第一篇：物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)計(jì)論文

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時(shí)代的重要發(fā)展階段。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。下面我們來看看關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的論文內(nèi)容吧。

引言

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，預(yù)計(jì)將成為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化使得所有企業(yè)面臨著激烈競爭的局面，企業(yè)需要及時(shí)獲取世界各地對產(chǎn)品的銷售情況和需求信息，為全球的采購、生產(chǎn)制定合理的計(jì)劃，為了提高企業(yè)的核心競爭力，需要推進(jìn)信息化與工業(yè)化的融合。人民生活水平的提高，也需采用包括物聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的新一代信息技術(shù)改造升級社會(huì)管理和民生服務(wù)行業(yè)，以提高社會(huì)管理、公共服務(wù)和家居生活的質(zhì)量和效率。當(dāng)前，世界各國的物聯(lián)網(wǎng)基本都處于起步階段：美、日、韓、歐盟等都正投入巨資深入研究探索物聯(lián)網(wǎng)，并啟動(dòng)了以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的“智慧地球”、“U-Japan”、“U-Korea”、“物聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃”等國家性區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃。

在中國，工信部于2012年2月正式發(fā)布了《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃的發(fā)布為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。規(guī)劃指出，“十二五”期間，我國將攻克一批物聯(lián)網(wǎng)核心關(guān)鍵技術(shù)，在感知、傳輸、處理、應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域取得500項(xiàng)以上重要研究成果；研究制定200項(xiàng)以上國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；培育和發(fā)展10個(gè)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，100家以上骨干企業(yè)，一批“專、精、特、新”的中小企業(yè)，建設(shè)一批覆蓋面廣、支撐力強(qiáng)的公共服務(wù)平臺，初步形成門類齊全、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正逐漸從實(shí)驗(yàn)室階段走向?qū)嶋H應(yīng)用，目前，物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)制造、國家電網(wǎng)、機(jī)場安保、現(xiàn)代物流、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、數(shù)字農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)、智能交通、智能家居、水系監(jiān)測、食品溯源、敵情偵查和情報(bào)搜集等各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。而從產(chǎn)業(yè)規(guī)模來看，據(jù)工信部預(yù)測，2015年我國物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模將超過5000億元，2020年將達(dá)到萬億元級，預(yù)計(jì)未來5年復(fù)合年均增長率超過30%。

物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃的頒布，中國將物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提高到了國家戰(zhàn)略層面，物聯(lián)網(wǎng)作為新一代信息技術(shù)的高度集成和綜合運(yùn)用，具有知識密集度高、成長潛力大、帶動(dòng)力強(qiáng)、綜合效益好的特點(diǎn)。巨型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開人才的培養(yǎng)，沒有人才的支撐，這個(gè)行業(yè)就不能興旺繁榮，人才的培養(yǎng)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石。物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域人才需求的大量增長，給高校專業(yè)的發(fā)展與改造帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。2011年，在《教育部關(guān)于公布2010年度高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置備案或?qū)徟Y(jié)果的通知》（教高[2010]4號）中，新增批準(zhǔn)的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)25所，傳感器技術(shù)專業(yè)2所。兩年來共獲批準(zhǔn)的專業(yè)64個(gè)，涉及高等院校59所。除了本科院校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)外，目前，多所高職高專院校設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。從無錫職業(yè)學(xué)院周志德教授對無錫物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新示范區(qū)中的30多所企業(yè)的調(diào)研報(bào)告及其中的人才需求分析表（表1）可以看出，高職學(xué)生除了在研發(fā)、設(shè)計(jì)、測試崗位中，從事測試與輔助設(shè)計(jì)工作外，可以作為物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備維護(hù)、解決方案撰寫、項(xiàng)目實(shí)施管理、售后服務(wù)與維保、項(xiàng)目與產(chǎn)品市場營銷等多種工作崗位的中堅(jiān)力量。

一、增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)課程的可行性分析

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)既代表新一代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，又立足于傳統(tǒng)的學(xué)科之上，物聯(lián)網(wǎng)融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)、電氣工程及自動(dòng)化和通信技術(shù)等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，其中，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的主干學(xué)科為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程。物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu)被公認(rèn)有三個(gè)層次：感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層。感知層利用RFID，傳感器，二維碼等及時(shí)地獲取物體的信息；網(wǎng)絡(luò)層則通過各種電信網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，將物體的信息實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地傳遞出去；應(yīng)用層是利用云計(jì)算，數(shù)據(jù)存儲與數(shù)據(jù)挖掘等各種智能計(jì)算技術(shù)，對海量的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和處理，對物體實(shí)施智能化的控制。由于新增物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)需要較長時(shí)間的論證和審批，而基于物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)和目前就業(yè)市場對物聯(lián)網(wǎng)方向人才的崗位需求，優(yōu)化并調(diào)整現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程，適當(dāng)?shù)卦黾游锫?lián)網(wǎng)方向的專業(yè)課程，既可以補(bǔ)充學(xué)生在信息技術(shù)前沿領(lǐng)域的技能，又可拓寬畢業(yè)生在物聯(lián)網(wǎng)方向的就業(yè)市場。

目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開設(shè)的核心課程主要有：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與管理，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試，局域網(wǎng)組建與管理，網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)綜合布線與工程實(shí)施，C語言軟件開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)存儲規(guī)劃與實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用等，這些課程已經(jīng)涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)的傳輸層和應(yīng)用層的大部分技術(shù)要點(diǎn)，但是對于感知層的技術(shù)的學(xué)習(xí)相對較少。由于目前學(xué)生的學(xué)時(shí)較緊張，建議在高職的第四學(xué)期或第五學(xué)期開設(shè)一門物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)課程，一方面用來拓寬學(xué)生的專業(yè)知識，另一方面作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的后續(xù)物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)置研究的試點(diǎn)。

二、物聯(lián)網(wǎng)課程建設(shè)的構(gòu)想

2．1課程定位

根據(jù)調(diào)研，目前物聯(lián)網(wǎng)方向的就業(yè)崗位主要集中在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)和測試，物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的實(shí)施、管理以及物理網(wǎng)的應(yīng)用等。各相關(guān)企業(yè)也列舉了從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職位的職責(zé)信息（表2）。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)增設(shè)《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程，該課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和所面向的企業(yè)職業(yè)崗位要求而擬開設(shè)的一門專業(yè)課程，是基于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工作任務(wù)的項(xiàng)目化課程。本課程設(shè)置的主要目的是結(jié)合企業(yè)和勞動(dòng)市場的需求，培養(yǎng)學(xué)生從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)、管理與維護(hù)的核心職業(yè)能力，使學(xué)生能夠分析、設(shè)計(jì)、部署中小型企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用服務(wù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)性能，具備管理物聯(lián)網(wǎng)所需要的技術(shù)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

