第一篇：六年級《水滸傳》讀后感

讀水滸，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長……小編今天為大家?guī)怼端疂G傳》讀后感，一起來學(xué)習(xí)一下吧！

《水滸傳》讀后感_第1篇

讀了《水滸傳》，一百零八個栩栩如生得英雄好漢形象在我地心目中不斷高大起來。

《水滸傳》以農(nóng)民斗爭宋江起義為線索，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代官G逼民反得悲壯畫卷，揭露了封建社會尖銳地階級矛盾。同時，向我們展示了宋代地政治文化、民情風(fēng)物等社會景觀。并成功地塑造了宋江、魯智深、林沖、李逵、武松等，一大批鮮明的梁山好漢形象。是一部氣吞山河得英雄傳奇故事，具有極高地藝術(shù)成就。

讀了《水滸傳》，我深深地感受到：一個具有強烈正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏x，為了真理奮不顧身。因為強烈地正義感告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗地。一個沒有正義感的人，是不會理解這些地。

在今后地生活中，我要做到是非分明，積極伸張正義。在自己努力做好事地同時，盡力勸阻別人地不良行為，努力把自己打造成一個精神高尚的人。

《水滸傳》讀后感_第2篇

《水滸傳》是施耐庵的作品，講述了一百零八位英雄好漢起義，反抗朝廷政府的故事。

文中主要人物有：宋江、林沖、武松、魯智深……他們都因為有罪名而聚在梁山泊，他們個個武功高強，有勇有謀，先后共有一百零八位英雄好漢，分別是三十六路天罡和七十二路地煞。

其中，最精彩的就是“武松打虎景陽岡”，因為武松喝了酒壯膽，上了景陽岡，把虎打死了，所以下山后就成了“打虎英雄”。

武松連老虎都敢打，別說我們小孩了，就連大人也有時架招不住，武松的勇氣真是令人佩服。雖然我們不能去打虎，但武松的勇氣也是值得讓人學(xué)習(xí)的。

《水滸傳》中還有很多讓人熱血沸騰的故事呢！有“真假李逵”、“魯智深倒拔垂楊柳”。

雖然一百零八位好漢后來散了，也沒起義成功，但他們的勇氣實在令人欽佩。

讀了《水滸傳》，讓我的勇氣也更加堅定了。

《水滸傳》讀后感_第3篇

我讀了《水滸傳》這本書后，感慨萬千。其中令我印象深刻的故事有“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“武松打虎”、“血濺獅子樓”。

魯智深在得知一對可憐的父女被賣肉的鄭屠戶欺負后，不僅仗義疏財，而且依靠智慧打死了鎮(zhèn)關(guān)西，這說明了魯智深的豁達、嫉惡如仇、打抱不平的性格。正是這種性格使他后來又救出好朋友林沖后，逼上梁山。

我最佩服的就是《武松打虎》。他痛飲美酒之后，還能三拳兩腳就打死一只老虎，這是怎樣一種英雄氣概，看到這里，覺得豪氣沖天。為了給被毒死的哥哥報仇，他殺死了西門慶并自首，這體現(xiàn)了他敢作敢當?shù)暮脻h氣概。最后血濺獅子樓，怒殺蔣門神，一個行俠仗義的武松活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在作者的筆下和我的面前。

《水滸傳》的每一個人，都有一段不尋常的故事，最后都被逼上了梁山，使我更了解那個朝代的風(fēng)俗！

第二篇：六年級《水滸傳》讀后感700字

六年級《水滸傳》讀后感700字

文/澧縣一完小六（7）班 趙浚哲

《水滸傳》是我國第一部章回體小說，也是我國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，能夠與它旗鼓相當?shù)拿仓挥小段饔斡洝?、《紅樓夢》、《三國演義》，我花了整整一個暑假的時間才咬文嚼字地把它“啃”完。

