第一篇：七彩的夢散文

抬起頭，看著天上美麗的云朵，就想到，世界上的每一個人、每一種植物和每一種動物，都有夢想。像鼴鼠的夢想，就是可以有一臺挖土機；烏龜?shù)膲粝?，就是能有一輛車子；我希望自己可以考試都一百分。

每個人都會有夢想，有的很大，有的很小。我的夢想是成為一位歌星，它五彩繽紛，它是一個非常偉大的夢想。這是我很想要趕快成真的夢想。

只要我們有自信，夢想一定會成真的。當我的夢想成真時，我會非常開心，整天的心情都會很好；我的夢想如果沒有成真，恐怕我兩個星期的心情都會很不好?？墒?，我都一直很努力地去追求我的夢想，所以，我的夢想一定會成功的！

但愿，每一個人的夢想都能成真；但愿，每一個人的夢都能發(fā)出光芒；但愿，每一個人都能勇敢面對自己的夢想，去完成它。

童年的夢想是一只只美麗的小鳥，它們在為自己的夢想努力拼搏；童年的夢想被我用木琴敲出一串美麗的音符，在空中演奏動聽的樂曲……每一個人都有屬于自己的童年夢想，我也不例外。

假如我會飛，我要飛到月球上，為科學家們解開一個個謎團；我要飛到火星上，看看上面究竟有沒有生命跡象；我要飛到太陽上，看看里面有沒有抗高溫的外星人；我要飛到第九顆行星外，找找科學家們正苦苦尋找的第十顆行星；我還要……

假如我會飛，我要飛往貧困山區(qū)，為那里的同齡人送出一分愛，送去一分溫暖。讓他們不再寒冷饑餓，過著吃飽穿暖的生活。

假如我會飛，我要飛到空中，躺在白云上，看著小鳥飛來飛去；隨著微風輕輕飄蕩。我要輕輕吟誦“白云??！白云！你純潔無暇。樸素無華……”我要飛到森林里，與花兒交流，跟著小河歌唱，為動物做衣裳。

?。⊥?，充滿夢想的童年，我希望在我人生的道路上，童年的夢想是最美最亮的星星。我愛童年的夢想！

淋浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜜蜂嘻戲，和蝴蝶追逐……那，就是我的童年。

松軟的海灘上，有一個跟隨父母在海邊玩耍的女孩，她睜著一對鉆石般清澈明亮的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把貝殼又放入海中……那，是童年的我！

滿山如火一般耀眼，一片片松葉落在地上，把大地染得火紅。一個女孩手里拿著一片枯黃的葉子，皺著眉，歪著頭，騎在爸爸脖子上……那，是童年的我！

冬天的廣場，一位媽媽拉著一個小女孩，正教她溜輪滑，并鼓勵她勇敢地滑行。女孩松開了媽媽的手，向前滑去，突然跌倒了，她勇敢地爬起來，繼續(xù)滑行，連續(xù)幾次跌倒再爬起，終于，在媽媽的鼓勵下，“小海燕”終于張開了雙翅。媽媽笑了，女孩也笑了，笑得和媽媽一樣甜……那，依然是童年的我！

充滿新奇；充滿幻想；充滿溫馨；我的童年無比難忘。??！記憶中的明珠，你是我心中的彩虹！

第二篇：散文《七彩丹霞》

幼兒園本土化活動案例

自編散文詩《七彩丹霞》 臨澤縣沙河鎮(zhèn)前進小學 劉小英

設計思路：

教育家陳鶴琴曾說過：“大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。”農(nóng)村幼兒生活在大自然的懷抱中，大自然以其勃勃生機存在于他們的周圍，大自然的花花草草、大自然的水、大自然的山是孩子們的歡樂之源?；谝陨系恼J識與思考，我立足于農(nóng)村幼兒園的實際，因地制宜，挖掘鄉(xiāng)土資源，將本土文化景觀以散文詩的形式展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在欣賞散文的同時，欣賞我們臨澤迷人秀麗的風景區(qū)，從而培養(yǎng)孩子熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感，感受鄉(xiāng)土文化的氣息。

