第一篇：關(guān)于失敗的名言警句50句

失敗指沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的；亦指被對(duì)方打敗，輸給對(duì)方。下面，小編為大家分享關(guān)于失敗的名言警句，希望對(duì)大家有所幫助！

NO.1.我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來(lái)變?yōu)榧啥?。——巴爾扎?/p>

NO.2.這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會(huì)取得勝利的?！唷W斯汀

NO.3.失敗不是成功之母，只有檢討才是成功之母?！惏仓?/p>

NO.4.對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。——俾斯麥

NO.5.一個(gè)成功的商人是虎，一個(gè)失敗的商人是狼，你和他們中間哪個(gè)打交道。——馮驥才

NO.6.人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起。——哥爾德斯密斯

NO.7.一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬(wàn)個(gè)人在失敗的探索和悲慘的錯(cuò)誤中毀掉自己的生命。——門(mén)捷列夫

NO.8.一次失敗，只是證明我們成功的決心還不夠堅(jiān)強(qiáng)?！┚S

NO.9.我主要關(guān)心的，不是你是不是失敗了，而是你對(duì)失敗是不是甘心?！挚?/p>

NO.10.過(guò)去不等于未來(lái)，沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功?！惏仓?/p>

NO.11.從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交?！莸贍?/p>

NO.12.家是世界上唯一隱藏人類(lèi)缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時(shí)也蘊(yùn)藏著甜蜜的愛(ài)?！挷{

NO.13.多數(shù)人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力?！靖魈?/p>

NO.14.世界上最討人厭的一種活就是失敗者的理由?！畎?/p>

NO.15.為偉大的事業(yè)捐軀，從來(lái)就不能算作是失敗?！獑獭ぐ輦?/p>

NO.16.一個(gè)妻子沒(méi)有辦法把丈夫拴在身邊，那是做女人的失敗。——瓊瑤

NO.17.我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。——林肯

NO.18.沒(méi)有堅(jiān)定不移的信心，任何行動(dòng)都會(huì)失敗。——華·歐文

NO.19.自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因?！勘葋?/p>

NO.20.人們常以為犯小過(guò)無(wú)傷大雅，哪知更大的失敗常是有小過(guò)導(dǎo)引而來(lái)的。——雪萊

NO.21.偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的?！纳亍ぢ“偷?/p>

NO.22.失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。——西奧多·羅斯福

NO.23.除非你停止嘗試，否則就永遠(yuǎn)不會(huì)是失敗者?！~克·迪塔卡

NO.24.成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I

NO.25.中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；見(jiàn)勝兆則紛紛聚集，見(jiàn)敗兆則紛紛逃亡?！斞?/p>

NO.26.人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覕覒?zhàn)?！闷苼?/p>

NO.27.在這個(gè)世界上最美的是女人，最容易變丑的也是女人。美是女人的特權(quán)，丑是女人的失敗。——池田大佐

NO.28.科學(xué)的歷史，從某種意義上說(shuō)，就是錯(cuò)覺(jué)和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進(jìn)行工作的歷史?！履幸鷱?/p>

NO.29.驕傲的人將有失敗之日?！Ｎ榈?/p>

NO.30.如果沒(méi)有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無(wú)成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等?！?jiǎng)⒁姿埂ね旭R斯

NO.31.失信就是失敗?！罄?/p>

NO.32.倘不奮發(fā)，惟有失敗，顧影自憐。——托馬斯

NO.33.處在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，如果說(shuō)“做不到”，你將經(jīng)常在失敗的一邊。——布朗

NO.34.想匆匆忙忙地去完成一件事以期達(dá)到加快速度的目的，結(jié)果總是要失敗的?！了?/p>

NO.35.失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。——愛(ài)迪生

NO.36.我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多?！惯~爾斯

NO.37.成功者與失敗者之間的區(qū)別，常在于成功者能由錯(cuò)誤中獲益，并以不同的方式再?lài)L試?！鳡枴た突?/p>

NO.38.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利?！旯?/p>

NO.39.人的聰明和自己的明智及道路的選擇，往往在失敗以后。——賈曦光

NO.40.沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，不管它多么漂亮，都會(huì)失去分量，不會(huì)為人所承認(rèn)；沒(méi)有以有分量的理論作基礎(chǔ)的實(shí)踐一定會(huì)遭到失敗?！T(mén)捷列夫

