第一篇：回望的心情隨筆

赴完那場(chǎng)青春的盛宴，我輕輕一躍，跳進(jìn)人的河里。隨波逐流?！}記

我很少真正的用心去回望，因?yàn)槟蔷d延至地平線的膚淺的腳印只會(huì)讓我更加的茫然。

但逝去的時(shí)光容不得誰(shuí)去質(zhì)疑，我確實(shí)真真切切的度過(guò)了那樣一段時(shí)光。

陽(yáng)光像往常一樣，不留余地的灑在每個(gè)角落。

可惜，盛夏的陽(yáng)光暑氣太重，但我該感謝它為我專造了涼爽的影子。

影子是奇異的東西，我們能夠看見(jiàn)它，卻無(wú)法觸摸到它。那是另一個(gè)世界，與鏡子里的那個(gè)世界如出一轍。

在沉寂的午后，珊會(huì)像往常一樣，對(duì)著鏡子傻笑半天，這總讓晨誤以為她在看小說(shuō)書(shū)之類的。

鏡子所能映照的是內(nèi)心。

我喜歡透過(guò)鏡子觀察別人的行為神態(tài)，這能使我保持與他們面對(duì)面時(shí)的清醒。雖然這無(wú)異于偷/窺。

透過(guò)鏡子，人們的內(nèi)心被完全的裸露出來(lái)，這是讓人們厭惡的事，但偏偏我們每日都心甘情愿的面對(duì)著它。

就如盛夏的傾盆暴雨一樣讓人唾棄，卻又不無(wú)時(shí)無(wú)刻期待著。

那盛夏飽滿的陽(yáng)光，透過(guò)仰望天空的細(xì)密枝葉，肆無(wú)忌憚的游蕩在空蕩蕩的庭院。

小A曾不止千次的抱怨夏的熱烈，他討厭這熱烈的生活，他的心永遠(yuǎn)處于平靜，如死水般淡然，排斥著夏。這似乎正如你不能讓撒旦張開(kāi)臂膀歡迎耶穌來(lái)人世間做客一樣。

或許是小A的執(zhí)意讓夏更加煩熱，但比起去以訴苦般的口氣大肆罵夏的瘋狂，我們還是去路邊的小賣部閑聊更舒適，畢竟冰淇淋在哪兒都還是一樣。

心情是隨季節(jié)變換著，或是季節(jié)因心情變化著。

這類饒人的問(wèn)題總讓人頭暈卻又樂(lè)在其中，讓人自以為達(dá)到老子的境界，于是大談闊談著因果輪回，是非成敗。一張白紙被充斥著如麻的亂線，還指手畫(huà)腳高談?wù)撻熤煸叭绾问褂贸怯?jì)干了項(xiàng)羽。

現(xiàn)實(shí)不是尼采炙熱的太陽(yáng)，也不是梵高明烈的葵花。

既然我握著自己的彩色鉛筆，又何苦非要去畫(huà)出畢加索的味道。就像達(dá)芬奇沒(méi)法拿著毛筆蘸著水粉來(lái)上一幅清明上河圖，張正瑞亦不能夠來(lái)張水墨的蒙娜麗莎的微笑。

想象的夢(mèng)，像泡沫般會(huì)輕易破滅。

夢(mèng)，終究是夢(mèng)，而逝去的就如同夢(mèng)般，青煙一樣消逝了。

清晨，無(wú)論是多少個(gè)黎明之后，我卻還是坐在床邊，對(duì)著鏡子，背對(duì)著陽(yáng)光，向我孤獨(dú)的影子說(shuō)句拜拜。

執(zhí)著，就這樣在時(shí)間的消磨里，被刻印成了一種倔強(qiáng)。

誰(shuí)都必須承認(rèn)，我們?cè)B強(qiáng)的倔強(qiáng)的執(zhí)著過(guò)。卻未想時(shí)間一直都在我行我素。

在這個(gè)夏季，回望著每一個(gè)夏季，希望在下一個(gè)夏季之時(shí)，我能夠被允許，用真心而無(wú)需質(zhì)疑的想象著一個(gè)泡沫飄入云霄。

