第一篇：暖心茶小學周記

早上早早起來就為泡上一杯香氣四溢的花茶，不知怎么的心兒砰砰直跳。可能太緊張了吧。

“扣”正四處張望著誰在敲門，猛然發(fā)現(xiàn)原來就是我自己。

“吱”門開了。

“王紫嫣同學，有什么事嗎。

我臉頰一陣燙“沒，沒有。只是想給老師你一杯茶呢”

“謝謝哦，還有什么事嗎”

“老師，要注意身體，不要為了批作業(yè)而晚睡?！崩蠋熢谖已壑幸恢笔亲蠲赖?，我不希望她會為了批作業(yè)而多長一條皺紋，一根銀發(fā)。

我分明看見老師眼里多了一些亮晶晶的東西。但她卻強忍著“謝謝，我會的?！?/p>

“那，老師你可以當著我的面喝一口，我的茶嗎？”

“可以啊”說著老師便抿了一小口?！班牛芎煤饶?。喝起來真的好溫暖?！彼α?，笑的很甜很甜，我甚至被迷住了。

“那個，老師，我先走了，拜拜！”

“嗯，拜拜”

轉(zhuǎn)身一剎那，我看見老師掉下了眼淚。

我雖然不是她，但我知道現(xiàn)在一定有一股暖流正悄悄蔓延在她的心上，溫暖著她。那就是暖心茶。

第二篇：暖通畢業(yè)設計周記

畢業(yè)設計周記——負荷計算心得

室內(nèi)冷負荷和濕負荷是決定空調(diào)系統(tǒng)風量、空調(diào)裝置容量等的依據(jù)。負荷量的大小與 建筑布置和圍護結(jié)構的熱工性能有很大關系．在設計時，首先要使建筑布置和圍護結(jié)構的 熱工性能合理。

需要供冷量消除的室內(nèi)負荷，一般稱冷負荷。冷負荷是由空調(diào)房間的下列得熱量經(jīng)房間蓄熱后轉(zhuǎn)化而成：

1．透過外窗的日射得熱量；

2．通過圍護結(jié)構(窗、墻、樓板、屋蓋、地板等)傳入室內(nèi)的熱量；

2．滲透空氣帶入室內(nèi)的熱量；

4．設備、器具、管道其他室內(nèi)熱源散入室內(nèi)的熱量；

5．人體散熱景；

6．照明散熱量；

7．熱物料和食品等的散熱量；

8．各種散濕的潛熱散熱量．

需要消除的室內(nèi)產(chǎn)量量稱為濕負荷。濕負荷由下列各項散濕量組成：

1．滲透空氣帶入室內(nèi)的濕量；

2．人體散濕量；

3．設備、器具的散濕量；

4．各種潮濕表面、液面的散顯量；

5．物料和食品的散濕量．

本周通過天正軟件分別計算出每個房間的負荷，最后算出建筑的總負荷。列出表格。

第三篇：暖通空調(diào)實習周記

實習周記

（一）不知不覺，大學生活已經(jīng)接近了尾聲。還記得剛來大學的時候，對于這個陌生的城市，全新的環(huán)境，體現(xiàn)了重重的不適應，心想，這三年，可怎么熬啊！時間過得飛快，在我們還沒來得及反應的時候，招聘會已經(jīng)接二連三的席卷而來。這是，我才意識到，三年的大學生活，馬上就結(jié)束了，而我們，也要像好像昨天的學姐學長們一樣，參加一次次的招聘會，尋找適合自己的工作，開始上下班的生活，徘徊在公司于宿舍之間。

我實習的單位是無錫市高瑞機電設備安裝工程有限公司，當時進這個公司的時候，是通過學校的招聘會投的簡歷，公司在收到我的簡歷后過了幾天時間通知我去面試，于是我就去參加的面試，進了這么一家公司。首先，我對我實習所在的公司做一下簡單的介紹吧。我們公司成立于2002年，專業(yè)從事各類機電設備安裝含暖通設備安裝、調(diào)試，壓力管道及機電設備安裝等。雖然不是什么著名企業(yè)，但是實習還是可以的。公司有設計部、空調(diào)部、工程部等部門。起初，公司并沒有明確我們要面試什么部門，只是在錄用我們之后有我們自己選擇，我選擇了設計部。至于原因，我也不知道。

如果說我選擇設計部是因為他的工作相對輕松，那么就大錯特錯了。其實在選擇就職部門時，我并不知道設計部的主要職責是什么，只是根據(jù)名字決定的。可能我覺得我制圖學的還行吧，也許這就是源于對自己的自信。但是如果說是怕吃苦，那我只能說：錯！對于剛剛離開學校的我們來說，我們沒有資本去享受生活，也沒有資格去享受。我們雖然在學校學了一點專業(yè)知識，但是理論終究是理論，他與實際還存在著巨大的差距，我們只有在實踐中去檢驗我們所學的專業(yè)知識，以達到活學活用。但我們都知道這是很難的，需要我們的巨大付出。但是我相信我是可以的，我相信自己，我對自己有充足的信心。其實，作為實習生的我們剛到公司并沒有什么事情，因為你什么都不懂，你懂的都是簡單理論，甚至都是錯的。所以我們剛到公司并不能做什么，能做的就是先學習公司的規(guī)章制度，安全操作規(guī)程等等一系列的東西。我個人認為這是對的，作為一個可以說仍然是學生的我們，我們對實際中的東西真的不是很知道，而學習正好可以彌補這一點。至于安全的教育更是必要的。無論什么，安全是最重要的，沒有有比安全更重要的東西。雖然我們可能對于這種學習已經(jīng)沒什么興 趣了，但是這至少也是我們工作所做的第一件事。第一天的學習不可能永遠的持續(xù)下去，因為公司招聘你不是要你去玩的，他所需要的是你去給他創(chuàng)造利益。但是我們作為實習生真的沒什么利益可以創(chuàng)，但是我們還是可以用的。第二天，我們就被送到工程部所在的倉庫（公司的工程部和空調(diào)部都在倉庫，方便拿工具）。公司正在做一個電子廠的一萬級潔凈廠房工程，工程雖然要結(jié)束了，但是還是有很多事情做得。我們公司拿到的工程主要主要是外包隊做，自己雖然也有工人，但是基本做得較少，當然如果是小工程的話，當然自己做啦。所以我們主要做得就是現(xiàn)場管理，這個內(nèi)容就豐富了。我們被公司的車送到了工地。工地在新區(qū)梅村那，離碩放機場很近，我們可以看見飛機飛得很低，可能是剛起飛的緣故吧。工程已經(jīng)做得差不多了，機器基本安裝的差不多了。我們其實剛?cè)ヒ矝]什么做得，第一天主要是打掃機房的衛(wèi)生，因為是潔凈廠房嘛，衛(wèi)生是一定要搞好的。當然打掃的同時我們也會認識認識機組設備，比如什么空調(diào)機箱、加濕器、冷卻塔、螺桿式冷水機組、空氣壓縮機等等很多在課本里見過名字，但是沒見過實物的設備。說實話，見實物與聽理論簡直就是天壤之別。在此真的不想多說，因為說了也沒用，那些家伙看得到嗎？

其實剛?cè)サ囊恢苷娴臎]什么意思，說白了就是去做苦力的。但是話又說回來了，我們又能做什么呢？什么都不懂，雖然學了一點，但是發(fā)現(xiàn)都是模棱兩可的，不是十分的清楚。哎，說實話還真有點后悔沒有好好學習專業(yè)知識。這只是后話，如果可以重來，我估計我還是不會認真學習的，學校的這種教法我估計沒有人可以真正的學到什么東西。那些牢騷在這就不想說了。

至于這一周真的沒什么好寫的了，如果想知道更多，咱坐下來聊吧。實習周記

（二）第一周的實習其實真的不知道說什么，其實也沒得說。作為一個實習生，一個還沒畢業(yè)的的新人，我們沒有什么能力，有的只是一腔熱血，一股理想，一股天真~在公司我們只是下手，我們沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以只能做做下手。但是我們相信，未來是屬于我們的。哈哈，可能夸大了。

說起第一周的上班感覺，一個字：累。上班才知道上班的累，上班的苦?，F(xiàn)在可以說在校學習是最幸福的活，尤其是大學學習，中國的大學學習。在學校的話，每天那么點課，上完之后時間是你的。弄不好還可以逃掉幾節(jié)，當然這是那些所謂的壞孩子的事情，與我們這類所謂的好孩子是有區(qū)別的。至于在校的睡覺時間更是多得不得了，可以讓你睡成一頭豬都不成問題。大學的一切與上班比都是那么的爽，那么的舒心，開心。

我們作為實習生在公司其實也沒什么做得?；旧隙际歉竺孀鲎鱿率?，打打雜。我們設計部相比其他的幾個部門可能要舒服一點，當然這是相對而言的。雖然我們每天都是上新區(qū)的梅村工地，可能咋一聽上工地可能感覺有點苦。但其實沒那么恐怖，聽起來與做起來差別還是很大的。我們到這個公司的時候，梅村工地工程基本已經(jīng)要結(jié)束了。他們剛?cè)サ臅r候，那里還是毛坯房，等我們?nèi)サ臅r候已經(jīng)安裝的差不多了。雖然沒有完全完成，但是至少不用挨凍了，二樓的空調(diào)已經(jīng)安裝完畢了。

我們每天早上7:45之前得到公司，超過者遲到，半天就算沒了。本以為我做不到的，但是沒想到我居然做到了，如果我沒記錯的話，我一天也沒有遲到，這確實讓人很欣慰。不過仔細想想，如果一個上班族一個月班下下來，居然一天沒有遲到，這孩子是不是太好了，或者說叫太老實了。當然這種思想是不對的，但是我想想就有這種“冤”的感覺。

我們每天往梅村跑，其實也沒什么大事。因為我們公司基本的活都是由外包隊干的，所以我們的活基本就是在那做做雜事。至于那些安裝的活就沒有我們的份了。我們?nèi)サ臅r候已經(jīng)是工程末期了，已經(jīng)進行調(diào)試了，而我們的任務就是跟在學長、學姐（忘了說了，我們設計部有兩個是我們學校畢業(yè)的，一個是09級的，學姐是什么時候的就不太清楚了）后面跑跑腿，當然也會學點東西了，不過學的東西也不會太多。因為剛開始上班可能對上班還是不太熟悉吧，慢慢適應嘛。

梅村工程是夏普的新工廠，好像是做蘋果手機屏幕的，具體我也不太清楚。整個暖通工程好像也有一千多萬吧。當然多少錢與我無關啦，我不是老板，那錢不是我的錢。此工程辦公區(qū)域用的是多聯(lián)機，結(jié)構比較簡單。二樓的生產(chǎn)區(qū)域，由于是做電子產(chǎn)品的，所以對于潔凈度要求比較高，達到一萬級。一萬級的概念就是大于0.5微米的塵粒數(shù)每立方米不大于350000，大于5微米的塵粒數(shù)每立方不超過2000，還有其他的一些要求，這里就不細說了。這個主要用的只是就是空氣調(diào)節(jié)那本書，可惜我學的并不踏實。在一萬級里還有百級的，當然那就單獨的做了，加個層流罩吧。里面的溫度和濕度也是有要求的，要求溫度保持在20~22℃之間，濕度控制在60%到70%之間，還要求有新風交換?？諝獾臐崈舳葟挠行嘛L進入就開始進行控制了，從開始的初效過濾器到空調(diào)箱中的中效過濾器再到出風口處的高效過濾器。他們的安裝順序也是按此排列的。高效過濾器要在設備基本安裝到位后才能安裝，主要是防止高效過濾器提前安裝，由于管道內(nèi)還很臟，會導致高效過濾器臟了，那樣就無法達到該有的效果了。加濕主要是通過蒸汽板換機組和加濕器完成的，然后將蒸汽與新風混合，同時達到了制熱的效果。制冷部分主要由一樓的兩臺開利螺桿機組完成，制冷量還是很大的，完全可以達到效果?？刂撇糠植捎玫氖莇dc控制，說實話，我真的不知道這玩意，落后啦。

