第一篇：霜葉染秋紅詩歌

霜露沐秋寒

細(xì)雨淋濕了哀婉

清風(fēng)搖落一地纏綿

斜陽挽留著葉子的眷戀

淺秋是抒情的詩篇

中秋是寫意的畫卷

深秋是歸鄉(xiāng)的夢幻

繽紛的秋色演繹著

曠野無邊的期許與懷念

繁華落盡不是秋

枯黃的碧草

斑駁的綠葉

傾聽著秋意的呼喚

漫山遍野的楓樹

早已層林盡染

猶如蒙著蓋頭的新娘

淚珠掛在臉頰

欣喜藏在艷麗的紅葉間

掩簾不必悲秋景

枝頭飄零的不是蕭瑟

那是生命年輪的圓滿與悠閑

滿地碎落的金黃

散發(fā)著田園瓜果的芬芳

楓林搖曳的紅云

掩映著篝火聯(lián)歡的笑臉

想著收藏一片紅葉

讓白云寄給思念的遙遠(yuǎn)

第二篇：霜葉紅似二月花讀書筆記（范文）

霜葉紅似二月花讀書筆記

許曉霞

讀完茅盾先生的作品之后，我首先對《新版后記做一些闡述。根據(jù)《霜葉紅似二月花》的作品背景，作者采用以小見大的方式通過作者當(dāng)時的所處的環(huán)境“兩部鼓吹”聲中將“霜葉紅似二月花一點(diǎn)點(diǎn)寫起，反應(yīng)“五四”到一九二七時期反革命暫且的站在了革命黨前頭，巧妙地運(yùn)用了杜牧的詩句“霜葉紅于二葉花”對其進(jìn)行借用和改造，茅盾先生將霜葉比喻成反革命勢力，也堅信反革命勢力終究會凋零的。

回眸全書內(nèi)容，首先開始是以瑞姑太太到府拜訪為開端，在《秋潦》解題中也簡略的概括了全書。然而，我讀完此書后印象最深刻的并非全書蘊(yùn)含的思想內(nèi)容而是此書的寫作技巧。

首先從多處華而不膩的句子入手，首先先看看婉小姐是如何被描寫得艷而不俗的：“婉小姐穿一件淺桃灰色閃光提花的紗衫，圓角，袖長僅過肘，身長恰齊腰，配著一條垂到腳背上的玄色印度綢套裙，更顯得長身細(xì)腰，豐姿綽約……單在左腕上戴著一只玻璃的手鐲”。描寫婉小姐的情節(jié)讓人不禁在心中描摹出她的模樣，不經(jīng)讓人想到了“皎皎兮似輕云之蔽月，飄飄兮若回風(fēng)之流雪”這一句詩詞。，所以說從人物的外貌描寫我們就領(lǐng)悟了寫作的技巧之一。

說起寫作技巧來，我肯定不會忘記借景抒情的，借景抒情也得看它借的什么景抒的什么情第二章中“東院子的噪聲抑揚(yáng)有節(jié)奏的地送來”“忽然院子那花壇的薔薇上只有孤怪聲叫了起來”“半院子的陽光曬在青石板上，將這四面高墻的天井變成熱騰騰的鍋底。滿屋靜寂，只有天然機(jī)上的擺鐘在那里一秒一秒的呻吟掙扎”“一股陰濕的霉氣似乎刺激起他的思索”……這幾句話都通過描繪一些意象還刻畫恂如的內(nèi)心活動，襯托出了恂如煩悶、憂悒的心情，和厭惡家人為他所安排的一切和極其希望能夠追求自己想要的生活。第四章中有兩處描寫到“蟲鳴的悲壯”將和光的悲壯和他心中的憂傷巧妙地融入了此景中，之后也表達(dá)出了他對完小姐的幾分歉意婉小姐就好像“滅寂似的然而仍然凝然不動，保持它的純在。在文章的第六章開頭，以一些樂景為意象，用惟妙惟肖的事物反映出了了婉小姐對生活的滿足，而恂弟卻恰恰相反，他認(rèn)為“美好的事情都與彩虹一般，一會兒就消失殆盡”。