后記：

流沙歲月，梭子般穿梭在愛(ài)與痛的邊緣，終究一聲裂帛震碎了所有的夢(mèng)。乳白色車棚前面的那片樹(shù)影，又在夏日陽(yáng)光的支持下斑駁開(kāi)來(lái)?！米?/p>

第二篇：回望作文

回望

高三（1）班陳逸凡

回頭望見(jiàn)父親，我?guī)缀跻錅I了。

坐在父親的自行車后座上，我早已盯住了前方那個(gè)路口。六年級(jí)，14歲，一個(gè)已知道“羞恥”和“自尊心”那回事的年齡。永久牌，自行車，在私家車頻頻出現(xiàn)在馬路上的時(shí)代。我已把交通方式看成是家庭富裕狀況的唯一標(biāo)志，并把坐著父親老牌自行車去上學(xué)看成是一件難為情的事?！巴?，爸爸。我在這里下車，走著去上學(xué)。坐著自行車太難看了?！弊孕熊嚸腿婚g剎住，父親仿佛在飯中吃到了石子，哽在喉口，不再說(shuō)話。跳下車，我輕松地與朋友結(jié)伴步行。走回十幾米，我回頭。父親低垂著頭，無(wú)力而緩慢地掉轉(zhuǎn)了車頭。父親在我面前的形象總是堅(jiān)定而勇敢的，原來(lái)，他的背影竟也如此的脆弱。我?guī)缀跻錅I了。

還有一次，父親每周都騎著電瓶車送我到長(zhǎng)途汽車站。我跳下車，父親幫我提著書(shū)包和一周的水果乘上車，買(mǎi)好票，叮嚀我一番。要經(jīng)我?guī)状未叽伲趴舷萝?，下車前又?/p>

看我。那次，我正好坐在車子最后一排，回過(guò)頭去望了望父親。只見(jiàn)父親掏出手機(jī)，記下車牌號(hào)，再認(rèn)真核對(duì)幾遍，才放心地儲(chǔ)存好。車子開(kāi)動(dòng)了，父親仍在原地，推著電瓶車，望著遠(yuǎn)去的汽車。我就一直這樣轉(zhuǎn)身望著，直到父親的身影消失在飛揚(yáng)的塵土中。我真的要落淚了。

世界上所有的愛(ài)都是為了聚合，而只有一種愛(ài)是為了分離。所謂父女一場(chǎng)，就是父親一次又一次地送我離去。14歲的我，雙腳踏在了離開(kāi)父親自行車的路；18歲的我，乘著汽車飛馳著離開(kāi)。父親來(lái)不及追，父親也不會(huì)追，只是在原地默默目送，或是無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。目送與回望在何處交界？我面前的夢(mèng)想與身后的父親又在何處迷離？而我面前的常常是我汲汲追求的，或是父親支持的目光，堅(jiān)強(qiáng)的臂膀；只有在回望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那些已被我留在了背后不屑一顧的，是一個(gè)人一輩子的付出，是一個(gè)人也很脆弱的背影。

常?；赝?，幾乎落淚。在馬不停蹄地奔向面前的希冀時(shí)，請(qǐng)記住，背后那個(gè)一直在默

默目送著你的人。

回望（節(jié)選）

高三（1）班 陳瑤琪

回望是一種孤傲的姿態(tài)，是屬于游子的。走遠(yuǎn)的人才會(huì)回望。思婦是走不遠(yuǎn)的，所以她斜倚欄桿，望盡江帆，磨得那夕陽(yáng)消幾回，望穿秋水幾多愁。思婦適合獨(dú)倚憑欄，獨(dú)獨(dú)撐不起“回望”二字。

不遠(yuǎn)行，怎回望。人當(dāng)年少，總是懷揣著一個(gè)熠熠生輝的遠(yuǎn)方的夢(mèng)，踏上前行的征途，只有遠(yuǎn)行，萬(wàn)水千山走遍，歷經(jīng)世間萬(wàn)象，即使衣衫襤褸，回望時(shí)，亦是氣壯山河；若是蝸居一隅，即使回望，也不過(guò)是些泥濘小徑、月照溝渠。

