第一篇：判斷一個(gè)人是否值得信賴，這五點(diǎn)至關(guān)重要！

生活在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，我們每天都要觸很多形形色色的人，但是真正能夠信賴的朋友能有幾人呢？當(dāng)你遇到困難挫折的時(shí)候肯幫助的又有幾個(gè)呢？我們要如何判斷一個(gè)人是否值得信賴呢？下面說的五點(diǎn)大家一定要注意了。

我們都知道，人與人之間相處最重要的就是信賴，人與人之間最珍貴的，也是信賴。因?yàn)橹挥斜舜诵刨嚕覀儾拍馨炎约旱暮蟊澈翢o保留在展現(xiàn)出來，要知道，在失去信賴的前提下，任何愛和喜歡，任何尊重和贊美，都是虛偽的，都虛情假意，都是矯柔造作的。

人以類聚、物以群分

俗話說，什么樣的人就會(huì)跟什么樣的人交往，他的朋友就是他的鏡子，如果你細(xì)心觀察，一定就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。

人生就是如此，聰明的人和聰明的人在一起，誠(chéng)實(shí)的人和誠(chéng)實(shí)的人在一起，懶散的人往往就會(huì)和懶散的人在一起。、所以判斷一個(gè)人是否值得信賴，你就要觀察他的朋友，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的朋友們都是一群“酒肉朋友”，大家在一起就是吞云吐霧的時(shí)候，這樣的人你就要遠(yuǎn)離了，更別談信賴他。

誠(chéng)信，不胡亂許承諾

“言必行，行必果”。誠(chéng)信，從語義上講就是誠(chéng)實(shí)，不說謊，不虛偽和守信、有信用、講信譽(yù)的意思。

誠(chéng)信往往反映了一個(gè)人的處世態(tài)度，誠(chéng)信也是一種高尚的人格力量，是我們前進(jìn)道路上的通行證。

在生活中，我們不會(huì)喜歡這樣的人：老是經(jīng)常說大話，胡亂許承諾，到頭來無法兌現(xiàn)，試問這樣的人你還會(huì)信賴他嗎？

所以，看一個(gè)人是夠值得信賴，我們?cè)谏钪幸朴谟^察平時(shí)的做事風(fēng)格，平時(shí)是不是很喜歡說大話，亂許承諾的，如果他經(jīng)常這樣的話，相信你也知道要怎么做了。

有能力，處事有方

在生活中，我們往往會(huì)愿意跟有能力的人交往，信賴他們。

要知道，有能力是獲得別人信賴的基礎(chǔ)，無論你是多么的老實(shí)，但是你沒有能力，誰愿意把自己的后背交給你呢？

我們常說，一個(gè)有能力的人，他知道如何處理好自己的事情，如何處理好周邊的事情。

那么你看一個(gè)人是否是值得信賴的，你就要在生活中，注意觀察他平時(shí)的處事行為，如果一個(gè)人連自己的生活都搞不定，處理得一塌糊涂，那么這樣的人是不值得信賴的。

尊重他人，真誠(chéng)待人

尊重別人是一種涵養(yǎng)，也是一種品格，會(huì)尊重他人的人也就是會(huì)真誠(chéng)待人。

在生活中，不乏有這樣的一群人，他們的能力非常的出眾，但是他們不懂得尊重人，與人相處的時(shí)候沒有真誠(chéng)相待，做事情處處以自己為中心，不會(huì)考慮都他人的想法。

要知道，一個(gè)懂得尊重他人，真誠(chéng)待人的人，每次他跟你見面的時(shí)候不會(huì)只顧著說他自己的事情，而是善于把握好分寸，考慮你的感受。

所以，大家往往是愿意把自己的信賴給尊重自己的人。

有原則，自制力強(qiáng)

在生活中，一個(gè)有原則的人，他的自制力是非常強(qiáng)的，他做人做事都有著自己的底線。

在與你相處的時(shí)候，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，他不會(huì)隨意的推卸自己的責(zé)任，比較有擔(dān)當(dāng)，這樣的人值得別人信賴。

