第一篇：十全十美歇后語

十全十美歇后語有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

十全十美 歇后語：才子配佳人

成語歇后語

1． 鴨子開會(huì) 歇后語：無稽之談

2． 豬八戒吃豬肉 歇后語：忘乎所以

3． 拿網(wǎng)繩纏腳 歇后語：拖人下水

4． 一棵大樹枯了心；打腫臉充胖子；鼓著肚子充胖子 歇后語：外強(qiáng)中干

5． 大姑娘養(yǎng)漢子 歇后語：偷偷摸摸

6． 稻草人救火；原子彈打飛機(jī) 歇后語：同歸于盡

7． 閉著眼睛過河 歇后語：聽天由命

8． 水豆腐搭橋；井里撈月亮；鴨子抱蛋 歇后語：枉費(fèi)心機(jī)

9． 一手拿針，一手拿線 歇后語：望眼欲穿

10． 登臺(tái)前的演員 歇后語：涂脂抹粉

11． 半夜打雷不擔(dān)驚 歇后語：問心無愧

12． 十五的月亮；八大王 歇后語：完美無缺

13． 眼皮底下放東西 歇后語：司空見慣

14． 吊起來的冬瓜；籬上的番瓜 歇后語：頭重腳輕

15． 驢子跟馬跑 歇后語：望塵莫及

16． 刀尖上跳舞；洞庭湖上踩鋼絲 歇后語：兇多吉少

17． 坐著飛機(jī)放廣播 歇后語：響徹云霄

18． 新婚夜開窗戶；剖魚得珠 歇后語：喜出望外

19． 風(fēng)前燭，瓦上霜 歇后語：危在旦夕

20． 瞎老頭跟瘸老伴 歇后語：相依為命

21． 冬天的蚊子 歇后語：銷聲匿跡

22． 無賴打路人 歇后語：無理取鬧

23． 白璧微瑕 歇后語：無傷大雅

24． 中山狼出了書袋 歇后語：兇相畢露

25． 瞎子看煙火 歇后語：心花怒放

26． 一國三公 歇后語：無所適從

27． 鬼曬太陽；繡花針沉海底；黑夜里追人 歇后語：無影無蹤

28． 把砒霜放在糖漿里害人 歇后語：心狠手辣

29． 鉆頭覓縫；蓮藕炒粉條；蝎虎子上墻 歇后語：無孔不入

30． 針尖兒上落灰 歇后語：微乎其微

31． 大家提意見；兩口子打官司；石頭蛋腌咸菜 歇后語：一言難盡

32． 水里的蛤蟆 歇后語：一鼓作氣

33． 航空公司開業(yè) 歇后語：有機(jī)可乘

34． 夫妻兩唱小調(diào) 歇后語：一唱一和

35． 三本丟了兩本 歇后語：一本正經(jīng)

36． 閉眼吃毛虱；瞎子看花臉 歇后語：眼不見為凈

37． 飛機(jī)上栽跟頭；山頂石頭掉進(jìn)溝 歇后語：一落千丈

38． 老太太吃炒蠶豆 歇后語：咬牙切齒

39． 云端里看廝殺；秀才看熱鬧；站在高處看打架 歇后語：袖手旁觀

40． 當(dāng)面誦善佛，背后念死咒 歇后語：陽奉陰違

41． 單眼兒看老婆；獨(dú)眼龍看書 歇后語：一目了然

42． 長工的住房；兩手攥空拳 歇后語：一無所有

43． 田頭訓(xùn)子 歇后語：言傳身教

44． 月亮底下看影子 歇后語：夜郎自大

45． 傻子問路 歇后語：一問三不知

46． 黑瞎子打立正 歇后語：一手遮天

47． 屬哈巴狗的；水里的魚兒 歇后語：搖頭擺尾

48． 蘇秦拜相還鄉(xiāng) 歇后語：揚(yáng)眉吐氣

49． 賽馬場上的冠軍 歇后語：一馬當(dāng)先

50． 口吃報(bào)紙；書架上的老鼠 歇后語：咬文嚼字

51． 上了弦的箭；眼前埋地雷 歇后語：一觸即發(fā)

52． 胸口掛燈籠 歇后語：心照不宣

53． 擦胭脂親嘴；被打破嘴的罵大街 歇后語：血口噴人

54． 白骨精演說 妖言惑眾

55． 耗干了油的燈火；鹽堿地的莊稼 歇后語：奄奄一息

56． 李雙雙的脾氣 歇后語：心直口快

57． 擔(dān)山填海 歇后語：心有余而力不足

58． 打傘曬毛巾；作揖抓腳背；賣糖的看戲；逮兔子打狐貍 歇后語：一舉兩得

59． 白素貞借傘 歇后語：一見鐘情

60． 張飛擺屠案 歇后語：兇神惡煞

61． 賣什么吆喝什么 歇后語：言行一致

62． 翻潭的老鱉 歇后語：興風(fēng)作浪

63． 秀才賣菜 歇后語：一筆勾銷

第二篇：十全十美婚禮主持詞

十全十美婚禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，各位親友，女士們，先生們： 大家上午好！

笙簫引鳳，鼓樂迎賓，秋高氣爽，良辰吉慶。今天是公元2011年十月二日，古歷辛卯年九月初六，金九銀十，吉人天相。據(jù)擅觀天象的權(quán)威人士告訴我，此時(shí)此刻是男女成婚的黃道吉日。伴隨著共和國的喜慶，請大家以熱烈的掌聲，有請今天的兩位新人：新郎——、新娘——，共同牽手，讓我們共同見證兩位新人走進(jìn)這神圣的婚禮殿堂。（有請兩位新人就位）

婚禮進(jìn)行第一項(xiàng)：隆重宣布——、——結(jié)婚典禮現(xiàn)在開始，鳴炮奏樂；

婚禮進(jìn)行第二項(xiàng)：掌聲有請證婚人——先生致征婚詞； 婚禮進(jìn)行第三項(xiàng)：掌聲有請——先生致新婚賀詞；

婚禮進(jìn)行第四項(xiàng)：讓我們共同欣賞兩位新人，并拷問他們的內(nèi)心世界；（請兩位配合好，要說實(shí)話，道出你們的心聲）

看新娘，頭戴獻(xiàn)花，身披婚紗，幸福的在新郎陪伴下，多么嫵媚多姿!問世間情為何物，真叫人生生相許。

首先請問這位女士，您愿意嫁給你身邊這位先生和他相親相愛，廝守終生，無論富貴與貧賤，無論地老與天荒，都與他永相廝守，忠貞不渝嗎？（好回答的真好，大家鼓掌）。

請問這位先生，您愿意選擇你身邊的這位女士作為你的妻子，和 1

他相濡以沫，共浴愛河，無論富貴與貧賤，無論地老與天荒，都與她執(zhí)子之手，與子偕老嗎？（好，讓我們再一次以熱烈的掌聲，共同祝愿他們用實(shí)際行動(dòng)，在今后的日子里，去履行今天這莊嚴(yán)的承諾吧?。?。