活動標題：

自編散文詩—《七彩丹霞》（作品附后）適用年齡：

大班幼兒 活動目標：

1．帶領幼兒觀察家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的景，在認識丹霞景觀的基礎上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

2．要求幼兒學會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。

3．擴展幼兒的想象，引導他們運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。

(這篇優(yōu)美的散文運用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)質(zhì)樸的情感，優(yōu)美又富于生命的活力，易使幼兒增添對大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇幅短小，易于幼兒朗誦；結構層次清楚分明，易于幼兒仿編。理解和欣賞文學作品、學習其中的優(yōu)美的詞匯和語句、創(chuàng)造性地運用作品中的句式和結構是文學活動的要求，該活動的目標更是這些要求的具體體現(xiàn)。)

活動準備：

1．課前帶領幼兒參觀游覽園所附近的小山丘，說說它的樣子、顏色，感受大自然帶來的春的氣息。

2．課件與散文內(nèi)容一致。（丹霞景區(qū)的照片）

3、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶；丹霞各種角度的照片若干，布置成 “神秘畫室”。

水彩筆、油畫棒、白紙若干。

(欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對山丘特征的感性認識，能幫助幼兒較好地理解散文。)

活動方法：集體參與式教學、情境教學 活動過程：

一、創(chuàng)設問題情境，引導幼兒自由交流暢談。

1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒探索的興趣。談話: 師：小朋友，昨天和老師一起參觀了幼兒園周圍的山，你喜歡她們嗎？大山告訴我，她可喜歡我們班的小朋友了，她想知道小朋友是怎么想的,說說你們的發(fā)現(xiàn)吧！你看到的大山朋友是怎樣的？

（大班的幼兒已經(jīng)具有一定的想象思維空間和大膽表述的能力，在老師的提示和鼓勵下，孩子們爭先恐后的交流暢談）

2、引導幼兒參觀“神秘畫室”，聽音樂自由創(chuàng)編動作進入活動室。師：大山朋友非常感謝小朋友的夸獎，她讓老師帶給大家更加神奇、變化無窮的大山，讓我們一起去看看吧！

（富有神秘色彩的語言激發(fā)幼兒探索求知的欲望，讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進活動室，給幼兒自由自主，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）

二、帶領幼兒觀察感受丹霞的“千姿百態(tài)”和“神奇色彩”。

1、看到活動室墻面四周丹霞地貌的照片，孩子們不由自主的喊出來： “太美了”，教師適時加以引導：孩子們，這是我們家鄉(xiāng)臨澤最美的山，叫“丹霞山”，看到她“繽紛的色彩”、看到她“千姿百態(tài)”的樣子，你想讓你神奇的畫筆變一變嗎？那就趕緊畫出你心中的丹霞吧??

(在幼兒觀察的基礎上，讓幼兒將自己的想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。在老師的指導下自然引出詞匯：“千姿百態(tài)”、“繽紛的色彩”、有的像?有的像?有的像?了解畫面語言與口頭語言的轉換關系，讓幼兒逐一談談自己的畫面，使他們獲得分享經(jīng)驗的機會。該活動的重要目的是幫助幼兒將自己的想法用散文語言表達出來。更換某詞到說完整的句子，由句子到一段話。把握這個規(guī)律，教師的引導應當既有層次性．又有目的性，為每個幼兒提出在原有基礎上的發(fā)展的臺階。)

2、討論：你看到的丹霞山是什么樣的？她有哪些美麗的色彩？ 生：有的像人，有的像仙女，有的像大象?? 生：像穿上花衣服，有紅色的、黃色的、紫色的??

