第一篇：欣賞月光抒情散文

導(dǎo)語：在這寂靜的夜里，晚風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，窗外的蟬聲依舊不斷，望者高高掛在天上的月亮，又勾起了我對您的思念。以下是小編為大家整理的欣賞月光抒情散文，歡迎大家閱讀與借鑒！

欣賞月光抒情散文（1）

在這寂靜的夜里，晚風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，窗外的蟬聲依舊不斷，望者高高掛在天上的月亮，又勾起了我對您的思念。蘇軾曾經(jīng)說過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”?？山裢淼脑铝劣謭A了，而您再也無法和我們團(tuán)圓了。外婆，您在天國過得還好嗎？

記得小時(shí)侯，每當(dāng)暑假我去您那的時(shí)候。晚上，您總喜歡帶我到村上的稻谷場上乘涼。聽著田里的蛙叫聲，坐在皎潔的月光底下，您總讓我依在您的懷里，用手中的蒲扇為我扇風(fēng)。一邊扇風(fēng)，一邊訴說著您的往事。您總說現(xiàn)在的日子越過越好了，和以前比起來現(xiàn)在的我們幸福多了。可我知道您很寂寞，生活雖好了，可您卻少了舅舅和媽媽的陪伴。他們總忙于自己的生意，而忽略了您，可您卻從沒埋怨過他們。您總自己默默地承受著。

外婆，您還記得嗎？您在那月下的稻谷場不知給我講過多少神話故事。我可清楚地記得有“嫦娥奔月”“牛郎織女”“后羿射日”……外婆，您和我說過的故事，我仍記憶猶新，現(xiàn)在這些故事都成了我對您的回憶了

今晚又是十五了，月亮都比往年的圓。我又獨(dú)自一人來到了稻谷場，這里的一切都還未發(fā)生改變，但卻少了你在我的身邊。每當(dāng)想到您再也無法陪我到稻谷場乘涼了；再也無法給我講故事了；再也無法為我扇風(fēng)了；再也無法看到您那慈祥的面容了；再也無法……總會讓我情不自禁地流下眼淚來。

外婆，您在天國過得還好嗎？是否一樣也能看見這又大又圓的月亮？是否也和我思念您一樣的思念我呢？現(xiàn)在夜深了，就要進(jìn)入夢鄉(xiāng)的我不知是否能看到你。外婆，我真的好想你。

欣賞月光抒情散文（2）

大樹下，破碎的月光星星點(diǎn)點(diǎn)，晚風(fēng)輕柔拂過水面，勾起一片遐想。

月色如水，月流如華。風(fēng)把遍地的落葉，吹動滾動，仿佛悄無聲息的響著無數(shù)個(gè)小燈籠。柔和的月光，星光寥寥，明月下一位老人坐在搖椅上，身旁正躺著一位熟睡的女孩，老人搖晃著竹扇，為女孩驅(qū)趕蚊蟲。時(shí)光太瘦，指縫太寬，不輕意間，它早已匆匆溜走，如今的生活早已物是人非，唯有那輪新月依舊。

奶奶，天上那圓圓亮亮的是什么東西啊？女孩手指明月，一臉懵懂的望著天空，那是月亮，上面可是住著仙女那！老人笑著說。有仙女?。∧且欢ê芎猛婺棠棠銕胰ネ姘?！我想和仙女一起玩！女孩拉著老人的手，一臉央求，好好好！明天這個(gè)時(shí)候奶奶就帶你去看，乖！老人一臉慈愛的摸著女孩的頭。女孩聽完，心滿意足的睡了過去。月色依舊，遠(yuǎn)處傳來幾聲野狗的嚎叫

次日，老人將女孩放在背上，走上那條寬小的幽徑，趁著月光照明，步伐小心的行走，女孩時(shí)不時(shí)吟誦出幾句床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識月，呼作白玉盤。頗有一番詩人的模樣。還好山不高，上了山頂，老人放下女孩，望著那輪圓月，講起來嫦娥的故事。

