第一篇：我的老師周記三篇

引導(dǎo)語：老師是這世界上最崇高的職業(yè)之一，亦是非常具有奉獻(xiàn)精神的，那么要怎樣寫一篇關(guān)于我的老師的周記呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

我的老師周記一

我有一位好老師，可敬又可親。她高高的個(gè)子，穿的衣服都很好看，一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們的班主任徐梅茵老師。

徐老師講的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。徐老師對我們的要求可嚴(yán)格啦，特別是考試卷上的錯(cuò)題，一定要我們訂正，直到懂了為止。

徐老師對每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心。有同學(xué)生病了，她會(huì)特別注意，還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下來的功課。

徐老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的徐老師真好！

哎，不知道張老師有沒有想我們呢？

我的老師周記二

我雖只是初一的學(xué)生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。

第一節(jié)語文課還沒上課，同學(xué)們便把目光聚集在門口，每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā)，穿著白色的連衣裙，個(gè)子最好在一米七左右……

“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。

“同學(xué)們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會(huì)我們嗎？

一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！

這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。

我身為語文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。

我愛李老師，愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛她那短短的小辮，愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……

李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎？

我的老師周記三

在茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂吧！這喜歡給予的人是誰呢？是老師！

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒有老師，我們將會(huì)誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對我們的愛和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！

啊，老師，您辛苦了！在這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂！

第二篇：我的老師周記

我的老師周記 1

我的小學(xué)班主任，個(gè)子不高，瘦，兩只小眼睛炯炯有神，最愛講大道理。如果我們犯了某個(gè)錯(cuò)誤，她就憑一條“三寸不爛之舌”來勸說我們改正錯(cuò)誤，而我們最怕的就是它了。所以我們盡量不犯錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律。而老師也因此評上了“三好教師”呢!

記得有一年冬天，下的雪很大，真的可以稱得上是鵝毛大雪。我和同學(xué)們大喊大叫著跑了出去。嗬!天還真冷!我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。房屋也嫌天太冷，早早的戴上了一頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃著銀光的帽子。到這里，我突然間想到了晉代謝安的一首詩——《詠雪聯(lián)句》中的一句：“白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬?！边@時(shí)，我的小學(xué)班主任用一個(gè)雪球“嗖”地打中了我的手臂，叫我道：“XX，來啊!要不要比比?”我勃然大怒，馬上還擊，這個(gè)雪球不偏不倚，正正好好打中了她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害了吧!”可她卻說：“這有什么，看我的!”話音剛落，一個(gè)雪球以迅雷不及掩耳之勢從我的耳邊擦過。我不肯認(rèn)輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤”。她用一招“遁地術(shù)”不知躲到了哪里?！芭尽?一個(gè)雪球打在了我的后背上，但又不見人影。我在情急之下，使用了必殺技“外援”。很快，一個(gè)同學(xué)偷偷溜來告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到了老師的腿上，老師笑著對我說：“呦!XX頭腦很靈活嘛!要是把這份心思放在學(xué)習(xí)上，肯定成績優(yōu)異!”我對老師說：“老師，您放心吧!我答應(yīng)您，以后努力學(xué)習(xí)?！崩蠋煂ξ倚α诵?，和我回到了教室里復(fù)習(xí)。

我的小學(xué)班主任雖普普通通，但她在我心里，是那樣的偉大啊!

我的老師周記 2

我有一位吉他老師，他個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵(lì)有方的老師。

語言幽默

有一次，我彈錯(cuò)了指法，老師便在我的手指上寫下了指法，讓我一個(gè)人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時(shí)，一位同學(xué)走過來問老師問題，正好看見我在看手，就疑惑不解地問：“老師，他在干什么?”只見老師“一本正經(jīng)”地說：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”

耳朵靈敏

說起吉他老師的聽力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個(gè)口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，就津津有味地吃了起來?？蓻]過多久，老師突然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時(shí)用在我身上再合適不過了。這時(shí)吉他老師滿臉笑意地問我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說。“以后上課不許吃東西了?！崩蠋熆粗覈?yán)肅地說?！爸懒?”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。

激勵(lì)有方

吉他老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是——大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。班里有一個(gè)哥哥因?yàn)槊總€(gè)曲子都會(huì)彈，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀?huì)背了一首曲子，老師就獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆美味的棒棒糖。這個(gè)老師也太大方了吧!

這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?

我的老師周記 3

老師是辛勤的園丁，用自己的愛心培養(yǎng)了我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一座座豐富的知識寶庫。我要特別感謝一位老師，那就是我們的班主任————楊老師。

她每天穿不一樣的衣服，有時(shí)會(huì)系一條絲巾，看上去十分時(shí)尚。長長的頭發(fā)披在背上，有時(shí)還會(huì)夾一個(gè)發(fā)卡呢！她總是穿著漂亮的高跟鞋，真的是美極了！

課堂上，楊老師的聲音悅耳動(dòng)聽，講課非常詳細(xì)。無論是分析這一課的生字還是課文講解都旁征博引，讓我們陶醉在里面。每次上楊老師的課我們都爭先恐后地發(fā)言，她讓我們發(fā)表不同的意見，讓我們從故事中學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)會(huì)感恩和堅(jiān)強(qiáng)。課后也是無微不至地照顧我們。

記得有一次，我的頭特別暈，1~3節(jié)課我一句也沒有聽進(jìn)去，同學(xué)把我扶到楊老師辦公室，您用手摸了摸我的額頭，您的手既溫暖又柔軟，讓我頓時(shí)清醒了許多，您又問：“怎么啦？”“我的頭暈”我說。您說：“剛剛我摸你的額頭，好像是有點(diǎn)發(fā)燒，你先去我的床上休息一吧！”您把我扶到您床上，還幫我鋪好被子，看著您那溫柔的目光，我頓時(shí)感到一股暖意。班上經(jīng)常發(fā)生這樣那樣的事，您總是默默為我們付出，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

光陰似箭，日月如梭，您陪伴了我們?nèi)陼r(shí)間，一年級時(shí)我們非常調(diào)皮，您說我們是小雁，慢慢的我們會(huì)變成聽話的孩子，變成大雁飛得很好很高。會(huì)成長為德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

老師，正因?yàn)橛辛四牟赣覀儾拍茏聣殉砷L；有了您，我們這些嬌嫩的花兒才能開得如此艷麗，我們要用優(yōu)異的成績報(bào)答您！

我的老師周記 4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了四年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。

記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改

。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開始有了寫作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔四年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。

還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個(gè)玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“星星啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的?！薄班牛x謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。

從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。

老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書，不會(huì)忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！

我的老師周記 5

漫長的暑假過去了，我們又迎來了新的學(xué)期與新的老師。我們換了語文老師、英語老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……

中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師——孟老師。或許他簡單的.外表并不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無不拍手叫好。

孟老師的絕活之一就是上課從來不拿書。上課拿著“百寶箱”就能講。從來不拿書卻總是與書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點(diǎn)，他甚至能毫厘不差的說出這個(gè)重點(diǎn)是在書上的哪一頁，哪一行，而且從不出錯(cuò)。

孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯后仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然后，我們完全融入到他上的課里了，他讓我們的學(xué)習(xí)的課堂洋溢著歡樂的笑聲，現(xiàn)在，我們最受歡迎的課就是自然課了?？蛇@頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟。更絕的還在后頭呢！

最絕的是，孟老師是個(gè)萬能老師——幾乎什么課都教。在一節(jié)自然課下的時(shí)候，我們“沖”上講臺，圍在老師周圍，看老師的試驗(yàn)成果。葉子在一旁看見了老師的課程表，驚訝的說：“哇，孟老師要上這么多課呀！”聽到這一聲，大家都議論起來，我想：這需要多么驚人的記憶力與日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一曲一折，一點(diǎn)一橫又包含著多少年的心血與努力呀！正如一句名言說：臺上一分鐘，臺下十年功。試問：“誰還能找出交這么多課的老師？”

這就是我們的自然老師，大家給他起了個(gè)綽號叫“絕活老師”。

我的老師周記 6

三年級一開學(xué)，我們班來了一位新班主任老師---袁老師

袁老師年輕漂亮，身材苗條，就像一位大姐姐。

她長著一頭烏黑的秀發(fā)，經(jīng)常梳一根大辮子，搭在胸前。

她白皙的瓜子臉上戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。眼鏡后面有一雙目光親切的眼睛。

我這里有兩個(gè)詞“沉魚落雁閉月羞花”，用在袁老師身上不知道合適不合適。

袁老師是一位溫柔又風(fēng)趣的老師。

教師節(jié)的前幾天，我親手做了一張賀卡，上面寫著“祝袁老師節(jié)日快樂?！蔽肄D(zhuǎn)念一想：袁老師會(huì)對我說些什么呢？就在空白處設(shè)計(jì)了一個(gè)留言欄，然后怯生生地送給了袁老師。沒想到袁老師立刻給我留言：你在老師心中是最棒的。我的心咚咚地跳了起來，原來我在老師心中是最棒的呀!

一天，在課堂上，袁老師用親切的目光看著我說：“這幾天，月月表現(xiàn)很好，我要把她的照片貼在光榮榜上。”老師的話像太陽一樣照著我，我覺得老師太親切了。

袁老師上課可好玩了，有時(shí)SpeakEnglish。同學(xué)答對問題的時(shí)候，她就說“Touchyourhand!”我們就瘋狂地拍手，一直拍到老師說“Stop!”我們上課就像做游戲一樣。

最有意思的是，前幾天開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師跑步竟然向我借鞋，而且竟然穿了進(jìn)去，不大也不小，老師可真像一位大姐姐。

我光著腳丫，站在凳子上給她加油，嗓子都喊疼了。

最后，袁老師得了第一名，我們?nèi)暌话鄠鱽砹藲g呼聲，我的鞋子立大功了，哈哈!