婚禮進(jìn)行第五項(xiàng)：拜天地；

大家知道，有了天，有了地，才能夫妻雙雙頂天立地；所以我們就要感謝天，感謝地，感謝親朋和鄰里，今天成就了這一對好夫妻！來，行三鞠躬禮。

一鞠躬，親相聚，朋滿座，感謝天地來做媒；

二鞠躬，鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，感謝天地成全你；

三鞠躬，逢喜事，樂開懷，還望王母娘娘明年送子來。

婚禮進(jìn)行第六項(xiàng)：拜高堂；

水有源，樹有根，不忘父母養(yǎng)育恩。能有今天喜慶日，雙雙拜謝父母親。有請一對新人的父母閃亮登場。

父母用勤勞的雙手給了我們這個(gè)幸福的家園，把我們撫養(yǎng)長大成人。等就等的這一天，盼就盼的這一刻。為了兒女的幸福，父母再苦再累也心甘情愿。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。請我們的兩位新人，面對父母，行三叩頭大禮！

一叩頭，感謝父母養(yǎng)育恩；

再叩頭，感謝父母多操心；

三叩頭，共同祝愿父母大人，也祝愿天下所有父母，福壽安康，幸福吉祥！

兩位先別起身，拜完了父母，下面就要改口了。

新娘子，我告訴你，改口叫爸媽，不會(huì)白叫的。叫的好，給鈔票；叫得甜，還有可能給美元呢。來吧，發(fā)自內(nèi)心的叫一聲：爸爸，媽媽吧！

（對父母）您二老，高興嗎？叫的好嗎？快給老頭票吧。

請新娘新郎起身。讓我們以熱烈的掌聲共同祝愿這幸福的家庭吧。（請父母離位）

婚禮進(jìn)行第七項(xiàng)：夫妻對拜；

在這溫馨浪漫的一天，在這激動(dòng)人心的一刻，一對新人喜結(jié)良緣，請兩位新人相對站好，夫妻行鞠躬禮。請注意，誰鞠躬的度數(shù)深，這就表示你對對方愛的越深。

一鞠躬，不打架，不拌嘴，不生氣，不后悔。

再鞠躬，講道理，明是非，相互信任，理解萬歲。

三鞠躬，一定要頭碰頭，要碰出聲，這才是你們夫妻倆發(fā)出的共同心聲呢。讓我們親朋好友來見證吧。來吧，三鞠躬，愛情之花并蒂開，明年喜得龍鳳胎。要想人人都滿意，最好是龍鳳雙胞胎。

婚禮進(jìn)行第八項(xiàng)：交換禮物；

請雙方把自己心愛之物，奉送對方，同時(shí)也把心交給對方。讓我們?yōu)樗齻児恼瓢伞?/p>

婚禮進(jìn)行第九項(xiàng)：喝交杯酒；

請兩位新人端起酒杯，含情脈脈的注視對方。

一碰杯，一挽手，親親熱熱小兩口；

一碰杯，一摟脖，倆人同干家務(wù)活；

鼓掌祝賀他們今后的生活比酒香，比蜜甜吧！

婚禮進(jìn)行第十項(xiàng)：十全十美，有請兩位新人，共同牽手，同入洞房。讓我們再次熱烈鼓掌！

謝謝大家！

需要注意事項(xiàng)：

1、證婚人讀結(jié)婚證

2、單位領(lǐng)導(dǎo)致賀辭

3、鞭炮，音樂，交杯酒

4、交換禮物

5、父母改口費(fèi)

第三篇：相聲 十全十美臺(tái)詞(已改)

開場 兩人上臺(tái) 甲乙：（鞠躬）大家晚上好！

甲：謝謝啊

乙：啊 甲：謝謝有這么的好朋友們

乙：對 甲：能在今天晚上

乙：嗯 甲：光臨漯河陵瑞春節(jié)聯(lián)會(huì)會(huì)現(xiàn)場

乙：沒錯(cuò)

甲：到這來聽聽相聲

乙：還來看看妖精（指向甲）

乙：（乙攤手）玩嗎 甲：今天能站在臺(tái)上不容易啊，乙：什么情況？ 甲：報(bào)節(jié)目的人多啊 都從演出現(xiàn)場排到舞陽了

乙：怎么回事？ 甲：你沒聽說？節(jié)目第一名送輛瑞虎車

乙：真的？ 甲：我還能騙你，要不我巴巴跑臺(tái)上干嗎

乙：干嗎

甲：給大家說相聲啊。

乙：打算給大家說點(diǎn)什么 甲：這相聲呢

乙：怎么 甲：是 一門藝術(shù)

乙：不廢話嗎 甲：講究 說 學(xué) 逗 唱

乙：是 甲：沒有一定的功底

一般人他來不了

乙：沒錯(cuò)

甲：所以說呢

這個(gè)相聲我一個(gè)人也沒法來

我決定

乙：唉

唉

我來 甲：你？

乙：對

我

甲：你行嗎

乙：只要是男人 就不會(huì)說不行

大家說是不是？

況且咱這

怎么說也是一純爺們啊

接著來

甲：那行

甲：這段時(shí)間啊

乙：啊

甲：出門

乙：哦，去哪了呢

甲：北海道

乙：哦，北海道可是日本的景點(diǎn)，你這個(gè)時(shí)間段

還敢往那跑，去找蒼老師啊，真是要風(fēng)流不要命啊！

甲：沒有，就買了兩斤羊肉

乙：跑那么遠(yuǎn)就買兩斤羊肉？

甲：不遠(yuǎn)，有直達(dá)公交

乙：公交？你說的不是北海道，是北舞度 甲：什么北舞度，什么北舞度，北舞度有胡辣湯嗎

乙：北舞度喝胡辣湯還送餅吧 甲：北舞度對面是北海道

乙：你拉倒吧，北海對面是北海道，北舞度對面是他媽舞陽

乙：怎么地啊，你這地理是體育老師教的嗎 甲：你這是嫌我沒去過遠(yuǎn)地嗎

乙：你知道遠(yuǎn)地是啥子嗎 甲：我去過一回遠(yuǎn)地

乙：去過哪？

甲：梵蒂鋼

乙：你要是再煩人的嚷，我就把你錘成平底缸，梵蒂岡是不錯(cuò)，基督教圣地，給大家聊聊梵蒂岡

甲：梵蒂鋼還可以

乙：當(dāng)然可以

甲：二郎山風(fēng)景很漂亮

乙：舞鋼、舞鋼、梵蒂鋼呢，還出過遠(yuǎn)門呢，寶貝，就你這出趟遠(yuǎn)門，又是坐11路公交車去的吧

甲：什么 什么

什么

甲：我坐的是磚車

乙：咱要點(diǎn)臉行嗎，要點(diǎn)臉嗎，去趟舞鋼做一拉磚的車 甲：我沒喊

乙：他是得做一磚車，要不然怎么讓別人拍他“磚”啊

乙：我跟你說句良心話，咱倆這次合作，我最受不了的就是你剛才那銷魂的表情

乙：不過我看他們挺喜歡，再給他們樂一個(gè)