而說到自制力，自制力則代表著他的情商，自制力強(qiáng)的人情商也高，他能夠控制自己的欲望和情緒，能夠很好的管理好自己。

如果一個(gè)人連自己的情緒都不能控制、管理好的話，這樣的人憑什么值得你信賴呢？

總之，信賴就像一個(gè)魔術(shù)師，他能讓人們的感情、關(guān)系更好，但有時(shí)也會(huì)讓人們關(guān)系變得很糟。這下你們知道人們相互信賴有多重要了吧！

第二篇：判斷一個(gè)人是否成熟，這幾點(diǎn)至關(guān)重要

我們必須承認(rèn)，不成熟的人總是容易自以為是的，判斷一個(gè)人是否成熟，跟其年齡沒有關(guān)系，就是看他能否站在對(duì)方的角度去看待事物。那么如何才能知道一個(gè)人是成熟的呢？下面這幾點(diǎn)至關(guān)重要哦！

巴金曾說過：“幼稚的眼睛常?？床磺宄?。小鳥懷著熱烈的希望展翅向天空飛去，但一下子就碰著鐵絲網(wǎng)落了下來?！狈彩略诔墒烨岸际锹詭Э酀模杂腥苏f，苦難是成熟的基石，也就是說成熟是需要付出代價(jià)的，于是我們?cè)谌松@條道路上慢慢修煉自己，讓自己變得成熟。

我們要知道，成熟是純真而不幼稚的，是一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，是一種終于停止向周圍訴求苦的大氣，是一種生命的高度。

你成熟嗎？

心智

何為心智？簡(jiǎn)單地說，一個(gè)人的心智就是其過往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和。

一個(gè)人的心智尚未開啟的時(shí)候可以說，可以說是不會(huì)思考的。對(duì)任何事情沒有一個(gè)明確的觀點(diǎn)，不會(huì)用一些例子來支撐自己的觀點(diǎn)，被群體的思維和心理所左右。

一個(gè)心智成熟的人，他們明白什么事情該做，有自己正確的看法，有自己的判斷。

自律

在生活中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，不自律的人往往是不愿意改變自己的。

有些人，有許多的壞習(xí)慣，迷戀電視劇、打游戲、愛喝酒等，他們知道這種習(xí)慣不好，可是很多人往往還是改變不了。

所以一個(gè)自律的人，他們知道什么該做，什么不能做，他們有自己的思考方式和行為模式，他們善于改變自己的思考方式和行為模式，規(guī)劃好自己的生活。

寬容

《圣經(jīng)》中說：“愛你們的仇人，善待恨你們的人；詛咒你的要為他祝福。”寬容者有著開闊的心胸。

我們生活在當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)中，要知道是脫離不了與人相處的。在與人相處的過程中肯定會(huì)有矛盾產(chǎn)生，這是毋庸置疑的。

成熟的人，在與人相處的時(shí)候，能夠正確看待人性的缺陷，對(duì)其包容和理解。能在日常生活中與同齡人建立和諧的人際關(guān)系，包括同性朋友和異性朋友在內(nèi)。

認(rèn)清自己

認(rèn)清自己說到底就是接納自己的身體和容貌，不過分炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過分掩飾自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的最大潛能。

在生活中，常常有這樣的一類人：與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)明明錯(cuò)了也要“死鴨子嘴硬”，拒不認(rèn)錯(cuò)，他們從不接納自己的錯(cuò)誤，總是想辦法來隱藏。遇到挫折困難的時(shí)候，總是埋怨，從來不自省。

一個(gè)成熟的人，他首先要認(rèn)清自己，只有認(rèn)清自己，才能正確的面對(duì)生活中的各種事情。

回歸簡(jiǎn)單

在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)成熟的人往往是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，他們的內(nèi)心沒有那么復(fù)雜，和他們相處的時(shí)候感到非常的愉悅。

有些人喜歡大道理，總是長(zhǎng)篇大論的，別人進(jìn)不去他的世界，他也不愿意出來。

其實(shí)，從復(fù)雜回歸到簡(jiǎn)單，才是一個(gè)成熟的人應(yīng)該具備的。

憑事實(shí)靠信念

為什么有的人成熟呢？有的人不成熟呢？原因就是有些人做事不憑事實(shí)靠直覺，不靠信念靠人言。

在工作的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些同事還沒做事的時(shí)候，就抱怨這個(gè)項(xiàng)目太難了，做不了。其實(shí)很多事情并不是想象中的那么困難，只是你給自己設(shè)置了障礙。