我喜歡袁老師，希望袁老師也喜歡我。

我的老師周記 7

從上學(xué)到初一我遇到了許多數(shù)學(xué)老師，但是有好多老師我都快忘掉了，只記得我現(xiàn)在每天都能看到的老師。

這個(gè)數(shù)學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛調(diào)到我們學(xué)校的，他姓彭。他個(gè)子不高，但當(dāng)我聽到他是個(gè)高考狀元時(shí)，他的形象在我的心目中立刻高大了許多許多。他戴著一副眼鏡，有時(shí)燈光照到眼鏡上一反光就看不到他的眼睛了。他的眉毛很濃，嘴巴不大不小，但當(dāng)他笑起來時(shí)，左邊的眉毛沒有什么變化，可右邊的眉毛就開始使勁往上翹，并且嘴巴咧得大大的，仿佛有一個(gè)小小的酒窩在他的臉上隱隱約約地出現(xiàn)。

在他給我們上三角形的證明題時(shí)，他讓我到黑板上去解題。我剛開始害怕寫錯(cuò)了遭到同學(xué)們的議論，或者就是老師看我寫的就是同學(xué)們易錯(cuò)的類型，讓我到黑板上去做”反面教材“，最終我在老師的請求下上去了，我緊握著我的書拿起粉筆開始寫了。寫了一半，我等了很久的議論聲終于來了，我越寫越輕，越寫越?jīng)]勁，這時(shí)”咔嚓“一聲，我把我的書撕裂了一個(gè)小口。我終于寫完了，我長長地嘆了一口氣，回到座位上等待著他在我的解題過程上劃圈劃道，可是他卻在講完題后說我的方法是最簡單的。他剛說完這句話我就覺得很自豪，甚至有一點(diǎn)驕傲。

這件事之后，我覺得自己更加自信了，說話聲應(yīng)更加大了。在小學(xué)，我從來沒有這么光榮過，就是這位老師給了我很多自信，所以我在這次月考和期中考試中取得了很優(yōu)異的成績，我一定會(huì)更加努力的，決不會(huì)放松！

我的老師周記 8

開學(xué)第一天，一切都是新的。老師也全是陌生的，同學(xué)也不認(rèn)識幾個(gè)。但是，我卻認(rèn)識張老師。

張老師是我們的英語老師，他是一位和藹的老師。開學(xué)的第一天，我們并沒有上課，而是老師在一天的5節(jié)課中，時(shí)時(shí)和我們講規(guī)矩。

沒有規(guī)矩不成方圓。因?yàn)檫@句話，老師竟在那一天的所有的課堂中竟講了許多規(guī)矩，在那一天中，把所有的規(guī)矩講完了。老師還騰出了幾節(jié)課，給我們作自我介紹，但大家都不敢上講臺做自我介紹。怎么辦呢？老師只好按名單，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)的做自我介紹。介紹完之后，老師也做了自我介紹。

我記得，老師講過關(guān)于她對學(xué)生的故事，有一個(gè)我記得特別清楚：在一天中午午休時(shí)，有三個(gè)學(xué)生跑出學(xué)校去買東西吃。整整15分鐘后才回到教室，等她們回來后，老師打了她們一人15棍，打的是左手手心，那一天去的是2位女生，一位男生。老師說過，她對待每位學(xué)生都是平等的，上她的課，遲到一分鐘打一棍。這讓我知道了老師，對待每個(gè)人都是平等的，不會(huì)偏心。

在9月2日這天才正式上課，第一節(jié)課是英語課，我以為張老師會(huì)用中文教我們。但是，在第一節(jié)課，差不多都是英文，沒有幾句中文。

在9月2日這天，語文老師和數(shù)學(xué)老師才肯亮相。語文老師是一位認(rèn)真的老師，為什么呢？以為我們上完語文課之后，在第二節(jié)課，要先復(fù)習(xí)下昨天學(xué)過的知識，而數(shù)學(xué)老師呢，就是一個(gè)大嗓門，星期五那天，我和同學(xué)去食堂吃早餐，看見數(shù)學(xué)老師也在吃早餐，數(shù)學(xué)老師吃的可多了，窩心里默默地想：“怪不得數(shù)學(xué)老師那么大的嗓門，原來數(shù)學(xué)老師吃那么多呀！”

我喜歡語文、數(shù)學(xué)和英語老師這三科老師。

我的老師周記 9

提及語文二字，或許多數(shù)人會(huì)想到戴著眼鏡的私塾先生，或是舞文弄墨的老翰林。女老師似乎也并不少見，但大多都是手持教鞭，臉上一副嚴(yán)肅的神情。而我的語文老師卻遠(yuǎn)不如此。

我那位小學(xué)三年級的李老師瘦瘦高高的，沒有眼鏡遮擋的兩只眼睛顯得十分犀利而又和藹。你若是在上語文課時(shí)從我們的教室走過，聽見陣陣歡笑聲你會(huì)覺得這是在上音樂課。的確，李老師的課堂沒有太多的規(guī)矩，因此，學(xué)生們可以不必害怕，李老師也不時(shí)會(huì)和我們娛樂一下。

那一次語文課，李老師給我們出了一個(gè)小迷語：什么動(dòng)物最生男輕女？同學(xué)們絞盡腦汁，給出了許多答案，但都是錯(cuò)誤的，李老師看到每個(gè)同學(xué)的臉上都掛著一個(gè)大大的問號，終于公布了正確答案：驢。我們百思不得其解，李老師說：“當(dāng)然是驢啊，驢總是在叫‘兒啊兒啊’，難道你聽過它叫閨女嗎？”我們聽了，這才哈哈大笑。

李老師說話也非常風(fēng)趣，動(dòng)不動(dòng)就帶些個(gè)“之乎者也”什么的。“此同學(xué)者，詠柳的作者是何許人也？”這位同學(xué)便答：“賀知章也?！蓖瑢W(xué)叢中又是一陣哄笑。

不止如此，李老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，考試前，她為我們加油鼓勁：“同學(xué)們，這次的期末考試大家一定要認(rèn)真，爭取拿得第1名！”

李老師者，吾良師也。我永遠(yuǎn)忘不了她！這讓我想起了一句話：“大海深，不及老師的恩情深！高山重，難比老師的情誼重！”我們可親可敬的李老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>

我的老師周記 10

從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著我的每一次進(jìn)步，每一次成長。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。

我的媽媽是是焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師，她擔(dān)任五五班的班主任兼語文老師。我和她在同一所學(xué)校，見證著媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊(duì)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。為了能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。

最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫劇本，下載音樂，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語言，半夜我經(jīng)常聽到她自言自語。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)在教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個(gè)月，她中午從沒有休息過。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負(fù)有心人課本劇在我校的第一次公演獲得了全校師生和家長的一致好評，該課本劇還在20xx年“焦作市藝術(shù)節(jié)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績?？粗刻斓母冻?，看著她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。

除了在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)我。中午利用休息之間，幫我聽寫英語單詞，指導(dǎo)英語的口語練習(xí)。晚上回家?guī)臀一仡櫼惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，給我指導(dǎo)作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我?guī)椭?/p>

著就是伴隨我成長，陪伴我進(jìn)步的媽媽，也是我的好老師!我想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”

我的老師周記 11

每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會(huì)，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級都沒有改變。

有一次，語文課的時(shí)候，老師問了一個(gè)問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識就是這個(gè)蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對自己的膽怯。

第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。

我的老師周記 12

在我心中最柔軟的地方，有一個(gè)人，有一個(gè)溫柔，沉穩(wěn)的人，他當(dāng)然就是——我的劉老師。

語文老師有一個(gè)幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛，配上一副眼鏡，顯得富有書香氣息，更加哲思。語文老師的嗓音雄渾敦厚，他的朗誦常常使人身臨其境。

我們班主任采用的是“放養(yǎng)式”。這個(gè)方法好是好，可終歸是用的太早了，所以我們班常常亂糟糟的，而出現(xiàn)在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語文老師。久而久之，語文老師跟老班相比，威懾力真是有過而無不及啊！

我們學(xué)校秉承的是先育人后教書，可育人畢竟是育人，教書畢竟是教書，中考又不考人的品行道德，所以非常多老師都無法做到先育人再教書，教書永遠(yuǎn)要比育人重要得多。可我們這位語文老師可真正做到了先育人再教書——他曾在快要期末考試的前一周浪費(fèi)一節(jié)課來教育我們“任何人都要對自己做過的每一件事甚至每一句話負(fù)責(zé)”，因?yàn)閷砦覀冮L大了步入社會(huì)了，是沒有人會(huì)處處遷就我們、替我們做事的，我們要為自己說過的話買單！”這句話我一直牢記于心，不知道您還記得您曾經(jīng)教過我們的道理嗎？

語文老師，您是我精神上的導(dǎo)師；人生路上的引路人；黑暗中的一抹陽光。我以您為目標(biāo)一步步向著您前行，從未放棄，我會(huì)為我曾經(jīng)的誓言買單。我希望您會(huì)永遠(yuǎn)佇立在那里永不倒下，我會(huì)永遠(yuǎn)追隨著您直至老去，我親愛的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我的老師周記 13

上一周，我們六(2)班來了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，交我們科學(xué)。

開學(xué)以來，李老師只在班上上了兩節(jié)課，這兩節(jié)課是我上的最有趣的兩節(jié)課了，到今天我還記憶猶新。

第一節(jié)課是星期二的第四節(jié)。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來，十幾個(gè)同學(xué)就一窩蜂涌上講臺的飲水機(jī)去接水，后來上課了，大家才回到坐位，只有幾個(gè)同學(xué)還排著隊(duì)。直到老師來了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音說：“我問過其他老師，都說你們班同學(xué)很聽話。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以后要快點(diǎn)上樓接水啊!開始上課!”她留給大家的第一印象：和藹可親。

老師問了我們一個(gè)問題：“什么是科學(xué)？”我們都愣住了，到底什么是科學(xué)??？老師為了鼓勵(lì)我們勇于起來答問題，說：“不管答對答錯(cuò)，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識體系!”她留給大家的第二印象：知識豐富。

第二節(jié)課上于星期五下午。那天，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師拿來一個(gè)杠桿尺，還有一些鉤碼，讓我們紀(jì)錄是費(fèi)力還是省力或不省力也不費(fèi)力，我們紀(jì)錄了許多，老師說了許多話，我雖然記不清了，但我們覺得她表達(dá)能力強(qiáng)!