師： “小朋友想象的太美了，大自然太神奇了，把大山變成千姿百態(tài)，有的像巨人、有的像蘑菇、有紅色的、黃色的、紫色的??”老師把你們的這些美麗的語言寫下來，編成一首美麗的散文詩 —“七彩丹霞”，我們一起來欣賞。

（設想：天真的想象力是幼兒又一年齡特征，通過師幼交流，自然的過渡散文詩的重點詞、句，巧妙地引出課題，激發(fā)了幼兒想知道散文內(nèi)容的濃厚興趣。）

三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

1、教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

2、欣賞課件，將丹霞景區(qū)的近景、遠景逐一展現(xiàn)，引導幼兒邊觀察邊聽誦。

3、根據(jù)畫面的變化，鼓勵幼兒嘗試說完整的話。師：是誰？把那一座座山峰變得千姿百態(tài)？

生：我想，大自然一定有一把神奇的斧子，砍呀砍?? 師：咦！大山變成什么樣了？ 生：站著的像巨人，坐著的像蘑菇??

（在已有觀察和聽誦的基礎上，將散文的內(nèi)容結合畫面輕松的展現(xiàn)在幼兒的眼前，并能用一句話、一段話簡單復述）

4、聽音樂用身體語言表現(xiàn)丹霞的“千姿百態(tài)”。

在語言活動區(qū)放松情緒，幼兒自由表現(xiàn)并伴有散文朗誦，教師做適當?shù)膮⑴c提示。

（設想：準備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進一步調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過身體的感知體驗，大膽地創(chuàng)作、表現(xiàn)、進行想象，在這一過程中，把活動推向高潮。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、語言表達能力得到了發(fā)展。）

四、延伸活動

活動課帶領幼兒重新回到“神秘畫室”，尋找被遺忘的色彩和你想要表現(xiàn)的姿態(tài)，幼兒展開豐富的想象仿編散文。如：“是誰？為那一座座山峰涂

上了繽紛的色彩。我想，大自然一定有著一支神奇的蠟筆，描呀描,?。∑卟实牡は?，紅的的像太陽，藍的像大海，黃的像蛋糕??”

（利用活動課帶領幼兒親自體驗，感受散文詩的優(yōu)美意境，進一步理解散文詩的內(nèi)容，感受到家鄉(xiāng)的山美、水美、大自然更美。）

附作品：

散文詩《七彩丹霞》

是誰？把那一座座山峰變得千姿百態(tài)。我想，大自然一定有一把神奇的斧子，砍呀砍，咦！大山變樣了，站著的像巨人，坐著的像蘑菇…… 是誰？為那一座座山峰涂上繽紛的色彩。我想，大自然一定有著一支神奇的蠟筆，描呀描，?。∷鼈兇┥狭嘶ㄒ律?，紅的像雞冠花；黃的像月牙；紫的像葡萄；還有的干脆穿上七彩的裙子……那么美麗，那么燦爛。讓我，驕傲的告訴你，它們的名字叫丹霞——臨澤丹霞。

第三篇：七彩中國夢

七彩中國夢

拂去歲月厚厚的封塵，翻開歷史記憶的閘門，我在歷史的長河中尋找那流淌在歲月之中的中國夢

如果有人問我中國夢是什么顏色的，那么我一定會回答，它是紅色的。夢之紅，像熊熊的烈焰，有著火一般的溫度和激情。

2001年7月13日，當國際奧委會主席薩馬蘭奇先生在莫斯科講出2008奧運會的申辦地點——北京的那一刻，現(xiàn)場沸騰了、北京沸騰了、中國沸騰了！舉國歡慶，萬人空巷。所有人都沖向大街小巷和相識與不相識的人們熱情相擁，任喜悅的淚水盡情流淌。因為我們曾有一個共同的夢——紅色的中國夢。

如果有人問我中國夢是什么顏色的，那么我一定會回答，它是藍色的。夢之藍，像無云的藍天，有著水一般的柔情和遐想。

“白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？”自古以來，人們總是對月亮充滿著無數(shù)的向往。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥在多少人的心里留下了美麗的憧憬，隨著2007年的嫦娥一號和2010年的嫦娥二號繞月衛(wèi)星升空，嫦娥從此不再孤獨。因為我們曾有一個夢——藍色的中國夢。