在細(xì)節(jié)描寫上第一章開始就有對恂如的行為進(jìn)行了描寫“他側(cè)著臉，手指無聊地刮著那張還是祖太爺手里傳下來的臺灣草席……他無可奈何地皺了眉頭，翻身向外，隨手抓起身邊的一把鵝毛扇，有意無意的扇了幾下……他冷笑一聲，沒精打采地舉起那鵝毛扇來，又隨手扔下。揭示了恂如的內(nèi)心活動，表現(xiàn)出了恂如對房間一成不變的反感和不耐煩守著祖基，也刻畫出了恂如的人物性格特點(diǎn)；“這樣惘想著當(dāng)兒，恂少奶奶又打量著婉小姐的全身上下……一下子，平日所郁積的委屈和憂傷，一齊都涌上了心頭，她坐在那里只是發(fā)怔?！薄叭欢倌棠讨话衙碱^皺得緊緊的像含了滿口黃連，一聲不出”……這些句子都生動、細(xì)膩的描繪出了恂少奶奶的心里所想，也烘托出恂如與恂少奶奶貌合神離的生活，極富表現(xiàn)力。

要說本文的心理描寫、語言描寫、外貌描寫還是很多的，但都是作者精心的構(gòu)想，使任務(wù)都變得活靈活現(xiàn)。

凝望處，我還是有個最喜歡的人物的-錢良材，他為了能使錢家莊的損失降到最低，不僅不顧最后的失敗到與王伯申等人進(jìn)行談判，而且為了村民想出了最好的決策面對秋潦舍棄了自己長滿茁壯的稻穗的土地，盡管不被人所理解?！耙魂嚰庇?，打得滿空中全是爆響。電光和雷電同時到了面前，房屋也好像有些震動，這一陣霹靂過后，方才聽到滿園子的風(fēng)雨呼嘯，一陣緊似一陣，叫人聽著心慌。”良材正是在這大家都心慌的時候站在了最前頭為全村人民著想，而不像小曹村的曹志誠只會讓鄉(xiāng)下人吃虧。文中多處描寫到了曹志誠的眉毛眼睛鼻子皺成一團(tuán)，想必作者也是想讓大家看到他那副丑惡的嘴臉的。錢良材讓我想起了巴金著作中的人物覺慧，有正義感，同情下層人物，勇于反對封建束縛，文中寫到良材最看不起那些成天在錢眼里翻筋斗的市儈，也最喜歡和一些偽君子斗氣……

細(xì)看文章還是有發(fā)現(xiàn)五四運(yùn)動新思想-“民主”、“科學(xué)”在里頭，科學(xué)也許主要體現(xiàn)在朱行健身上，有寫到他對顯微鏡的好奇還有他的自制量雨計，除此之外文章中還出現(xiàn)了一些人物對男女平等的一些見解。

文章的最后五章中都是在描述著農(nóng)民與輪船公司之間的矛盾與爭執(zhí)，在這幾章中始終都有天氣的變化貫穿著故事的延續(xù)，我認(rèn)為十三章中的天氣變化是文中最多的也是最好的，東風(fēng)不停地吹，將河面起的波浪比喻成了皺起的無數(shù)條愁紋……文中還有很多字字珠璣的句子值得我們?nèi)セ匚?，比如說“勁峭的東風(fēng)像一把巨大無比的鋼梳，將漫天的牛毛雨，弄成了蒙蒙濃霧”“蒙蒙的雨還在落，但是高空的濃厚云層背后的太陽卻也在逐漸擴(kuò)大它的威力……”

讀書心得：在生命的罅隙之中，總有那么都束縛人們的枷鎖，我們只能掙脫生命的桎梏，才能有所超越，固守封建家庭祖業(yè)，或許不是最好的選擇，經(jīng)過自己的努力過后得到的就一定不后悔，想良材的爸爸一樣，堅持對的想法，既然是對的事情就不在猶豫的回頭，盡管是前方一片荊棘，正確的思想一定也會贏在前頭，而錯誤的思想也一定會腐爛在它將要綻放之時，此時不經(jīng)還是想到了一句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，到最后總是新的思想、正確的思想能夠走到最后，對個人也是一樣的，我想對自己說的一句話是“找準(zhǔn)一條正確的路，奮勇前行，真正血拼一次來祭奠青春”我認(rèn)為這是我正確的選擇。