2．2課程內(nèi)容開

發(fā)《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程既是一門物聯(lián)網(wǎng)方向的基礎(chǔ)課程，又是一門涵蓋內(nèi)容廣，技術(shù)綜合性強(qiáng)的課程，它涉及了物聯(lián)網(wǎng)的概念、架構(gòu)、設(shè)計(jì)、組建、維護(hù)、應(yīng)用等各個(gè)領(lǐng)域，采用工學(xué)結(jié)合模式的項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)，課程的開設(shè)將促進(jìn)高職學(xué)生對新技術(shù)的理解與學(xué)習(xí)，又將在拓寬學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域等方面起到較好的作用。《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域認(rèn)知、項(xiàng)目教學(xué)和綜合實(shí)訓(xùn)的思路共設(shè)計(jì)了6個(gè)項(xiàng)目，18個(gè)任務(wù)，56個(gè)子任務(wù)，涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)中的關(guān)鍵技術(shù)，主要包括：物聯(lián)網(wǎng)的概念與應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)與技術(shù)體驗(yàn)，基于無線射頻識別RFID的應(yīng)用，無線傳感網(wǎng)的組建與維護(hù)，現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)的組建與維護(hù)，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)傳輸與多網(wǎng)絡(luò)融合，小型物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施等內(nèi)容。在每個(gè)項(xiàng)目中又提煉出各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的重要內(nèi)容來設(shè)計(jì)成多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，例如在無線傳感網(wǎng)的組建與維護(hù)項(xiàng)目中，包含了：感受短距離通信網(wǎng)和無線傳感網(wǎng)，基于WiFi技術(shù)的傳感網(wǎng)絡(luò)，基于ZigBee的自組織網(wǎng)絡(luò)，基于藍(lán)牙技術(shù)的傳輸網(wǎng)絡(luò)，無線傳感網(wǎng)應(yīng)用等任務(wù)，基本涵蓋了無線傳感網(wǎng)的重要知識點(diǎn)。圖1為本課程的項(xiàng)目及任務(wù)，其中項(xiàng)目6中的四個(gè)任務(wù)為任選其一即可。

2．3教材開發(fā)

在對多家物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和對人才需求的充分分析的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位、典型工作任務(wù)及專業(yè)知識與技能，由學(xué)校和公司共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合模式的校企合作教材。

2．4師資培養(yǎng)

由于《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程涵蓋的內(nèi)容較廣，涉及到無線傳感網(wǎng)絡(luò)（WSN）、傳感器的應(yīng)用與檢測、無線射頻技術(shù)（RFID）、現(xiàn)場總線技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等多種技術(shù)，教師可能難以在較短的時(shí)間內(nèi)深入的把握各項(xiàng)技術(shù)的內(nèi)涵，可以請企業(yè)的專家與學(xué)校的教師共同講述該課程，來培養(yǎng)教師的在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的技能。學(xué)校創(chuàng)造條件支持教師參與企業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目合作開發(fā)，做到教學(xué)信息和市場同步。

2．5實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)采用校企合作的模式，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目模塊，采用先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)。它既可以為學(xué)生提供綜合實(shí)訓(xùn)，也可以開展對外技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作。

三、結(jié)論及展望

本課程方案主要針對高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的大專生，通過該課程建設(shè)可以拓寬學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識及相關(guān)技術(shù)的掌握，為學(xué)生從事相關(guān)領(lǐng)域的工作奠定基礎(chǔ)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程的開設(shè)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握信息技術(shù)的前沿知識，拓寬學(xué)生的就業(yè)市場，也為其它的物聯(lián)網(wǎng)課程的開設(shè)及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的申報(bào)進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

第二篇：物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)計(jì)

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

信息工程學(xué)院

《基于WIFI技術(shù)的智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)》

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

題 目： 基于物聯(lián)網(wǎng)的智能燈控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

專 業(yè)： 電子信息工程 班 級：

姓 名：

學(xué) 號：

指導(dǎo)教師：

時(shí) 間： 2014/3/17—2014/3/28

目 錄

第一章 緒 論.....................................................1

1.1 基本概念...................................................1 1.2 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展...............................................1 1.3 物聯(lián)網(wǎng)在智能家居的應(yīng)用.....................................2 第二章 智能燈控的實(shí)物仿真.........................................5

2.1 仿真編程...................................................5 2.2 WIFI模塊的調(diào)試............................................6 2.3 仿真的硬件設(shè)置.............................................7 第三章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)..............................................10 參考文獻(xiàn)............................................................I 附 錄..............................................................I

第一章

1.1 基本概念

緒 論

物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。目前多個(gè)國家都在花巨資進(jìn)行深入研究，物聯(lián)網(wǎng)是由多項(xiàng)信息技術(shù)融合而成的新型技術(shù)體系。

“物聯(lián)網(wǎng)”的概念于1999年由麻省理工學(xué)院的Auto-ID實(shí)驗(yàn)室提出，將書籍、鞋、汽車部件等物體裝上微小的識別裝置，就可以時(shí)刻知道物體的位置、狀態(tài)等信息，實(shí)現(xiàn)智能管理。Auto-ID的概念以無線傳感器網(wǎng)絡(luò)和射頻識別技術(shù)為支撐。1999年在美國召開的移動(dòng)計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)國際會(huì)議Mobi—Coml999上提出了傳感網(wǎng)(智能塵埃)是下一個(gè)世紀(jì)人類面臨的又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。同年，麻省理工學(xué)院的GershenfeldNell教授撰寫了“When Things Start to Think”一書，以這些為標(biāo)志開始了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

1.2 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

2009年8月7日，國務(wù)院總理溫家寶到無錫微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心視察并發(fā)表重要講話，指出“在傳感網(wǎng)發(fā)展中，要早一點(diǎn)謀劃未來，早一點(diǎn)攻破核心技術(shù)”；“在國家重大科技專項(xiàng)中，加快推進(jìn)傳感網(wǎng)發(fā)展”；“盡快建立中國的傳感信息中心，或者叫‘感知中國’中心”。溫總理的號召進(jìn)一步開啟了中國全面關(guān)注和研究傳感網(wǎng)的序幕。近來，北京、上海、福州、深圳、廣州、重慶、昆山、成都、杭州等城市都加快了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的布局，工信部也表示正在編制“十二五”物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃。

