第一篇：有關(guān)于裝修的名言

1、裝修的一項(xiàng)原則是不要有一件多余的東西。

2、裝修是系統(tǒng)工程，是對(duì)人的綜合能力的鍛煉！思維方式、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)、美學(xué)觀點(diǎn)、全身體力……

3、裝修本來(lái)就是個(gè)遺憾工程，沒(méi)有完美，沒(méi)有絕對(duì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

4、裝修是一門(mén)遺憾的藝術(shù)！

5、裝修出現(xiàn)問(wèn)題不可避免，但是任何問(wèn)題都有解決的辦法，關(guān)鍵是要有快樂(lè)裝修的心態(tài)。

6、千萬(wàn)別把裝修當(dāng)回事！

7、裝修最重要的是要自己滿意。

8、裝修和戀愛(ài)一樣，付出了愛(ài)心，常常很有耐心，但難免不傷心。

9、你要是恨誰(shuí)，就讓誰(shuí)去裝修。

10、如果你愛(ài)他，就讓他去裝修，如果你恨他，還是讓他去裝修。

11、不做總統(tǒng)，就做裝潢人！

12、裝修要想省心就得多多的費(fèi)錢(qián)，要想省錢(qián)就要不怕費(fèi)心。

13、裝修——不見(jiàn)硝煙，只有塵土。

14、裝修花錢(qián)就像扔手紙一樣。

15、裝修過(guò)了才知道人心險(xiǎn)惡！

16、裝修的最高境界是不裝修，我們追求的是一種恬淡而簡(jiǎn)單的格調(diào)，雍容華貴的裝修太土太俗，房子是自己住的，不是給別人看的，自己感到舒適就行，簡(jiǎn)潔舒適是一種享受。

17、裝修是為自己住的，不是給人看的，更不是用來(lái)攀比的，那種過(guò)于豪華的家居裝飾不一定就顯得高貴，有時(shí)還不如按自己的個(gè)性風(fēng)格簡(jiǎn)單地裝修一下看著順眼，住著舒適，而且，也不需要一天到晚忙著打掃，活受罪。

第二篇：于永正名言

于永正老師給新老師的20條貼心建議

一、老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門(mén)口。

鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的（低年級(jí)小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。此時(shí)，你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的人，表?yè)P(yáng)要具體，指出哪一排，哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。如果還有人在說(shuō)話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無(wú)效，則點(diǎn)明某一排某一人正在做影響大家上課的事。因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿?。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來(lái)，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。必要時(shí)，則請(qǐng)他們把名字寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王強(qiáng)。”（心中一定要記住他們的名字）不要指責(zé)，更不能挖苦，特別是高年級(jí)的孩子，他們會(huì)知道老師這樣做，這樣說(shuō)的意思。這叫“殺.......給猴看”——這樣說(shuō)有些不好捉摸，我表達(dá)的只是我們的目的。這一招兒肯定有效。千萬(wàn)不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可愛(ài)。兒童的天性是好動(dòng)、好說(shuō)、好問(wèn)，有人一刻也坐不住。低年級(jí)的兒童不懂什么叫“權(quán)威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要給他們立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性，約束性，開(kāi)始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。二、一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進(jìn)課堂，要把９０%注意力放在學(xué)生身上，１０%的注意力用有教學(xué)方案的實(shí)施上。

要善于用眼睛表達(dá)你的滿意，生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓(xùn)斥只可偶爾火之。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說(shuō)的學(xué)生，可以請(qǐng)他們做點(diǎn)事——比如讀書(shū)、讀單詞、表演、到黑板上默字等，這叫“以動(dòng)治動(dòng)”最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提醒學(xué)生，但話要簡(jiǎn)潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)更有效：“第二組同學(xué)坐得最端正。”如果班級(jí)里某一角落出現(xiàn)“.......動(dòng)”。“李勇的眼睛一直看著老師?！薄绻钣碌耐雷呱窳耍蛘咴谧鲂?dòng)作。“小強(qiáng)同學(xué)善于思考?！薄绻?qiáng)的同桌讀書(shū)心不在焉。要把問(wèn)題消滅在“萌芽”狀態(tài)。心要時(shí)，把個(gè)別學(xué)生座位調(diào)動(dòng)一下?！罢?qǐng)小勇和李麗對(duì)調(diào)一下座位?！弊詈冒褌€(gè)別自覺(jué)性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。對(duì)此類問(wèn)題，處理要果斷，快刀斬亂麻，不必說(shuō)什么。

