第一篇：關(guān)于秋天寫(xiě)景抒情散文

這個(gè)薄薄的素秋，總是有一種莫名的憂(yōu)傷，隨之是淡淡的喜悅和感動(dòng)。以下是“秋天寫(xiě)景抒情散文”，希望能夠幫助的到您！

【篇一：秋天的美】

隨著那一陣一陣襲來(lái)的涼風(fēng)，我知道那炎熱的夏天即將過(guò)去了，我喜歡的美麗秋天就要來(lái)臨了。在我的心里，秋天不僅是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，更是一個(gè)碩果累累，豐收的季節(jié)。

瞧！在公園里，一朵朵傲然綻放的菊花，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。月季花有的凋謝了，有的還在盛開(kāi)的，迎風(fēng)怒放，紅的似火，粉的像霞，白的像雪。一朵朵牽?；ù灯鹆诵±龋D(zhuǎn)告著秋天到來(lái)的消息。

在那盤(pán)山公路的兩旁，爬山虎在秋風(fēng)中奮力登攀，更換了紅裝。楓樹(shù)媽媽的楓葉，在秋風(fēng)的吹拂下，飄向四面八方，帶去了她對(duì)朋友的問(wèn)候。金黃的楊樹(shù)林和火紅的楓樹(shù)林，把大地裝扮的絢麗多彩，使整個(gè)山坡變成了金黃色的海洋、紅色的地毯。

菜地里，緑油油的大白菜一望無(wú)際，給大地帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。蝸牛殼似的卷心菜毛絨絨的，白蘿卜似青衣少年，露出了健壯的身體、紅蘿卜似害羞的小姑娘，偷偷鉆出頭來(lái)，卻躲藏在了綠葉下，窺探外面的世界呢。

田野里，玉米爺爺向秋風(fēng)微笑，秋風(fēng)弟弟把黃色送給了它，玉米爺爺樂(lè)呀樂(lè)，樂(lè)的把胡子都被染成了黃色。高粱哥哥向秋風(fēng)弟弟招手，秋風(fēng)弟弟把紅色送給了它。高粱哥哥就舉起了燃燒的火把。花生寶寶靜靜地躺在搖籃里，等待著農(nóng)民伯伯們抱它們回家呢。一塊沒(méi)膝深的黃豆田里，豆莢鼓鼓的。幾顆金黃色的豆粒，在太陽(yáng)照耀下，閃閃發(fā)光呢。好似可愛(ài)的小寶寶，等人們抱呢。土豆姐姐有的是紫的，有的是黃的，上面還長(zhǎng)有無(wú)數(shù)顆小黑點(diǎn)，好似土豆的眼睛。一袋袋土豆整齊地豎立在地里，等著農(nóng)民伯伯們運(yùn)回家，沉甸甸的谷穗笑彎了腰。

果園里，成串的葡萄掛滿(mǎn)枝頭，紅艷艷的蘋(píng)果藏在緑葉下，張望著外面，在秋風(fēng)吹拂下，頻頻點(diǎn)頭，黃澄澄的鴨梨像一個(gè)個(gè)金黃的葫蘆，咬一口，香甜脆口。

山坡上，沙棘像一棵棵小巧玲瓏的算盤(pán)珠串在枝條上，遠(yuǎn)看好像樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃燈籠。內(nèi)蒙高原上的海紅子好似一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠，團(tuán)團(tuán)圍坐在樹(shù)葉中做游戲呢。

??！那美麗的秋天，總是能帶給人們豐收的喜悅，與滿(mǎn)足。啊！秋天呢，我們大家都很愛(ài)你！

【篇二：走進(jìn)秋天】

“一葉勃生而知春”，不錯(cuò)的，秋也如此，悄然無(wú)息地來(lái)到了，令人出乎意料的：“一葉飄落而知秋”。春，頗有童真之趣，充滿(mǎn)希望；夏洋溢著激情的赤，少年之志；冬彌漫著童話(huà)之美，情調(diào)幽雅；而秋，我只能用幾個(gè)詞來(lái)形容：紳士、粗曠，閑情逸致、繁忙無(wú)章，也默默無(wú)聞。

大自然鬼斧神工，畫(huà)筆一揮，將秋的粗曠舞得淋漓盡致。你瞧，山坡上那一片片枯黃的野草，點(diǎn)綴著幾朵星星般的野菊，聽(tīng)說(shuō)，它們?cè)臼翘焐系牧餍?，由于裝著太多太多對(duì)秋的美好期盼，便沉甸甸地墜落下來(lái)。草兒將金發(fā)一甩，輕松地和麥苗唱起歌兒來(lái)。秋風(fēng)追逐在麥田之上，金色的麥浪翻滾著，一浪追逐一浪，略帶浪花之勢(shì)。稻谷像鋪了一地的金子，是農(nóng)民金色的心，是對(duì)生活的熱誠(chéng)與美好的愿望。農(nóng)民忙得不可開(kāi)交，收割著熟透的稻谷，臉上喜慶的笑容蕩漾開(kāi)了；累了，坐在田野上，用沾滿(mǎn)泥土的手將汗一抹，抹出了“秋天”的味道：到處喜樂(lè)融融，果實(shí)累累，這是秋實(shí)對(duì)大地、對(duì)辛勤勞作的人的回報(bào)。

秋是紳士的。楓樹(shù)將“帽子”一摘，向大地鞠了個(gè)躬，帽子在空中轉(zhuǎn)著圈兒，引人遐想：這紳士可是受過(guò)高等教育的，待人有禮。帽子飄呀飄，灑散在空中，化為一只只玉蝶，飛舞著，散發(fā)著秋的氣息。小鳥(niǎo)也輕松了，悠閑地在空中、樹(shù)隙間、田野上散步，有時(shí)隨意地落在田埂邊，啄啄灑落的谷子，有時(shí)又不失文雅地踮著腳尖跳來(lái)躍去，像年輕姑娘的高跟鞋敲擊著地面。池塘里的鯉魚(yú)，不時(shí)來(lái)個(gè)“魚(yú)躍龍門(mén)”，向秋天表示敬意，鮮嫩的魚(yú)肉是養(yǎng)魚(yú)人的杰作吧？然后，枝條“嘎吱”一聲響，楓葉將天空染成一片紅霞，它的能量回蕩于大地之間，這也是一種回報(bào)。最后，一切都沉默無(wú)聲，油菜花默默地笑著，笑臉金燦燦的。

秋，奉獻(xiàn)的季節(jié)，回報(bào)的季節(jié)，喜慶的季節(jié)，韻味深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮，像一酤酒，醞釀著甜蜜、幸福……

【篇三：秋天的校園】

我愛(ài)春天的校園，因?yàn)檫@里百花爭(zhēng)艷；我更愛(ài)秋天的校園，因?yàn)樗拾邤獭?/p>

一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是兩排松樹(shù)，松樹(shù)旁邊有一個(gè)花壇，花壇的中間有深紅色的雞冠花，淡黃的菊花，粉紅的月季……一陣秋風(fēng)吹來(lái)，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著婀娜多姿的身材，張開(kāi)笑臉向人們展示他們那美麗、迷人的風(fēng)采。

教學(xué)樓后面廁所前門(mén)的墻上布滿(mǎn)了爬山虎。爬山虎的葉子由綠變紅，一陣微風(fēng)吹過(guò)，紅色的葉子就像一把把火紅的小扇子，來(lái)回?fù)u動(dòng)；又像一片紅的海浪，此起彼伏。

操場(chǎng)的四周環(huán)繞著一排排柳樹(shù)和槐樹(shù)，他們的椅子也變黃了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后的往下落，像一只只黃蝶在翩翩起舞。金色的葉子落了滿(mǎn)地，就像給校園鋪上了黃地毯，怪好看的。

秋天的校園多莫美好?。?/p>

【篇四：美麗的秋天】

炎熱的夏天過(guò)去了我們迎來(lái)了秋高氣爽的秋天。秋姐姐這個(gè)美麗漂亮，文靜大方的女孩姍姍來(lái)到剛剛結(jié)束炎熱酷暑的人間，為大地伯伯穿上金黃色的新衣裳。

星期天，我和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)間看望爺爺奶奶，我一到那里，就被那兒的美麗景色給迷住了：綠茵茵的草地上開(kāi)滿(mǎn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的小花兒，雜在草叢里像眼睛，像星星，像蝴蝶，微風(fēng)一吹，還不停地泛著，閃著，舞動(dòng)著。田野更是非同一般，走進(jìn)田野，就像置身于金色的海洋之中，每當(dāng)一陣微風(fēng)吹過(guò)，金色的浪花便歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。在陽(yáng)光的照耀下，稻田閃閃發(fā)光，天與地也融為一體，到處都是金色一片。

