第一篇：《生命制高點(diǎn)》初中讀后感

人生短暫，我們又該怎樣度過(guò)?自從我看了《生命制高點(diǎn)》這本書(shū)，我才知道了生命的制高點(diǎn)在哪里。

《生命制高點(diǎn)》講了殘疾人之聲藝術(shù)團(tuán)所經(jīng)歷的種種磨難，挫折，和他們是怎樣奮斗的，最終變成一只只天鵝，展翅高飛的。這本書(shū)告訴我們，這群殘疾人是在用他們的生命奮斗，在用他們的汗水和心血走好人生的每一步路。藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)成立這個(gè)團(tuán)所作出的犧牲使我敬佩，團(tuán)員們的奮斗歷程讓我心酸。這群殘疾人是在用行動(dòng)告訴我們，他們能比健全人做得更好!看著這本書(shū)的每一個(gè)字，每一句話，我仿佛看到了團(tuán)員們辛酸的眼淚，聽(tīng)到了團(tuán)員們?yōu)樽约阂槐楸榈募佑吐?，感受到了團(tuán)員們表演時(shí)那有力的節(jié)奏。他們身體殘缺，可是他們?cè)谟蒙V寫(xiě)奮斗的樂(lè)章，在在用勤奮刻苦為自己添上一對(duì)翅膀，飛上藍(lán)天，在眾人之上!

看了《生命制高點(diǎn)》這本書(shū)，我若有所思，生命的故事由自己譜寫(xiě)，殘疾人都能走好那么漫長(zhǎng)的奮斗之路，我們也能。生命的制高點(diǎn)在我們心中，只要我們不斷努力，不斷奮斗，生命的制高點(diǎn)永不停息!“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功!”就像歌中唱的一樣，只要我們能在暴風(fēng)雨之中繼續(xù)前行的路，就會(huì)看到最美麗的曙光!他們勝利的微笑一直停留在我的心中，我要像他們一樣，朝著自己的生命制高點(diǎn)努力!

第二篇：《生命制高點(diǎn)》讀后感

《生命制高點(diǎn)》讀后感

生命存在的意義就像一個(gè)矩形的面積，生命以物理形式存在的時(shí)間長(zhǎng)度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長(zhǎng)度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。

生命何其精彩。只可惜我無(wú)法將它定格在一瞬，成為永恒。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。

當(dāng)我小心翼翼地打開(kāi)那本歌頌他們一生坎坷旅程的書(shū)——《生命制高點(diǎn)》的時(shí)候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書(shū)時(shí)候的興奮之情截然不同。我不敢一目十行，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。我一字一句細(xì)細(xì)的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。書(shū)中并無(wú)華麗的詞藻與浮夸的篇章。有的只是樸實(shí)無(wú)華感人肺腑的至情至愛(ài)。

《生命制高點(diǎn)》這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)，這是一個(gè)獨(dú)特而又堅(jiān)強(qiáng)的大家庭，他們從建團(tuán)到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶(hù)曉；這是一個(gè)殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷和磨難。這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟(jì)，風(fēng)雨無(wú)阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對(duì)生命的渴望；對(duì)理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。全書(shū)由40個(gè)故事連綴而成，每個(gè)故事記錄了一個(gè)演員的辛酸苦累，里面記載著這個(gè)殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)的演員他們對(duì)命運(yùn)的不公。頑強(qiáng)的奮斗和不屈不撓的拼搏。他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無(wú)懈可擊，他們?cè)谙蚴澜缛嗣裨忈寶埲钡能|體孕育的藝術(shù)依然完美無(wú)缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因?yàn)榭酀慕?jīng)歷更顯甜美。

副團(tuán)長(zhǎng)穆建新是個(gè)患有先天性軟骨營(yíng)養(yǎng)障礙的殘疾人，一個(gè)身殘志堅(jiān)的殘疾人，中國(guó)第一代殘疾人大學(xué)生，素有“第二個(gè)張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱(chēng)，她是“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)建的主要人物之一。她為這個(gè)藝術(shù)團(tuán)披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說(shuō)，她把她半輩子的寶貴年華都先獻(xiàn)給了這個(gè)藝術(shù)團(tuán)。