三、要盡快地記住每個(gè)學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。直呼其名的表?yè)P(yáng)勝于不指名道姓的表?yè)P(yáng)，指名道姓地批評(píng)、提醒，有時(shí)效果更好。把所授班級(jí)的學(xué)生座次表寫(xiě)出來(lái)，上課時(shí)放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況。

四、要注意教學(xué)形式，手段多變。低年級(jí)學(xué)生的注意力是很短暫的。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是，那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。

第一遍讀課文是齊讀，第二三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。讀書(shū)，讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀（低年級(jí)易犯這個(gè)毛?。?。如果要求全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。板書(shū)“大”和“小”，故意把“大”寫(xiě)得大大的，把“小”寫(xiě)得小小的；板書(shū)課題《駱駝和羊》，故意把前者寫(xiě)大，后者寫(xiě)?。话鍟?shū)課題《鯨》，故意把這個(gè)字寫(xiě)得斗大，如此，學(xué)生一定發(fā)出會(huì)心的微笑。這也是變化。第一次分角色朗讀，全由學(xué)生參與，第二次你如果參與進(jìn)去，學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神。這個(gè)詞讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，那個(gè)詞則請(qǐng)他們以動(dòng)作表示；這個(gè)詞請(qǐng)學(xué)生用它說(shuō)句話——在應(yīng)用中理解，那個(gè)詞請(qǐng)他們查查詞典。講翠鳥(niǎo)、燕子的外形畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)；講鯨，則讓學(xué)生看圖片。學(xué)習(xí)《劈山救母》讓學(xué)生講故事，學(xué)習(xí)《桂林山水》，剛讓他們看桂林山水的課件，并背誦?? 這都叫“變化”。沒(méi)有變化，學(xué)生會(huì)生厭；沒(méi)有變化，也就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)。

五、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的談話。如是你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，不經(jīng)意地說(shuō)出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。表?yè)P(yáng)要有實(shí)指性，忌空泛?！澳阕鲎鳂I(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤?！薄澳慊卮饐?wèn)題不但對(duì)，而且口齒清楚?！薄@樣說(shuō)就具體了。恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學(xué)生的臉蛋等。

六、教低年級(jí)，可把全班分為幾個(gè)組（如四個(gè)組），上課時(shí)，不論哪個(gè)同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫(huà)一面紅旗或一只蘋(píng)果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋(píng)果。下課時(shí)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的組。這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律很有效。

七、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說(shuō)我說(shuō)，有時(shí)可能時(shí)“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，潛心體會(huì)文本。告訴學(xué)生老師提出一個(gè)問(wèn)題，必須經(jīng)過(guò)思考方能舉手的人，喜歡想一想，想好了再說(shuō)的人?？刹灰押⒆咏谈≡炅?。寧?kù)o以致遠(yuǎn)。寧?kù)o是心無(wú)雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思。有的學(xué)生很優(yōu)秀，也喜歡舉手，你可以這樣對(duì)他說(shuō)：“我知道你很優(yōu)秀，當(dāng)別人說(shuō)不出，讀不好，寫(xiě)不好時(shí)，再請(qǐng)你出馬，怎么樣？”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”。八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲規(guī)則”。倘若你犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。這樣，學(xué)生就會(huì)真真切切地感受到你是他們中的一員，你和他們一樣。老師要和學(xué)生相似，不應(yīng)該也不可以有要求學(xué)生和老師相似。

九、上好第一節(jié)課。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具。組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來(lái)，要盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能。

如果——開(kāi)頭的一段話熱情洋溢；板書(shū)的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓孩子笑起來(lái)；充滿愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說(shuō)，你絕對(duì)成功了。以上說(shuō)的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修煉。

十、肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽(tīng)。老師講故事，學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生拉著你講故事時(shí)，你不要趁機(jī)給他提要求，更不要批評(píng)他，否則他會(huì)難堪。你可以這樣說(shuō)：“沒(méi)想到你喜歡聽(tīng)我講的故事！以后肯定有機(jī)會(huì)。十一、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)。

必須這樣對(duì)影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)人，而是幾十個(gè)人。你做任何一件事都得先考慮：會(huì)不會(huì)影響大家。利己，但不能損人；損人利己是大家所不容的?！?/p>