物聯(lián)網(wǎng)具有廣闊的行業(yè)應(yīng)用需求，但各行業(yè)發(fā)展并不均衡，整體來看，中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍處于初級階段，技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品以及市場并不成熟。細(xì)分市場方面，交通、安防、物流、零售、電力、金融、環(huán)保、醫(yī)療等將成為物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用的重點(diǎn)領(lǐng)域，但由于不同行業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)政策傾向、技術(shù)與市場成熟度、市場需求等方面差別較大，物聯(lián)網(wǎng)的細(xì)分市場發(fā)展差距很大。物聯(lián)網(wǎng)概念的基本 要點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)概念是怎樣興起的，物聯(lián)網(wǎng)的概念最初來自“傳感網(wǎng)”，是作為重大IT技術(shù)提出來的。1999年，在美國召開的移動(dòng)計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)國際會(huì)議提出，“傳感網(wǎng)是下一個(gè)世紀(jì)人類面臨的又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇”。

2003年，美國《技術(shù)評論》雜志提出傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將是未來改變?nèi)藗兩畹氖蠹夹g(shù)之首。到了2005年，在突尼斯舉行的信息社會(huì)世界峰會(huì)上，國際電信聯(lián)盟(ITU)發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告2005:物聯(lián)網(wǎng)》一文，正式提出了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念。射頻識別技術(shù)(RFID)、傳感器技術(shù)將是其中的關(guān)鍵技術(shù)?？梢哉f相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，物聯(lián)網(wǎng)的概念還只是在技術(shù)界受到關(guān)注，情況的變化出現(xiàn)在奧巴馬就任美國總統(tǒng)后。2009年初，奧巴馬在與美國工商業(yè)領(lǐng)袖舉行了一次會(huì)議上，IBM首席執(zhí)行官彭明盛提出“智慧地球”的概念，并建議新政府投資新一代的智慧型基礎(chǔ)設(shè)施。從此物聯(lián)網(wǎng)的概念進(jìn)人了國家的戰(zhàn)略層，發(fā)達(dá)國家也紛紛效仿，提出相應(yīng)的戰(zhàn)略對策。隨即物聯(lián)網(wǎng)概念也在中國升溫。

1.3 物聯(lián)網(wǎng)在智能家居的應(yīng)用

智慧家居（SmartHome），又稱“智能家居”，意思是靈巧、敏捷、活潑、機(jī)警、時(shí)髦、漂亮的房子。它又有家庭自動(dòng)化（HomeAutomation）、電子家庭、E家庭（ElectronicHome & E-Home）、數(shù)字家園（Digital Family）、家庭網(wǎng)絡(luò)（Home Net）、網(wǎng)絡(luò)家居（Network Home）以及智能化家庭（Intelligent Home）等叫法，在中國香港和臺灣等地區(qū)還有數(shù)碼家庭、數(shù)碼家居等稱呼。

目前通常把智能家居系統(tǒng)定義為：它是一個(gè)利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和綜合布線技術(shù)，依照人體工學(xué)，融合個(gè)性化需求，通過統(tǒng)一的家庭管理平臺，將與家居生活息息相關(guān)的各種子系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合在一起的系統(tǒng)。以家居網(wǎng)絡(luò)布線為基礎(chǔ)平臺，集中以Honeywell的家庭網(wǎng)關(guān)為核心設(shè)備，通過RS485等智能通信接口，對其他各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)的集成，形成了一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，從而為住戶營造一個(gè)安全、舒適、便捷、溫馨的家居生活環(huán)境。整套系統(tǒng)包含了以下6個(gè)子系統(tǒng)：家居網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)；可視對講系統(tǒng)；門禁系統(tǒng)；家居安防系統(tǒng)；燈光和電動(dòng)窗簾系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)家電控制系統(tǒng)。系統(tǒng)功能與特點(diǎn)：

智能家居系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對訪客的可視通話確認(rèn)后再按鈕開門這一最基本功能。在此基礎(chǔ)上，對家居內(nèi)的安全防范進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)警監(jiān)控；對家居內(nèi)的燈光照明采取調(diào)光、定時(shí)、場景等智能控制；對電動(dòng)窗簾進(jìn)行開、關(guān)、停等隨心所欲的控制；對家居內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)家電如網(wǎng)絡(luò)冰箱、網(wǎng)絡(luò)洗衣機(jī)等進(jìn)行集中聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控。系統(tǒng)還包括了家居內(nèi)的所有語音、數(shù)據(jù)和有線電視等信息網(wǎng)絡(luò)布線，并全面覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)信號，給每個(gè)家庭成員接聽撥打電話、收看電視和上網(wǎng)帶來極大的方便。還可以就地或遠(yuǎn)程地以電話、手機(jī)、無線PAD以及Web等多種方式，很方便地對家居內(nèi)各種智能家電設(shè)備設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。系統(tǒng)的主要設(shè)備（1）家庭網(wǎng)關(guān)

家庭網(wǎng)關(guān)（HomeGateway）是智能家居系統(tǒng)的心臟即核心設(shè)備，通過它實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)信息的采集、信息輸入、邏輯處理、信息輸出、聯(lián)動(dòng)控制等功能。對外提供IP接口，聯(lián)通小區(qū)局域網(wǎng)，對內(nèi)提供RS485、RS232智能接口或干接點(diǎn)輸入端口。安裝在Est智慧家居配線柜里。（2）五寸彩色液晶終端

安裝在家居內(nèi)進(jìn)門處墻上。通過它可以與訪客、大堂管家、監(jiān)控中心實(shí)現(xiàn)可視對講，戶戶通對講，按鈕開門功能，布撤防功能，緊急報(bào)警功能，液晶顯示、友好人機(jī)界面、電子地圖功能，控制燈光、電動(dòng)窗簾、網(wǎng)絡(luò)家電等設(shè)備，“在家、外出、睡眠”3種安防設(shè)置模式。（3）浴室對講分機(jī)

安裝在浴室衛(wèi)生間里，方便地實(shí)現(xiàn)對講及開門功能。（4）廚房電視電話分機(jī)