然而，?；赝唠y行遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)行人，莫回望啊！回望處，慈母針線密密，一豆昏黃的油燈照亮花白的發(fā)；蘭州泊處，心愛(ài)的她還站在小渡口，明眸含憂，幾許消瘦。莫回望啊，別再想那家中的白梅著花幾枝，又是誰(shuí)推開(kāi)了那雕花的扇，故鄉(xiāng)的書(shū)塾是否又飄揚(yáng)著朗朗書(shū)聲，牧童的笛聲悠揚(yáng)，分明聲聲都是“不如歸”。一步三回，眷戀如同藤蔓般瘋狂蔓延著纏住了腿腳，提腳千斤重，踉蹌前行，步履維艱。莫回望啊遠(yuǎn)行人，帶上你的長(zhǎng)笛別回頭，回頭的人注定會(huì)凝成石雕！

于是就有多少遠(yuǎn)行人流著淚向前行，僵直了脖子也不回首，跋山涉水背井離鄉(xiāng)，奔著那遠(yuǎn)方毫不停歇地前行，卻終有一日忽然發(fā)現(xiàn)走至絕境，發(fā)現(xiàn)前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者，天地余一人，頓時(shí)覺(jué)得自己費(fèi)盡心力直頭前行不知是為了什么，覺(jué)得缺了什么，又不知錯(cuò)在何處。

回望

高三（1）班 沈靜

凝望、眺望、仰望??所有與“望”有關(guān)的詞匯中，回望怕是最動(dòng)情的一個(gè)了吧？ 說(shuō)起回望，我們一定會(huì)想起那句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是最沉默的目光邂逅，訴的是最熱烈的衷情。

還不止這些。回望是楊貴妃“回眸一笑百媚生”的萬(wàn)種風(fēng)情，是“李白乘舟將欲行”時(shí)所見(jiàn)的汪倫之情千尺深，亦是少女“卻把青梅嗅”的羞澀溫柔。嫦娥奔月時(shí)，回首下

望人寰時(shí)，眼中又有幾多不舍與彷徨？ 在那些古典精致的時(shí)光里，文人墨客們把回望描摹成了如此婉轉(zhuǎn)唯美的姿態(tài)，讓我們欣賞和感懷。只能感懷。我們?cè)絹?lái)越適應(yīng)慣性地向前。習(xí)慣了奔跑。兩旁的風(fēng)景尚來(lái)不及細(xì)看，又怎會(huì)回望身后墻角那一朵嫣紅？習(xí)慣了日復(fù)一日地經(jīng)歷生活，何以找到一點(diǎn)時(shí)間回望生活的軌跡？偶爾有，也不過(guò)是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年式感傷。誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那一抹傾城傾國(guó)的微笑。

向來(lái)便不多回望，大概是覺(jué)得日常的簡(jiǎn)單告別無(wú)需用“含情脈脈”來(lái)渲染。然而有一次，聽(tīng)到奶奶在身后說(shuō)“路上小心點(diǎn)”，便回了回頭，奶奶看見(jiàn)了，又向我揮揮手。是感動(dòng)嗎？但明明有心痛隨之而來(lái)。只覺(jué)得那佇立的身影太過(guò)落寞，于是有意加快腳步，想盡快離開(kāi)身后關(guān)切目光的注釋范圍，好像這樣就能減少一點(diǎn)那個(gè)畫(huà)面的寂寥之感。是這樣的避免回望，卻又不能沒(méi)有。不敢回頭，是怕驚動(dòng)了離別的淚水無(wú)以遏制。而在離開(kāi)的車上，總是偷偷從后視鏡中看到漸遠(yuǎn)的風(fēng)景和風(fēng)景里的人，想要就這么印在心