《水滸傳》主要講述了宋江、盧俊義等一百零八人先后投奔梁山，并在梁山打拼出一番轟轟烈烈的事業(yè)，過上了論秤分金銀、大碗吃酒肉的日子，成了朝廷眼中的一大賊寇；之后，宋江受朝廷招安，北退遼兵，南擒方臘，兄弟手足也漸漸凋零，而回來的二十七人也陸續(xù)被奸臣高俅等人害死，命喪黃泉。整本書都表達了作者對朝廷的不滿和對英雄好漢的贊嘆。

在聚義前好漢們做的壯舉我就不說了，直接談?wù)撍谓热苏邪?。說到招安，你們一定想罵宋江軟弱無能吧？但是在宋江眼里，皇帝是至高無上的，如今朝廷的昏庸是被奸臣所影響了。宋江單純地以為只要他們接受招安，就可以在朝廷立足了；只要緊緊抱著宋徽宗這個“干爹”的大腿，他們就能抬起頭做人了。高俅等人就是見正面與宋江抗衡無效，才利用宋江這個弱點讓他們招安，北退遼兵，南擒方臘，是他們借力取勝之詭計，讓另外一百零七人和宋江一起稀里糊涂在征討方臘的過程中喪了命。

盧俊義、吳用等人之所以不反對宋江，不制止宋江，就連李逵這個大大咧咧的粗人也恭恭敬敬地聽從宋江的安排，是因為那時的三綱五常、四書五經(jīng)這些儒家思想已經(jīng)深深地扎根在人們的腦海里，徹底毒害了人們的心靈。儒家思想就是下屬必須無條件、無對錯服從上司的命令。正是因為儒家思想，一百零八個胸懷大志的英雄好漢就這樣悲慘地結(jié)束了自己的一生。

我們要學(xué)習(xí)水滸好漢們誠實守信、路見不平拔刀相助等高尚品格。同時，更要學(xué)會選擇正確的道路。只要我們選擇了正確的道路，不管路途多么遙遠、遇到多少坎坷，我們堅持也會取得成功；但如果選擇了錯誤的道路，即使再努力也會南轅北轍，無法實現(xiàn)目標。如果讓別人成為我們命運的主宰者，我們終究受人擺布；只有成為自己命運的主宰者，我們才是生活真正的強者。

第三篇：六年級《水滸傳》優(yōu)秀讀后感專輯

六年級《水滸傳》優(yōu)秀讀后感專輯

作品目錄

1.英雄本色真英雄——《水滸傳》讀后感……東渡小學(xué)五（1）班 呂璐邑

2.《水滸傳》讀后感…… 東渡小學(xué)五（1）班 胡鳳敏

3.《水滸傳》讀后感……東渡小學(xué)五（1）班 李天豪

4.千古風(fēng)流人物——《水滸傳》讀后感……東渡小學(xué)五（2）班 鄭煒濤

5.《水滸傳》讀后感…… 東渡小學(xué) 五（2）班 胡宸滔

1英雄本色真英雄

——《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（1）班 呂璐邑

小作者介紹

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我叫呂璐邑，是東渡小學(xué)五（1）班一個可愛的學(xué)生。說可愛，那當然是因為我那一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓智力平平的我，數(shù)學(xué)竟然一次又一次打敗我班的數(shù)學(xué)之星，成為他們的榜樣；說可愛，那當然也是我那平平的相貌中常常帶著的笑容，愛笑的孩子最可愛嗎；說可愛，那當然是因為我就是老師們的得力助手，樂于助人的我當然也是最可愛的；說可愛，爸爸媽媽嘴里總是說“我家的閨女最可愛”……說著說著，我越覺得自己可愛。

可愛的我之所以可愛，那就應(yīng)該感謝我的良師益友——書籍朋友了。是您，讓我變得懂事，喜歡站在別人的角度想；是您，讓我變得愛看書，因為我嘗到您帶給我的無窮力量。您改變不了我的長度，但您改變了我的寬度；您改變不了我的起點，但您一定會讓我的終點變得光彩有力。因此，我在內(nèi)心深深地呼喚：書籍，我愛您！

