第一篇：忐忑不安的近義詞是什么

導(dǎo)語：忐忑不安是指心神不定，心里七上八下不能安定。那么，它的近義詞有哪些呢？下面是由小編整理的關(guān)于忐忑不安的近義詞及其造句。歡迎閱讀！

忐忑不安［tǎntèbùān］

詞語解釋：忐忑：心神不定。心里七上八下不能安定。

近義詞：

1、七上八下：形容心里慌亂不安。

2、食不甘味：甘味：感到味道好。吃東西都覺得沒有味道。形容心里有事，吃東西也不香。

3、坐臥不安：坐著躺著都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。

4、不可終日：終日：從早到晚，一天。一天都過不下去。形容局勢(shì)危急或心中極其恐慌不安。

5、踧踖不安：恭敬而不安。意謂恭敬而不自然的樣子。

6、局促不安：局促：拘束。形容舉止拘束，心中不安。

7、惴惴不安：惴：憂愁、恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

8、若有所失：好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。

用忐忑不安造句

1、我昨晚一直都沒有睡著覺，心里一直都是忐忑不安的。

2、我很少看到你有這種忐忑不安的表現(xiàn)，今天你是怎么了啊。

3、當(dāng)你心理面忐忑不安的時(shí)候就去海邊看一看大海吧。

4、我們千萬不要去做哪些會(huì)讓我們心里忐忑不安的事情。

5、不小心打碎了家里名貴的花瓶，不知道爸爸回來看見會(huì)怎么樣，我忐忑不安啊

6、我真不該做出這樣的選擇，但時(shí)間一分一秒的過著，忐忑不安的心房像墜落沙漏一樣！

7、到底老師老沒來啊，你弄的我忐忑不安的。

8、他對(duì)彼此相見一直忐忑不安，可是她熱情相迎使他很快就無拘無束了。

9、如果你把這東西拿回家之后你肯定會(huì)很長(zhǎng)一段時(shí)間都忐忑不安的。

10、當(dāng)我們做了一些虧心事之后我們的心里就自然會(huì)產(chǎn)生一種忐忑不安的情緒。

11、你不要一直這樣忐忑不安的了，不然會(huì)影響到你下午的考試的。

12、考完試，他心里忐忑不安，就怕自己有什么差錯(cuò)。

13、你的心里面忐忑不安是正常的但是我不希望這個(gè)影響到你后面的考試。

14、他忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

15、我看你忐忑不安的樣子是不是昨晚上做了什么虧心事請(qǐng)啊。

16、媽媽忐忑不安地看著墻上的鐘，盼望著兒子能早些回來。

17、懷著忐忑不安的心情我離開了母校，踏上更遠(yuǎn)的求學(xué)之路！

18、他忐忑不安地拽著手里的文件，生怕丟失了。

19、我懷著忐忑不安的心情等待著考試的結(jié)果。

20、今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

21、花花在房間里忐忑不安地來回走動(dòng)，她打碎了媽媽最愛的花瓶。

22、老師在門外忐忑不安的不停踱步，等候同學(xué)們考試的結(jié)束！

23、媽媽出去這么久了，還沒回來，我的心里有點(diǎn)忐忑不安。

24、日子越來越近，他覺得自己忐忑不安起來。

25、難倒你是想我心理面總是忐忑不安的嗎？

26、今天我的手機(jī)忘在家里了，心里總是忐忑不安的。

27、那些賣國(guó)賊，終日忐忑不安，那也是自找的啊。

28、快要進(jìn)考場(chǎng)了，她忐忑不安地緊握雙手，為自己加油。

29、愛情的路上總會(huì)忐忑不安，總會(huì)需要我們?nèi)ソ鉀Q它。

30、我不希望你就這樣忐忑不安的度過你白改愉快度過的假期。

31、望著病床上病情好轉(zhuǎn)的媽媽，我忐忑不安的心終于平靜下來。

32、老板叫我到他辦公室去時(shí)，我心中忐忑不安。

33、她忐忑不安地盯著屏幕，生怕他在演奏中出差錯(cuò)。

34、想起今晨那個(gè)見義勇為保護(hù)我又默默離開的老師，我的心一時(shí)忐忑不安起來！

35、我在外面闖禍了，我懷著忐忑不安的心情回到家里。

36、他打破了媽媽心愛的瓷器，所以心里忐忑不安，如坐針氈。

用忐忑不安的近義詞造句

焦躁不安：他最近不知咋回事，總是焦躁不安。

第二篇：忐忑不安的經(jīng)典造句

1、今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

2、我有時(shí)沒有完成作業(yè)，一看到老師就忐忑不安，生怕被查到。

3、哥哥的病終于大有好轉(zhuǎn)了，我也從忐忑不安的心境中解脫出來了。

4、我的作業(yè)不認(rèn)真，一見到老師，就忐忑不安，生怕老師把我留下罰寫。

5、我一個(gè)人回家，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，感覺陰森森的，嚇得我忐忑不安。