田野里的稻子黃了，每棵稻穗都有十幾粒，都挺著個(gè)快要脹破似的大肚子，沉甸甸的。稻田西邊是一塊菜地，長(zhǎng)得綠油油的，像穿著綠色長(zhǎng)裙的公主。絲瓜架上爬滿(mǎn)了瓜蔓，掛著一朵朵金燦燦的絲瓜花和一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜。

奶奶家也有一塊果園，里面有許多水果。你看，葡萄架上掛滿(mǎn)了熟透了的葡萄，瑪瑙般地?cái)D在一塊，一個(gè)挨著一個(gè)，讓人垂涎三尺。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃橙橙的梨子，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一盞盞的“小燈籠”，仿佛快要掉下來(lái)似的。

奶奶家院前還有幾棵楓樹(shù)，已經(jīng)都變成了火紅色了，我拾起一片紅葉，想起了杜牧的《山行》：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

我愛(ài)秋天，它不像春那么稚嫩，夏那么火熱，冬那含蓄。啊，我愛(ài)你，迷人的秋天！

【篇五：美麗的秋天】

在人們眼里，秋天不僅是個(gè)瓜果飄香的收獲季節(jié)，更是一個(gè)詩(shī)情話(huà)意的多彩季節(jié)，秋天的樹(shù)葉宛如這個(gè)季節(jié)的名片，時(shí)時(shí)處處展示著自己橫溢的華彩……

秋天的樹(shù)葉會(huì)丹青。你看那紅的似火的楓葉，黃的似金的銀杏，紫的發(fā)黑的紫葉李，綠意盎然的塔松，還有那黃綠相間、灰褐交錯(cuò)的法國(guó)梧桐、白楊……不同種類(lèi)的樹(shù)葉，無(wú)不在盡情揮灑著五顏六色的畫(huà)筆。描繪著五彩斑斕的秋色，于是“遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅”、“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”、“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”、“漫山紅遍，層林盡染”等一幅幅美景盡展眼前，還有誰(shuí)不感嘆秋天的樹(shù)葉畫(huà)技之高呢？

秋天的樹(shù)葉會(huì)跳舞。靜謐的午后，站在法國(guó)梧桐樹(shù)下仰面欣賞，時(shí)不時(shí)便有一片樹(shù)葉悄然離開(kāi)了枝頭，在空中跳起了獨(dú)舞，它打著旋兒，翻著滾兒，盡情展現(xiàn)著純熟的舞姿，直到緩緩落下。當(dāng)一陣秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，樹(shù)枝開(kāi)始搖曳，樹(shù)葉跟著晃動(dòng)起身軀，數(shù)片樹(shù)葉悠然脫離枝頭，跳起了輕盈的集體舞，有的像蝴蝶翩翩，有的像黃鶯展翅，有的像飛燕滑翔……見(jiàn)此情景，還有誰(shuí)不感嘆秋天的樹(shù)葉舞姿之美呢？

秋天的樹(shù)葉會(huì)詩(shī)詞?？吹绞斋@累累秋實(shí)的人們臉上漾滿(mǎn)的喜悅和幸福，它動(dòng)容了，陶醉了，用火紅和金黃為基調(diào)，吟出一首熱情洋溢的豐收贊。秋意漸濃，枝頭的它們顯得那么深沉，似乎在回味往昔春的憧憬、夏的奔放，藉著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，用低沉的沙沙聲，吟出一首感嘆時(shí)光的聲聲慢。伴著風(fēng)霜，它縱身一躍，跳下枝頭，用最炫的舞姿吟出一首“枝頭做奉獻(xiàn)，歸根化泥土”的霜葉飛……意蘊(yùn)深深，還有誰(shuí)不感嘆秋天的樹(shù)葉文筆之美呢？

我喜歡秋天的樹(shù)葉，我感嘆它的華彩，我要大聲地為之頌揚(yáng)，為之贊美！

【篇六：家鄉(xiāng)的秋天】

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客的筆下，都展現(xiàn)了秋天的畫(huà)卷，我家鄉(xiāng)的秋天有哪些特有的景象呢？是那飽滿(mǎn)誘人的果實(shí)，還是金黃燦爛的田地？是天邊處的山嶺，還是高遠(yuǎn)的藍(lán)天？是……

家鄉(xiāng)的秋天是美麗的。秋天是收獲的季節(jié)。你到秋天，家鄉(xiāng)田野里的稻子便穿上了金燦燦的衣裳，十分耀眼。稻子好像被噴了香水似的，香飄十里。山上的果樹(shù)也都一個(gè)一個(gè)的染上了金黃的頭發(fā)。瓜果的香氣，那就更不要說(shuō)了。天空為了與這金燦燦的田野和那金黃的山相媲美，也露出了陽(yáng)光的笑容。整片大地，整片天空無(wú)不是金黃的。這難道還不夠美嗎？

家鄉(xiāng)的秋天是熱鬧的。家家戶(hù)戶(hù)都忙著收獲，起早貪黑。人們?cè)缟弦怀酝暝顼?，便拿起農(nóng)具一伙兒走向那金燦燦的稻田和果山。唱著那優(yōu)美而響亮的民歌。在工作的時(shí)候，人們有說(shuō)有笑。似乎忘記了工作時(shí)的勞累。傍晚，人們抬著收獲的稻子，瓜果回家，樂(lè)呵呵的，大伙有說(shuō)有笑。在遠(yuǎn)處望著他們推的小車(chē)，金燦燦的。不知道那是瓜果的話(huà)，一定會(huì)以為那是金子。晚上人們興致勃勃地到村口的大樹(shù)下。女的跳舞，男的有的看跳舞，有的下棋，有的聊天，小孩子們則在一起打打鬧鬧。

家鄉(xiāng)的秋天是凄涼的。傍晚我獨(dú)自走到家門(mén)口?？绰淙~廢物，心中難免有一絲清涼。回憶往事，想起過(guò)去的喜悅悲傷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚情不自禁的跑出來(lái)。風(fēng)吹拂著衣襟。一股刺骨的寒冷。不論是他嘆息過(guò)去，還是感慨未來(lái)，還是思念親友，心中都難免有一絲悲傷。但我覺(jué)得應(yīng)該樂(lè)觀一點(diǎn)，傷心，對(duì)自己并沒(méi)有什么益處，這時(shí)讓我想起了劉禹錫詩(shī)中的一句話(huà)：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，家鄉(xiāng)的秋天是熱鬧的，家鄉(xiāng)的秋天是凄涼的。家鄉(xiāng)的秋天是我記憶中的一塊珍寶，它是無(wú)窮無(wú)盡美的回憶，遐想。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天！

【篇七：美麗的秋天】

美麗的秋天來(lái)到了，農(nóng)民伯伯喜歡她。

秋天來(lái)到果園里，她用溫柔的手撫摸了一下果樹(shù)和梨，那紅紅的果子又大又紅，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?！那鴨梨又大又黃，咬一口，那美味的汁水讓你吃了還想吃一個(gè)！果農(nóng)們來(lái)到果園里，看到水果長(zhǎng)得那么好，贊道：“啊，果樹(shù)大豐收了！功勞一定要屬于最好的秋天了！”

秋天她來(lái)到樹(shù)林里，她用自己的櫻桃小嘴向隨風(fēng)搖蕩的樹(shù)葉兒深深地吹了一口氣，馬上，樹(shù)葉兒發(fā)生了翻天覆地的變化，楓葉變的紅彤彤的就像天邊的火燒云，銀杏葉變的黃澄澄的就像駿馬油光滑亮的毛皮！來(lái)樹(shù)林里旅游的人們都不約而同地彎下腰撿起地上的樹(shù)葉作為自己的精美書(shū)簽！秋天的葉子都對(duì)秋天懷著一顆感恩的心，因?yàn)榍锾熨x予了自己絢麗奪目的色彩，讓人們把自己視為珍寶，把自己做成美麗的書(shū)簽和永不腐爛的標(biāo)本，樹(shù)葉愛(ài)秋天！

秋天她來(lái)到田野里，她用自己纖細(xì)的手指輕輕地摸了一下田野里茂盛的作物，他們立刻飛度的成長(zhǎng)成熟了！農(nóng)民伯伯們來(lái)到田野里喜悅地收獲著作物，異口同聲的說(shuō)道：“啊，今年的收成真好呀，真沒(méi)有枉廢我們平時(shí)的辛勤勞作，有這樣的好收獲當(dāng)然是屬秋天的功勞最功不可沒(méi)啦！”