NO.41.明智的人決不坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定樂(lè)觀地尋找辦法來(lái)加以挽救?！勘葋?/p>

NO.42.青年時(shí)的失敗要比壯年時(shí)的勝利，老年時(shí)的成功更令人滿(mǎn)意?！纤估桌?/p>

NO.43.每個(gè)人都把過(guò)好日子功于是自己的才干。要是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致了失敗，我們就咒罵起命運(yùn)女神來(lái)。沒(méi)有比這件事更為常見(jiàn)：好事歸功自己，壞事歸罪命運(yùn)，有理的總是我們，錯(cuò)誤的總是命運(yùn)?！獾?/p>

NO.44.沒(méi)有十全十美，也沒(méi)有人不可或缺，每個(gè)人都有這種或那種弱點(diǎn)。當(dāng)他失敗時(shí)，這種弱點(diǎn)將會(huì)緩解他的沉痛之情?！紖味鸂?/p>

NO.45.我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”?！獪愤d

NO.46.許多賽跑的失敗，都是失敗在最后的幾步。跑“應(yīng)跑的路”已經(jīng)不容易，“跑到盡頭”當(dāng)然更困難。——蘇格拉底

NO.47.我認(rèn)為了個(gè)小鼠的心眼兒是沒(méi)出息只知道鉆一個(gè)洞，這個(gè)洞鉆不進(jìn)就一切都失敗了?！獑疼?/p>

NO.48.永遠(yuǎn)記住每次成功都可能導(dǎo)致你的失敗，每次失敗好好接受教訓(xùn)，也許就會(huì)走向成功。——馬云

NO.49.每個(gè)人都面臨著挫折和失敗的可能，這是我們每個(gè)人人生經(jīng)歷的一部分?！鴤髦?/p>

NO.50.我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S

第二篇：失敗的名言警句

失敗的名言警句

1、失敗是成功之母。--菲利普斯

2、失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值。--愛(ài)迪生

3、命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲，4、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。--出自《臺(tái)灣長(zhǎng)鴻益集團(tuán)廠(chǎng)訓(xùn)》

5、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。--愛(ài)迪生

6、It is OK to faid（失敗是可以的）。--佚名

7、“不恥最后?！奔词孤?，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。--魯迅

8、作為領(lǐng)導(dǎo)人，最好的錘煉方法是失敗。沒(méi)有什么比經(jīng)歷失敗更能鍛煉人了。--肯·塞福

9、經(jīng)理人員應(yīng)該具有嘗試失敗的勇氣，力求改進(jìn)；而不應(yīng)畏懼風(fēng)險(xiǎn)而停滯不前。--葛漢?？死?/p>

10、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。--佚名

11、一個(gè)妻子沒(méi)有辦法把丈夫拴在身邊，那是做女人的失敗。--瓊瑤

12、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。--俾斯麥

13、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。--佚名

14、樂(lè)觀使你傾向于幸福健康事業(yè)順利，悲觀使你傾向于絕望患病失敗憂(yōu)郁孤獨(dú)懦怯。--佚名

15、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。--佚名

16、失信就是失敗。(004km.cn)--左拉

17、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。--博維

18、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的%,成功是%失敗的結(jié)果。--佚名

19、成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。--佚名

20、失敗的名言警句。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來(lái)決定。--茅盾

21、失信就是失敗。--左拉

22、要成功就要周詳考慮謀定而后動(dòng)，一旦決定即雷厲風(fēng)行一干到底，害怕失敗什么都別干。--佚名

23、失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。--出自《成敗訓(xùn)》

24、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。--佚名

25、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。--佚名

26、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。--俾斯麥

27、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。--林肯

28、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。--佚名

29、作為領(lǐng)導(dǎo)人，最好的錘煉方法是失敗，沒(méi)有什么比經(jīng)歷失敗更能鍛煉人了。--肯·塞福

30、什么叫作失??？失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。--菲里浦斯

31、一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。--紀(jì)伯倫

第三篇：關(guān)于失敗的名言警句

關(guān)于失敗的名言警句

1、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。--出自《臺(tái)灣長(zhǎng)鴻益集團(tuán)廠(chǎng)訓(xùn)》