乙：樂一個(gè)

甲：我怎么覺得我不像是賣藝的 乙：喲，你還是賣肉的，你賣

有人買嗎 甲：過分了啊，過分了，咱倆同臺(tái)合作是吧

乙：是

甲：彼此之間配合的相當(dāng)不錯(cuò)吧

乙：馬馬虎虎 甲：這到臺(tái)上了卻一句話都不順著我乙：怎么順著你啊 甲：像話嗎

乙：你得說人話啊 甲：當(dāng)然了，這也是

你捧人的風(fēng)格

乙：沒什么風(fēng)格 甲：你要是只知道

他捧人是這種風(fēng)格的話

乙：嗯 甲：您是只知其一

乙：對

甲：不知其二

乙：這個(gè)，咱不要罵街好嗎

乙：我怎么能跟您搶這個(gè)字呢

乙：這是您的代稱啊 乙：您不光是二，您就是 這個(gè)

乙：二缺、二缺

乙：是不是很神奇，二缺

乙：不用是二缺啊，你就是這個(gè)

推二

乙：您不光 推二啊 您還是

鋸二

乙：他們都認(rèn)識(shí)您啊 乙：您不光 句二啊 您就是這個(gè) 您看好了 走

乙：去你的吧，比較二，這叫足夠 二

乙：噢

SORRY，我失態(tài)了

乙：你咋二啊，老讓他們猜啊，你咋不猜啊

乙：發(fā)揮你的超智商，猜 啊

行不行 乙：這就是你?。ㄖ钙ü桑?/p>

乙：指“腚”二 乙：不是

你這個(gè)表情表示我剛才那幾個(gè)手勢不夠貼切嗎

乙：我還有更貼切的你們要嗎

大家要不要

乙：你們不要猜

你猜 乙：行不行

你猜

乙：如果說的好的，掌聲、尖叫聲響起來好不好（手頭上旋轉(zhuǎn)，扔出，雙手合十）乙：無限 “二”

乙：他非常享受這個(gè)娛樂，乙：你這是需要給大家簽名么

乙：什么意思 甲：你“壓”二

甲：敢情

說別人二的感覺

這么爽啊

乙：哎，你這是幫大家回顧，你做完這個(gè)手勢之后你只能這樣了 甲：嗯？

乙：越來越“二” 甲：滾

乙：你滾啊

甲：沒完了你（銷魂表情）

乙：我看是你沒完了吧

甲：咱倆初次上臺(tái)合作，一上來就圍繞一“二”說段相聲

乙：這說明你有內(nèi)容啊 甲：咱這么著、這么著，咱也別說相聲了

乙：反正也不會(huì) 甲：咱倆跟大伙啊

乙：嗯

甲：玩一個(gè)文字游戲

乙：什么文字游戲

甲：就叫十全十美

乙：今天為什么要玩十全十美呢 甲：祝愿在場的所有好朋友們，您在2013年的生活

十全十美

乙：好 甲：這個(gè)游戲怎么玩呢

乙：怎么玩呢

甲：就是詞語接龍，字尾接字頭，字頭咬字尾，最終落在十全十美

這四個(gè)字上

乙：噢，經(jīng)過你這么長解釋的解釋，我們更糊涂了

乙：要不給大伙舉個(gè)例子

甲：舉個(gè)例子？

乙：給大家解釋一下 潛規(guī)則，甲：可以

乙：好不好? 甲：行

乙：比如說 我名字有個(gè)“魁”字，從這個(gè)“魁”字怎

么繞到十全十美，我們聽聽這個(gè)規(guī)矩

甲：從“魁”

乙：對

甲：繞到“十全十美”

乙：是怎么著

甲：魁

魁

字我認(rèn)識(shí) 十全十美

乙：這個(gè) 今天我們節(jié)目就到此結(jié)束啦，謝謝大家的捧場

乙：這個(gè)游戲甭玩啦，因?yàn)槲覀円粫?huì)說不管什么字

你認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)，都是十全十美

甲：你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密滴

乙：這是秘密嗎

乙：再說

你說這個(gè)“魁”字我認(rèn)識(shí)的識(shí)

跟十全十美的十

根本就不是一個(gè)字

甲：得允許音同字不同，要不然這得多難啊

乙：噢，你說還可以音同字不同，甲：對

乙：你要是有這個(gè)要求，那我們也有個(gè)要求 甲：什么要求啊

乙：那今天在場的這么多好朋友，來看咱們的節(jié)目 甲：嗯

乙：對不對

這字就不能我出了

甲：什么意思

乙：因?yàn)槲页龅淖职桑蠹矣X得是咱倆對好的詞 甲：咱倆本來就是對好的詞啊

乙：要是那樣的話有意思嗎

對不對

乙：你說你在漯河陵瑞怎么算也得是壓軸的角，對不對

乙：憑什么你壓軸

乙：你壓軸就得有你壓軸的道理

乙：對不對，你得顯示出你的聰明才智 才行

乙：是不是

對好的詞有什么意思 甲：那 什么意思

乙：讓他們隨意出一個(gè)字，讓觀眾說字

說的字你繞到十全十美去

乙：這才顯示出你的反應(yīng)快，你壓軸 甲：咱們甭老斷句好不好

乙：甭說這繞、繞

乙：你給個(gè)痛快話，你就說你敢不敢玩吧 甲：不敢

乙：我告訴你啊，我今天不想殺人

乙：聽到了嗎，我已經(jīng)不殺人好幾個(gè)禮拜了

乙：什么不敢，你不敢說的這么痛快

乙：你直接敢，給人家顯示點(diǎn) 咱們的能力

乙：最起碼咱有點(diǎn)能力啊

甲：我敢我死臺(tái)上怎么辦？

乙：那你

明年清明節(jié)我給你多燒點(diǎn) 甲：那怎么辦

乙：你得玩

乙：一玩顯示你的聰明才智，才對得起大家的掌聲 甲：沒聽見掌聲啊

乙：掌聲？大家就給他點(diǎn)鼓勵(lì)，行不行？

甲：不夠熱烈??！

乙：你得玩，讓人家覺得你行，有點(diǎn)意思

大家掌聲才更熱烈

乙：對不對，行不行

乙：沒事，你放心，這不有我嗎

乙：我在旁邊幫著你，等一會(huì)我先給你說兩句好聽的 乙：一會(huì)你玩，玩的好與壞，大家一笑一樂，就完了

乙：行不行

乙：我先給你說兩句，恭維兩句好聽的，你在旁邊準(zhǔn)備準(zhǔn)備，清理一下思緒

乙：好不好 乙：親愛的觀眾朋友們，大家晚上好，歡迎大家來到漯河陵瑞晚會(huì)現(xiàn)場，一會(huì)呢咱們玩?zhèn)€游戲，我搭檔呢，有個(gè)特點(diǎn)