秋天受到了人們的贊美，但她并不驕傲！

秋天她來(lái)到花園里，她向花兒們揮了揮手指，菊花“仙子”輕輕地從空中降落下凡啦！五顏六色的，有白的、黃的，還有紫的呢！

人們來(lái)到花園贊賞菊花，菊花說(shuō)：“不要只贊美我們。你們應(yīng)該贊美秋天，她才是最美的。

秋天默默無(wú)聞，她是一位不求索取，盡情奉獻(xiàn)的人。

秋天，她匆匆的來(lái)，又匆匆的去，當(dāng)你想見(jiàn)她一面時(shí)，她卻悄然離去。

我喜歡播種的春天，也喜歡火熱的夏天，還喜歡雪花紛飛的冬天。但我更喜歡那碩果累累的秋天！秋天，是令人向往的，我愛(ài)美麗的秋天！

【篇八：秋天的景色】

月靜池塘桐葉影，風(fēng)搖庭幕桂花香。

一陣涼風(fēng)吹過(guò)，消散了炎炎的暑氣。秋天來(lái)了，正是收獲的季節(jié)，一片片的梯田的稻谷成熟了，秋風(fēng)吹著沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭，掀起起伏黃色的稻浪……哦，秋天是金黃色的！

綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事，我讓秋雨盡情潤(rùn)濕我的臉龐，多爽快呀。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，哦，秋天是藍(lán)色的！

漫步在鄉(xiāng)間小路上，路過(guò)小溪岸邊的農(nóng)家樂(lè)園和青山腳下的整潔的和美新村，在庭院里外都開(kāi)滿(mǎn)了白色的菊花，散發(fā)著芬芳，讓人百看不厭。哇，秋天是白色的！

散步走進(jìn)森林公園，山坡上是一片楓林，一片片、一簇簇紅葉看上去那么可愛(ài)。那么充滿(mǎn)生機(jī)。就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱。觸景生情，我低聲地念著晚唐詩(shī)人杜牧的杰作。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！迸?，秋天是紅色的！

有些樹(shù)木被秋風(fēng)吹得開(kāi)始落葉了，枯黃的葉子飛落在地上。踏上去軟綿綿的，化作春泥更護(hù)花！哦，秋天是黃色的！

眼前又是茫茫的草地，雖然有些小草已經(jīng)枯黃，但也還有許多綠色的小草盛開(kāi)著野花，亭亭玉立，婀娜多姿。一排一排穿著花花綠綠衣裳的少男少女圍在一起，快樂(lè)地唱歌跳舞，熱鬧非凡。秋天，使我深深地感受到五彩繽紛的美麗，就像夏日的彩虹……

第二篇：怎樣寫(xiě)景抒情散文

怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景游記散文

寫(xiě)景游記散文重在描寫(xiě)游覽過(guò)程中看到的自然

景觀和人文景觀。寫(xiě)好這類(lèi)散文，不僅可以記錄下自己游歷山水時(shí)的所見(jiàn)所聞、定格親近自然的美好時(shí)光，更能拓寬視野，陶冶情操，提升人生的品位。那么怎樣才能寫(xiě)好這一類(lèi)型的散文呢？首先在總體上要注意：一是把景物寫(xiě)清楚，二是把游覽的過(guò)程寫(xiě)明白，三是要有情感的滲透。具體操作如下：

1、抓住景物的特征

游覽的對(duì)象無(wú)論是山川風(fēng)景還是城鄉(xiāng)面貌，它

們都有不同于其他地方的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等等，我們要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，在比較中抓住該處景物所獨(dú)有的、他處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相同的特征，只有這樣，才能給人留下鮮明深刻的印象。例如郁達(dá)夫的《故都的秋》一文，緊緊扣住“清、靜、悲涼”的特征，以細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出了特定時(shí)間（20世紀(jì)30年代）、特定地點(diǎn)（故都北平）、特定季節(jié)（秋）的特色景觀。

2、掌握寫(xiě)景的方法

寫(xiě)景的方法有多種多樣，沒(méi)有固定的格式，我們應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡x用某種方法。常見(jiàn)的方法有：

（1）定點(diǎn)觀察，移步換景觀察景物時(shí)，觀察點(diǎn)如果是固定的，我們可仰視，也可俯瞰；可近觀，也可遠(yuǎn)眺，把站在同一位置上看到的景觀記錄

下來(lái)，這就是定點(diǎn)觀察。觀察點(diǎn)如果是變換的，可以邊走邊看，把在不同地方看到的不同景觀依次描寫(xiě)下來(lái)，這是移步換景的寫(xiě)法。對(duì)于同一景物，我們還可以從高低、遠(yuǎn)近、前后、左右等不同角度去觀察，這樣可以多側(cè)面、多層次地去反映景物的形貌地勢(shì)，給人以立體感，從而更好地突出景物的特征。

（2）粗筆勾勒，工筆細(xì)描要把看到的景觀描摹下來(lái)，可以從大處著筆，就像畫(huà)家寫(xiě)生一樣，勾畫(huà)出景觀的大致輪廓，讓人對(duì)景觀有個(gè)整體的感受和印象；也可以對(duì)某一具體的景象，從形、聲、色等多個(gè)方面進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪，以便讓人更好地了解這個(gè)地方的特色。

（3）動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間在行文過(guò)程中，可以如實(shí)地記錄下自己在游覽過(guò)程中聽(tīng)到的聲音、看到的實(shí)景。為了增強(qiáng)形象可感性，可將動(dòng)景寫(xiě)成靜景；為了增強(qiáng)描寫(xiě)的生動(dòng)性，可以把景物的靜止?fàn)顟B(tài)寫(xiě)成動(dòng)態(tài)，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出景物的生機(jī)和活力。為了喚起讀者的聯(lián)想和想象，可以由眼前的景觀寫(xiě)到記憶中的類(lèi)似景觀，寫(xiě)到自己想象中的景觀，可以將虛像寫(xiě)成實(shí)景，將實(shí)景寫(xiě)成虛像，自然會(huì)將讀者帶入一種美妙的境界。

3、合理安排寫(xiě)作內(nèi)容

寫(xiě)景游記散文，一般按照游蹤來(lái)組織材料，便于寫(xiě)清楚方位和沿途的具體景觀，給人一目了然之

感，文章也顯得井然有序。同時(shí)寫(xiě)景要有詳有略，詳略處理可根據(jù)內(nèi)容的需要而定，一般地說(shuō)，主要景點(diǎn)或有特色的景物應(yīng)詳寫(xiě)，次要景點(diǎn)或感受不深的景物可以略寫(xiě)或者干脆不寫(xiě)。

4、融注自己的情感

游覽不是科學(xué)考察，它是一種文化娛樂(lè)活動(dòng)，因此在此過(guò)程中，必然要滲透某種情愫，是喜是驚，是愛(ài)是憐，要寫(xiě)出你的感受，你的情感，以及它在游覽過(guò)程中的波動(dòng)、陡轉(zhuǎn)和變化。沒(méi)有情感滲透和灌注的風(fēng)景只是一幅沒(méi)有生氣的呆板的畫(huà)面。有情，景才會(huì)生動(dòng)，才會(huì)有聲有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。寫(xiě)此類(lèi)文章時(shí)應(yīng)做到景中含情，情中有景，情景交融，渾然一體。登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海，同時(shí)這種情感還要貫穿全文，成為一條隱于文中的感情線索，這樣的文章才能煥發(fā)出人性的光輝和藝術(shù)的魅力。

5、處理好文章的語(yǔ)言

這類(lèi)散文要力求通過(guò)你的描述，給人帶來(lái)身臨其境之感。在描寫(xiě)景物時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)、恰當(dāng)并且簡(jiǎn)練，多用一些形象可感的詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用比喻、擬人、象征、襯托等多種手法，可以增強(qiáng)表達(dá)效果。也可以閱讀一些名家的寫(xiě)景游記散文名篇，從他們那里借鑒和吸收好的語(yǔ)言。總之，寫(xiě)好寫(xiě)景游記散文，不僅需要仔細(xì)觀察，反復(fù)揣摩，更重要的是要深入景觀、用心體悟，然后運(yùn)用切實(shí)可行的描

寫(xiě)方法，寫(xiě)出一片真正具有自己個(gè)性特征和獨(dú)特情感的明麗的風(fēng)景，這才是這類(lèi)散文寫(xiě)作的最大成功。

在周莊閑游

“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，大概是這樣一句話(huà)，勾起我對(duì)江南的無(wú)限遐思。“小橋流水人家”的景色又引起了我對(duì)江南的無(wú)限向往。終于，我去了蘇州，沒(méi)有去虎丘，沒(méi)有去獅子林，而是徑直去了周莊。在周莊閑游，感受到它不僅是自然與歷史的杰作，更是水鄉(xiāng)風(fēng)情的代表。

古鎮(zhèn)周莊四面環(huán)水，鎮(zhèn)內(nèi)河道呈“井”字形，民居依河筑屋，依水成街，河道上橫跨的14座古橋，更是稀世文明的瑰寶。在周莊閑游，沿著依河而建的街道，踏著百年的石板，一旁是幾百年的白屋黑瓦，一面是曲折的河道和偶爾幾棵垂柳，柳枝拂著船只，也拂著我的心。

街道上有“轎從門(mén)前進(jìn)，船自家中過(guò)”的張廳，有沈萬(wàn)三后裔所建的“七進(jìn)五門(mén)樓”的沈廳。有西晉文學(xué)家張翰鱸思?xì)w的南湖園……吳冠中撰文說(shuō)：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美?！?大概是睹物思人吧，路上看到的這些，竟使我想起了那么多：唐伯虎戲秋香、西施浣紗、東坡詠嘆……這些痕跡，應(yīng)該是特定的文化效應(yīng)吧!