幾年后那件狹小的屋子只剩下殘屈的空殼，一面剝蝕了墻角品紅的磚塊，退淡了門壁上的原色。四處無人，寂靜悠遠(yuǎn)，夜已深了，四周一片漆黑，只有琉璃般璀璨的明月依存。

第二篇：母親抒情散文欣賞

好久以來就想寫一篇文章送給母親了！

母親出生于黔北重鎮(zhèn)遵義的一個(gè)小山村，很小的時(shí)候我的外公就仙逝了，是外婆含辛茹苦把她拉扯大的。而外婆也在母親剛剛工作后就撒手人寰，留下母親一個(gè)人在異鄉(xiāng)舉目無親。好在這時(shí)候認(rèn)識了我的父親，于是開啟了一段風(fēng)雨同舟的愛情。

曾經(jīng)看到過母親年輕時(shí)的照片，清澈如水的雙眼，姣好的面容，兩根又粗又長的大辮子編織著青春的風(fēng)采。據(jù)說那時(shí)追她的人可不少，其中不乏家庭條件好的城里小伙。而母親偏偏嫁給了同樣來自農(nóng)村的父親，足見年輕時(shí)代的父親魅力不差。

從我記事起，我就生活在一個(gè)婆婆家里，父母每天下班后都要從兩個(gè)地方把我和姐姐接回家，每個(gè)月的托管費(fèi)要花掉他們近一半的工資，但沒有辦法，雙職工的家庭就是這樣。

有了弟弟之后，生活更顯拮據(jù)。為了節(jié)省開支，弟弟送去托管之后我便跟母親天天去上班。

母親在運(yùn)輸公司工作，她工作的地方到處是油污。而小時(shí)候的我總是活蹦亂跳的，因此，每天回家我的衣服比她穿的工作服還臟。我的童年時(shí)光，母親每天必不可少的洗衣服就成了家里的一道風(fēng)景。

窮日子得精打細(xì)算。我們那時(shí)候的衣服都是補(bǔ)了又補(bǔ)的，幾乎每個(gè)家庭都有一個(gè)裝破布的竹簍，我家也不例外。年輕的母親，有一雙巧手，總是把衣服上的補(bǔ)疤修飾得整整齊齊，盡量好看一些。于是，無數(shù)個(gè)夜晚，母親坐在燈下縫補(bǔ)衣裳的身影，深深地鐫刻在我的腦海里。

然而生活的苦難磨滅不了母親骨子里的那份樂觀。我們小時(shí)候文化生活極其簡陋，母親唯一的娛樂就是上到二樓同事家打撲克。每次她打牌，我們在家里都能聽到她爽朗的笑聲。父親總是揶揄她說，你不去唱歌真是可惜了。

母親好整潔，家里經(jīng)常一塵不染。沒想到的是，這個(gè)習(xí)慣卻在她的晚年害了她，這是后話。

母親沒文化，但卻希望我們姐弟三個(gè)好好學(xué)習(xí)。好在那時(shí)的我挺爭氣，每次考試都是全班的前三名。于是為我開家長會成了母親最幸福的時(shí)候。一路上更是逢人便講，我兒子又得了第幾名。

童年的我，最盼望的就是節(jié)假日，因?yàn)橹灰@個(gè)時(shí)候，母親都會帶我們?nèi)ス珗@玩。而去公園的路上，那各種各樣的美味小吃總能吃到一兩種。但我的記憶里，母親幾乎不吃什么小吃，每次問她，她總說自己不喜歡吃。傻傻的我，以為母親真的不喜歡吃，哪里知道，母親是在節(jié)省每一分錢來滿足我們幾個(gè)。

上了中學(xué)后，我那小小的虛榮心開始膨脹起來，再不愿穿姐姐的舊衣服了。有一天晚上，睡夢中的我起來上廁所，突然聽到父母正在商量著什么。我側(cè)耳傾聽，原來他們商量的是買衣服的事情。母親說：“我還有衣服穿，先給老二買吧，他現(xiàn)在大了，再穿他姐姐剩下的不太好?！庇谑堑诙?，我就有了一套嶄新的衣服。