整個工程，全部設備反正我是不怎么懂，雖然我也在這工地跑了將近兩周了，但是我真的還是不怎么懂，也許我還真的很嫩吧。不過不急，慢慢學嘛，哪有誰一下子就變得很牛叉的，這是不實際的。

這一周基本都是在這做著這些不累，但不懂還稍微有點無聊的事情，無聊可能是不懂直接導致的吧。如果說不懂應該充滿好奇，可能我的好奇早已被扼殺在應試教育之中了吧。這里就不想說著教育了，也無力說了。其實工作還是有事說的，雖不是大事，但是細中見大，大事由小事而聚啊。這篇就不聊了，下篇咱繼續(xù)聊哈...實習周記

（三）其實，說句實話，上班與在校比還是有一點讓人感覺舒心的，那就是充實，不無聊了。最直接的表現(xiàn)就是，一眨眼兩周過去了，居然沒感覺有點時間過得慢的感覺，這不得不說是上班的一大優(yōu)點。

有優(yōu)點就有缺點。缺點就是工作了才知道自己缺的太多，不會的太多?？粗?、聽著眼熟，但是就是只有一個印象，就是想不起來具體的東西?；厝シ滩囊豢?，哎呀，還挺熟悉。如果說有沒有后悔的感覺，說實話還真有。但是自己清楚的知道，后悔已經(jīng)沒有用了，那已經(jīng)成為過去了。但是我也不后悔，本來現(xiàn)在像這種教學方法就不好，再加上自己學習的時候并沒有意識到這些東西有什么用。雖然老師不斷的跟我們說這些東西有用，可是他們的話對于我們來說可能只是說的考試，因為我們所能看到的有用只是體現(xiàn)在考試上。再說大學的考試，其實大家都懂得，你一學期不學，最后考試時好好用功都可能及格，所以這又催生了大家不好好學。當然也有好好學習，可惜自己沒有。后悔無用矣~ 工作給我們的作用就是提醒我們還有哪些不足，需要補充哪些，然后自己再去慢慢的學，慢慢的補之前欠的債。第三周的話其實仍然在梅村那個工地上，只是干的事情稍微有點變化而已。到工作到第三周時，廠方已經(jīng)開始運輸設備器具進去了，并且開始定位了。所以在第三周的時候我們也做了一件事，那就是在設備器具安裝定位的差不多的時候，我們開始了高效過濾器的安裝。我們分組進行安裝，總共好像有將近200個高效過濾器需要安裝。說實話，由于之前沒有干過什么活，加上本來自己在力量上就稍微落后一點，安裝一天的過濾器之后之后給人的第一感覺就是累。當然這只是我的感覺，別人我無從得知。其實那個高效過濾器我個人感覺還是很重的，而且要向上頂，螺絲還要擰緊，不能有泄漏，如果泄露就達不到過濾的效果了。所以說頂起來擰緊螺絲說實話還是挺累的，尤其是肩膀的地方，那個一個酸啊?？赡芷渌麕讉€一起的同學沒太有這個感覺，因為他們基本是搬搬東西，當然也不能說他們就不累，這只是我的推斷。我開始也是拿拿東西的，但是后來和我們一起安裝的一個師傅突然有事，要出去處理，所以我就和另一個師傅一起安裝了。我安裝的時候大約還剩四五十個吧，還是挺多的，我感覺。

安裝確實累，尤其是像我們這種以前沒有干過什么重活的，我不是說我不行，篇二：制冷或暖通專業(yè)實習日記7篇 2009 年 4 月 23 日我們的實習目的：建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)認知實習，是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，通過認識實習可以使學生對本專業(yè)從事的領域和業(yè)務，本專業(yè)的工程情況建立一定的感性認識，使同學們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡單的設計、施工、維護管理、調(diào)試等方面的知識。為以后的專業(yè)學習打下必要的基礎。實習內(nèi)容：

1、氣源部分熟悉天然氣鍋爐的構造、工作原理、主要參數(shù)；熟悉天然氣鍋爐的工藝流程及設備、發(fā)生站流程及設備；地點：xx 區(qū)xx 總公司地下供暖系統(tǒng)時間：2009 年4 月24 日天氣雖然惡劣，風力很大，但是我們對知識的渴求絲毫不減，在指導老師的帶領行下，我們一行來到xx 公司。在實習過程中。我抱著虛心的態(tài)度，積極地記下并了解各種設備的結(jié)構，及時向老師請教自己不理解的疑問，去總結(jié)我們認識上許多錯誤的認識。由于在觀摩之前我查閱了相關資料，所以對于老師的講解較為理解，對我xx 地下天然氣鍋爐房的供暖原理，我有較清楚的認識。天然氣鍋爐由三部分組成：燃燒設備、換熱設備、自動控制和安全保護裝置。燃燒設備主要是由燃氣燃燒器、點火裝置、燃燒室、送風與排煙系統(tǒng)組成。目前國內(nèi)鍋爐的內(nèi)部換熱設備有兩種，一種是采用套管換熱器，也就是生活熱水套在采暖換熱器內(nèi)，直接由火來加熱；另一種結(jié)構形式是生活熱水采用間接加熱，即通過板式換熱器來換熱。自動控制及安全保護裝置主要有風壓開關、流量開關、熄火保護、缺水保護、過熱保護、溫度傳感器和控制器等組成。燃氣壁掛鍋爐的工作可以簡單看成由兩個過程組成：一個是燃燒過程，就是將燃料與空氣混合著火燃燒釋放出化學反應熱的過程；另外一個是傳熱過程，就是指把燃料燃燒釋放的化學反應熱通過受熱面?zhèn)鬟f給水的過程。當燃氣供給閥打開，按下啟動按鈕，燃氣壁掛鍋爐將自動完成整個燃燒和換熱過程。首先是風機啟動,風壓開關工作，空氣進入進行20 秒的前吹掃，然后燃氣電磁閥打開，燃氣進入燃氣燃燒器，同時點火變壓器開始工作，將220v 電壓變成6000v 以上高電壓，兩個點火電極彼此放電（若一個電極則是對地放電）形成電弧把燃氣引燃，熄火保護裝置執(zhí)行保護工作監(jiān)視燃燒室火焰狀況。燃氣在燃燒室中燃燒，把換 熱器中的鍋水加熱，鍋水溫度升高用于供暖或?qū)⑸顭崴訜幔讶細馊紵纬傻幕瘜W反應熱進行有效吸收,完成熱量的傳遞過程。

2、輸配部分熟悉城市管網(wǎng)的布置特點、壓力級制和各種構筑物（門站或儲配站、區(qū)域調(diào)壓站）的工藝流程、工作原理及站內(nèi)主要設備。熟悉液化石油氣儲配站的布置、工藝流程及運行原理。時間：2009 年4 月22 日地點：xx 天然氣輸配分公司天然氣輸配系統(tǒng)包括一種或多種壓力等級的管網(wǎng)和相應的設施，其任務是將燃氣從供氣源點，如城市門站，貯氣設施或制氣廠，經(jīng)濟、安全、可靠地向用戶供氣。隨著各國城市燃氣氣源的發(fā)展和變化、城市規(guī)劃的不同特點、供氣規(guī)模的大小和科學技術的進步，燃氣輸配系統(tǒng)也有一個演變的過程。在人工燃氣時代，供氣規(guī)模較小，民用戶占主要地位，因而供氣壓力較低，輸配系統(tǒng)的組成也比較簡單。自從天然氣成為城市的主要氣源后，由于用戶結(jié)構發(fā)生了根本的變化，城市燃氣輸配系統(tǒng)也發(fā)生了根本的變化。現(xiàn)代化的城市燃氣輸配系統(tǒng)是復雜的綜合設施，通常由低壓、中壓及高壓等不同壓力等級的燃氣管網(wǎng)，城市燃氣分配站或壓氣站、調(diào)壓計量站或區(qū)域調(diào)壓站，儲備站，監(jiān)控與調(diào)度中心，維護管理中心。與人們的生活以及社會的生產(chǎn)有著息息相關的聯(lián)系，發(fā)揮著巨大的作用，作為一名城建學子，應該為自己以后能創(chuàng)造的巨大價值感到驕傲和自豪。以下氣輸配系統(tǒng)構成可見圖1-1。對于郭師傅提到的門站，很多同學當時都不懂，現(xiàn)在我簡要介紹一下。城市燃氣門站通常稱作“調(diào)壓計量站”。是長距離輸氣管線與城市燃氣輸配系統(tǒng)交接處的燃氣調(diào)壓計量設施，簡稱城市門站。來自長距離輸氣管線的燃氣，先經(jīng)過濾器清除其中機械雜質(zhì)，然后通過調(diào)壓器（見燃氣調(diào)壓器）、流量計（見燃氣計量）進入城市燃氣輸配系統(tǒng)。如燃氣需要加臭（使燃氣具有明顯氣味，以便漏氣時易于察覺），則調(diào)壓、計量后要經(jīng)過加臭裝置。當燃氣進站或出站壓力超過規(guī)定壓力時，安全裝置自動啟動。站內(nèi)發(fā)生故障時，可通過越站旁通管供氣。長距離輸氣管線如采用清管器清管，則可將清管器接收裝置設在燃氣門站內(nèi)，以利集中管理。（見圖）是確定高壓輸氣和中壓配氣的壓力。合理的壓力級制既能保證城市供氣的需要，又可以 減少管網(wǎng)和儲氣設備的投資。一般中等城市的輸氣管道壓力為1.6mpa.中壓管網(wǎng)的工作壓力一般規(guī)定在0.4mpa.在xx 天然氣輸配公司及平東熱電公司，我們發(fā)現(xiàn)有很多加臭裝置，那么天然氣為什么要加臭呢？經(jīng)過對天然氣成分的分析及對安全方面的考慮，我們知道，天然氣的主要成分是由95%以上的甲烷，和其他一些如硫化物及其他烴組成。天然氣本身是不會讓人中毒的。但是它會燃燒，由于天然氣本身無色無味，易燃易爆，在使用過程中，一旦泄漏很難被發(fā)現(xiàn)，而加入燃氣泄漏示警的臭味劑之后，即使有微量的泄漏，也可被及時發(fā)現(xiàn)。因此，為提高民用天然氣的使用安全，輸配公司在配氣裝置上都添加了加臭裝置，這樣，一旦發(fā)生天然氣泄漏，便于用戶及時發(fā)現(xiàn)，避免重大事故的發(fā)生。地點：熱電公司及燃氣輸配公司時間：2009 年4 月21 日及22 日

3、燃燒與應用部分熟悉各種燃氣應用設備的構造、特點和安全措施；熟悉工業(yè)焦爐的構造和工作原理。燃氣作為燃料，具有使用方便，火力強，熱效率高，對環(huán)境污染小，易實現(xiàn)生產(chǎn)自動化及提高產(chǎn)品質(zhì)量等優(yōu)點，但也有易燃易爆及有毒等特點。事實上，多年來因種種原因，如設計不當，施工不良，生產(chǎn)或使用過程違犯操作規(guī)程，發(fā)生泄漏未能及時正確處理等等而造成的爆炸，燃燒、中毒事件已經(jīng)屢見不鮮，給國家和當事人造成了不必要的巨大損失，因此在應用燃氣時必須采用必要的安全技術措施。