在周莊閑游，不免要寫(xiě)到周莊的人。我見(jiàn)過(guò)雙橋上唱民歌的老太太，黑甬道中做工藝品的男人們，富安橋上奔跑嬉戲的兒童，水邊浣衣的女人……真美!這感覺(jué)從我心底生出。其實(shí)平凡的生活也是美，我陶醉了。腦中驀地閃出辛棄疾的詞：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?”周莊就是這樣的意境，讓人回味無(wú)窮。寫(xiě)周莊不免要寫(xiě)它的小吃，那是聞名中外的。大財(cái)主沈萬(wàn)三就是在這里做出了萬(wàn)三蹄。蘇州的小吃使陸文夫?qū)懗隽嗣朗臣抑畨?mèng)，而蘇州的精華小吃大概也聚于周莊了。我想這絕非偶然。歷史的沉淀可以產(chǎn)生文化，幾百年下來(lái)，百姓也可以創(chuàng)造美食，畢竟我們的人民是偉大的。現(xiàn)在吃著這么多美食，竟吃了長(zhǎng)達(dá)900年積攢下的精華，這何嘗不讓人心動(dòng)呢?

在周莊閑游，似乎是一件很輕松的事，不過(guò)是走走停停，實(shí)則還要背上一個(gè)“文化”。它那么沉重，會(huì)永遠(yuǎn)地沉下去；它又是清新的，如同這周莊，令人賞心悅目，是寄托情懷遐想的地方。

似乎只閑游了一通，做了個(gè)游山玩水的公子，游完后卻生出了這么多遐想?；貞浧鹚l(xiāng)古鎮(zhèn)秀美的風(fēng)光，不免還是要為之陶醉纏綿啊!

當(dāng)我再次以客人的身份叩響周莊張府和沈府的門(mén)環(huán)，我感受到的是古樸原生態(tài)的周莊也變得開(kāi)放摩登了，雙橋的石板上似乎還響著我初次拜訪的足印，灰黃的河水邊黑瓦白墻的民居，那的確是畫(huà)家入畫(huà)的素材，怪不得陳逸飛畫(huà)了雙橋，有根深蒂固的故鄉(xiāng)情結(jié)，更是周莊的水、周莊的橋、周莊的民居催

生了他的靈感，而這靈感，來(lái)自周莊深厚多進(jìn)的院落的靈動(dòng)的水源，搖船的船娘濃濃的吳音招呼著我的再次拜訪，我在小白菜浣洗的“外婆橋”畔哼起久遠(yuǎn)的歌謠“搖啊搖，搖到外婆橋”

春游太陽(yáng)山

今年清明沒(méi)有雨，連點(diǎn)兒云彩也沒(méi)有。沐浴著金燦燦的陽(yáng)光，我們一行十四人，四輛車(chē)，浩浩蕩蕩向太陽(yáng)山進(jìn)發(fā)。從省道斜插下來(lái)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)村莊，便來(lái)到了群山腳下。山下有一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，較為平坦、開(kāi)闊，我們?cè)谶@兒稍作休息便開(kāi)始了的登山之旅。

日照市因“日出初光先照”而得名，被世人視為陽(yáng)光明媚的“太陽(yáng)城”?！疤?陽(yáng)山”景區(qū)則地處日照市三個(gè)主要縣區(qū)一 東港區(qū)、五蓮縣與莒縣的三縣交界點(diǎn)上，是太陽(yáng)城的地理中心，也是東港區(qū)第一高 峰，山巔可觀看到海上日出壯麗景觀，可 謂是“第一縷陽(yáng)光”照射到的地方。

周?chē)荷江h(huán)繞，連綿起伏，太陽(yáng)山巍峨聳立于群山之首。山下有兩灣湖水，遠(yuǎn)看就像群山的兩只秀目，眼波流轉(zhuǎn)、顧盼生輝。湖水波光粼粼，碧波蕩漾。走上前來(lái)，掬起一捧湖水，又撩下去，就像灑落一串珍珠。這兩灣湖水一大一小，依偎在太陽(yáng)山寬闊的胸懷前。山是巍峨的，就像一個(gè)英武的漢子，又像一位慈祥的父親；而這水又是那么的柔美，可人，使我一時(shí)聯(lián)想到她們一定是這太陽(yáng)山的賢妻和愛(ài)女，在丈夫，父親的呵護(hù)下快樂(lè)而又幸福地生活著。有山無(wú)水，這山未免干燥而單調(diào)；有水無(wú)山，這水又未免孤獨(dú)無(wú)依。而這兒依山傍水，山明水秀，可視為人間仙境了。大自然總是那么神奇而偉大，它從來(lái)都是以平衡的觀點(diǎn)，注重和諧發(fā)展的。可是這些年來(lái)，人們受各種各樣的利益驅(qū)使，卻違背了自然發(fā)展的規(guī)律，人為地破壞了自然環(huán)境，那勢(shì)必會(huì)受到大自然的懲罰，這就叫咎由自取?。∞o別了這一對(duì)“母女”，我們繼續(xù)前行，山的左側(cè)有一尊高大的觀世音菩薩銅像。她端莊慈祥，手持凈瓶楊柳，具有無(wú)量的智慧和神通。人們紛紛下跪許愿，祈望這位大慈大悲的觀世音菩薩能幫助他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望。紛繁世界，人的欲望無(wú)限，每個(gè)人心中有不同的念想，我的愿望極其簡(jiǎn)單：就是祈禱父母健康安在，孩子順利成長(zhǎng)，兄弟姐妹和睦相處，我們的工作生活都正常發(fā)展。正是懷有這樣的愿望，我才踏實(shí)做事、努力做人，孝親敬老，勤奮工作。我們拜天拜地拜祖宗，但我相信愿望不會(huì)空想而得，必須靠踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)。父親已經(jīng)走了，我相信他老人家在天有靈一定會(huì)保佑我們。母親尚健在，她是我們心的依托，是我們姊妹五個(gè)的向心軸。所以每個(gè)周末，我都會(huì)忙中抽空，回家探望她老人家，并利用各種機(jī)會(huì)，聯(lián)絡(luò)姊們幾個(gè)相聚。錢(qián)財(cái)算什么？生不帶來(lái)，死不帶去。親情，愛(ài)情，還有友情，這才是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的無(wú)價(jià)之寶?。〗】甸L(zhǎng)壽更是每個(gè)人最大的愿望。影響健康的因素很多，但心靈的寧?kù)o外加科學(xué)的飲食和鍛煉當(dāng)屬首要因素，所以我總是在工作之余，加強(qiáng)鍛煉。這不，今天我們又爬山來(lái)了，并特意選擇了“寒食”這個(gè)特別的日子來(lái)祭祖拜山。

走了一段上坡路，幾個(gè)年齡大腿腳不靈便的，原地活動(dòng)，我們則繼續(xù)前行。越往上爬，山勢(shì)越陡，路況也不好，而且我們沒(méi)有走主路，而是選擇了一條偏僻的、無(wú)人問(wèn)津的小路，有的地方幾乎沒(méi)路，靠我們自己摸索。險(xiǎn)峻處，我們攀巖搭肩、好不刺激。一路上我們相互欣賞著、鼓勵(lì)著，幾個(gè)孩子毫不示弱，同行的“雪兒”（一只五個(gè)月的小狗）也是充滿(mǎn)了好奇，一會(huì)兒獨(dú)自跑在前邊，一會(huì)兒又跑回來(lái)迎接一下我們，可是它已經(jīng)“名不符實(shí)”，渾身沾滿(mǎn)了塵土草刺，可是我們都沒(méi)嫌棄它臟，還是一個(gè)個(gè)搶著抱它，跟它合影留念，它成了我們一路上的開(kāi)心果。