“傻”，所以說呢，一會(huì)大家出字，出的簡單一點(diǎn)，因?yàn)檎f簡單以后呢，因?yàn)槲覀儌z呢初次登臺(tái)，大家看一下我們倆后，我們倆給大家鞠個(gè)躬，下去得了，是不是

乙：然后呢，就說下那個(gè)出的字簡單的定義，就是

什么是簡單的字呢

乙：就是你們都不認(rèn)識(shí)的那種字

乙：對大家來說特別簡單，然后咱們就出一個(gè)字，難死他，咱們大家合起火來

弄死他丫就完了，好不好？

乙：我給你說完了！甲：你就是這么給我恭維的？

乙：我不是向著你說的嗎

甲：哪句向著我說的乙：你怎么那么笨呢，我先把你踩到最低點(diǎn)，你

就從最低點(diǎn) 往上稍微一努力，冒一點(diǎn)，就顯得你特聰明

乙：是不是

我是向著你的啊 甲：真的？

乙：真的，你明白了嗎？

乙：就這么好騙

乙：沒問題

沒問題

你醞釀好了沒 甲：行

乙：準(zhǔn)備好沒有？

甲：好

乙：那我就讓他們出字了啊 甲：出吧

乙：大伙隨意的出字 觀眾 喊二

乙：他們又叫你呢

乙：壞了，我忘了說了

乙：說良心話，我們今天玩的這個(gè)游戲是有獎(jiǎng)勵(lì)的 乙：什么情況呢，大伙隨意的出字，您出的這個(gè)字被我們采納了，被他成功繞到十全十美以后，今天春晚現(xiàn)場我們送您一份大禮，這個(gè)禮品呢，就是讓我搭檔給您獻(xiàn)上一個(gè)吻

乙：大伙覺得怎么樣？

乙：沒結(jié)婚的女同事可以積極點(diǎn)

乙：大哥出的什么字？

乙：二

繞到十全十美 甲：大哥，您現(xiàn)在后悔還來的急

甲：二五一十

乙：你站那

乙：你是不是丟人啊 你丟不丟人

乙：你做為演員

你在臺(tái)上能不能有點(diǎn)身份啊

乙：你動(dòng)不動(dòng)著急撲下去

干嗎

乙：至于嗎

這不有我嗎

乙：就如我剛才給你說的你不要著急一味沖下去 乙：應(yīng)該讓大伙鼓掌鼓勵(lì) 讓他上來

乙：你說你在那親去 黑燈瞎火的誰能看見

是不是 乙：你到臺(tái)上一親，你自己痛快，我們也痛快

乙：大伙說怎么樣？ 乙：親，你來??！

乙：人家都等不急啦

乙：這大哥臉都綠了 甲：大哥

是爺們嗎

乙：大哥

你是娘們嗎

甲：大哥

欠著吧

乙：要不這樣

下一個(gè)，讓這個(gè)大哥先欠著

乙：好了

簡簡單單一個(gè)二

二五一十

展示出我搭檔非人一般的聰明才智

思維那是相當(dāng)?shù)拿艚?/p>

這樣

大家出個(gè)難點(diǎn)的好不好

乙：這邊隨便來一個(gè)

下面觀眾

“丫”

乙：大哥

說句實(shí)話

字用不用我不敢說，我的真挺佩服你的勇氣的，因?yàn)槲疫€沒有宣布獎(jiǎng)勵(lì)取消呢大哥再重復(fù)一下你說的字

乙：再有一句

丫五一十

我弄死你

甲：兄弟 您出這“”字真讓我驚奇

奇瑞 瑞虎

虎子

子孫萬代

代代相傳

傳宗接代

甲： 戴綠帽

乙：子

乙：詞語接龍嗎

戴綠帽子

子 甲：子

乙：子孫萬代

戴綠帽子

有你這樣說相聲的嗎 甲：該哪個(gè)字啊

乙：就從 子 吧 甲： 子拉吧唧

乙：哦 唧 甲：唧唧歪歪

乙：歪

甲：歪

乙：哇了吧唧

甲： 歪

外

哇 你是老石

乙：你弄死我吧

打電話就算是吧

哇

你是老實(shí) 甲：繞上來就是了唄

乙：你上來吧

甲：欠著吧

乙：你這欠著就是算了啊

甲：再來一個(gè)

乙：再來一個(gè)，看他這個(gè)精神頭不錯(cuò)，哪位再出一個(gè) 觀眾出

唄

甲：唄啦兒頭

頭頭是道

道聽圖說 說一不二

乙：二五一十

乙：誰還有別的嗎

這還難不住他了

再來一個(gè) 甲：最后一個(gè)

乙：最后一個(gè)

現(xiàn)在宣布獎(jiǎng)勵(lì)取消了

不用搶了 誰還有難的沒有 觀眾出 ti 甲：鬄

乙：鬄

甲：鬄

大哥

饕鬄的鬄怎么寫

乙：寫

甲：寫啦吧唧

乙：有你這么說的嗎

寫 甲：寫

寫東西

西北風(fēng)

風(fēng)云2

乙：又二五一十啊

換一個(gè) 甲：風(fēng)從哪里來

來來往往 往往來來

來而不往非禮也

甲：野火燒不禁，春風(fēng)吹又生

乙：你打住 我得替所有觀眾替所有好朋友們負(fù)責(zé)

你剛才是不是說字尾接字頭，字頭咬字尾，甲：對

乙：那我現(xiàn)在想問問你，你這個(gè)野火燒不盡的盡

和春風(fēng)

吹又生的春

是他媽怎么連起來的

乙：說 甲：用 逗號

連起來的乙：高啊

這樣的話

你隨便說

大白話都能連起來 甲：生

生老病死

死去活來

來之能戰(zhàn)

戰(zhàn)之能勝

勝利鑼鼓

甲：古往今

乙：古往今來

甲： 來日方長

長生不老

老當(dāng)益壯

壯志凌云 云開日出

初生牛犢不怕虎

虎踞龍盤 盤庚錯(cuò)節(jié)

捷足先登

登峰造極

集思廣益

意志更堅(jiān)