2、錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。--泰戈?duì)?/p>

3、“不恥最后?！奔词孤Y而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。--魯迅

4、在我年輕時(shí)，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作。--蕭伯納

5、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。--佚名

6、想匆匆忙忙地去完成一件事以期達(dá)到加快速度的目的，結(jié)果總是要失敗的。--伊索

7、許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步。--蘇格拉底

8、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。--佚名

9、作為領(lǐng)導(dǎo)人，最好的錘煉方法是失敗。沒(méi)有什么比經(jīng)歷失敗更能鍛煉人了。--肯·塞福

10、凡百事之成也在敬之，其敗也必在慢之。--司馬光

11、敗莫敗于不自知。--呂不韋

12、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。--佚名

13、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。--佚名

14、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。--俾斯麥

15、一個(gè)人的希望越大，他的遭遇失敗的機(jī)會(huì)也許就越多，就跟一個(gè)人走的路越長(zhǎng)，踢著的石子會(huì)越多一樣。--黃茵

16、一個(gè)妻子沒(méi)有辦法把丈夫拴在身邊，那是做女人的失敗。--瓊瑤

17、死的偉大的人，永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。--拜倫

18、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。--戴維

19、什么叫作失?。渴∈堑竭_(dá)較佳境地的第一步。--菲里浦斯

20、一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。--紀(jì)伯倫

21、失信就是失敗。--左拉

22、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。--佚名

23、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。--林肯

24、成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。--佚名

25、要成功就要周詳考慮謀定而后動(dòng)，一旦決定即雷厲風(fēng)行一干到底，害怕失敗什么都別干。--佚名

26、多數(shù)人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。--司各特

27、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。--佚名

28、It is OK to faid（失敗是可以的）。--佚名

29、失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。--出自《成敗訓(xùn)》

30、失敗對(duì)我們是有好處的，我們得祝福災(zāi)難，我們是災(zāi)難之子。--羅曼·羅蘭

31、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。--俾斯麥

32、經(jīng)理人員應(yīng)該具有嘗試失敗的勇氣，力求改進(jìn)；而不應(yīng)畏懼風(fēng)險(xiǎn)而停滯不前。--葛漢?？死?/p>

33、作為領(lǐng)導(dǎo)人，最好的錘煉方法是失敗。沒(méi)有什么比經(jīng)歷失敗更能鍛煉人了。--肯·塞福

34、人的聰明和自己的明智及道路的選擇，往往在失敗以后。--賈曦光

35、一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。--毛姆

36、失敗是成功之母。--菲利普斯

37、命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來(lái)決定。--茅盾

38、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的%,成功是%失敗的結(jié)果。--佚名

39、樂(lè)觀使你傾向于幸福健康事業(yè)順利，悲觀使你傾向于絕望患病失敗憂(yōu)郁孤獨(dú)懦怯。--佚名

40、失敗之前無(wú)所謂高手，在失敗的面前，誰(shuí)都是凡人。--普希金

41、失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值。--愛(ài)迪生

42、最容易通向慘敗之路的莫過(guò)于模仿以往英雄們的計(jì)劃，把它用于新的情況中。--丘吉爾

43、一個(gè)志在有大成就的人，它必須如歌德所說(shuō)，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其實(shí)什么事都不能做，而終歸于失敗。--黑格爾

44、失信就是失敗。--左拉

45、我主要關(guān)心的，不是你是不是失敗了，而是你對(duì)失敗是不是甘心。--林肯

46、無(wú)數(shù)人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來(lái)。--莎士比亞