一路艱險(xiǎn)，我們翻過(guò)四個(gè)山頭，最終到達(dá)了太陽(yáng)山的頂峰。極目遠(yuǎn)眺、無(wú)限風(fēng)光。東北邊是五蓮、西北是莒縣、而南邊則是東港，山頂上是一個(gè)界碑，成三角形，三個(gè)面各朝著三個(gè)縣區(qū)，上面刻著１９９７年―――國(guó)務(wù)院的字樣。這是畫(huà)地為牢、各自為政啊。我們?cè)谶@兒拍照留念，稍作停頓、休息，然后戀戀不舍的取道主路，返回山下。來(lái)到山下，我忍不住再一次回頭觀望，太陽(yáng)山，我心中的父親山！我們不虛此行！祝你的兒女們和和美美，幸福安康！我們一定還會(huì)再來(lái)的。

第三篇：寫(xiě)景抒情散文閱讀

寫(xiě)景抒情散文閱讀

A、文本特點(diǎn)

寫(xiě)景散文是以描繪景物為主的散文。這類(lèi)文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。寫(xiě)景散文的主要特點(diǎn)

1、形散而神不散。

“形散而神不散”，這也是所有散文的共同點(diǎn)。1）、寫(xiě)景散文的“形散”主要表現(xiàn)在以下幾方面。

① 時(shí)間跨度大 散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間限制，前可以遠(yuǎn)涉古代，后可跨及未來(lái)，又可覆蓋今天。聯(lián)想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。如《荷塘月色》，朱自清先生由當(dāng)下的荷塘聯(lián)想到六朝時(shí)江南采蓮的舊俗，還引用梁元帝《采蓮賦》和《西洲曲》以印證。

② 空間轉(zhuǎn)換廣 天南海北，空間宇宙，無(wú)不可以包容其中?？臻g跨度大，但寫(xiě)得層次分明，詳略得當(dāng)。把復(fù)雜的人和事放在每個(gè)空間里，有的隨意點(diǎn)染，有的潑墨描繪，錯(cuò)落有致，色彩斑斕。如余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，從平面鋪展的廣度看，是從臺(tái)北的長(zhǎng)街短巷“凄凄切切”的“風(fēng)里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤縣神州的那片土地，“那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在”。還想到了美國(guó)的丹佛山，落基山。

③ 景物意象牽涉多

寫(xiě)景散文重在寫(xiě)景，它所繪景象往往是由多個(gè)意象構(gòu)成一幅幅畫(huà)面，營(yíng)造出一定的藝術(shù)氛圍。④ 表達(dá)方式活

散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫(xiě)等表達(dá)方式。2）、“神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的。

散文的取材，可謂“雜亂”有章。散文雖思路開(kāi)闊，包容量大，但它們都是緊緊圍繞作者的意圖而不“越軌”。即散文所要表達(dá)的主題明確而集中，無(wú)論內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好地表達(dá)主題服務(wù)。為了做到神不散，作者在選材上保持材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上借助一定的“線索”把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體。

寫(xiě)景散文中常見(jiàn)的線索有：①以承載有某一情感或象征意義的事物為線索；②以作品中的“我”的活動(dòng)作線索，寫(xiě)的都是“我”的所見(jiàn)所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達(dá)；寫(xiě)出自己的想象。③以時(shí)間或空間為線索；④以感情的發(fā)展為線索。

2、意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活體驗(yàn)感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

作者常借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛地依次寫(xiě)來(lái)。

3、語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采。B、方法指導(dǎo)

1、景物描寫(xiě)?？疾斓狞c(diǎn)：

寫(xiě)景角度：（定點(diǎn)觀察，移步換景很少涉及）

感官角度（五感

常涉及視聽(tīng)、虛實(shí)、形聲色）

時(shí)間、空間

寫(xiě)景手法： 情景結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 正面?zhèn)让?/p>

白描手法

對(duì)比襯托

修辭手法等 寫(xiě)景作用（可結(jié)合詩(shī)歌，小說(shuō)的相似題型）：

勾勒環(huán)境、交代時(shí)間地點(diǎn)、背景

情景交融、渲染氣氛

烘托人物

鋪墊推動(dòng)情節(jié)

表現(xiàn)主題

考題舉例 例一：

過(guò)蘇州 蘇舜欽

東出盤(pán)門(mén)刮眼明，蕭蕭疏雨更陰晴。綠楊白鷺俱自得，近水遠(yuǎn)山皆有情。萬(wàn)物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。無(wú)窮好景無(wú)緣住，旅棹區(qū)區(qū)①暮亦行。

【注】①區(qū)區(qū)：即“仆仆”，形容旅途勞累困頓。①刮眼明：景物格外美好，使眼界開(kāi)朗。②更：改變。

③俗人輕：被世俗之人所看輕。

④區(qū)區(qū)：即仆仆，形容旅途勞累困頓。

詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)景，頗具特色，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

例二：

麥天

雷抒雁

一過(guò)清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚(yáng)花了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。

從麥子泛出杏黃色開(kāi)始，農(nóng)家的節(jié)日也就開(kāi)始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人便多了起來(lái)?！胞溕尹S，女看娘”。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的；如今，有騎自行車(chē)、摩托車(chē)的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽車(chē)的。出嫁的女兒，每每這時(shí)候，趕在忙前這段空閑走走娘家。母女們，別管多見(jiàn)面，少見(jiàn)面，一聚頭，就有說(shuō)不完的話(huà)。到了飯時(shí)，女兒隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝順父母。

女人去看娘，男人守在家里忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。開(kāi)鐮前最后一集是“忙農(nóng)會(huì)”，各類(lèi)夏收物資一應(yīng)俱全擠滿(mǎn)市場(chǎng)。縣里劇團(tuán)也到集市湊熱鬧，急鑼緊鼓唱《喜開(kāi)鐮》。樹(shù)陰下，男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚在一起聊天。無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，吃苦的日子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅來(lái)的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群?，次第割過(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開(kāi)口袋，嘩嘩裝滿(mǎn)運(yùn)回家就是。

男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，這些天，得把飯食做可口。先是鍋盔、面，只兩頓，男人就說(shuō)：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。女人另想法子，買(mǎi)些精肉，配 上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì)，如同俗語(yǔ)說(shuō)的“薄如紙細(xì)如線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦!改日，又變了花樣，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水芹菜，將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，倒進(jìn)酸湯，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說(shuō)怪不!

新麥入囤，滿(mǎn)屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見(jiàn)窗外，黑云朦朦，淅淅瀝瀝落下雨點(diǎn)來(lái)，睡意便水一般彌漫上來(lái)。

妻子會(huì)在炕頭做些針線活，猛地推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割二斤肉來(lái)，媽媽這兩天該來(lái)追節(jié)了?！薄白饭?jié)”，什么節(jié)?“看忙罷”?；貞?yīng)忙前女看娘，這回該娘看女了。

麥天，一年一度，忙碌著，喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。

《麥天》“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。”這句話(huà)描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色。(4分)

答：

總結(jié)：詩(shī)歌、現(xiàn)代文分析劃線段描寫(xiě)有何特色，效果，考慮點(diǎn)

①選景，典型性 ②寫(xiě)景角度 ③修辭

④描寫(xiě)方法（細(xì)節(jié)，心理，環(huán)境）對(duì)比，襯托 白描等 ⑤語(yǔ)言（詞語(yǔ)運(yùn)用，句式選擇）⑥結(jié)構(gòu)（鋪墊，前后照應(yīng)）

3、抓住散文的線索

A、抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。

B、找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；

二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；

三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

課堂訓(xùn)練：

江南無(wú)雪

劉長(zhǎng)春

故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了！”

不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂(lè)家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在 燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂??滿(mǎn)心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了??

清晨推門(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿(mǎn)落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡?！保ㄋ罅_《冬日漫步》）

當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話(huà)里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子??可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔??”（邵燕祥《雪》）

江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪??