堅(jiān)如磐石 甲乙：十全十美

第四篇：十全十美與美中不足美文摘抄

人的欲望無窮，追求無限，現(xiàn)今的社會(huì)，擺在人們眼前的誘惑實(shí)在是太多太多。每當(dāng)主觀愿望和客觀現(xiàn)實(shí)背離的時(shí)候，夢想和現(xiàn)實(shí)之間的強(qiáng)烈反差，就會(huì)使人產(chǎn)生缺憾的痛苦。人生在世，無論貧富，無論聰明還是愚傻，誰也躲不開這許許多多的煩惱和痛苦。我們雖然無法阻止它的降臨，但我們完全可以利用它，引導(dǎo)它，利用痛苦無非就是正視痛苦，從痛苦中崛起并造就自己。

正確面對窮與富。窮日子固然難過，但果腹即可滿足；富裕的生活，如果心情不好，山珍海味也沒有滋味。人的欲望永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，生活過得好與壞，并不完全取決于物質(zhì)的富有程度，而是在于精神上的自我感覺。上帝是公平的，他不會(huì)把所有的幸運(yùn)降臨在一個(gè)人身上。有愛情的不一定有金錢，有金錢的不一定有健康，有健康的不一定有快樂。完美是人的主觀愿望，缺憾是客觀存在的現(xiàn)實(shí)。世上沒有絕對完美的事物，人生永遠(yuǎn)存在著缺憾。

學(xué)會(huì)珍惜所擁有的一切。人人都有自己的幸福，也有自己的苦衷。有人才貌雙全，感情生活卻坎坷難行；有人家財(cái)萬貫，卻子孫頑愚，兒女不孝；有人樣樣皆好，唯獨(dú)為錢財(cái)而大傷腦筋。也許人生永遠(yuǎn)不會(huì)太圓滿，所以不必羨慕別人如何風(fēng)光。人生缺憾的部分，雖不如人意，但也是生命的一部分，接受并善待它，人生就會(huì)快樂、豁達(dá)許多。

樂觀地面對人生缺憾?！澳阋肋h(yuǎn)快樂，只有向痛苦里去找”。痛苦中蘊(yùn)含著一種力量，痛苦也是一種財(cái)富，合理的控制和利用會(huì)給人鼓舞和幫助，痛苦和贊嘆、愛慕一樣，均能使人發(fā)奮，使其精神世界得到錘煉和提高，得到特別的美感和愉悅。人生缺憾的必然性要求人們學(xué)會(huì)放棄。人生如遠(yuǎn)行，走哪一條路都意味著要放棄其它的路。為了那些不能放棄的生命中重要的事情，必須放棄生命之外的其它可以放棄的東西。人生就是在缺憾中不懈追求完美的過程。要想完美，只有向缺憾中去尋找。維納斯失去了雙臂，卻給人留下了美的想象空間。也許，正是這種缺憾鑄造了人生的美。

完美與缺憾永遠(yuǎn)相伴而共存。人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。在這個(gè)直播過程中，無論我們怎樣表演，都會(huì)有瑕疵，總會(huì)留下或多或少的缺憾。在這存在著各種缺憾的人生舞臺(tái)上，既觀看著別人的悲歡離合，也演繹著自己的喜怒哀樂。人性的弱點(diǎn)總是與優(yōu)點(diǎn)相伴而生，雷厲風(fēng)行的男人可能粗率，文靜的女孩可能不善于交際，體貼的男人可能太過細(xì)膩，有主見的女人則多固執(zhí)。正是因?yàn)槿松腥焙?，人們才有了追求完美的理想和希望、熱情和?dòng)力；只有接受了人生的缺憾性，才能真正理解人生的完美與缺憾。

第五篇：申論答題的“十全十美十分滿意模式”

申論答題的“十全十美十分滿意模式”

郭五林

申論概括材料的“十全模式”

下面我對申論應(yīng)考方法進(jìn)行分題論述。介于申論能力測查的核心不變，命題具體要求常變，我在這里采取以不變應(yīng)萬變的方式，按概括問題、提出方案（對策）、進(jìn)行論證三道題來進(jìn)行講解。

一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題（或主要內(nèi)容）。

理解題意：

(一)字?jǐn)?shù)限定。不超過150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

(二)表述方式：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

(三)范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

(四)輕重權(quán)衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念。答題時(shí)不要囿于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題?？梢哉J(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。

答題步驟：

(一)在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

(二)將勾劃出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分，提煉出其基本意思。

(三)把材料中反映的基本意思加以整理和分類，用通順的語言把它組織起來，組織起來，就是全文所反映的主要問題。

我們在前邊講概括的“十全模式”時(shí)，我們講過，對一個(gè)材料的概括，從形式上要用“總括句+分述句”?！翱偫ň?時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件”?！胺质鼍?發(fā)生（原因）+發(fā)展（過程）+高潮（表現(xiàn)）+結(jié)局（影響）”。

我們在閱讀材料時(shí)，腦海中只要裝有這個(gè)模式，我們就會(huì)很快地找出材料中的相關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過閱讀和思考，我們將材料中的相關(guān)信息與“十全模式”對應(yīng)起來，就會(huì)得到：時(shí)間=當(dāng)前，地點(diǎn)=我國，人物=網(wǎng)站，事件=對未成年人造成嚴(yán)重影響。

關(guān)于分述句要填充的內(nèi)容，我們先在腦海中形成如此輪廓印象。

原因兩方面：網(wǎng)吧上傳不良內(nèi)容，未成年人缺乏自控力。

發(fā)展：網(wǎng)吧提供多樣不良內(nèi)容，未成年人上網(wǎng)成癮。

高潮：未成年人失德、失范、走上違法犯罪道路。

結(jié)果：危害道德，危害社會(huì)。

然后我們再結(jié)合材料，盡可能利用材料提供的詞語，將印象與材料緊密結(jié)合，使印象變得貼近實(shí)際，使印象得以具體化。

最后，我們在大腦中再對這些信息進(jìn)行整理、加工，將詞語之間的縫隙填充完滿，將語言按照我們的行文習(xí)慣在大腦中再默讀一遍，確認(rèn)行文通暢后，我們就可以迅速地把它表述出來，按照35字/分鐘的寫作速度，不到6分鐘就能把答案寫好。

關(guān)于概括問題（內(nèi)容）的“十全模式”的方法，我們現(xiàn)在歸納一下，叫做概括問題的“三步走”策略。第一步是按模式要求尋找材料，形成初步印象；第二步是將材料具體化，使其緊密結(jié)合實(shí)際；三是在大腦中再檢驗(yàn)，最后寫作成文。申論解決問題的“十美模式”

理解題意：

1、字?jǐn)?shù)限定：不超過350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

2、解題對象：針對給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

3、適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案一要就事論事，以點(diǎn)代面，二要可以執(zhí)行，不能大而空，要切實(shí)可行。

答題步驟：

1、認(rèn)真分析概括出來的主要問題。這是保證對策（方案）是否具有針對性的重要依據(jù)。

2、尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

3、根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

我們在前邊講到提出方案（對策建議）的“十美模式”時(shí)談到，：解決問題要采用“二三五”思路。

二=套話+實(shí)話

套話表述模式

套話=針對材料中反映的問題，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，提出解決方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