安裝在廚房里，除對講和開門外，還可收看電視節(jié)目和撥打電話。（5）可視門鈴

安裝在家居門外墻上，帶攝像頭。按門鈴后，可與室內(nèi)進(jìn)行對講通話。（6）液晶觸摸屏

帶LCD顯示界面，夜光指示，多達(dá)100個(gè)操控點(diǎn)?？煞奖阍O(shè)置開關(guān)、調(diào)光、場景等功能，具有密碼保護(hù)功能，可遙控。一般安裝在臥室、客廳的墻上。（7）Neo開關(guān)面板

可編程控制開關(guān)，分2鍵、4鍵和8鍵。兼具場景功能、調(diào)光功能?？膳浼t 3 外遙控器進(jìn)行遙控，安裝在墻上。（8）網(wǎng)絡(luò)冰箱

網(wǎng)絡(luò)家電系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)關(guān)功能（通信方式：內(nèi)部PLC、對外RS485）；上網(wǎng)瀏覽、下載、音樂播放、拍照遠(yuǎn)傳、音視頻留言；自診斷、故障報(bào)警報(bào)修；食物管理（如牛奶過期提示）；遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。（9）網(wǎng)絡(luò)洗衣機(jī)

可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制、視頻監(jiān)視，新洗滌程序下載，留言，自診斷故障和故障自動(dòng)報(bào)警報(bào)修的功能。（10）網(wǎng)絡(luò)微波爐

可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制、烹飪程序下載、自診斷故障、故障自動(dòng)報(bào)警報(bào)修的功能。

第二章

2.1 仿真編程

智能燈控的實(shí)物仿真

首先，用C語言編一段程序，讓它能夠控制單片機(jī)接口，使單片機(jī)上的小燈按控制進(jìn)行亮和滅，打開Keil軟件編程并運(yùn)行如圖2-1所示編程界面、圖2-2所示運(yùn)行界面：

圖2-1 運(yùn)用Keil軟件編程界面

圖2-2 運(yùn)用Keil軟件運(yùn)行界面

再將編好的程序通過STC52下載到單片機(jī)里，如圖2-3所示：

圖2-3 STC52的操作界面

2.2 WIFI模塊的調(diào)試

為了測試串口到WIFI網(wǎng)絡(luò)的通訊轉(zhuǎn)換，我們將模塊的串口與計(jì)算機(jī)連接，WIFI網(wǎng)絡(luò)也和計(jì)算機(jī)建立連接。由于需要同時(shí)具有WIFI和串口的特殊要求，采用臺式機(jī)（筆記本）加WIFI網(wǎng)卡的形式測試，如圖2-4所示：

圖2-4 WIFI模塊連接示意圖

當(dāng)連接完成后，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，先在臺式機(jī)上插上USB網(wǎng)卡后，安裝驅(qū)動(dòng)。注意只安裝驅(qū)動(dòng)，搜索網(wǎng)絡(luò)。如圖2-5所示的HF-A22X_AP，即是模塊的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)名稱（ssid）。

圖2-5 模塊的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)名稱

最后在進(jìn)行收發(fā)測試，網(wǎng)絡(luò)設(shè)置區(qū)選擇TCP Client模式，服務(wù)器IP地址輸入10.10.100.254，為此WIFI模塊默認(rèn)的IP地址，服務(wù)器端口號8899，為此模塊默認(rèn)監(jiān)聽的TCP端口號，點(diǎn)擊連接建立TCP連接如圖2-6所示進(jìn)行設(shè)置。

圖2-6 WIFI模塊的設(shè)置

2.3 仿真的硬件設(shè)置

本次設(shè)計(jì)，我們使用USB網(wǎng)卡（如圖2-7），AT89C51(如圖2-8)，USB-232(如圖2-9)7

圖2-7 無線USB網(wǎng)卡 圖2-8 AT89C51模塊

圖2-9 USB-232模塊

將把編好的程序安裝在手機(jī)上，待所有的軟件調(diào)試完畢之后，將單片機(jī)模塊、WIFI模塊、手機(jī)和電腦相互連通。連接正確的硬件如圖2-10所示。

圖2-10 所示連通的硬件

連接通的硬件表現(xiàn)在手機(jī)能夠自由控制任意一個(gè)小燈的亮滅，也就是說手機(jī)上的APP選中一個(gè)小燈點(diǎn)一下吸合，小燈的亮起來。反之，當(dāng)選中任意一個(gè)小燈選斷開，小燈滅，同時(shí)也可以使四個(gè)燈同時(shí)都亮起來。如圖2-11所示手機(jī)的APP操作界面。用手機(jī)APP控制小燈全部亮起來，如圖2-12所示。

圖2-11 手機(jī)APP操作界面

圖2-12 手機(jī)APP控制的小燈全亮

第三章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)

通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，來提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到很多問題，可以說得是困難重重，在設(shè)計(jì)的過程中才發(fā)現(xiàn)了自己有那么多的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)，把以前所學(xué)過的知識重新溫故得到了許多新的知識。

通過組隊(duì)的形式進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)，使我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，大家每人出一份力，共同一心，什么問題都可以迎刃而解！在實(shí)際電路方案的分析比較中，隊(duì)伍里的每一個(gè)人都認(rèn)真地去上網(wǎng)或翻閱資料，提出幾種實(shí)際的方案，然后大家再在一起進(jìn)行討論和對比，最終集體商討選出最佳的結(jié)果，大家都是團(tuán)結(jié)一心，共同完成任務(wù)的。這使得我們大家都初步掌握簡單實(shí)用電路的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。在制作的過程中，團(tuán)隊(duì)合作的精神使得我深受鼓勵(lì)和感動(dòng)。當(dāng)各自遇上不懂的問題時(shí)可以請教隊(duì)伍里的伙伴幫助解決，要是碰上大家都不懂的時(shí)候，我們就會(huì)就一起學(xué)習(xí)、一起討論，并且需要的時(shí)候還會(huì)請來老師為我們指導(dǎo)，最終解決我們的問題。在這種互幫互助的精神氛圍里，使得我們隊(duì)伍里的每一位同學(xué)都從這次課程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)到不少自己遺漏或疏忽的理論知識，并且還提高了隊(duì)伍里的每一位同學(xué)的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，更加重要的是加深和鞏固了我們同學(xué)們之間的友誼之情！