1、為了防止泄漏燃氣必須保證以下條件 1—1 管材、閥門采用優(yōu)等合格材料，并應在安裝使用前進行技術檢查。1—2 要嚴格施工、保證施工質(zhì)量，特別是在焊接、連接件的密封處及絕緣等方面要保證質(zhì)量。1—3 對燃氣管道、管件及設備構件應按照安技規(guī)程進行強度及嚴密性試驗，發(fā)現(xiàn)問題應及時處理。1—4 在生產(chǎn)運行中應利用科學儀器，經(jīng)常進行檢查，特別是地下室內(nèi)管道，管道連接處、閥門、集氣管等要害部位有無泄漏現(xiàn)象，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)應迅速修理消除漏氣隱患。1—5 設計與安裝燃氣設備時應遵守安全規(guī)范，最好應安裝瓦斯泄漏測定儀。鋪設管道盡量安排在地上，這樣有利于檢查、維修（比地下敷設要安全一些），設計燃氣管道時應與結(jié)構物有一定的距離。特別是不要靠近下水道及熱力管溝（因為下水道、熱力 管溝很不嚴密易使燃氣發(fā)生泄漏后擴散進去，而造成火災或爆炸事故）。1—6 帶氣操作時一定要嚴格遵守操作規(guī)程。1—7 對運行及管理人員應進行專門的技術培訓，培訓合格后方能上崗。1—8 對有關醫(yī)務人員應進行燃氣事故的急救培訓。當燃氣與一定量空氣混合達到爆炸極限范圍內(nèi)，并充滿封閉容量中（如房間、燃燒室、管道中）就會形成爆炸的條件，此時若遇有火種，即可產(chǎn)生爆炸。

2、爆炸的預防 2-1 合理設計爐前管道，在設計時應設置當燃燒系統(tǒng)出現(xiàn)故障時有可靠的安全切斷伐作保證；使它能迅速自動地切斷燃氣。為了避免誤操作，故障排除后，閥門必須手動操作復位，燃燒系統(tǒng)方能重新起動。2-2 保證施工安裝質(zhì)量 a.一定要按照設計要求施工。在設計中應設置火災爆炸監(jiān)測儀器，便于把火災及爆炸消除在發(fā)生之前。b.所選用材料、設備都必須合乎質(zhì)量標準并應事先檢查合格后方能安裝。c.施工完工后應按程序進行嚴格的試驗（強度、密封性等）驗收合格后方可進行調(diào)試，調(diào)試達到設計要求后，方能投入正常運行。地點：熱電公司及燃氣輸配公司時間：2009 年4 月23 日及24 日

4、施工部分掌握室外管道、室內(nèi)燃氣及暖通系統(tǒng)的施工程序和方法。施工圖是工程項目實施的依據(jù)，它是在初步設計的基礎上完成的。一般來說，如果沒有大的變化，基本上是按照初步設計時形成的思路進行深化設計；如果情況出現(xiàn)變化，比如說建筑方案作大的調(diào)整，實際情況和初步設計時不一樣了，業(yè)主要求有新的變化了，那么整個暖通設計就需要重新去考慮。同樣，我們以那棟高級寫字樓為例，繼續(xù)它的施工圖設計。所需設計的內(nèi)容沒有變，仍然是中央空調(diào)設計，通風及消防排煙設計，設計及施工說明等幾方面。前提是計算，包含空調(diào)冷熱負荷的計算和通風量及排煙量的計算，設備的選型計算等。在這個階段，空調(diào)的冷熱負荷計算需要按照國家的要求，采用逐時負荷計算法，其中有冷負荷系數(shù)法和諧波法2 種，選用其中一種就可以，空調(diào)負荷計算是非常復雜和麻煩的，現(xiàn)在有很多負荷計算軟件，使用起來比較方便；通風量及消防排煙量是根據(jù)國家頒布的有關法規(guī)或是設計手冊中提供的一些要求進行計算；設備選型計算是在系統(tǒng)大致確定后進行的，包含風機 的選擇，末端空調(diào)設備的選擇，水泵的選擇，冷凍主機的選擇等。

5、供熱部分掌握集中供熱系統(tǒng)運行及管理情況；室內(nèi)外采暖的設計及安裝；了解集中供暖系統(tǒng)中換熱站主要設備的各種不同類型的設計方案。地點：xx 區(qū)xx 總公司及教師公寓時間：目前，大部分正在嘗試使用分戶計量的采暖系統(tǒng)，把終端用戶的采暖系統(tǒng)改為分戶式系統(tǒng)，在分戶計量收費的前提下，交換入戶更加適應供熱、用熱以及中間管理環(huán)節(jié)的要求，對熱力公司、物業(yè)公司和終端用戶都是有利無弊，能夠充分利用熱能，更加符合市場化的要求，在給終端用戶帶來方便、安全的同時，使供熱系統(tǒng)得到了簡化，調(diào)控簡單、直接，管理方便，設備維護成本大大降低，系統(tǒng)運行更加經(jīng)濟方便，深受用戶和企業(yè)的歡迎。5--1 換熱站主要設備及概念隨著商品經(jīng)濟發(fā)展，熱商品化，熱力公司開始提高供熱質(zhì)量，才有直供站，這屬于集中供熱。還有鍋爐供熱，省掉電廠環(huán)節(jié)，但是效率低，污染大已近淘汰。集中供熱是發(fā)展反向，間供站為主。間供站原理：電廠為一次線，小區(qū)為二次線，熱源（電廠）熱網(wǎng)（一二次線管網(wǎng)）熱用戶（居民樓和單位）連接處為熱力站。設備有：板式換熱器，循環(huán)泵，一二次線除污器，補水泵，水箱，計量表，控制閥門等。就是換熱的地方把有熱電場產(chǎn)生的高溫蒸汽傳輸?shù)礁鱾€居民小區(qū)里將蒸汽的熱量傳送到小區(qū)管網(wǎng)中個人理解就像一個變壓器一樣把高溫蒸汽轉(zhuǎn)換成七八十度的水再供暖。地點：xx 區(qū)xx 總公司地下空調(diào)系統(tǒng)及校內(nèi)中央空調(diào)實驗室時間：2009 年4 月24 日及26 日

6、空調(diào)部分熟悉空調(diào)系統(tǒng)的構造、工藝流程、設備及安裝方法。由于事先我們學過一些空調(diào)制熱及制冷原理還做過相關的空調(diào)制冷試驗，所以對于此次實習較為輕松。中央空調(diào)都是由室內(nèi)機和室外機組成。室內(nèi)機主要由蒸發(fā)器、送風系統(tǒng)、控制器和外殼組成。室外機主要由送風系統(tǒng)（風葉和電機）、冷凝器、壓縮機、管路系統(tǒng)、電路和外殼等組成。現(xiàn)將中央空調(diào)的工作原理介紹如下。6-1．冷(熱)水機組的基本工作過程是：室外的制冷機組對冷(熱)媒水進行制冷降溫(或加熱升溫)，然后由水泵將降溫后的冷媒(熱)水輸送到安裝在室內(nèi)的風機盤管機組中，由風機盤管機組采取就地回風的方式與室內(nèi)空氣進行熱交篇三：大四暖通實習報告

河北聯(lián)合大學建工學院

生產(chǎn)實習報告書

實習內(nèi)容： 生產(chǎn)實習專 業(yè) ： 建筑環(huán)境與設備工程 班 級 ： 姓 名 ： 大爺 學 號 ：

指導教師 ： 劉勝君、劉東輝、王昆、黃春松、劉士寬、張振迎 2012 年 11 月 20 日

河北理工大學建工學院 建筑設備專業(yè)生產(chǎn)實習評分表 班級： ；學生姓名：

今天，我們一行13人帶著無比興奮的心情，懷著無比向往跟隨王昆老師來

到高新開發(fā)區(qū)的一歌建筑工地進行生產(chǎn)實習。帶領我實習的是工地一個安裝空調(diào)公司的項目負責人--王哥。我們被分為倆組，我是跟隨姜師傅到屋頂做防雷工程，他是一個老工人師傅，到了樓頂他和我們耐心講解防雷的一些知識，使我們受益匪淺。建筑物的防雷系統(tǒng)是一個綜合防雷系統(tǒng)，包括外部防雷系統(tǒng)和內(nèi)部防雷系統(tǒng)兩大部分。外部防雷系統(tǒng)包括接閃器、引下線、屏蔽、接地裝置；內(nèi)部防雷系統(tǒng)包括屏蔽、等電位連接、合理布線、安裝防雷器，內(nèi)部防雷系統(tǒng)和外部防雷系統(tǒng)宜共用接地裝置。屋面防雷主要包括建筑物本身屋面的防雷及屋面設施的防雷。建筑物自身屋面的防雷主要是防直擊雷，屋面設施的防雷則要做防直擊雷和防雷電感應兩部分。

他給我們?nèi)蝿帐前徇\防雷鋼筋，雖然很辛苦，但是也有很多樂趣。同時也加強了同學之間的合作協(xié)調(diào)能力，增進了感情。2012年10月31日

今天，我們依舊進行昨天未完的工作，繼續(xù)搬運鋼筋。在這過程中姜師傅還給我們講解防雷有關知識，宜采用裝設在建筑物上的避雷網(wǎng)（帶）或避雷針或由其混合組成的接閃器。避雷網(wǎng)（帶）應沿屋角、屋脊、屋檐和檐角等易受雷擊的部位敷設，并應在整個屋面組成不大于10m×10 m 或12m×8m 的網(wǎng)格。所有避雷針應采用避雷帶相互連接。引下線不應少于2根，并應沿建筑物四周均勻或?qū)ΨQ布置，其間距不應大于18m。當僅利用建筑物四周的鋼柱或柱子鋼筋作為引下線時，可按跨度設引下線，但引下線的平均間距也不應大于18 m。每根引下線的沖擊接地電阻，不應大于10 ω。雖然還是很辛苦，但是我們苦中作樂，也很是開心。2012年11月1日 今天，我們繼續(xù)從事防雷工作，我們搬運防雷墩，同時我們也參與防雷墩的加工制作，從中也學到不少知識，避雷網(wǎng)（帶）的施工的重要組成部分，避雷帶的材料可選用熱鍍鋅圓鋼，也可采用不銹鋼管等材料。熱鍍鋅圓鋼用直徑≥8 mm 的，一般為10 mm 的，強度適中，易彎曲，施工方便。不過，直徑8 mm 的顯得太小，不美觀；而12 mm 的難彎曲，施工不便。避雷帶因采用明敷，高度通常為100~200 mm，支撐桿距離為1 000~1 500 mm。新建建筑物可與主鋼筋連接，利用主鋼筋作引下線；舊建筑物改造時因難以找到主鋼筋，可采用明敷引下線。支撐桿埋入深度不小于50 mm，所有孔的深度應一致，以使避雷帶的高度一致。在孔中先灌入素水泥漿，再植入支撐桿。引下線數(shù)量，根據(jù)防雷類別確定的距離確定數(shù)量。

通過今天的工作我對防雷知識有了新的，進一步的了解。2012年11月2日

今天我們繼續(xù)搬運防雷墩，第一坐吊蘭，雖然有些危險，有些害怕，但也很刺激。我們這個建筑物是二類防雷。回去后，我又翻閱有關資料，了解到建筑物應據(jù)其重要性、使用性質(zhì)、發(fā)生雷電事故的可能性和后果，按防雷要求分為3類，分別為第1類防雷建筑物、第2類防雷建筑物和第3 類防雷建筑物。

