第一篇：小學(xué)體育舞蹈說課稿

說課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，小編精心為你整理了小學(xué)體育舞蹈說課稿，希望對你有所借鑒作用喲。

親愛的同學(xué)們，大家好！

根據(jù)學(xué)院要求，我們學(xué)期第一節(jié)課要對我們的課程進行說課，讓大家對我們這一學(xué)期的課程有所了解。我的說課內(nèi)容主要分為：課程基本情況、學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方法的介紹四個方面。

一、課程基本情況

《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學(xué)前教育系開設(shè)的一門舞蹈理論課程的公選課，本學(xué)期我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。課程性質(zhì)為考查課。

二、學(xué)生情況分析

本課所針對的全院學(xué)生，他們沒有任何舞蹈基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹

（一）教材分析

賞識了幾種日常平常不?？吹奈璧福绻诺湮?，踢踏舞之類。讓我印象最深的應(yīng)該是古典舞，尤其是漢唐古典舞。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國特色。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

1.教學(xué)課時

本學(xué)期共18周，周課時2節(jié)，共計36節(jié)。具體課時安排見下表：

2.教學(xué)目標

（1）通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎(chǔ)知識

（2）能夠運用所學(xué)知識欣賞舞蹈作品。

3.教學(xué)重點難點

舞蹈的定義與舞蹈的種類

（三）教學(xué)方法

1.講解：在學(xué)習(xí)之前學(xué)生對身韻的了解還不夠多，所以要先給學(xué)生說規(guī)定和要領(lǐng)，讓學(xué)生有一個大致的概念。

2.影音欣賞：標準的示范是很重要的，在講解完以后，應(yīng)該自己示范給學(xué)生看，在示范的同時再給予一定的講解，如重點、難點、要注意的地方。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)過程的介紹

（一）學(xué)習(xí)方法

1.觀察法：學(xué)生通過老師的示范，自己開始進行一定的模仿，但是這只是存在于對動作的學(xué)習(xí)和識記。

2.加強對動作的練習(xí)：教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的練習(xí)，已達到動作的規(guī)范度。

3.在將動作做到規(guī)范的同時，加入身韻中最重要的氣息。

（二）教學(xué)過程

復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

第二篇：體育舞蹈說課稿

體育舞蹈說課稿

體育學(xué)院10級 社體班李晨偉 學(xué)號：914140061、復(fù)習(xí)內(nèi)容：方步，右轉(zhuǎn)步的練習(xí)

2、新授內(nèi)容：側(cè)行追步側(cè)行追步接后轉(zhuǎn)步

3、素質(zhì)練習(xí)：熱身操，基本步伐的練習(xí)

我的說課包括：

1、說教材，教學(xué)對象。

2、說教學(xué)目標。

3、說教學(xué)重點難點。

4、教材的分析

5、說教法。

6、道德目標 7教學(xué)手段

8、說教學(xué)程序。內(nèi)容：教材 體育舞蹈

選自： 選自人民教育出版社出版的《體育舞蹈》一書及教師自編教材。

一、說教材，教學(xué)對象： 教材的地位和作用，讓10社體班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了華爾茲的基本步法，為以后學(xué)習(xí)國際標準舞做準備，學(xué)習(xí)它：

①有利于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)；②結(jié)合教學(xué)大綱自編教材，要求學(xué)生學(xué)習(xí)各種舞步，并能熟練掌握兩種，且能運用自如，為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)目標任務(wù)的知識目標：使90%學(xué)生初步掌握“組合動作”，為進一步學(xué)習(xí)體育舞蹈的套路學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

依據(jù)：學(xué)生現(xiàn)有的步基礎(chǔ)狀況，“側(cè)行追步”是新授課，所以是初步掌握階段。

二、說教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神；增強體能，提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)及單獨掌握技能的能力。依據(jù)：在練習(xí)中貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)生通過學(xué)習(xí)華爾茲舞的組合動作，能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏素質(zhì)；提高學(xué)生的美感和欣賞美的能力；并且助于學(xué)習(xí)套路動作。分組練習(xí)（創(chuàng)編）給學(xué)生充分發(fā)揮自己的空間，又能發(fā)展學(xué)生自我評價（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）和相互評價（合作精神）的能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、說教學(xué)重點難點：