11．第三段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”？請(qǐng)分條寫(xiě)出。（5分）

答：

12．請(qǐng)簡(jiǎn)析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（6分）

答：

13．第五段畫(huà)線句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。（6分）

答：

14．本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（6分）答：課外閱讀：《村莊的詞牌》

桃花水

桃花在三月的陽(yáng)光里妖嬌一笑，春水看見(jiàn)，生了濃情，推開(kāi)殘冰款款地淌。從此，倆倆相望，把心事開(kāi)放得羞紅。

桃花水以明鏡的姿態(tài)，倒映著整個(gè)村莊。

人家的屋前或者溪邊，柳樹(shù)探出新枝，與陽(yáng)光相互挑逗。瓜蔓藤蘿向著云朵攀爬，紫蕓英鋪滿(mǎn)塊狀的田野，打谷場(chǎng)上一片濃茵，竹林與桑圃濃妝淡抹，等待著一場(chǎng)即將的邀約。

小石橋的橋洞里，幾只鴨子放棄了游魚(yú)，去追逐初落的桃花。

素面的婦人提著竹籃，在水邊揀塊雪白的浣石，坐下?lián)v紗。雖是春寒未走，但她的容顏里卻曬出一抹暖色。搗杵像春天的花鼓槌，隨意一擂，便是一串華章。穿過(guò)柳煙，穿過(guò)新翻的泥土，穿過(guò)奮放的油菜花，起伏在白墻蒼瓦的靜謐村落。

野陌上有背著背簍的小女孩在走，她隨手摘下一朵野花，別在自己的發(fā)上。牧羊人趕著山羊，輕輕揮著竹枝，對(duì)著蒼野唱響一曲山歌。山羊咩咩地走著，象一團(tuán)團(tuán)移動(dòng)的云彩，飄過(guò)一帶澄清的山泉。山泉水的邊上，有一個(gè)俯飲的行人。他象一株探入水灣的茅草，酣暢地汲水，并不在意黃昏里那抹炊煙溫柔的催歸。

不知溫飛卿的“鶯語(yǔ)花舞春晝午，雨霏微”的那個(gè)多年前，是否也和這個(gè)春天一樣？也有一樣的土地和村莊？也有一樣的桃花水？

長(zhǎng)橋月

長(zhǎng)橋與月，是村莊的清夢(mèng)。

夜總是靜籟的。燈火一起，除了籬笆墻后零落的幾聲犬吠，風(fēng)過(guò)林梢的沙沙沙，便只有蛙鳴了。象洶涌的月光一樣，在夜空里穿梭。

晚歸的村人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)橋，荷鋤，赤腳，節(jié)奏分明地敲在橋身上。橋下流水長(zhǎng)出一雙眼睛，替他看到了一顆邊沿分明的，凌冽的，有故事的月亮，像遠(yuǎn)古的插圖一樣貼在空中。他的心里忽然生出迫切的歸意——那個(gè)清朗的院落里，躺在竹床上的孩子還在等他講述昨夜未完的傳說(shuō)。

姑娘穿上好衣裳，抹上桂花油，來(lái)到長(zhǎng)橋邊，在月光里會(huì)見(jiàn)她的情郎。他們草地上閑走，拍打著身邊閃爍的螢火蟲(chóng)，把它們當(dāng)成星星般的心意送給彼此。

月上中天。月光被水反射著，在彎彎的石拱橋上投出一帶銀光。明滅著，依稀映出千年以前的盛唐夜，醉酒的李白正在俯身探水。

一對(duì)牽著牛的父子從田野歸來(lái)，沉入水潭。牛在下游，人在上游，各得其所。孩子一到水邊，一個(gè)猛子扎到水下，半晌后從另一端調(diào)皮地鉆出來(lái)，咯咯亂笑。笑聲落在月光水里，蕩開(kāi)圈圈水紋。父親用厚大的手掌幫他拭去臉上的水珠，也笑。

月光下的水灣里，有兩人，他們一高一低，一俯一仰，柔軟得蕩氣回腸?！暗腥齻€(gè)月亮！” “哪有三個(gè)？”

“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，還有橋上，也有一個(gè)月亮！”

滿(mǎn)庭芳

農(nóng)家的院落總是不寂寞的。雞雛與狗，蛐蛐飛蛾，還有滿(mǎn)院庭芳。

誰(shuí)家姑娘正在門(mén)前的泡桐樹(shù)下低頭縫紉，安靜眉眼，神情寂然。偶爾拈針微怔，回過(guò)神來(lái)，淺笑一下，復(fù)又投到穿梭之中。幾朵泡桐花隨著風(fēng)落下來(lái)，想看看她縫的到底是淺青的薄衫，還是大紅的嫁裳？

老人推開(kāi)門(mén)走出來(lái)的時(shí)候，在清光里聞見(jiàn)滿(mǎn)院花香。仿佛是一場(chǎng)低語(yǔ)，向著天空，向著屋落。他忍不住拈須一笑。菖蒲伏在籬笆的下面，用朝露洗凈隔夜的妝顏；牽牛花比比比地向著太陽(yáng)鳴唱；滿(mǎn)江紅在池塘里鋪開(kāi)紫錦；芭蕉是大氣的，像是一家子的掌事人，縱然再多的悲歡離合，也不動(dòng)聲色，隱匿在豐碩的葉子里。

一朵花就是一個(gè)美的短語(yǔ)，隨意排列，便連綴成一篇熱鬧的華章。早起的燕子或者蜂蝶，群起群飛，象連接上下句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

從紅窗花的窗戶(hù)里望出去，處處低小茅檐，溪上青青草，草間有雜花。

屋后的白菊開(kāi)得正好，采摘，去蒂，揉碎，晾在圓箕里，澆鹽裝罐，鋪墊好明年的菊花茶香。歲月這樣靜逸芬芳，已經(jīng)不需要再等冬天的臘梅。

天空很高遠(yuǎn)，不過(guò)，也就剛剛到歸雁的翅膀。

這樣花鳥(niǎo)風(fēng)景，村人只道是尋常。大約風(fēng)調(diào)雨順慣了，一切都是自然而然，引不起注意。他們只依了慣性在黃昏里關(guān)上柴門(mén)，洗凈身子，或者燃炊煙，或者沉沉睡。一早醒來(lái)，又見(jiàn)芳香暗襲。

漁歌子

江上往來(lái)人，悠釣江南景。

在一抹煙水長(zhǎng)天里，想念南唐的張志和：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

遠(yuǎn)方的山林里隱約傳來(lái)貞貞的伐木聲，蘆葦散開(kāi)滿(mǎn)天絨羽，香樟樹(shù)在瀲滟晴光里，對(duì)著湖面津津有味地端詳自己俊俏的姿容。

一葉扁舟在湖水里緩緩穿行，舟頭撐著長(zhǎng)篙的漁夫，向江心撒下一彎圓圓的網(wǎng)。此時(shí)落日如傾盤(pán)，泄下滿(mǎn)湖碎金。

漁家在水邊安下茅屋，引山納水，煮茶烹粥，靜觀秋去春來(lái)。夜晚，他們點(diǎn)起篝火，把魚(yú)一剖為二，用紅柳條插在火堆旁烘烤；或者用鍋?zhàn)忧鍩?，把熬鮮魚(yú)剩下的湯汁當(dāng)茶喝。偶爾有友人來(lái)，坐在水聲盈盈的屋子里，喝老汾酒，吃干辣子燒魚(yú)，聊些桑麻漁牧，深覺(jué)怡然自得。

這灣水域甚是豐饒，清早收網(wǎng)，總能沉沉甸甸。到集市轉(zhuǎn)給魚(yú)商，扯得布帛，買(mǎi)些油鹽，再提回兩只鮮艷的書(shū)包，準(zhǔn)備給娃兒一個(gè)驚喜。

在歸泊的途中，漁人一邊擺動(dòng)舟槳，一邊唱響一支熟稔的漁歌：“潮漲流北上，潮落流南淌；早出乘流去，晚歸順潮漲……”

一張網(wǎng)，一枚舟，一個(gè)人，一支歌，便是一幅世外之秋了。

摸魚(yú)兒

夏秋最是捉魚(yú)的好時(shí)節(jié)。

爽利的天氣里，濃柳下的一潭，總能撲出大團(tuán)的歡笑。東家西家的半大娃兒掛條短褲衩，光著小腳，露著黑脊背，象條小泥鰍般穿水破浪，與魚(yú)蝦鬧個(gè)不休。

他們?cè)谙锿谏持?，用顏色各異的破盆子舀水，水將盡時(shí)，全部下餃子般撲通撲通跳下去，在一灘黃泥里胡攪胡摸。偶爾有一些被弄得暈頭轉(zhuǎn)向的鯽魚(yú)、鳑鮍被撞上，娃兒將之雙手一摁，扣住魚(yú)鰓，提上岸來(lái)。

夏日的陽(yáng)光總是歡騰熾烈的。此時(shí)，汗水津津地從他們臉上滴下來(lái)，他們胡亂地用手一揩，臉上便留下一抹黑黃的泥跡，往復(fù)再三，臉便沒(méi)有留白之處了?；丶液竺獠涣吮荒赣H又嗔又笑地說(shuō)他可以直接登臺(tái)唱戲演張飛了。