這真是兩節(jié)有趣的科學(xué)課，以前我不喜歡科學(xué)，可現(xiàn)在覺得科學(xué)真是奇妙無比!

我愛你，我的新老師!

我的老師周記 14

我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我 和我的 老師之間的不少故事呢？

以前我讀二年級時(shí)，我認(rèn)為作文是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動(dòng)有趣?！蔽业谝淮魏屠蠋煴荣?，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，就像進(jìn)入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。

不一會(huì)兒，我就把我寫的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看?！薄巴邸任覍懙暮玫枚嗔耍銓懙氖悄敲闯錆M童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了?！?/p>

那時(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對作文產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。

可是好景不長，我的那位老師去別的學(xué)校教書了，我雖然每個(gè)星期也寫作文，可是由于沒有老師幫？改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯(lián)系上了 那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并通過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。

她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹?。

我的老師周記 15

這學(xué)期我們來了一個(gè)新語文老師，我們對他充滿了好奇，新語文老師到底是什么樣的呢？讓我來說一說吧！

第一節(jié)課，從教室外走進(jìn)來一位陌生男子，一副酷酷的樣子。他高高的，體格勻稱，看起來很強(qiáng)壯：他的頭發(fā)像小刺猬背上的刺一樣豎著，還有一些頭發(fā)一直長到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》里的那個(gè)日本人。他是誰呢？哦！原來他是我們新語文老師。

開始上課了，老師面帶微笑地看著同學(xué)們，我們也好奇地看著老師。過了一會(huì)兒，老師問：“同學(xué)們知道我多少歲了嗎？”起先，同學(xué)們都不敢說，但是當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)說后，同學(xué)們都紛紛議論起來：“二十四歲！”“我有那么年輕嗎？”老師說?！叭臍q！”同學(xué)們說。老師說：“我有那么老嗎？”說完，我們都笑了起來。不一會(huì)兒，課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來。和以前的老師大不相同，以前的老師很嚴(yán)厲，同學(xué)們連大氣也不敢出，課堂上的氣氛很緊張，就像一潭死水。新語文老師上課時(shí)很認(rèn)真，普通話講得很標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽他講課。老師寫的字有點(diǎn)潦草，因?yàn)樗郧笆菐Ц咧械恼n。他誠懇地說以后改正。老師在課堂上對我們也很寬容。那天，老師正在全神貫注地講著課，我們聽得津津有味。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，老師沒有批評他，而是給了他一次機(jī)會(huì)。要是以前的某位語文老師，那位同學(xué)的臉上早就多了兩個(gè)巴掌印。

這就是我的新語文老師，我相信他以后會(huì)做得更好，成為我們心目中的好老師！

第三篇：我的老師周記

我的老師周記 1

新學(xué)期，新氣象。我們在這個(gè)學(xué)期換了新的老師。

我們一進(jìn)班級就發(fā)現(xiàn)老師基本上全換了，唯獨(dú)數(shù)學(xué)沒變，還是許老師，科學(xué)和班主任變成了蔡老師，語文從許老師換成了王老師。

我們的新班主任蔡老師，對我們比其他老師都嚴(yán)歷。只要我們一做小動(dòng)作，她準(zhǔn)能把那個(gè)同學(xué)揪出來。鬧得我心里發(fā)慌，決心一定要改掉這個(gè)做小動(dòng)作的毛病，讓蔡老師可以在課上多笑笑——因?yàn)槲覀兊募o(jì)律，因?yàn)槲覀兊倪M(jìn)步……有一次，我們上完了下午最后一節(jié)課，正準(zhǔn)備排隊(duì)吃晚飯。我們拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走來走去，只見蔡老師一聲令下，我們嚇得趕緊排好隊(duì)，“看看你們，總是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好隊(duì)，吃飯去!?”蔡老師批評了我們一頓，把我們“放走”了。這件事很小，可是我記憶猶新。

語文王老師留著一頭短發(fā)，戴著一副小巧的眼鏡，說話的聲音有些沙啞，可這并不影響我對她辦事周到的印象。她上的語文課讓我們格外得認(rèn)真聽講，因?yàn)樗恼n是順著我們的心去上的。

英語老師雖然沒有給我們深刻的印象，可是她活躍的課堂還是留給了我們的一個(gè)充分表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她的課堂鼓勵(lì)我們積極舉手，踴躍發(fā)言。

我希望能在新的學(xué)期里，擁有新的更好的成績，也希望能給予我的新老師新的、變得更好的我，讓她們能夠看到一個(gè)嶄新的陳子衡。

我的老師周記 2

“班主任”一詞對大家并不陌生，從一年級起，就有這樣的老師陪伴你。他們關(guān)心班級里的大小事宜及我們的學(xué)習(xí)情況，而初中的班主任就更辛苦了，也是最負(fù)責(zé)任的。

郝愛秀老師是我們的班主任。那次，初次見面使我印象深刻。

與昔日的同學(xué)能再聚初中實(shí)在讓人興奮不已，大家都打量著嶄新的環(huán)境，嶄新的老師，和已退去臉上稚氣的同學(xué)。

我靜下來細(xì)細(xì)觀察著老師。

老師又高又瘦，屬于排骨型的。老師的頭發(fā)不長，緊緊的貼在頭上。眉毛又細(xì)又彎，眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在老師的鼻梁上，眼睛似乎能看透我們的心思。

這位高瘦老師發(fā)話了：“大家好，我是你們的班主任，郝老師，但是請大家叫我‘好’老師”。大家忍不住討論起來“好”老師好在哪。

這么幽默風(fēng)趣的老師大家怎么會(huì)不喜歡呢？

我自幼內(nèi)向，自從上學(xué)就更不愿意說話了，當(dāng)然也不喜歡回答問題。但是，是那一次‘好’老師幫我克服了這個(gè)難題。

那次，老師在給我們講《再塑生命的人》，老師向我們提出了一個(gè)問題，我恰巧知道怎么回答。我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手。老師看到向來不舉手的我突破了底線，便把我叫了起來回答。我一站起來看到同學(xué)都在盯著我，我的心里就開始發(fā)慌了，但是我在老師的眼里看到了激勵(lì)，看到了加油。我便也在心里給自己打氣：矯馨然加油?。〗K于說出了大家久違的答案：“作者把人生的迷?！悦１茸髟诖蠛Ｖ行旭??！蓖瑢W(xué)的目光也十分和善。上初中以來我第一次回答問題別提我的心里頭有多么歡喜了。

然而，我也知道了，如果你不回答問題，只等著別人告訴你答案，你是永遠(yuǎn)不知道你心中的答案，也就永遠(yuǎn)不會(huì)成長和收獲了。

老師，謝謝您。讓我在短短的幾天里就明白了如此深刻的道理！

我的老師周記 3

從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著我的每一次進(jìn)步，每一次成長。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。

我的媽媽是是焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師，她擔(dān)任五五班的班主任兼語文老師。我和她在同一所學(xué)校，見證著媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊(duì)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。為了能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。

最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫劇本，下載音樂，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語言，半夜我經(jīng)常聽到她自言自語。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)在教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個(gè)月，她中午從沒有休息過。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負(fù)有心人課本劇在我校的第一次公演獲得了全校師生和家長的一致好評，該課本劇還在20xx年“焦作市藝術(shù)節(jié)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績?？粗刻斓母冻?，看著她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。

除了在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)我。中午利用休息之間，幫我聽寫英語單詞，指導(dǎo)英語的口語練習(xí)。晚上回家?guī)臀一仡櫼惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，給我指導(dǎo)作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我?guī)椭?/p>

著就是伴隨我成長，陪伴我進(jìn)步的媽媽，也是我的好老師!我想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”

我的老師周記 4

每天早晨一進(jìn)教室，就可以看到老師微笑的臉;那是老師早早的等在教室，帶領(lǐng)我們早讀咧!這位微笑老師就是我心中的好老師，她到底什么樣咧，請讓我介紹一下吧!