回想她這一路走來(lái)的艱辛，哪怕是局外人也無(wú)法平心靜氣的冷眼旁觀。她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。翻開(kāi)傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，?tīng)者流淚。她一副清甜的好歌喉無(wú)用武之地，滿(mǎn)腔的豪情壯志只能被埋沒(méi)在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問(wèn)一下這老天，為什么要對(duì)這個(gè)弱不禁風(fēng)的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個(gè)鮮活的生命，為什么不給予她快樂(lè)、幸福？然而命運(yùn)并未停止對(duì)她的捉弄與折磨，當(dāng)她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長(zhǎng)逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。

原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有東西可以失去的時(shí)候，就是開(kāi)始獲得的時(shí)候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過(guò)穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂(lè)系的錄取通知書(shū)，她總算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

看完了他們的，在回過(guò)頭來(lái)看看我自己。我其實(shí)不是個(gè)勇敢的孩子，我害怕失敗；我害怕挫折；我害怕前途的迷茫；我害怕我的人生失去方向。我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。與他們相比，我實(shí)在是無(wú)地自容，羞愧萬(wàn)分，自慚形穢。曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至理名言——人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面?，F(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。

讀完整本書(shū)，一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全書(shū)的始終。這些人來(lái)自五湖四海，并無(wú)血緣親情。但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落，這種無(wú)言的愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。這小小的一個(gè)“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了美好的烏托邦；理想的大同社會(huì)。

活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑；

活著，我們也許不會(huì)驚天動(dòng)地，但可以腳踏實(shí)地；

活著，我們可能不會(huì)出人頭地，但可以知足常樂(lè)；

活著，我們大概不會(huì)萬(wàn)人景仰，但可以默默無(wú)聞；

生命何其精彩，他使我們明白他的價(jià)值和意義，每一個(gè)生命都是一枚音符，想要彈出悠揚(yáng)的歌曲，只有將自己完美化。我想沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山！讓我們站在生命的制高點(diǎn)上，笑看人世間的潮起潮落！

紹興縣職業(yè)教育中心高二：錢(qián)建梁

第三篇：給生命一個(gè)制高點(diǎn)

給生命一個(gè)制高點(diǎn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：

大家好！

從小我就經(jīng)常聽(tīng)到這樣一首《電的贊歌》：人類(lèi)世界不能沒(méi)有電，勞動(dòng)之電，建設(shè)之電，電是先行官，歡樂(lè)由它孕育，貧窮被它吞沒(méi)，改革在××中展現(xiàn)，承諾在××中閃爍；人類(lèi)世界不能沒(méi)有電，生命之電，希望之電，電是光明磊落，虛偽被它照破，競(jìng)爭(zhēng)在××中展現(xiàn)，誠(chéng)信在××中閃爍……這是一代又一代光明使者搭起的一個(gè)個(gè)成功的平臺(tái)，他們堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、奉獻(xiàn)，從此，××事業(yè)有了堅(jiān)實(shí)的脊梁。

我有幸也成為了一名普通的××工作者，感覺(jué)理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。一直以來(lái)，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)。如今，回過(guò)頭來(lái)看自己的工作，生活，我卻惘然了：難道這就是生命的全部嗎？回望我的精神家園，除了潔身自好外，竟是一片荒蕪。前面的路該怎樣走？何處是生命的制高點(diǎn)？第一次，我感到了深深的困惑。