作品內(nèi)容

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讀好書就像與一位高尚的人交流，讓我們一點一點充實求知的大腦；讀好書就像面對人類進步的階梯，讓我們一步一步走向成功的彼岸；讀好書就是喝一杯香醇的美酒，讓我們一口一口品嘗，回味無窮；讀好書就像在百花園中穿梭，讓我們陶醉在沁人心脾的世界中。瞧，我又棒著《水滸傳》，穿梭在一個個神話般的英雄之中。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，穿梭在書本中，人物一個個在我腦中清晰起來：一身正氣的豹子頭林沖，粗中有細的花和尚魯智深，直爽率真的黑旋風(fēng)李逵，賽諸葛的智多星吳用……個個人物神一樣的在我腦中浮現(xiàn)著，但我卻為敢作敢當?shù)男姓呶渌啥鬟B忘返。

武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了十八碗酒，踉蹌著向?qū)献呷?。酒醉膽大如虎，知道山中有虎，偏向虎山行。我真為武松捏把汗，不停地喊：“武松，別去了，危險！”可是武松根本沒聽見，硬著頭皮往岡上走。剛要入睡，忽聽一陣狂風(fēng)呼嘯，一只斑斕猛虎撲了過來，武松急忙一閃一躲，機靈地來到老虎背后。老虎一縱身，武松又躲。就這樣一閃一躲，把老虎的力氣幾乎用盡。武松找準時機，趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。從此武松成了真正的打虎英雄，打虎英雄的大名是用生命換了的，真是真英雄，靠真本事。

走出武松那驚心動魄的打虎場面，我更為武松為兄報仇，痛殺西門慶和潘金蓮而叫好，真是大快人心，也為武松那敢作敢當?shù)挠⑿蹥飧耪鄯?，立馬去官府自首，可是官府黑暗，沒有真理，害得武松被發(fā)配，最后不得不上梁山。

武松在我心中就是一個英雄，名副其實的大英雄，這樣的英雄，在《水滸傳》數(shù)也數(shù)不盡。我穿梭其中，思緒萬千，我們這個和平繁榮的年代，也需要英雄，也需要英雄本色真英雄。這又是怎樣的人呢？我想：應(yīng)該是哪里艱苦就在哪里；哪里有困難就出現(xiàn)在哪里；哪里需要幫助就在哪里……反正，我們這個時代又有新時代下的真英雄，我們向他們看齊吧！

2《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（1）班 胡鳳敏

小作者介紹

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“崇尚學(xué)風(fēng)，蔚起文人，美好理想把我們召喚在一起……”嘹亮的歌聲把我們的心召喚在一起，讓我們成為愛學(xué)習(xí)懂禮貌的“崇文好少年”.更何況我是五（1）班的班長，又是學(xué)校大隊委干部，更應(yīng)該做得更好。在生活上，我是媽媽的小幫手；在學(xué)習(xí)上，我是老師的小助手，得力小助手。我就是胡鳳敏。

我性格開朗，愛唱愛跳，表演欲極強，口才一流。這么多的優(yōu)點，是怎么得來的？其實你們早就猜到了，那當然是閱讀得來的。我們語文老師常常說：“閱讀不能改變一個人的長度，卻可以改變一個人的寬度；閱讀不能改變一個人的起點，卻可以改變一個人的終點?！蔽覀?yōu)楹尾婚喿x呢？行動起來吧！GO!GO!GO!

作品內(nèi)容

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“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”,讀書就像是吃飯，餐餐缺一不可?！昂美眨　燥垺瘯r間到了?！蔽矣窒褚活^饑餓的餓狼一樣埋頭就鉆到了書海中。這次，我來到《水滸傳》中去轉(zhuǎn)了一圈又圈。

剛轉(zhuǎn)進去，我感覺這里的人物綽號真有先見之明：及時雨宋江，把及時雨不送到田野灌溉莊稼，而是送到江里，有何用呢？賽諸葛的智多星吳用，“無用”就是沒有用，方法還拿來干什么呢？這不正是告訴我們這次起義一定會以失敗告終嗎？可這能影響書中108位鐵錚錚英雄人物的形象嗎？NO!NO!NO!完全不受影響，這官逼民反，是到了不得不反的地步了，英雄就應(yīng)該挺身而出。