叮鈴鈴，叮鈴鈴。歡快的上課玲響了，同學(xué)們急匆匆的跑進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備。鈴聲剛落下，微笑老師就走了進(jìn)來。上課的時(shí)候，老師總是微笑著，她用溫柔的語音教授我們生字，用對比、用分解、用形像等方法，讓我們很快的記下了生字的拼寫;她用我們能明白的語言教會(huì)我們文章的意義，讓我們明白許許多多的道理。她用有趣的方式讓我們覺得語文是多么有趣的學(xué)科;她的課，讓我在知識的海洋里暢游，我沉醉在她上課里，總覺得上課時(shí)間太短，埋怨鈴聲來得太快。她是有趣、有味、有愛的微笑老師。下課鈴響起，同學(xué)們起身走出教室，老師卻等同他們都離開教室才放心離開?；剞k公室后老師還要認(rèn)真的做教案或是批改試卷。一節(jié)課一節(jié)課過去了，放學(xué)后的微笑老師并不是像我們一樣迫不急待的回家，而是轉(zhuǎn)身回到辦公室，繼續(xù)備課或是處理同學(xué)們的學(xué)習(xí)上問題。

微笑老師，是一個(gè)特別慈愛的媽媽。有一次周末，到了晚上十多點(diǎn)鐘，我才想起第二天的演講比賽的地點(diǎn)沒有落實(shí)，我試著給微笑老師發(fā)了一條語音短信，我心里想：這么晚了，又是周末，微笑老師肯定看不到。沒有想到，微笑老師很快的回復(fù)了，還用了一個(gè)讓我特別感動(dòng)的稱呼：孩子。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，好似喝了蜜一樣，眼前都是微笑老師的笑臉。你們是不是很想知道，這個(gè)特別迷人、可愛的好老師是誰，對嗎?讓我來告訴你吧，她就是我心中的好老師——李老師。謝謝您，我的好老師，您是我心中的好老師，我愛您!

我的老師周記 5

開學(xué)第一天，一切都是新的。老師也全是陌生的，同學(xué)也不認(rèn)識幾個(gè)。但是，我卻認(rèn)識張老師。

張老師是我們的英語老師，他是一位和藹的老師。開學(xué)的第一天，我們并沒有上課，而是老師在一天的5節(jié)課中，時(shí)時(shí)和我們講規(guī)矩。

沒有規(guī)矩不成方圓。因?yàn)檫@句話，老師竟在那一天的所有的課堂中竟講了許多規(guī)矩，在那一天中，把所有的規(guī)矩講完了。老師還騰出了幾節(jié)課，給我們作自我介紹，但大家都不敢上講臺做自我介紹。怎么辦呢？老師只好按名單，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)的做自我介紹。介紹完之后，老師也做了自我介紹。

我記得，老師講過關(guān)于她對學(xué)生的故事，有一個(gè)我記得特別清楚：在一天中午午休時(shí)，有三個(gè)學(xué)生跑出學(xué)校去買東西吃。整整15分鐘后才回到教室，等她們回來后，老師打了她們一人15棍，打的是左手手心，那一天去的是2位女生，一位男生。老師說過，她對待每位學(xué)生都是平等的，上她的課，遲到一分鐘打一棍。這讓我知道了老師，對待每個(gè)人都是平等的，不會(huì)偏心。

在9月2日這天才正式上課，第一節(jié)課是英語課，我以為張老師會(huì)用中文教我們。但是，在第一節(jié)課，差不多都是英文，沒有幾句中文。

在9月2日這天，語文老師和數(shù)學(xué)老師才肯亮相。語文老師是一位認(rèn)真的老師，為什么呢？以為我們上完語文課之后，在第二節(jié)課，要先復(fù)習(xí)下昨天學(xué)過的知識，而數(shù)學(xué)老師呢，就是一個(gè)大嗓門，星期五那天，我和同學(xué)去食堂吃早餐，看見數(shù)學(xué)老師也在吃早餐，數(shù)學(xué)老師吃的可多了，窩心里默默地想：“怪不得數(shù)學(xué)老師那么大的嗓門，原來數(shù)學(xué)老師吃那么多呀！”

我喜歡語文、數(shù)學(xué)和英語老師這三科老師。

我的老師周記 6

是誰在我遇到難題的時(shí)候幫助我？是誰在我驕傲自滿的時(shí)候批評我？那就是我的語文老師——王老師。她長得很漂亮。她的眉毛又濃又黑，彎彎的像香蕉。眉毛下有一雙大大的水汪汪的眼睛，生氣的時(shí)候瞪得大大的，令人害怕；高興的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，顯得很溫柔。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我呢！

雖然王老師只教了我兩年，但是她對我的關(guān)心、愛護(hù)已經(jīng)深深地刻在我的心里。記得二年級時(shí)，有一次做練習(xí)題，我怎么也想不起“菊殘猶有傲霜枝”這句詩，正在座位上著急時(shí)，王老師走過來，看到抓耳撓腮的我，笑瞇瞇地對我說：“我們的才子也有猴急的時(shí)候？想想詩中寫到了哪兩種花，也許對你有幫助。”我靜下心來想到詩人寫到了荷花和菊花，于是順藤摸瓜，終于想起了那句詩。心里真高興，覺得老師就是老師，一語點(diǎn)醒夢中人??！回家后告訴媽媽，媽媽說：“王老師其實(shí)是想讓你知道，理解了詩意，記憶才會(huì)更深刻?！?/p>

還有一次聽寫生字時(shí)，我第一個(gè)交本。沒想到王老師看了一眼我的本，臉色一下子就變黑了，讓我回座位認(rèn)真檢查。我乖乖地回去檢查，查出四個(gè)錯(cuò)字！雖然交本后全對，可是王老師還是給我打了個(gè)良。從此，我再也不敢粗心大意了。

這就是我最喜歡的老師——王老師。

我的老師周記 7

我們的英語老師姓羌，是個(gè)挺受大家歡迎的副班主任。

羌老師可年輕了，今年才三十多歲。矮矮的個(gè)兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。讓她看起來有點(diǎn)可愛。長長的卷發(fā)扎成一束，有些像馬的鬃毛。她很會(huì)打扮，從她身邊走過總能聞到一股淡淡的幽香。她的衣服很時(shí)髦，和她真是般配。

羌老師她上課挺幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心。在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！

記得有一次，林老師上課時(shí)講作業(yè)，陳可可改得慢了些，羌老師笑著說：“陳可可同學(xué)，你應(yīng)該改名叫‘陳慢慢’啦！”這下，同學(xué)們聽了都笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。

而她發(fā)起怒來也不是好惹的。一次，班主任陸老師不在，她坐講臺前批作業(yè)，一些微弱的言談聲出現(xiàn)在了教師里，被敏銳的她捕捉到了。她輕輕拍拍桌子，警告我們道：“是誰呀，嘰嘰喳喳的？再說話，全班罰抄兩篇課文?！笨珊髞?，講話的人越來越多了，教室里變得越來越熱鬧，最終觸碰了羌老師的底線。她怒目圓睜，目光好像千萬把利刃直刺我們的眼睛。不用說，等著我們的是一頓作業(yè)大餐，而我們卻啞巴吃黃連有苦說不出。

不過羌老師雖然很嚴(yán)厲，但還是深受我們的喜歡。她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們禮物。與其說是獎(jiǎng)勵(lì)，倒不如說是我們用汗水換來的。每一次表現(xiàn)好，她都會(huì)給我們發(fā)帶著她簽名的她“假錢”，同學(xué)們再用積攢的“假錢”去她那兒換自己喜歡的物品，那時(shí)的羌老師笑嘻嘻的，我們感覺到她是天底下最溫柔最可愛的老師。每次我們都會(huì)滿載而歸，而她卻“破產(chǎn)”了。

羌老師時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲；時(shí)而溫柔，時(shí)而變幻無常，深得大家的喜歡，我也越來越喜歡英語這門課程。

我的老師周記 8

我有一個(gè)好老師，她姓閻，是我們的班主任。

她有一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道。別看她眼小，視力卻特別好，什么事情都瞞不過她的眼睛。

她對大家很嚴(yán)厲，還很幽默。大家剛認(rèn)識老師的時(shí)候，因?yàn)殚惱蠋熀車?yán)厲，就以為她姓“嚴(yán)”，老師卻說：“我姓閻王爺?shù)拈悾凑l還不聽話！”頓時(shí)教室里笑成了一團(tuán)……

閻老師很愛我們的班級，晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨，閻老師都會(huì)來學(xué)?？纯创皯羰欠耜P(guān)了，門是否鎖了。每晚都是最后一個(gè)離開教室，早上又是第一個(gè)來到教室等我們來上課，閻老師還幫大家拖地、掃地、洗抹布、擺桌子……

閻老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次語文測驗(yàn)，我考了九十七分，就因?yàn)殄e(cuò)了三個(gè)字，我以為她肯定會(huì)很滿意，會(huì)表揚(yáng)我，但閻老師卻把我叫到講臺上，問我為什么錯(cuò)了三個(gè)字，我答不出來，閻老師不但批評了我，還讓我把這三個(gè)字抄十遍，從哪以后我不敢再大意了。

閻老師還很愛我們，有一次，我放學(xué)了，要去美術(shù)班上課，眼看要遲到了，可我爸爸還沒來接我，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)閻老師看見了，就溫和的問我：“怎么了，沒人送你上美術(shù)班？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，閻老師就掂起我的畫具，拉起我的手爽快的說：“走，我送你！”我心中頓時(shí)很幸福。

老師對每一位同學(xué)都很好，東西不見了幫著找；同學(xué)做錯(cuò)了事，老師不去批評，而是去悉心教導(dǎo)；同學(xué)生病了就帶他去看病……老師像對待自己的孩子一樣對待我們而且不求回報(bào)。