倘若在夏天，連褲衩也脫盡，扎到河底，憋住氣，翻開(kāi)河底的石塊，從罅隙中揪出躲在里面的老蝦公、大鯰魚(yú)，還有帶刺的黃鮕。鵝卵石和他們一樣調(diào)皮，溜溜地在腳底滑動(dòng)，他們吸著腳，翼翼小心地走著，但一不留神，還是摔個(gè)腳朝天。幸好，在水里摔倒一點(diǎn)也不怕，只不過(guò)多洗一個(gè)澡。

摸魚(yú)只是孩子們的專(zhuān)利，長(zhǎng)者是不摸的，仿佛失了身份。他們要么垂釣，要么把長(zhǎng)腳的鸕鶿放在竹排上，以候其成。鸕鶿雪白獨(dú)立，靜如處子，可一動(dòng)則若急箭?？?，遠(yuǎn)處水泡一動(dòng)，便見(jiàn)一道白光一掠而去，水花一撲，嘴里早銜著一條銀白的魚(yú)兒。飛回來(lái)，乖順地任人把魚(yú)擠在魚(yú)簍里。

于是，夏秋時(shí)節(jié)豐盈的炊煙里，便穿梭起縷縷魚(yú)湯的濃香。

采桑子

花朵開(kāi)過(guò)，正是綠肥紅瘦時(shí)期。陌上兩邊綿延著一彎桑林綠野，與蒼山相接而去。行人路過(guò)此間，總疑著濃桑的深處，會(huì)不會(huì)鉆出哪家俏麗的羅敷女。

且隨燕子村邊看，又是輕風(fēng)滿(mǎn)桑林。

這個(gè)季節(jié)里，婦姑采桑不向田。包著青頭蓋，背著竹背簍，彼此調(diào)侃著，一邊把碩大青實(shí)的桑葉一把把捋下來(lái)。

多情的南山日，正照著山野和村莊，粉顏素手裁碧玉。滿(mǎn)林生命發(fā)出郁勃?dú)庀ⅲ绲臍庀?，正是大好光景?/p>

有漢子用手帕提了青瓷藍(lán)邊碗，裝上飯菜來(lái)桑田送飯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吆著：“哎，吃飯嘍！”婦人的臉從綠色中浮出來(lái)，“過(guò)來(lái)，替我摘一把！”漢子應(yīng)聲走進(jìn)去，悉悉萃萃，然后桑林深處便傳出一陣歡快的笑聲。

秋后的桑椹紅得泛紫，一咬下便滿(mǎn)唇絳色，象染了胭脂。女孩們悄悄地拿來(lái)涂指甲，或者當(dāng)成朱砂點(diǎn)眉心，在迷朦的鏡前左顧右盼，自覺(jué)滟滟生輝。

這里是捉迷藏的孩子的樂(lè)園，高大茂盛的桑樹(shù)，仿佛茂密的山林，躲進(jìn)去，好半天也無(wú)從尋起。有的孩子在林間睡著了，一醒來(lái)，月正皎潔風(fēng)正好，別人都已經(jīng)回家了。趕緊撒開(kāi)腳丫跑回家，第二日遇那群叛徒，少不了爭(zhēng)執(zhí)一場(chǎng)。

桑林四季總是旺盛的，即使是落葉，也落得大氣磅礴。一夕之間，枝干全卸下了綠裳，早來(lái)的北風(fēng)吹過(guò)，卷起新落的葉子，颯颯有聲。所幸這一帶綠水逶迤，青山迤邐，村人走過(guò)時(shí)，總會(huì)撂下隱隱歌聲，桑林也算不得寂寞了。

大概南北朝的天空，也是如此清澈的吧，否則怎么流出那么嫵媚的《陌上?！?？

踏莎行

鄉(xiāng)間的草是溫順而近人情的，恰似荷擔(dān)經(jīng)過(guò)的姑娘。豐肥，緘默，順命。不比城市的草地，徒有其表，卻是外強(qiáng)中干。

村莊的草地俯下身子，以一種亙古的隱忍，迎接著人來(lái)人往，冬去春來(lái)。

若是逢早春，草色遙看近卻無(wú)。少年騎著鳳凰牌自行車(chē)從阡陌上呼嘯而過(guò)，短發(fā)赫赫，白衣獵獵，去往某個(gè)山間踏落花。

許多人在春末打馬離開(kāi)，草野代替著淚眼，柔情依依地阻礙馬蹄，直到某些面容一再地，一再地回顧。

濃夏時(shí)分的空氣里總飄滿(mǎn)了植物分勉的氣息，草野也開(kāi)始生兒育女，萋萋蔥蔥，和稻子一起，把村莊的土地平分顏色，一半金，一半翠，一半熾烈，一半清冷。兩只啄泥的燕子碌碌著，跟著農(nóng)忙的人們，穿田過(guò)野，把某些安定帶回了家。

到了秋末，裹著白頭巾的農(nóng)人開(kāi)始燒田埂，點(diǎn)燃一叢火，畢畢剝剝，流過(guò)蒼黃的草末，象翻滾的金流。偶爾有指長(zhǎng)的草灰從空間落下，象院子里落下一陣黑蘆花。扎著紅綢結(jié)的小姑俚在門(mén)口的梨花杌上坐著，高聲念起午課時(shí)教過(guò)的句子：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

當(dāng)她的句子念完，冬雪就落下來(lái)了，蒼野張開(kāi)懷抱，迎接這個(gè)遲來(lái)的情人。草籽與根蔓在雪地里做了個(gè)月光如垠的大夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，便看到清清白白的人間里，已有早行的人留下一串歷歷的腳印。仿佛清明的先哲或者智者，要帶領(lǐng)著它們，一步一步地，向著未知的春天綿延而去。

第四篇：寫(xiě)景抒情散文例文

導(dǎo)語(yǔ)：散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。下面由小編為大家整理的寫(xiě)景抒情散文例文，希望可以幫助到大家！

寫(xiě)景抒情散文

（一）整理歷次旅游的照片，慕然發(fā)現(xiàn)我的目光總會(huì)在大海上停留許久。感受她那無(wú)邊無(wú)際的寬廣，精深博大的胸懷；欣賞她那極富曲線美的漫長(zhǎng)的海岸線，連綿不斷的青山環(huán)抱著的美麗的海灣；回味踩在她那細(xì)幼如嬰兒肌膚的沙灘上的感覺(jué)，白浪打濕褲腿的喜悅。還有清澈得像藍(lán)寶石的海面，純潔得露出一絲絲白云的天空，遠(yuǎn)觀如墨近看如藍(lán)的小島嶼……所有的一切猶如一幅不用畫(huà)筆勾勒、超越人類(lèi)社會(huì)、純自然的風(fēng)景畫(huà)卷。

我永遠(yuǎn)都懷念著她，她但是我向往的天堂。高中時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于大海的散文，說(shuō)自己甘愿做海里的一座燈塔，陪伴著大海，享受大海的愛(ài)撫，每個(gè)夜晚散發(fā)出淡淡的光亮，讓大海在黑暗中尋找光明。語(yǔ)文老師拿著我的作文本端詳著懷疑著問(wèn)：“是你寫(xiě)的嗎？”因?yàn)樯钌畹貝?ài)著大海，所以這次作文超常發(fā)揮了，難怪老師驚訝。之后我干脆用“睎?！睘楣P名寫(xiě)文章，以昭對(duì)大海的仰慕之情。如今我對(duì)大海愈來(lái)愈瞻仰，卻只敢取大海中的一圈波瀾為己用，而且只在深秋。唯恐需求過(guò)多而玷污我對(duì)她堅(jiān)貞不渝的愛(ài)。

大海深處，掩藏著我夢(mèng)一樣的憧憬。坐在海邊的沙灘上，望著湛藍(lán)的海水，五光十色的貝殼似乎要從海底里涌至我的腳跟前；七彩斑斕的珊瑚仿佛要沖破海水的張力躍出海面；綠如翡翠的水草柔柔地從海底向上攀援……

想起海子，想象他悠閑地臥在那間迎著風(fēng)浪的小木屋門(mén)前，晾著柔和的陽(yáng)光，時(shí)而劈柴，時(shí)而喂雞……不知覺(jué)的我念起的詩(shī)——《面朝大海，春暖花開(kāi)》：明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……