“年青人，爭(zhēng)取入黨吧！”我們科室的黃師傅關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。入黨？在我的心目中，入黨是鉆營(yíng)者的游戲，是某些人仕途的階梯。我無(wú)意仕途，更不屑現(xiàn)時(shí)一些所謂黨員在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)前的丑惡行徑。可黃師傅說(shuō)：“一個(gè)幾千萬(wàn)黨員的政黨，混進(jìn)幾條蛀蟲(chóng)是難免的，你應(yīng)該多了解一下共產(chǎn)黨?！蓖S師傅，不！望著這位幾十年黨齡的老黨員，我想起了一些事：黃師傅曾是我們局的財(cái)務(wù)科長(zhǎng)兼總會(huì)計(jì)師，平時(shí)工作非常繁忙，面對(duì)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的財(cái)務(wù)工作，他非常注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平的提高，堅(jiān)持不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，同時(shí)，他非常重視青年人才的培養(yǎng)，非常關(guān)心局職工子女的教育。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長(zhǎng)們都希望自已的孩子能就讀好的學(xué)校，接受良好的教育，大量農(nóng)村的學(xué)生涌入城鎮(zhèn)，僅有的幾所小學(xué)已無(wú)法接納不斷增加的生源，孩子上學(xué)成了一大難題，而要想進(jìn)大司巷小學(xué)這樣的省重點(diǎn)學(xué)校就讀，更是難上加難?！痢谅毠ず⒆尤雽W(xué)成了困擾職工的一大難題。黃師傅看在眼里，急在心里，為了讓職工們能安心工作，他主動(dòng)承擔(dān)起了這項(xiàng)義務(wù)工作。從1985年至今，整整二十個(gè)年頭，他不厭其煩地主動(dòng)找職工了解情況，每年都頂著烈日三番五次地上學(xué)校協(xié)商、洽談，提前到學(xué)校做好聯(lián)系工作，黃師傅以他誠(chéng)摯的心和火熱的真情，深深感動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們說(shuō)：“在講求經(jīng)濟(jì)利益的今天，像黃師傅這樣無(wú)私關(guān)心下一代的教育和成長(zhǎng)的人已經(jīng)不多了，真是難得??！”可黃師傅卻說(shuō)：“職工子女的讀書(shū)問(wèn)題是我局的一項(xiàng)希望工程，我們都應(yīng)該關(guān)心這項(xiàng)工程的建設(shè)。我是共產(chǎn)黨員，一心為公，多為人民做事是天職。”黃師傅用他的熱血和汗水，無(wú)怨無(wú)悔地耕耘著這片土地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了這項(xiàng)希望工程，他不求回報(bào)地默默奉獻(xiàn)著。第一次從黨員的角度來(lái)看黃師傅，我仿佛明白了什么。

這時(shí)，××零點(diǎn)檢修隊(duì)的一個(gè)個(gè)故事再次深深地震撼了我。去年12月，一場(chǎng)寒流襲擊我市，氣溫驟然下降。晚上9時(shí)30分，一陣急促的電話鈴聲在老黨員程國(guó)雄家里響起：“喂，是程廠長(zhǎng)嗎？我是××，向您匯報(bào)：××變電所2號(hào)主變35千伏母線闡刀b相側(cè)瓷瓶放電閃弧光?！薄昂玫?，我們這就出發(fā)?！?時(shí)45分，程師傅立即組織起一支精干的搶修隊(duì)伍沖進(jìn)了茫茫夜幕，奔赴離城六十多里遠(yuǎn)的××變電所。寒冬臘月的山野異常寒冷，山風(fēng)刮到臉上如刀割般的疼。四盞大功率的照明燈照亮了整個(gè)變電所，這是光明的源頭，聯(lián)系著萬(wàn)家燈火啊。程國(guó)雄緊了緊頭上的安全帽，職業(yè)的敏感使他推斷出，這是天氣長(zhǎng)期干燥，空氣中灰塵過(guò)多，導(dǎo)致瓷瓶上積塵過(guò)厚，天氣還潮后引起的放電現(xiàn)象。搶修人員立即對(duì)癥下藥著手檢修，半小時(shí)后，弧光消失了，大伙懸著的心此時(shí)終于放了下來(lái)。望著大家舒心的笑臉，值班人員緊緊握住程國(guó)雄的手：“程廠長(zhǎng)，辛苦你們了！”多年來(lái)，程國(guó)雄帶領(lǐng)著“××零點(diǎn)檢修隊(duì)”就是這樣默默工作，執(zhí)著努力著，悄然活動(dòng)在用戶(hù)的周邊，不管天寒地凍，不管酷暑高溫，處處為用戶(hù)著想，急用戶(hù)所急，思用戶(hù)所思，徹底改變了“電老虎”形象，成為深受用戶(hù)歡迎的“電保姆”，樹(shù)立起了“可靠能源，可信服務(wù)”的企業(yè)新形象。

這就是共產(chǎn)黨員，這就是××事業(yè)堅(jiān)實(shí)的脊梁。黃師傅很平凡，程師傅很普通，可因有黨深深扎根在他們心中，他們廉潔無(wú)私、忘我奉獻(xiàn)，平凡而普通的人生因此而光華灼灼。什么是共產(chǎn)黨員？共產(chǎn)黨員有著什么樣的人生？聽(tīng)聽(tīng)這兩段話語(yǔ)吧！“全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益為最高準(zhǔn)繩?！编囆∑酵旧羁痰亟沂玖斯伯a(chǎn)黨人的信念和價(jià)值準(zhǔn)則。在改革開(kāi)放的今天，江澤民主席對(duì)共產(chǎn)黨員的人生觀也做了深刻闡述：“如果只是為自己，為家庭而活著，那個(gè)意義是很有限的，只有為國(guó)家為社會(huì)為民族為集體的利益，奮不顧身地工作著，毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生，閃光的人生?！?/p>

