的這些方式，往往被家長冠以一個特有的名詞：體罰學生，然后用不同的方式找我們老師的麻煩。其實，你們有沒有想過，老師這樣做的真正意圖和目的是什么。你們往往喜歡的是一個帶著你們的孩子天天玩著而學不到什么東西的老師，往往會對他們感恩戴德，而對對自己的孩子嚴加管教的老師卻心懷仇怨。但是，你們明白嗎？沒有懲戒、沒有約束的教育就不成為教育。既然不成為教育，那對你們的孩子有用嗎？對你們有益嗎？而且，你們自己想想，你們懲罰過自己的孩子嗎？你們?yōu)槭裁匆獞土P自己的孩子？老師對孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無理嗎？問問自己，問問孩子，問問明白的人，你們就明白了。
因此，我不希望家長們?nèi)绱耍芮械暮屠蠋熍浜?，給自己的孩子提供一個良好的教育空間，讓他們純潔的心靈不會惡化，成為一個真正意義上的人。
三、希望家長真正的去關心自己的孩子。
作為家長，對自己的孩子的關心，不應該就僅僅足限于他們的衣食住行，更應該關注他們的思想。你們要明白自己的孩子想要什么，想做什么，想要怎么做。你們的孩子已經(jīng)不是五六歲的小兒童了，他們已經(jīng)步入了人生的一個最重要的階段——青春期了。
在這個時期，是他們思想萌芽和成長的重要時期，在這個時期，他們處在懵懂的狀態(tài)之中，一切對他們都是那么的新鮮和好奇，他們沒有明確的是非觀念。因為新鮮和好奇，他們想去體驗一切，而從不去管什么后果。因此，如果沒有正確的引導和教育的話，他們往往會走向錯誤的路途，從而抱憾終身?；诖?，我希望家長在給予他們吃穿的同時，好好的對他們進行思想方面的引導，讓他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，走一條正確的道路，不要誤入歧途。多和孩子進行交流，了解他們的思想動向。告訴他們要做什么樣的人，要交什么樣的朋友，要怎么去做人，要怎么去做事，要走一條什么樣的道路。及時的糾正他們思想上的錯誤，讓他們在良好的思想導向下認真的讀書，認真的學做人，樹立遠大的理想，不談戀愛，不做違法亂紀的事情，以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣，努力的做好自己，做好大寫的人。
各位家長，其實我想向你們說的還很多，關于孩子的成長教育，總有說不完的話題，但是，由于時間的關系，我希望我今天的發(fā)言能夠?qū)γ课患议L有所啟發(fā)，希望家長和老師多多的交流，讓我們?yōu)榱撕⒆?，為了孩子的成長，一起努力吧！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿3
尊敬的家長、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是楊欣臻，今天能站在這里代表全班同學發(fā)言，我很開心。我愿意和各位同學共同分享自己的學習方法，一起進步，做老師眼里的好學生，爸爸媽媽心中的好娃娃。下面，我想談談自己在平時生活里的一些做法，與大家分享。
第一、養(yǎng)成良好的學習習慣。首先要有自學預習的習慣，每天晚上放學回家做完老師布置的家庭作業(yè)，我都要把第二天要學的內(nèi)容自己先看看，這樣第二天老師講的時候就更容易聽懂。其次，課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽老師講課，邊認真聽邊積極思考，并大膽發(fā)言。另外還要養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。
第二、要有合理的作息時間。媽媽常對我說，休息好才能學習好。所以我經(jīng)常會合理安排自己的時間。晚上放學回家先寫作業(yè)，吃過晚飯還會看會兒故事書。晚上八點半按時上床睡覺，早上六點準時起床。早睡早起才有精力學習和活動。中午也按時午休，這樣保證下午的課上精神飽滿。
第三、學會自己的事情自己做。我們是二年級的學生了，不是小孩子了。所以生活中的好多事情再不能只靠爸爸媽媽。比如，起床自己疊被子，自己洗腳洗襪子，整理書包、臥室。還要幫家長做一些力所能及的事情，比如，掃地，擦桌子，洗碗，倒垃圾。這樣為爸爸媽媽分擔點家務，讓他們不要太累。
第四、愛讀書，多讀書，讀好書。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識。爸爸媽媽很支持我的課外閱讀需求，并幫助我購買了很多好看的書，使我養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。
最后，我要代表全班同學謝謝我的幾位老師，我們的成長和進步離不開你們的辛勤付出，老師，您辛苦了！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿4
尊敬的家長們：
晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，首先感謝各位家長朋友對學校工作的支持。接下來，我向各位家長朋友介紹下本學期的班級情況。
xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎。
xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎。
xx：xx省閱讀之星。
xx：xx省舞蹈大賽一等獎。
xx：xx市籃球聯(lián)賽團體冠軍。
xx：xx市移動校訊通杯作文比賽二等獎。
望各位家長能在關注孩子學習成績的同時，也關注到孩子自身的特長，讓這一優(yōu)點在孩子身上發(fā)揮到極致。
