第一篇：家有熊孩子，家長該怎么辦？

在日常生活中，有些孩子很是調(diào)皮，特別是那些熊孩子，可謂是讓人膽戰(zhàn)心驚。那么問題來了，熊孩子該怎么教呢？

1.抓著我手機(jī)不放，把攝像頭給我舔進(jìn)水了。

2.我外甥：小姨你啥時候結(jié)婚，結(jié)婚了就多個人給我壓歲錢了。

3.我侄女拿我美寶蓮眼線筆當(dāng)鉛筆，好幾管我都舍不得用的香奈兒口紅當(dāng)彩筆，還嫌顏色不夠多，我他娘的想打死她，當(dāng)然她爸會先打死我！

4.參加婚宴，四五歲的小伴娘，白裙子美美的，到吃飯的時候竟然把裙子脫了，光膀子，就穿一個小內(nèi)褲坐在椅子上，一手一只雞腿。

5.把我馬上就要寫完的暑假作業(yè)偷走，扔到了河里！

6.做了一整天的cupcake??！五十個！！被熊孩子每個都舔了一口??！奶油沒有了～無法補(bǔ)救～全部報廢??！好想死……

在國內(nèi)，最常見的是“熊孩子”在公共場合追逐嬉戲，大喊大叫，一旁的家長也高談闊論，嬉笑怒罵，全然不顧旁人，儼然把公共場合當(dāng)成了自家客廳或者游樂場。

一次和朋友在餐館吃飯，兩個年輕媽媽分別帶進(jìn)來兩個七八歲的小男孩，他們一落座就拿出iPad玩游戲，兩個媽媽也參與進(jìn)去，四個人時而歡呼，時而手舞足蹈，旁若無人。其他食客投去嫌棄的目光，但他們似乎毫無知覺，依然故我。

我實在忍不住了，走過去對他們說：對不起，能不能請你們安靜一點，因為影響到其他人了。其中一個媽媽抬頭瞪了我一眼，大聲說：孩子天性就是活潑的，你家沒孩子哪！噎得我不知如何作答。

1.判斷是不是真“熊”

也許孩子的某些小的“熊”行為只是為了讓你知到他（她）的存在，那么，多一點關(guān)心和關(guān)注，如帶“熊”孩子去哪里玩玩或者其他親子互動，讓孩子感受到自己在爸爸媽媽心中的重要性，自然“熊”性全無啦！

2.學(xué)會溝通

我們父母應(yīng)該暗自多多留心孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)有什么不好的行為就要及時提醒?，F(xiàn)在的孩子早熟，與孩子溝通要真誠表現(xiàn)出足夠的尊重，千萬不要有“他是小孩子的念頭”。

3.因勢利導(dǎo)

熊孩子如果只是淘氣、貪玩，我們父母不必過多限制他們的活動，有的孩子因貪玩影響了功課，家長只要給他講清道理，幫他合理安排時間就行了。不要因此返孩了整日坐著讀書。至于淘氣的孩子干了錯事，家長就不能遷就。放任了，一定要耐心給孩子講道理，使他認(rèn)識錯誤，自覺改正，千萬不要用簡單粗暴的方法打罵孩子。

4.轉(zhuǎn)移孩子注意力

俗話說：無事生非，孩子更是如此。家長要指導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)事，把他們的注意力引到正事上來。比如，讓他們哄弟弟、妹妹，買東西，收拾屋子，學(xué)習(xí)做飯，為鄰居收水電費等？孩子干得好，家長要及時表揚、鼓勵。

5.給孩子說明后果

讓孩子明白他的每一個行為背后都會有一個結(jié)果（正面或者負(fù)面的），而他需要自己對這些結(jié)果負(fù)責(zé)。這是父母需要教會孩子意識到的，而這也是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

孩子切不可打罵，熊孩子也是一樣。讓真正了解孩子內(nèi)心的需求，才能知道該怎么去教育他。

第二篇：家有熊大優(yōu)秀優(yōu)美散文

酷愛動畫片的孩子，對充滿喜感，輕松搞笑，幽默詼諧的《熊出沒》更是癡迷，每每陪孩子同看，總是被一對聰明勇敢，個性鮮明的狗熊與破壞森林，采伐原木的光頭強(qiáng)之間上演的一幕幕搞笑對決逗的捧腹大笑。