一朵思悟之花開(kāi)放在心靈的原野上，我明白了，我應(yīng)該給自己一個(gè)新的起點(diǎn)：擺脫小我，做個(gè)大寫(xiě)的人，我找到了，做個(gè)共產(chǎn)黨員——這個(gè)生命的制高點(diǎn)。我將時(shí)刻噴涌著對(duì)××事業(yè)的一片激情，把對(duì)事業(yè)的情、崗位的愛(ài)，奉獻(xiàn)給光明事業(yè)，用我們崇高的精神支撐起我們共同的××事業(yè)！讓我們以一顆顆火熱而真摯的心和一雙雙堅(jiān)實(shí)而有力的手，共同創(chuàng)造××××事業(yè)更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第四篇：給生命一個(gè)制高點(diǎn)

給生命一個(gè)制高點(diǎn)

——“十佳教師”事跡報(bào)告

濰坊第十三中學(xué)

譚偉

給生命一個(gè)制高點(diǎn)

世界上最美麗的是夢(mèng)，而最難實(shí)現(xiàn)的也是夢(mèng)。因此，有哲人云：人，因夢(mèng)想而偉大。每個(gè)人心靈的天空，都飛翔著夢(mèng)想的精靈；每項(xiàng)事業(yè)的耕耘，都肩負(fù)著夢(mèng)想的使命。五年前，初為人師的我，帶著夢(mèng)想踏上了向往已久的三尺講臺(tái)。我成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng)，沐浴著人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我自信地實(shí)踐著自己的夢(mèng)想：做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師。

寒暑交替，熟悉取代了陌生，平凡沖淡了激情，當(dāng)我尋找自己生命中新的制高點(diǎn)時(shí)，新課改就像春天里的一縷春風(fēng)，讓我看清了奮斗的方向：為了孩子的夢(mèng)想而創(chuàng)新。生活因忙碌而充實(shí)，夢(mèng)想因展翅高飛。

是的，路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，創(chuàng)出來(lái)的·····

為進(jìn)行新課改，我在課余如饑似渴地學(xué)習(xí)新的教育理念，借閱了大量有關(guān)教育科研的雜志、報(bào)紙，深刻了解新課程的教育理念，為進(jìn)行課堂改革打下了良好的理論基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是歷史學(xué)科教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。課堂上多樣的教學(xué)方法放飛了學(xué)生的思想。思想的交流、觀點(diǎn)的碰撞，盡顯真我風(fēng)采；活躍的思維、流暢的表達(dá)、敢于實(shí)踐的精神令人刮目相看。在探索過(guò)程中，驚喜地發(fā)現(xiàn)：由于教師角色的轉(zhuǎn)變，課堂上師生互動(dòng)、平等參與的局面較多地出現(xiàn)了，學(xué)習(xí)方式上開(kāi)始多樣化，樂(lè)于探究、主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手。通過(guò)交流合作，主動(dòng)搜集信息，學(xué)生的思路不僅得到開(kāi)拓，而且提出了一些有一定思維空間的問(wèn)題，而不僅僅局限于老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，常常是獨(dú)辟蹊徑，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，得到教育提高，增強(qiáng)了思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，學(xué)生的綜合能力大大增強(qiáng)。將歷史聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)際，從事實(shí)踐研究，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，歷史不再是一門(mén)死記硬背的學(xué)科了，在學(xué)生眼里歷史變成了生動(dòng)的故事，他們樂(lè)于說(shuō)、樂(lè)于做。

我的部分做法是：

1、實(shí)踐作業(yè)。⑴、在學(xué)習(xí)完“甲骨文”之后，我布置了“熱愛(ài)祖國(guó)的文字”——關(guān)于濰坊市社會(huì)不規(guī)范用字的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，使

