第一篇：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

科學(xué)小論文實際上是同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進(jìn)行科學(xué)觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結(jié)。小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

篇一：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

今天我陪媽媽去超市，媽媽買了很多東西，回來的時候，里面的雞蛋有幾個已經(jīng)碎了。我想再沒有比雞蛋更脆弱的東西了，我拿起一個，生氣地看著它，捏了一下，它沒有碎掉，于是我又多用了一點力，它還是沒有碎，我開始慢慢加大自己的力氣，到后來用盡全力狠狠地捏它，但它居然還是完好無損。我好奇怪，這么易碎的雞蛋，為什么我這么用力捏它，但它卻不破呢？我好奇地問媽媽，媽媽說，這個問題你自己去探討吧。

于是我打開電腦尋求答案。很快，我就百度到了雞蛋為什么用手捏不碎。原來，小小的雞蛋，雖然殼很薄，但是它是橢圓形的，有無數(shù)個拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當(dāng)你捏它時，它會把你使出的力量均勻分布到整個雞蛋表面，它的受力面積大，壓強(qiáng)就小，所以捏不碎。而在平時，比如在雞蛋的搬運過程中，媽媽磕雞蛋的時候，只要用力一碰，它就很容易破碎，因為受力面積小，只在一處受力。

我又多明白了一件事情，原來只要你愿意做個有心人，生活中到處充滿了學(xué)問。

篇二：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

今天，我正在玩耍。我把吸管在頭頂上，在我的頭發(fā)上摩擦了一陣子，再把吸管伸進(jìn)了小小的碎紙片堆里。??！奇怪的事情發(fā)生了：吸管就像是磁鐵一般，把碎紙片全部都吸在了上面。真好玩，能不能讓這個游戲再有趣些？我突然想到：如果把碎紙片變成小蝴蝶，又會發(fā)生什么神奇的事情呢？

我拿來了一張薄薄的彩紙，在上面畫了許多只蝴蝶。不知道會發(fā)生什么事情。這次，我拿來了一件毛衣和吸管來完成這項任務(wù)。我立刻拿起吸管在毛衣上，迅速用力地摩擦了大約半分鐘，再拿起這根摩擦后的吸管，輕輕地點了一下蝴蝶的翅膀。果然，不出我的所料，當(dāng)我慢慢地把吸管舉起來的時候，我看到小蝴蝶順勢盤旋而上。哇！成功了！

我上網(wǎng)查了一下原因，原來是靜電的原因讓蝴蝶在“跳舞”。

篇三：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

今天下午，我去弟弟家玩，突然發(fā)現(xiàn)弟弟那潔白的小手燙傷了，他痛得哭啊，喊啊，整個房子都聽見了，過了一會我發(fā)現(xiàn)弟弟的奶奶拿了一塊雪白的肥皂，我心想：天??！不會吧難道要把肥皂涂在手上。果然不出我所料，奶奶在弟弟的手上涂了一大圈呢！這時媽媽過來告訴我肥皂小治燙傷，這不是假的呢！過了一會弟弟還真不痛了呢，而且還哈哈大笑，真是讓人哭笑不得。

回到家中我一會的問媽媽嗎為什么肥皂能止痛呢！媽媽說肥皂是一種鈣性物質(zhì)如果不嚴(yán)重可以止痛，1到2小時洗掉皮膚完好無損如果還痛可以再擦呢。而且很實用。

今天的收獲可真多！

篇四：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

昨天下午，我們?nèi)嘣谄囱b“橡筋飛機(jī)”。

我拿到需要的材料以后，我先拆開包裝袋，拿出機(jī)身，然后拿出翼臺。裝上以后，就開始裝“機(jī)翼”了。我先沿著主翼壓痕輕輕的折出翼型，再將定型片粘在“主翼”的上反角定位。做完后，把主翼粘在翼臺的左右兩邊；接著用橡筋把塑料片扣住。最后，也是最重要的一步。就是安裝尾翼。把尾翼翼座的底部粘上雙面膠，粘上水平尾翼，再將垂直尾翼按同樣的方法粘住。最后就是把尾鉤、尾翼依次裝上去，再把螺旋槳裝上去。就完成了。