6、一天，小紅去面試舞蹈演員的時(shí)候，她特別忐忑不安，生怕這家公司不要她或是騙她。

7、很顯然，“阿拉伯之春”已使沙特王國(guó)的統(tǒng)治者們忐忑不安，對(duì)他們來說，關(guān)于憲政的記憶可以追溯很久。

8、你的心里面忐忑不安是正常的但是我不希望這個(gè)影響到你后面的考試。

9、小明在考場(chǎng)時(shí)抄別人答案，心里忐忑不安，生怕別人發(fā)現(xiàn)。

10、我今天回家晚了忐忑不安的在家里等我，以后我要回家早一點(diǎn)，（）讓媽媽放心。

11、他忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

12、我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待 老師來到。

13、當(dāng)我在做一些父母不喜歡的事情時(shí)，就會(huì)有一種做賊心虛的感覺，心里特別忐忑不安，好像心隨時(shí)都要跳出來嗓子口似的。

14、每當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，我的心就會(huì)忐忑不安，生怕作業(yè)在哪出問題！

15、一天，我喝水一不小心把媽媽最心愛的杯子打了，于是我忐忑不安的坐臥不寧，生怕媽媽下班回來后知道了會(huì)打我，所以我忐忑不安的趕快做作業(yè)，以此告訴媽媽我做錯(cuò)了。

16、豬流感疫情令人們忐忑不安的回想起2003年的sars危機(jī)，這突顯出全球容易受到傳染病蔓延的攻擊。

17、改變自己并非易事且總會(huì)令人忐忑不安，但如果我們不學(xué)會(huì)放手、順其自然，我們將錯(cuò)失很多成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和探索嘗試的機(jī)會(huì)。

18、這世道，壞人太多了。那個(gè)小姑娘去面試舞蹈演員的時(shí)候忐忑不安的，就怕這家公司是個(gè)欺騙人的公司。

19、最讓人忐忑不安的是法國(guó)的借貸成本會(huì)提高盡管到目前為止利率仍保持穩(wěn)定。

20、德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

21、眼下的解決之道就是要對(duì)組織的運(yùn)行模式有一個(gè)更好的理解，從而緩和阿拉伯兄弟會(huì)政權(quán)忐忑不安的現(xiàn)狀。

22、托伊很快追上了他的妻子，臉上顯得忐忑不安。

23、我懷著忐忑不安的心情等待老師最終的批評(píng)，雖然我認(rèn)為在此事上我做的心安理德。

24、一次，我在家里洗碗，本來我以為媽媽會(huì)很高興，但因?yàn)槲沂堑谝淮蜗赐?！“啪”的一下，打爛了碗，當(dāng)時(shí)我眼睛里面含淚水。生怕媽媽知道后罵我，我心里忐忑不安！但是，媽媽看見了，并沒有罵我，而說：“你很棒！媽媽不怪你，因?yàn)槟愕谝淮蜗赐耄羞M(jìn)步！” 媽媽的話真溫暖！

25、這次考試考得不好，我在回家的路上忐忑不安，害怕媽媽要罵我。

26、貶值可以讓拉脫維亞的外匯儲(chǔ)備得以發(fā)展，也許還能把忐忑不安的投資者吸引回來。

27、在為此行作準(zhǔn)備時(shí)，我心里就開始為即將面對(duì)的山路忐忑不安。

28、我有一天很晚才回家，我心里忐忑不安，怕爸爸罵我，我回來了爸爸沒有罵我，只是說下次早點(diǎn)回來。

29、在一般的危機(jī)過渡時(shí)期，中央銀行會(huì)希望利率從危機(jī)水平中得到提升，但是高比例的債務(wù)（特別是房屋貸款）讓中央銀行對(duì)提高利率感到忐忑不安，他們害怕這會(huì)掀起另一輪的信貸緊縮。

30、鮮花的美讓蜜蜂忐忑不安，因?yàn)樗哪康倪^于明顯。

31、處于英國(guó)法律市場(chǎng)低端的公司則都忐忑不安地等著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)自由化。