從小母親對我們的管束很嚴(yán)，說臟話肯定是不允許的，在外打架更會被責(zé)罰。但有一次卻例外。那天，我正在家里做作業(yè)，突然聽到外面弟弟的哭聲，趕緊沖出去一看，原來是鄰居的一個(gè)大孩子在搶弟弟的玩具。我怒不可遏地沖上去，和那個(gè)高我一頭的孩子打了起來。聞訊趕來的雙方父母，把我們各自帶回了家。我惴惴不安地跟在母親身后，準(zhǔn)備迎接一頓責(zé)罰。沒想到的是，回到家后，母親破天荒地表揚(yáng)了我：“你做得對，保護(hù)弟弟是你的職責(zé)?！钡谝淮未蚣軟]有挨打，我真的有點(diǎn)不敢相信了。

倏忽間，童年時(shí)光逝如閃電。在一個(gè)大雪紛飛的冬天，我參加工作了。臨走的前一晚，母親一件件地幫我收拾衣服，又幫我炒好一大罐油辣椒。第二天一大早，親自把我送上了車。她的話只有寥寥幾句：“自己照顧好自己，媽就管不到你了。要尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。錢要節(jié)約著用。我們不需要你買什么，你過得好媽就滿意了?！痹捠沁@樣說，可是當(dāng)我第一次發(fā)工資買了大包小包的東西提回去時(shí)，媽還是很高興。她津津有味地吃著兒子孝敬她的東西，臉上露出了欣慰的笑容。直到這時(shí)，我才明白，原來她以前所說的那些不愛吃的東西，全部都是她的最愛。母愛，簡單得只是一口好吃的零食；母愛，偉大得卻是為了孩子的忍讓！

平淡無奇的生活，壓抑著我的神經(jīng)。最終，我辭職去了廣東。這一去，就是十幾年。其間，每年春節(jié)我都要回一趟家。越臨近春節(jié)，母親打來的電話越多，都是在問哪天回家。告訴了她具體時(shí)間后，一路上又會不停地接到她的電話，一會兒就要問一下到了哪里，路上吃得好不好，回家想吃什么……那時(shí)覺得母親的嘮叨好煩，甚至有時(shí)和她聊了幾句就有掛電話的沖動。

每次回家，我都像個(gè)皇帝一樣，從來不做家務(wù)――母親不讓我做。每天早上起床后，母親的菜已經(jīng)買回來了，當(dāng)然還少不了我喜歡吃的肉餅。明顯地感到，這一段時(shí)間的母親，就像一架擰緊了發(fā)條的鐘表，快樂地穿梭于菜場和家之間，為她的兒子任勞任怨地打點(diǎn)每天的生活。那時(shí)的我多么的不懂事呀，還悠哉游哉地享受著這一切。

不知不覺中，母親竟然退休了。直到這一刻，我才注意到了母親的幾絲白發(fā)。退休后的母親依然閑不住，天天約上一幫鄰居去山上背礦泉水。有一次我心血來潮要和他們一起去，母親愉快地答應(yīng)了我。提著兩個(gè)空桶，走在崎嶇不平的山路上，我馬上就后悔了。走到水井邊時(shí)，我已經(jīng)累得快散架了。休息了好一會，我們裝好水出發(fā)了。母親背著一個(gè)大背篼，里面裝得滿滿的。我提著兩個(gè)桶，總重量也就十來斤吧――居然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在母親后面。在一片開闊地上，我終于追上了母親。確切地說，是她在那里等我。見我來了，母親一把搶過我的桶：“我來吧，你沒有干過體力活，跟著走就行了?！笨粗赣H健步如飛地走在山路上，我感到臉上絲絲發(fā)燙。