學(xué)生了解了文字的發(fā)展及沿革，通過(guò)調(diào)查認(rèn)識(shí)到規(guī)范用字的重要性；⑵、學(xué)完“造紙術(shù)”后，學(xué)生們回家都親身實(shí)踐造紙，有的學(xué)生甚至利用廢棄材料制成再生紙，并帶來(lái)了自己的作品及其研究報(bào)告，在活動(dòng)中樹(shù)立了強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)；⑶、學(xué)習(xí)“北京人”這一部分時(shí)，課堂上為了使學(xué)生生動(dòng)地掌握其體質(zhì)特征，我讓學(xué)生帶來(lái)了橡皮泥，親手捏一捏，試一試，在雕塑的過(guò)程中，學(xué)生不用死記硬背課本就掌握了北京人的體質(zhì)特征。⑷、在學(xué)習(xí)“三國(guó)鼎立局面的形成”一課時(shí)，寫(xiě)寫(xiě)三國(guó)人物傳記，談?wù)勗u(píng)價(jià)，就將學(xué)生的興趣點(diǎn)與課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。實(shí)踐作業(yè)受到了學(xué)生們的歡迎，歷史再也不是枯燥無(wú)味的了。

2、擴(kuò)充信息來(lái)源。學(xué)生們將從多渠道搜集到的資料帶到課堂上，對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充，師生互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步，學(xué)生的口頭表達(dá)能力大大增強(qiáng)了。通過(guò)辦歷史小報(bào)的方式實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的信息交流。

3、經(jīng)常角色互換，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入歷史情景后的想象力。例如通過(guò)想象“北京人的一天”，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，又在想象中掌握了北京人的生產(chǎn)生活情況。

4、開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。如：通過(guò)調(diào)查“我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的歷史”及運(yùn)動(dòng)會(huì)的操作程序，了解身邊的歷史。有的同學(xué)則帶來(lái)照相機(jī)拍下運(yùn)動(dòng)會(huì)的整個(gè)過(guò)程，并在學(xué)校辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)專(zhuān)欄，展示自我。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史已形成了動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣，并樂(lè)此不疲。

獨(dú)創(chuàng)自己，使課堂個(gè)性飛揚(yáng)。張揚(yáng)個(gè)性，使師生之間的關(guān)系更加和諧。被學(xué)生稱(chēng)為“扎進(jìn)學(xué)生堆兒里就找不出來(lái)”的我，和學(xué)生一起娛樂(lè)，一起鍛煉，一塊兒談心，一起深入養(yǎng)老院聽(tīng)老人講革命故事，一起進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，到醫(yī)院看望骨折的學(xué)生家長(zhǎng)······

在承擔(dān)課改的同時(shí)，班主任工作也呈現(xiàn)新的氣象。辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，探討教育理念，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，被家長(zhǎng)稱(chēng)為“年紀(jì)輕而經(jīng)驗(yàn)足”的班主任。每周“成長(zhǎng)的足跡”會(huì)及時(shí)地將學(xué)生的在家、在校情況雙向反饋；每天“成功的體驗(yàn)”幫助小組長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的各科學(xué)習(xí)因材施教，分層幫助；班級(jí)中的“信箱”更是受到了學(xué)生的歡迎，解決了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題；對(duì)于學(xué)生不同年齡段普遍存在的人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)則是通過(guò)月刊的班級(jí)專(zhuān)欄完成的。繁忙的班主任工作，使我更加了解學(xué)生所盼、所想、所做，在交流中師生關(guān)

系更加交融。創(chuàng)造的激情無(wú)不在課堂教學(xué)、日常班級(jí)工作中激揚(yáng)，張揚(yáng)個(gè)性，給他人的生命一個(gè)制高點(diǎn)，就是給自己一個(gè)新的制高點(diǎn)。

創(chuàng)新是一條奔流不息的河，永遠(yuǎn)激蕩著欣喜的浪花；創(chuàng)新是一條艱難神圣的路，它連接著收獲的季節(jié)。有耕耘就有收獲，在奎文教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在備課組老師的指導(dǎo)下，工作上取得了一些成績(jī)。

課堂教學(xué)改革方面：曾獲山東省中小學(xué)創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并在山東省第二屆創(chuàng)新教育課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)上出具公開(kāi)課；獲“濰坊市教學(xué)能手”、“濰坊市基礎(chǔ)教育課程改革創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”、“濰坊市十佳教師”、“奎文區(qū)教學(xué)能手”、“奎文區(qū)教壇新秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；多次為市區(qū)學(xué)校提供示范課、研討課；在教案設(shè)計(jì)、電教論文、教育教學(xué)論文評(píng)選中也多次獲獎(jiǎng)。