32、這次測(cè)驗(yàn)考得不好，回家的路上我的心一直忐忑不安，擔(dān)心媽媽傷心。

33、我感到忐忑不安，想不出一句好說的話來。

34、該去取衣服了，我卻忐忑不安起來。

35、他還盡量讓忐忑不安的共和黨議員放心，新一屆政府會(huì)密切關(guān)注如何使用資金。

36、我把老媽最喜歡的花瓶打破了，老媽還沒回來，我不知道怎么辦坐在沙發(fā)上忐忑不安地等她回來。

37、前幾天，我打印A本、B本作文表格時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)打印，所以浪費(fèi)了好幾頁紙，之后我一直忐忑不安地學(xué)著打印，最后，媽媽知道了就認(rèn)真地教怎么用，媽媽還說我是好孩子。

第三篇：用忐忑不安造句

用忐忑不安造句2篇

1、望著病床上病情好轉(zhuǎn)的媽媽，我忐忑不安的心終于平靜下來。

2、媽媽出去這么久了，還沒回來，我的心里有點(diǎn)忐忑不安。

3、我懷著一顆忐忑不安的'心進(jìn)入考場(chǎng)。

4、期中考試成績(jī)還沒出來，我忐忑不安起來，生怕考不好，父母責(zé)罰我。

5、吳偉海上課睡覺，我往他的臉上花烏龜，我感到忐忑不安。

6、生怕媽媽知道我做錯(cuò)事會(huì)罵我，我心里忐忑不安！

7、正當(dāng)我因迷路忐忑不安時(shí)，一位少先隊(duì)員把我送到了我要去的地方。

8、今日聽說我最好的朋友生病了，我心里一向忐忑不安。

9、我有時(shí)沒有完成作業(yè)，一看到教師就忐忑不安，生怕被查到。

10、一天，我喝水一不細(xì)心把媽媽最心愛的杯子打了，于是我忐忑不安的坐臥不寧，生怕媽媽下班回來后知道了會(huì)打我，所以我忐忑不安的趕快做作業(yè)，以此告訴媽媽我做錯(cuò)了。

我剛才失手把教室里一只花瓶打碎了，現(xiàn)在老師叫我，不知道是不是為這事，我忐忑不安

一個(gè)小偷偷了東西，他一聽見警車聲，心中就忐忑不安。

我懷著忐忑不安的心情等待著考試的結(jié)果。

老師說今天考試成績(jī)會(huì)出來，我心里忐忑不安。

手術(shù)對(duì)每一個(gè)腫瘤患者都存在著緊張和恐懼，尤其是腫瘤患者，心里更是忐忑不安。

他打破了媽媽心愛的瓷器，所以心里忐忑不安,如坐針氈.我在外面闖禍了，我懷著忐忑不安的心情回到家里。

我真不該做出這樣的選擇，但時(shí)間一分一秒的過著，忐忑不安的心房像墜落沙漏一樣!

不小心打碎了家里名貴的花瓶，不知道爸爸回來看見會(huì)怎么樣，我忐忑不安啊

那些賣國(guó)賊，終日忐忑不安，那也是自找的啊。

她忐忑不安地盯著屏幕，生怕他在演奏中出差錯(cuò)。

媽媽忐忑不安地看著墻上的鐘，盼望著兒子能早些回來。

他忐忑不安地拽著手里的文件，生怕丟失了。

快要進(jìn)考場(chǎng)了，她忐忑不安地緊握雙手，為自己加油。

花花在房間里忐忑不安地來回走動(dòng)，她打碎了媽媽最愛的花瓶。

他忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

第四篇：忐忑不安的體會(huì)

工作心得與體會(huì)

仍然記得3個(gè)月前懷著忐忑不安的心情來到事務(wù)所，從一名學(xué)生走上實(shí)習(xí)工作崗位，面對(duì)陌生的審計(jì)工作，既懷揣著激動(dòng)與好奇又帶著一絲憂慮與惴惴不安。但隨著時(shí)間的流逝，新一周的實(shí)習(xí)生活又即將結(jié)束。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，我漸漸熟悉了審計(jì)的流程和方法，每天都能學(xué)到不少新知識(shí)，也充分理解到了理論與實(shí)踐在實(shí)際工作中的天淵之別。