回到家之后，母親沒有停下來。她從背篼里拿出幾瓶水，給幾個(gè)鄰居送去。原來每次她都要幫別人背幾瓶。

終于有一天，我接到了母親的電話，她在電話里吞吞吐吐地叫我最好回去。我一愣，從來叫我好好工作的母親，居然叫我回去，一定是發(fā)生什么事了。我匆匆忙忙地辦好了辭職手續(xù)，就趕回來了。一進(jìn)門，我驚呆了：天呀，這還是我母親嗎？一頭花白的頭發(fā)襯著滿臉的皺紋，眼眸里滿是疲憊。見到我，母親的臉上掠過一絲欣喜，繼而又轉(zhuǎn)入憂慮。她告訴我，爸爸和她的身體都大不如前了，而且爸爸的糖尿病更嚴(yán)重了。我說：“媽，沒關(guān)系，我來照顧你們?！蔽揖徒伊艘婚g私立學(xué)校，每天下班后急急忙忙去到菜場，買好菜之后又匆匆趕回家。收拾好家務(wù)后，下午的上班時(shí)間又到了。

每次上班前，我都要千叮萬囑，叫母親不要做家務(wù)，哪怕掃地都要等我回來。母親口頭上答應(yīng)得挺好，但我每次回來都會看到她拖地掃地。因此，我上課時(shí)最怕聽到的就是手機(jī)的聲音。而這一天還是來了。那天我剛要上最后一節(jié)課時(shí)，電話響了，是鄰居打來的，說母親出事了。我趕緊請假跑了回來，母親正坐在沙發(fā)上，一臉痛苦的表情。一問，原來她在做家務(wù)時(shí)不小心摔倒了。我一聽，二話不說，背起母親就送進(jìn)了醫(yī)院。也怪，平時(shí)拿一點(diǎn)重東西都費(fèi)力的我，不知哪里來這么大的力氣，居然背起母親走了那么遠(yuǎn)。

經(jīng)過檢查，母親股骨頭摔破了，要換成人造的。住院，觀察，檢查，手術(shù)。好在最后的手術(shù)非常成功，醫(yī)生說最多兩個(gè)月就可以出院了。我們很高興，以為這一下母親終于可以脫離苦海了。萬萬沒想到，母親在醫(yī)院又出事了。那天，她趁護(hù)理她的人不在，強(qiáng)撐著要練習(xí)走路，結(jié)果不小心又把腿摔斷了。第二次手術(shù)后，母親明顯虛弱了很多。而我的擔(dān)子更重了。每天照顧好多病的父親后，還要趕去醫(yī)院給母親送飯。兄弟姐妹們個(gè)個(gè)要忙于自己的工作和家庭，住院加護(hù)理又是一筆龐大的開支。于是，家里人商量后，決定把二老送去敬老院。

禍不單行，沒多久，父親也一病不起。僅僅一個(gè)多月后，父親離開了我們。傷痛的淚水摻雜著無奈，摻雜著對這個(gè)世界的恨怨。但我深深知道，這是自然規(guī)律，沒有誰逃得掉。

一眨眼，母親在敬老院已經(jīng)一年多了?？粗陋?dú)的母親，我真的是束手無策。我對她說：“媽，你堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，爭取早日走得動，到時(shí)我接你回家。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)加強(qiáng)鍛煉。

可是，母親最近的身體狀況急轉(zhuǎn)直下，醫(yī)生說，她的身體器官很多都開始衰竭了。

看著面容憔悴的母親，如秋風(fēng)中的黃葉一樣，我深感無能為力。只能在她老人家最后的這一段多陪陪她，多和她說幾句話了。

明天就是母親節(jié)了，我的母親，兒子只能把滿滿的愧疚和對你的愛，寫在這篇東倒西歪的文字里。

――寫于母親的床前

第三篇：第二課時(shí)欣賞《月光》

第二課時(shí)

欣賞《月光》

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受體驗(yàn)中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。

2.了解德彪西和劉天華個(gè)人背景及樂曲的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點(diǎn)：〈〈春江花月夜〉〉