47、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。--博維

48、失敗的名言警句-失信就是失敗

49、人們常以為犯小過(guò)無(wú)傷大雅，哪知更大的失敗常是有小過(guò)導(dǎo)引而來(lái)的。--雪萊

50、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過(guò)的人才了若指掌。--威·柯林斯

第四篇：不怕失敗的勵(lì)志名言警句

不怕失敗的勵(lì)志名言警句

在平平淡淡的日常中，許多人都接觸或是使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言警句吧，名言警句可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言警句才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的不怕失敗的勵(lì)志名言警句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、有困難的地方就力量，有自由的地方就有知識(shí)(埃塞俄比亞)

2、我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞能夠道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”?！獪愤d

3、下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利?！珴蓶|《愚公移山》

4、本領(lǐng)是從困難中學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟的(古巴)

5、困難是人的教科書(shū)(朝鮮)

6、一顆高尚的心應(yīng)當(dāng)承受災(zāi)禍而不是躲避災(zāi)禍，正因承受災(zāi)禍顯示了意志的高尚，而躲避災(zāi)禍顯示了內(nèi)心的怯懦?！⒗椎僦Z

7、那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力。——尼采《偶像的黃昏》

8、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明?！璧?/p>

9、交好運(yùn)令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)令人敬佩，這是塞內(nèi)加的名言。——培根《論厄運(yùn)》

10、世上無(wú)難事，只怕有心人

1、危難是性命的試金石?！Ａ_科夫

2、有山就有路，有河就能渡

3、不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自我前進(jìn)的目標(biāo)?！撞飞?/p>

4、感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！骶S

5、最寬闊平坦的道路是你已經(jīng)走過(guò)的道路(蒙古)

6、人生的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起?！鐮柕滤姑芩?/p>

7、我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自我發(fā)奮創(chuàng)造出來(lái)的?！焯亓?公司口號(hào))

8、但有路可上，更高人也行。——明郎瑛《七修續(xù)稿詩(shī)文類(lèi)》

9、只要卷起袖子來(lái)干，困難就會(huì)躲在一邊(哈薩克族)

10、沒(méi)有爬不上的山，沒(méi)有過(guò)不去的河?！r諺語(yǔ)

1、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)逆境的.人不知道自我的力量?！偵洞_實(shí)可靠》

2、困苦通向昌盛(英國(guó))

3、要想捉大魚(yú)，不能怕水深

4、只有不快的斧，沒(méi)有劈不開(kāi)的柴

5、患難困苦，是磨練人格之學(xué)校?！?jiǎn)⒊?/p>

6、做事不畏難，自無(wú)難人事

7、“不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但必須能夠到達(dá)他所向的目標(biāo)。——魯迅

8、最困難之時(shí)，就是咱們離成功不遠(yuǎn)之日(德國(guó))

9、涂改和難產(chǎn)是天才的標(biāo)志(福樓拜)

10、沒(méi)有困難就沒(méi)有智慧

1、憂(yōu)患激發(fā)天才?！衾账?/p>

2、困難是一個(gè)嚴(yán)厲的導(dǎo)師?！惪?/p>

3、不經(jīng)苦難，難得王冠

4、生活鐘愛(ài)攀登上坡路，腳印只有在高峰才顯得明亮(比利時(shí))

5、不怕“以”字擋道，就怕“懶”字沾身

6、難做的事，容易做好

7、一往無(wú)前，愈挫愈奮。——孫中山《建國(guó)方略》

8、奮斗是萬(wàn)物之父。——陶行知《給肖生的信》

9、烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。——塞內(nèi)加《論天意》

10、交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎，遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐?！狫雷《英國(guó)諺語(yǔ)》

1、人類(lèi)歷史是一部戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的歷史?！x覺(jué)哉《艱險(xiǎn)拿來(lái)足踩平》

2、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有期望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)(馬克思)

3、當(dāng)一個(gè)人鎮(zhèn)定地承受著一個(gè)又一個(gè)重大不幸時(shí)，他靈魂的美就閃耀出來(lái)。這并不是正因他對(duì)此沒(méi)有感覺(jué)，而是正因他是一個(gè)具有高尚和英雄性格的人?！獊喞锸慷嗟隆赌峥神R克倫理學(xué)》