1、分析本次期中考試語文試題中需要注意、加強的地方。
2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標。
期中考試之后，我都讓每個學生制定了期末學習計劃及各科成績的目標。希望各位家長能抽出時間多關心孩子的學習，為孩子達成目標盡自己的一份力量。
3、平時在校學習表現(xiàn)。
非常優(yōu)秀：xx、xx、xx。
字體端正的：xx、xx、xx。
上課發(fā)言積極的：xx xx xx xx
上課管不住自己的：xx、xx、xx、
進步比較明顯的：xx、xx。
作業(yè)書寫太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發(fā)）
1、值日：班級目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學校。
2、垃圾袋：提倡孩子拿一個小小的食品袋放在抽屜里，每天將撕下來的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個大袋子的話，班里有些不自覺的同學也會將自己的廢物扔到他的袋子里。
3、表揚：衛(wèi)生班長——xx。盡職盡責。
既然家長把孩子交給了學校，就對學校有充分地信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，我會盡我所能幫助您解決問題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們再逐級向上反映。在工作中，我們難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。
家長朋友們，學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長在日常生活中能給孩子做好表率作用。
家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長朋友：
晚上好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。為此今天我想和各位家長共同來探索一下以下幾個問題：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：
知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容，增加了科學課、綜實課和綜勞課。所以三年級是孩子在學習上比較難適應的一年，很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
針對以上的特點我想提出幾點建議：
1、思想方面：
要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，這就需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們。幫助他們養(yǎng)成良好學習和生活習慣。很多經(jīng)驗告訴我們，一個人養(yǎng)成了某種好的習慣，將終生受益。但好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我們家長科學合理的引導：
a、講清道理：
人的行為表現(xiàn)，總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此，要培養(yǎng)良好的習慣。首先，要講清道理，懂得為什么要這樣，沒有好習慣有什么害處，懂得了這些，才能樂于接受家長提出的要求，愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多：可以談談家長自己的親身體驗，談談親友中經(jīng)驗教訓，還可用孩于本身的一件典型事例為話題，跟孩子討論。
b、明確要求：
對于提要求，應十分具體，可操作，如果只籠統(tǒng)地提出要求，學生將手足無措。例：“專心學習，愛惜時間”這一習慣，就可有以下具體要求：
①先做好學習前的準備如收拾桌面，擺好東西（學具）喝水，上廁所，洗手等；
②想一想先做什么，后做什么，大約需要多少時間，現(xiàn)在是幾點幾分，要學到幾點幾分；
③學習或作業(yè)時，精神集中，專心致志，不邊學邊玩邊吃邊聽，抓緊時間做；
④學習完以后要看看表，知道用了多少時間，想想有沒有浪費時間，家長適時表揚、指正。
c、鼓勵為主：
表揚和鼓勵在教育上是一種強化手段。孩子按要求認真做到了，或有進步，或更出色，就及時表揚和鼓勵。這時孩子會產(chǎn)生一種成功的快感，就會增強積極性和主動性，好的行為方式就會強化。
d、堅持不懈：
當家長向孩子提出養(yǎng)成良好學習習慣的具體要求后，一定要嚴格要求，堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。
e、防微杜漸：
這是一個成語，意思是： 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時候，就要加以制 止，不使其發(fā)展下去。一位教育家說過：養(yǎng)成一個好習慣很不容易，但是要改掉一個壞習慣比養(yǎng)成一個好習慣難的多。一年級的小學生，是非判斷能力還不強，容易盲目的模仿，一不留神就容易出現(xiàn)不良言行。例如：說謊。明明作業(yè)沒有完成，，說作業(yè)本放在家里忘了，不愿做作業(yè)拿同學的抄。成績考差了怕家長批評，亂報成績，或說老師沒發(fā)考卷。遇到這種情況，家長應敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子不良苗頭，嚴肅地批評教育，幫助他分清是非、美衛(wèi)，從而提高判斷是非的能力，要求孩子認識錯誤，改正錯誤，永不再犯。