第三篇：情染四季詩歌

一抹紅潤笑春花

一曲霓裳落煙霞

繾綣環(huán)佩叮當(dāng)，婉轉(zhuǎn)海角天涯

一夏蔭蔭鳥木翠

一縷清香荷風(fēng)追

凝眸郁郁蔥蔥，小樓沐浴光輝

一庭梧桐碧色少

一片癡魂斷藍(lán)橋

紅塵孑然獨(dú)行，冷雨彌蒙瀟瀟

一枝臘梅凍霜開

一彎冰月照影來

回首千山暮雪，點(diǎn)點(diǎn)相思誰摘

一簾幽夢空自吟

一劍傷情溫柔心

倚風(fēng)何處離殤，無緒彈撥素琴

一蓑云雨掩悲盡

一聲杜宇歸淚痕

眉端難遮惆悵，唐宋元曲苦吟

一醉酣夢混沌酒

一身憔悴何時休

陌上倚門空望，纖塵又至冷秋

一杯愁緒煙水景

一懷寒意孤舟行

擺渡滄海默默，兩岸碧草青青

第四篇：詩歌教案紅

詩歌教案

發(fā)表日期：2007-01-13 13:44:00 出處： 作者：zhouxiaoyan 發(fā)布者：zhouxiaoyan 點(diǎn)擊量： 368

詩歌教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握詩歌教學(xué)的方法，學(xué)會寫簡短的詩。

2、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力。

3、語言凝練，簡潔。語句優(yōu)美。

二、學(xué)前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找一首自己喜歡的詩。

2、教師準(zhǔn)備材料，帶學(xué)生欣賞詩?！?/p>

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生分析詩歌的形式、選材和寫作時的注意事項。

四、教學(xué)時間：兩課時

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：上節(jié)課布置了詩歌的預(yù)習(xí)，今天主要講詩歌的寫作。

2、分析什么是兒童詩？請同學(xué)們學(xué)們說一說，詩歌和故事有什么不同：（1）、什么是兒童詩

兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達(dá)意的一種藝術(shù)形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。

兒童詩是詩的一個分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術(shù)鑒賞力上，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。

（2）、兒童詩的特征

（一）飽滿的兒童情感

抒情，是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩也不例外。但由于它的讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發(fā)出來，逼真地傳達(dá)出孩子們那種美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。

（二）兒童式的豐富想象

兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來認(rèn)識并詮釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界里，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說??。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創(chuàng)造優(yōu)美的意境，抒發(fā)兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界里，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。這就要求兒童詩要在想象的世界中用心靈和兒童對話。

（三）新穎巧妙的構(gòu)思

兒童詩所抒發(fā)的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠(yuǎn)不如成人詩歌，這是兒童的情感特點(diǎn)所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達(dá)情趣并創(chuàng)造獨(dú)特的表達(dá)效果呢？這主要依賴于構(gòu)思的新穎巧妙。這種依賴于生活積累和兒童式的想象的構(gòu)思在很大程度上決定了兒童詩的藝術(shù)水平。

欣賞舒蘭的《蟲和鳥》:“我把媽媽洗好的襪子，／一只一只夾在繩子上，／繩子就變成了一只多足蟲，／在陽光中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風(fēng)中飛舞，飛舞?！痹谏罨A(chǔ)上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構(gòu)思，使平凡的生活現(xiàn)象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。

（四）天真而精粹的語言

詩是語言的藝術(shù)。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現(xiàn)力的語言來表現(xiàn)，才能成為詩。兒童詩應(yīng)為兒童學(xué)習(xí)駕馭語言提供優(yōu)良的條件，讓兒童在優(yōu)美的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時得到美的享受。欣賞劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:“風(fēng)兒不鬧了，／浪兒不笑了。／深夜里，／大海睡覺了。／她抱著明月，／她背著星星。／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲。作者用擬人的手法，以極其準(zhǔn)確的措詞“抱著”、“背著”、“鼾聲”形象地描繪出大海這位“母親”熟睡時的優(yōu)美的體態(tài)。

兒童詩優(yōu)美的語言，除了詞語的錘煉要準(zhǔn)確恰當(dāng)外，詩的聲音節(jié)奏更應(yīng)具有音樂性，即詩的音韻要有美感效應(yīng)。美學(xué)專家朱光潛先生說:“情感的最直接的表現(xiàn)是聲音節(jié)奏，而文學(xué)意義反在其次。文學(xué)意義所不能表現(xiàn)的情調(diào)?？梢杂寐曇艄?jié)奏表現(xiàn)出來?！保ā吨旃鉂撁缹W(xué)文學(xué)論文選集》）

兒童詩的音樂性主要表現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上。通過韻腳的變化、句式的錯落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時又可使詩歌具有較強(qiáng)的音樂感和節(jié)奏感，形成全詩的回環(huán)整齊的美感。詩歌中那鮮明的節(jié)奏感，都給人以讀詩如唱的明快感覺，使兒童激動之余獲得美感。