一個(gè)成熟的人，他們知道做任何事情應(yīng)該要根據(jù)事實(shí)，依靠自己的信念來完成，我們最終要有自己的信念和判斷力。

總是，成熟的人，往往在生活中是比較吃香的，你自己是一個(gè)成熟的人呢？

第三篇：這才是判斷一個(gè)人是否受過教育的標(biāo)準(zhǔn)

這才是判斷一個(gè)人是否受過教育的標(biāo)準(zhǔn) 彩色斑馬有話說：

曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)20年之久的理查德·萊文曾說過：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育最大的失敗。

真正的教育，是自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向，是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、獲得幸福的能力。

真正的教育不傳授任何知識(shí)和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)。

這才是教育。也是判斷一個(gè)人是否受過教育的標(biāo)準(zhǔn)。

人為什么要受教育？教育的目的是什么？

獲得知識(shí)？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣？……

以下三位不同領(lǐng)域的名家對(duì)教育的本質(zhì)有著驚人一致的認(rèn)知，也許，這就是教育的答案和目的……

1教育不教知識(shí)和技能卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè)

理查德·萊文（Richard Charles Levin）是享譽(yù)全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)，上一位任滿20年耶魯校長(zhǎng)的還是1899年就任的亞瑟·哈德利（Arthur Twining Hadley）。

理查德·萊文曾說過：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育最大的失敗。因?yàn)?，他認(rèn)為，專業(yè)的知識(shí)和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。那大學(xué)教育有什么用呢？

理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》（《The Work of the University》）中這樣提到，耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)。在萊文看來，本科教育的核心是通識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨(dú)立思考的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通識(shí)教育的英文是，liberal education，即自由教育，是對(duì)心靈的自由滋養(yǎng)，其核心是——自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向。

自由地發(fā)揮個(gè)人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累，為生命的成長(zhǎng)確定方向，為社會(huì)、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

這，才是萊文心目中耶魯教育的目的。

正如《大學(xué)的觀念》（《The Idea of a University》）的作者約翰·紐曼（John Henry Newman）所說：“只有教育，才能使一個(gè)人對(duì)自己的觀點(diǎn)和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識(shí)，只有教育，才能令他闡明觀點(diǎn)時(shí)有道理，表達(dá)時(shí)有說服力，鼓動(dòng)時(shí)有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識(shí)破似是而非的詭辯，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科?！?/p>

2教育不改變生活環(huán)境卻能改變?nèi)说乃季S方式

2005年，美國(guó)已故小說家David Foster Wallace曾在Kenyon大學(xué)的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。

演講的一開頭，他講了一個(gè)小故事：兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：“早上好，孩子們。這水怎么樣？”兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會(huì)兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’？”

演講中提到，一個(gè)成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應(yīng)付8-10個(gè)小時(shí)充滿挑戰(zhàn)的工作，然后去超市、做飯，放松一會(huì)就得早早上床。因?yàn)椋诙煊值弥芏鴱?fù)始，再來一遍。

人，很容易在這樣的生活里，形成無意識(shí)的慣性：無意識(shí)地翻手機(jī)、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨……而不自知。

就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長(zhǎng)時(shí)間，已經(jīng)不知道水是什么。

Wallace在演講中說到，教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是習(xí)得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時(shí)刻保持清醒的自我意識(shí)（Self-awareness），不是“我”被雜亂、無意識(shí)的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。

學(xué)會(huì)思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。

（建議在wifi環(huán)境下觀看）

3教育能讓你活得幸福幸福取決于有意識(shí)的思維方式

哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門課的泰勒·本-沙哈爾（Tal Ben-Shahar）教授認(rèn)為，幸福取決于你有意識(shí)的思維方式，并總結(jié)出了以下12點(diǎn)有意識(shí)地獲得幸福的思維方式：