在本周的工作中，依然是在指導(dǎo)老師的安排下協(xié)助進(jìn)行年審的工作。首先，對(duì)小南湖的7家子公司的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、及現(xiàn)金流量表進(jìn)行合并報(bào)表整理。在剛接到這份任務(wù)的時(shí)候以為只是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入，然而在做的過程中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)會(huì)計(jì)科目之間都存在著勾稽關(guān)系，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在現(xiàn)金流量表的編制上，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。在對(duì)報(bào)表進(jìn)行合并時(shí)，一方面我按照課本上的公式進(jìn)行試算，另一方面也在老師的指導(dǎo)下明白每一個(gè)數(shù)據(jù)不僅要做到符合公式，而且也要對(duì)其進(jìn)行分析與對(duì)照。如現(xiàn)金流量表中“現(xiàn)金與現(xiàn)金等價(jià)物凈增加額”既等于各經(jīng)營(yíng)、投資、融資活動(dòng)現(xiàn)金流量?jī)纛~之和，又等于貨幣資金科目年初與期末的差額，讓我學(xué)到了結(jié)合資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表分析每一個(gè)現(xiàn)金項(xiàng)目的增減變動(dòng)。其次，編寫綠洲物業(yè)公司附注，之前結(jié)合去年的底稿對(duì)綠洲物業(yè)公司財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)，通過與指導(dǎo)老師修改后的審計(jì)底稿進(jìn)行比較對(duì)比后，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足和欠缺。一方面，對(duì)往來款項(xiàng)的余額為負(fù)數(shù)的情況下沒有進(jìn)行重分類調(diào)整；另一方面，在進(jìn)行替代測(cè)試無附件的情況下沒有進(jìn)一步追查原因并說明情況；除此之外，對(duì)某些往來款項(xiàng)科目大額沒有詢證，所發(fā)生的成本，收入沒有尋求可依據(jù)的合同也是此次審計(jì)時(shí)出現(xiàn)的問題，使得我做的底稿缺乏信服力，較為空洞，難以支撐我所作出的結(jié)論。正因?yàn)榈谝淮蔚膶徲?jì)所出現(xiàn)的問題，我更加深刻的體會(huì)到審計(jì)的系統(tǒng)化與嚴(yán)謹(jǐn)性。

再次，在本周的工作和學(xué)習(xí)中，我還參與了事業(yè)年檢報(bào)告的編寫和對(duì)君豪公司資產(chǎn)類科目的替代測(cè)試及折舊測(cè)試。雖然這些工作都很簡(jiǎn)單，但對(duì)于剛走出校門的我來說每一份工作都蘊(yùn)含著無盡的收獲與感悟，從起初現(xiàn)金盤點(diǎn)的手足無措和茫然到現(xiàn)如今能夠參與審計(jì)，我漸漸明白了自己要做什么，需要注意什么，需要達(dá)到什么樣的目的，從哪些方面能夠發(fā)現(xiàn)問題，工作中不再盲目，也學(xué)會(huì)了在接到一份任務(wù)的過程中思考。完成工作之余，我也會(huì)對(duì)自己遇到的問題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，老師們也給予了很多寶貴的意見和建議，使我得以不斷完善自己。雖然審計(jì)與會(huì)計(jì)息息相關(guān)，甚至是相輔相成，緊密相連，但是當(dāng)學(xué)習(xí)到新知識(shí)的時(shí)候內(nèi)心還是會(huì)有一份激動(dòng)。我一直堅(jiān)信，有付出不一定有回報(bào)，但不付出決不會(huì)有回報(bào)。真心感謝前輩們孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我明白踏實(shí)做事，真誠(chéng)待人，虛心學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐是審計(jì)工作中必不可缺的。在接下來的實(shí)習(xí)生活中，努力做到“小處不滲漏”，認(rèn)真對(duì)待和學(xué)習(xí)每一個(gè)工作。

前方的路還很遠(yuǎn)，需要我腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去??篇二：心得體會(huì)

。中學(xué)校本培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 ——————————————做一名合格的人民教師 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家上午好：

今天我非常榮幸能夠在這里代表中學(xué)數(shù)學(xué)組談一談校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。說的不對(duì)的地方還請(qǐng)?jiān)谧魑辉u(píng)指正。

我的心得體會(huì)主要通過結(jié)合我這一年的工作經(jīng)歷來展開。

時(shí)間過的真快，從2013年8月23日在。中學(xué)報(bào)到到現(xiàn)在已經(jīng)整整一年的時(shí)間了，從最初的充滿無限渴望的憧憬，缺乏經(jīng)驗(yàn)以至忐忑不安的心理，到現(xiàn)在最終成為了令很多人都羨慕。教師，對(duì)此，我感到特別榮幸。