4、遇事怕麻煩不難亦難

5、除非你停止嘗試，否則就永遠(yuǎn)不會(huì)是失敗者?！~克迪塔卡【美】

6、一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，即將永遠(yuǎn)持續(xù)其滿(mǎn)足和平庸的狀態(tài)，那么他將既愚蠢又糊涂，像母牛一樣地逸然自得(布朗)

7、應(yīng)對(duì)困難的時(shí)候，要勇敢執(zhí)著不畏艱辛地去戰(zhàn)勝它!(保護(hù)環(huán)境公益廣告)

8、哪里有困難，哪里就有力量(阿爾巴亞)

9、敗了，你可能會(huì)失望;但如果不去嘗試，那么你注定要失敗?！惛ダ鳡査?/p>

10、要想摘玫瑰，就得不怕刺

第五篇：名言警句

在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。作者:華羅庚

1、教學(xué)是理解的最高形態(tài)?！畔ＥD思想家亞里士多德

2、衡量一天不看收獲而看播種?！?guó)作家羅伯特·路易斯·史蒂文森

3、教師就是打開(kāi)門(mén)的鑰匙——珀金《論教師的作用》

4、教員的天職是變化——陶行知《陶行知全集》

5、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！溃?ài)因斯坦

6、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言?！ǚǎ┟商?/p>

7、喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂(lè)，是為人師者至高無(wú)比的秘方。

——（德）愛(ài)因斯坦

8、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到?！ㄓⅲ┡喔?/p>

10、教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），'講'都是為了達(dá)到用不著'講'，換個(gè)說(shuō)法，'教'都是為了達(dá)到用不著'教'。怎么叫用不著'講'用不著'教'？學(xué)生入了門(mén)，上了路了，他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問(wèn)題了，豈不是就用不著給'講'給'教'了？這是多么好的境界?。々ぉと~圣陶：《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》第152頁(yè)

13、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》

14、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談、會(huì)寫(xiě)、會(huì)觀察周?chē)澜缰械姆N種現(xiàn)象、會(huì)思索、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識(shí)。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》

15、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。──梁?jiǎn)⒊骸督淌诜ā?/p>

16、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？──《禮記·學(xué)記》

17、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

18、平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！绹?guó)學(xué)者兼作家、教師、牧師威廉·亞瑟·沃德

19、教育過(guò)程的結(jié)果是獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力?！绹?guó)哲學(xué)家、教育家約翰·杜威

20、對(duì)待知識(shí)就要象對(duì)待糧食一樣，我們活著不是為了知道，正如活著不是為了吃飯一樣。————洛斯金（英國(guó)藝術(shù)理論家、政論家）

22、你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議（六七）下》第101頁(yè)

23、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！久馈繍?ài)因斯坦

24、對(duì)于青少年，最關(guān)鍵的是從小要有好奇心，遇到問(wèn)題追問(wèn)下去，這種精神比考試得到好分?jǐn)?shù)更重要。——【中】李政道

25、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積?！溃?ài)德華茲

26、不要讓上課、評(píng)分成為人的精神生活的唯一的、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域。……如果教師和學(xué)校輿論唯一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)給一個(gè)人做出好的或壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人?！绻说木裆睿ǘ沂鞘裁礃拥娜税?，幼小的，非常嬌嫩的，在興趣、愿望和需要上都還極其脆弱的人）僅僅被局限在這個(gè)領(lǐng)域，也就是說(shuō)，他只能在掌握知識(shí)上、分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么就會(huì)有失敗和困難在等待他，使他的生活變成一種痛苦。

27、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫?，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。

——《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·誣徒》

28、教人者必知至學(xué)之難易，知人之美惡，當(dāng)知誰(shuí)可先傳此，誰(shuí)將后倦此。

——宋張載：《正蒙·中正篇》

29、達(dá)師之教也，使弟子安焉、樂(lè)焉、休焉、游焉、肅焉、嚴(yán)焉。此六者得于學(xué)，則邪辟之道塞矣，理義之術(shù)勝矣。

——《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·誣徒》

30、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》第113頁(yè)