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在xxx和xx老師的精心指導(dǎo)下，終于迎逆而解。同時(shí)，在xxx和xx老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在此我表示感謝！

參考文獻(xiàn)

[1]肖慧彬.物聯(lián)網(wǎng)中企業(yè)信息交互中間件技術(shù)開發(fā)研究.北京：北方工業(yè)大學(xué)，[2]趙瑞芬.關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)智能家居的初探.[J].科技信息2010 [3]周洪波《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)模式》電子工業(yè)出版社.2010.7 [4]胡漢輝《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》科學(xué)出版社.2009.2 [5]王龍《現(xiàn)代無線傳感網(wǎng)概論》冶金工業(yè)出版社.2011.8 [6]趙軍輝《射頻識別技術(shù)與應(yīng)用》機(jī)械工業(yè)出版社.2008.7 [7]王永華等《現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用教程》機(jī)械工業(yè)出版社.2007.1

I 附 錄

#include #include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int #define ON 0;#define OFF 1;sbit lamp1 = P0^0;sbit lamp2 = P0^1;sbit lamp3 = P0^2;sbit lamp4 = P0^3;uchar Arraydata[8]=0x00;uchar

Senddata[8];uchar

flag=0;uchar

countT=0;// uchar

countR=0;

//計(jì)數(shù)變量

-----------void delay1ms(uint w)

//1ms延時(shí) { uint i,j;for(i=0;i

SCON=0x50;

TMOD=0x20;

TH1=0xFD;

TL1=0xFD;

TR1=1;

ES = 1;

EA = 1;

while(1)

{

Senddata[0]=0x22&0x33;

Senddata[1]=0x00;

Senddata[2]=0x00;

if(Arraydata[3] == 0x02)

{

lamp1 = ON;

I

Senddata[3]=0x02;}

else if(Arraydata[3] == 0x01)

{

lamp1 = OFF;

Senddata[3]=0x01;

}

else if(Arraydata[3] == 0x00)

{

Senddata[3]=0x00;

} if(Arraydata[4] == 0x02){ lamp2 = ON;

Senddata[4]=0x02;}

else if(Arraydata[4] == 0x01)

{

lamp2 = OFF;

Senddata[4]=0x01;

}

else if(Arraydata[4] == 0x00)

{

Senddata[4]=0x00;

} if(Arraydata[5] == 0x02){ lamp3 = ON;

Senddata[5]=0x02;}

else if(Arraydata[5] == 0x01)

{

lamp3 = OFF;

Senddata[5]=0x01;

}

else if(Arraydata[5] == 0x00)

{

Senddata[5]=0x00;

} if(Arraydata[6] == 0x02){ lamp4 = ON;

Senddata[6]=0x02;}

II

else if(Arraydata[6] == 0x01)

{

lamp4 = OFF;

Senddata[6]=0x01;

}

else if(Arraydata[6] == 0x00)

{

Senddata[6]=0x00;

} } }-----------void serial()interrupt 4 using 3 { if(RI){ RI = 0;

Arraydata[countR] = SBUF;

if(countR==7)

{

countR=0;

{

Senddata[7]=Senddata[0]+Senddata[1]+Senddata[2]+Senddata[3]+Senddata[4]+Senddata[5]+Senddata[6];

for(countT=0;countT<=7;countT++)

{

SBUF = Senddata[countT];

delay1ms(50);

TI=0;

}

}

}

else

{

countR++;

} } } III

第三篇：物聯(lián)網(wǎng)論文

淺談應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能校園

摘要：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生以來在很多領(lǐng)域給人創(chuàng)造了更多的便利。為改善教學(xué)水平、提高管理水平，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入校園，推動(dòng)了智能校園的建設(shè)。未來，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園將有大好的發(fā)展前景。本文簡要概述智能校園與傳統(tǒng)校園對比、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的部分具體應(yīng)用關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)、智能校園、傳統(tǒng)校園 正文

一、物聯(lián)網(wǎng)

1、物聯(lián)網(wǎng)概念

物聯(lián)網(wǎng)最早出現(xiàn)于 1995 年比爾。蓋茨寫的《未來之路》，在該書中，他已經(jīng)提到物物互聯(lián)。1999 年，美國麻省理工學(xué)院最先提出了物聯(lián)網(wǎng)的概念。

物聯(lián)網(wǎng)一開始的概念局限于使用射頻識別（RFID）的技術(shù)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，使物品信息實(shí)現(xiàn)智能化識別和管理，實(shí)現(xiàn)物品的信息互聯(lián)而形成的網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)將來自世界各地的計(jì)算機(jī)都連接起來形成網(wǎng)絡(luò)，讓人與人的信息交互得以實(shí)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)拓展了互聯(lián)網(wǎng)，通過運(yùn)用傳感器、RFID 等技術(shù)，將任意時(shí)間、不同地點(diǎn)的物體接入網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)物品的識別，達(dá)到物與物、人與物之間的聯(lián)通，讓彼此的信息能夠共享。隨著相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展。

二、智能校園

1、智能校園的概念

智能校園是指通過物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬化等新技術(shù)來改變學(xué)生、教師和校園資源交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智能化服務(wù)和管理的校園模式。

智能校園是一個(gè)開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務(wù)平臺。教師、學(xué)生和管理者在這個(gè)智能校園里會(huì)全面感知不同的教學(xué)資源，獲得及時(shí)的互動(dòng)、最大的共享、最佳協(xié)作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息資源的有效的采集、合理的分析、高效的應(yīng)用和便攜的服務(wù)。智能校園的重點(diǎn)在于智能。及教學(xué)的智能，學(xué)生生活中體現(xiàn)出來的智能，圖書館里所體現(xiàn)出來的智能等等，他強(qiáng)調(diào)的是教務(wù)部門、教學(xué)機(jī)構(gòu)及科研部門的信息資源的融合能力。其最重要的核心在于整合校園內(nèi)各種資源，尤其高度重視通過技術(shù)手段加強(qiáng)信息的互通性和協(xié)作能力。

2、智能校園的特點(diǎn)

2.1為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)； 2.2將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入到學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作

2.3通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和互相感知的接口

3、智能校園與傳統(tǒng)的數(shù)字校園的區(qū)別

3.1數(shù)字校園

數(shù)字校園是校園內(nèi)教學(xué)和管理的信息化，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字校園被賦予了不同的層次，不同深度的應(yīng)用內(nèi)含。例：