1、不斷問自己?jiǎn)栴}。每個(gè)問題都會(huì)開啟自我探索的門，然后，值得你信仰的東西就會(huì)顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實(shí)生活中。

2、相信自己。怎么做到？通過每一次解決問題、接受挑戰(zhàn)，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。

3、學(xué)會(huì)接受失敗，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。

4、接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。

5、允許自己有人的正常情感，包括積極和消極的情感。

6、記錄生活可以幫到你。

7、積極思考遇到的一切問題，學(xué)會(huì)感激。感激能帶給人類最單純的快樂。

8、簡(jiǎn)化生活。貴精不貴多。對(duì)自己不想要的東西學(xué)會(huì)說“no”。

9、幸福的第一要素是：親密關(guān)系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長(zhǎng)久的親密關(guān)系付出努力。

10、充分休息和運(yùn)動(dòng)。

11、做事有三個(gè)層次：工作、事業(yè)、使命。找到你在這個(gè)世界的使命。

12、記?。褐挥凶约盒腋?，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的父母。

第四篇：如何判斷一個(gè)人是否愛你

請(qǐng)批判吸收，別對(duì)號(hào)入座：

1、如果一個(gè)人天天給你打電話發(fā)短信，毫無疑問，他是愛你的，起碼心他里有你。如果每次都是你給他打電話，那你不用問了，他心里根本沒有你。千萬不要相信什么他沒有時(shí)間他很忙之類的謊言，一個(gè)人連打電話的三五分鐘都沒有，他得忙到什么程度?。克€能活著嗎？

2、如果一個(gè)人和你見面就帶你去兩個(gè)人私密的地方，那么他不是愛你的，相反，要是他要求和你一起去公園啊一系列公共場(chǎng)合，那么他是喜歡和你在一起的。

3、如果一個(gè)人給你打電話發(fā)短信只是寒暄一下，而不帶有一點(diǎn)曖昧的味道，那么不要傻了，他對(duì)你已經(jīng)沒有愛情了，可能問候你只是例行公事。

4、如果一個(gè)人愛你的話，他會(huì)主動(dòng)跟你說想你的，而不用你去問。

5、如果一個(gè)人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事他就跟你發(fā)脾氣，那么說明他是很在乎你的，但是如果在你承認(rèn)錯(cuò)誤以后，他還是不搭理你，奉勸你，別理他了，如果他愛你，他會(huì)主動(dòng)理你的，如果他不愛你，就是以此為借口對(duì)你撒手了。

6、如果一個(gè)人愛你，他會(huì)包容你一切錯(cuò)誤的，如果一個(gè)人不愛你，你做的再好，他最后還是會(huì)找你毛病離開你的。

7、如果一個(gè)人愛你，他會(huì)接受你一切的，而不是要你改變這個(gè)改變那個(gè)。

所以，你還是自我一點(diǎn)吧，不要因?yàn)閻鄱俗约骸Ｖ绬岵还苁菓賽壑械哪信?，還是已經(jīng)分手的人、看完了就一定得轉(zhuǎn)啊、咱都會(huì)幸福…

第五篇：如何判斷一家創(chuàng)業(yè)公司是否值得加入

如何判斷一家創(chuàng)業(yè)公司是否值得加入大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)與省內(nèi)各大高校結(jié)成畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)盟，將自身全部就業(yè)資源引入高校；同時(shí)協(xié)助企業(yè)參加校園現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，為企業(yè)策劃校園推廣和招聘方案，并設(shè)立“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共信息欄”通過校園宣傳欄等廣告媒體發(fā)布信息，并且 定期組織策劃校園宣講會(huì)。

設(shè)置一組“這家創(chuàng)業(yè)公司是否值得加入”的過濾條件：

1）團(tuán)隊(duì)。這是不是一群你一直在尋找的人？你是否喜歡這幫家伙（起碼在直覺上）？想像一下以后你每天都會(huì)和他們?cè)谝黄鸸ぷ?，吃飯，晚上加班還可能會(huì)分享一張沙發(fā)睡覺。這可不是可以裝得出來的，成熟的公司往往會(huì)有成型的公司制度，而創(chuàng)業(yè)公司則幾乎沒有這套東西，所以大家在做事方式上是否有相似的習(xí)慣，你們?cè)谛愿裆鲜欠窨梢韵嗷グ莺凸膭?lì)，這會(huì)直接決定你到底是否能和大家呆在一起。