體育舞蹈的舞姿 依據(jù)：從提高學(xué)生的身心發(fā)展角度出發(fā)，良好的舞姿對學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展有這積極的促進作用，并且正確舒展的舞姿能夠提高學(xué)生美感，得到美的體驗，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

難點依據(jù) 難點： 側(cè)行追步的身體姿態(tài)的控制

依據(jù)：在動作過程中控制重心和身體姿態(tài)的平穩(wěn)的技術(shù)要求較高，因此側(cè)行追步是練習(xí)中的難點。

四、教材的分析

1、根據(jù)學(xué)生的狀況分析：

知識準備：利用提示性語言，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生思考主動練習(xí)，提高練習(xí)效果；

能力準備：加入在上幾堂課中進行一些基本步法練習(xí)，提高學(xué)生對新授課的理解，為基本部分練習(xí)做好準備。

心理情感準備：從快樂體育教學(xué)原則出發(fā)，積極鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生練習(xí)的積極性、主動性。

2、對于重點內(nèi)容：體育舞蹈的舞姿采用教師示范講解，學(xué)生練習(xí)，個別指導(dǎo)和學(xué)生展示相結(jié)合的方法。

對于難點內(nèi)容：側(cè)行追步的平穩(wěn)采用分解練習(xí)，由淺入深再進行完整動作練習(xí)與預(yù)防糾正錯誤法相結(jié)合。

3、課堂內(nèi)容的組織安排：本節(jié)課采用創(chuàng)新教學(xué)模式，用音樂控制整個教學(xué)全過程，以節(jié)省時間，突出精講精練的原則。

五、說教法

依據(jù)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，以及學(xué)生掌握知識的規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)采用以下教學(xué)方法：

1、重復(fù)訓(xùn)練法：運動技能的形成要經(jīng)過三個階段，即（1）初步形成階段；

（2）技能鞏固提高階段，（3）技能達到熟練階段，這種練習(xí)是在教師的控制下，學(xué)生直接接受感覺信息的練習(xí)，具有獨立性和主動性。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位及創(chuàng)造能力；

2、分解法和完整法。根據(jù)循序漸進的原則，簡化教學(xué)提高學(xué)習(xí)的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習(xí)，最后再完整練習(xí)，更好地掌握完整動作技術(shù)。

3、預(yù)防和糾正錯誤法。依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預(yù)防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點，根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，選擇有效的手段。

六、德育目標：

培養(yǎng)學(xué)生積極進取，團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)他們對美的正確認識，從而加強

對美的教育。

依據(jù)：體育舞蹈本身需要同學(xué)間相互配合，在準備部分的步法練習(xí)中同學(xué)需要兩人一組練習(xí)，在分組創(chuàng)編中更能體現(xiàn)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神；另外通過創(chuàng)編及學(xué)生展示給學(xué)生展示自我空間，對學(xué)生的美育及積極進取精神有積極促進作用；在音樂選擇上讓學(xué)生得到思想教育，教師可以借助鼓勵的語言提高學(xué)生的成就感，潛移默化地進行思想教育，培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)

七、教學(xué)手段

1、用音樂控制課堂。整堂課教師自己創(chuàng)作剪接一套完整的曲目，從上課及教學(xué)過程的各部分用不同的音樂來控制，提高學(xué)生的興趣，節(jié)省了時間，讓學(xué)生在輕松愉快的心情下練習(xí)，而且有利于提高學(xué)生的樂感，達到最佳的教學(xué)效果。

2、分組創(chuàng)編給學(xué)生展示自我機會。為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在教學(xué)過程中安排分組練習(xí)創(chuàng)編，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與意識，達到提高學(xué)生創(chuàng)造力和自我評價能力，為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

3、合理安排運動量，達到增強學(xué)生體質(zhì)目的。因體育舞蹈本身運動強度不大，在安排課堂上，特別設(shè)計一段大眾健身操，即達到增強學(xué)生體質(zhì)的作用，又提高學(xué)生的興奮度，為整體課堂教學(xué)服務(wù)。