教學(xué)難點(diǎn)：對作者所抒發(fā)感情的理解

教學(xué)用具：多媒體課件

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：

1、進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)《在銀色的月光下》。

2、演唱上要求模仿演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。

一、導(dǎo)入朗誦詩人李白的古詩《月下獨(dú)酌》。（《月兒高》片段）思考：作者抒發(fā)了何種感受，背景音樂是由哪種樂器演奏的？

1.以明月為伴對月高歌，抒發(fā)的是作者在孤獨(dú)中向往自由和光明。

2.琵琶獨(dú)奏等。

根據(jù)回答：古往今來,月亮都是人們永遠(yuǎn)談?wù)摰脑掝}，也是文人騷客吟唱的對象。因?yàn)樵铝羶A注了無盡的情思，也寄托著人們對故鄉(xiāng)的無限眷戀。提起月亮，胸中就會涌起無限期望。千百年來，月亮都是我們歌頌的對象，今天呢讓我們一起來了解一下有關(guān)于描繪月亮的樂曲及歌曲。

有沒有那位同學(xué)知道剛剛我們聽到的背景音樂叫什么名字呀？

《月兒高》

那么現(xiàn)在我們來一起欣賞下：琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》

二、欣賞琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》 思考：

1.樂曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？

樂曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。2.《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)？音色是怎樣的？

可提示：這首樂曲的旋律是（舒展、緊張）？音色是怎樣的（明亮、暗淡）？ 用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風(fēng)格把我們帶到了美麗的月夜之中。3.琵琶屬于哪個(gè)樂器組？

是民族樂器，屬彈撥樂器組。

三、欣賞〈〈月光〉〉

1、介紹曲作者德彪西及樂曲的有關(guān)背景。

德彪西(1862-1918)，法國作曲家、印象派音樂創(chuàng)始人(印象派音樂是十九世紀(jì)最后一種富于特征的風(fēng)格，它反映了一個(gè)新時(shí)代的變化的初步跡象，是新世紀(jì)音樂的許多重要特點(diǎn)和精神意境的發(fā)端。模糊的輪廓，朦朧的色彩，不易分辨的色調(diào)變化，都是印象派音樂的明顯標(biāo)志。)，其作品多以自然景物為題，追求豐富的音響色彩，意境朦朧，效果新奇。也被著名文學(xué)家羅曼·羅蘭稱為“偉大的夢境畫家”

《月光》是德彪西早期代表作《貝加摩組曲》中的第三首。它的靈感源于象征主義詩人魏爾倫的同名詩篇，原詩描繪的是幾個(gè)已故舞人在月光下跳著魔鬼般的舞蹈。但是在音樂中德彪西著重于描繪了月光的美麗與神秘。

四、欣賞〈〈月夜〉〉

1、介紹曲作者及樂曲的創(chuàng)作背景。

劉天華(1895～1932)作曲家、二胡演奏家、音樂教育家。江蘇江陰人。

《月夜》是劉天華先生1918年8月創(chuàng)作的，屬于作者的早期作品。當(dāng)時(shí)，他在老家江陰度假，在一個(gè)晴朗的夏夜，心情舒暢，有感而發(fā)作的曲。

2、欣賞樂曲〈〈月夜〉〉

A.分析作品描繪的景象及作者所要抒發(fā)的情感。

這是一首借景抒情，情景交融的樂曲，它描寫了江南月白風(fēng)清的美麗夜景，同時(shí)也抒發(fā)了作者所感受到的泌人心脾的愉悅之情。

B.講解其旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)和演奏風(fēng)格。

旋律特點(diǎn)：典雅、細(xì)膩、富有江南水鄉(xiāng)韻味

節(jié)奏特點(diǎn)：疏密相間，富于變化

演奏風(fēng)格：柔美、抒情

五、欣賞〈〈春江花月夜〉〉

1、欣賞歌曲〈〈春江花月夜〉〉引出樂曲〈〈春江花月夜〉〉

2、了解有關(guān)〈〈春江花月夜〉〉的音樂知識。

《春江花月夜》原是一首琵琶獨(dú)奏曲，名《夕陽簫鼓》（又名《夕陽簫歌》）。約在1925年，此曲首次被改編成民族管弦樂曲。解放后，又經(jīng)多人整理改編，更臻完善，深為國內(nèi)外聽眾珍愛。