里，用力記住，用力記住。

曾與人告別后，各自轉(zhuǎn)向相反的方向。我在走出幾步后回轉(zhuǎn)身，希望或許對(duì)方也會(huì)有同樣的默契。可是并沒(méi)有。我繼續(xù)站在原地，知道身影在更遠(yuǎn)處淡去再也不見(jiàn)。對(duì)方?jīng)]有回頭。我們不愿回望，或許是習(xí)慣走得義無(wú)反顧，或許是害怕自己擔(dān)不起身后的關(guān)切和期許。但是，我們沒(méi)能在面對(duì)時(shí)恰如其分地表達(dá)，在轉(zhuǎn)身后忽視與回避中，又錯(cuò)過(guò)了多少深情呢？

席慕容在詩(shī)中寫(xiě)佛將“我”化作一棵樹(shù)，“在你必經(jīng)的路上/陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿花/朵朵都是我前世的期盼/當(dāng)你走近/請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)/那顫抖的葉是我等待的熱情”。然后她等待的人在走近時(shí)無(wú)視，走過(guò)后亦不曾回望，他甚至沒(méi)能看到花樹(shù)凋落的心。

所以，你可不可以走得慢一些，看一看路邊那棵開(kāi)花的樹(shù)。你沒(méi)看見(jiàn)它的期待和脆弱嗎？你不知道它在佛前球了多少年才有機(jī)會(huì)站在這里，站成了一座雕像，只為等一個(gè)贊許的目光，盼一次回望。

第三篇：心情隨筆

隨筆

今天，心情非常不好，外面陰雨連連，我的內(nèi)心也飄著一片一片烏云，我的太陽(yáng)什么時(shí)候能夠出現(xiàn)呢。

第四篇：心情隨筆

篇一：心情隨筆

好心情是久旱甘霖的歡呼，好心情是劫后余生的慶幸，好心情是相濡以沫的溫馨。讓我們搭上好心情列車，開(kāi)始一段好心情之旅吧！好心情是巴黎塞納河畔的歡快舞曲。飛揚(yáng)的笑臉，歡樂(lè)的歌聲，熱情的掌聲，舞動(dòng)的腳步。好心情就這么簡(jiǎn)單。好心情是愛(ài)爾蘭田園里的美麗景色。白云般的牛羊，如茵的綠地，潺潺的流水，成蔭的樹(shù)木。好心情就如此豐富。好心情是美國(guó)迪斯尼的童真?？蓯?ài)的米老鼠，美麗的白雪公主，笨笨的威尼熊，活潑的兔八哥。好心情就這樣無(wú)邪。好心情是埃及金字塔的神秘風(fēng)采。無(wú)邊的大漠，金色的天空，雄偉的人面獅身像，成行的駝隊(duì)。好心情就這樣隨意。好心情不僅僅是萬(wàn)千景色，而且還出現(xiàn)在人的生活中。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的歡悅給你好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的意外給你好心情。好心情讓人們的生活更加豐富多彩。好心情，是父母無(wú)微不至的照料；好心情，是朋友好言相勸的關(guān)懷；好心情，是對(duì)手真誠(chéng)的一個(gè)握手；好心情是陌生人的相互謙讓……給自己一份好心情，讓世界對(duì)著你微笑，讓生活對(duì)著你歌唱。給別人一份好心情，讓和平之鴿放飛，讓友誼之歌響起，讓世界從此友愛(ài)和睦。不再擁有硝煙戰(zhàn)火，讓大家同唱一首和平之歌。

好心情之旅不會(huì)結(jié)束，請(qǐng)你讓自己的人生成為永恒的好心情之旅吧，給自己也給他人一份好心情！

篇二：心情隨筆

陡峭的階梯，雜亂的草木，炎熱的天氣，讓我為當(dāng)初答應(yīng)來(lái)此登山感到后悔?！笆裁淳吧沱悾L(fēng)景宜人，我看只不過(guò)是一堆枯枝敗草。”我指著山尖上突出的枝條抱怨，這已經(jīng)是我第無(wú)數(shù)次地指責(zé)山上的風(fēng)景。