經(jīng)驗證明，只有及時地有效地與不良行為作斗爭，良好的習慣才能逐步養(yǎng)成。家長們對孩子言行中的不良苗頭，千萬不要麻痹大意！
2、學習方面：
希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查?？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。很多孩子不斷進步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數(shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作；課后放學后輔導，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，你們作為家長也應當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關心他們的學習狀況。
3、安全方面：
為了確保孩子的人身安全。在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子，就算是遲到了都不要長于10 分鐘，因為孩子放學后，乖的孩子會在學校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
4、聯(lián)系方面：
我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語老師，我希望各位家長重視良好的英語學習習慣的培養(yǎng)：
（1）讓孩子多聽錄音 ：
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。因為期末的聽力占30分，這是個相當大的分值。
（2）讓孩子大聲說英語 ：
家長要每天留出10分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）讓孩子多默寫英語 ：
家長要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫英語，很多家長說不懂英語，但可以報中文讓您的孩子默寫，再對照書本批改，您孩子的書上都有正確答案的，這樣有利于他全面掌握知識，及時鞏固所學內(nèi)容。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！
家長會發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！今天我主要說一下有關數(shù)學方面的幾點注意事項：
首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學的常規(guī)作業(yè)就是老師平時不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：
一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有擇校想法的學生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學習奧數(shù)的輔導班。
其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學生會不會做題是老師的事，但用不用心做是家長的事。就目前來看，只要是學生上課認真聽講了，一般新課都能學會。不過這里還要向各位家長說明一點，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學新課，大部分孩子能一節(jié)課學會，也有個別孩子學不會，老師會安排個別輔導等一天，但不會為少數(shù)學生耽誤進度一直等下去，所以對這種學生家長要格外上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫認真、工整、干凈、整潔，那對題率就低不了。
再就是關于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到?？傮w一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。
不多耽誤家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家！
家長會發(fā)言稿7
首先，歡迎各位家長的到來，也向各位家長表示歉意，因為要參加一個重要的會議，不能請假，只能請鄒老師替我向大家說聲對不起。
和各位家長相處了一年半，因為孩子，我們已從陌生人成為了朋友；但仍有部分家長我對不上號，這是我工作的疏忽，我會在這學期中和家長們充分地交流，以便更好促進學生的發(fā)展。
四年級升五年級時，我班數(shù)學成績在全片八個班中名列第二，可是就在上學期的考試中，我班成績成了倒數(shù)第二，雖然和前面的班級均分只有零點幾的差別，但名次畢竟是下來了。假期里，我進行了深刻的反思，有兩方面的原因：
1.由于工作崗位變換而帶來的不適應，對學生的管理特別是后進生輔導不到位。
2.部分學生視力下降，出于面子上課看不清黑板也不告訴老師，這樣的學生據(jù)我調(diào)查班上有近十個，請家長及時給孩子配眼鏡。有的孩子已經(jīng)配了眼鏡卻總忘記帶到學校。