我們?nèi)ゲ賵錾显囷w自己親手做的橡筋飛機(jī)。

看著自己的紙飛機(jī)翱翔于藍(lán)天大地之中，我心里美滋滋的！

篇五：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實驗。

我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來?！逼牌?，搖了搖頭，顯然是不信。

我找來打火機(jī)，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。

小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

科學(xué)神奇吧！

篇六：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

一天，我正在家里玩。一抬頭，我看見在書架上有一盆茉莉花。一朵朵的小白花點綴在綠葉間，霎時分外好看。而且茉莉花的香味清新悠長，很好聞哦！我情不自禁走上前去想看個仔細(xì)。這時，我突然發(fā)現(xiàn)茉莉花的綠油油的葉子上有一條條的莖。電光火石的一瞬間，我忽然想：這個葉子的莖是干什么的，有作用嗎？

于是我跑去問爸爸和媽媽，可他們都說不知道。這可怎么辦呢？突然我想到了一個人，那就是我家的“無所不知的老師——電腦”。我立刻去查電腦，原來葉子的莖是用來傳遞水分，吸收陽光。傳遞根部吸收的養(yǎng)料的。啊！怪不得，我家的茉莉花開的這么多，這么香，！因為我家的外婆出了一份力，她每天給茉莉花澆水施肥。好辛苦哦！我以后也要向外婆學(xué)習(xí)，多給我家的花花草草澆水，讓我家的后花園變得更加漂亮。

篇七：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

前幾天，我在草地上看見一條條細(xì)細(xì)的，像是土條。我好奇地想：它們是什么奇妙的動物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。

我仔細(xì)一看，這條蚯蚓的口長在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個是口哪個是肛門。我借用科學(xué)課上所學(xué)的知識思考，離環(huán)帶近一點的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學(xué)，原來它還喜歡吃枯葉啊！

我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時候，像只剩下一點點的大大卷。它伸長的時候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮·

這條蚯蚓爬了半天，只爬了那么一點點距離，我覺得它應(yīng)該和蝸牛賽跑了！我猜想應(yīng)該是蚯蚓先到的終點吧！因為它的身子長一些，到終點的時候更容易碰到終點線一些！

我想把它抓回去的，但又想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會很著急的呢！

篇八：小學(xué)五年級科學(xué)小論文300字左右

有一次，科學(xué)課下課的時候，我聽見幾個同學(xué)在議論紛紛，我湊上前去，仔細(xì)一聽，原來，大家都在討論一個問題：一個空杯子裝滿水，蓋上一張紙，再將杯子倒過來，紙會不會掉、水會流出來嗎？能有這么神奇的事發(fā)生嗎？我決定親自做一個實驗。

于是放學(xué)回家后，我迫不及待找來一個紙杯，一張大小合適的白紙，接著將杯子裝滿了水，將紙蓋在杯上。此時我有點緊張，擔(dān)心實驗不成功。為了知道結(jié)果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子輕輕地倒過來。哇噻！果真如此，紙緊緊地“貼”在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！

可這又是為什么呢？為了揭開謎底，我便上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。原來是因為裝滿水的杯中空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住，紙也能吸在上面。

我恍然大悟，原來是空氣和紙托住了杯子中的水！

第二篇：小學(xué)五年級科學(xué)小論文

剛剛上大學(xué)的時候，加入的社團(tuán)、學(xué)校組織、老師等都會讓寫小論文，但是小論文你會寫嗎？小編精心為你整理了五年級科學(xué)小論文，希望對你有所借鑒作用喲。

篇一：樹干為什么是圓的在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會逐年加粗，然而在一定時間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，咱們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。經(jīng)過實驗，咱們發(fā)現(xiàn)：

（1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；

（2）等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；

（3）風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；

（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映了自然規(guī)律、自然界給咱們啟示：

（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；

（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學(xué)到的知識聯(lián)系實際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會了科學(xué)觀察和分析方法。

篇二：神奇的墨水

一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實驗。

我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

我找來打火機(jī)，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等?！蔽矣衷谝粡埌准堅趯懥四莾蓚€字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。

小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

科學(xué)神奇吧！

第三篇：小學(xué)五年級科學(xué)科技小論文

研究綠豆發(fā)芽

五年級科學(xué)上冊第一課就是關(guān)于種子發(fā)芽的實驗，通過學(xué)習(xí)，了解到種子發(fā)芽與陽光、溫度、水等條件息息相關(guān)，為了了解綠豆發(fā)芽所需的條件，在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，我們小組設(shè)計好實驗計劃，決定做一組“綠豆發(fā)芽”的綜合對比實驗。

實驗1：綠豆發(fā)芽是否需要陽光

實驗猜想：綠豆發(fā)芽需要陽光； 準(zhǔn)備材料：綠豆三組（每組6顆）、一次性塑料杯（3個）、黑塑料袋兩個； 實驗方法：將三組綠豆分別放進(jìn)三個塑料杯，加上適量水。兩個杯子套上黑塑料袋，編號分別為①、②、沒套塑料袋的編號為③。將①杯放在陰暗、沒有陽光的教室角落；②杯和③杯放在陽光充足的窗口。