實(shí)話有兩種表述模式

（實(shí)話一）三=觀念+制度+操作

（實(shí)話二）五=管理部門+管理方法+管理措施+管理對象+管理目標(biāo)

實(shí)話表述要求：

職能分工明確。各就各位，各司其職。不錯(cuò)位、不越位、不空位。

管理方法得當(dāng)。遵循基本原則，把握基本要求，不違常理，不反常態(tài)。

管理對象清楚。大體清楚與細(xì)節(jié)清楚的完美結(jié)合。不能籠而統(tǒng)之，大概差不多。

管理措施適宜。具有可行性和可操作性，管理部門有條件實(shí)施，管理對象能夠接受。

管理目標(biāo)可達(dá)。跳一跳就能摸著，跑一跑就能跟上。不能高不可攀，不能低不可及。

特別說明：答題時(shí)因三和五是交叉的，所以實(shí)際演變?yōu)椤岸蹦Ｊ交颉岸濉蹦Ｊ?。但“二三”里含有“五”，“二五”里也含有“三”。表述時(shí)要注意生動(dòng)而不生硬，模式而不呆板。

一般來說，答題時(shí)使用這樣的思維模式：

一、轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)??文件，貫徹落實(shí)??指示精神。改變現(xiàn)有的??觀念，通過??，樹立??觀念?！ぁ?/p>

二、建立??體制，完善??制度。我們要制定??措施，為??工作提供制度保障。

三、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充實(shí)班子人員，狠抓??工作落實(shí)，大力加強(qiáng)??執(zhí)行監(jiān)督。

本來，“套話+實(shí)話”用規(guī)范的語言來表述應(yīng)當(dāng)是“緣由+事項(xiàng)”。考慮到考生對帶有專業(yè)的語言有一定的陌生感，可能產(chǎn)生抵觸緒，同時(shí)因?yàn)樯暾撝杏玫膶I(yè)術(shù)語又有很多是應(yīng)用寫作中的，用多了會(huì)讓考生覺得學(xué)中文的占優(yōu)勢，影響考生對申論考試公平性的懷疑，所以我就用任何專業(yè)都明白的“套話+實(shí)話”這種表述方式。

現(xiàn)在，我需要提請大家注意的是，我的研究一直是在經(jīng)受著國考申論的檢驗(yàn)的。這套模式我其實(shí)在2002年就提出來了，但當(dāng)時(shí)沒有發(fā)表。歷年國考申論的第二題如果遵循這個(gè)模式，在框架上是沒有問題的。所以，曾經(jīng)閱讀過我《申論學(xué)》的考生，有很多都考過很好的成績，考上了理想的崗位。

需要說明的是，國考申論難度是在不斷加深的，對考生的測查也更加深入。07國考申論第三大題第1小題：“給定材料中談到了排土場、尾礦庫的綠化，“空心村”、磚瓦窯場和工礦廢棄地的整治，請概括說明這些作法的目的和意義。不超過200字?！睂?shí)質(zhì)上是考查考生對“管理目標(biāo)”的理解，這個(gè)題根據(jù)材料就能比較好地應(yīng)答，所以本題僅限報(bào)考行政執(zhí)法類、市（地）以下綜合管理類職位的考生作答。而第四題第2小題：“假如中央有關(guān)部門成立聯(lián)合檢查組，對地方征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，請列出此項(xiàng)檢查所查的主要內(nèi)容。”實(shí)質(zhì)上是考查對“管理對象”的理解。它要求考生把“管理對象”細(xì)化，這個(gè)題難度就加大了些，所以本題僅限報(bào)考省級（含副省級）以上綜合管理類職位的考生作答。

請大家務(wù)心注意，今后國考申論完全可能考“應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則”、“需要采取什么目標(biāo)”之類的試題，如給出“打擊商業(yè)賄賂要堅(jiān)持什么樣的原則”，“提倡個(gè)稅主動(dòng)申報(bào)的目的和意義”等類似申論要求。這些申論要求的難度就更大。如果要求考生根據(jù)材料判斷具體事件該何具體部門主管，應(yīng)如何管理，那難度就更大了。

所以，國考申論要考好，必須靠長期積累，不能寄希望于短期培訓(xùn)。我個(gè)人認(rèn)為，短期培訓(xùn)只能起到“激發(fā)潛能”的作用，不能對考生起到根本上的促進(jìn)作用。所以，正像醫(yī)學(xué)上說的“要食補(bǔ)，不要藥補(bǔ)”，考生也要靠長期積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而不能信賴于短期突擊。當(dāng)然，“不奮不啟，不悱不發(fā)，舉一反隅，舉一隅不以三隅，擇不復(fù)也?！比绻忌陂L期學(xué)習(xí)過程中，感到郁悶，不能化解心中疙瘩，去請教一下理論上有建樹的專家也是可以的，它可以使考生少走很多彎路。如果培訓(xùn)班真是有專家授課，也可去聽聽。兼聽則明，偏聽則暗嘛！

申論進(jìn)行論證的“十分滿意模式”

理解題意：

1、文章體裁。應(yīng)當(dāng)寫成議論文。申論是就特定事實(shí)展開論述從而表明作者觀點(diǎn)，因而需要對事物或道理進(jìn)行論述，而這種文體很顯然是議論文。很顯然，這種議論文有很強(qiáng)的針對性，既強(qiáng)調(diào)事實(shí)論據(jù)也強(qiáng)調(diào)理論論據(jù)。

2、論述內(nèi)容。從給定材料所反映的主要問題生發(fā)開來，由此及彼，由點(diǎn)到面，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，像波浪一樣向外延伸。

3、申論要求。

一、中心明確。就是觀點(diǎn)鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。既方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，又方便考生自己寫作時(shí)緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

二、內(nèi)容充實(shí)。就是要求論述過程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。

三、論述深刻。就是要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面必須要深入事物的核心。要一針見血地指出問題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對一件事還不能只看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。

四、有說服力。這是對文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。申論要貼近生活，貼近實(shí)際，貼近群眾，從簡單的現(xiàn)象或事實(shí)中發(fā)現(xiàn)深刻的道理，將深刻的道理用平實(shí)的話表達(dá)出來。

4、篇幅控制。申論文章在篇幅控制上通常結(jié)合具體實(shí)際規(guī)定字?jǐn)?shù)，有話則長，無話則短。但若要展開論述，1200字應(yīng)是低限。要展開論述，如篇幅太短，只能擬成提綱式的文章，無法深入詳細(xì)地論證，也無法在語言上運(yùn)用較多的鋪陳排比。如篇幅太長，又不符合行政機(jī)關(guān)精減公文的時(shí)代趨勢。但國強(qiáng)則文盛，估計(jì)以后的申論在字?jǐn)?shù)要求上會(huì)有所放開。大凡盛世，其文章必顯鋪陳排比之勢。