閻老師像爸爸——嚴(yán)厲，閻老師像媽媽——慈愛，和閻老師在一起，我們像一群快樂的鴿子，她帶著我們向遠(yuǎn)處高飛。

我的老師周記 9

每個(gè)學(xué)生都有許多老師，我心中的好老師就是她——語文老師張利英。

張老師高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，戴一副眼鏡，對每一位同學(xué)都和藹可親。自從上了四年級，遇到了張老師后，我感覺自己的語文成績穩(wěn)中有升：上課時(shí)，我感覺每一節(jié)語文課都很有意義；對每一篇課文都有了自己的認(rèn)識和感悟；對作文，也不再懼怕，因?yàn)槔蠋熆偸呛苣托牡倪M(jìn)行指導(dǎo)，我有多篇作文都被張老師評為能向外投稿的好文章，特別開心。張老師提問我問題的時(shí)候，還會(huì)擊一下我舉著的手掌，親切叫我：“妮兒，你來回答。”我感覺張老師就像媽媽，所以我喜歡語文，喜歡張老師。

記得有一次，我班有個(gè)同學(xué)在課間不小心被撞摔倒了，疼得都哭了。這時(shí)，張老師就突然出現(xiàn)在那位同學(xué)的眼前，詢問了情況，并看看磕住的地方，讓幾個(gè)學(xué)生架著她，看到那個(gè)學(xué)生能走，就說沒什么事，休息一下就好了。隨后，張老師還叮囑我們活動(dòng)時(shí)要看路，不要悶頭亂撞。聽了張老師的話，感覺心里暖暖的，雖然她不是我們的班主任，但在我們眼中，她就是一位有責(zé)任心的班主任老師。

張老師很體諒我們。那一次我們班開家長會(huì)，我練完廣播操剛走到教室門口，張老師讓我發(fā)作文本?？墒俏覀兗覜]有人來接，媽媽又要開家長會(huì)，我必須和我們班的其他兩個(gè)同學(xué)要一起走，同學(xué)的爸爸還在等我。于是我就給張老師解釋了一下，張老師很理解的說：“孩子，那快走吧！”聽了這句話，我感覺心里熱乎乎的。

這就是我的張老師，她是這么的體諒我們，關(guān)心我們，還深深的愛著我們。她是我們的好老師！

我的老師周記 10

到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。

我喜歡他的原因是由于他溫柔、負(fù)責(zé)、勤勞，溫柔是由于同學(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過來，負(fù)責(zé)是由于羅老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是由于羅老師總是為我們打印論語，表……

那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學(xué)們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，由于，他把我們當(dāng)做他的孩子。

有一次，我的作業(yè)沒時(shí)間做好，也沒多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。

可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺得心里很不是滋味，由于我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時(shí)候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。

每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是好像羅老師說的，今天過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

我的老師周記 11

不知不覺，我們走進(jìn)了我們的中學(xué)生活，站在了全新的起跑線了，跨進(jìn)了校門，環(huán)視了一下校園，美麗的校園使我覺得格外溫馨。第一件事就是看自己分到了幾班，然后去到自己的班主任報(bào)名。

快到了10班，人好多，都排了好長的隊(duì)伍在報(bào)名，啊，我以后就是這個(gè)班的一名成員了，我覺我們班同學(xué)都很開朗嘛；肯定好相處?？斓轿伊?，我看見一位坐在椅子上，忙碌而很認(rèn)真的老師。黃色的頭發(fā)，小一點(diǎn)而又明亮的眼睛，個(gè)子看起來不高，穿得很時(shí)尚，應(yīng)該有30多了。一副和藹的樣子，使我一見到它，就喜歡上了這個(gè)老師，我想這個(gè)老師就是我們班主任，我好高興，我的班主任是那么和藹的老師，果然，當(dāng)我跟她說話時(shí)，她也是那么和藹。

開始上課了，我們班主任是數(shù)學(xué)老師，老師給我們上第一節(jié)課時(shí)首先給我們講了她姓王，名叫金霞,大家叫她王老師，后來給我們講了一些規(guī)章制度，從她講課的那一天起群我就看出來了，我們老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師我喜歡著樣的老師。

我們老師經(jīng)常說對衛(wèi)生她只看結(jié)果，不看過程，而對學(xué)習(xí)她既看過程又看過程，還有時(shí)老師說低調(diào)做人高調(diào)做事，從中我也能看出我們班主任是一位非常優(yōu)秀的`班主任。

我喜歡我的班主任，她做的是處處讓我喜歡她，她說的每句話都讓我佩服她，我為我有一個(gè)這樣的老師而榮幸。

我的老師周記 12

老師是蠟燭，犧牲了自己讓少了別人；老師是大樹，為我們遮蔭蔽陽；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是……

記得有一次期末考試，我沒考好，心里十分難受，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。

這時(shí)，老師沒有責(zé)備我，而是耐心的安慰我：“這次沒考好沒有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著被大浪吞滅的危險(xiǎn)。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功?！?/p>

聽了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽光，讓我得到了溫暖。

從此，我努力學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績。這次的成功主要是由于老師對我的教導(dǎo)，否則，我不可能很快從悲傷中醒過來，更好的努力，更好地面對自己，更好地面對未來。

老師，您好像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您好像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您好像冬天里那一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界！

老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)努力”。讓我體會(huì)到了“失敗是成功之母”的真正含義。

讓我們帶著美好的希望，共同迎接未來吧！

我的老師周記 13

人的一生中，遇到過許多老師?；蚯橥海蛐瓮奥?，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我的老師——林老師。

我的老師周記 14

我上六年級了，也換了一位新的科學(xué)老師。雖然我不知道他姓什么，但是他的基本面貌已印入我的腦海：中年人；體格十分的壯；笑起來嘴唇往上翹，瞬間，又回到嚴(yán)肅的模樣。他最有趣的一處就是他那頭發(fā)：微長十分的亂，讓人見了捧腹大笑。

這位新科學(xué)老師上課有一個(gè)特點(diǎn)，就是每次打完上課鈴，他就用震耳欲聾的聲音喊到：“上課！”同學(xué)們一聽到這命令，就“刷——”一下子就都站了起來，也用同樣洪亮的聲音回答了一句：“老——師，您好”幾乎每節(jié)課都這樣，只要同學(xué)們一聽到這命令就立刻精神抖擻的站起來。

這位新科學(xué)老師有兩句口頭禪，那就是：“坐好了”與“笑一次就夠了，不要再笑了”。

先說他這第一個(gè)口頭禪。每當(dāng)上課的時(shí)候，每一位同學(xué)的所作所為都逃不過他犀利的眼睛，只要一眼發(fā)現(xiàn)有人在搞小動(dòng)作，或者在竊竊私語與科學(xué)無關(guān)的事，他便用極為洪亮的聲音向那同學(xué)吼去：“坐好了！”那同學(xué)一聽到這嚴(yán)肅的命令，“噌”的一下坐好了。即使是同學(xué)們聽課聽地打蔫了，也要沖同學(xué)們大聲吼叫：“坐好了，坐好了，坐好了”同學(xué)們只好挺胸抬頭地坐好了。

再說說他這第二個(gè)口頭禪。科學(xué)老師就是一個(gè)創(chuàng)造搞笑氣氛的專家，有一次，他上課帶來了好多器材，有鐵架臺。砝碼，天平等，這些東西在講桌上擺的亂七八糟，可見這位新老師不怎么細(xì)致。開始操作了，由于他的不細(xì)致，操作了幾次的實(shí)驗(yàn)都失敗了。不是砝碼掉了，就是器材沒帶，要不就是用錯(cuò)了道具，逗得同學(xué)們哈哈大笑。但是只要同學(xué)們一笑，他就又?jǐn)[出一副認(rèn)真的樣子對同學(xué)們說：“不要笑了，笑一次就夠了！”同學(xué)們就又開始認(rèn)真聽講了。

呵呵，這就是我的新老師，怎么樣？有趣吧！我太喜歡他了。

我的老師周記 15

每個(gè)人都有屬于自己的秘密，可是我們是和誰分享呢?這誰也不知道，我也有一個(gè)小秘密，這個(gè)小秘密只有我和數(shù)學(xué)老師知道，現(xiàn)在我和你們一起分享一下吧。

那是一個(gè)異常炎熱的中午，在那個(gè)暑假里我早就給每一位老師準(zhǔn)備了一幅國畫作為畢業(yè)的禮物。

今天我特意用一張又大又寬的海報(bào)準(zhǔn)備卷著畫軸去上學(xué)了，來到學(xué)校，我手中的大海報(bào)已經(jīng)非常的炙熱而汗水淋漓了，我卷著海報(bào)咚的一聲放在了桌洞里，正好褚老師來了，我馬上把畫軸抽出來放在講桌上：“褚老師這是我送給你們的畢業(yè)禮物請你收下順便幫我轉(zhuǎn)交給其他老師?！毕铝藰翘菸业男膿渫〒渫ǖ奶鵀樽约簞偛诺呐e動(dòng)感到得意：哈哈同學(xué)們肯定都會(huì)羨慕死我的，武世卓還一臉崇拜的想要我的畫呢哈哈!!我真開心呀!下午還有一節(jié)英語課兩節(jié)數(shù)學(xué)課呢，我好期待自己把這個(gè)消息告訴她們時(shí)老師們會(huì)怎樣夸我喲。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴英語老師時(shí)她一臉的贊許笑瞇瞇的說道：“你真厲害老師一定去問褚老師要，謝謝你啦!”我的心里甜甜的。

上數(shù)學(xué)課我也告訴了王老師，她只說了一聲：“謝謝你啦!”讓我好傷心：你是最寵我的老師，就不能高上一個(gè)層次嗎?我們上第二節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)老師忽然掉頭走過來：“武曌你寫完作業(yè)了沒有?”我蒙了，在心里小聲嘀咕：她要作業(yè)本干什么?老師說是要在我的作業(yè)本上寫幾句話，我不禁期待了起來，老師終于寫完了，她囑咐我：“武曌到了你家在看記住別在學(xué)?？??！?/p>

終于回到家，我迫不及待的打開作業(yè)本一看：武曌;謝謝你送給老師一幅畫，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，繼續(xù)努力吧!好感動(dòng)呀，老師我一定不會(huì)讓你失望的。

你們也愿意把自己的秘密分享給我嗎?