在最開始的時(shí)候，我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，腦子里一片空白，后來學(xué)校組織了新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，特意找來學(xué)校的很多有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的老教師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，老教師們的話真誠(chéng)而又令人振奮，但是同時(shí)也使我們感到很有壓力，想要像這些老教師一樣優(yōu)秀，我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們也必須付出更大的努力，我也暗自給自己鼓勁，絕不能落后于其他同事，尤其是一起來的新進(jìn)教師，但是，作為一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新教師，我有的是激情，有的是干勁，但是對(duì)于踏上三尺講臺(tái)面對(duì)一些朝氣蓬勃，眼里充滿了求知欲的 一大群學(xué)生的時(shí)候，心理還是有點(diǎn)沒底，尤其是對(duì)于怎么去備課，怎么去上課這樣的問題，我都是茫然無措，但是正如老教師對(duì)我培訓(xùn)的第一項(xiàng)所說，提高自身的專業(yè)水平是我們的當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重，自此，我也深刻的感受到，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑，新參加工作，有很多地方都是一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)，我力求抓住所能抓的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方面，學(xué)習(xí)許多教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法，認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，首先自己必須要吃透教材，我嚴(yán)格要求自己，備課時(shí)，自己一定要先認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容，然后參考各種相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課，整個(gè)過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照本宣科。

通過一年的磨練讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的人民教師，需要做到以下四點(diǎn)： 一，年輕教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有責(zé)任感的人才是值得依賴的人。人，也只有有了責(zé)任感，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人沒有了家庭責(zé)任感，這個(gè)家庭就不會(huì)幸福；一個(gè)人對(duì)工作沒有了責(zé)任感，他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就，即便再聰明，也沒有用，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有股傻勁的人。從教師的職業(yè)道德來講，一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jī)來，都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每個(gè)教師要教幾十個(gè)乃至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生整個(gè)生活的重頭，遇到一個(gè)沒有責(zé)任感的教師，那是莫大的不幸。

二，年輕教師要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，老師的語言優(yōu)雅，也是我學(xué)習(xí)的資源；不止是同學(xué)科，在其他學(xué)科中，也有我學(xué)習(xí)的地方，例如陳麗華老師講課中的溫文爾雅，麻辣女教師的輕松教學(xué)范兒，也是我學(xué)習(xí)的方向。

每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就是這樣，虛心向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，尤其是向同一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪请x我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個(gè)年輕的隊(duì)伍，當(dāng)我想他們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題是，真是是非常感謝他們都給了我非常可行而又周詳?shù)奶幚磙k法。

三，年輕教師要豐富教學(xué)方法

年輕教師沒有經(jīng)驗(yàn)是我們的一大劣勢(shì)，但年輕同樣也是一種優(yōu)勢(shì)，由于我們跟學(xué)生年紀(jì)相差不大，所以我們更能了解學(xué)生喜歡怎樣學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)方法不失一種好的手段，在以往的教學(xué)中我嘗試物理里，用單擺法演示波的形成來講解數(shù)學(xué)里三角函數(shù)波形圖的畫法。我從物理實(shí)驗(yàn)室借來幾套鐵架臺(tái)，讓學(xué)生自己做沙漏，在課堂上學(xué)生自己動(dòng)手操作，這樣他們會(huì)對(duì)三角函數(shù)圖像印象深刻，并為接下來三角函數(shù)圖像的平移也打下基礎(chǔ)。四，年輕教師要尋找一些使學(xué)生能夠接受的方法

在第一年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了3班和9班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面，在開始的時(shí)候很擔(dān)心學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，而使學(xué)生對(duì)自己的話感到不信服，所以在上課時(shí)常會(huì)表現(xiàn)的很成熟，很穩(wěn)重，可是在學(xué)生問到一些比較鉆牛角尖的問題的時(shí)候，有時(shí)又會(huì)非常緊張、不安、甚至有些時(shí)候表達(dá)的話也是模棱兩可，而另一方面，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多人覺得現(xiàn)在的孩子很不懂事，就算是為他好，他也不會(huì)領(lǐng)情，于是我們就是會(huì)說90后真的將會(huì)成為垮掉的一代，其實(shí)我們的感覺是錯(cuò)誤的，造成這種感覺的原因是我們與學(xué)生們溝通的太少了，如果我們能經(jīng)常與學(xué)生們溝通，做到交心，他們還是很聽話的，我認(rèn)為要想真正的和學(xué)生們溝通好最重要的就是老師要對(duì)學(xué)生做出真正的付出，并且讓學(xué)生感覺到你時(shí)刻在關(guān)注他，這樣學(xué)生一定會(huì)買老師的帳，即便是老師在某件事上處理的不太妥當(dāng)，學(xué)生也會(huì)很好的配合和理解。