3、欣賞樂曲〈〈春江花月夜〉〉，樂曲描繪了什么樣的景象？

樂曲通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，贊頌了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)，還表現(xiàn)了夕陽西下時(shí)人們在簫鼓伴奏下輕歌曼舞的景象。

六、課堂小結(jié)

1、總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。

2、布置作業(yè)：實(shí)踐與創(chuàng)造習(xí)題五。

3、宣布下課。

第四篇：用月光取暖的女人抒情散文

黃昏送走了最后一抹晚霞，同女人輕輕的揮了揮手，女人靜下來，回味著黃昏最后一句叮嚀：用月光取暖的女人不會受傷。

蛙聲響起，月亮從輕紗后緩緩地踱出，一個(gè)在天上，一個(gè)在水里。

女人很興奮，小心地把自己的心放在月光里，因?yàn)榕说男倪€感染著白天的寒冷。

望著水里的月亮，女人掠過一絲愜意，她想起了孩提時(shí)月光里的游戲，但游戲很快被墜落在水里，水里，月亮的臉與女人的臉碰在一起。

月亮依舊光潔，女人的臉卻堆滿了游戲后歲月的滄桑，女人是水做的，女人的心再次被年輪凍傷，剪不斷的愁緒在微波中蕩漾。

女人驚恐地抬起頭，天上的月亮是那樣的皎潔光艷，周圍是如此的安祥，女人找到了安靜，陶醉在年青時(shí)沐浴月光的日子……

只是晚風(fēng)亂，吹散了過去所有的日子，女人的心不由一陣顫抖，感覺到前史未有的孤寂和冷寞，還是昨天的月亮，女人卻再也找不到昨天的明亮。

女人很彷徨，默默地把心從月光里抱起，緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

女人的心在懷里顫抖地回味：月亮也有眼呀，冷冷的，用月光取暖，傷，都在骨子里。

于是，女人不再猶豫，決定把回憶拋灑在月光的水里，從此，不再在月光中徘徊，用陽光溫暖夢想，沒有陽光的日子不再哭泣。

第五篇：“貝多芬《月光》鋼琴曲”欣賞

“貝多芬—鋼琴曲《月光》”欣賞

鋼琴曲《月光》簡介：

《月光曲》原名《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》，又名《月光奏鳴曲》，創(chuàng)作于1801年，接近于貝多芬創(chuàng)作的成熟期。這部作品有三個(gè)樂章：第一樂章，那支嘆息的主題融入了他的耳聾疾患，憂郁的思緒。而第二樂章表現(xiàn)了那種回憶的甜夢，也像憧憬未來的藍(lán)圖。第三樂章激動的急板。而這部作品最美麗的，便是第一樂章，讓人想起月光。

這首鋼琴曲之所以被稱為《月光曲》，是由于德國詩人路德維?！とR爾斯塔勃聽了以后說：“聽了這首作品的第一樂章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波蕩漾的皎潔月光?！币院?，出版商根據(jù)這段話，加上了《月光曲》的標(biāo)題，關(guān)于作曲家在月光下即興演奏的種種傳說便流行起來。其實(shí)觸動貝多芬創(chuàng)作的不是皎潔如水的月光，而是貝多芬與朱麗葉塔·圭查蒂（1784—1856）第一次戀愛失敗后的痛苦心情。

對于這個(gè)作品的解釋，也許俄國藝術(shù)批評家斯塔索夫（1824—1906）的見解是比較合理的。他在回憶了聽李斯特在彼得堡的演奏后，認(rèn)為這首奏鳴曲是一出完整的悲劇，第一樂章是暝想的柔情和有時(shí)充滿陰暗預(yù)感的精神狀態(tài)。他在聽安東·魯賓斯坦的演奏時(shí)也有類似的印象：“……從遠(yuǎn)處、遠(yuǎn)處，好像從望不見的靈魂深處忽然升起靜穆的聲音。有一些聲音是憂郁的，充滿了無限的愁思；另一些是沉思的，紛至沓來的回憶，陰暗的預(yù)兆……”