此刻的我，夢(mèng)幻著能拋開(kāi)人世間的一切塵囂，懷著無(wú)欲，攜著淡薄，牽著浪漫，去天之涯、海之角，追求飄逸自由的生活。

寫(xiě)景抒情散文

（二）十月，晚秋，天氣不是很冷，也不熱，天空因?yàn)檎克{(lán)顯得更高，更明亮。

在季節(jié)的交替下，田野開(kāi)始出現(xiàn)淡淡的黃色，尤其是路邊的樹(shù)葉，黃的可愛(ài)。遠(yuǎn)山卻是綠色的，因?yàn)樯缴戏N的全是蒼翠的松樹(shù)。古城的路邊，鮮花依然開(kāi)得嬌艷，小河里的魚(yú)兒和往常一樣暢快的游動(dòng)，它們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到冬的氣息。從四方街光滑的石板上能夠看出這座城的古老，遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的納西古樂(lè)和現(xiàn)代流行曲混雜在一齊。人們喜歡回憶過(guò)去，但更喜歡現(xiàn)代禮貌。

有人說(shuō)麗江商業(yè)氣息愈來(lái)愈濃了，古城越來(lái)越多酒吧說(shuō)明這點(diǎn)。昂貴的價(jià)錢(qián)，換來(lái)游客的笑臉。但是不要羨慕別人，拉著納西老奶，圍著篝火，在廣場(chǎng)上盡情的跳，快樂(lè)隨處可見(jiàn)。在麗江，我們找到的是更多的清幽，舒服的空氣，燦爛的陽(yáng)光。而晚秋的夜，夜涼如水，比冬少一份沉寂，比夏多幾分淡泊。

院子里玫瑰開(kāi)了，花香透過(guò)窗戶(hù)輕輕的飄來(lái)，像月光一樣彌漫在室內(nèi)。把頭伸到窗外，卻無(wú)意看見(jiàn)一只孤燕從房檐掠過(guò)，看它匆匆忙忙的樣貌，不明白是不是在準(zhǔn)備冬天的暖巢？

打開(kāi)電腦，打開(kāi)音樂(lè)，卻是那首憂(yōu)郁傷感的歌聲：“我再等一分鐘，或許下一分鐘，看到你閃躲的眼，我不會(huì)讓悲哀的淚掛滿(mǎn)你的臉。我在等一分鐘，或許下一分鐘，能夠感覺(jué)你也心痛，那一年我不會(huì)讓離別成永遠(yuǎn)”。

一些淡淡的說(shuō)不清什么感覺(jué)的濕潤(rùn)隨著旋律在心底流淌，趕緊關(guān)了歌曲，靜靜的在沙發(fā)上呆呆的愣了幾分鐘。那些遠(yuǎn)去的東西，如同大學(xué)畢業(yè)時(shí)的歡送會(huì)一樣，純真，善良，不想用世俗的煙雨去誣蔑，而脆弱虛偽的心，再也體會(huì)不到明朗流暢的曲調(diào)了。讓心的底版多一些清爽與平靜吧。

其實(shí)我和很多人一樣喜歡在逃避和無(wú)法逃避之中循環(huán)著，也許是太年輕了，疏狂而輕率的想法總是不堪一擊。滿(mǎn)以為用成熟去偽裝自己的眼神，激情就不再流淌；滿(mǎn)以為只要關(guān)掉書(shū)簽，文字就不再對(duì)誰(shuí)開(kāi)放?！皾u行漸遠(yuǎn)更生”。自己掩蓋不了自己的思想。“如果你感到不快樂(lè)，那么唯一能找到快樂(lè)的方法，就是振奮精神，使行動(dòng)和言詞好像已經(jīng)感覺(jué)到快樂(lè)的樣貌”。

晚秋過(guò)后，很多花都要明年才開(kāi)放了。“待到山花爛漫時(shí)，它在從中笑”。西風(fēng)過(guò)后，便是冰雪，那孤傲的梅花和幽蘭將在那個(gè)季節(jié)開(kāi)放，賞花的情緒是否和今夜一樣？明天，當(dāng)黎明推開(kāi)黑夜，是不是又將應(yīng)對(duì)滿(mǎn)地落花，那些躺了一地慘淡的花色，像極了那些的蒼白的笑容，暴露出壓抑過(guò)的黑夜的哭泣。

或許我無(wú)需憂(yōu)慮，雖然總有秋風(fēng)會(huì)去收集落葉，總有冰雪去封鎖長(zhǎng)路，但春天它從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)向花容鳥(niǎo)語(yǔ)發(fā)出請(qǐng)柬。就讓我們靜靜地聆聽(tīng)，默默地享受甜蜜的等待吧。期望有人過(guò)了冬天，會(huì)更加有朝氣。

寫(xiě)景抒情散文

（三）春天是萬(wàn)物萌生的季節(jié)，是清純的季節(jié)，播種的季節(jié)。桃花映面，綠樹(shù)抽芽。你說(shuō)，春天是生命的搖籃。

應(yīng)對(duì)綠樹(shù)紅花，掬一捧溪水，總會(huì)想起厲雪酷冬，冰凍風(fēng)寒；想起迎風(fēng)霜挺立的樹(shù)，破冰行駛的船，幾經(jīng)寒徹方有這燦爛的春天。

你看，冰雪融化著，它推著水波歌唱，歌兒又卷起了浪花。露珠站立在綠色的肩頭來(lái)到了平野山川；花兒更艷了，草兒更鮮了，它們明白自己的幸福是因?yàn)橛辛硕南炊Y，冬的戰(zhàn)斗，冬的犧牲；它們?cè)谏L(zhǎng)中吸收了冬的堅(jiān)毅，冬的清純，冬的血液。

置身在這春光絢麗的隊(duì)列里，哪能不熱愛(ài)這播種的季節(jié)。站在梅花從中，必須會(huì)情不自禁思索，想一些什么呢？

也許想春的廣柔，人們只有努力付出包括汗水與智慧，它回報(bào)的禮品方會(huì)更多。春天是嚴(yán)肅的，一陣陣春風(fēng)把一切渴望新生的植物，一概吹醒吹綠。春天是勤勞的，人們?nèi)绻蛔ゾo耕耘，一年中只有嘆息。春天是明媚的，它同陽(yáng)光一齊燦爛，讓笑聲悠遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。

春天又是短暫的，人們務(wù)必抓緊這完美的時(shí)光，準(zhǔn)備一年的基礎(chǔ)，相反，秋天會(huì)變成對(duì)你的審判。因此，明媚的春天是多么珍貴。

從春天的播種，想到未來(lái)的耕耘，只有拉緊時(shí)間的手，不停頓，用心改造荒蕪的土地，種植優(yōu)等的禾苗，再經(jīng)過(guò)夏天的管理，不怕未來(lái)沒(méi)有好的收獲……這，正是萬(wàn)物萌生的春季的氣質(zhì)，是朋友思索的源泉。

第五篇：寫(xiě)景抒情散文閱讀

散文閱讀：寫(xiě)景狀物散文＆寫(xiě)人敘事散文

寫(xiě)景狀物散文

一、賞析題（句子+妙詞）

（一）句子賞析

1.修辭手法（或描寫(xiě)手法：動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)）2.效果詞（通常情況生動(dòng)形象）3.人、景、物的特征（由表及里）4.情感

（二）加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析

（判定詞性+生物形象+特征+情感）

1、判定手法

修辭（比喻、擬人、排比、夸張）

描寫(xiě)手法（動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)）

2、效果詞（通常情況生動(dòng)形象）

3、主體+特點(diǎn)（由表及里）

4、情感（結(jié)合對(duì)主旨的表現(xiàn)）

二、概括景物特點(diǎn)題目 篩選信息題+特征（由表及里）1.文中找答案

2.分點(diǎn)答題

3.全面

三、作用題

（一）語(yǔ)段作用題

（主體+特點(diǎn)+表達(dá)了情感+對(duì)主旨的表現(xiàn)力）

內(nèi)容： 1.寫(xiě)了什么

2.對(duì)主旨和主體的表現(xiàn)力（襯托了……）3.作者情感 結(jié)構(gòu)：

開(kāi)頭：

1、總領(lǐng)全文、為下文寫(xiě)…… 做鋪墊 中間：

1、為下文寫(xiě)…… 做鋪墊

2、承上啟下（過(guò)渡)結(jié)尾：

1、總結(jié)全文

2、首尾呼應(yīng)

3、升華主題

（二）標(biāo)題作用 內(nèi)容：

1.交代這篇文章的說(shuō)明對(duì)象 2.說(shuō)明對(duì)象的體征 3.情感 形式：

1.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣 2.標(biāo)題新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣 3.修辭手法，生動(dòng)形象 結(jié)構(gòu)：

1.點(diǎn)明線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

2.與下文第幾段相呼應(yīng)

（四）情感分析題 一般是關(guān)于情感的變化 1.從文中找原詞

2.語(yǔ)意不要遺漏（全面）