今天我對建筑物的防雷等級的劃分產(chǎn)生一定的認識。2012年11月3日

今天，我們主要是在樓頂擺防雷堆，布防雷網(wǎng)，姜師傅也給我們講解布網(wǎng)的有關知識。避雷帶須敷設避雷帶及安裝避雷短針。坡度不大于1/10 的建筑物、坡度大于1/10 小于1/2 的建筑物以及坡度大于1/2 的建筑物的避雷帶。某些建筑物有水箱、冷卻塔等非金屬突出物體，應將避雷帶敷設到這些物體上，對其進行防直擊雷保護。還要做好防雷電感應的保護，以防止雷電流沿這些線路進入所連接的室內(nèi)設備。方法是將這些線路穿金屬管做屏蔽處理，并將金屬管與避雷帶連接。線路應與避雷帶有一定的安全距離，一般不小于1 m，并盡量不與避雷帶平行敷設?？芍苯永媒饘傥菝孀鹘娱W器，引下線須按國標要求設置。避雷網(wǎng)分明網(wǎng)和暗網(wǎng)，網(wǎng)格越密，可靠性越好，網(wǎng)格的密度視建筑物重要程度而定，重

要建筑物采用5*5m的密網(wǎng)格，一般建筑物用20*20m的網(wǎng)格即可。

今天我對防雷網(wǎng)格的鋪設有了進一步的了解。加深了記憶。2012年11月4日

今天我跟隨王師傅從事防雷鋼筋的連接，焊接工作。他也為我講了一些有關焊接方面的知識。避雷帶施工中應盡量避免破壞屋面的防水層，如發(fā)現(xiàn)已破壞，應及時將其修復。避雷帶與支撐桿的連接一般為焊接，也可采用卡接的方式。鋼質(zhì)材料焊接連接時，其搭接長度應符合下列規(guī)定： 1）扁鋼與扁鋼搭接為扁鋼寬度的2 倍，不少于3面施焊； 2）圓鋼與圓鋼搭接為圓鋼直徑的6 倍，雙面施焊； 3)圓鋼與扁鋼搭接為圓鋼直徑的6 倍，雙面施焊； 4）扁鋼和圓鋼與鋼管、角鋼互相焊接時，除應在接觸部位兩側(cè)施焊外，還應增加圓鋼搭接件；

5）焊接部位應作防腐處理。防腐處理前應先等焊接部位冷卻，使用帶尖的器具將焊渣去除干凈，刷兩道防銹漆，再刷一道面漆。前一道漆干燥后方可涂刷下一道漆。避雷帶在拐彎處應采用圓角過渡，以防止雷擊時的機械應力將避雷帶拉斷，圓角半徑一般不小于直徑的20倍。

通過今天的學習。我深深體會到了所學知識的欠缺。屋面防雷措施是建筑物綜合防雷系統(tǒng)的一小部分，但同時也是很重要的部分，須同時做好外部防雷措施和內(nèi)部防雷措施，才能對建筑物及內(nèi)部設施進行有效的防雷保護。2012年11月5日

今天我們被王哥安排去五樓安裝通風管道，這是和我所學專業(yè)相關的施工，我們也非常高興。我們在幫助工人師傅安裝管道時，他們也和我們講解有關安裝，施工方面的知識，并且我們也認識一些施工所需要的工具，比如：手錘、電錘、手電鉆、手鋸、電動雙刃剪、砂輪鋸、臺鉆、電氣焊具、扳手、改錐、手剪、大繩、鉚釘槍、刷子等。

通過今天的實習我對風道施工方面注意事項有些許了解，風管安裝前，應清除內(nèi)、外雜物，并做好清潔和保護工作；風管安裝的位置、標高、走向，應符合設計要求。現(xiàn)場風管接口的配置，不得縮小其有效截面；連接法蘭的螺栓應均勻擰緊，其螺母宜在同一側(cè)；風管接口的連接應嚴密、牢固。風管法蘭的墊片材質(zhì)應符合系統(tǒng)功能的要求，厚度不應小于3mm。墊片不應凸入管內(nèi)，亦不宜突出法蘭外。讓自己把理論和實際相結(jié)合。很是開心。2012年11月6日

今天我們繼續(xù)安裝風道，和工人師傅們一起探討有關安裝事宜。并能熟練掌握一些工具的使用方法。通過今天學習我對風道施工有了進一步了解，柔性短管的安裝，應松緊適度，無明顯扭曲；可伸縮性金屬或非金屬軟風管的長度不宜超過2m，并不應有死彎或塌凹；風管與磚、混凝土風道的連接接口，應順著氣流方向插入，并應采取密封措施。風管穿出屋面處應設有防雨裝置；不銹鋼板、鋁板風管與碳素鋼支架的接觸處，應有隔絕或防腐絕緣措施。2012年11月7日

今天我請假了，參加榮盛校園招聘會?？上]有成功。2012年11月8日

今天我同樣請假了，參加隆基泰和校園招聘，第二輪被淘汰了。很是遺憾。2012年11月9日

今天我們依然安裝風道。

今天我對安裝知識又有了新的認識，風口與風管的連接應嚴密、牢固，與裝飾面相緊貼；表面平整、不變形，調(diào)節(jié)靈活、可靠。條形風口的安裝，接縫處應

銜接自然，無明顯縫隙。同一廳室、房間內(nèi)的相同風口的安裝高度應一致，排列應整齊。2012年11月10日

今天我們依然安裝風道，能熟練掌握大部分工具的使用。并看到了施工圖紙。對工程有了進一步了解。

通過今天的實習我對風道安裝施工又有了一些了解。風管連接兩法蘭端面應平行、嚴密，法蘭螺栓兩側(cè)應加鍍鋅墊圈；應適當增加支、吊架與水平風管的接觸面積；硬聚氯乙烯風管的直段連續(xù)長度大于20m，應按設計要求設置伸縮節(jié)；支管的重量不得由干管來承受，必須自行設置支、吊架；風管垂直安裝，支架間距不應大于3m。2012年11月11日

今天我依然是安裝風道，重復，機械的勞作。通過今天的工作我體會到工人師傅的辛酸和不易。這也更加堅定我努力學習的決心。2012年11月12日

依然是安裝管道，十幾天的勞作是我有些疲憊，但苦中作樂，還是堅持干活。今天我了解到風管的連接處，應完整無缺損、表面應平整，無明顯彎曲；承插式風管的四周縫隙應一致，無明顯的彎曲或褶皺；內(nèi)涂的密封膠應完整，外粘的密封膠帶，應粘貼牢固、完整無缺損了。

2012年11月13日

今天主要是干一些力氣活，技術性不強。

雖然很累，但是能接觸到許多工具，能親自動手，熟練運用，還是很快樂的。2012年11月14日

今天天氣很好，把我們派到樓頂繼續(xù)搬運防雷墩，在干活的同時，也帶來許多樂趣。篇四：頂崗實習周記(這個只要電子版,寫九篇)學生頂崗實習周記

備注：

1.必須在每周四前將上周的實習周記用紙板上交或發(fā)至指導教師規(guī)定的郵箱，過時視為缺匯報一次。2.凡不能發(fā)送電子郵件者需提出申請，并經(jīng)實踐帶隊教師同意方可采用短信等其他匯報方式。3.日志數(shù)量未達到80%者，將取消實習評定，實習成績記不及格。專 業(yè)：

學 號：姓 名：

指導教師：

實習單位：

頂崗實習報告書

二○ 年 月

實習記 錄

頂崗實習報告是學生頂崗實習實訓過程的全面總結(jié)，是表述其實訓成果、代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是學生頂崗實習過程、體會、收獲的全面反映，是學生技能實踐中很重要的一個環(huán)節(jié)，對于今后學生就業(yè)具有指導意義，因此，應認真寫好頂崗實習報告。頂崗實習報告書需附《學生頂崗實習周記》、《頂崗實習考核表》等材料。1．頁面設臵：

紙型: a4復印紙, 方向：縱向。

頁邊距：上：2.5厘米, 下: 2.5厘米, 左: 2.5厘米, 右: 2.5厘米

裝訂線位臵: 左端, 距頁邊距: 1.0厘米 頁眉: 1.5厘米, 頁腳: 1.75厘米 全文段落： 縮進：左：2字符，右：0字符，特殊格式：（無）間距：段前：0行，段后：0行，行距：單倍行距 字體與字號：

大 標 題： 宋體小二號 一級標題： 宋體小三號 二級標題： 宋體四號 三級標題： 宋體小四號 四級、五級標題： 宋體小四號 正 文： 宋體小四號 參考文獻： 宋體五號 2．實習鑒定成績 實習鑒定成績由企業(yè)指導教師和校內(nèi)指導教師共同評定，所占比例為企業(yè)指導教師實習指導教師督導員占70%、校內(nèi)指導教師占30%，最后由校內(nèi)指導教師匯總后填寫。3．報告正文

3.1 正文的內(nèi)容

正文由綜述、主體和總結(jié)三部分組成。3.1.1 綜述

綜述是報告主體部分的開端，是全篇的引子。有實習單位基本情況、實習崗位描述等內(nèi)容。

綜述部份一般為300字以上。3.1.2 主體

主體部分，主要是實習過程介紹（做了些什么事）、實習體會、對學校開設課程的建議，學生實訓成果的展示和表述，是整個頂崗實習實訓過程的再現(xiàn)，本部分占頂崗實習實訓報告的大部分篇幅。

主體內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢；內(nèi)容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應用表或圖來陳述。主體部份一般3000字以上。3.1.3 總結(jié)

總結(jié)是實習過程的總體結(jié)論，主要回答“得到了什么”。它是對全文的收束，是頂崗實習成果的歸納和總結(jié)，同時，也包括對整個實習過程的感想。

撰寫總結(jié)時應注意：明確、精煉、完整、準確、措辭嚴密，不含糊其詞；結(jié)論要一分為二，一方面包括實訓成果（得），另一方面就是-5-篇五：建筑設計院實習周記和總結(jié)報告

實習周記 實習周記1 2012.11.19—2012.11.25 期盼已久的實習終于到來了，心中充滿了憧憬和期待，這次實習是我們將理論知識與實際相結(jié)合，突破書本上的限制的過程；同時這次實習也是我們畢業(yè)生在畢業(yè)前的一項必經(jīng)的考驗，意義重大?，F(xiàn)在仔細想想，自己在學校里學的東西還真的是挺少的，進入社會去實習吧，總得學習到一些知識，多充實自己的大腦，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)良好的習慣。所以我對待實習的態(tài)度是很認真的。

第一周實習呢，總的來說也沒干什么，也就是熟悉環(huán)境之類的。第一次到實習單位的時候，心里還是有點害怕的，畢竟對那里還是比較陌生的，我想想自己膽子也不大，交際能力也不是很好，會不會與人相處不好哦。不過接下來我的顧忌就漸漸消失了，我的師傅呢，是個女的，年齡比我大不了幾歲，她人也很好，她說單位里的人都很好相處的，叫我膽子大點，有機會可以與他們多多交流交流。我覺得也是，實習呢，是鍛煉一個人的很好機會，我正好可以趁這次機會多鍛煉自己。想想接下來的一個多月時間里都是和他們一起相處的，心里說不出的激動。這次實習，我主要學習室內(nèi)暖通空調(diào)設計。像我在學校里學的有關室內(nèi)暖通空調(diào)設計的知識也不多，我剛開始主要就是看一些暖通空調(diào)設計的相關書籍，了解暖通空調(diào)設計的一些常用規(guī)范。比如，《實用供熱空調(diào)設計手冊》、《暖通空調(diào)制圖標準gbt50114-2010》和《閥門知識大全》等等。