第四篇：我的老師周記

我的老師周記

我的老師周記1

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛您！

老師，是您帶領(lǐng)我們在唐詩宋詞間行走，在散文小說中遨游，您讓我們踏上知識的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，謝謝您！

老師，您不僅教會(huì)了我們知識，還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭，在需要時(shí)伸出援手，在黑暗中尋找光明，在風(fēng)雨之后看到彩虹。老師，謝謝您！

當(dāng)我生病時(shí)，你溫暖的目光像父母一樣，滿是關(guān)懷，對我照顧得無微不至；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你冰冷的目光像一把刀子，切開我心靈的重重屏障，直射我愧疚的`內(nèi)心，當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容，然后慢慢地教導(dǎo)。老師，我愛您！

課堂上，你講課幽默，歡聲笑語不斷；課后，你與我們像朋友一樣，坐下慢慢交談。比賽時(shí)，你會(huì)為我們加油吶喊；成功時(shí)，你會(huì)有一個(gè)大大的笑容；失敗時(shí)，你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師，我愛您！

一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講臺，又裝載了多少夢想。我的老師，我對您充滿愛意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見證了我們的成長，那溫暖的目光，仍舊明亮，我想對您說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！”

我的老師周記2

她，是一位默默無聞的女教師。她，無私地為這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地付出。

她，梳著長長的馬尾辮，一對炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴……十分好看。

她，口口聲聲說自己脾氣不好，可是，無論是上課還是下課，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感到她給予的溫暖和關(guān)愛。

有一次，我去她那里背書，突然，有一個(gè)字眼忘了，急得面紅耳赤時(shí)，她輕輕地?fù)崦业?頭，親切地說：“呵呵，忘記啦？再去看看吧！”那一刻，原本的我好想哭，但老師不但沒責(zé)怪我還鼓勵(lì)我?！笆∈浅晒χ浮边@句話，是她告訴我們的，也是她讓我們深深理解了的。我們懂得了失敗不必灰心，繼續(xù)努力。

她，遇到成績不是太優(yōu)異的學(xué)生，沒有失去耐心與信心，而是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間不督促他們，給他們補(bǔ)習(xí)，不言放棄。

她，在我們四年級時(shí)剛剛接手我們，對我們這幫聰明但又頑皮的孩子，這個(gè)“陌生”的老師并沒有感到不習(xí)慣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

她，教育方法也很獨(dú)特呢！在上課時(shí)，她會(huì)使用肢體語言。如果有同學(xué)上課講話，她不會(huì)厲聲責(zé)備或是停下來，而是走向那位同學(xué)，用手輕輕拍拍他。

??！唐老師，就算這個(gè)世界上所有的東西都?xì)в谝坏?，我們也不?huì)忘記您對我們的關(guān)愛；就算這個(gè)宇宙里沒有最令人瞻目的東西，我們，您的學(xué)生，永遠(yuǎn)會(huì)把您給予我們的溫暖留在心中的。

唐老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對我們的師恩情！

我的老師周記3

茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂吧!這喜歡給予的人是誰呢?是老師!

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒有老師，我們將會(huì)誤入歧途;老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長中布滿荊棘的'道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對我們的愛和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!

啊，老師，您辛苦了!這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂!

我的老師周記4

這是一位七十多歲的老奶奶，她手上的血管都突出來了，像青色的米粉，粗細(xì)不一的。臉上布滿皺紋，像雜亂的野草。一頭花白的頭發(fā)，背稍稍彎曲，走路也有點(diǎn)蹣跚，她就是我的鋼琴老師——魏老師。

她愛整潔。家里的地板光亮亮、一塵不染的。有一次，我忘了換鞋，就準(zhǔn)備往里走。魏老師眼疾手快，立刻阻止了我，并迅速的`把我踩上的腳印用抹布擦干凈。

她也是個(gè)急脾氣。每一次教我許多曲子，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘去使用，為的是讓我學(xué)得更快。提問我樂理知識時(shí)，一個(gè)多余的字都不能回答。魏老師的急性子倒對我有用處。三個(gè)月后就教我學(xué)習(xí)考三級的曲目了！她教我考級曲也很急，一次就要教一組，相當(dāng)于別的鋼琴老師教兩節(jié)課的進(jìn)度。你會(huì)不會(huì)驚得目瞪口呆？

她是個(gè)賞罰分明的人，如果我上課的時(shí)候出錯(cuò)了，她會(huì)氣得不停的深呼吸，眉毛都皺到一起去了，然后會(huì)像只生氣的老虎“咆哮”兩聲；當(dāng)然如果我彈得好的時(shí)候，魏老師也不會(huì)吝嗇她的表揚(yáng)的，只見她挑著眉毛，抿著嘴，不停地點(diǎn)頭說道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”并且會(huì)在媽媽來接我的時(shí)候，狠狠地豎起大拇指，說道：“今天表現(xiàn)太好了！”

桃李不言，下自成蹊。魏老師教過的學(xué)生很多都考過了十級，一些學(xué)生還考上了音樂學(xué)院。

你現(xiàn)在認(rèn)識了魏老師了吧！聽了我的介紹，你想不想跟她學(xué)鋼琴呢？

我的老師周記5

在小學(xué)中教過我的老師有許多，有嚴(yán)肅認(rèn)真茅老師；有平易近人的朱老師；有慈祥和藹的'沈老師……當(dāng)然還有教我電子百拼的“雙心”老師關(guān)老師。關(guān)老師體形稍胖，態(tài)度很平易近人，所以，我很少看到關(guān)老師發(fā)脾氣。

關(guān)老師有時(shí)會(huì)細(xì)心觀察事物，然后給予他人幫助。第一次我去電子百拼時(shí)，因?yàn)椴恢离娮影倨匆玫诫姵?，我便沒帶電池就去了，關(guān)老師領(lǐng)我到一個(gè)位子坐下，發(fā)給我一套電子百拼，還讓我自己照著圖片拼，過了十分鐘我拼好了一組電子百拼，但是沒有電池看不出美妙的效果，變傻愣愣的坐在那里，我這一舉動(dòng)被關(guān)老師看見了，便走過來問我：“茅瓏瀛你怎么了，遇到什么困難了？”“我……我電池沒帶?！标P(guān)老師聽后，便從一個(gè)小盒子中拿出4節(jié)電池遞給我，說：“以后要記住，來這里一定要把電池帶來，不然就做不出效果了?！甭犃岁P(guān)老師的一番話后，我每天都帶上了電池，一次都沒有忘記。

我做任何事都比較慢，吃飯慢，在電子百拼上也很慢。每次在比賽前夕，我們在自己的社團(tuán)中都會(huì)舉行小比賽，比賽很簡單，就是關(guān)老師隨便翻一頁，說出序號，讓我們看一眼后拼出來，或是焊接一套東西，我不管做哪一樣我都做得很慢。有一次我在比賽中經(jīng)常倒數(shù)第一，關(guān)老師邊走來鼓勵(lì)我；“茅瓏瀛加油，快一點(diǎn)，我相信你行的！”后來我在關(guān)老師的鼓勵(lì)下，果然，速度和成績都有所提高。

這就是教我電子百拼的“雙心”老師——關(guān)老師。

我的老師周記6

老師，我想對您說……首先我要感謝您為我們健康成長付出那么多心血。您為了上好一節(jié)課，不知要花多少時(shí)間找資料，備課，常常忙到深夜。有時(shí)幫助同學(xué)解決不守紀(jì)律的問題，耐心找同學(xué)談話，一講就講好久。您講課那么生動(dòng)形象，我們都愛聽……平時(shí)，時(shí)間總是那么的匆匆，總是沒有時(shí)間給您提建議，今天，我就用作文的方式來給您幾點(diǎn)建議。

我想提的第一點(diǎn)建議是：下午兩節(jié)課之后，有事的同學(xué)在學(xué)校里完成任務(wù)，沒事的同學(xué)就放學(xué)回家，希望您不要再加課了。比如說有一次，放學(xué)時(shí)已經(jīng)很晚了，弄得我七點(diǎn)半才吃晚飯。每天還有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)一多，睡覺的時(shí)間就短，睡覺時(shí)間一短，一天上課就沒精神，上課沒精神學(xué)習(xí)就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。

第二點(diǎn)建議：我希望您別體罰學(xué)生。我現(xiàn)在也是學(xué)生，能體會(huì)被體罰的'感受，如果別人有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，您就體罰的話，他會(huì)不服的。在這里我不是說您隨時(shí)都不能體罰同學(xué)，體罰同學(xué)必須擁有充分的證據(jù)。因?yàn)楝F(xiàn)在正是我們的青春期發(fā)育階段，逆反心理極強(qiáng)，所以您必須有充分的證據(jù)和服人的道理才能體罰同學(xué)，從而使同學(xué)心服口服。第三點(diǎn)建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來要急著去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的