本學期打算：
1.課堂上對學生，特別是后進生多提問，多輔導，根據(jù)孩子的發(fā)言情況加星以作鼓勵。
2.本學期不給學生推薦任何教輔用書，請家長根據(jù)自己孩子的學習情況自行選購教輔，如果學生在家能夠完成，第二天我將給學生加星，如果家長能夠批改，我將給家長加星。
3.加強與家長的聯(lián)系，我將每天針對課堂學習情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成及訂正情況給部分家長發(fā)短信，希望您能根據(jù)短信的要求給孩子適當?shù)墓膭詈吞嵝鸦虮O(jiān)督，如果在時間允許的情況下，您能給以回復，哪怕是“好的、知道了”等簡單的幾個字，讓我了解到您收到了信息，我將第二天在家長奪星榜上給您加星。小小的一顆星，包含了您對孩子的重視，會給孩子帶來學習的動力，讓孩子感受到父母對他的關愛，同時也是對我工作的大力支持，這兩周內(nèi)已經(jīng)有家長回復了，在此特別感謝陶富元家長、楊晨昊家長、張裕鑫家伙、王曉雨家長、王子航家長等在家輔導孩子學習并鼓勵孩子完成課外學習的家長們。
開學兩周了，學生們的表現(xiàn)都很好，特別是張裕鑫、陶富元、曹陽三位同學紀律上有很大的改觀。曹陽、王欣、張潔、胥興祥幾位同學學習的積極性很高，課堂發(fā)言積極，作業(yè)完成較好，當然也有幾個同學表現(xiàn)得不讓人滿意，朱明上課多次提醒后還總走神，楊晨昊、許寧課堂上也時常管不住自己，陶富元和王曉雨兩周來作業(yè)拖欠情況嚴重，每天都需要老師盯著，徐珂和芮睿的家庭作業(yè)不是少寫就是不按要求完成。
每位家長桌上應該有學生的補充習題和評價手冊、兩本作業(yè)本，一張試卷。試卷的成績和我發(fā)的成績有點出入，因為考試是請其他老師監(jiān)考，應用題的第二題她改題了，所以不算學生做錯。
這次，我班41人參加考試，均分為86.5分，三個100分，90分以上共有24人，80~89分有8人，70~79分有3人，60~69分有5人，一個不及格， 51.5分，進步比較大的是曹陽、胥興祥、葛蘇婉。這次測試成績在年級中排名第一。
通過這次測試，可以看出我們班的孩子是很有潛力的，只要通過老師和家長的共同配合，我相信在五年級結束時，他們都能交上一份合格的答卷。
再次為我的缺席向各位家長表示歉意，同時也再次感謝各位家長對我工作的支持和配合。
謝謝！
家長會發(fā)言稿8
各位家長：
大家下午好！
我是本班的英語老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
一、匯報本班期中考試情況
本次測試的試題比較簡單，所以考試分數(shù)總體較高。我們應該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
二、近二個多月學生在校表現(xiàn)情況
1、上課認真，回答問題積極的同學：XXX
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學。（全體女生，男生：XXX）
3、學習進步較大的的同學：XXX
4、英語綜合素養(yǎng)比較高的同學：XXX
三、后半學期的教學計劃
從現(xiàn)在開始到元月份15號講授新課，元月底將進入總復習。針對基礎知識的重要性這一特點，我準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。復習的知識練習，目的是找出針對
后半學期的新課涉及到動詞的一般過去時態(tài)，這對學生來講是一個難點，這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
四、給家長的建議：
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
我要求學生在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？
3、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
4、看孩子的試卷，不是光看看分數(shù)就完了。
家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記??；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的.錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
5、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。
家長會發(fā)言稿9
一、 能相識是一種緣分，感謝各位家長四年來對我工作的支持，在四年的工作中，我自認為比較盡心盡力了，但由于自己的能力有限，可能對某些同學的照顧、幫助沒有各位家長期許的那樣高，在此，謹表歉意，也請家長對我表示理解——我只是一位普通的人民教師，孩子的成長需要合力（學校、家庭以及各位老師的通力配合），一己之力太微不足道了！
二、有感于一次講座：現(xiàn)在的人為什么感覺不到幸福，是因為你的要求太高了，包括對自己、對孩子，降低一點要求，別橫向比較，讓孩子成長為最好的自己，你和孩子會很快樂！
三、讓孩子學會選擇。其實人生就是一個不斷選擇的過程，讓孩子懂得自己需要什么，如何選擇，健康成長。
四、理性的看待擇校，事情都有兩個方面，適合的才是最好的。
五、只要孩子還有上進心、還有學習的心愿，什么時候都不晚?！o孩子機會。
家長會發(fā)言稿10