學做暖通空調(diào)設計，是要很細心的，可能一不小心就這個少算了，那個又漏算了，所以說學平面設計是要有耐力的，也要肯吃苦，我相信自己能堅持下去的。做暖通空調(diào)設計很重要的一點是要確定一個合理的方案。首先，要熟悉該工程項目的設計條件，包括工程地理位置、氣象參數(shù)、土建條件等；其次，要明白該建筑各部分的功能，進行冷、熱負荷的計算；第三，確定一個合理的方案，進行設備布置，并進行水力計算；最后，室內(nèi)各處理機組和水泵選型，管道保溫、消聲處理，系統(tǒng)定壓等等。要想掌握好暖通空調(diào)設計每一環(huán)節(jié)的技能，還是比較難的，不過我相信在我自己的努力和師傅的幫助下，我會一步步前進的。

一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，呵呵，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

實習周記2 2012.11.26—2012.12.2 經(jīng)過上個星期的實習，對設計院的運作流程有了一點了解。雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務不再不知所措，學會了如何去處理一些突發(fā)事件。我也從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。

相信大家剛開始實習的時候，都做過類似復印打字、領導安排的整理文檔等的“雜活”，因為剛開始對于設計院的工作內(nèi)容、流程還不了解，所以做“雜活”成了實習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜，但是我們也不能怠慢或者有任何的不樂意。因為很多事情都是從小事做起，慢慢的積累經(jīng)驗的。在做這些小事的同時我們也能從中學到不少的東西，這些事情是我們在學校的時候?qū)W不到的。我們必須認真積極的對待，所以說事情是不分大小，只要積極學習認真做事，做好份內(nèi)工作，勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

第2個星期的依然跟上周一樣。早晨會比領導跟一些資歷比較老的人來的早一些幫忙打掃衛(wèi)生跟打水。在這中間我沒有感到任何的不樂意，因為這是我們成長中必須經(jīng)歷的。很多人都是這樣過來的。如果連這些小事都做不到，那么等待我們的只能是回家了。

這一周剛開始領導還是讓我做跟上個星期一樣的工作。先整理著資料，過去 二、三天后，師傅給了我一份非常簡單的圖紙，讓我先手算房間負荷。然后我就開始了漫長的房間冷、熱負荷計算。據(jù)說這是成為合格設計人員很重要的一步，雖然在實際工程中只是用軟件計算或者粗略估算，但是只有知道房間冷熱負荷的組成和詳盡的計算過程，才能確保數(shù)據(jù)的可靠性，為后面的設計起到很好的鋪墊。

我先熟悉了一下圖紙：圖紙很簡單，是一套賓館平面圖，共有4張圖，分為底層、標準層、以及頂層平面圖。剛開始算冷負荷的時候還比較慢，需要在規(guī)范和手冊上查各種參數(shù)，一直忙個不停，不過等到計算了一個典型房間的冷熱負荷，其他房間就好辦了，只要在excel上修改一下面積和朝向參數(shù)，利用函數(shù)嵌套計算，一下就算完了，這省了不少事，不過算久了也感到有點點枯燥。這個星期除了一點興奮感外，還有一點成就感。因為領導安排我開始了一些比較專業(yè)方面的工作，可以更好的鍛煉自己，也可以運用上一些在學校學的理論知識來處理實際問題，心里很開心。雖然還有很多繁重的技術上問題擋在我的面前，我相信只要我一步一個腳印，虛心向師傅和有經(jīng)驗的前輩學習，假以時日，我會成為一個合格的設計人員的，我在心里對自己說。

實習周記3 2012.12.3—2012.12.9 時光如梭，充實的一周的實習生活又結(jié)束了，我已經(jīng)慢慢適應了新的環(huán)境，漸漸的融入了工作中。在這一周里我還是有不少的收獲，實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

由于在學校里學的cad、天正、以及鴻業(yè)等軟件的操作只是一些皮毛，可以說是完全的鼠標流操作，一點都不靈活，工作起來費時費力。我計劃一邊學習cad進階操作，一邊把現(xiàn)學的技能用來進行暖通空調(diào)設計，我想這樣更便于記憶。cad進階主要體現(xiàn)在快捷鍵和鼠標的靈活搭配使用。首先，我就需要記住很多常用快捷鍵的功能，例如：l-直線，e-刪除，m-平移，t-多行文字，dt-單行文字，co-復制，pl-多段線，li-測量距離和面積，等等。當然快捷鍵的組合是很多的，想要死記硬背全記下來是不現(xiàn)實的，有些不常用的記不記得都無所謂，當在某個環(huán)節(jié)要頻繁使用時，臨時查一下cad教程就好了。

熟悉了cad的快捷鍵使用之后，我就根據(jù)前一周的圖紙和負荷進行空調(diào)設計了，根據(jù)賓館客房房間面積小且客流量差異隨時間較大的情況，經(jīng)過初步考慮決定標準層和頂層采用風機盤管加新風的空調(diào)系統(tǒng)形式，而底層為大空間，我采用了全空氣一次回風系統(tǒng)。

確定方案后，我就進行了設備布置，對于風機盤管加新風系統(tǒng)，分別繪制風平面圖和水平面圖。而對于水平面圖，考慮到平衡因素，我采用了同程式系統(tǒng)，先根據(jù)每個房間的負荷，選用了與之匹配的風機盤管型號，然后進行設備連接，這比較簡單，一下就布置好了。風平面圖的設計就不那么容易了，這里我走了不少彎路。剛開始采用假定流速法確定支干管管徑，使干管流速控制在4-8m/s,支管流速控制在2-4m/s。從末端往前累加風量確定管徑，當把所有的干管管徑確定好了之后，我卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)常連不上三

（四）通接頭，經(jīng)過師傅檢查才知道是標高不一致，有時忙活了半天，與別人的圖一參照，發(fā)現(xiàn)自己圖畫的特別扭，于是全刪了又重畫??經(jīng)過不斷揣摩和師傅的細心指正，克服重重技術問題，我終于把風機盤管加新風系統(tǒng)的風、水平面圖畫好了。看著自己實習以來的第一張設計成果，雖然過程有點曲折，但壓抑不住內(nèi)心的歡喜。于是我一鼓作氣，把全空氣系統(tǒng)的風平面圖也畫好了。

第三周轉(zhuǎn)眼就過去了，可是等待我去學習的東西卻還有很多，回想自己剛來時的局促不安和現(xiàn)在的張弛有度，我看到了一絲絲曙光，它讓我前行的步伐更加堅定。在這里，我想對幫助我的同事表示衷心的感謝。

實習周記4 2012.12.10—2012.12.16 流年似水，光陰如梭，很快四周忙碌而充實的實習就過去了。

第4周我先完成了我的空調(diào)設計。經(jīng)過前兩周的努力，空調(diào)設計已完成大半，剩下的還有水力計算、風系統(tǒng)空調(diào)機組的選型、以及空調(diào)機房布置等工作。

風機盤管加新風系統(tǒng)的水力計算包括風系統(tǒng)水力計算和水系統(tǒng)水力計算。由于水力計算工作量比較大，我借助了天正暖通進行了自動水力計算。剛開始我也不知道該怎么使用天正暖通進行水力計算，于是我的師傅給我從頭到尾演示了一遍，并給我講了作圖時候應該注意的問題，其中管線的空間連接密閉性顯得格外重要。我看了她的演示后，先自己依葫蘆畫瓢走了一遍，很快就學會了，一天時間不到我就把所有的水力計算算完了，并把校核后的數(shù)據(jù)返回了原圖。在做完水力計算后，我接著嘗試把風（水）管的管徑標上去，可是標方形風管尺寸時，那個乘號“x”總是顯示不出來，被“？”替代了，我問師傅的時候，她告訴我是字體庫缺少那種字體所致，幫我把風管標注設置里面的乘號“x”用字母“x”代替后，問題被完美化解了，我感到好不可思議啊，果然是設計院里能人輩出啊。

緊接著我進行了風系統(tǒng)室內(nèi)空調(diào)機組選型和布置。空調(diào)機組選型除了根據(jù)總制冷量和總風量兩個因素外；還要考慮便于安裝、采購、以及運行經(jīng)濟等因素進行選擇。根據(jù)總制冷量和總風量我很快在空調(diào)樣本上選了空調(diào)機組型號。剩下的就只有空調(diào)機房的布置了，這和我在學校的課程設計比較相似，不過只是考慮的更全面了，比如消聲處理、包裹保溫材料、安裝減振裝置等。

這周的前四天也就這樣度過了，總的來說還是比較輕松的。第五天時我以為剛好做完一個任務可以小憩一下了，可是沒想到的是，甲方突然來了。“甲方”這個既熟悉又陌生的詞，這次我對它的認識大大改觀了。甲方一來，整個辦公室的空氣像是凝固了，生怕別沒事找茬。他們來看的不是平面圖，而是效果圖，稍微不符合他們的審美觀念的地方就都要修改。聽說一張圖紙來來回回修改了七八遍了，卻不敢有半點怨言，掙點錢也不容易啊。真是印證了那句話，“甲方虐我千百遍，我待甲方如初戀”。

通過這幾周的實習，我學會了很多實用的知識，懂得了不少為人處事的方式方法，也感受到了團隊合作的重要意義。更有感觸的是，深深體會到了工作的艱辛，掙錢的不容易。下周開始就是室外實習了，我滿懷請期待。

實習周記5 2012.12.17-2012.12.23 經(jīng)過四周的室內(nèi)實習后，第五周便進入戶外實習階段了。雖然進工地我們不需要干什么活，但危險隨處可見，為防范于未然，于是我們先進行了為期一周的安全衛(wèi)生教育。

一起去工地實習的還有其他許多剛來的同事，師傅把我們聚集起來，周而復始地灌輸安全衛(wèi)生知識。安全生產(chǎn)關系到企業(yè)的聲譽和效益，同時也關系到千家萬戶的生活。因此在施工生產(chǎn)中必須貫徹“安全第一、預防為主”的安全方針，堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的安全生產(chǎn)原則。

從師傅的講座中我知道了“三保、四口、五鄰邊”是特別要注意的：

（1）“三?！?防護（安全帽、安全帶、安全網(wǎng)）進入施工現(xiàn)場人員，必須正確佩戴安全帽。安全帽要經(jīng)常檢查，不符合要求的堅決報廢。凡在2m及2m以上高處作業(yè)，必須系好安全帶。安全帶上的各種部件不得任意拆掉和隨意更換。

安全網(wǎng)的規(guī)格、材質(zhì)必須符合國家標準，使用前要認真檢驗。該工程外側(cè)及龍門架外側(cè)均使用密目式安全網(wǎng)全封閉，安全網(wǎng)支設完畢，經(jīng)過檢查驗收后方可使用。

（2）“四口”防護 a)該工程的樓梯口、電梯口、通道口、預留洞口均需進行安全防護。b)樓梯踏步拆模后，沿樓梯設1.2m高雙層護身欄桿。c)在該工程的東西兩側(cè)各設一個通道口，并搭設防護棚。棚的寬度大于出入口，長度不小于3m。棚頂用5cm厚木板鋪滿，其余暫不通行的單元入口臨時封閉，封閉要牢固嚴密。d)預留洞口要用蓋板蓋嚴，固定牢固。e)通道口、樓梯口要有醒目的示警標志，夜間掛紅燈示警。