4、教師展示。改變過去機械的結(jié)束放松形式，利用教師展示使學(xué)生享受到體育舞蹈魅力，得到美的感受，提高對體育舞蹈的熱愛，從而使學(xué)生從生理和心理得到充分放松，達到最佳放松效果。

八、說教學(xué)程序

（一）開始部分：

1、放錄音機。

2、引導(dǎo)組織學(xué)生隊型。

3、宣布本次課目的、任務(wù)。

（二）準備部分：

教師放錄音機，引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，學(xué)生按老師指導(dǎo)做集體步、集體舞、體育舞蹈基本功步伐，使學(xué)生保持愉快心情，積極練習(xí)，為基本部分練習(xí)作好心理和生理準備。

（三）基本部分：

1、學(xué)生站成圓形，教師在圓中心講解，根據(jù)知識的理解性規(guī)律，在教學(xué)中新課的引入由音樂來引入，教師在引導(dǎo)學(xué)生感知新舞步的同時，要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，充分利用他們的知識經(jīng)驗來正確認識和理解新技術(shù)，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生由淺入深練習(xí)，分組練習(xí)。由于學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平?jīng)Q定，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)錯誤，教師給予個別指導(dǎo)。

（四）結(jié)束部分：

1、參加游戲；

2、看教師展示，提高學(xué)生審美能力；

場地布置及效果預(yù)計 練習(xí)密度：40%

平均心率：120次/分

小結(jié) 通過對教材的分析和處理，制定合理的教學(xué)方法采用科學(xué)的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中實施，達到最佳的教學(xué)效果。

第三篇：體育舞蹈 說課稿

各位老師、同學(xué)們大家好，今天我說課的題目是《恰恰舞基本舞步學(xué)習(xí)》。

本課依據(jù)《課程標準》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。在課上的環(huán)節(jié)，充分考慮以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過“學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生享受美、體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。恰恰舞不僅是一種形體訓(xùn)練，更是增強體質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)的良好途徑，它對學(xué)生的發(fā)育成長，對學(xué)生的體力、耐力、肌肉、關(guān)節(jié)韌帶以及堅強的意志，刻苦耐勞的精神鍛煉都有很好的作用。而且對學(xué)生身體的平衡力、穩(wěn)定性、靈敏度、反映力等都有明顯的加強。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生們在體質(zhì)不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)和瀟灑大方的紳士風(fēng)度，成為身體健康、氣質(zhì)高雅、智商超群、風(fēng)度翩翩的優(yōu)秀人才。千變?nèi)f化的動作方法，反復(fù)刺激著學(xué)生們的幻想力及空間智能。當學(xué)生們隨著音樂起舞的時候，可以培養(yǎng)他們的音樂感，學(xué)習(xí)對音準、韻律、節(jié)拍的敏感度和數(shù)學(xué)邏輯思維力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自我，找到成就感，在學(xué)習(xí)中放飛自已，體育舞蹈對培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、集中力和記憶力很有幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.本節(jié)課內(nèi)容包括體育舞蹈基本常識、恰恰舞的身體姿勢和基本步伐三個部分。2.本節(jié)課是學(xué)生初步了解和接觸恰恰舞的開始，是學(xué)生走向規(guī)范化學(xué)習(xí)的第一步，對進一步扎實恰恰舞的基本功起著關(guān)鍵的作用。

3.本節(jié)課的學(xué)習(xí)貫穿了恰恰舞以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進一步順利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識的重要環(huán)節(jié)。

4.本次課的教學(xué)內(nèi)容是恰恰舞的方形步、前后鎖步和手對手步，教材特點是動作簡單歡快，舞姿優(yōu)美，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)和練習(xí)。

二、教學(xué)目標

1.知識目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握恰恰舞中身體的基本姿勢、步伐及節(jié)奏，通過練習(xí)使學(xué)生掌握基本舞步以及動作標準。通過體育舞蹈的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，養(yǎng)成正確的審美觀和思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)奏感,現(xiàn)代美的氣質(zhì),陶冶情操，在練習(xí)體育舞蹈的過程中鍛煉身體并促進學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，增強學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)恰恰舞的熱情。通過努力掌握恰恰舞的動作技能,提高動作的質(zhì)量.同學(xué)之間相互糾正動作,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、情緒高，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，大膽展示，達到共同提高并能豐富課堂教學(xué)的氣氛。