鋼琴曲《月光》曲式分析：

第一樂章－持續(xù)的慢板，升c小調(diào)2/2拍子，三部曲式

這個(gè)樂章情感的表現(xiàn)極其豐富，有冥想的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預(yù)感。雖然伴奏，主題和力度的變化不大，但仍通過和聲，音區(qū)和節(jié)奏的變化，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者心弦的波動。這首奏鳴曲包含著貝多芬最原始的構(gòu)思。它那夢一般即興的性質(zhì)，探索鋼琴音響共鳴的方式已預(yù)察到約一百年后德彪西的印象樂派。它所依據(jù)的題材很簡單：樂曲一開始，由不斷流出的三連音構(gòu)造了無邊的幻想，四小節(jié)后，第一主題在中音區(qū)淡淡地出現(xiàn)。它細(xì)致而沉靜，略帶些憂郁。1段1分18秒在B大調(diào)上出現(xiàn)了第二主題。中間部由第一主題開始。三連音曲折有致地走向高音區(qū)，呈現(xiàn)出急躁不安的情緒。隨后，進(jìn)入第三段，第一主題平靜地再現(xiàn)，第二主題以升c小調(diào)的面目再現(xiàn)，然后以低音繼續(xù)奏出基礎(chǔ)動機(jī)的尾奏，慢慢地消失而結(jié)束。

第二樂章－小快板，降D大調(diào)，3/4拍子，三部曲式

這個(gè)樂章比較短小，李斯特形容這個(gè)樂章為“兩個(gè)深淵中之間的一朵花”。它以迥然不同的輕快表情將第一樂章的沉思默想和第三樂章的緊張氣氛銜接地非常完美。第一段是連奏與斷奏相呼應(yīng)的主題，然后再以變奏加以重復(fù)。中部也保持在降D大調(diào)。2段1分13秒再現(xiàn)第一段。這個(gè)樂章好像是瞬息間留下的溫存的微笑。第三樂章－激動的急板，升c小調(diào)，4/4拍子，奏鳴曲式

雖然在調(diào)性上與前樂章有緊密的聯(lián)系，但表達(dá)的感情則完全不同。第一主題是熱情不可遏制的沸騰和煽動性，猶如激烈的狂怒，又好像是連連的跳腳聲。第二主題像是從心底里發(fā)出來的申訴。它臨近結(jié)束時(shí)連續(xù)的八分音符，斬釘截鐵般的節(jié)奏，表現(xiàn)了熱情的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)過短短的展開部后，內(nèi)心的激動表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。在尾聲中，沸騰的熱情達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，突然沉寂下來，但洶涌澎湃的心情并沒有就此平靜。貝多芬曾說過他的作品二十七號的兩首奏鳴曲都像幻想曲。他指示《月光》奏鳴曲的樂章之間要緊接不要有停頓，這樣才能從開始樂章以暗示性的方式逐漸展開，進(jìn)入到錯(cuò)綜復(fù)雜的終樂章，而得以提供一種凝聚高潮的感覺。貝多芬這一時(shí)期的奏鳴曲充滿了嘗試性的作法，他企圖重新評價(jià)奏鳴曲式主要的創(chuàng)作原理。一般來說，如要遵循傳統(tǒng)的格局，奏鳴曲式往往只出現(xiàn)在一個(gè)樂章里，而通常在第一樂章，但貝多芬打破了這種模式，《月光》奏鳴曲是古典樂派開始朝浪漫樂派轉(zhuǎn)變的作品之一。

欣賞體會：

在這首交響曲中貝多芬仍然描述了自然風(fēng)光的企盼，然而他與這個(gè)『自然』的關(guān)系卻更深入的人性對話，造成貝多芬更以人性角度看到『自然』——在田園交響曲，還可以勉強(qiáng)地說貝多芬許多樂段是使用旁觀大自然的超脫心情來看待『自然』；但是在這首第七交響曲，貝多芬不再旁觀、超脫，讓『自然』沾滿了貝多芬自己獨(dú)有的感情，而與貝多芬積極的對話，積極的情感交流。