再轉(zhuǎn)進去，這么多英雄中有那么一個英雄人物在我的腦海中豎起來，大起來了——這就是豹子頭林沖。他原來是個八十萬禁軍槍棒教頭，相當于現(xiàn)在部隊中的“營長”,官已經(jīng)不少了，手下八十萬大軍，再加上自己武藝超群，真是英雄有用武之地呀！可是卻被高俅這奸臣的陷害，帶著寶刀誤入白虎堂，結(jié)果被刺配滄州道。真是事事不順呀。如果是我，我一定會大聲喊冤，才不想被發(fā)配滄州呢？可林沖也只好認了，可是高俅并沒有就此罷手，半路繼續(xù)折磨林沖，最終要把林沖殺死在半路，命喪荒野。幸好有魯智深一路保護，大鬧野豬林，讓撿回林沖一條命。林沖還想回去，可是回到山神廟，卻眼見太尉派人火燒草料場，想再次嫁禍給林沖，林沖真得是走投無路，不得不連夜上梁山去。真是官逼民反，不得不上梁山呀。因此，在那個年代，這個英雄路見不平拔刀相助，殺了人；或是像林沖這樣被逼無路可退的……在當時皇帝眼里他們都是“叼民”,可在我的心目中，他們都是英雄，風(fēng)風(fēng)火火鬧九州。

這一轉(zhuǎn)，我就兜不出來了，水滸英雄個個嫉惡如仇、愛打抱不平。如果是我們現(xiàn)在的社會也有這樣那樣的令人激憤的現(xiàn)象，我們是否也應(yīng)該像水滸英雄一樣“路見不平一聲吼，該出手時就出手”?肯定不是，有法律呢。而這些梁山英雄身上所具有的共性即“義”,這與我們今天所倡導(dǎo)的見義勇為的風(fēng)尚是一致的。現(xiàn)代社會，在遵紀守法的前提下，仍然應(yīng)該見義勇為，傳承中華美德。

3《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（1）班 李天豪

小作者介紹

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我叫李天豪，是東渡小學(xué)五（1）班。我很內(nèi)向，不怎么愛講話，總喜歡靜靜地思考，靜靜地做事。大概就是一份能靜下來心，讓我的聰明都能在學(xué)習(xí)上好好地發(fā)揮出來。別人都說我“學(xué)有所得”、“看不出來嗎？不錯！不錯！”,總能讓家人開心。學(xué)習(xí)上時時讓家人笑逐顏開，在生活上，也能讓家人放心，動手能力棒棒的。

看到了嗎？在家只要一有空，我最喜歡做的一件事就是看書，以書為友，讓知識補充我的腦力，希望自己長大后能像展翅高飛的雄鷹，飛得高看得遠，能實現(xiàn)心中的理想！讀書吧，為了我的理想?？磿ダ玻?/p>

作品內(nèi)容

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在一個風(fēng)和日麗的早晨，我又如約而至地捧起一本好書——《水滸傳》，在這本書中我共交了108個梁山好漢，個個武功高強，有情有義，讓人好生佩服。

看著記著，我深深地被“該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的魯智深吸引著。我走進一看，原來是魯智深知道一對相依為命的父女受到鄭屠侵擾時，他給了這對父女一些錢，覺得少，又向其他人借了一些錢也給了這對父女，記他們悄悄逃走。然后，魯智深就拿出自己的豪情仗義，三拳就打死了鎮(zhèn)關(guān)西。為這對父女報了仇，對為民除了害，真是大快人心呀。

魯智深不僅見義勇為，而且性格粗獷豪放。讓我們一起再次走進魯智深吧?？纯?，他來了。只見魯智深制服潑皮后，便跟他們喝酒玩耍。正玩起勁，忽聽門外烏鴉吵得很。原來是溲皮們說拿梯子上去端了鳥巢。而魯智深走到柳樹前，雙手抱樹連根拔起楊柳，贏得一陣贊嘆聲，個個拍手叫好。