（五）童稚而優(yōu)美的意境

感情與形象的結(jié)合構(gòu)成了詩的意境。意境同樣是兒童詩應(yīng)該刻意創(chuàng)造的，而且應(yīng)以營造童稚而優(yōu)美的意境為目標(biāo)。人們常說“情景交融”，即詩的感情應(yīng)當(dāng)附麗于形象。只有把真實(shí)的兒童感受通過形象含蓄地表現(xiàn)出來，而不是抽象地呼喊，這種兒童詩才具有童稚而優(yōu)美的意境，也才能感動兒童。

如《月亮》一詩:“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。”在月照大海的靜態(tài)美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動態(tài)加入，在精巧的構(gòu)思中，創(chuàng)造出一群小魚兒戲水觀月的優(yōu)美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。

（3）、兒童詩的分類

兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進(jìn)行分類。從表現(xiàn)手段的運(yùn)用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。但由于兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學(xué)其他樣式和內(nèi)容。因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學(xué)詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。以下介紹的是兒童詩不同分類中的幾種主要形態(tài):（4）、兒童詩與兒歌的區(qū)別

兒童詩與兒歌同屬于兒童詩歌類，它們雖然都具有詩歌的共性特征，但又各自具有自己的個性特征，二者之間有著明顯的區(qū)別。

（一）從讀者對象的角度看，兒歌是以學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童為主要對象；兒童詩則是以學(xué)齡中后期的兒童為主要對象。

（二）從主題思想的表現(xiàn)看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現(xiàn)它的主題思想。如兒童詩《小弟和小貓》與兒歌《洗手》都是以要講究衛(wèi)生為主題的作品，但表現(xiàn)方式卻明顯不同。

《小弟和小貓》

柯巖

我家有個小弟弟，／聰明又淘氣，／每天爬高又爬低，／滿頭滿臉都是泥。／媽媽叫他來洗臉，／裝沒聽見他就跑；／爸爸拿鏡子把他照，／他閉上眼睛格格地笑。／姐姐抱來個小花貓，／拍拍爪子舔舔毛，／兩眼一瞇“妙，妙，妙，／誰跟我玩，誰把我抱？”／弟弟伸出小黑手，／小貓連忙往后跳，／胡子一撅頭一搖，／“不妙不妙！太臟太臟我不要！”／姐姐聽見哈哈笑，／爸爸媽媽皺眉毛，／小弟聽了真害臊:／“媽！媽！快給我洗個澡！”

這首詩通過對小弟弟不講衛(wèi)生，不僅大人不喜歡，甚至連小貓都不和他玩的情節(jié)的描述，形象生動地把主題表現(xiàn)出來了。

《洗手》：“嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，大家伸手比一比，看看誰的最干凈?！痹谶@首兒歌中，以“洗洗小手講衛(wèi)生”、“最干凈”等詞句，把所要表現(xiàn)的主題，說得清清楚楚，兒童一聽就會明白，不需做更多的思考。

（三）從語言表現(xiàn)形式上看，兒童詩與兒歌的語言均要求凝練、簡潔、有概括性。由于表現(xiàn)深度的不同，兒童詩的語言比兒歌的語言更純粹、更集中，更富有想象的張力。在韻律方面，兒童詩不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節(jié)奏的整齊。

（四）從篇幅長短看，詩有長有短，不受限制，其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長；而兒歌因為有口頭創(chuàng)作、供幼兒吟唱的特征，一般都較為短小。

3、欣賞詩歌，感悟?qū)懛ā?/p>

（一）如今安全事故多，我給大家唱支歌。

樓道安全要注意，拐角不追不嬉戲。

樓梯定要靠右行，彼此謙讓好處多。

在家也要多防范，防電防火防煤氣。

火警電話119，急救電話120，電話號碼心里記。

過街要看紅黃綠，行人要走過街橋。

（二）最愛的歌

千支歌，萬支歌

我們最愛唱校歌

校歌伴我天天長

歌聲飛進(jìn)我心窩。

愛老師，愛同學(xué)

熱愛學(xué)校愛祖國

團(tuán)結(jié)友愛全發(fā)展

玉小校訓(xùn)記心窩。

（三）K9蠟燭，我是蠟燭。

沒有艷麗的色彩，只有樸素的百。

我是蠟燭，沒有太陽那樣強(qiáng)烈的光芒，只有星點(diǎn)般微弱的光。

我是蠟燭，只是一只小小的蠟燭，我的一生在為人們的奉獻(xiàn)中耗盡。我是蠟燭，我用我星點(diǎn)般微弱的光將每個人的生命照亮。{ %' n4．在理解的基礎(chǔ)上讀兒歌。