（3）“五臨邊”防護

a)基坑四周設置防護欄桿，夜間掛紅燈示警。b)通往屋面周邊、一層框架周邊、斜馬道兩側(cè)邊、卸料平臺兩側(cè)邊都必須設置1.2m高的雙層護欄，并掛安全標志。

c)電梯口和樓梯側(cè)邊必須安裝臨時防護欄桿，在安裝正式欄桿前，不得拆除。d)上料平臺除兩側(cè)設防護欄桿外，平臺口還應設置安全門或活動防護欄桿。e)各種臨近防護必須安裝牢固，經(jīng)檢查驗收后方可使用，任何人都無權私自隨意挪動和拆除施工現(xiàn)場的各種防護裝置，防護設施和安全標志。

安全教育之外，這個星期也沒有做其他的事情，熟悉了工作環(huán)境，熟悉了材料狀況，熟悉了工作面的情況，也大致了解了與甲方、監(jiān)理方之間的關系。

實習周記6 2012.12.24-2012.12.30 經(jīng)過一周的安全衛(wèi)生教育后，第6周我們?nèi)スさ噩F(xiàn)場實地觀察了。通過旁觀，我近距離的了解了房屋的建造過程；遇到不懂的地方或不認識的東西，師傅和技術人員隨時給我們解疑答惑，一周下來我了解到了一些具體的施工知識，感覺收獲很多。

在師傅的帶領下，我們來到了工地，第一次進工地我們都要求強制買了意外人身保險，并且每次進去都要和工程監(jiān)理人員打聲招呼。

到工地時，安全警示牌隨處可見。踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始心里覺得挺危險的，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，可以清楚地看到支撐上部重量的柱子。在承重柱的四周有很多構造柱，師傅說它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。一路上去，可以看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

通過在現(xiàn)場觀察學習，詢問我們的技術人員，本周對建筑工程有了一個大致的了解：本工程共34棟樓，其中三層別墅19棟，其余為六層的住宅樓，全部為框架剪力墻結(jié)構，基礎形式為地下條形基礎。到目前為止絕大部分別墅都已進入一層的施工，個別還在施工剪力墻，住宅樓已經(jīng)進入二層施工，在二層的樓梯間旁邊，我看到了幾個方孔，據(jù)說是預留的管道井。

跟著技術師傅，他為我們講解了建筑工程的基本知識： 1.施工方案與技術措施 1）施工工藝流程 主要施工順序：外腳手架搭設→柱鋼筋綁扎→柱支模→梁、板模板→梁、板模板安裝→板、梁鋼筋綁扎→板、梁混凝土澆筑、養(yǎng)護→梁、板

模板拆除→裝飾裝修

2.結(jié)構可分為磚混結(jié)構、框架結(jié)構、框架—剪力墻結(jié)構等； 3.基礎形式可分為條形基礎、筏型基礎等；

本周對施工現(xiàn)場的觀察，初步了解了工程的施工流程，也認識了不少建筑材料，知道了承重墻和隔擋墻的區(qū)別。通過現(xiàn)場觀察，我加深了對很多實物的感性認識。下周又要回設計院了，感覺還有很多東西還沒來得及接觸，心里有點意猶未盡。

實習周記7 2012.12.31-2013.1.6 這是實習的最后一周了，在這周中我不但沒有松懈，而且參與了兩個簡單的工程任務，感覺過的很充實，臨別之時，有點依依不舍...經(jīng)過前幾周對軟件的學習和工地觀察后，第七周總工決定讓我參與一些稍有難度的任務，現(xiàn)在項目組一直在做一個鞍山市某小區(qū)供熱設計項目，我在學校做的課程設計就是沈陽某小區(qū)供熱管網(wǎng)設計，所以對這個還算比較熟悉了。不過我們在學校做課程設計的時候只是原理上可行就算通過了，而在實際設計中需要考慮的東西遠不止那些。比如地下管網(wǎng)比較復雜，管線不能任意布置；管網(wǎng)和檢查井的布置盡量要減少初投資等，因此，我只負責畫初級草圖。不過能夠給我這次機會，我感到很滿足了，至少是對我能力的肯定。第三天黃工又把我叫去讓我做一個住宅的設計，因為之前我在上一次暑假實習也做過住宅的設計，所以自己的心里面感覺還有底，當說到詳細情況時我就有點晦暗了，原來比我想象的要難，要求面寬不能超過76米，層高6層，建筑本身為砌體結(jié)構，因為它是臨街建設的，所以不能把樓梯間的門放在臨街那邊，又因為車輛要從樓底穿過，所以要留出過車的門洞來，這樣就不是太容易了，而且在以前的設計中我們從來都沒把建筑上的問題和結(jié)構上的問題聯(lián)系起來，現(xiàn)在到了實際中，真有點后悔以前怎么忽略了這些重要的問題?。】磥砉こ淘O計并沒有我想像中那么簡單，我還要加倍努力啊！我們課堂理論教育應當與實踐結(jié)合起來，通過假期實踐與平時實踐相結(jié)合，以假期實踐為主要時間段，加大社會實踐廣度與深度，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。

在離別之際，真的有點舍不得，看著這些天和睦相處的同事，尤其是此刻強顏歡笑的師傅，想到以后見面的機會很少了，心里有點淡淡的憂傷。在這里我想對1個半月以來無私幫助和關心我的所有人表示衷心的感謝，我會想念你們的！

短短7周的實習生活畫上了完美的句號，從中我體驗到了社會生活的辛酸苦辣，對所學的理論知識加深了印象，增強了勞動觀念，并且加深了對于社會、國情和專業(yè)背景的了解。在實習中慢慢接觸了社會，也學會了許多為人處事的道理。實習的日子結(jié)束了，我會把在實習過程中學到的東西運用在實踐生活中，邁著全新的步伐踏上社會工作崗位。

設計院實習報告

一、實習目的和任務 1.實習目的和意義 本次實習是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)學生必須經(jīng)過的實踐環(huán)節(jié)。

第四篇：小學周記

小學周記 1

日月如梭，光陰似箭，時間就像一臺織布機，不停向前奔跑著，轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)到了20xx年，這時的世界發(fā)生重大變化，科技也隨著時代越來越發(fā)達。聰明的人類發(fā)明出了會飛的汽車，可以自動調(diào)解的空調(diào)，會做飯的機器人，他們?nèi)匡L靡全球。學校也發(fā)生了翻天覆地的改變，校園內(nèi)，樹木蔥蘢，百花齊放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥唱著動聽的歌，美麗極了！課堂上，不再有老師講課，因為每位同學的桌子上都會有一臺激光投影學習機。

學生只需按一下按鈕，它就會自動投放一個小屏幕，用手一拉一縮，就能調(diào)出來一個模擬課堂，同學們就可以根據(jù)自己的興趣和學習程度自由學習，還能減輕老師的工作壓力。

此時的衣服也很奇特有趣，它會根據(jù)天氣的變化而變色，晴天會變成紅色，雨天會變成藍色，陰天會變成紫色，他還會隨著季節(jié)的變化改變溫度，比如夏天，天氣很熱，他就會自動降溫，到了冬天，溫度就會升高，一點都不冷。有時，我上課不認真聽，我的衣服就會提醒我，hi，＂注意聽講哦！＂衣服中間還有一個按鈕，沒事時，你可以按一下，它就立刻會播放出每妙的音樂，幫你放松心情。哈！神奇吧！

這就是未來的世界，他是那么五彩繽紛，那么神奇有趣，他正伸開手臂，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)！

小學周記 2

開學的前一天，你會做什么？當然是瘋玩電腦游戲！有的人可能會這樣回答。看一天的電視才對！也有人可能這樣回答。不過我跟他們不同，在假期的最后一天，我會選擇和好兄弟們一起去痛痛快快的踢球。

謝格非，接著！就在我們占著場地，踢得正歡的時候，有一個大叔和幾個高中生走過來，問：小朋友，你們還加人嗎？當然！謝格非爽快地答應了。一場別開生面的足球賽即將開始！

比賽開始，先是由謝格非隊開球。謝格非一帶球我就沖上去攔截，謝格非左一個假動作，右一個假動作，還是甩不掉我。雖然我也有很努力地搶球，可是球仿佛已經(jīng)緊緊的黏在了謝格非的腳下，怎么也搶不到。我忽然發(fā)現(xiàn)，站在我身后的張琛雨不見了。原來他跑到了謝格非后面，想打他個措手不及呀！可謝格非好像早就料到了張琛雨會這么做，先一步把球傳了出去。我們隊守門的大哥哥好像只顧著自己發(fā)呆，忘記守門了，于是謝格非隊極其輕松的拿下一分。

哇！謝格非隊又進球了！二比零、三比零、四比零我們完全被壓著打啊！我數(shù)了數(shù)人數(shù)才發(fā)現(xiàn)：他們比我們多兩個人??！這完全不公平！給我們一個人，我們?nèi)瞬粔虬?！我向謝格非喊道。謝格非隊的人聽到了這話，思考了許久，才勉為其難把那個筋疲力盡的大叔給了我們。忽然，我覺得天色不太對勁，便問謝格非幾點了。六點三個字。他回答道。怎么了嗎？啊啊啊??！說好踢到六點鐘就回家的，現(xiàn)在慘了，我媽會罵死我的！好，謝格非我先走了啊，拜拜！

小學周記 3

這個中秋節(jié)，嫦娥一定是哭成了淚人，一天的細雨綿綿，沒有月亮的半點影子。但，卻是我過的最特別的一個中秋節(jié)，你知道是為什么嗎？

因為，中秋節(jié)的中午，我收到了一份特殊的禮物——爸爸媽媽親手為我做的肉月餅，還是通過圖書館的叮當貓信使阿姨送給我的。阿姨的樣子，我不看照片已經(jīng)記不清了，但是清晰地記得叮當貓那特有的純藍色，還有胸前那特有的、百變的、無所不能的大口袋。爸爸媽媽肯定是和叮當貓阿姨一起，把神奇的力量轉(zhuǎn)化到肉月餅里了，我吃完后可精神了。

下午，我和媽媽還一起參加了名人館的中秋拜月活動，了解了月亮的秘密。傳說嫦娥是后羿的妻子，他們有一段凄美的愛情故事。“每逢佳節(jié)倍思親”，這天嫦娥一定是在月亮上哭著看著地球上的后羿吧。接著，我和媽媽一起制作了玉兔和燈籠，一起玩“小手牽大手”的游戲，隔著簾子，仔細地從4位媽媽伸出的手中，找到媽媽的手。此時我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手已經(jīng)沒有以前那么細嫩柔軟了。最令人驚喜的是，我還被評為這次活動的“小狀元”呢。

吃吃玩玩的一天過得真快呀，真希望每天都是中秋節(jié)！

小學周記 4

今天是中秋節(jié)，我們一家一起坐在家門口賞月。我還懂得了許多道理呢！快和我一起來看看吧。

我們吃完晚飯后，便出去賞月了。我們一家人苦苦等候多時，終于看見了月亮。月亮圓圓的，掛在天上。我的妹妹說：“姐姐，你看月亮像一個紅氣球?！蔽覌寢岉樋谡f出了一句詩：“小時不識月，呼作白玉盤?！蔽矣X得媽媽是說月亮長得像一個盤子吧。爸爸也跟著說：“月亮像一個紅燈籠，掛在天上?！倍覄t一邊吃著月餅一邊含糊不清地說：“月亮像一個紅蘋果。”