經(jīng)過了一年的歷練，我不斷學(xué)習(xí)并力求發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我終于可以順利的按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并且在這一過程中，我深深體會(huì)到了因材施教這句話的含義了，由于兩個(gè)班的學(xué)習(xí)程度不同，對(duì)于不同程度的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法，以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過這一年，讓我了解到教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長(zhǎng)，受益匪淺。

在這一年的時(shí)間里，我也充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，大家就像一家人一樣，同時(shí)我也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到驕傲，作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的，正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

最后我想跟大家分享我喜歡的一句話：笑對(duì)人生，能穿透迷霧；笑對(duì)人生，能堅(jiān)持到底；笑對(duì)人生，能化解危機(jī)；笑對(duì)人生，能照亮黑暗。篇三：關(guān)于聽鄧傳福的心得體會(huì)

《窮人》聽課評(píng)課心得體會(huì)

陳 蓮

我們于2013年12月16日聽了鄧傳福老師上的《窮人》一課，鄧?yán)蠋煵坏颜n件設(shè)計(jì)的優(yōu)美，課堂教學(xué)也很精彩。

《窮人》這篇文章篇幅很長(zhǎng)，要學(xué)生理清課文的主要內(nèi)容，有一定的難度。但鄧?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的非常巧妙，復(fù)習(xí)回顧時(shí)鄧?yán)蠋熥プ×艘粋€(gè)“窮”字，應(yīng)用熟練的過渡語，把文章緊密串聯(lián)在一起。這么長(zhǎng)的文章，學(xué)生輕而易舉理出了課文的主要內(nèi)容。短短幾分鐘的教學(xué)，看似平常，但我領(lǐng)會(huì)到這是經(jīng)過鄧?yán)蠋煹木脑O(shè)計(jì)。

都說到了六年級(jí)，學(xué)生就不愛發(fā)言。但在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，我看到了“全員參與，全程參與?！崩蠋熖岢龅膯栴}都能開拓學(xué)生的思維空間，有較強(qiáng)的思考價(jià)值。如，“文章的哪些描寫給你留下較深的印象？透過這些描寫你體會(huì)到了什么？”“桑娜忐忑不安的想些什么？”“你認(rèn)為怎么讀才能讀出桑娜心中各種各樣的擔(dān)憂？”這都是開放性問題，沒有固定的答案，沒有條條框框的限制，既有較大的“運(yùn)動(dòng)量”，又有較大的“吸引力”，所以學(xué)生都能暢所欲言。

課堂上，鄧?yán)蠋熓辗抛匀?，整個(gè)教學(xué)過程都是在鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。鄧?yán)蠋煹膯栴}設(shè)置層次性很強(qiáng)，學(xué)生在鄧?yán)蠋熞粚由钜粚拥囊龑?dǎo)下，弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)。例如體會(huì)桑娜心里活動(dòng)時(shí)，鄧?yán)蠋熥プ　办话病币辉~層層深入。“從‘忐忑不安’的字形上看出什么？”“桑娜忐忑不安想些什么？”“你給桑娜的想法排排序?！薄盀槭裁次闹猩Ｄ鹊南敕ㄊ菦]有順序的？”“還從那些地方

看出桑娜的忐忑不安？原因是什么？”“‘受’字說明了什么？”“桑娜心中各種各樣的擔(dān)憂，你認(rèn)為怎么讀才能讀出桑娜的忐忑不安？” 然后引讀，體味讀，讀出桑娜的忐忑不安。從“感知”到“揣摩”，再到“吟誦”由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生沿著這條思維途徑，一步一步地閱讀理解，使學(xué)生深刻體會(huì)到桑娜矛盾、焦急的心理活動(dòng)，領(lǐng)悟桑娜善良的思想品質(zhì)。

課堂上鄧?yán)蠋煹睦首x指導(dǎo)也很到位，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能把桑娜那種忐忑不安的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。我想，是因?yàn)橛辛肃嚴(yán)蠋煂?duì)教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，有了巧妙的課堂調(diào)控，有了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的獨(dú)到領(lǐng)悟，有了對(duì)學(xué)習(xí)語文的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，所以才能收到這么扎實(shí)有效的教學(xué)效果吧！

2013年12月16日篇四：王天雄心得體會(huì)

心得體會(huì)

時(shí)光流逝，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的志愿服務(wù)期就滿了，做為一名西部計(jì)劃志愿者，我覺得自己是光榮的，也是幸運(yùn)的，這一年的志愿服務(wù)經(jīng)歷將是我人生路程上一筆寶貴的精神財(cái)富，也將成為我一生永遠(yuǎn)無法忘記的美好回憶，我要真誠(chéng)地感謝在這一年中所有關(guān)心支持我的親人、朋友及同事們。