對(duì)低年級(jí)小朋友可以把話說(shuō)淺顯一些：“你一說(shuō)話，就會(huì)影響別人聽(tīng)講、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話?！?/p>

課堂上，教低年級(jí)的老師說(shuō)得最多的話是組織教學(xué)的話?！翱嗫谄判摹边@個(gè)成語(yǔ)，是教低年級(jí)老師的真實(shí)寫(xiě)照。

十二、要經(jīng)常讀——注意，我說(shuō)的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書(shū)要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀書(shū)所得運(yùn)用到工作中去。建議你做讀書(shū)筆記，把名言名句記下來(lái)。

十三、如果你犯了錯(cuò)誤——比如問(wèn)題處理不當(dāng)，說(shuō)話欠妥，甚至于體罰學(xué)生（我擔(dān)心你會(huì)忍耐不住）。一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)，向?qū)W生道歉。

老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，道歉，錯(cuò)誤就成了一種教育資源。

十四、講到重點(diǎn)部分，或者講關(guān)鍵問(wèn)題的時(shí)候，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個(gè)醒兒。否則，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。

十五、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰(shuí)都喜歡，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛(ài)。偏愛(ài)是當(dāng)老師的大忌之一。你和孩子相處時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)感到每個(gè)孩子教有可愛(ài)的地方，即使長(zhǎng)得丑的學(xué)生，慢慢也會(huì)看順眼，更應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些學(xué)困生。要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。讓學(xué)生感到你賞識(shí)他的辦法很簡(jiǎn)單——主動(dòng)地和他們說(shuō)說(shuō)話；夸夸他們的某一長(zhǎng)處；拍拍他們的肩；和他們一起玩，如扳手腕；請(qǐng)他們替老師做點(diǎn)事——如收作業(yè)本等。如果扳手腕你讓著學(xué)生點(diǎn)，而且讓學(xué)生贏一次，他一定會(huì)興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝老師了?！?/p>

十六、最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。

如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動(dòng)。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那是你希望老師搞什么活動(dòng)。

搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體的凝聚力。

十七、對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，但不要太厲害。清代的馮班說(shuō)：“師太嚴(yán)，弟子多不令，柔弱者必愚，強(qiáng)者懟面嚴(yán)，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也?！币馑际钦f(shuō)，老師如果太厲害了，懦弱的孩子變得暴戾。什么事過(guò)了頭，都會(huì)走向反面。

像孔子說(shuō)的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他，至少要主動(dòng)和他說(shuō)話，好像昨天什么事也沒(méi)有發(fā)生。

十八、還有一點(diǎn)要說(shuō)一說(shuō)，即對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待。不要在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大。也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹(shù)立信心?！傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。

盡量不要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，而應(yīng)該主動(dòng)到學(xué)生家去。老師踏時(shí)宜學(xué)生家門(mén)，而且心平氣和，推心置腹地和家長(zhǎng)交談，學(xué)生和家長(zhǎng)該是一種什么感覺(jué)，一種什么心情??！在這種情況下，我想，無(wú)論談什么，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)接受的。

十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。我實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽(tīng)別的老師上課，至今還記得徐師附小李孝珍老師上課的情景?？磧?yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書(shū)的感受是大不相同的，你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)別人的課，我要不是聽(tīng)了李孝珍、斯霞、王蘭、李夢(mèng)鈐、左友仁、李吉林、張光纓、賈志敏、支玉恒、靳家彥、張樹(shù)林等眾多優(yōu)秀老師的課，恐怕是不會(huì)把課上好的，也可以這樣說(shuō)：“不聽(tīng)別人的課，就上不好自己課?！?/p>

二十、以上說(shuō)的，都是初為人師時(shí)所要特別注意的。

你今后有志于當(dāng)老師，請(qǐng)你記住古人的這兩句話：學(xué)高為師，身正為范。

第三篇：于堅(jiān)名言精選

1.中國(guó)正處于偉大悲劇和喜劇交替出現(xiàn)的生動(dòng)時(shí)期，使中國(guó)詩(shī)歌擁有巨大的心理的、歷史的、當(dāng)下的文化空間和悲天憫人的氣度。

2.真正的詩(shī)歌就象鹽那樣，是世界普遍的基本元素制造的，而不是怪力亂神。

3.知識(shí)分子寫(xiě)作好像比較回避網(wǎng)絡(luò)，我不太清楚他們是個(gè)什么心理。面對(duì)讀者，沒(méi)有必要把自己關(guān)在象牙塔里，你完全可以寫(xiě)象牙塔里的作品，但要對(duì)自己的作品自信。