教育教學(xué)科研方面：在奎文區(qū)教研室的指導(dǎo)下，我還承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)表的制定及實(shí)驗(yàn)，并在全區(qū)教導(dǎo)主任會(huì)上提供了評(píng)價(jià)研討課，受到各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的喜歡，論文也在省級(jí)教育刊物上發(fā)表；開(kāi)展的“創(chuàng)造性板書(shū)”實(shí)驗(yàn)，為廣大師生所喜愛(ài)；在學(xué)科教學(xué)模式上，探索出了一條“自探共研，以情啟智”的教學(xué)模式，受到廣大師生的肯定，并開(kāi)始在本區(qū)歷史學(xué)科中推廣。

在“我的學(xué)生我的愛(ài)”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，“建黨八十周年”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)，“爭(zhēng)做新世紀(jì)優(yōu)秀教師”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。用自己的方式抒發(fā)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，訴說(shuō)濃濃的難以割舍的師生情。

生活的美好在于創(chuàng)造，青春的絢麗在于拼搏，昨天只代表過(guò)去，只有今天才屬于自己。我時(shí)常提醒自己：不要使自己成為一個(gè)靜止不動(dòng)的平面，而要成為一個(gè)向前滾動(dòng)著奔赴目標(biāo)的圓輪。為了孩子的夢(mèng)想而創(chuàng)新，給自己的生命旅程一個(gè)可攀登的制高點(diǎn)，生命不息，前進(jìn)不止，創(chuàng)造不止。

第五篇：給生命一個(gè)制高點(diǎn)演講稿

給生命一個(gè)制高點(diǎn)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：

大家好！

從小我就經(jīng)常聽(tīng)到這樣一首《電的贊歌》：人類(lèi)世界不能沒(méi)有電，勞動(dòng)之電，建設(shè)之電，電是先行官，歡樂(lè)由它孕育，貧窮被它吞沒(méi)，改革在××中展現(xiàn)，承諾在××中閃爍；人類(lèi)世界不能沒(méi)有電，生命之電，希望之電，電是光明磊落，虛偽被它照破，競(jìng)爭(zhēng)在××中展現(xiàn)，誠(chéng)信在××中閃爍……這是一代又一代光明使者搭起的一個(gè)個(gè)成功的平臺(tái)，他們堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、奉獻(xiàn)，從此，××事業(yè)有了堅(jiān)實(shí)的脊梁。

我有幸也成為了一名普通的××工作者，感覺(jué)理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。一直以來(lái)，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)。原創(chuàng)：wenmi114.com如今，回過(guò)頭來(lái)看自己的工作，生活，我卻惘然了：難道這就是生命的全部嗎？回望我的精神家園，除了潔身自好外，竟是一片荒蕪。前面的路該怎樣走？何處是生命的制高點(diǎn)？第一次，我感到了深深的困惑。

“年青人，爭(zhēng)取入黨吧！”我們科室的黃師傅關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。入黨？在我的心目中，入黨是鉆營(yíng)者的游戲，是某些人仕途的階梯。我無(wú)意仕途，更不屑現(xiàn)時(shí)一些所謂黨員在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)前的丑惡行徑?？牲S師傅說(shuō)：“一個(gè)幾千萬(wàn)黨員的政黨，混進(jìn)幾條蛀蟲(chóng)是難免的，你應(yīng)該多了解一下共產(chǎn)黨?！蓖S師傅，不！望著這位幾十年黨齡的老黨員，我想起了一些事：黃師傅曾是我們局的財(cái)務(wù)科長(zhǎng)兼總會(huì)計(jì)師，平時(shí)工作非常繁忙，面對(duì)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的財(cái)務(wù)工作，他非常注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平的提高，堅(jiān)持不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，同時(shí)，他非常重視青年人才的培養(yǎng)，非常關(guān)心局職工子女的教育。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長(zhǎng)們都希望自已的孩子能就讀好的學(xué)校，接受良好的教育，大量農(nóng)村的學(xué)生涌入城鎮(zhèn)，僅有的幾所小學(xué)已無(wú)法接納不斷增加的生源，孩子上學(xué)成了一大難題，而要想進(jìn)大司巷小學(xué)這樣的省重點(diǎn)學(xué)校就讀，更是難上加難?！痢谅毠ず⒆尤雽W(xué)成了困擾職工的一大難題。黃師傅看在眼里，急在心里，為了讓職工們能安心工作，他主動(dòng)承擔(dān)起了這項(xiàng)義務(wù)工作。從年至今，整整二十個(gè)年頭，他不厭其煩地主動(dòng)找職工了解情況，每年都頂著烈日三番五次地上學(xué)校協(xié)商、洽談，提前到學(xué)校做好聯(lián)系工作，黃師傅以他誠(chéng)摯的心和火熱的真情，深深感動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們說(shuō)：“在講求經(jīng)濟(jì)利益的今天，像黃師傅這樣無(wú)私關(guān)心下一代的教育和成長(zhǎng)的人已經(jīng)不多了，真是難得??！”可黃師傅卻說(shuō)：“職工子女的讀書(shū)問(wèn)題是我局的一項(xiàng)希望工程，我們都應(yīng)該關(guān)心這項(xiàng)工程的建設(shè)。我是共產(chǎn)黨員，一心為公，多為人民做事是天職?！秉S師傅用他的熱血和汗水，無(wú)怨無(wú)悔地耕耘著這片土地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了這項(xiàng)希望工程，他不求回報(bào)地默默奉獻(xiàn)著。第一次從黨員的角度來(lái)看黃師傅，我仿佛明白了什么。