記得2012年的7月，我們面臨著畢業(yè)、升學(xué)、擇業(yè)等一系列的人生選擇，當(dāng)我看見校園里那一副顯目的布標(biāo)寫著到西部去、到基層去、到祖國(guó)人民最需要的地方去的時(shí)候，我震憾了。是呀，如果有更多的大學(xué)生愿意去基層磨練自己，把自己的人生目標(biāo)定位于祖國(guó)和人民最需要的地方，那就為基層注入了新鮮的血液，輸入了青春活力，給他們帶來了希望的曙光。

我下定決心也要成為其中的一員，要好好地去發(fā)揮自己的聰明才智，在基層充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過各種繁雜的手續(xù)以及學(xué)校的面試、考查、談心之后，我終于等到了體檢的通知書，也成為我們學(xué)校這一屆中一名參加西部計(jì)劃志愿活動(dòng)的學(xué)生。培訓(xùn)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多志同道合的志愿者們，他們懷有滿腔熱情，都準(zhǔn)備為貴州的發(fā)展盡自己的綿薄之力。培訓(xùn)結(jié)束之后，我們就各自奔赴自己憧憬崗位去實(shí)踐青春夢(mèng)想了。我的服務(wù)崗位是南加鎮(zhèn)人力資源和社會(huì)保障服務(wù)中心，在辦公室協(xié)助辦公室同事完成日常辦公。通過一年的鍛煉，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心和幫助下，本著熱情服務(wù)、勤奮工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我得到了如下收獲：

一、在工作中的收獲。

一般來說，辦公室的工作是繁雜的、瑣碎的。天天不斷地重復(fù)做著同樣的事情，比如說早上要打掃衛(wèi)生、清理桌椅文件，隨時(shí)需要復(fù)印文件，接電話，發(fā)傳真之類的，做起這些事情來可以說是枯燥乏味，不過只要你想到把平凡的事情做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單這樣一句話，也許就會(huì)豁然開朗。我上班的第一天，連打電話給各個(gè)團(tuán)縣委都是那么地忐忑不安，害怕自己說話不得體，害怕自己交待事情不清楚，后來在辦公室同事們的幫助和鼓勵(lì)下慢慢地習(xí)慣了，也就不再感到語無倫次、驚惶失措了。

二、在知識(shí)上的收獲。

除了每天煩雜的辦公室日常工作外，我都要花時(shí)間看新聞聯(lián)播、看各類報(bào)紙、雜志，這樣可以多了解時(shí)勢(shì)政治，關(guān)心國(guó)家大事。這一年中我還認(rèn)識(shí)到了共青團(tuán)每年的日常工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大，也經(jīng)常閱讀團(tuán)章、黨章，了解共青團(tuán)基礎(chǔ)知識(shí)。另外借全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)黨的十八大的契機(jī)，我也跟著一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，自覺踐行八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀。

三、在人際關(guān)系上的收獲。

我覺得正確處理人際關(guān)系不管是對(duì)我們的工作、生活都是有很重要的作用的，所以我很注重對(duì)人際關(guān)系的處理。由于我比較喜歡結(jié)交朋友，對(duì)朋友真誠(chéng)、友善，樂于助人，因此在這個(gè)陌生的環(huán)境中很快找到了可以值得信耐的朋友們，有一起來的志愿者們，也有機(jī)關(guān)單位的朋友們，有基層團(tuán)干部，在有時(shí)間的時(shí)候大家聚在一起談心，一起登山。有一句歌詞是這樣寫的：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，當(dāng)我與這些優(yōu)秀的朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是最開心的時(shí)刻，因?yàn)樗麄兌加斜任覂?yōu)秀的一面，比如為人處事、言談舉止、知識(shí)面廣、謙虛樸實(shí)等都是值得學(xué)習(xí)的，我可以在他們身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽聽他們對(duì)我的意見，以便自己更好的改掉不好的習(xí)慣，促進(jìn)共同進(jìn)步。另外，我與單位的領(lǐng)導(dǎo)同事們保持良好的人際關(guān)系，不懂的事情就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真配合各部門的工作，只要交待給我的任務(wù)我一定盡力做好，因此不斷得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)同。