4.80年代的寫(xiě)作是魚(yú)龍混雜，90年代是水落石出。就是說(shuō)，真正要寫(xiě)詩(shī)的人繼續(xù)在寫(xiě)，那種混在詩(shī)歌隊(duì)伍的人就自動(dòng)消失了。

5.當(dāng)代詩(shī)歌寫(xiě)作是很強(qiáng)大的，批評(píng)卻是矮子。我當(dāng)然希望我寫(xiě)的東西同時(shí)代的批評(píng)者有所呼應(yīng)?？墒峭瑫r(shí)代的批評(píng)層次很低。

6.這個(gè)國(guó)家還有多少直接就是a就是a的東西?拒絕隱喻，就是要在語(yǔ)言上回到直接就是那種漢語(yǔ)的原始神性。我決不是什么世俗的詩(shī)人，我是要在語(yǔ)言上回到神性，而不是許多詩(shī)人的觀念神性。

7.面子文化在當(dāng)今的中國(guó)非常發(fā)達(dá)，所有的事情不是從事物本身，不是從身體出發(fā)，而是從觀念、主義、形象、面子出發(fā)。

8.80后這些年輕作家可能欠缺的是閱歷，但是他們具備的知識(shí)架構(gòu)，是我們所無(wú)法具備的，我們看重的應(yīng)該是他們的潛力。

9.照片、文字都屬于一種語(yǔ)言，但語(yǔ)言不是世界本身，語(yǔ)言只是世界的隱喻。通過(guò)照片，我告訴讀者的是我在我的時(shí)代里在想什么，在思考什么，如何理解世界。

10.我只是拍下了一部分人視而不見(jiàn)的東西，我選擇它們并不是因?yàn)樗鼈兠溃强此鼈兪欠衲軌蚋袆?dòng)我。世界本來(lái)如此，今天蒸蒸日上的現(xiàn)代世界倒更像是天外來(lái)客。

11.我們所生活的世界本身就是由草根組成的，草根生活并不是隱藏在黑暗中的，它組成的是我們最真實(shí)的生活。

12.我不從審美的角度看世界，我所拍攝的是一個(gè)正常的、普通人看到的世界。

13.一只蝴蝶在雨季死去/ 一只蝴蝶/就在白天 我還見(jiàn)她獨(dú)自在紐約地鐵穿過(guò)/我還擔(dān)心 她能否在天黑前趕回家中/那死亡被藍(lán)色的閃電包圍/金色茸毛的昆蟲(chóng) 陽(yáng)光和藍(lán)天的舞伴/被大雷雨踩進(jìn)一灘泥漿/那時(shí)葉子們緊緊抱住大樹(shù) 閉著眼睛/星星淹死在黑暗的水里/這死亡使夏天憂傷 陰郁的日子/將要一直延續(xù)到九月.14.一只鳥(niǎo)在我的陽(yáng)臺(tái)上避雨/青鳥(niǎo) 小小地跳著/一朵溫柔的火焰/我打開(kāi)窗子/希望它會(huì)飛進(jìn)我的房間/說(shuō)不清是什么念頭/我灑些飯粒/還模仿著一種叫聲/青鳥(niǎo) 看看我/又看看暴雨/雨越下越大/閃電濕淋淋地垂下/青鳥(niǎo)突然飛去/朝著暴風(fēng)雨消失/一陣寒顫/似乎熄滅的不是那朵火焰/而是我的心靈.15.從這兒 到那兒/深一腳 淺一腳 /吞下荊棘 搬開(kāi)沙漠/先于諸神到過(guò)耶路撒冷 /一行腳印 無(wú)人能夠重蹈覆轍。

16.帝國(guó)的終端/河流趕著冰雪走下喜馬拉雅山/群峰下 瘋狂的獅隊(duì)在撕扯平原/神在哪兒 文明不停地爭(zhēng)辯/語(yǔ)言精疲力盡 青銅舌頭上密布花紋/印度廟有印度廟的熔爐/清真寺有清真寺的白布/沙睡在沙子里 骨頭睡在石頭中/哦 躺在菩提樹(shù)下的又是何人/他好困 河岸上煙霧滾滾/十萬(wàn)香客跟著一頭牛走/沐浴者與燃燒者都赤裸著/那一天我看見(jiàn)永恒之河穿過(guò)瓦拉納西/我想立地成佛 也想跟著那位晾衣的赤腳婦/走進(jìn)她的藕色被單。

17.詩(shī)歌在全世界都是受尊重的，只有在今天的中國(guó)，連韓寒這種人都敢出來(lái)罵詩(shī)人，那種寫(xiě)中學(xué)生作文的XX，什么玩意?就這種人也敢對(duì)新詩(shī)說(shuō)三道四?