親愛的家長朋友：
下午好！歡迎你們來校參加這次家長會。今天的會議內(nèi)容我將從四個方面來和大家交流。這四個方面分別用四個關鍵詞來概括，那就是：自豪、感謝、憧憬、希望。
一、自豪。在長塘里小學里，我經(jīng)常為學校、為老師尤其是為孩子們的進步及所取得的成績而自豪。
1.繼續(xù)保持體育傳統(tǒng)特色，讓每個孩子擁有健康的身體。這是長塘里小學多年來一直恪守的教育原則。學校的各項體育訓練二十年如一日，風風雨雨阻隔不了老師帶孩子們奔跑的步伐。從去年到今年，學校又先后創(chuàng)建了雨花區(qū)體育傳統(tǒng)校、長沙市體育傳統(tǒng)校。明天，湖南教育電視臺又將對我校足球隊作專題報道；學校乒乓球隊新隊員正蓄勢待發(fā)，下周就要在全市中小學生乒乓球在大賽中一展風采；學校健美操隊去年參加“湖南省首屆體彩杯全民健身藝術節(jié)，XX年湖南省健美操風采賽”，在全省35支隊伍中，獲得了團體總分第一名的好成績；學校的體育舞蹈運動員中經(jīng)常有人被省外專業(yè)學校提前錄取；6名學生已獲國家圍棋二級運動員光榮稱號……就在前幾天，我校通過政府采購花了近十萬元，引進國際田聯(lián)最新設計的趣味田徑運動器材，并參與國家田聯(lián)組織的體育專業(yè)課題研究。今后，孩子們可以在體育課上使用趣味田徑器材，還可以參加專業(yè)的趣味田徑訓練隊，并有機會參加今年十月份在北京鳥巢舉行的第二屆全國趣味田徑運動會，這次運動會如果取得好成績，還有可能獲得參加國際趣味田徑運動會的資格。
2.繼續(xù)探索科學提高教育教學質(zhì)量模式。
從學生入學的第一天起，學校就開始重視學生學習習慣及學習能力的培養(yǎng)，并建立了科學的評價體系。我們的語文檢測分聽說讀寫四部分進行，數(shù)學檢測分基礎知識和口算能力兩部分進行，英語有書面答卷和聽力、朗讀測試，音樂學科不僅要求孩子們會唱會跳，還要通過筆試掌握一定的音樂知識，科學檢查有筆試也有實驗操作。其它學科也都把基礎知識和基本技能融為一體，全方位地檢測學生一學期的學習狀況。尤近兩年來，我們狠抓各年級寫字教學，請專家定期對老師進行培養(yǎng)，再由老師對學生進行培養(yǎng)，讓孩子們寫一手漂亮的字是我們寫字教學的目標（僅本月我們就請全省書法專家張宇老師來校兩次，為我們青年老師進行硬筆書法培訓，給孩子們上書法示范課一節(jié)）。閱讀習慣的培養(yǎng)：各班開展讀書交流活動，根據(jù)不同的年級對學生的閱讀字數(shù)和閱讀能力作出要求，然后對學生適當?shù)剡M行閱讀檢測。在數(shù)學方面，我們一方面激發(fā)學生的學習興趣，另一方面我們認真對學生進行數(shù)學思維的拓展訓練，讓孩子們從小就喜歡上數(shù)學課、樂意做數(shù)學題。、
鼓勵學生積極參加各種學科競賽。全國語文報杯作文競賽、華羅庚杯數(shù)學競賽、全國語數(shù)創(chuàng)新杯大賽、cctv英語風采賽、小星星藝術大賽……每一次比賽，就是一次歷練、一次提升。我們教育孩子勝不驕、敗不餒。每次到六年級推薦優(yōu)秀畢業(yè)生時，孩子們的各種獲獎證書多得讓人目不瑕接，有心的家長都將孩子們的證書做成一本一本精美的推薦書，為孩子進中學學生作了很好的鋪墊。
教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。在去年下學期期末，在雨花區(qū)教育局組織的全區(qū)統(tǒng)考中，我校五年級4班作為隨機抽檢的班級參加數(shù)學考試，以100%的優(yōu)秀率穩(wěn)居全區(qū)第一。XX年六年級畢業(yè)班統(tǒng)考成績顯著。本屆畢業(yè)生中，截止到今天，我校學生被四大名校及各品牌學校的重點班有意向錄取的學生達人。其中長郡雙語中學對我們孩子的評價是：學生太棒了，實在是錄取的名額有限，不然還想多錄一些。雨花區(qū)品牌中學，如雨花外國語中學、稻田中學等，都爭著要我們的學生。長沙市直屬中學十一中和十五中，也對我校歷屆畢業(yè)生評價很高。這些學校都表示，我們的孩子如果在電腦派位中沒有派中，他們同樣也可以接受我們的學生就讀。
豐富多彩的教育教學活動，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我校許多學生活動已形成了極富特色的校園文化：每期的開學典禮、每年的畢業(yè)典禮、每年的大隊干部競選、每期的讀書節(jié)活動、每次著名作家來校講座、每次手拉手活動、每年有家長參與的少先隊親子入隊儀式、每個節(jié)假日實踐活動以及科技活動、校園足球文化節(jié)、朗誦達人、快樂達芬奇、長沙晚報小記者、三湘都市報小記者等，都為孩子們的成長提供的非常寬廣的平臺。今年三月，我校又組織41名學生赴香港體驗英式教育，41名孩子分別由一到六年級學生組成。這些能干的孩子在4位老師的帶領下，自已辦理海關手續(xù)，在訓練營地接受團隊拓展培訓，與香港孩子在同一教室里上課、吃飯、互換禮物，去迪斯尼樂園與最喜愛的動漫形象近距離接觸……盡管我們組織這項活動的行政人員及帶隊老師都異常地辛苦，學校也為此行花了許多經(jīng)費，但是，看到孩子們滿載著收獲的喜悅、充滿自信地回到校園，再苦再累，我們感覺也值。
家長會發(fā)言稿11