這樣的故事讓我百看不厭，深深地沉醉其中：英雄，真是英雄?！端疂G傳》把我?guī)肓艘粋€忠義的英雄世界，讓我久久難以忘懷。

4千古風(fēng)流人物

——《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué)五（2）班 鄭煒濤

小作者介紹

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我叫鄭煒濤，是東渡小學(xué)五（2）班的學(xué)生。我是一個熱愛運動和讀書的男孩子，一動一靜，是不是很神奇呢？我的興趣愛好廣泛：打籃球、打羽毛球、游泳、讀書、練字、畫畫還有寫作文。我曾經(jīng)參加過東渡鎮(zhèn)的課外閱讀比賽，獲得了二等獎。閑暇時，我喜歡看很多書，如《狼王夢》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》等等。我最喜歡的作家是沈石溪，他筆下的《最后一匹戰(zhàn)象》深深打動了我。因為他，我也對寫作產(chǎn)生了莫大的興趣。在知識的海洋里，習(xí)作就像一艘諾亞方舟，承載著我的童真、熱愛和向往，帶我去到那自由自在的遠方。

作品內(nèi)容

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高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”.每當我開啟書的扉頁，屢屢墨香如醇醇楊柳、蒙蒙杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發(fā)出無數(shù)感悟的詩行。

《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和北宋農(nóng)民大起義而寫成的一部偉大的小說。它傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路。

《水滸傳》具有許多各具優(yōu)點的人物，如，“九紋龍”史進、“托塔天王”晁蓋、智多星“吳用”、“及時雨”宋江、“玉麒麟”盧俊義……等，其中，我最喜歡“及時雨”宋江，因為他為人仗義、善于用人、濟弱扶貧、但是卻有著濃重的正品觀念和忠君思想，總想招安。宋江經(jīng)歷過的故事有很多，如：宋公明私放晁天王、宋押司怒殺閻婆惜、宋江刺配江州城、潯陽樓宋江吟反詩等，十分精彩！

“八方來相聚，異姓親如一家……說水許，且聽世人論短長”.《水滸傳》真是本好書！

5《水滸傳》讀后感

東渡小學(xué) 五（2）班 胡宸滔

小作者介紹

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我叫胡宸滔，是東渡小學(xué)五（2）班的學(xué)生，有時，我喜歡與朋友一起玩鬧，一起談笑風(fēng)生感受這世界的熱鬧非凡；有時，我喜歡在家里靜靜地唱唱歌、彈彈吉他、寫寫毛筆字，享受這個世界的寧靜與美好；有時，我靜靜地在書房中，流連于書的世界，探索這個世界的奧秘。我對科技書情有獨鐘，百看不厭。正所謂：“不讀書的人只能生活在現(xiàn)在，而讀書的人能生活在過去，現(xiàn)在和將來。”

作品內(nèi)容

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《水滸傳》是我國歷史上最早用白話文寫成的章回體小說之一，是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一，流傳極廣。全書描寫了以宋江為首的一百零八位梁山好漢，一起拯救百姓消滅叛軍，但最后卻被小人謀害的故事。

我日夜啃讀這本書后，感受非常深刻，深深刻在我腦海揮之不去的，是宋江與柴進的仗義，武松的勇猛，吳用的智謀，李逵的孝順…

每當回想起這些情節(jié)，我思緒萬千，心情久久不能平靜。在這本書的精彩故事中，讓我學(xué)到了：什么是“忠”,什么是“義”,什么是“孝”,更讓我知道什么是知恩圖報。

讀完這本書，我心里感嘆萬千。我知道了，我一定要孝順父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩；尊敬老師，感謝他們像辛勤的園丁，不辭辛勞培育我們茁壯成長；更熱愛祖國，感謝祖國的繁榮昌盛，友愛和平，讓我們可以享受無憂無慮地生活，在美好的環(huán)境里幸福成長。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，用所學(xué)到的知識與技來將來為國家做貢獻，做一個對國家有用的人！