18.一個(gè)民族尊重另一個(gè)民族，決不是這個(gè)民族開(kāi)著跑車或者會(huì)造原子彈，而是因?yàn)橛袀ゴ蟮脑?shī)人。他可以和上帝之上的神的世界對(duì)話。

19.一首詩(shī)就像一座塔，真正好的詩(shī)有七級(jí)浮屠，它的最底層是每個(gè)人都可以進(jìn)去的，隨著那個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)的增加，他可以進(jìn)入更高層次，塔的最高部分是只有少數(shù)人可以進(jìn)去的。

20.詩(shī)實(shí)際上是個(gè)非常豐富的空間，既有普通人可以進(jìn)入的層面，也有只有少數(shù)人可以進(jìn)入的層面。普通人進(jìn)去后或許不知道這個(gè)是什么，但他肯定知道這個(gè)是巨大的東西，周圍有一股巨大的力量。

21.中國(guó)是世界上最有活力的一個(gè)國(guó)家，這種活力潛伏在各種不同的生活方式之間相互征服和改造的過(guò)程之間。當(dāng)富起來(lái)成為人們唯一目的的時(shí)候，就把中國(guó)生活的詩(shī)意消滅了。沒(méi)有詩(shī)意的不是生活，而是人們對(duì)生活的觀念。詩(shī)人就是在所有人都覺(jué)得沒(méi)有詩(shī)意的地方告訴他們，詩(shī)意依然存在。

22.自古以來(lái)詩(shī)歌都是在無(wú)用的層面上存在的，它通過(guò)語(yǔ)言的返魅力量來(lái)為民族的心靈招魂，詩(shī)歌是盛放心靈的容器。

23.世俗化、非英雄化、反諷、調(diào)侃、解構(gòu)、后現(xiàn)代是從我們這一代詩(shī)人開(kāi)始的，是我們的詩(shī)類似點(diǎn)滴緩慢作用于漢語(yǔ)，使?jié)h語(yǔ)變得放松，不再是一種繃緊的狀態(tài)，它影響了整個(gè)國(guó)家的話語(yǔ)方式。

24.支持0| 復(fù)制

25.中國(guó)古典詩(shī)歌與白話詩(shī)之間巨大的鴻溝使得古代詩(shī)歌對(duì)當(dāng)代詩(shī)人是營(yíng)養(yǎng)而非壓力。因?yàn)榘自捲?shī)歌的李白，現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)，還有待于我們自己去創(chuàng)造。

26.語(yǔ)言不是世界本身，語(yǔ)言就是想象世界。事實(shí)上越有想象力越象世界。

27.一個(gè)詩(shī)人身體狀況、知識(shí)結(jié)構(gòu)、生存背景不同，聲音也不一樣。詩(shī)人要順應(yīng)這個(gè)聲音。不要為了先鋒而先鋒，為了成名而違背自己內(nèi)心的訴求。

28.在以最大的榨取利益為目的的時(shí)代，詩(shī)歌毫無(wú)利潤(rùn)可言，詩(shī)人要靠寫(xiě)詩(shī)富起來(lái)是不可能的。