判斷團(tuán)隊(duì)是否和你合拍的方法，是多創(chuàng)造接觸的機(jī)會(huì)。主動(dòng)和他們一起午餐和晚餐，飯桌上的話題一般比較輕松，你也有機(jī)會(huì)和每個(gè)人都有接觸的機(jī)會(huì)，嘗試拋出一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的問題，悉心聽聽他們的看法，如果你們很快就進(jìn)入了垃圾時(shí)間──互相不認(rèn)同，無話可談，那你就直接撤了。邀請(qǐng)對(duì)方的 Tech Leader 一起參加技術(shù)聚會(huì)也是個(gè)好方法，你們可以在會(huì)后獲得思想碰撞的機(jī)會(huì)。

2）項(xiàng)目。這是不是一件你自己也想做的事？創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員很少會(huì)認(rèn)為自己是在選擇一份工作，他們都認(rèn)為這是一項(xiàng)事業(yè)，他們?cè)敢夥艞壷肮ぷ?，放棄更多的業(yè)余時(shí)間，決定排除萬難來把這件事做成。換句話說，這對(duì)你也不應(yīng)該只是一份工作，你要認(rèn)同這份事業(yè)，否則你的熱情會(huì)像火柴一樣迅速熄滅。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)全力服務(wù)于企事業(yè)單位的校園人才需求，全力幫助企事業(yè)單位解決人才聘用、人才外包人才培訓(xùn)等人力資源系統(tǒng)問題，提高人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3）領(lǐng)導(dǎo)人。他是否有堅(jiān)韌不拔的性格并做事專注，你可以問問 founder 或 co-founder 之前做過什么，犯過什么錯(cuò)誤，取得過哪些成績(jī)。他應(yīng)該對(duì)你敞開心扉，而不是遮遮掩掩。另外，他必須足夠強(qiáng)大，他可以找到各種辦法打消你的顧慮，并保持事情的推進(jìn)。

4）資金。搞清楚項(xiàng)目的資金來源，創(chuàng)始人自己出錢和天使投資人出錢是截然不同的情況，這會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)心態(tài)上的差異。很多頂著光環(huán)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最后遭遇滑鐵盧，「花的不是自己的錢」的心態(tài)多半是一個(gè)重要的失敗原因。你可以打聽一下他們是如何花錢的，并在心里評(píng)估一下自己是否接受。

補(bǔ)充一點(diǎn)，在搞清楚團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)人和資金的同時(shí)，也同樣要搞清楚你自己內(nèi)心的想法，你要的一份工作，還是不僅僅是一份工作？你是否愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，也有能力對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？要知道，如果你是要一份工作，那就盡量不要去創(chuàng)業(yè)公司，起碼盡量不要去初創(chuàng)期的創(chuàng)業(yè)公司。我見過有剛畢業(yè)的學(xué)生給創(chuàng)業(yè)公司的回信上寫「我不排斥創(chuàng)業(yè)公司，但我想再等等其它公司的 offer」。知道嗎，套用相似標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)創(chuàng)業(yè)公司和成熟公司進(jìn)行比較是根本沒意義的，你把創(chuàng)業(yè)公司當(dāng)成了小公司，那創(chuàng)業(yè)公司也不可能把你當(dāng)成可以信任的伙伴。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)為了更好的實(shí)現(xiàn)校企人才實(shí)效對(duì)接，我們聯(lián)合教育廳就業(yè)指導(dǎo)中心、團(tuán)市委青年人才服務(wù)處在全市各高校內(nèi)設(shè)立“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共信息欄”，并開發(fā)出校園招聘終端APP，實(shí)現(xiàn)PC、移動(dòng)互聯(lián)、線下媒體三位一體的推廣形式，為應(yīng)屆畢業(yè)生或在校生提供最新、最可靠的全職、兼職、實(shí)習(xí)的招聘信息：打造招聘單位與求職學(xué)生的實(shí)效對(duì)接平臺(tái)。