每次老公在家，赤著背膀躺在床上陪孩子玩耍時，露出漸漸發(fā)福的身材，微微凸起的小肚腩時，女兒便會一邊觀看《熊出沒》一邊拍著他的小肚腩學(xué)著熊二的強(qiáng)調(diào)說：“熊大，俺要吃蘋果”于是老公便爬起學(xué)著狗熊的憨態(tài)去拿來蘋果，才剛躺下，就又聽女兒捏著鼻子說：“熊大，俺要喝水”老公又不得不費力的爬起去為女兒服務(wù)，只逗的我笑出眼淚，從此“熊大”就成了老公在家時的昵稱，也許他憨厚的性格倒真的與熊大有幾分相似，他也樂于接受這個別稱，每次應(yīng)答響亮。老公平時很少在家，回來一次總是極力寵著倆孩子，：“熊大，俺要拼圖”“熊大，俺要滑板車”“熊大，俺要溜冰鞋”······倆個頑皮的孩子一聲高過一聲央著，“走，熊大給你們買去”望著爺三遠(yuǎn)去的背影，全然不顧我的反對，我唯有微笑著搖搖頭作罷。

漸漸受孩子們的影響，我也變著法的捉弄起老公來，每次歸來時，我會先變著法做些他愛吃的口味，喂飽他的味蕾后，便會串通孩子一起大嚷：“熊大，俺們要吃紅燒帶魚（老公的拿手菜）”“好的”望著他手忙攪亂的身影，我們會偷笑，偶爾他也會手藝發(fā)揮失常，我便會對孩子們眨眨眼“熊大，太美味了”兩個機(jī)靈的小東西便會心領(lǐng)會神的齊聲嚷道，每每此時，老公便會滿臉漾起幸福的微笑，也許，調(diào)皮的要求就是要他享受這個過程，濃濃的幸福早已掩蓋了紅燒魚偏咸或偏淡的口感。

家有熊大的保護(hù)，我們這不足兩百平方的小森林便會永遠(yuǎn)安全，笑口常開。

第三篇：殷家俊家長 陪孩子閱讀的心得體會

書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書.蘊含豐富的知識和美好的情感。兒子今年上五年級了.他開朗.活潑.熱情.他喜歡給爸爸.媽媽講看過的書中的故事，并且常常要刨根問底的問些問題，有時還讓人招架不住，為了培養(yǎng)寶貝的閱讀興趣，我也常常要與孩子一起閱讀，一起討論書的故事，才能更好的交流。

去書店買書是時就考慮給他推薦鄭文光寫的《飛向人馬座》或李迪的《這里是恐怖的森林》，這是我少年時看過的最好看的小說了，也是我認(rèn)為最適合他這么大的孩子看的書，可是書店找了一圈也沒找到，問了下售貨員居然說沒聽過這些書，還向我推薦了另外幾本書，我翻了翻，不是純情就是魔幻，要不就是穿越的內(nèi)容，很不滿意。想想真是隔代人了。正在發(fā)愁時，兒子欣喜的跑來，抱著一套《哈里波特》，我從來對就這些魔幻類的作品有偏見，雖然知道這套書很有名，電影也聽說過，對故事大致有了解，但對其陰暗的畫風(fēng)，悲慘的內(nèi)容很不以為然。但孩子高興，也順著他的意思買了。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓她知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

第四篇：家長教育孩子心得體會

家長教育孩子心得體會

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事...。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。

隨著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答 的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分?jǐn)?shù)少不敢告訴家長。教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么 這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用 孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生！

第五篇：家長教育孩子心得體會

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潛移默化，父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時，父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到他的一點點進(jìn)步，就去肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明：孩子的一些缺點和優(yōu)點，請老師給予監(jiān)督和改正。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù)。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了。在這方面，我作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點。我非常注重與孩子的交流，讓他說說一些同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我就設(shè)計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當(dāng)老師批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事。二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)他學(xué)會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因為現(xiàn)在的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，作為家長，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

7、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，最好是掌握一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理應(yīng)該讓他明白，現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。

由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。