大好的星期天，我本想大睡一覺(jué)，卻被父母拉出來(lái)登山，心情糟透了，加上天氣燥熱，所以……，我無(wú)精打采地踏著階梯，對(duì)四周的草木不屑一顧。偶爾還會(huì)拿腳下的臺(tái)階出氣，巴望著它能夠像商場(chǎng)的懸梯一樣動(dòng)起來(lái)，把我送上山頂，再立馬送下山，好盡快結(jié)束這無(wú)聊的旅行。

總算到山頂了，看看表，半個(gè)小時(shí)的時(shí)光就像過(guò)了一年一樣?！鞍ィ€要走下山去。我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕边@是我這次旅行的最后一次抱怨。

我順勢(shì)走向山前的欄桿邊。頓時(shí)我被眼前的景象鎮(zhèn)住了?？帐幨幍纳焦乳g煙霧繚繞，遠(yuǎn)近相依的山上密布著***的綠色。好一派寧?kù)o安祥的景象?！傍S飛戾無(wú)者，望峰息心，經(jīng)論世務(wù)者，窺谷忘返?！蔽夷窃陝?dòng)不安的心驟然平和了下來(lái)。我仿佛山間的鳥(niǎo)兒，平靜地翻越一座座山峰，流連于此情此景中。

我戀戀不舍地離開(kāi)了山頂，徒步沿原路下山。天哪，這就是我剛才走過(guò)的路嗎？臺(tái)階齊整地延伸向下。路邊的草木形態(tài)各異，有的向上如沖天的號(hào)角，有的向下，如一張綠掌，像是招手與我道別。當(dāng)我經(jīng)過(guò)那曾經(jīng)遭到我咒罵的突出的枝條時(shí)，不禁愣住了，頑強(qiáng)的枝條從堅(jiān)石中伸出?！岸嗝锤挥猩ρ?！”我不禁贊嘆。

又過(guò)了40分鐘，我回到了山腳，時(shí)間如白駒過(guò)隙一般。此時(shí)，我突然間理解了為什么同樣的路，同樣的景，會(huì)有不同的感受！原來(lái)是我那躁動(dòng)的心情轉(zhuǎn)晴了。

一份好心情能讓一種環(huán)境有如此大的轉(zhuǎn)變。生活中也是一樣。因此一份好心情就如陽(yáng)光一樣，能夠讓你感受光明，感受希望，感受屬于自己的那份溫暖。

篇三：心情隨筆

好心情是生活的甜味劑，帶給你無(wú)窮的快樂(lè)，好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閑清雅致，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得。鍛造好心情是對(duì)人生最好的贈(zèng)予。

大自然是我們心靈最好的寄托，每每看到噴薄而出的朝陽(yáng)，聽(tīng)著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，聞著沁人心脾的花香，心情不知不覺(jué)就好了起來(lái)。哦，大自然就是鍛造心情的好去處，接受大自然的洗禮，感受好心情帶來(lái)的美好人生。

春天，約上小伙伴到樹(shù)林里去郊游，不覺(jué)眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的美景，鳥(niǎo)兒三三兩兩飛著，逗樂(lè)嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，啁啾的鳥(niǎo)鳴在耳邊不時(shí)的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥(niǎo)兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動(dòng)，演奏出了一曲充滿生機(jī)的樂(lè)曲，心情不禁豁然開(kāi)朗。鍛造好心情，在春天的樂(lè)章里。

春天的腳步遠(yuǎn)去，夏天接踵而至，這時(shí)山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水，仿佛把天融入了一塊在里面似的，如一塊溫潤(rùn)的碧玉，周圍散布著一個(gè)個(gè)小池塘，它們已被荷花覆蓋了，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”啊，怎能不陶醉呢？多么美麗的山水畫(huà)啊，把人的心情一下子染成了彩色的！藍(lán)天的純凈，碧水的靈動(dòng)，荷花的妖嬈，好心情占據(jù)了整個(gè)心間。鍛造好心情，在夏天的圖畫(huà)里。