3.1 用戶不再需要用多個(gè)賬號登錄。數(shù)字校園的用戶只需要使用唯一確定的用戶名和密碼單點(diǎn)登錄即可完成所有網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)習(xí)和管理工作，并且能夠使用該校園內(nèi)所有的信息服務(wù)。

3.2 實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)內(nèi)多不同的應(yīng)用系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的共享。數(shù)字校園網(wǎng)內(nèi)使用統(tǒng)一共享的數(shù)據(jù)庫平臺，解決了不同應(yīng)用系統(tǒng)下數(shù)據(jù)的重復(fù)采集或轉(zhuǎn)移等，共享數(shù)據(jù)的一次輸入可以供整個(gè)校園網(wǎng)內(nèi)的所有相關(guān)

教學(xué)和管理的應(yīng)用系統(tǒng)使用，實(shí)現(xiàn)了不同應(yīng)用系統(tǒng)的集成，減少了無意義的重復(fù)工作，節(jié)省人力和物力。3.3 不同部門不用再分別進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的管理。數(shù)字化校園網(wǎng)只需要一個(gè)部門管理，無需每個(gè)部門都要設(shè)置一個(gè)管理人員。節(jié)約了人力資源。

智能校園是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)。智慧校園的核心內(nèi)容是”智能化“，是通過全球的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息交流，是物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，交流對象更側(cè)重于“物”而非“人”。而物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸，互聯(lián)網(wǎng)是物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)。由此看來，智慧校園是建立在數(shù)字校園基礎(chǔ)上的。因此，智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化為基礎(chǔ)的，數(shù)字校園所采用的的單點(diǎn)登錄及其所提供的數(shù)字化編碼等都是智慧校園建設(shè) 所必須具備的基礎(chǔ)。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用： 消費(fèi)管理 ：學(xué)生的消費(fèi)主要是指一日三餐及生活購物。每位同學(xué)都有一張含有 RFID 電子標(biāo)簽的校園卡，卡內(nèi)附有個(gè)人信息。學(xué)校食堂等消費(fèi)場地都安裝有RFID 識讀器，當(dāng)學(xué)生要去食堂吃飯或去超市購物時(shí)，只需在識讀器上刷一下卡，卡內(nèi)信息就被讀取出來，利用網(wǎng)絡(luò)傳至系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心，通過后臺數(shù)據(jù)庫的查詢來正確讀取卡內(nèi)余額，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)扣除本次消費(fèi)所該支付的實(shí)際金額，并進(jìn)行電子錢包的實(shí)時(shí)更新。

后勤管理 ：主要包括校園的照明和浴室管理。資源是有限的，而且學(xué)校每天在水電等方面開支很大，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使這個(gè)問題得到有效緩解。比如將某些傳感設(shè)備安裝在教室等場所，應(yīng)用無線遙感、聲控等技術(shù)，完成自動(dòng)照明，同時(shí)可以根據(jù)教師的環(huán)境來調(diào)節(jié)燈光強(qiáng)度，當(dāng)感應(yīng)器感應(yīng)到所有人都離開教室后會(huì)給系統(tǒng)相應(yīng)的指令將燈關(guān)閉，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能避免浪費(fèi)。還可以在澡堂里的浴室內(nèi)安裝上用水消費(fèi)的傳感設(shè)備，學(xué)生在洗澡時(shí)只需將卡放在讀卡器上，噴頭將自動(dòng)出水并根據(jù)水的流量進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)感應(yīng)到人離開時(shí)又會(huì)自動(dòng)停止送水和金額扣費(fèi)，從而既達(dá)到節(jié)水的目的也達(dá)到避免誤扣費(fèi)的目的。

安防管理 ：近年來，各大高校安全事故頻頻發(fā)生，發(fā)生的根本原因與外來員的隨意進(jìn)出有很大關(guān)系。目前許多高校的校園安全管理機(jī)制不夠完善，比如前段時(shí)間南京某高校女生被外來人員用用來捕狗的麻醉弩誤射。這些事件令學(xué)生和家長感到擔(dān)憂。在校園安全管理中運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以有效解決存在的潛在危險(xiǎn)。在校園安防管理中，利用射頻識別、無線傳感等技術(shù)，與視頻監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合起來，將傳感器合理部署在學(xué)校某些地區(qū)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)匯總處理這些信息，恰當(dāng)進(jìn)行提醒或是自動(dòng)報(bào)警，如果有人擅自強(qiáng)行闖入學(xué)校的警戒區(qū)，系統(tǒng)將通過布署在該場所的傳感終端，來判斷闖入者實(shí)際位置，使用調(diào)整后的移動(dòng)攝像頭對該區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，并記錄下圖像資料，方便安保人員進(jìn)行處理。通過應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來感知學(xué)校周邊環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園安全管理。

圖書管理 ：智能圖書館是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)無需人員值守的智能服務(wù)和高效管理。智能校園系統(tǒng)中的圖書管理主要是 RFID 電子標(biāo)簽在圖書館中的應(yīng)用。在圖書管理過程中，可以考在每一本書中安裝上 RFID 卡，用它來記錄該書籍所屬的分類、放在哪個(gè)書架、被誰借閱等信息，并根據(jù)該信息對書籍進(jìn)行查詢、定位等操作，方便工作人員進(jìn)行高效率的歸架整理。

考勤管理 ：現(xiàn)在高校中較為普遍存在對學(xué)生的要求較低，所以有部分學(xué)生對自己不負(fù)責(zé)，認(rèn)為期末時(shí)好好背背書就不會(huì)掛科而逃避上課，而且學(xué)校屢禁不止。教師對學(xué)生的課堂考勤也耗費(fèi)了太多的精力，使教學(xué)的時(shí)間縮短了，合理有效的考勤系統(tǒng)既節(jié)約了時(shí)間，又能提高了效率。學(xué)生都需要在課前進(jìn)入教室時(shí)主動(dòng)向安裝在教室內(nèi)的讀卡器刷一下卡，當(dāng)智能設(shè)備接收到本次刷卡記錄后，便會(huì)把數(shù)據(jù)馬上發(fā)送到系統(tǒng)服務(wù)器，該數(shù)據(jù)也會(huì)實(shí)時(shí)更新到后臺數(shù)據(jù)庫，那么教師就可以了解到學(xué)生課堂出勤情況，教務(wù)部門也不需要再專門安排人員查各個(gè)班的出勤情況。