31、布魯納教學(xué)四原則：教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定最有效地使人能牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)——一般形式的學(xué)習(xí)和特殊類(lèi)型的學(xué)習(xí)——的心理傾向的經(jīng)驗(yàn)。（動(dòng)機(jī)原則）

教學(xué)論必須詳細(xì)規(guī)定需將大量知識(shí)組織起來(lái)的方式，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。（結(jié)構(gòu)原則）

教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定所出示的學(xué)習(xí)材料的最有效的序列。（程序原則）教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。（反饋原則）

——[美]杰·S·布魯納：《論教學(xué)的若干原則》

32、贊可夫新教學(xué)原則：

以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則，以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則，理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原則，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則，使全班學(xué)生包括“后進(jìn)生”都得到發(fā)展的原則。

——[蘇]列·符·贊可夫：《和教師的談話(huà)》

33、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。

——《禮記·學(xué)記》

34、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

——《禮記·學(xué)記》

35、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

——《禮記·學(xué)記》

36、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的；但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。

──[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

37、最佳學(xué)習(xí)條件對(duì)學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對(duì)那些俗話(huà)說(shuō)起來(lái)比較笨的兒童有多大作用。這些都對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。

──[英]威·道·沃爾：《兒童心理學(xué)對(duì)教育科學(xué)的貢獻(xiàn)》，《世界教育展望》

38、不要把課堂變成問(wèn)答會(huì)?！?，只要學(xué)生能提問(wèn)題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽(tīng)教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。正象我們?cè)诘谝淮握勗?huà)中所說(shuō)的那樣，只有當(dāng)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)在對(duì)教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，他們求知的渴望才會(huì)產(chǎn)生和增長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)某些不相符合的地方引起學(xué)生的警覺(jué)，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識(shí)相互'吻合'的時(shí)候，這就是好事。

──[蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話(huà)》第50頁(yè)

39、不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時(shí)候就過(guò)早地放棄它，那就等于承認(rèn)，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無(wú)論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。

──[英]P·赫斯特：《教育的邏輯》

40、學(xué)習(xí)達(dá)到透徹領(lǐng)悟的材料，特別是達(dá)到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料，會(huì)變成個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的一個(gè)持久的部分。或者如果教師們很理解有關(guān)的基本心理學(xué)原理，那么，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。

──[美]莫·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》

41、人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。

──《孟子·告子下》

42、孟子曰：'君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

──《孟子·離婁下》

43、'自卑'固然不好，'自負(fù)'也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿(mǎn)，仍舊總是用功。

──魯迅：《魯迅書(shū)信集》第797頁(yè)

44、學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。

──清王夫之：《四書(shū)訓(xùn)義》卷六

45、疾學(xué)在于尊師，尊師則言信矣，道論矣。

──《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》

46、孟子始言“持志”，志之賴(lài)于持也久矣。持之義不一端，大要維持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以養(yǎng)也，填其志之所以發(fā)也。

──清劉熙載：《持志塾言自敘》

47、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

──陶行知：《行知書(shū)信集》第109頁(yè)

48、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。……發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位。

──[德]阿·愛(ài)因斯坦《紀(jì)念?lèi)?ài)因斯坦譯文集》第70頁(yè)

49、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議（六七）下》第101頁(yè)

50、教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），'講'都是為了達(dá)到用不著'講'，換個(gè)說(shuō)法，'教'都是為了達(dá)到用不著'教'。怎么叫用不著'

.“師也者，教之以事而喻諸德也。”

——《禮記》

2.“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?/p>

——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”

——陶行知

4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！?/p>

——陶行知

5.“教師的職務(wù)是?千教萬(wàn)教，教人求真?；學(xué)生的職務(wù)是?千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人??！?/p>

——陶行知

6.“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為?天下之達(dá)德?，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)?！?/p>

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失?！?/p>

——馬卡連柯

8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”

——愛(ài)因斯坦

9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家?！?/p>

——愛(ài)因斯坦

10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！?/p>

——愛(ài)因斯坦