實驗時間：7天

實驗效果：①組綠豆只有一顆發(fā)芽，生長了2cm左右，②組綠豆全部發(fā)芽，均長了6 cm左右；我們以為③杯一定結(jié)果和①杯子一樣，出乎意料的是第二天③杯的種子的皮就破裂了，并且長出了根，最好一天就長出了葉。

我很興奮，因為結(jié)果跟書本的內(nèi)容有出入，急忙去告訴老師自己的新發(fā)現(xiàn)。通過上網(wǎng)查找資料，我們終于知道了，一些植物的種子需要有光線才能發(fā)芽，但也有些植物如綠豆就不需要。用塑料袋覆蓋的③杯，不僅遮住了光，而且陽光下溫度高一些，所以豆芽相對長得快。不過我還發(fā)現(xiàn)一個小秘密：放在陽光下長的豆芽比陰暗處的豆芽看起來的更綠、更有生命力。

實驗結(jié)果：綠豆發(fā)芽可以不需要陽光，但一定需要合適的溫度。實驗2：綠豆發(fā)芽是否需要水

實驗猜想：綠豆發(fā)芽需要水； 準(zhǔn)備材料：綠豆三組（每組6顆）、一次性塑料杯（三個）；

實驗方法：將三組綠豆分別放進(jìn)三個塑料杯，編號為①、②、③均放在陽光充裕的教室窗口。①組不放水；②組放上適量水，③組放上半杯水。

實驗時間：7天

實驗效果：①組綠豆都沒有發(fā)芽，②組的綠豆第二天種子的皮就破裂了，第三天長出根，倒數(shù)第二天長出葉。6顆全部發(fā)芽，均生長了6cm左右；③組第二天脹大，第三天種子的皮破裂，第五天長出了根，隨后卻停止了生長，而且出現(xiàn)了紅色的斑點，慢慢腐爛。

實驗結(jié)果：水是綠豆發(fā)芽的必須條件。在老師的幫助下，我知道了水分是種子發(fā)芽的必要條件。有了水分，酶才能活動，種子貯藏的養(yǎng)分才能水解產(chǎn)生作用，細(xì)胞才會膨脹生長?？墒且膊荒苡刑嗨驗榉N子開始活動就要進(jìn)行呼吸作用，也就需要氧氣，如果水太多缺氧，綠豆就會腐爛。

經(jīng)過實驗，我們知道了綠豆發(fā)芽需要的條件：水、氧氣和一定的溫度，綠豆發(fā)芽可以不需要陽光，但陽光對綠豆的生長有一定的影響，在陽光下的綠豆長得更有生命力。

第四篇：小學(xué)五年級科學(xué)科技小論文

科學(xué)小論文

綠豆發(fā)芽的試驗

湟中縣土門關(guān)小學(xué)

五年級一班

第五小組

為了了解綠豆發(fā)芽所需的條件，我們五年級一班在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，我們班分成了8個小組，我們第五小組設(shè)計好實驗計劃，決定做一組“綠豆發(fā)芽”的綜合對比實驗。組長：趙隆元

組員：莫乃珍 李學(xué)玉

黨鵬

解延利 實驗1：綠豆發(fā)芽是否需要陽光

實驗猜想：綠豆發(fā)芽需要陽光；

準(zhǔn)備材料：綠豆三組（每組9顆）、一次性塑料杯（3個）、黑塑料袋兩個；

實驗方法：將三組綠豆分別放進(jìn)三個塑料杯，加上適量水。兩個杯子套上黑塑料袋，編號分別為1號和2號沒套塑料袋的編號為3號。將1號杯放在陰暗、沒有陽光的教室角落；2杯和3號杯放在陽光充足的窗口。

實驗時間：7天

實驗效果：①組綠豆只有一顆發(fā)芽，生長了1cm左右，②組綠豆全部發(fā)芽，均長了3 cm左右；我們以為3號杯一定結(jié)果和1號杯子一樣，但沒有想到的是第二天3號杯的種子的皮就破裂了，并且長出了根，最好一天就長出了葉。

通過實驗我們終于知道了，一些植物的種子需要有光線才能發(fā)芽，但也有些植物如綠豆就不需要。用塑料袋覆蓋的3號杯，不僅遮住了光，而且陽光下溫度高一些，所以豆芽相對長得快