在這個幸福的時刻，爸爸想起了在老家的爺爺，就給爺爺打了一個電話。電話一通，我和爺爺說：“爺爺中秋節(jié)快樂！”我說完了，就把手機給他們，爸爸媽媽和妹妹都和爺爺開心地說了一會。爺爺?shù)碾娫拻炝艘院?，我讓爸爸也給外公打電話。我開心地向外公祝福中秋節(jié)快樂。我跟外公說了好長時間。我覺得我有很多的話要和外公說，因為我跟外公生活了一年多的原因吧。我們一家人吃著香脆的月餅，還玩了好久，最后回家了。

我久久地看著那圓圓的月亮，月亮又圓又美，感覺那么幸福美滿啊！就像我們團圓的家庭。月亮每一個月只團圓一次，來之不易，我要珍惜今天美好的月亮，更要珍惜我們家庭幸?？鞓窌r光。

小學周記 5

我非常喜歡吃大閘蟹，今天爸爸便買了五只。

大閘蟹，個個體型碩大。我小心翼翼地拿起一只，掂量掂量。發(fā)現(xiàn)它有著青綠色的背殼、灰白色的肚皮、棕黃色的腿毛、金黃色的爪子，體型和我的手掌一樣大。它們都被繩子緊緊的捆綁著，一動不動，掃盡了往日的威風，看起來還挺老實的。

盼星星盼月亮，終于等到了晚餐時間，“大廚”老媽將今天的主角——大閘蟹，給請了出來。清蒸后，五個大閘蟹都已經(jīng)披上了橘紅色的外衣。我迫不及待地拿起了一只螃蟹，吃了起來。

我先將蟹鉗折斷，再用牙簽將里面的肉挑了出來，再沾上一點醬油，趕緊往嘴里送。蟹肉肉質(zhì)細膩，再加上的醬油的鮮香，格外鮮嫩?！疤贸粤耍贸粤?！”我不禁嘖嘖贊嘆。說完又狼吞虎咽地吃了起來，這時一旁的媽媽說到:“背殼里的肉也不少?！蔽揖蛯Ⅲπ返纳碜雨_,雪白雪白的肉露了出來，于是我又津津有味地吃起來了。突然，我想起了那金黃色的蟹黃還沒吃，便用小勺子去挖蟹黃。蟹黃雖然沒有蟹肉那么細膩，但是它更酥軟，味道也更甜美……回味無窮，讓人吃了還想吃。

“蟹螯即金液，糟丘是蓬萊。且需飲美酒，乘月醉高臺?！边@是詩仙李白贊美螃蟹的詩句。螃蟹在人們的心目中屬于高檔美食，這次我又品嘗到了江南特產(chǎn)——大閘蟹。味道真的非常鮮美，蟹真乃是人間美食??！

小學周記 6

今天是五一勞動節(jié)，爸爸帶著我來到松雅湖邊釣魚。

一來到松雅湖，我就被這里的美景吸引住了，湖水清澈見底，湖面上一群水鳥正在追逐嬉戲。我想正是因為這里的環(huán)境好，所以才會有很多人來這里釣魚吧!

我和爸爸選了一個適合釣魚的點做為我們的“大本營”，我對爸爸說:“今天我一定要憑自己的本事釣到一條魚!”爸爸笑瞇瞇的說：“那今天就看你的咯!”爸爸一邊說一邊熟練地拿出了魚竿，他將魚食掛在魚鉤上，輕輕地把魚竿往后一甩，再用力向前一拋，就大功告成了。我也按照爸爸的方法做，可就是做不好，爸爸走過來安慰道：“孩子，不要灰心，我小時候也是做不好，后來我慢慢練習才學會的，現(xiàn)在我來教你吧!”說完，他就抓著我的手練習了起來。終于，我學會了拋竿，接下來我們就只需要等魚上鉤了。過了一會兒，我的浮漂突然沉了下去，我立刻往上一拉，卻發(fā)現(xiàn)魚鉤上什么也沒有，不僅魚跑掉了，魚食還被小魚們給“愉”走了。爸爸走過來對我說：“釣魚要有耐心，不能太性急，剛才你的魚鉤鉤的位置太淺了，應該等浮漂下沉了之后再過兩三秒才能拉上來，這樣魚兒才能被牢牢的鉤住呀?！蔽覍Π职贮c點頭，接著又把魚竿拋了出去，過了許久，魚竿又有動靜了，我按照爸爸告訴我的方法終于把魚拉了上來，我高興地跳了起來，因為這是我憑自己的本事釣到的第一條魚!

今天我學到了釣魚的本領，更體會到了憑自己勞動獲得的快樂!

小學周記 7

“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對了，此兩聲正是你們猜的。今天，我和幾個同學來了幾場陀螺混斗。

我已經(jīng)成了忠實的陀螺迷，吃飯的時候都想著陀螺。一時間不碰有點手癢癢，但我會強忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場賽就是一場普通賽的較量，我發(fā)射下陀螺，撞了幾個后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，像喝多了酒一樣，我一個勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一發(fā)射可能太用力了，陀螺非常猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿?？赏蛹獗蝗藫熳吡?，鄭錦豪哭了。

中午休息，我和陳高樂、鄭錦豪，陳高樂發(fā)射三個陀螺，我去打烈風天翼，不過，這個幾下就死了，我又去打另一個，明知自己重心不穩(wěn)，卻逞能，遭了，要死了。突然一個陀螺過來了，是鄭錦豪的，收回我陀螺重新發(fā)射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩(wěn)，我打幾下就掛了，我勝了。

今天玩陀螺真高興。

周記寫得范圍非常大，寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫，只是要圍繞一件事來寫。

小學周記 8

今天，我們學校開展秋游活動啦!同學們那高興勁簡直無法形容。

我們從學校出發(fā)，一路上，同學們累得筋疲力盡了，可還是有說有笑，我們互相鼓勵著?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我們終于到達了目的地----得月山莊。

進入山莊有一種別樣的感覺----涼爽，真是避暑的好地方!

哇!這里的樹木可多啦，一棵棵綠得發(fā)亮。聽，有“叮咚”的水流聲，原來是一條小溪啊!老師讓我們分組去游玩。于是，我和幾個好同學組成了一組。我們先到了小溪邊上玩，小溪周圍有形態(tài)各異的石頭：有的像椅子，有的像一條魚在水里游，有的像烏龜在慢慢地爬著，有的像……

我和同學們商量到山上采集標本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個同學驚奇地叫起來。只見這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰給它畫上去的。沒仔細看我還以為是蛇呢!雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個名字叫“胖胖蛇”，好聽吧!

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀!真危險!一不小心就會摔下來。

……

“該回去了!”老師說。我們只好依依不舍地離開了難忘的“得月山莊”。

小學周記 9

星期六，老爸從菜市場買了一條活蹦亂跳的大鯽魚，說是要給我做他的拿手絕活“紅燒魚”。一聽我高興得一蹦三尺高，因為我最愛吃魚了。

老爸要開始燒魚了，我和媽媽，還有弟弟在外面等爸爸燒好魚，老爸總算做好了。先是從給廚房里傳出一陣陣誘人的香味，然后我老爸把廚房門打開，把一盤色香味俱全的、直冒熱氣的“紅燒魚”端出來放在餐桌上。我迫不及待拿起筷子使勁地夾了一塊很大的魚肉就往嘴里塞，什么味道還沒吃出來，就咽了下去。吃得正香時，我突然感覺有一根硬邦邦的東西卡在了喉嚨里，我立刻意識到這是多年吃魚的“老對頭”——魚刺在作怪。我立刻拿出常用的`一招，倒了一杯水喝進去，可是喝飽了肚子還是不見效。結(jié)果我用了很多種辦法，幾乎使盡了渾身解數(shù)還是沒用，最后我使勁吞下了一團米飯，才把這根“堅強不屈”的魚刺帶著咽了下去，我終于戰(zhàn)勝了魚刺。

下次吃魚可得小心一些才好，正所謂“吃一塹，長一智”，不然又要像今晚這樣與魚刺大戰(zhàn)一百回合了。

小學周記 10

幻想一直是我引以為傲的本領，因為我曾幻想我可以擁有翅膀，飛翔在天空；我曾幻想我可以擁有白云，翱翔在藍天；我曾幻想我可以擁有大海，與祖國同在；我曾幻想我可以擁有天空，傾聽小鳥歌唱。但是幻想永遠只是幻想，不會成為現(xiàn)實，所以我現(xiàn)在開始幻想我可以擁有世界，自由自在的快樂生活。

在我的幻想天地中，只有一大片金燦燦的油菜花， 一眼望不到邊的藍天，天上的白云和一座只有一只小小貓和一張桌子、一顆樹、一張床的小小茅草屋，這就是我的幻想天地。我喜歡和小貓一起在油菜花田里打滾； 和小貓一起爬到樹上摘果子吃；和小貓一起爬到屋頂數(shù)星星；和小貓一起比賽爬樹……這兒就是我的幻想天地。我有我自己的自由，想干什么就干什么。我不會感到 孤單，因為我有我的好朋友——小貓，我不會感到枯燥，因為我可以和小貓玩各種花樣兒；我不會感到寒冷，因為這是我的幻想天地;我不會……這是我的小天地，我就是這里的小主人，我可以管理這里的一切！

這就是我的幻想天地……

小學周記 11

在一個陽光明媚，春回大地的早晨，在一個森林里，頂天立地，密密麻麻的樹木，森林里還住著許多小動物呢，有一次力氣很大的小黃牛定了一些牛奶，小黃牛頭上長著一對像飛鏢一樣的大腳，而耳朵兩把大扇子，眼睛一大一小真有趣兒，鼻子長長的，鼻孔像兩個小山洞，嘴巴小小的身子，長長的尾巴，又長又細，它的叫聲是門兒———門兒————門兒。

小黃牛還在睡夢中，卻被送來的鈴聲驚醒過來，小黃牛出來拿牛奶的時候，突然發(fā)現(xiàn)牛奶不見了，小黃牛想：牛奶去哪兒了呢？小黃牛準備出去找牛奶，小黃牛找了一遍也沒有找到，小黃牛打電話給送奶的送奶的說：“我們已經(jīng)把牛奶送過去了呀”，小黃牛再次出去看看還是沒有，小黃牛想剛訂的牛奶怎么就沒有了呢？真倒霉，小黃牛想這想這就，哭了起來。小黃牛自言自語：牛奶為什么會不見呢？是小貓拿走了嗎？那不對呀，小貓呢光拿走我的，不拿別人？等一下別人家，牛奶沒有送到我家，那么就是送到別人家去了，小黃牛往樓上跑，跑到了第三樓，看見了牛奶，他高興的蹦了起來。

原來牛奶并沒有丟，而是送到了別人家。

小學周記 12

暑假里，我去了山清水秀的山溝溝，一座座巍峨的青山和不絕于耳的泉水的“叮咚”聲伴隨我一整天。我們從山腳開始往上走，一顆又一顆的綠樹列隊歡迎著我。忽然，一陣風吹來，樹枝搖擺著，像一群披著霓裳的仙女在風中翩翩起舞。瞬間，我留意到腳裸邊的一泓清泉。我蹲在泉邊的一地巖石上，細心觀察，看看那嘩嘩響著的泉水，從不知名的山頂流淌下來，像一條白色的絲帶圍繞在清山綠樹間?？粗粗?，山水好活了似的，一朵朵小水花在調(diào)皮的玩耍，發(fā)出“叮咚，叮咚"的聲響，好似布谷鳥清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱，讓人心曠神怡；又似鬧鐘發(fā)出的到計時---叮咚，叮咚’，讓人浮想聯(lián)翩。那小水花忽而頑皮地跳到我的手上，它小小的，如米粒一般大，像個娃娃心花怒放地看著我，好可愛：忽而三五成群地跑到溪邊的小水洼中，玩耍、嬉戲。突然，一陣風掠過，水洼起了漣漪，想有兩朵小水花在打斗，風哥哥間了急忙跑去勸架，那兩朵小水花卻是越勸越打得來勁。