改善教學(xué)：改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變以往老師一人在講臺上不停地講課的灌輸式教學(xué)，將學(xué)生與老師時(shí)時(shí)緊密聯(lián)系起來，增加互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教室中安裝攝像頭和錄音設(shè)備，實(shí)時(shí)記錄老師講課的內(nèi)容并上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生學(xué)習(xí)模塊中，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)與鞏固。結(jié)語：智能校園比傳統(tǒng)校園更好的整合了學(xué)校中的各項(xiàng)有效資源，提高了教師的工作環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。雖然目前智能校園的發(fā)展還受到諸多條件的限制，但我相信未來通過政府、學(xué)校和社會(huì)等多方的共同努力，將會(huì)有更好的發(fā)展前景。

運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能校園將是未來學(xué)校發(fā)展的必要趨勢，未來的學(xué)校會(huì)越來越“智能”。參考文獻(xiàn)：[1]馬建 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論 [M] 機(jī)械工業(yè)出版社 2016.7 [2]喬蕊，崔春英 物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下智慧校園建設(shè)與發(fā)展問題研究 [J] 周口師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2015.2 [3]劉志龍 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園中的應(yīng)用研究［J］無線互聯(lián)科技2015.12

第四篇：物聯(lián)網(wǎng)12級課程設(shè)計(jì)題目

構(gòu)建一個(gè)簡單算法設(shè)計(jì)測試程序： 程序界面設(shè)計(jì)如下： 1.排序算法測試 要求步驟：

(1)用戶指定長度和個(gè)數(shù)的隨機(jī)字符串的基數(shù)排序(2)在屏幕上輸出并且寫入到輸出文件sort.txt(3)同時(shí)記錄算法的運(yùn)行時(shí)間，添加在文件最后一行并顯示在屏幕上(4)返回主界面

2.給出n*n線性無關(guān)的排列矩陣(n<=4)要求步驟：

(1)用戶指定n值，求出線性無關(guān)的排列矩陣及對應(yīng)的基(2)在屏幕上輸出并且寫入到輸出文件indep_basis.txt(3)返回主界面

3.多項(xiàng)式乘積分治算法 要求步驟：

(1)輸入兩個(gè)多項(xiàng)式系數(shù)

(2)輸出乘積系數(shù)并保存文件polynome.txt中(3)返回主界面

4.最長遞增子序列問題線性規(guī)劃算法 給定正整數(shù)序列x1,x2，xn。要求：

(1)計(jì)算其最長遞增子序列的長度s(2)計(jì)算從給定的序列中最多可取出多少個(gè)長度為s的遞增子序列

(3)如果允許在取出的序列中多次使用x1和xn，則從給定序列中最多可取出多少個(gè)長度為s的遞增子序列 要求步驟：

(1)由文件input.txt提供輸入數(shù)據(jù)。該文件第一行有一個(gè)正整數(shù)n，表示給定序列的長度，第二行有n個(gè)正整數(shù)x1,x2，xn。

(2)將本算法要求的任務(wù)(1)~(3)的解答分別輸出到文件output.txt的第1~3行。5.算法文件統(tǒng)計(jì)： 要求步驟：

(1)輸出本次運(yùn)行算法及生成數(shù)據(jù)文件名稱 6.退出

注意事項(xiàng)：

程序設(shè)計(jì)要符合一般邏輯,如你沒有生成數(shù)據(jù)時(shí),就不能進(jìn)行后續(xù)步驟,有一定的報(bào)錯(cuò)功能 報(bào)告要求：

（1）畫出總體流程圖（2）給出具體模塊流程圖（3）給出程序源碼（4）寫出調(diào)試程序心得體會(huì)

第五篇：物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論論文

物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論

論物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論中的感知層

摘要：物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)今整個(gè)信息化產(chǎn)業(yè)的新寵和發(fā)展方向，從“智慧地球”到“感知中國”，“物聯(lián)網(wǎng)”成為全球矚目的關(guān)鍵詞。將物聯(lián)網(wǎng)作為新的科技革命以推進(jìn)社會(huì)變革，使其成為創(chuàng)新型濟(jì)的巨大推動(dòng)力物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn)，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)，在其發(fā)展的同時(shí)還帶動(dòng)傳感器、微電子、視頻識別等一系列產(chǎn)業(yè)的同步發(fā)展，帶來巨大的產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)效益。未來各種通信技術(shù)將從平行、獨(dú)立地發(fā)展最終逐步走向融合。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)、感知層、技術(shù)關(guān)鍵

物聯(lián)網(wǎng)分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層，感知層由各種具有感知能力的設(shè)備組成，主要用于感知和采集物理世界中發(fā)生的物理事件和數(shù)據(jù)。感知層至關(guān)重要，是物物相連的基礎(chǔ)，深入的了解物聯(lián)網(wǎng)感知層的網(wǎng)絡(luò)層部分為建立低成本、高效、靈敏的物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提供一定得一局。因此，這篇論文將針對物聯(lián)網(wǎng)的感知層結(jié)構(gòu)以及其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討研究。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢

在當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)程中，技術(shù)趨勢呈現(xiàn)出融合化、嵌入化、可信化和智能化的特征。國內(nèi)新一代寬帶無線通信、高性能計(jì)算與大規(guī)模并行處理技術(shù)、光子和微電子器件與集成系統(tǒng)技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)及其演進(jìn)技術(shù)等研究與開發(fā)取得重大進(jìn)展，先后建立了傳感技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和傳感器產(chǎn)業(yè)基地等一批專業(yè)研究機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)化基地，開展了一批具有示范意義的重大應(yīng)用項(xiàng)目。

歐盟委員會(huì)認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展應(yīng)用將在未來的5~15年中為解決現(xiàn)代社會(huì)問題帶來巨大的貢獻(xiàn)。RFID技術(shù)被列為歐洲發(fā)展的重點(diǎn)

物聯(lián)網(wǎng)被美國列為振興經(jīng)濟(jì)的兩大工具之一，被歐盟定位成使歐洲領(lǐng)先全球的基礎(chǔ)戰(zhàn)略。業(yè)界認(rèn)為“物聯(lián)網(wǎng)”是繼計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)后的又一次信息化浪潮。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正在逐步成為各地戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域。在未來的一段時(shí)間內(nèi)，我們將深刻的感受到物聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的巨大改變。