End

關(guān)注該公眾號

第四篇：《水滸傳》讀后感

《水滸傳》讀后感

我在這個寒假里，懷著一種期待的心情去讀《水滸傳》?！端疂G傳》里寫了一個關(guān)于林沖的故事，我很喜歡。太尉高俅本是一個無賴，因為會踢球得到了皇帝的賞識，從此青云直上，無惡不作。其養(yǎng)子高衙內(nèi)為了霸占八十萬禁軍教頭林沖年輕貌美的妻子，便設(shè)計陷害林沖，誣蔑林沖圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，甚至多次追殺林沖，想置林沖于死地。

《水滸傳》寫了武松、宋江等眾多英雄好漢，共108人。他們舉起義旗，打著替天行道、劫富濟貧的口號，殺遍大江南北，沉重打擊了反動統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

我覺得魯智深給我的印象最深。他是忠與義的化身，他寄托了作者施耐庵對于俠義的熱烈歌頌。金氏父女正是由于素不相識的魯提轄而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。林沖正是因為萍水相逢的花和尚才在野豬林幸免遇難。這一切都是他忠義的表現(xiàn)。但忠義，在現(xiàn)在社會中似乎已成為了老古董，也成為了信誓旦旦的一句空話。有誰想過，它是友誼的最高境界，是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質(zhì)。但現(xiàn)在呢？似乎已經(jīng)煙消云散了。在發(fā)達的今天，商品經(jīng)濟狂潮的沖出下，誠實、信用在人們心中已經(jīng)搖搖欲墜，大家爾虞我詐，得到的大把的鈔票，而丟失的卻是我們民族

思想的精髓。人們擁有了一切可擁有的物質(zhì)，卻將真情摯感做人的基本原則鎖入內(nèi)心深處。

在108個好漢中，每一個都是一個不同的哲理人生，他們昭示我們無限思考。這是古人留給我們的精神財富，它永遠永遠都在閃耀著精神世界的光輝，它也永遠給我?guī)黻P(guān)于思想與情感的啟迪和力量。

我長大了

假期中的一天，天氣異常，火辣辣的太陽烤著大地。媽媽聽到大街上有人叫賣甘蔗，便給我10元錢，讓我去買甘蔗。我高興地跑下樓去，忽然聽到一陣刺耳的吆喝聲：“買青蛙了，剛從田間捉回來的，可新鮮了……”接著，他一邊吆喝一邊從口袋里麻利地拿出一把鋒利的小刀，抓出一只青蛙按在硬紙板上，舉起刀，寒光一閃，青蛙的皮一下子就完全脫下來了。我驚呆了，青蛙可是益蟲啊！它是捕捉害蟲的能手，是保衛(wèi)莊稼的精兵。據(jù)統(tǒng)計，一只青蛙每天要吃70多只蟲子，一年按它捕蟲7個月計算，可以消滅15000多只害蟲。要是每畝田有1000只青蛙，每天就可以消滅害蟲70000多只。對于控制田間蟲害來說，這是一個多么可喜的數(shù)字呀！然而，人類卻恩將仇報，大量的捕殺它們。不行，我得去勸勸他。

“老板，青蛙可是益蟲呢，它幫助我們保護莊稼，我們不能殺它呀！”還沒等我說完，他就變得兇巴巴的，兇神惡煞地對我說：“小破孩，你閑事還管得寬哪！老子賺錢關(guān)你什么事？你有錢就買，沒錢就滾蛋！”

我不是有10元錢嗎？不行，那是給媽媽買甘蔗的錢。還是救青蛙要緊，要是媽媽在，她也會贊同我這么做的。于是，我拿那10元錢，往桌子上重重一拍，“這不是錢嗎？”老板一見錢，態(tài)

度立馬就來了個180度的大轉(zhuǎn)彎?！坝绣X好說，有錢好說。”說完，便把那10元錢往兜里一揣，給了我兩只又大又肥的青蛙。

我走到池塘邊，青蛙呱呱地叫，似乎在請求我放了它們。我對它們輕輕地說：“放心，我不會傷害你們的?！蔽野阉鼈冚p輕地放進水里，看著它們慢慢地向深處游去，我心里比吃了蜜還甜。