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子學習和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法來跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們四（6）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1。專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。開學初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查，家長只須檢查孩子的作業(yè)有沒有完成，不必檢查作業(yè)是否正確。4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5。背記課文和優(yōu)秀作文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。我們家長在閱讀孩子的作文時，常常覺得作文寫得干巴巴的，其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。我覺得要改變這種狀況，那就是要多讀多背，這學期，我布置學生做摘抄本。要求學生通過摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯，豐富語言的目的。希望家長配合我做好這項工作。6。養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。
良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的?？赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍，課上想說就說，課堂看似熱鬧，其實，有相當一部分學生在課堂上無所事事，影響了班級整體水平的提高。針對這點，我對學生提出新要求?！ㄟ^一段時間的訓練，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。
另外，現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。發(fā)現(xiàn)有意思的事可以鼓勵孩子把它寫下來，這不僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材。
現(xiàn)在，我們的家長都很關心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。對孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂于助人，開拓進取的個性，以及適應環(huán)境，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才。首先應教會孩子怎樣做人，從做人根本學起。從做人的根本學起，而不是從更高的境界學起，成就一個偉大的總統(tǒng)，和一個偉大的人。到不是說遠大理想崇高志向有什么不好，而是，當我們的教育想把孩子引導到高處時，往往淡忘了這高遠之處由于太過高遠，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實際，這讓教育變的收效甚微，因為太強調(diào)高遠，更有意無意的忽略了孩子身邊的一點一滴的小事所提供的教育機會。我們的孩子多為獨生子女，他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導，對他們的成長是不利的。本學期，我們班發(fā)生了這樣幾件事：
（1）砸教室；
（2）無禮頂嘴。
人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個不健全的人。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長，老師：
大家好！我是曾信霖。首先很感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。很榮幸能夠成為學生代表站在這里發(fā)言，和各位家長一起分析這次的期中考，一同展望未來。并且分享一些通過我前半個學期摸索的學習方法。
時間飛逝，我們已經(jīng)度過高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，高考距離我們僅有一年，其實說短不短，說長也不能說長。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這樣的青春時光，很慶幸自己能夠在15班學習。
每次考試都是都前個階段學習的檢驗，每一次考試過后都需要結合自己的情況進行分析，以便在日后的學習中吸取經(jīng)驗。
首先：文綜并不是考試前記憶就能取得好成績的，關鍵在于平時對知識的理解和課后的鞏固。在這次的考試中，相信大部分的同學對自己的文綜即高考科目中的政治、歷史、地理成績并不是特別的滿意，甚至是特別的懊惱。有很大一部分的原因是缺少課后習題練習與鞏固。例如政治：政治需要記憶的信息量很大—整本書。一旦只是在考試前幾天臨時抱佛腳，那么其記憶的效果肯定會沒有那么明顯。如果平常注重積累，進行一定的知識歸類，將書本的重點內(nèi)容進行總結，化繁為簡，將書本讀薄，那么一定會事半功倍。也就不至于在考試前給自己那么大的壓力。平常有一定的積累，加上考前的鞏固?？荚嚨臅r候運用所背的就能游魚得水。不至于出現(xiàn)明明我昨天背了的，但是在考試中出現(xiàn)一些客觀原因而突然記不起這個知識點。地理老師的例子，開一個本子，將老師上課講的重點內(nèi)容在課后進行整理。這一切都說明作為一個文科生一定要注重平常的積累—錯題、上課重點......