就這樣，我在大自然的懷抱里過了一天，傾聽了大自然那優(yōu)美的旋律，領會到了“天然去雕飾”的美，感受到了大自然的點點滴滴，真是愉快的一天。

小學周記 13

“嘗試”它也許可以成功，也許可以失敗，可是，也許你在“嘗試”的過程中會發(fā)現(xiàn)許多道理，會有許多感悟。

記得在五年級的時候，我們階梯少兒畫室室舉行了春游，要去孝感的一處游樂園玩，從早上去到下午才回來。

我們坐車到了游樂園，玩了海盜船，大家玩完了就把我拉到摩天輪那，我一抬頭看摩天輪都快比天空還要高了，腿一軟，差點就要倒在地上。

其他人見了摩天輪就趕緊跑上去，就我和其他好友站在那兒，老師叫了就問我為什么不上去？我聽了后膽膽切切的走了上去，剛走了一半，又停了下來。

好友見了便對我說：“走啦！這只是一次嘗試而已。”我聽了后才敢這個來上去。

一坐上去，摩天輪漸漸的升起，我一副乖乖學生的樣子坐在上面，生怕自己會掉下去。

朋友們便一直鼓勵我不要害怕，我緊張的心情慢慢平復了下來。

到了最頂上，我朋友因為好奇把頭伸到了窗外，“窗戶”猛烈的晃動起來。

“別動，別動，要掉下去了！”我猛烈的叫著，生怕“窗戶”翻了。

一直到下車，我的心還沒有平復下來，可我明白了，如果沒有嘗試的話，就不會有新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟。

小學周記 14

“這節(jié)課，競選班長！按學號的先后次序上臺演講?！彪S著張老師的一聲有力量的口令，全班立刻炸成一鍋粥，哇啦哇啦的聲音吵成一片。也許，是因為沒有寫好演講稿；也許，是因為不知道應不應該去競選；也許，他們那么吵只是為自已的伙伴打打氣，反正他們那副緊張又激動的樣子，讓我也緊張了起來。

第一年上臺的是2號同學朱璟涵，只見他把兩只手往背后一放，便開始了他精彩的演講：“大家好！大家都認識我，我是朱璟涵。。。。。。。“接下來的14位同學都各有各的風采，有的口若懸河得讓人刮目相看；有的顯得謙虛害羞，讓人更想投他一票；有的實事求是讓人敬佩?？傊蠹业淖魑乃脚c經(jīng)驗都”長高“了一大截。終于輪到我了，我心里一陣緊張。既希望自已參加競選，又不希望自已參加競選，這時我的目光落在我的”冤家老同桌“胡栩源身上，心想：好！老同桌，世界上是不可能沒有爭搶的，新的比賽又開始了！不知怎么了，各種感覺萬箭齊發(fā)，讓我鼓足了勇氣走上講臺，打開博客，用一種有力量的聲音朗讀起我的競選稿：“今天，我站在講臺上唯一的目的就是爭當儲備班長。。。。。。?！弊罹o張的時刻就這樣一秒一秒地過去了，回到座位上我深深地嘆了一口氣，我又做了一件讓我有新感覺的事，那種感覺就是用勇氣克服困難。通過這件事，讓我知道了：我的目標不是超過張季佳，也不是超過程安琪，而是超過我自已。

小學周記 15

人們常說：“父愛如山，母愛如海?！笔堑?，父母的愛是世界上最偉大的愛。父母是不動聲色，深藏不漏，不善于用語言表達的，父愛如同高山一樣給我堅實的依靠，而母愛是溫暖的帶柔情的，母愛如同大海一般寬廣，深不可測。

有一次，爸爸讓我一個人去買鹽，當時我只是一個上中班的小朋友，我不滿意的嘟著嘴說：“爸爸，我能不能不去買嗎？”爸爸也不回答我，直接拿一些錢塞在我手里，又去炒菜了。我只好慢吐吐地走去買鹽。后來爸爸媽媽又要我獨立去買了一些東西時，我已經(jīng)沒有第一次的懦弱，膽小，而大膽的去買了。

還有一次，我回家跟媽媽抱怨自己的跑步速度太慢了，媽媽說晚上會幫我練習的，可是到了晚上還沒有動靜，只聽見媽媽在底下一聲大喊：“悅悅，小黑跑了！”我連忙奔到樓下，鎖定好小黑跑的路線后，馬上飛奔了起來，最后在媽媽的幫助下我抓住了小黑。媽媽不太滿意又放了好幾次，我終于靠自己抓住了它。后來，媽媽經(jīng)常放小黑讓我自己去捉。一開始我并不知道這樣可以訓練我的速度，還常常抱怨媽媽，現(xiàn)在我終于知道了媽媽的用意了。

父愛和母愛，時常鼓勵我們使我們不自卑，時常警告我們不要驕傲。它們猶如太陽溫暖我們；猶如雨露滋潤我們；猶如冰 雹警告我們。父愛和母愛是偉大的，無私的和不求回報的，什么愛也無法代替的。

第五篇：小學周記

【熱門】小學周記范文合集6篇

工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的小學周記6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學周記 篇1

今天是星期天，我寫完作業(yè)，就對母親說：“母親，我聽說過南陽大橋通車了，我想去看一看。”母親笑著說：“行，今天下午我們就去?！?/p>

吃過午飯，我們一家人騎著車子就出發(fā)了。我們穿過市區(qū)，來到郊外，在新修的公路上高興地走著看著，這公路真直呀！直的像一把尺子。我們走呀走呀，終于來到了南陽大橋。

里的風景真美呀！寬闊的橋面上能并排走四輛大客，兩排整齊的橋燈，圓圓的像彩球掛在天空。我們站在橋上往下看，那水多清??！清的能看到河底的流沙。接著我們到橋下，有幾個小朋友正在河里逮魚。我再也忍不住了，馬上脫了鞋，下河了。河里的小魚在歡快地游著，我想：“要是能捉到一些小魚回家給奶奶補補身子該多好哇！”我就叫父親和我一塊兒去捉魚，我們捉到了小魚和小蝦。我和父親上了岸，母親對我說：“孩子，你看這會兒的太陽像什么？”我高興地說：“這會兒的太陽像一個大火球?！?/p>

時間不早了，我們唱著歡快的歌，高高興興地回家了。

這個星期天我們過得多么愉快呀！

小學周記 篇2

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。

一、基本情況分析：

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1。學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2。學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

3。學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4。學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1、運用恰當?shù)慕叹摺W具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。

2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。

4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

小學周記 篇3

近兩年我們?nèi)祟愶枃L著各種自然災害帶來的巨大痛苦，四川地震、海地地震還有日前的西南旱災、青海地震席卷而來，鮮活的生命剎那間消失了……痛惜之余，很想很想發(fā)明一種特殊、安全又方便的房子。這樣，我們再也不用擔心自然災害對我們的威脅了。

未來的房子和現(xiàn)在房子模樣不同，它是蓮花型的，這樣的形狀不僅僅是為了美觀，更重要的是它具有特殊的功能。當?shù)卣?、龍卷風、海嘯等自然災害來臨時，它會自動升起，載著人們快速從地面逃離，一直到達安全地帶才緩緩著陸?！斑@樣的房子怎么上去呀？”也許會有人問，“乘電梯唄。”也許你會回答。不！那時候電梯已經(jīng)不存在了。人們使用的是時光鎖，只要你拿著時光鑰匙對準你家的時光鎖念聲暗語，你就會嗖的一聲到了家門口。很神奇吧！

也許我設計的未來房子有點不可思議，但我更堅信：我們?nèi)祟惖闹腔凼菬o窮的，夢想也一定會成真！

小學周記 篇4

昨天，是國慶的最后一天，爸爸說，這幾天都沒空，今天有空帶我們?nèi)ネ妫遣恢赖侥睦锶ズ?，后來爸爸說還是帶我們?nèi)I海抓螃蟹吧。我覺得去那里玩玩也好的。

說完我們就去了，到了那里，人還挺多的，不過就是有點冷，我們脫掉鞋子，我就馬上下去了，一點都不感覺冷了，因為我非常喜歡這里。不過可惜的是，螃蟹沒怎么看到，媽媽聽人家說，抓螃蟹的'地方會有一個小小的洞，因為它要來呼吸的，可是我們挖了好多洞，都沒挖到，只有媽媽挖了幾顆螺絲，不過也挺不錯的，至少有點收獲！后來我看到我們班里的有幾個小朋友他們也在那里，可惜這時我們已經(jīng)回去了，就沒和他們?nèi)ネ媪?，下次有機會在一起去玩了。

小學周記 篇5

下午要統(tǒng)考地理分，我騎上心愛的自行車，雄赳赳，氣昂昂地向?qū)W校進發(fā)。

“今天天氣好晴朗，處處好風光，好風光……”我高興地哼著歌兒。突然間，“咔”的一聲，自行車騎不了了！我急忙下車查看。我的天哪，車鏈竟然斷了。怎么辦？怎么辦？要知道，離開考時間僅剩20分鐘了。一旦被取消考試資格，將不能報考重點中學。我不禁抱怨起來：自行車哪自行車，想我平日里待你不薄，你卻如此對我。你瞧這前不著修車鋪，后不著公車站的，可叫我如何是好啊！

這時，我眼前一亮——前面來了個三輪車夫。我急忙掏出“軍師錦囊”。誰知這一打開，我卻傻眼了——里面空空如也！?。∥矣浧饋砹?，里面的十元大鈔被我用去買書了。我如今可是身無分文。我急得向熱鍋上得螞蟻，團團。

眼看著時間一分一秒的過去，我依然無計可施。心一橫，豁出去了！我攔住一位同我一樣身穿飛廈校服的女生：“同學，我得自行車壞了。咱們下午還要統(tǒng)考地理，拜托你，帶我去學校好嗎？”“對不起，我不會載人?！闭f完，她便絕塵而去，只留我望“車”興嘆。但是，我有怎會就此罷休呢。我毫不氣餒，再度攔下一位女生。許是她見我說得是在是情真意切，于是善心大發(fā)，將我送到學校。

這次上學路上遇險記算是有驚無險。當我踩著開考鈴聲走進考室時，我高興得差點兒蹦起來。

小學周記 篇6

教學反思

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規(guī)章，可由教師和學生共同完成，共同執(zhí)行?？赏ㄟ^召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。）

小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學習打下堅實基礎。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造

插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多制作教具，有機會可根據(jù)教學內(nèi)容與學生共同制作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

教學反思

班級授課制的課堂教學，以統(tǒng)一化的集體教學為特點，強調(diào)教學要求、教學內(nèi)容、教學進度、教學檢測等方面的一致性。它以假設的全班學生知識基礎和學習能力的一致性為前提，教學中就容易“一刀切”。一堂好課，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大可能的發(fā)展。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著學習的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導致不同的學生表現(xiàn)出不同的數(shù)學學習傾向。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時，還要使那些在數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。

真正做到面向全體學生，應依據(jù)教學內(nèi)容的特點和班級學生的實際，改變以教師為中心的教師與學生個體或教師與學生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結(jié)構；應有效地采用活動化、探索性的學習方式，通過合作、討論、交流，發(fā)揮“學習共同體”的作用；應在練習層次上“上不封頂，下要保底”；應對某些特殊學生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應使課堂成為每一位學生充分發(fā)揮自己能力的舞臺。