讀《魯賓遜漂流記》有感

在這個寒假中，我從圖書室借來了一本非常有趣的書――《魯賓遜漂流記》。故事是這樣的：主人公魯賓遜從小就癡迷于航海，為了實現(xiàn)他航海的夢想，他不顧父母的反對與勸戒，毅然離家出走，最終尋找機會踏上了航海的路途，他也因此讓自己陷入了苦難的深淵。在一次海難中，他被巨浪送到了一座荒蕪的小島上，從此，他就開始了長達二十七年的孤島生涯。他自己動手造房子、制器具、種糧食、養(yǎng)牲畜，他克服了各種各樣的困難在荒島上以頑強的意志生存下來，以勤勞的雙手和超人的毅力創(chuàng)造了孤島生存的奇跡。在歷經(jīng)了艱辛與磨難，嘗遍了辛酸苦辣后，最后終于回到了自己的家鄉(xiāng)。

讀完了故事，我被魯賓遜那敢于冒險和他那勇于創(chuàng)造的精神深深地啟發(fā)與感染。當他被巨浪卷到荒島上時，他并沒有怨天尤人，反而選擇了堅強的活下去。因為他知道：只有活著，才有希望！只有活著，才有夢想！他只有活著，他才能看見藍天白云、起伏蕩漾的大海。

在如今物質(zhì)生活比較發(fā)達的社會中，這種敢于冒險和勇于創(chuàng)造的精神已經(jīng)很難看到了。好多人遇到一點兒挫折就沮喪灰心、怨天尤人、自暴自棄，甚至?xí)x擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命。大家一定還記得，不久前有一位在讀女研究生，她因為不會洗衣

服、不會自己做飯，生活不能自理，竟跳樓自殺，這是一個多么可怕的悲劇?。?/p>

我們每一個人應(yīng)該有清醒的認識，應(yīng)該學(xué)會勇敢地面對復(fù)雜的生活，勇敢地面對挫折！

第五篇：《水滸傳》讀后感

《水滸傳》讀后感

水滸傳是我國最早的長篇小說之一。它以宋江等人各個都被“逼上梁山”為主題，主要江蘇了各個好漢的經(jīng)歷，其中使我最深印象的兩個字忠和義。魯智深是一個代表性的人物，他十分愛吃狗肉并且武藝高強，精武剛勇。他的武器是一把禪杖。又一次他和李忠和張進在一家店里吃飯，只聽隔壁在啼哭，魯智深便走過去問怎么回事？一老一少將事情的來龍去脈都說了一遍。魯智深聽了之后大怒。原來是有一個叫鎮(zhèn)關(guān)西的人欺負這一老一少。魯智深便說：“明日我與你同去見那鎮(zhèn)關(guān)西如何？”老少立刻答應(yīng)。

第二天早上魯智深出門便找到了鎮(zhèn)關(guān)西。鎮(zhèn)關(guān)西一見到魯智深立刻說好漢贖罪。魯智深說給我來十斤精肉不能有肥的切成臊子。鎮(zhèn)關(guān)西立刻叫人去做。做好之后放在魯智深面前。魯智深又說再給我來十斤肥肉切成臊子不能有瘦的，鎮(zhèn)關(guān)西再次叫人弄好放在魯智深面前。誰料。魯智深又說給我來十斤骨頭切成臊子不得看見一點肉。這下把鎮(zhèn)關(guān)西氣壞了。掏出一把小刀向魯智深刺去，魯智深立刻回首打了他三拳。竟然將他打死了，這就為那老少報了仇恨。

水滸傳由于官場的險惡所以各自上梁山，現(xiàn)在回憶起，仿佛那一百單八將還在面前若隱若現(xiàn)。

我愛水滸傳中的精彩故事。也愛各個好漢的豪爽性格，但我更愛的是他們每個人身上都有的精神忠和義。

初二:馬愷