第二，有一句話：“得數(shù)學者得天下”對大多數(shù)文科生來說，數(shù)學是最讓人頭痛的一門學科，但多數(shù)老師和文科高考優(yōu)秀的考生都認為，數(shù)學對文科生來說非常重要，不容忽視。其實這并不是一句空話。文科除數(shù)學外，其他科目很難拉開分數(shù)，數(shù)學一道選擇題錯了以后，五分沒有了，而五分相當于英語的幾個？五道選擇題，就算閱讀題兩分一個，也是兩道半。數(shù)學的一道選擇題、一道計算題，需要語文和英語很多分才能補上來，因此一點都馬虎不得。我也在不少高考論壇里看到，文科取得高分的考生，多數(shù)數(shù)學成績都不能太差；數(shù)學最最重要的就是基礎。其實考試的時候難題大家都是一樣的，但如果在簡單的題中掉鏈子，那么一定會被同學拉開一大截。自己的例子。。。別人都會，自己也會，自己就是拿不到分。還有一個例子。。。。一開始計算過程盡管自己會做錯誤10分的題化為烏有。所以，數(shù)學基礎知識很重要！對文科生來說，數(shù)學是拉開分值的關鍵，因此，文科生一定要重視數(shù)學，不要把數(shù)學看做是自己心中的一塊巨石最后，其實我們班很多同學都很勤奮，對待學習非常認真。例子：期中考前幾天，備考階段，我的同桌下午放學回宿舍去洗個澡就到自習室去，直到7點回到班上。然后我看著她拿著個面包。我問她，你還沒有吃晚餐嗎？她跟我說：“是的”我很驚訝地問她：“你晚餐就吃這個，難道你不餓嗎？”她跟我說：“我不餓”。我頓時間，內(nèi)心就被深深地觸動。我被她的勤奮所觸動。但是這次她的成績她自己是并不滿意的。她跟我說：“她很擔心自己的父母會失望?！蔽蚁胝f也許我們暫時還未達到那么理想的成績，但是我希望家長們能給我們一些時間。我們一定是在默默付出，默默奮斗，在為高考而蓄力，而不斷的積累。一個成功的學習者，對失敗的回答是重新站起，對困難的回答是迎難而上，對高考角逐的回答是奪取最后勝利。
我的媽媽總是跟我說：“養(yǎng)兵千日用兵一時?！备呖茧m然只有兩天，但考前的準備卻是一場持久戰(zhàn)。作為即將跨入高三門檻的學生，就應做好充分的準備，讓自己贏在起點，更贏在終點！
家長會發(fā)言稿13
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學，學習很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學在學習上一直比較努力，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭睿慧穎、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
三、規(guī)范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。3、注重孩子寫字要認真規(guī)范，注重糾正錯誤的寫字姿勢，保護孩子的視力。
4、重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。
5、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；周一升旗時間7：40到校。
6、重視課外閱讀。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，。所以，也請家長們回去關注以下孩子的習作情況。
7、參加體育鍛煉，廣播操力求規(guī)范，踢毽跳繩。
五、數(shù)學老師發(fā)言
六、英語老師發(fā)言
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
家長會發(fā)言稿14
尊敬的家長朋友們：您們好!