第四篇：于丹感悟人生之經(jīng)典名言22句范文

于丹感悟人生之經(jīng)典名言22句

1、理想主義和現(xiàn)實(shí)主義，就是我們的天和地。

2、信仰的力量，足以把一個(gè)國(guó)家凝聚起來(lái)。

3、我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少。

4、寬容一點(diǎn)，給自己留下一片海闊天空。

5、關(guān)愛(ài)別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。

6、做一個(gè)勇敢的人，用自己生命的力量化解生活中的遺憾。

7、沒(méi)有道德約束的勇敢，是世界上最大的災(zāi)害。

8、勇敢有時(shí)候是理性制約下的一種鎮(zhèn)定和自信。

9、一個(gè)有德有仁的人才能做到真正的勇敢。

10、君子之驕，驕傲的是內(nèi)心的風(fēng)骨。

11、人生有限，把有限的感情留在最應(yīng)該使用的地方。

12、最恰當(dāng)?shù)木嚯x是：彼此互不傷害，又能保持溫暖。

13、距離和獨(dú)立是對(duì)人格的尊重，最親近的人之間也應(yīng)該保持。

14、多思、多想、多看；少指責(zé)、少抱怨、少后悔。

15、過(guò)分的苛責(zé)，不如寬容的力量更恒久。

16、結(jié)交那些快樂(lè)的，能夠享受生命的，安貧樂(lè)道的朋友。

17、與其與他人斗，不如跟自己的能力斗。

18、三十而立，就是建立心靈的自信。

19、物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑。

20、知天命就是內(nèi)心有一種定力，去對(duì)抗外界。

21、耳順就是悲天憫人，理解與包容。

22、只有建立內(nèi)心的價(jià)值系統(tǒng)，才能把壓力變成生命的張力。

第五篇：關(guān)于創(chuàng)新的名言：敏于觀察勤于思考善于綜合勇于創(chuàng)新

關(guān)于創(chuàng)新的名言：敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)

新

1、創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家的主要特征，企業(yè)家不是投機(jī)商，也不是只知道賺錢(qián)存錢(qián)的守財(cái)奴，而就應(yīng)是一個(gè)大膽創(chuàng)新敢于冒險(xiǎn)，善于開(kāi)拓的創(chuàng)造型人才。———— 熊彼特

2、解決無(wú)效管理，首先要在思想觀念上樹(shù)立以幾何級(jí)數(shù)去提高工作效果的信心；其次，要有創(chuàng)新是無(wú)止境的觀念，創(chuàng)新的空間存在于每個(gè)地方每個(gè)人每件事上?！?張瑞敏語(yǔ)錄

3、在領(lǐng)悟上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。

4、商品開(kāi)發(fā)離不開(kāi)創(chuàng)新構(gòu)想，創(chuàng)新構(gòu)想是人類智慧中最美麗的花朵。

5、觀念創(chuàng)新就是目標(biāo)創(chuàng)新，目標(biāo)創(chuàng)新就是提出別人認(rèn)為不可能到達(dá)的目標(biāo)，并用創(chuàng)新的辦法實(shí)現(xiàn)它。——— 張瑞敏語(yǔ)錄

6、創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證！

7、對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往會(huì)是驚人的?！?卓別林的名言

8、即使日本人此刻也不得不超越模仿進(jìn)口和采用他人技術(shù)的階段，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟由自我來(lái)進(jìn)行真正的技術(shù)創(chuàng)新。

9、創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造有價(jià)值的定單；創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造性的破壞，破壞所有阻礙創(chuàng)造有價(jià)值定單的枷鎖；創(chuàng)新的途徑是創(chuàng)造性的模仿和借鑒，即借力?！?張瑞敏語(yǔ)錄

10、對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念。———— 柏格森

11、一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新潛質(zhì)的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。

12、以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神?！?張瑞敏語(yǔ)錄

13、創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地破壞。———— 熊彼特

14、中國(guó)透過(guò)自我自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)的潛質(zhì)而不靠買別人的技術(shù)，只有這樣中國(guó)企業(yè)才能在國(guó)際市場(chǎng)打出自我的品牌，贏得世界的尊重。

15、或者創(chuàng)新，或者消亡。尤其是在技術(shù)推動(dòng)型產(chǎn)業(yè)，再也沒(méi)有比成功消失得更快的了。———— 比爾?薩波里托

16、在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰?！?米丘林

17、天才的主要標(biāo)記不是完美而是創(chuàng)造，天才能開(kāi)創(chuàng)新的局面。———— 亞瑟 柯斯勒

18、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新?！?宋叔和

19、可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的唯一優(yōu)勢(shì)來(lái)自于超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新潛質(zhì)。20、在識(shí)別創(chuàng)新思想方面最成功的公司總裁，總是善于同有創(chuàng)新意識(shí)的人打交道的，善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，包括聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)古怪的意見(jiàn)。為了獲取創(chuàng)新思想，作為公司總裁務(wù)必樂(lè)于承認(rèn)和理解由創(chuàng)新思想帶來(lái)的種種不愉快。———— 斯威尼

21、要持續(xù)造勢(shì)，就要把企業(yè)做成1條流動(dòng)的河。源頭是創(chuàng)新的SBU，河的終點(diǎn)是用戶的滿意度，即對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的用戶?！?張瑞敏語(yǔ)錄