實驗結(jié)果：綠豆發(fā)芽可以不需要陽光，但一定需要合適的溫度。實驗2：綠豆發(fā)芽是否需要水

實驗猜想：綠豆發(fā)芽需要水；

準(zhǔn)備材料：綠豆三組（每組9顆）、一次性塑料杯（三個）； 實驗方法：將三組綠豆分別放進(jìn)三個塑料杯，編號為1、2、3均放在陽光充足的教室窗口。1組不放水；2組放上適量水，2組放上半杯水。

實驗時間：7天

實驗效果：1號組綠豆都沒有發(fā)芽，2號組的綠豆第三天種子的皮就破裂了，第四天長出根，倒數(shù)第二天長出葉。6顆全部發(fā)芽，均生長了3cm左右；3號組第二天脹大，第三天種子的皮破裂，第五天長出了根，隨后卻停止了生長，而且出現(xiàn)了紅色的斑點，慢慢腐爛。

實驗結(jié)果：水是綠豆發(fā)芽的必須條件。在老師的幫助下，我知道了水分是種子發(fā)芽的必要條件。

經(jīng)過實驗，我們知道了綠豆發(fā)芽需要的條件：水、氧氣和一定的溫度，綠豆發(fā)芽可以不需要陽光，但陽光對綠豆的生長有一定的影響，在陽光下的綠豆長得更有生命力。

第五篇：五年級科學(xué)小論文3篇

古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是五年級科學(xué)小論文，請參考！

五年級科學(xué)小論文1

一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實驗。

我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

我找來打火機(jī)，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等?！蔽矣衷谝粡埌准堅趯懥四莾蓚€字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。

小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

科學(xué)神奇吧！

五年級科學(xué)小論文2

學(xué)會探索周末讀《閱讀年選》，一時間讀到了《真理誕生于一百個問號之后》，這篇文章舉了兩個事例，讓我深有感觸。

第一個事例是麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)放洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，他緊抓問號不放，通過多次實驗，研究出這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是一位奧地利醫(yī)生偶然發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠突然轉(zhuǎn)動起來，對此感到疑問的他通過長時間的研究發(fā)現(xiàn)這與做夢有關(guān)。這兩件事件中的問題都是極為常見的，而從中有所發(fā)現(xiàn)的人卻寥寥無幾。就如我，若不是看見了這篇文章，恐怕至今都還不知道為什么水的漩渦是逆時針方向旋轉(zhuǎn)，為什么人睡覺的時候眼珠會轉(zhuǎn)動。因此，能從很小的事情中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)的人都是善于“打破砂鍋問到底”的人。其實每個人都一樣，當(dāng)大家擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與愛提問的大腦以及探索到底的心生活時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)許多平常事中的不平常。如果你對此產(chǎn)生了好奇，并決定去了解與探索，那么，得到的不僅僅是答案，還有快樂和信心，更可以是一個你從未得到的一個榮譽，但真理不是隨便能得到的，因為，每一個真理都是在若干個問號之后。

真理誕生于一百個問號之后。事實確實如此，正如文中有這樣一段話：在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。你若明白這段話，真理便時時在你的身邊，而探索也將成為你生活的一部分。

從探索中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而有所成就。讓我們從探索開始，發(fā)現(xiàn)真理。讓我們學(xué)會探索，養(yǎng)成愛探索的好習(xí)慣。

五年級科學(xué)小論文3

前幾天，我在草地上看見一條條細(xì)細(xì)的，像是土條。我好奇地想：它們是什么奇妙的動物變成的呢？我小心地把土翻開，發(fā)現(xiàn)是條蚯蚓。

我仔細(xì)一看，這條蚯蚓的口長在哪里呢？它的環(huán)帶像一條紅圍巾，根本分不清哪個是口哪個是肛門。我借用科學(xué)課上所學(xué)的知識思考，離環(huán)帶近一點的是口而不是肛門。我問了一下老師和同學(xué)，原來它還喜歡吃枯葉??！

我看著蚯蚓沒有腳，發(fā)現(xiàn)它靠身體伸縮爬行。它縮的時候，像只剩下一點點的大大卷。它伸長的時候，像一條直直的小蛇。一伸一縮，一伸一縮·

這條蚯蚓爬了半天，只爬了那么一點點距離，我覺得它應(yīng)該和蝸牛賽跑了！我猜想應(yīng)該是蚯蚓先到的終點吧！因為它的身子長一些，到終點的時候更容易碰到終點線一些！

我想把它抓回去的，但又想，它也是媽媽的寶貝，如果它媽媽找不到它，肯定會很著急的呢！