首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個學期是小朋友告別幼兒園、準備升入小學的關鍵學期，對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活，轉入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關心和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。在此之前我先簡單介紹一下班級的基本情況
一、班級情況分析(全體幼兒照片)
本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：( )都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;( )在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，( )更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;( )學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探索活動;( )小朋友的生活衛(wèi)生習慣較好。
( )小朋友的自我控制能力有很大提高，( )傾聽的習慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、常規(guī)工作：
1.開學之初為了給孩子們創(chuàng)設一個溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對教室進行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)
2.根據(jù)主題活動的內(nèi)容我們在各個區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探索，讓幼兒在無形的游戲中獲得知識和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長的大力配合，搜集各種材料。謝謝你們。
3.在開展主題教育的同時，我們也沒有放松孩子們的安全教育。根據(jù)計劃定期的開展安全教育活動，例如(教育內(nèi)容及照片)等，提高孩子的安全意識，減少安全事故的發(fā)生。
三、教育教學
1.本學期我們預設了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《愛心對對碰》中，(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術活動《看花燈》、音樂活動《風兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節(jié)團團圓圓的家庭氛圍，關注來自家人和同伴的關愛，獲得關愛、合作、交往等情感體驗。
(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉的奧秘及與人們生活的關系。(幼兒操作冊照片)在最后的主題活動《我要上學了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不?！返茸尯⒆痈惺艿叫W很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。
數(shù)學方面：我們根據(jù)教材除了加強孩子10以內(nèi)的加減外，逐漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)
美術特色方面：在促進幼兒想象力發(fā)展的同時，讓幼兒嘗試水墨畫的學習，感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學期孩子們在美術活動中的情景及作品(照片)
音樂游戲：幼兒園的生活總是生動歡樂的，孩子們在緊張學習的同時會和老師同伴在一起快樂的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂游戲來放松身心。來我們也來休息一下，玩?zhèn)€音樂游戲，體驗一下孩子們的歡樂。(互動)
四、入學準備：
1.本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平臺。
(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動，使孩子對重要節(jié)日有一定的了解。
(2)不定期的開展故事大王比賽，提高孩子的口語表達能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。
(3)帶領幼兒參觀小學一年級哥哥姐姐上課的情況，了解小學生是怎么上課的，了解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。
(4)請小學的老師來園給家長做講座，提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。
(5)開展“入學倒計時”活動，學期結束時，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個孩子都上臺展示自己的風采。
2.行為習慣的培養(yǎng)：
(1)學習習慣：養(yǎng)成每天回去都要復習學習內(nèi)容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學習。準備算術本和語文本。算術本可以每天做一些算術題?？梢蕴羁?，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應用題，20以內(nèi)的加減等等。
語文本可以學習寫名字，學習寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包里只放與學習有關的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。可以讓幼兒聽故事復述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。借助于小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
(2)規(guī)則意識：“讓幼兒知道沒有一定的規(guī)則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學會遵守規(guī)則變得十分重要。
3.注意力的培養(yǎng)。
孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。
4.要讓孩子學會承受挫折
教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
五、家長需配合的地方
1.心理指導
以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學生活的積極地情感，比如說在路上看到小學生可以很羨慕的說“小學里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學學更多的本領了，真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒服幾個月，馬上到小學里去讓小學老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2.家庭配合
(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。
(3)帶領孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務活，培養(yǎng)孩子的責任意識以及為他人服務的能力。
(5)本學期，我們會經(jīng)常布置一些作業(yè)來培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養(yǎng)。
(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。
六、好書推薦(書照片)
今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章”來培養(yǎng)孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結果，關懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。
作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親，本書作者立夏結合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，并相信自己的直覺和常識，“溫柔地愛孩子”。孩子成長的過程應該是快樂的，做媽媽也應該做得輕松而快樂。
希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學!
家長會發(fā)言稿15
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。
再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標：
1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
內(nèi)容安排：
1、時間安排：
幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動安排：
三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學高級教師來教授的。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內(nèi)容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。
(一)在學習方面
1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。
2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。
3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數(shù)學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預約時間)，您也可以談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
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