我的老師周記7

為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂的時(shí)光。

為了這場活動(dòng)，我特地去到方老師的空間留言呢！我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動(dòng)，幫我們導(dǎo)讀方老師的.故事書，像是：小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備，我們就可以上場啦！

一進(jìn)到圖書室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇！原來寫了這么多那么好看的書的，就是這位有如仙女般的老師。一開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過心里卻很光榮呢！方老師很獨(dú)特，通常作家應(yīng)該都會(huì)介紹自己的書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創(chuàng)意，像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢！再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié)，我迅速的舉手，耶！我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上，好棒喔！活動(dòng)結(jié)束后，還有簽書會(huì)，我拿著兩本書給方老師簽名。今天真棒！

光陰似箭，一下子就結(jié)束了這場歡樂的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當(dāng)一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書來記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的老師周記8

老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是人生道路的航標(biāo)，指引我們走向正確的道路。每個(gè)人的心中都有一個(gè)喜歡的老師，我最喜歡的老師是體育劉洋老師。

劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發(fā)型，中等的身材。他的性格很像小孩，充滿了活力和生機(jī)。有時(shí)表情也很搞笑。正和我們玩笑時(shí)，一個(gè)轉(zhuǎn)頭突然停止了笑，變得嚴(yán)肅起來，在我們的意料之外，使我們再一次開懷大笑。

劉老師上課時(shí)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)。當(dāng)同年級別的班體育課都在玩時(shí)，劉老師就會(huì)給我們上體能課，訓(xùn)練我們的.身體素質(zhì)，這樣也為將來上跑步課奠定基礎(chǔ)，就不用太費(fèi)勁了。

有時(shí)候，劉老師也會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課，由于操場上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了，就呆在教室里等老師。過了一會(huì)兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊(duì)還沒解散時(shí)。劉老師說：“向上看那個(gè)飛機(jī)！”隨后，他一個(gè)雪球就仍想了我們，這才明白老師對我們開了一個(gè)玩笑。于是，每個(gè)人都包了一個(gè)仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球，許多同學(xué)看見了，都過去幫忙，最后我們滾的比較成功。

每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂，使我們在緊張的學(xué)習(xí)后，讓身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神。其實(shí)，劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默，這些可以調(diào)整生活中的壓力與煩惱。

我喜歡劉老師，喜歡他的幽默，喜歡他的授課方式，喜歡他樂觀的性格和態(tài)度，喜歡他前衛(wèi)周到的思想。

我的老師周記9

從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計(jì)其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個(gè)？也不過一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師！

這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。

我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。

她講課的'方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會(huì)讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會(huì)講給我們聽，這同時(shí)也是我們語文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨(dú)特的原因之一。

她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評人也不一樣。她批評人時(shí)，既像在批評別人，又像在表揚(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也使犯錯(cuò)誤的人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并深深地把錯(cuò)誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。

她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時(shí)間賽跑，而是和時(shí)間拼命?！?/p>

她很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。

她，就是我們尊敬的權(quán)老師。

我的老師周記10

在茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂吧！這喜歡給予的人是誰呢？是老師！

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒有老師，我們將會(huì)誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的.心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對我們的愛和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！

啊，老師，您辛苦了！在這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂！

我的老師周記11

從上學(xué)到初一我遇到了許多數(shù)學(xué)老師，但是有好多老師我都快忘掉了，只記得我現(xiàn)在每天都能看到的老師。

這個(gè)數(shù)學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛調(diào)到我們學(xué)校的，他姓彭。他個(gè)子不高，但當(dāng)我聽到他是個(gè)高考狀元時(shí)，他的形象在我的心目中立刻高大了許多許多。他戴著一副眼鏡，有時(shí)燈光照到眼鏡上一反光就看不到他的眼睛了。他的眉毛很濃，嘴巴不大不小，但當(dāng)他笑起來時(shí)，左邊的眉毛沒有什么變化，可右邊的`眉毛就開始使勁往上翹，并且嘴巴咧得大大的，仿佛有一個(gè)小小的酒窩在他的臉上隱隱約約地出現(xiàn)。

在他給我們上三角形的證明題時(shí)，他讓我到黑板上去解題。我剛開始害怕寫錯(cuò)了遭到同學(xué)們的議論，或者就是老師看我寫的就是同學(xué)們易錯(cuò)的類型，讓我到黑板上去做”反面教材“，最終我在老師的請求下上去了，我緊握著我的書拿起粉筆開始寫了。寫了一半，我等了很久的議論聲終于來了，我越寫越輕，越寫越?jīng)]勁，這時(shí)”咔嚓“一聲，我把我的書撕裂了一個(gè)小口。我終于寫完了，我長長地嘆了一口氣，回到座位上等待著他在我的解題過程上劃圈劃道，可是他卻在講完題后說我的方法是最簡單的。他剛說完這句話我就覺得很自豪，甚至有一點(diǎn)驕傲。

這件事之后，我覺得自己更加自信了，說話聲應(yīng)更加大了。在小學(xué)，我從來沒有這么光榮過，就是這位老師給了我很多自信，所以我在這次月考和期中考試中取得了很優(yōu)異的成績，我一定會(huì)更加努力的，決不會(huì)放松！

我的老師周記12

我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見到她。每當(dāng)我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就就像一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！

李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無聲，一會(huì)兒又歡聲笑語。

有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個(gè)人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲課！我們學(xué)到了好多好多知識呢！

李老師愛我們班每一個(gè)同學(xué)，好像愛她自己的`孩子一樣。上學(xué)期我過生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭?，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！

我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會(huì)長成參天大樹的！謝謝你老師！

我的老師周記13

童年的生活是天真浪漫，五彩繽紛的，我的童年趣事很多，對我印象最深的是我剛上一年級不久。我正坐在店里看課外書，鄰居的幾個(gè)小朋友到店里找我玩，媽媽嫌在店里太吵，讓我們待在后面不許出來。太無聊，這時(shí)，我機(jī)靈一動(dòng)，自告奮勇的說：“我來當(dāng)老師 ，教你們上課吧!”他們都高興的舉手贊同。

我讓他們在沙發(fā)上坐成一排，找?guī)讉€(gè)凳子當(dāng)課桌，找出黑板和粉筆，把黑板靠在電視上，我開始分誰當(dāng)班長，誰當(dāng)組長，給他們沒人發(fā)了一本寫字本和鉛筆。

我用一根棍子在盆子上敲了幾下，大聲說上課了。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我先教他們認(rèn)識1到10，接著教他們怎么寫，只有張子傲老把6和9寫反，我生氣的大聲吼他，讓他拿著作業(yè)本站在旁邊聽，他委屈的快哭了，看到他那樣，我心里暗暗在笑，讓你平時(shí)不聽我的`，現(xiàn)在我是老師，你必須要聽我的，我大聲說下課休息十分鐘準(zhǔn)備上語文。

上課了，我教他們a,o,e,i,u,u.我先領(lǐng)他們讀，都會(huì)讀了，我又教他們寫在作業(yè)本上，我讓他們每個(gè)寫5遍寫完交給我檢查。過了一會(huì)兒，收上來了，我打開一看，他們作業(yè)寫的大大小小，東倒西歪，怪模怪樣的，我實(shí)在忍不住哈哈大笑，他們看到我這樣子都跟著大笑，然后都湊上來看，最后笑的抱成一團(tuán)。

這時(shí)阿姨來接張子傲回家，臨走時(shí)對我說，你教的太好了，真像一個(gè)小老師，我下個(gè)星期還讓他來，你繼續(xù)當(dāng)老師。我聽了心里真是好高興，現(xiàn)在回想起來，心里還是甜絲絲，美滋滋的。

我的老師周記14

升入五年級，我們班換了一位新的英語老師。她四十來歲，炯炯有神的眼睛往下陷，即威嚴(yán)又幽默。她有時(shí)幽默有時(shí)嚴(yán)肅，比天氣變的還要快。

她第一次跨上講臺，自我介紹說：“我性危，危險(xiǎn)的危，可不是微笑的微喲！如果你們把我的性改掉，我老祖宗可是會(huì)打我的！”這句話把我們?nèi)堑煤逄么笮Α?/p>

如果我們沒有認(rèn)真聽課，怎樣也逃不過老師的“火眼金睛”老師就會(huì)用“會(huì)說話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕被她吃掉。

老師教我們背不規(guī)則過去式，老師慢慢的讀，先示范給我們聽，我以為老師只能讀這么慢，沒想到她一遍一遍的把我?guī)?huì)了，老師老師又說再給我們做次示范，這下英語老師發(fā)火了，她深吸一口氣，這下的速度比前面速度的四倍還要快，而且讀的'還很標(biāo)準(zhǔn)，這結(jié)果真讓我佩服。讀完之后，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲。：“你們也來試試，但是速度要跟我一樣快?！蔽覀儼喈惪谕暤恼f：“好?！蔽覀儼啻蟛糠值娜硕甲x不通順，結(jié)結(jié)巴巴的，好像跟剛學(xué)說話的小孩似的。：“這簡直就是繞口令，太難讀了。”：“你們不要灰心喪氣，我小時(shí)候?qū)W過去式要兩個(gè)星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練?！?/p>