3.能力目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會恰恰舞中基本的身體姿勢和基本步伐，使90%以上的學(xué)生能夠配合音樂做出正確節(jié)奏的基本動作，80%以上的學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)恰恰恰舞的三個基本動作，并能進行組合動作的創(chuàng)編與展示。部分學(xué)生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美、標準。通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理和解決問題的能力，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,提高團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。通過拉丁舞的教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握恰恰舞的基本要領(lǐng)、基本步法、基本技能及學(xué)生合作自主創(chuàng)編拉丁舞小組和、小套路的能力。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：標準的基本站位和基本步伐，及整個動作的協(xié)調(diào)配合。

2.難點：音樂伴奏下，做基本步伐時依然能夠保持標準的身體姿勢，重心到位快速連貫。

四、教學(xué)方法與學(xué)情分析

本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、觀看視頻、圖片法、講解示范法、音樂教學(xué)法、游戲法、展示激勵法等多種教法，并相互滲透到課的各個環(huán)節(jié)中。

（一）教法：

體育舞蹈教學(xué)是最需要直觀的一門學(xué)科，而舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)有嚴格的訓(xùn)練要求，因此

1.我會注重主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，觀看視頻、圖片，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性知識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2.根據(jù)教學(xué)目標要求，結(jié)合學(xué)生的能力水平特點，采用面對面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。

3.采用“啟發(fā)引導(dǎo)、講解示范、練習(xí)表演”的教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀感受動作的表現(xiàn)方法、要領(lǐng)。

4.教學(xué)中我會讓學(xué)生多觀察、多動腦、多練習(xí)，對學(xué)生多鼓勵、多引導(dǎo)、多幫助的互動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。

5.在這里特別要強調(diào)對不同接受能力的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。對學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時的給以幫助、肯定和鼓勵。

（二）學(xué)法：

1.在教學(xué)中學(xué)生以“動”為主，充分感知方形步、前后鎖步和手對手步的感覺，在練習(xí)中通過觀察、模仿、思考、練習(xí)、幫助等方法領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。

2.鼓勵學(xué)生大膽做動作，正確評價學(xué)生的問題，尤其讓接受能力稍差的學(xué)生多鍛煉，多給他們機會，增強他們學(xué)習(xí)舞蹈的信心，及時糾正、表揚，共同進步。3.面向全體同學(xué)，分層提高，及時和學(xué)生分享成功的快樂，肯定學(xué)生的能力。

（三）學(xué)情分析：

本節(jié)課教學(xué)對象為九年級學(xué)生，這個年齡段的男、女生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，身體柔韌性好、活潑好動、求知欲強，對新知識的學(xué)習(xí)只要教師采用的教法得當，學(xué)生學(xué)練興趣很快就會被調(diào)動起來。但因大多數(shù)學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ)，針對學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中本人采用有別于專業(yè)性的教法，以基本舞步的教學(xué)為主，對動作進行簡化，采用由淺入深及多種形式的練習(xí)方法，著重激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，樹立能夠?qū)W會的信心。

五、教學(xué)過程

（一）準備部分

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布課的任務(wù)。

2、熱身部分：學(xué)生跟老師在音樂的伴奏下練習(xí)編排好套路動作，活動開身體的各關(guān)節(jié)。

（二）基本部分

1、教師講解并示范規(guī)范的基本身體姿勢及站位，講解易犯的錯誤姿勢；讓學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

2、教師分別講解并方形步、前后鎖步和手對手步以及動作的節(jié)奏，講解易犯錯誤；讓學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

3、發(fā)現(xiàn)動作做的好的同學(xué)出來做示范，分析動作的標準之處，并帶領(lǐng)其他同學(xué)練習(xí)。

4、將全班分組，分別練習(xí)，其他同學(xué)觀察練習(xí)者的優(yōu)劣，并提出改正辦法，教師給出肯定的評價，并提出新的要求。

5、將基本動作連成組合練習(xí)，分小組進行創(chuàng)編，最后進行分組展示。

（三）結(jié)束部分

1、利用輕音樂放松，給學(xué)生自由的舞臺，根據(jù)音樂做放松動作，也可根據(jù)教師的引導(dǎo)做。

2、教師評價學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，分別予以表揚和鼓勵，并提出新的要求。

六、教學(xué)效果：

幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理。許多學(xué)生的心理障礙在活潑多樣的、形式各異的活動中得到疏導(dǎo)改善了同學(xué)之間的關(guān)系，增強了人際交往的能力。