秋天的成熟，讓心情穿上了耀眼的黃衣裳，打心里透著喜悅，冬天的純潔，讓心情蓋上了迷人的雪棉被，從心窩里透著暖意。

鍛造好心情，讓生活變得美好、愉悅。魚(yú)兒的好心情來(lái)自大海的胸懷，花兒的好心情來(lái)自大地的懷抱，我們的好心情來(lái)自大自然，讓你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快樂(lè)的味道吧。

第五篇：心情隨筆

心情

里總有這樣的時(shí)候，這樣的際遇。剛剛離開(kāi)數(shù)月的們，在此刻近在咫尺，卻又無(wú)法相見(jiàn)。

每一個(gè)學(xué)期，總有這樣的時(shí)候，不愿面對(duì)離開(kāi)學(xué)生后空蕩蕩的教室。那時(shí)的教室少了點(diǎn)東西，也許就是家的那團(tuán)和氣，很喜歡和學(xué)生們一起營(yíng)造屬于彼此的天地。一起演繹我們自己的故事。

歲月無(wú)痕，也許再過(guò)許多年，一切將悄然遠(yuǎn)去，但我相信，和學(xué)生們共同擁有的真實(shí)無(wú)法代替。

畢業(yè)的學(xué)生們一批批遠(yuǎn)去，有的也許早已經(jīng)忘記我是他們?cè)?jīng)的師。唯有那些感動(dòng)彼此的故事仍然在腦海中留有清晰的印跡，歷歷在目，點(diǎn)滴深植于心里。

桃李不言，下自成蹊。對(duì)我們這些特殊戰(zhàn)線的人來(lái)說(shuō)只能是種奢望。我們的凌云之志就是：希望我們的學(xué)生可以多些，更多些的學(xué)點(diǎn)求生的本領(lǐng)，懂些做人處事的經(jīng)驗(yàn)?？傆幸惶炜梢匀谌肷鐣?huì)，頂天立地，扛得起難能可貴的“生命”二字。

生命起于平淡，止于平淡。在這起止之間我已經(jīng)為自己定好了位，因?yàn)閷W(xué)生需要，更因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上這片特殊的土地，只有這里有特殊的芬芳。

學(xué)生們，這個(gè)夜里，你們的老師在用心的想念你們、、、推薦

開(kāi)學(xué)感受

李愛(ài)勤

不知不覺(jué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了，在家休息了一個(gè)假期，剛來(lái)學(xué)校，緊張的工作還真的有點(diǎn)不適應(yīng)。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，總會(huì)適應(yīng)的。從開(kāi)聘任會(huì)結(jié)束后，我得知今年要教一年級(jí)，心里感覺(jué)很害怕，我可從來(lái)沒(méi)有教過(guò)一年級(jí)的孩子呀﹗更何況又讓我擔(dān)任班主任工作，我的壓力真的很大。但是沒(méi)辦法，就像領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我決心學(xué)著做著，做著總結(jié)著，立爭(zhēng)我班工作做的井然有序。

23號(hào)我和另一個(gè)老師把教室的衛(wèi)生上上下下打掃了一遍。說(shuō)實(shí)話，真的好辛苦，好久沒(méi)干過(guò)這么多的體力活了！以前教的都是高年級(jí)，很多活學(xué)生就能完成，我只是指導(dǎo)和幫忙，現(xiàn)在變成全都由自己干，真得很累！所以我一開(kāi)學(xué)我就從培養(yǎng)小干部和我一起打掃衛(wèi)生，盡快提高他們的個(gè)人能力！

開(kāi)學(xué)第一天，我站在門(mén)口迎接每一個(gè)孩子，看到孩子天真可愛(ài)的笑臉，我真得很開(kāi)心。但是，進(jìn)入小學(xué)，相當(dāng)于孩子第二次斷奶，難免有孩子哭鬧不來(lái)，這時(shí)我還要尊下去哄孩子，想盡各種辦法來(lái)分散孩子的注意力，然后讓家長(zhǎng)離開(kāi)。有的孩子好哄，有的孩子無(wú)論你怎么勸說(shuō)都不行。剛進(jìn)一年級(jí)，孩子進(jìn)入新的環(huán)境，對(duì)什么都不了解，不知道。例如：去廁所，記班級(jí)，怎么站坐，路隊(duì)等等。先從孩子的養(yǎng)成習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)，他們就像一張張白紙，需要我們老師在上面畫(huà)上美麗的圖案，家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就要負(fù)起責(zé)任，我在盡心盡力的工作著。以前我自認(rèn)為我的嗓子很好，可是現(xiàn)在不行了，一天下來(lái)我的嗓子啞了，忙得一身汗不落，這時(shí)我才真正體會(huì)到一年級(jí)老師的艱辛。在這里我要向一年級(jí)的老師們說(shuō)：你們真了不起，我佩服你們﹗