這時(shí)，××零點(diǎn)檢修隊(duì)的一個(gè)個(gè)故事再次深深地震撼了我。去年月，一場(chǎng)寒流襲擊我市，氣溫驟然下降。晚上時(shí)分，一陣急促的電話鈴聲在老黨員程國(guó)雄家里響起：“喂，是程廠長(zhǎng)嗎？我是××，向您匯報(bào)：××變電所號(hào)主變千伏母線闡刀相側(cè)瓷瓶放電閃弧光?！薄昂玫?，我們這就出發(fā)。”時(shí)分，程師傅立即組織起一支精干的搶修隊(duì)伍沖進(jìn)了茫茫夜幕，奔赴離城六十多里遠(yuǎn)的××變電所。寒冬臘月的山野異常寒冷，山風(fēng)刮到臉上如刀割般的疼。四盞大功率的照明燈照亮了整個(gè)變電所，這是光明的源頭，聯(lián)系著萬(wàn)家燈火啊。程國(guó)雄緊了緊頭上的安全帽，職業(yè)的敏感使他推斷出，這是天氣長(zhǎng)期干燥，空氣中灰塵過(guò)多，導(dǎo)致瓷瓶上積塵過(guò)厚，天氣還潮后引起的放電現(xiàn)象。搶修人員立即對(duì)癥下藥著手檢修，半小時(shí)后，弧光消失了，大伙懸著的心此時(shí)終于放了下來(lái)。望著大家舒心的笑臉，值班人員緊緊握住程國(guó)雄的手：“程廠長(zhǎng)，辛苦你們了！”多年來(lái)，程國(guó)雄帶領(lǐng)著“××零點(diǎn)檢修隊(duì)”就是這樣默默工作，執(zhí)著努力著，悄然活動(dòng)在用戶(hù)的周邊，不管天寒地凍，不管酷暑高溫，處處為用戶(hù)著想，急用戶(hù)所急，思用戶(hù)所思，徹底改變了“電老虎”形象，成為深受用戶(hù)歡迎的“電保姆”，樹(shù)立起了“可靠能源，可信服務(wù)”的企業(yè)新形象。

這就是共產(chǎn)黨員，這就是××事業(yè)堅(jiān)實(shí)的脊梁。黃師傅很平凡，程師傅很普通，可因有黨深深扎根在他們心中，他們廉潔無(wú)私、忘我奉獻(xiàn)，平凡而普通的人生因此而光華灼灼。什么是共產(chǎn)黨員？共產(chǎn)黨員有著什么樣的人生？聽(tīng)聽(tīng)這兩段話語(yǔ)吧！“全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益為最高準(zhǔn)繩?！编囆∑酵旧羁痰亟沂玖斯伯a(chǎn)黨人的信念和價(jià)值準(zhǔn)則。原創(chuàng)：wenmi114.com在改革開(kāi)放的今天，江澤民主席對(duì)共產(chǎn)黨員的人生觀也做了深刻闡述：“如果只是為自己，為家庭而活著，那個(gè)意義是很有限的，只有為國(guó)家為社會(huì)為民族為集體的利益，奮不顧身地工作著，毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生，閃光的人生。”

一朵思悟之