5、形式要求。從本考試的目的，也就是錄用國家公務(wù)員來看，評卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時(shí)雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來說規(guī)范性是很強(qiáng)的，占著主導(dǎo)地位，因而作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評卷。

寫作步驟：

1、反思給定材料提出的主要問題。

2、結(jié)合自己閱歷，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國家利益著想。

3、圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧?，在頭腦中醞釀寫作提綱，對全文進(jìn)行謀篇布局。

4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯(cuò)別字，保持卷面清潔。

下面我們結(jié)合申論作文的“十分滿意模式”來分析一下這篇倡議書。

抵制低俗之風(fēng)，堅(jiān)持文明辦網(wǎng)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)快速發(fā)展，適應(yīng)了廣大群眾日益豐富的文化生活需求，已成為人們獲取信息、生活?yuàn)蕵?、互?dòng)交流的新興媒體。然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、刊載格調(diào)低下的圖片、提供不文明聲訊服務(wù)，甚至傳播“黃色”內(nèi)容等嚴(yán)重危害社會(huì)的問題。營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會(huì)的共同呼喚、家長的強(qiáng)烈要求、保障未成年人健康成長的迫切需要。為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)界文明辦網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地、虛擬社區(qū)的和諧家園，千龍網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、TOM網(wǎng)、中華網(wǎng)、百度網(wǎng)、北青網(wǎng)、中國搜索網(wǎng)、西陸網(wǎng)、西祠胡同網(wǎng)、雅虎網(wǎng)、和訊網(wǎng)、大旗網(wǎng)等十四家網(wǎng)站，聯(lián)合向全國互聯(lián)網(wǎng)界發(fā)出如下倡議：

一、在互聯(lián)網(wǎng)工作者中大力宣傳、貫徹、落實(shí)胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，以傳播弘揚(yáng)熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的內(nèi)容為榮，堅(jiān)持文明辦網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)辦成宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的陣地。我們要堅(jiān)持唱響“主旋律”，堅(jiān)持傳播有益于提高民族素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的信息，努力營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。

二、堅(jiān)決抵制與社會(huì)公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。不刊載不健康文字和圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康短(彩)信，不開設(shè)不健康聲訊服務(wù)，不運(yùn)行帶有兇殺、色情內(nèi)容的游戲，不登載不健康廣告；不在網(wǎng)站社區(qū)、論壇、新聞跟帖、聊天室、博客等中發(fā)表、轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

三、堅(jiān)持自我約束，實(shí)施行業(yè)自律。建立、健全網(wǎng)站內(nèi)部管理制度，規(guī)范信息制作、發(fā)布流程，強(qiáng)化監(jiān)管、懲處機(jī)制；加強(qiáng)對網(wǎng)站從業(yè)人員的職業(yè)道德、網(wǎng)上公德教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康發(fā)展。

四、自覺接受管理，歡迎社會(huì)監(jiān)督，開設(shè)舉報(bào)電話、舉報(bào)郵箱，建立全天候舉報(bào)制度，對網(wǎng)民反映的問題認(rèn)真整改，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)公信力，讓社會(huì)信任，讓家長放心，讓廣大網(wǎng)民文明上網(wǎng)。

倡議網(wǎng)站：千龍網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、TOM網(wǎng)、中華網(wǎng)、百度網(wǎng)、北青網(wǎng)、中國搜索網(wǎng)、西陸網(wǎng)、西祠胡同網(wǎng)、雅虎網(wǎng)、和訊網(wǎng)、大旗網(wǎng)

2006年4月9日

1、標(biāo)題顯旨深刻醒目

本倡議書標(biāo)題為《抵制低俗之風(fēng)，堅(jiān)持文明辦網(wǎng)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康發(fā)展》，符合申論標(biāo)題要求：要簡明直白，客觀平實(shí)，旗幟鮮明地說明支持什么，反對什么。要把握住政治方向，緊扣材料。標(biāo)題應(yīng)當(dāng)具有以下四個(gè)特征：

（1）、動(dòng)感、力度。動(dòng)詞有力，形容詞色彩濃烈。

（2）對稱、勻稱。字?jǐn)?shù)相等，詞性對應(yīng)相同。

（3）陳述、祈使。不用疑問，不用反問。

（4）肯定、堅(jiān)決。有權(quán)者有自信，態(tài)度鮮明。

特別提示：前面一句表示采取的措施或手段，后邊一句表示目標(biāo)或目的。

2、開篇宏觀把握大局

綜合數(shù)百篇領(lǐng)導(dǎo)講話、新聞報(bào)道、文件，確認(rèn)申論開頭應(yīng)當(dāng)由四要素組成：

時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件

注意：（1）四要素可以有所省減。

（2）地點(diǎn)是全局性的。

（3）人物可以是人、單位、地域。

（4）事件是指對主要事件的定性表述，特別強(qiáng)調(diào)開頭定性。

倡議書開頭：“互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)快速發(fā)展，適應(yīng)了廣大群眾日益豐富的文化生活需求，已成為人們獲取信息、生活?yuàn)蕵?、互?dòng)交流的新興媒體?！笔菍ヂ?lián)網(wǎng)的宏觀評價(jià)，在具體要素的表現(xiàn)上，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了變化，但基本意思留存。

3、結(jié)合材料列舉典型事例

典型事例是指材料中給人印象最鮮明、最突出、最強(qiáng)烈、最深刻的案例。典型事例是相對于一般事例而言的。倡議書筆峰一轉(zhuǎn)，進(jìn)入所談問題：“然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、刊載格調(diào)低下的圖片、提供不文明聲訊服務(wù)，甚至傳播“黃色”內(nèi)容等嚴(yán)重危害社會(huì)的問題?！边@與金克木先生在談到八股文的特點(diǎn)時(shí)很相近，他說八股文有四大特點(diǎn)：“一語破的。二水分流。起承轉(zhuǎn)合。抑揚(yáng)頓挫?！痹谶@里表現(xiàn)為二水分流，即一分為二地看待問題。主流是好的，但支流也有不好的。

4、辯證分析事件原因結(jié)果

分析原因、分析結(jié)果都要一分為二，如歷史/現(xiàn)實(shí)，直接/間接，客觀/主觀，環(huán)境/個(gè)人，當(dāng)前/今后，理論/實(shí)踐等。注意：（1）每次分類只能采取同一種標(biāo)準(zhǔn)。（2）分析原因和分析后果最好不采取同一種標(biāo)準(zhǔn)，以使文章錯(cuò)落有致，變化搖曳。

倡議書接著談發(fā)出倡議書的原因和目的。原因是“營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會(huì)的共同呼喚、家長的強(qiáng)烈要求、保障未成年人健康成長的迫切需要?！睆纳鐣?huì)、家長這種集體/個(gè)人的二元對立統(tǒng)一的角度來談。目的是“為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)界文明辦網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地、虛擬社區(qū)的和諧家園”，既有政治目的“虛擬社區(qū)的和諧家園”，又有文化目的“把互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地”。這兩句話，如果嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)調(diào)換一下次序。