在這短短的一年中，我豐富了自己的人生閱歷，提高了自己的工作能力，鍛煉了自身溝

通協(xié)調(diào)與策劃能力和隨機(jī)應(yīng)變、應(yīng)對(duì)困難、自我調(diào)試的能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自身綜合素質(zhì)有了很大的提高。但也認(rèn)識(shí)到了自己工作中存在的不足之處，我必須嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真改正。比如說缺乏深入鉆研的精神，有時(shí)工作中帶有情緒化等。我會(huì)在以后的生活和工作中牢牢記住志愿者的誓詞：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，自覺踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的美好社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。王天雄篇五：我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)心聲

我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)心聲

池州市職教中心汽車專業(yè)教師 黃志強(qiáng)

作為一名年青的中職汽車專業(yè)的教師，雖然在自己的知識(shí)基礎(chǔ)還不弱，但面臨著新的挑戰(zhàn)，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名稱職的教師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓陳曉老師做我的師傅。陳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的幽默、熱情、真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，但就是因?yàn)殛惱蠋煹某錾?，無形中也給了我這個(gè)做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢？難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事？不是這樣的。有這樣一句老話：“有其父必有其子?！蹦俏疫@里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實(shí)更有這樣的說法“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！蔽业膲毫驮醋杂谶@里。一路走來，在陳曉老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我有了一些體會(huì)和心得：

在教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

為此，陳曉老師

一、鼓勵(lì)我多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，陳曉老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加各級(jí)各類市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)、座談會(huì)、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵(lì)我多評(píng)

參與新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、學(xué)校教師的研討課、學(xué)校各種比賽的展示課等??每次課后鄭、陳曉老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！标悤岳蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

三、鼓勵(lì)我多上

參加汽車專業(yè)課教學(xué)工作以來，陳曉老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備到加班修改教案，方方面面他都親自來幫來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。他老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以陳曉老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

四、鼓勵(lì)我多寫

畢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在陳曉老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎(jiǎng)??雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時(shí)間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名 合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！在此也很感謝學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。

第五篇：忐忑不安的考級(jí)周記

今天的太陽是多么明媚，今天的天空是多么的藍(lán)，今天的草地是多么的綠，我背著吉他走在小路上，準(zhǔn)備迎接我人生的第一次吉他考級(jí)。

我提前到了考場(chǎng)，考場(chǎng)的門還沒有開，于是我就在門口等著，心里有些緊張，手心里都出了汗，考官會(huì)讓我們彈幾首曲子呢？考官會(huì)很嚴(yán)歷嗎？我會(huì)不會(huì)過不了級(jí)？我越想越緊張，最后竟然大汗淋淋、汗如雨下了?？紙?chǎng)的門終于開了，我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)考場(chǎng)。

進(jìn)了考場(chǎng)，我找到一個(gè)座位坐下。這時(shí)看到考官司還沒來，我開始爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)，不是有句俗語說“臨陣磨槍，不利也光”嗎。我趕緊練了一會(huì)兒，這時(shí)考官來了，考場(chǎng)頓時(shí)安靜下來，鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽見?？脊偈紫日f了考級(jí)的重要性，然后又說了考場(chǎng)紀(jì)律。因?yàn)槲姨o張了，這些話我都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，最后只聽見了一句“只用彈一首曲子?！敝粡椧皇?，太棒了！我高興得差點(diǎn)沒蹦起來，看看周圍的同學(xué)們，大家都很興奮，個(gè)個(gè)笑容滿面。

開始考級(jí)了，一位哥哥拿著一摞準(zhǔn)考證，開始念名字，念到誰就是誰考試。第一個(gè)不是我，第二個(gè)也不是我……一直不是我，一小半的人都考完走了。我有點(diǎn)著急了，瞄了一眼拿準(zhǔn)考證的哥哥，然后看見最上面的準(zhǔn)考證上面有一張照片，照片上的人和我長(zhǎng)得一模一樣，好像就是我。不出所料，下一個(gè)果然是我。我一手拿著樂譜，一手拿起吉他，小心翼翼地走上前去，把書放在譜架上，然后坐下，開始彈我最拿手的考級(jí)曲目《藍(lán)色的愛》。我感到身后有無數(shù)的眼睛盯著我，我高度集中注意力，眼睛盯著譜子的每一個(gè)音符，手指上下翻飛，兩手配合默契，行云流水般地彈出了這首曲子。當(dāng)我彈完最后一個(gè)音符后，一直低頭打分的考官抬起頭來看了我一眼，眼睛里充滿了贊許，我的心情一下就放松了下來。終于考完了，發(fā)揮得還不錯(cuò)。

通過這次考級(jí)，讓我明白，平時(shí)只要練好，上臺(tái)考試就不會(huì)緊張。