既然干了，我一定會(huì)盡全力干好的，我對(duì)孩子們充滿信心，相信在以后的學(xué)習(xí)，生活中，我們會(huì)相處得很愉快！對(duì)我來(lái)說(shuō)，心中充滿了激情，因?yàn)闆](méi)教過(guò)，所以也充滿了挑戰(zhàn)，不過(guò)無(wú)論有什么困難我都會(huì)努力解決，和他們愉快地享受每一天！

王曉霞 發(fā)表于 2009-9-4 10:16:00

推薦

開(kāi)學(xué)

王曉霞

開(kāi)學(xué)了，又是一個(gè)新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)始。孩子們用全新的眼光打量著身邊的同學(xué)、老師。我也想用一個(gè)新的眼光、新的心情開(kāi)始我這一學(xué)年的工作。畢竟是我的工作，不管我的心情如何，工作、生活都是要進(jìn)行的。那何不躊躇滿志？何不意氣風(fēng)發(fā)？何不滿懷激

情？我總是把一切事情都往好的方面去想。新的學(xué)年我也這樣想。朋友都說(shuō)我傻，說(shuō)我頭腦簡(jiǎn)單。也許是吧，總以為一切會(huì)慢慢地好起來(lái)的?？墒聦?shí)上卻并如此。

三四班，85人。還有一個(gè)段浩遠(yuǎn)，(我也不知該說(shuō)他是智力低下，還是多動(dòng))從他上一年級(jí)就是一個(gè)被老師極為關(guān)注的孩子。分班的時(shí)候我就知道他，就是對(duì)他我也心懷希望。我總想孩子嗎，會(huì)有多大的能耐。學(xué)習(xí)不行，只要聽(tīng)話也行。慢慢轉(zhuǎn)變吧?？砷_(kāi)學(xué)的第一天我就見(jiàn)識(shí)了他的與眾不同。別人都坐在凳子上，而他卻站在凳子上。我讓他站在后面，他卻一會(huì)躺在地上，一會(huì)坐在地上。東倒西歪。知道他的與眾不同我沒(méi)有吭聲。過(guò)了幾天，他在英語(yǔ)課堂上竟然罵起了老師，還在課堂上大哭大鬧。以后他的問(wèn)題越來(lái)越多……接下來(lái)的日子我不知道該如何去面對(duì)這個(gè)學(xué)生？

該開(kāi)始，孩子們感覺(jué)既新鮮有陌生，畢竟三年級(jí)了，很多要求與習(xí)慣都與以前不一樣了。老師的要求比以前高了許多，學(xué)習(xí)的任務(wù)也比以前多了許多。孩子們一下子適應(yīng)不了。本來(lái)人就多，孩子們的養(yǎng)成教育都得從頭再來(lái)。學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)也接踵而至，教學(xué)上的各項(xiàng)工作也要展開(kāi)。事情太多了，幾天下來(lái)我的嗓子啞了，累的受不了。下班回家一動(dòng)也不想動(dòng)。每年開(kāi)學(xué)都這樣，為什么今年我就覺(jué)得這么難呢？難道剛開(kāi)學(xué)我也在適應(yīng)嗎？我努力地調(diào)整自己，使自己盡量地去合上節(jié)奏，可還是一頭茫然。希望越大，失望真的也很大。

所以我在想，人應(yīng)不應(yīng)該望好的地方去想呢？多給自己一點(diǎn)希望真的不行嗎？

開(kāi)學(xué)了！