5、旗幟鮮明提出觀點(diǎn)

通常以“我們要”、“我們一定要”加上標(biāo)題的形式提出觀點(diǎn)，也可將觀點(diǎn)更細(xì)化，在寫作時(shí)就是將標(biāo)題語句精細(xì)化，增加適當(dāng)?shù)亩ㄕZ、狀語、補(bǔ)語。倡議書接著提出本文觀點(diǎn)：“千龍網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、TOM網(wǎng)、中華網(wǎng)、百度網(wǎng)、北青網(wǎng)、中國搜索網(wǎng)、西陸網(wǎng)、西祠胡同網(wǎng)、雅虎網(wǎng)、和訊網(wǎng)、大旗網(wǎng)等十四家網(wǎng)站，聯(lián)合向全國互聯(lián)網(wǎng)界發(fā)出如下倡議”。這個(gè)地方，如果改為“發(fā)出文明辦網(wǎng)倡議”，就比較容易看出來了。但為了不與前面重合，使文章顯得累贅羅嗦，故省略為“發(fā)出如下倡議”。大家要從形式上看出其合乎模式的地方，但也要看出其變化來。

6、條理分明進(jìn)行論述

條理性強(qiáng)是申論的最基本要求，申論要申而論之，要像水波紋從內(nèi)到外擴(kuò)展一樣有條理、依順序，要按照事物的內(nèi)在邏輯或外在形式，嚴(yán)格地逐層展開。不能交叉混亂。

基本要求：由主到次，由內(nèi)到外，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，由實(shí)及虛，由歷史及現(xiàn)實(shí)，由重要到次要。

我們回頭再看一看原文，經(jīng)過分析，我們認(rèn)為，倡議書的主體部分是按照“觀念、制度、操作”三個(gè)層面來思考的，前兩段是說的觀念的改變，后面兩段分別說的是制度和操作層面。文章條理很清晰。

7、段旨句表明各段段意

每個(gè)自然段的第一句話表明本段段意，然后加以論述。申論就是展開論述，前面提出觀點(diǎn)后，后面就展開論述，或引申、或補(bǔ)棄，都使文章意思得到擴(kuò)展。大家詳細(xì)琢磨一下。

8、修辭手法增強(qiáng)文章氣勢

申論中常用的修辭手法主要有三種：排比、對偶、引用。

排比/對偶：使用很多異質(zhì)同構(gòu)的句子，形成排比對偶。對偶不要求工對，字對、詞對、句對都可以。

引用：最好是引用一句古代名言，一句當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)講話。

倡議書中排比、對偶運(yùn)用得比較多，大家結(jié)合原文分析一下。原文中沒有直接引用，只有概括引用“八榮八恥”。沒有古代名言的引用，導(dǎo)致文章的深度不夠。

9、重申主旨推進(jìn)論述

申就是申明、引申、重申。開篇申明觀點(diǎn)，然后不斷引申，結(jié)尾再重申，是申論重要的三個(gè)步驟。重申是申論不可缺少的一環(huán)。我們經(jīng)常聽到國家領(lǐng)導(dǎo)人講：“我們一再申明”，“我們一再重申”，這都是申論的顯著表現(xiàn)。重申是強(qiáng)化觀點(diǎn)的重要手段。申論結(jié)尾必須重申觀點(diǎn)，但行文上不宜完全重復(fù)，可以略做變化。

此倡議書沒有重申觀點(diǎn)，結(jié)尾嘎然而止，干凈利落，符合網(wǎng)絡(luò)這個(gè)先進(jìn)媒體的快速特點(diǎn)。大家可能已經(jīng)感受到這點(diǎn)。

10、書寫工整增加美感

作文中通常有2分用于書寫評分。很多考生在這方面1分都得不到。閱卷教師對于字寫得工整的學(xué)生往往偏愛有加，這是一個(gè)趨勢。國考申論試卷是將紙質(zhì)試卷掃描進(jìn)電腦的，是紙質(zhì)試卷的照片形式，形式上與紙質(zhì)試卷一致。因此考生要注意紙質(zhì)試卷的書寫規(guī)范工整，增加形式美感。

實(shí)際工作中，公務(wù)員有時(shí)也要提起毛筆寫倡議書，書寫風(fēng)格如果能與文章內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，那是最好不過的。比如機(jī)關(guān)里要寫一則關(guān)于樹立八榮八恥的倡議書，如果能用毛筆楷體字寫出來，張貼在顯眼的地方，那能起到報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等起不到的效果，文如其人，書寫風(fēng)格也含有人的個(gè)性在內(nèi)。如果書寫工整美觀，可有效地提升行政機(jī)關(guān)形象，提高工作效率，增強(qiáng)行政權(quán)威，樹立政府威信。申論中常見錯(cuò)誤

申論中的常見錯(cuò)誤，我把它歸結(jié)為類：

一、違背客觀公正原則。申論材料來自于客觀實(shí)踐，又是檢測考生行政能力的，因而它要求客觀公正。因而，申論拒絕虛構(gòu)和夸張，拒絕個(gè)性化與情緒化。但申論并不排除建基于事實(shí)和理論基礎(chǔ)上的合理推理和想象，也不必掩飾對好人好事的認(rèn)同和贊許，也不必隱藏對對壞人壞事的否定和批判。

二、違背申論思路順序。申論是通過對特定事實(shí)進(jìn)行展開論述從而表明自己的觀點(diǎn)。它要求由此及彼，由點(diǎn)到面，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，微觀而宏觀，具有較強(qiáng)的內(nèi)在規(guī)定性。在應(yīng)答申論各試題過程中，都要牢牢把握住這個(gè)思路。但當(dāng)前普遍的問題是，很多考生在考試過程中，由于經(jīng)驗(yàn)和視野所限，經(jīng)常囿于就事論事，沒有對給定材料進(jìn)行必要的概括、提煉、引申、深化，所以文章上不了檔次，特別是作文，以三檔文章居多，經(jīng)常得分在25分上下。所以總分在50多分是屢見不鮮。

三、違背申論表達(dá)要求。申論是一種虛擬行政行為，其行為應(yīng)當(dāng)具有行政機(jī)關(guān)行文的一般特征：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、通俗、生動(dòng)。但申論表達(dá)過程中用詞不當(dāng)、語句冗長、文學(xué)化、專業(yè)化、抽象化等問題普遍存在。

四、技術(shù)性錯(cuò)誤。如沒寫標(biāo)題、字?jǐn)?shù)太多、字?jǐn)?shù)太少、書面潦草、段落失衡、標(biāo)點(diǎn)不清等，這類錯(cuò)誤多是由習(xí)慣造成的。