在貝多芬第七交響曲第一樂章開頭冗長的序奏中，我便注意到貝多芬音樂心靈深處與自然對話的沖動。音樂一開始，便以木管樂器暗藏著玄機(jī)。在音樂范例中，正是第一樂章剛開始前30秒。這30秒的序奏以雙簧管為主體，以四個(gè)二分音符的簡單旋律不停的綿延發(fā)展這條序奏主旋律。很容易聽出，這個(gè)第一主題是由一開始的序奏主題所演變的。若說第一主題是活潑的精靈，那么序奏主題可以說是沉睡的精靈吧？

我個(gè)人以為本樂章精彩之處正是樂章中轉(zhuǎn)小調(diào)的一段音樂范例。這段音樂是在這個(gè)『奏鳴曲式』樂章的『再現(xiàn)部』。從7.1秒開始就己經(jīng)把第一主題轉(zhuǎn)成小調(diào)來呈現(xiàn)，12.2秒處更是發(fā)展成一個(gè)哀怨動人的小調(diào)主題。先由雙簧管演出，然后是長笛，到了單簧管這種『憂郁性格的樂器』手下，18.5秒開始這段主題更令人覺得如泣如訴。與低音管對話后這個(gè)小調(diào)主題依次從單簧管、雙簧管到長笛，接手到小提琴后沒一會兒就又回到舞蹈式的第一主題風(fēng)格(35秒處)。換句話說，在這個(gè)第一樂章中，貝多芬一直使用木管樂器帶出他想要表達(dá)的情緒：從閑適的序奏主題，到舞蹈式的第一主題，到困頓的小調(diào)主題，木管樂器以最多樣的表情，訴說了貝多芬與自然的對話。

第二樂章一開始是由中提琴、大提琴與低音提琴合奏出『寂寞』的第一主題，第二小提琴接下這個(gè)『寂寞』主題，由中提琴與大提琴合奏出一個(gè)『悲慘』的對位主題。再接下去，第一小提琴承接『寂寞』主題而第二小提琴承接『悲慘』主題。

經(jīng)過平和的中間樂段后，『悲慘』對位主題以十六分之一音符切細(xì)后無窮無盡的蔓延，『寂寞』第一主題的音符不再以同名音反復(fù)，轉(zhuǎn)以上行音階的風(fēng)格出現(xiàn)，再加上一個(gè)新添隸屬對位主題進(jìn)行崎嶇音符的跳躍，而形成這個(gè)樂章極美的一個(gè)賦格樂段。比起樂章開始的樂團(tuán)合奏樂段，由于『悲慘』對位主題是由第一小提琴在崎嶇音之間跳躍出現(xiàn)原貌，因此該樂段自我陷溺成強(qiáng)烈悲慘感十分強(qiáng)烈。而在本段賦格樂段中，透過一開始賦格曲式的變形，整個(gè)心情就轉(zhuǎn)變成英雄悲壯的情懷了。

最后，在本樂章的結(jié)尾樂段，貝多芬驅(qū)策第一小提琴與第二小提琴依次交互競奏第一主題(27秒處)，如綻放光輝；低音大提琴執(zhí)著演奏賦格樂段的副主題(第9秒開始)，無比莊嚴(yán)而擔(dān)心；兩者交錯(cuò)形本錢樂章最精彩的高潮?？偟膩碚f：貝多芬的鋼琴曲《月光》

它的第一樂章,給人一種凄涼悲慘悲涼的覺得.但在那悲涼中卻感受到那種寂靜的美,那右手小指的音可以一直回旋在耳畔,好像那黑暗中的一絲光明。

第二樂章,是很溫和溫柔,給人一種酣暢的覺得。

第三樂章,是很猛烈的,是內(nèi)心的釋放.以迅速的結(jié)尾,那種豪情...沒法用語言表達(dá)。。