這就是既幽默又嚴(yán)肅的英語老師。

我的老師周記15

您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實(shí)寫照嗎！親愛的老師，我想對您說！

老師，您辛苦了！清晨，當(dāng)我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過得太快時(shí)，您早已出了家門，行駛在上班的路上；當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真地備課；晚上，當(dāng)我們寫完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書桌前仔細(xì)地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作著。

老師，謝謝您！當(dāng)我寫字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的`人是您；當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您；當(dāng)我考試取得好成績就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您；當(dāng)我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您！

老師，對不起！那是一個(gè)陽光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識，我聽了一會(huì)兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認(rèn)真聽！”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。

您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情！敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，我將以優(yōu)異的成績來回報(bào)您！

第五篇：我的語文老師周記

我的語文老師周記

我的語文老師周記1

我的語文老師是個(gè)女老師，姓張。張老師長得瘦瘦的，特別美麗。她留著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)。一張小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會(huì)說話的大眼睛，明亮而有神。從張老師的嘴巴里，溢出各種各樣豐富多彩的知識，令我大開眼界。她笑起來，非常迷人，能夠把快樂撒遍班里的每一個(gè)角落……

提起我的語文老師，我不得不提起很多。我很喜歡她，其中她最令我喜歡的`是：幽默。有一次課堂上，張老師想布置一下作業(yè)，然后放學(xué)回家?？赏瑢W(xué)們卻偏偏和她對著干。同學(xué)們大吵大鬧，膽兒大的居然還下座位！張老師拍了拍手，但同學(xué)們卻無動(dòng)于衷。于是，她不說話了。過了一會(huì)兒，聲音總算小了一些。張老師說了一段令我永志不忘的話：“同學(xué)們，知道為什么人的耳朵是一雙，而嘴巴卻只有一張呢？因?yàn)椤?，比說，更重要！”全班同學(xué)聽后，都知道自己錯(cuò)了。于是，張老師布置了作業(yè)，放了學(xué)。

現(xiàn)在這件事想起來，我還是記憶猶新、歷歷在目。這件事，對我的影響太大了！如果當(dāng)初老師把我們狠狠地訓(xùn)斥了一頓，那恐怕現(xiàn)在我都不記得了。老師讓我明白了道理，并且心悅誠服，下次我一定不會(huì)這樣了！

張老師辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。她剛帶我們班時(shí)，我們紀(jì)律很差。于是老師就絞盡腦汁，想出各種方法：小組評比、獎(jiǎng)勵(lì)……現(xiàn)在我們班已經(jīng)進(jìn)步很大了，都是老師的功勞！

每天上完課，時(shí)間都已經(jīng)不早了，但張老師還會(huì)在辦公室里，一絲不茍的改作業(yè)，一個(gè)小錯(cuò)誤都不會(huì)放過。改完作業(yè)，都已經(jīng)七點(diǎn)半了！這時(shí)，她才拖著疲憊的身體回家了……

啊，我喜歡我的語文老師！

我的語文老師周記2

在我這幾年的學(xué)習(xí)光陰里，讓我最難忘的老師，莫過于劉老師了。她是一位語文老師，現(xiàn)在已經(jīng)帶了我們快五個(gè)學(xué)期了。至于為什么難忘，還要從那個(gè)故事說起了。

記得有一次班隊(duì)會(huì)，劉老師讓我們把你認(rèn)為她最喜歡的學(xué)生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，同學(xué)們便在底下竊竊私語起來，有人說劉老師喜歡李小岳麓，也有人說劉老師喜歡張漪……當(dāng)我們把好奇的目光投向劉老師時(shí)，劉老師故作神秘的對我們說，謎底將在下個(gè)星期揭曉。

終于，星期一劉老師就公布了答案，劉老師說答案就在她帶來的盒子里，讓我們每個(gè)人都上去看一下。我心想：劉老師的`葫蘆里到底買了什么藥?。窟@個(gè)盒子里到底是什么啊，搞得這么神秘，是卡片？是照片？還是……我正想著，第一組已經(jīng)上去了，但他們看完回來時(shí)，臉上都露出了一片燦爛的笑容。這更讓我更加感到好奇，迫切的想要知道答案。到我了！終于到我了！我伸長脖子往講臺那邊一望，恍然大悟。原來是一面鏡子。只要我們上去一看，鏡子里出現(xiàn)的就是我們的燦爛笑容。這就是劉老師的用意所在，她是想告訴大家，她喜歡我們每一位同學(xué)?？吹竭@，我的心想吃了蜜一樣甜。其他同學(xué)基本也一樣，你看，吳云濤笑嘻嘻，手舞足蹈地回到了座位；李小岳麓像兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了座位，臉上笑開了花。這節(jié)語文課讓我聽得更認(rèn)真了。

這就是我們的劉老師，她讓我們更加快樂，更加自信。她，讓我難忘！

我的語文老師周記3

想必在不少同學(xué)的眼中，語文老師都是非常的嚴(yán)格，但是我們的語文老師——項(xiàng)老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學(xué)們的愛戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來不會(huì)讓同學(xué)們感到上課很無聊。

有一次中午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥垼捎捎谔焯珶?，而飯菜又不合胃口，有個(gè)同學(xué)感到肚子很難受，正當(dāng)他最難忍的'時(shí)候，老師看見了，連忙跑過來問這件事的具體經(jīng)過，隨后，連忙轉(zhuǎn)過身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后，老師連飯也沒有吃，只是又向食堂門口跑去，這讓同學(xué)們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢？”

又過了些時(shí)候，老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學(xué)們連飯都沒來得及吃別說，而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。

老師對我們的和藹可親，不止表現(xiàn)在生活上，更重要的是對我們學(xué)習(xí)上的幫助。

一個(gè)傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點(diǎn)名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會(huì)做，然后再把這張?jiān)嚲碜屑?xì)地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個(gè)教訓(xùn)，以后不要再犯。

我敬愛我的語文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛戴。

我的語文老師周記4

在我的小學(xué)生涯中，差不多每年都要換一名語文老師。在這些老師中，有溫柔的，有嚴(yán)肅的，有獨(dú)特的。

上一二年級時(shí)，我們的語文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā)，看起來很和藹。上課時(shí)，她那親切的目光不時(shí)掃向教室里的每一個(gè)角落。甜美的聲音充滿教室。下課時(shí)，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。

三年級時(shí)，我的語文老師是一位嚴(yán)厲的老師。眼睛里總是閃著嚴(yán)肅的光。上課時(shí)，教室里回蕩著洪亮、飽滿的聲音，無論哪個(gè)同學(xué)動(dòng)一下，都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后，她始終板著臉，很少閃過一絲笑意，同學(xué)們都有些怕她。但是，我卻從老師嚴(yán)肅的眼神中看出了一種期待。

如今，我上四年級了，現(xiàn)在，擔(dān)任語文老師的是一位年紀(jì)較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲，厚厚的鏡片后面，一雙不大的眼眸中，蘊(yùn)藏著人生的'智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。那獨(dú)特的教學(xué)方法更是堪稱一絕。她常常給我們講古代歷史文化，鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷，讓枯燥無聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下，我們班的語文成績一直名列前茅。

這些可敬的老師，是我們成長的路標(biāo)，學(xué)習(xí)的指南。我馬上要上五年級了，迎接我們的又會(huì)是一位什么樣的老師呢？

我的語文老師周記5

你知道我們的語文老師是誰嗎？沒錯(cuò)，她就是學(xué)校的高級教師——龐老師。

肖老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長發(fā)，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。

肖老師多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動(dòng)聽。她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的'一折，每次都給她改過來了。

她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)?？墒?，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說：“嚴(yán)是愛，松是害?！边@不，我們班的學(xué)習(xí)成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。

肖老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問寒問暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和肖老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢讓我們搭車回家。

肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年?！彼媸俏覀兊暮美蠋?。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的。

我的語文老師周記6

我的語文老師的脾氣，像水一樣溫柔；她的聲音，像歌聲一樣清脆；她的外表，像七色花一樣美麗、漂亮。

她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙迵迵有神的大眼睛，一笑就會(huì)讓人感覺到溫暖的嘴，她非常招人喜歡，不會(huì)惹到任何人。她與學(xué)校里的每一位老師相觸的非常好，甚至每一位學(xué)生。她很喜歡看書，她知道許多名著。每一本名著里的作者和人物她都記得清清楚楚，她還能把書里的大概內(nèi)容非常流暢的講出來，她每看一本書都會(huì)先摘抄里面的好詞好句，然后寫感悟，最后總結(jié)這本書的道理，講給同學(xué)們聽。

她非常愛看書。有一次，在期中考試時(shí)，是我們的.政治老師和語文老師在監(jiān)考我們，在我們考試時(shí)，她就一直在看看寫寫，一想，就知道老師在往上摘抄好詞好句，在用功學(xué)習(xí)。

她非常善良，為人很好。有一回，考過試，老師讓我們拿卷紙去找她過關(guān)。在課間的時(shí)候，我去過關(guān)卷子，到了辦公室門口，我心情非常緊張，打了一聲報(bào)吿，進(jìn)去了，站在她的面前，我反而害怕，更加緊張。在講題時(shí)，支支吾吾的。老師好像看出來我緊張，害怕的樣子。

她說，讓我放松，想象一下周圍沒有人，把老師當(dāng)成自己的好朋友。我就按照老師說的做了，果然行得通。在講題時(shí)，她聽得非常認(rèn)真，如果有錯(cuò)誤的，她就及時(shí)給我改正。她非常和藹、親切，說話非常慢。

她現(xiàn)在已經(jīng)33歲了，但她非常年輕。

這就是我善良，和藹可親的語文老師。