二、物聯(lián)網(wǎng)概述

“物聯(lián)網(wǎng)”是我國對物物相連的概念，國際上面還是稱呼其為Interner of Things，簡稱IoT，也是“傳感網(wǎng)”在國際上的通稱。通俗的講，物聯(lián)網(wǎng)就是萬物都可以上網(wǎng)，物體通過裝入射頻識別設(shè)備、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)或其他方式進(jìn)行連接，然

物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論

后接入到互聯(lián)網(wǎng)或移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，最終形成智能網(wǎng)絡(luò)，通過電腦或手機(jī)實(shí)現(xiàn)對物體的智能化管理。

物聯(lián)網(wǎng)是一次代表未來計(jì)算機(jī)和通信發(fā)展水平的技術(shù)改革，而且它的發(fā)展也取決于許多重要領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)技術(shù)創(chuàng)新。將人們需要感知的物體連成網(wǎng)，便于感知、監(jiān)控、操作、處理等，使物體更好的為人們所用。

從技術(shù)角度講，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該具備3個(gè)特征，一是全面感知，二是可靠傳遞，三是智能處理。

植入感應(yīng)器而后有感知，感知后有信息，而后有信息分析處理，反向就可以監(jiān)控狀態(tài)、操作方向、處理問題，當(dāng)然中間會(huì)通過各種方式雙向傳送信息。基本應(yīng)用大體分為三類：信息識別及位置監(jiān)控、動(dòng)態(tài)監(jiān)測類、智能控制類。物聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是將跨行業(yè)的物品信息，通過統(tǒng)一的接口標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)，集中存儲、處理，實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)信息資源共享，更廣范圍的協(xié)調(diào)處理，讓世界變得更有“感知力”，更加“智慧”。

三、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)大致可以分為3個(gè)層次：首先是傳感網(wǎng)絡(luò)。以二維碼、RFID、傳感器 為主，實(shí)現(xiàn)物的識別；其次是傳輸網(wǎng)絡(luò)，通過現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)或者未來的NGN（下一代網(wǎng)絡(luò)），實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸與計(jì)算；第三是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，即輸入/輸出控制終端，可基于現(xiàn)有的手機(jī)、PC等終端進(jìn)行。

物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)包括射頻識別、WSN、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、internet與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、行業(yè)應(yīng)用軟件。在這些技術(shù)中，又以底層嵌入式設(shè)備芯片開發(fā)最為關(guān)鍵，引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)的上游發(fā)展。

四、物聯(lián)網(wǎng)感知層標(biāo)準(zhǔn)體系架構(gòu)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系架構(gòu)分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層3個(gè)層次。感知層由各種具有感知能力的設(shè)備組成，主要用于增加傳感器網(wǎng)絡(luò)接入及管理能力。感知和采集物理世界中發(fā)生的物理事件和數(shù)據(jù)；網(wǎng)絡(luò)層包括各種通信網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)形成的承載網(wǎng)絡(luò)，可以將感知層感知和采集的數(shù)據(jù)通過現(xiàn)有通信網(wǎng)絡(luò)上傳給應(yīng)用層，完成感知層和應(yīng)用層之間的信息通信。

物聯(lián)網(wǎng)感知層不但包含網(wǎng)絡(luò)、通信、信息處理、傳感器、安全、服務(wù)技術(shù)、標(biāo)識、定位、同步等傳統(tǒng)技術(shù)，還涉及到協(xié)同處理等新技術(shù)，覆蓋范圍較寬。國際國內(nèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化組織已經(jīng)開始進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)感知層的標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)研究，但各自的定義不統(tǒng)一，物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論

針對性也不同。

物聯(lián)網(wǎng)感知層分為兩個(gè)層面：基礎(chǔ)平臺標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用層面。基礎(chǔ)平臺標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)感知層的共同特征和技術(shù)需求提煉出來的，包含技術(shù)術(shù)語、接口、通信與網(wǎng)絡(luò)、協(xié)同信息處理、信息服務(wù)支持、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私、一致性和互用性測試等模塊。應(yīng)用層面中的典型應(yīng)用可以通過對基礎(chǔ)平臺標(biāo)準(zhǔn)的剪裁進(jìn)行定制。

五、關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的感知層

在感知層，物聯(lián)網(wǎng)的終端形態(tài)包括普通物聯(lián)網(wǎng)終端、M2M終端、感知接入網(wǎng)關(guān)、感知子網(wǎng)節(jié)點(diǎn)、終端外設(shè)及卡識讀物。

普通物聯(lián)網(wǎng)終端是指嵌入遠(yuǎn)距離通信模塊的通信設(shè)備，包含終端中間件和終端應(yīng)用兩部分，終端中間件是終端能力的匯集、封裝和開放的部件，終端應(yīng)用是駐留在終端上的應(yīng)用。終端外設(shè)是指傳感器、控制器、GPS、攝像頭、條碼讀寫器、RFID讀寫器等外部裝置。感知接入網(wǎng)關(guān)是指將感知層子網(wǎng)接入運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)設(shè)備，包括網(wǎng)關(guān)中間網(wǎng)和網(wǎng)關(guān)應(yīng)用兩部分。

物聯(lián)網(wǎng)感知層的研究還處于起步階段，需要研究和解決的問題很多，感知層標(biāo)準(zhǔn)體系的搭建無疑是感知層各種技術(shù)研究的前提和基礎(chǔ)，對感知層功能的有效實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。

六、學(xué)習(xí)體會(huì)及啟發(fā)

以前未涉足物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的大門的時(shí)候，對這個(gè)領(lǐng)域的東西的了解僅限于這三個(gè)字而已。后來學(xué)習(xí)了這門課程，慢慢的知道了物聯(lián)網(wǎng)的基本功能在于人與人、人與物、物與物之間在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)都能夠通過任何的網(wǎng)絡(luò)獲取任何的服務(wù)。簡單說來就是將各個(gè)行業(yè)的多種物品通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到一起。

我覺得這門技術(shù)在未來的發(fā)展前景是非常好而且巨大的，因?yàn)闊o論是哪一種技術(shù)，其最終的終極目標(biāo)也是要融合在一起，像頂端的學(xué)術(shù)研究里數(shù)理化三者是并不分家而融為一體的一樣。而物聯(lián)網(wǎng)恰恰有這樣的能力，將不同的事物及人聯(lián)系到一起，在世界這個(gè)大家庭下是非常重要的技術(shù)。