教學(xué)思考：在實踐中創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。怎樣使學(xué)生挺拔的姿態(tài)，自信的心理一點一滴地在參與舞蹈課程的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來。讓他們在親身感受和體驗中，養(yǎng)成良好的身體形態(tài)習(xí)慣。同時，又充分激發(fā)、釋放學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。繼續(xù)修訂一套適合學(xué)生的舞蹈校本教材。教材內(nèi)容的選擇、排列與教學(xué)目標的定位，教學(xué)形式的靈活多樣與教學(xué)方法的推陳出新。課上運動負荷與現(xiàn)代化教學(xué)過程的配合。做好與學(xué)生的溝通工作，了解學(xué)生的實際需求，讓體育舞蹈不僅僅停留在藝術(shù)欣賞的層面上，更要運用到學(xué)生的平時生活中，使我們學(xué)生的未來更加精彩。

我的說課完畢，歡迎老師和同學(xué)提出寶貴意見，謝謝！

第四篇：體育舞蹈說課稿

體育舞蹈課后說課稿

本課課題：體育舞蹈 斗牛舞

體育舞蹈化具含有藝術(shù)的內(nèi)涵，又具備體育競技的特點，既能通過鍛煉強身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，有機會還可以上舞臺表演，展示你們自己的特長。

一、教學(xué)目標設(shè)計

1、教學(xué)目標要求：

（1）學(xué)習(xí)斗牛舞的基本動作和基本身體姿態(tài)。（2）了解其風(fēng)格特點，音樂節(jié)奏和步伐變化。

2、教學(xué)目標反饋

根據(jù)的學(xué)生的表現(xiàn)，大部分學(xué)會了斗牛舞的基本舞步，在組合上也有了一定的配合意識，但在動作準確性和程度熟練應(yīng)該加強。

二、所用的教學(xué)方法：

根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際，結(jié)合中學(xué)生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，采取了下列教學(xué)法：

1、講解法：語言精煉、講解適度。

通過揭題，說明教學(xué)目標，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)、練信心，精講，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。

2、示范法：

教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法。

3、練習(xí)法：由易到難，逐步提高。

通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會學(xué)、練方法，領(lǐng)會動作要領(lǐng)；學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動力欲望，開拓進取，達到目標。

采用各種練習(xí)，不斷提高互學(xué)、互幫、互糾、互評，好學(xué)上進的思想，達到自主學(xué)習(xí)、快樂體育和探究的能力。

三、教學(xué)程序。

遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標，教學(xué)程序分為：第一階段：導(dǎo)入熱身、第二階段：講述體育舞蹈的基本分類及其特點。第三、學(xué)習(xí)與體驗、第四階段：身心放松。

四、學(xué)習(xí)情況評估

通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)積極，對斗牛舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，還發(fā)現(xiàn)有幾個天生舞感好的學(xué)生，下一步準備把這幾個學(xué)生選入校文藝隊。基本完成教學(xué)任務(wù)。

第五篇：小學(xué)體育韻律和舞蹈說課稿

在新課程標準實驗和體育課程改革中，本著“健康第一”的思想，務(wù)實、拓展、探索、創(chuàng)新的思路。下面小編為你整理了小學(xué)體育韻律和舞蹈說課稿，希望能幫到你！

教學(xué)設(shè)計說明

本節(jié)課以新的課程標準為依據(jù)，樹立“健康第一”的思想，并以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、體會運動的快樂，享受運動樂趣為中心，將“自主合作、快樂體育”貫穿整個教學(xué)過程。本課在教學(xué)中強調(diào)讓學(xué)生主動思考、主動實踐，提高學(xué)生的學(xué)、練能力，同時，在全課始終力圖創(chuàng)造出“音樂情境”“舞蹈情境”，以及從深層次的角度把快樂體育融入“情境教學(xué)”中，使學(xué)生寓興趣、個性、意志于身體活動中，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”“學(xué)中樂”“學(xué)中創(chuàng)造”充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