5、分析“雪花”詩

（1）請仔細(xì)讀詩歌、欣賞散文詩‘雪花。（2）分析此詩美在那里，講述了什么。（著重于培養(yǎng)學(xué)生對美的感受、陶冶情操。（3）生大聲誦讀，以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養(yǎng)對語言美的感受，審美觀的初步建立。

6、小結(jié)：詩歌教學(xué)很靈活，每個人根據(jù)自己的想象，結(jié)合自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出體裁新穎的語言優(yōu)美的詩歌。注意應(yīng)該更多地融入現(xiàn)代意識，結(jié)合身邊的事物去創(chuàng)作，要著眼于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。7．學(xué)生創(chuàng)作詩歌。

8．欣賞學(xué)生的詩歌，老師講評。

第五篇：百善孝為先綦秋紅

百善孝為先

梅河口市第五中學(xué) 一年八班 綦秋紅1874458397

2小羊跪乳，閉目吮母液，受乳供身體，烏鴉反哺，感念母恩。動物尚且如此更何況人呢？感恩我們的父母就是孝順我們的父母。

中華民族的傳統(tǒng)美德將‘‘孝順’放在了第一位，可見孝應(yīng)是每個人都應(yīng)該具有的美德。古人云；‘‘孝之至，莫大于尊親?！赣H用她的血液滋養(yǎng)著我們，父親要他粗大的雙手撫養(yǎng)著我們。而我們應(yīng)該從當(dāng)下就應(yīng)該孝順父母。古人云；‘‘樹欲靜，而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！绻F(xiàn)在不行動將來后悔的那一刻將會痛苦。從生活中的小事做起。古有黃香為夫溫席，黃香9歲時母親去世，黃香很悲傷，但母親去世前黃香一直不離左右守護(hù)在母親病床前，母親去世后，冬夜里天氣很冷，黃香想到父親也會冷，為讓父親少挨冷受凍，黃香用自己身體的體溫溫暖父親的被窩后才讓父親睡下。夏 日里，天氣炎熱而且蚊蟲多，黃香想到父親，就用大蒲扇在父親床邊扇去蚊蟲同時也將父親 床涼爽了許多。孝不在年齡的界限，董永賣身葬父，即使父親去世了，也要為父親盡到最后的一點(diǎn)點(diǎn)孝，花木蘭替父從軍。為了父親的身體，身為女兒身的她毅然勇敢走上戰(zhàn)場殺敵衛(wèi)國?！ⅰ辉谟谑碌拇笮。辉谟谀挲g的大小。它能體現(xiàn)對父母的感恩。百善孝為先，孝是做人的一條準(zhǔn)則。小羊每次吃奶的時候，雙膝跪地，靜靜地吸吮著母乳。當(dāng)每只小牛出生，將意味著大牛將要被買出去，小牛一遍遍地呻吟，眼中閃耀著光亮的淚珠。動物懂得報恩，何況是人月26日地市類？2013年9月26日第四屆全國道德模范評選劉培劉洋倆兄弟榮獲為孝老愛親模仿。在一次意外中，父親的身體嚴(yán)重?zé)齻俜种?6的皮膚已被燒傷。需要直系家屬的皮膚移植，而作為兒子的劉洋、劉培倆兄弟爭著為父親捐獻(xiàn)皮膚，而劉洋又拿出準(zhǔn)備結(jié)婚用的錢交巨額的手術(shù)費(fèi)。在兄弟倆人的努力下，父親脫離生命危險。割皮救父的事跡感動各媒體各界人士，為這個不幸的家庭捐助了20多萬資金。為這個挽救重度燒傷的父親，兄弟倆人爭著切割皮膚最終挽救了父親的生命?？鬃釉?；‘‘身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！疥P(guān)鍵時刻，孝心并非說說而已，需要用實(shí)際行動詮釋。孝就在眼前，也許我們?；丶铱纯词切?，多問候幾句是孝，幫父母干些力所能及的活也是孝，可能我們 做不到驚天地，震撼人心的孝，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的孝更會讓父母舒心。

父母在，不遠(yuǎn)行，父母責(zé)，不還口，愛父母，意味長。感恩我們的父母，感恩你身邊所有人，將父母之心永留在心間。