22、漸進(jìn)就是守舊。因此經(jīng)營(yíng)理念創(chuàng)新，就要反漸進(jìn)，務(wù)必一步到位。——— 張瑞敏語(yǔ)錄

23、在中國(guó)，創(chuàng)新就是率先模仿。

24、“想干與不想干”是有沒(méi)有職責(zé)感問(wèn)題，是“德”的問(wèn)題；“會(huì)干與不會(huì)干”是“才”的問(wèn)題，但是不會(huì)干是被動(dòng)的，是按照別人的要求去干；“能干與不能干”是創(chuàng)新的問(wèn)題，即能不能不斷提高自我的目標(biāo)?！?張瑞敏語(yǔ)錄

25、有一件事情是十分清楚的：創(chuàng)新思想不是那些專門(mén)從事開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思想的人的專有領(lǐng)地?！?斯威尼

26、SBU具體的體現(xiàn)就是速度和創(chuàng)新?！?張瑞敏語(yǔ)錄

27、創(chuàng)新時(shí)代實(shí)際上是信息時(shí)代的天然的伴隨物。盡管咱們掌握了新的信息，但仍然有薄弱環(huán)節(jié)，它不是出此刻信息的創(chuàng)造上，也不是出此刻信息的貯存上，甚至也不在信息的獲取上，而是出此刻利用新的信息去做新的事情上。

28、一些陳舊的不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法新的理論，來(lái)解決我們的問(wèn)題?！?李四光的名言

29、真正的宜家精神，是依據(jù)咱們的熱忱，咱們持之以恒的創(chuàng)新精神，咱們的成本意識(shí)，咱們承擔(dān)職責(zé)和樂(lè)于助人的愿望，咱們的敬業(yè)精神，以及咱們簡(jiǎn)潔的行為所構(gòu)成的?！?英格瓦 坎普拉德30、把每位員工經(jīng)營(yíng)成創(chuàng)新的SBU，并不斷經(jīng)營(yíng)出高素質(zhì)的人才的決定性因素，就是管理者能否經(jīng)營(yíng)自我。——— 張瑞敏語(yǔ)錄

31、詩(shī)歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西——— 約翰遜名言

32、一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自我的路。要開(kāi)創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自我提出問(wèn)題，能正確地提出問(wèn)題就是邁開(kāi)了創(chuàng)新的第一步。———— 李政道

33、婚姻經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，就變成了婚外情。

34、處處都推倒這道冷漠的墻，給有創(chuàng)新精神的人，革新者，創(chuàng)造著開(kāi)路，這就是管理機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人的重要任務(wù)。

35、凡能獨(dú)立工作的人，一定能對(duì)自己的工作開(kāi)辟一條新的路線。———— 吳有訓(xùn)

36、創(chuàng)新有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見(jiàn)的東西。

37、科學(xué)技術(shù)史證明，過(guò)多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新?！?朗加明

38、不創(chuàng)新，就死亡。———— 艾柯卡

39、創(chuàng)新將是以知識(shí)融合經(jīng)驗(yàn)，提升制造科技的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?郭臺(tái)銘語(yǔ)錄40、這個(gè)世界變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，同時(shí)由于發(fā)達(dá)之后導(dǎo)致很多人感覺(jué)無(wú)聊，當(dāng)這個(gè)世界變得出奇無(wú)聊的時(shí)候，有些人就變得出奇聰明，把別人的無(wú)聊變成現(xiàn)金，這就是想象力?！?江南春

41、為了產(chǎn)生創(chuàng)新思想，你務(wù)必具備：必要的知識(shí)；不怕失誤不怕犯錯(cuò)誤的態(tài)度；專心致志和深邃的洞察力?！?斯威尼

42、每一天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向領(lǐng)先。每一天多做一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向豐收。每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向成功。———— 鄒金宏

43、創(chuàng)新的功能——促使競(jìng)爭(zhēng)生態(tài)結(jié)構(gòu)的改變，它帶給咱們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的新觀念，促使咱們推動(dòng)全球分工的新思維，技術(shù)整合的新方法，人才培育的新方法。——— 郭臺(tái)銘語(yǔ)錄

44、此刻的一切完美事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果。———— 穆勒

45、正確對(duì)待前人理論，學(xué)百家之長(zhǎng)，自主創(chuàng)新。