教材特點

韻律活動在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。低年級韻律與舞蹈以動作簡單節(jié)奏輕快，活潑為主，許多動作接近兒童的自然活動，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)韻律與舞蹈對學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，發(fā)招學(xué)生的身體，促進骨骼、肌肉生長，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極的作用。對培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、健康的心理都有著重要的意義。本課為單元四次課當中的第三次課，通過第一、二節(jié)課當中掌握的木偶舞的前半段動作本次課完成最后的部分。

學(xué)情分析

二年級小學(xué)生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從快樂教學(xué)入手，針對韻律舞蹈在學(xué)生生活中已有初步的認知，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認知特點，采用了直觀教學(xué)法，并穿插游戲，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過歡快的音樂活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。

教學(xué)目標

1、運動認知目標

（1）通過學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生對木偶舞蹈有初步的了解吸引學(xué)生激勵學(xué)生積極參與。

（2）感受木偶和我們?nèi)说膭幼鞯牟煌?，激發(fā)孩子喜歡舞蹈的情感。

2、運動技能目標

（1）初步學(xué)習(xí)木偶舞蹈的基本動作，并預(yù)計95%的學(xué)生能完整的結(jié)合音樂完成整個舞蹈動作。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、靈活性等能力。

（2）能用簡單的語言描述動作的要點，并展示動作的方法，能夠與同伴互幫互學(xué)，積極合作，呵護鼓勵，發(fā)揚集體主義精神。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

（1）樹立較好完成動作的自信心，并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。

（2）養(yǎng)成自我保護與互相幫助的意識，提高相互協(xié)作的能力，學(xué)會尊重和關(guān)愛其他伙伴。

教學(xué)運用

在教法上，通過示范——引導(dǎo)——模仿——互助學(xué)習(xí)的教學(xué)過程體現(xiàn)教師從必要的牽引到放手，向?qū)W生的自主、合作學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的體育課堂。利用歡快的音樂，優(yōu)美的示范動作，有趣的游戲情境，以達到有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的目的。

在學(xué)法上，本課采用了觀察法、嘗試法、合作學(xué)習(xí)法等進行學(xué)與練。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們在鍛煉身體的同時，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)準備

小球、錄音機、球筐

教學(xué)過程

（一）準備部分：小游戲和舞蹈，激發(fā)興趣

學(xué)生在教師的引領(lǐng)下兩人一組做《蹉腳》的小游戲，再規(guī)定的時間內(nèi)看誰最機敏戰(zhàn)勝對方，看誰最靈活躲過對手的蹉腳動作。教室不斷加大難度，一定時間后改成用腳來做“石頭剪子布”定輸贏，最后增加到四部追拍與躲閃。開心的游戲過后伴著歡快的音樂師生一起舞蹈起來，讓學(xué)生玩起來跳起來，樂起來，充分達到熱身的效果。

（二）基本部分：復(fù)習(xí)學(xué)過的動作、掌握新知

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的《木偶舞》的動作通過復(fù)習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生掌握木偶行動的特點。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后兩個動作，在教師的示范后請同學(xué)們自己總結(jié)動作的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)，幷按要領(lǐng)學(xué)習(xí)新動作。結(jié)合本課新學(xué)動作完成整個舞蹈《木偶舞》。并以隊形變換來加大難度。

2、提高身體靈活性，柔韌性，堅持課課練。

在本課中繼續(xù)保持我們的課課練練習(xí)，以伸拉韌帶，增強腿部力量，和團隊的團結(jié)協(xié)作精神來促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

3、游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

在“快樂運輸隊”的游戲活動中，將學(xué)生分成小組，進行小組比賽。不斷增加難度，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)和靈活性協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意思和同伴團結(jié)合作的精神，體驗活動的樂趣和身心感受。

（三）結(jié)束部分：感受成功，愉悅身心

在悠揚舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身體，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

八、生理心理負荷預(yù)計：

全課平均心率預(yù)計：135±5次/分 密度預(yù)計：55±5%