如果有人問我中國夢是什么顏色的，那么我一定會回答，它是綠色的 夢之綠，像青青的原野，有詩一般的色彩和生機。

二十一世紀是一個綠色的世紀。二十一世紀主導的住宅是綠色家園，二十一世紀主導的食品是綠色食品，二十一世紀主導的的環(huán)境是綠色環(huán)境。2010年以綠色為主題的上海世博會的成功舉辦，預示著我們國家開始致力于環(huán)境的發(fā)展。從此我們有了一個夢——綠色的中國夢。

如果有人問我中國夢是什么顏色的，那么我一定會回答，它是金色的 夢之金，就像那國旗上金燦燦的五星，有著朝陽般的光芒和溫暖。

曾幾何時，民族復興變成了中華民族的執(zhí)著追求。我們的祖國在體育、科技、環(huán)境、教育、國防、醫(yī)藥衛(wèi)生等一個個領域留下了一串串光輝的足跡。中華民族在歷史的畫冊里留下了一頁頁色彩濃重的畫卷。

如果有人問我中國夢是什么顏色的，那么我一定會回答，它是七彩的。夢之彩，就像雨后的彩虹，等著我們?nèi)ギ嬌弦环宀实闹袊鴫簟?/p>

第四篇：七彩我家七彩夢

七彩我家七彩夢

爺爺醬紫水煙袋，叭嗒叭嗒，滿胡子驚魂故事。奶奶寶藍大圍裙，劃拉劃拉，滿桌子垂涎好菜。爸爸憋青寸發(fā)臉，啪嗚啪嗚，滿腦子制勝奇招。媽媽嬌綠小圍脖，撲嗤撲嗤，滿街子驚艷回頭。姐姐嫩黃連衣裙，呱嘰呱嘰，滿堂子爆雷掌聲。弟弟甜橙寶葫蘆，咕咚咕咚，滿屋子斷腿玩具。茜茜鮮紅馬頭琴，吱呀吱呀，滿院子黃鶯出谷。七彩我家七彩夢，樂呵樂呵，齊心奏響中國夢。

福建莆田涵江區(qū)秋蘆林美小學三年級:林蔡茜（指導老師：蔡映青）

第五篇：中國夢 七彩夢

“中國夢 七彩夢”

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！我今天演講的題目是,《中國夢 七彩夢》。

中國的歷史悠久，曾有過輝煌，也有過凄涼，這些點點滴滴正如沙灘上的七彩的貝殼。熠熠生輝。

沙灘上有一顆歷盡滄桑的黃色貝殼，那是七十多年前的故事了。那時候的中國人也和現(xiàn)在人一樣有著一個夢想，就是希望中國富強，但那時候的中國太懦弱了，也太落后了。一個小小的日本都敢侵略中國，但中國人心里的夢想一直沒有變化，他們用自己的雙手戰(zhàn)勝了日本。把侵略者趕出了中國。

沙灘上有一顆閃亮的金色貝殼，那是中國的奧運會、世博會、嫦娥二號、人造衛(wèi)星的故事，一陣陣雷鳴般的掌聲，一聲聲響徹云霄的歡呼。這些讓世界對中國刮目相看，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個角落，中國夢還在繼續(xù)，我們的視線都關注著中國的發(fā)展，默默的獻出我們的力量，傾聽每一聲臨近中國的夢的足音，大聲喊出我們中國夢。

沙灘上還有一顆小小的青色貝殼，那是即將承載中國少年的夢想故事的貝殼?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富！”我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，中國夢便是我們青少年的七彩夢。我們都有一顆顆夢想的種子，它深深地在我們的心里扎根發(fā)芽。我的夢想是當一名科學家，我知道我沒有天才般的智慧，沒有過人的人才，但我有

一個為人民造福的心，我希望我能建造一件高級的飛機，只要有人侵略中國，我就可以去消滅他，我只希望中國局勢更強，國家更強。

夢想不是只掛在嘴邊說說的，是要靠我們的雙手，靠我們的實際行動。做好身邊的事，完成學習任務，實現(xiàn)我們的七彩夢，一步一步的實現(xiàn)我們的中國夢。

未來的我可能是科學家、也可能是作家……我將會用夢想點亮成功的希望，讓成功開啟我七彩的人生。

中國夢！七彩夢！