第一篇：描寫敬業(yè)的文段句子

導(dǎo)語：讓敬業(yè)成為習(xí)慣。敬業(yè)者事競成。在這個(gè)社會(huì)上有著許多敬業(yè)的人，他們值得每一個(gè)人去敬佩。以下是描寫敬業(yè)的句子，歡迎參考！

1、啄木鳥嘴尖能捉松中害蟲，安全員敬業(yè)能除事故隱患。

2、教師就是要敬業(yè)愛生。

3、無論做什么事業(yè)，首先要敬業(yè)，唯有敬業(yè)才會(huì)被人賞識(shí)和敬佩，才會(huì)更能顯示一個(gè)人的職業(yè)道德，也能樹立一個(gè)人的人格尊嚴(yán)。作者：趙美萍 出處：我的苦難我的大學(xué)

4、大頭：平哥就是讓你這么招待客人的啊，夠敬業(yè)的啊，全世界的雞多了，臺(tái)詞就這么兩句，跟他媽美國快餐似的，標(biāo)準(zhǔn)化啊。

5、祖國的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國人的命運(yùn)，祖國的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想想我為祖國做些什么，而不是從祖**親那里索取些什么，熱愛祖國決不能只靠一句空話。作為一名國有企業(yè)的普通員工，一名年輕的共產(chǎn)黨員，我一定要愛祖國的滿腔熱情落實(shí)到自己的日常實(shí)際工作中，愛崗敬業(yè)，求實(shí)奉獻(xiàn)，為企業(yè)的發(fā)展為企業(yè)的興旺添磚加瓦，為企業(yè)取得好的經(jīng)濟(jì)效益盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地工作，這就是愛國的具體表現(xiàn)。

6、愛崗敬業(yè)，努力奮斗，創(chuàng)先爭優(yōu)。

7、敬業(yè)是根，育人是本，奉獻(xiàn)青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵。

8、踏實(shí)做人，誠信待人，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。

9、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)。

10、做任何一個(gè)行業(yè)，都得在崗位上有所表現(xiàn)，既紅、不驕、不遲到、不早退、敬業(yè)樂業(yè)、有衣食，那才是高手。作者：亦舒

11、神于天，圣于地是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔不妥協(xié)于事實(shí)世界上很多規(guī)則與妨礙；又有愛崗敬業(yè)的才能，可以在這個(gè)大地上進(jìn)行他舉動(dòng)的拓展。

12、阿里巴巴的六脈神劍就是阿里巴巴的價(jià)值觀：誠信、敬業(yè)、激情、擁抱變化、團(tuán)隊(duì)合作、客戶第一。

13、一方清硯，只為守護(hù)一片天真的陽光，三尺天地，高摯真理的旗幟；五寸粉筆，放飛無數(shù)希望；四季常春，永遠(yuǎn)敬業(yè)，勤勤懇懇，默默無聞

14、你長的很愛國很敬業(yè)很有骨氣，你從來都不會(huì)在背后說別人壞話，不會(huì)陷害別人，你是全世界最不齷齪的人，你品德高尚，你從不會(huì)倒打別人一耙，你誠實(shí)善良美麗多姿。原諒我剛才說了違心的話啊。

15、對(duì)個(gè)人是指徹底的敬業(yè)精神和高超的軍事技術(shù)，對(duì)軍隊(duì)是指團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、勇往直前的作風(fēng)和勝不驕敗不餒的精神。要想成為一名優(yōu)秀的軍人乃至指揮官，就需要在感情方面和智力方面有巨大的力量。勇氣是軍人應(yīng)該具備的首要品質(zhì)，一定的體力是軍人戰(zhàn)勝困難的基本前提，強(qiáng)大的精神力量是軍人素質(zhì)的關(guān)鍵。

16、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

17、忠于職守、敬業(yè)向上、敢于負(fù)責(zé)的精神是恒大人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

18、不認(rèn)真，不敬業(yè)，悠悠忽忽，吊兒郎當(dāng)?shù)鼗欤谴蠖鄶?shù)中國人的生活特征。他在人性上形成的畸形心理，令人淚流滿面。蓋不認(rèn)真不敬業(yè)的結(jié)果，必然產(chǎn)生強(qiáng)大的文字魔術(shù)欺詐。嗟夫，真在歷史文件中是沒有地位的，中國的歷史文件就跟中國的傳統(tǒng)文化一樣，也不得不走錯(cuò)方向。

19、只有敬業(yè)的精神，才有高質(zhì)量的藥品。

20、把敬業(yè)變成習(xí)慣短期來看是為了雇主，長期來看是為了自己。

21、在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，愛國主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈，而是表現(xiàn)為奉公守法，敬業(yè)愛崗；表現(xiàn)為維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對(duì)分裂祖國；表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量。

22、“肥貨，麻煩你吃醋吃得敬業(yè)點(diǎn)，從語氣到神情到動(dòng)作，完全不專業(yè)啊?！鄙恤?_-||| “切，你這人真沒勁?！狈束B對(duì)自己的吃醋表演沒有獲得認(rèn)可而撇嘴。尚羲干咳一聲，突然變臉，一把揪著貓公子的衣領(lǐng)道:“肥貨!你瘋了么，我只是讓這只貓跟你通個(gè)話!你竟然對(duì)這貨上下其手還摸他肚皮!我要剁了你的手!扒了他的皮!------如上，這樣才是真正的吃醋。” 貓公子(⊙ o ⊙)啊啊啊啊啊!“我只是一只貓罷了主子……”貓公子悻悻道，不要將本喵當(dāng)做你們吃醋玩的道具啊!喵也是有喵格的!

23、最美女教師張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車沖向?qū)W生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個(gè)安全的崗?fù)ぃ蛔蠲浪緳C(jī)吳斌的事跡感動(dòng)千家萬戶，在鐵片擊中血肉之軀后的76秒，他以美到極致的動(dòng)作完成了由兇險(xiǎn)到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因?yàn)樵谶@個(gè)個(gè)人至上的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界；人們欽敬吳斌，因?yàn)樵谶@個(gè)道德與責(zé)任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明。最美二字，是對(duì)他們的最高獎(jiǎng)賞，更是對(duì)無疆大愛徹底回歸的呼喚。

24、海不擇細(xì)流，故能成其大：山不拒細(xì)壤，方能就其高。我們現(xiàn)在做的工作，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基礎(chǔ)。對(duì)于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。

25、特殊教育工作者不僅要用語言和行動(dòng)去傳道、授業(yè)、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

26、我們的班主任老師伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學(xué)的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。

27、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。

28、或許你是新長征突擊手，五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者，十大杰出青年。不管你是企業(yè)巨子，白衣天使，還是人民衛(wèi)士，體育健將。在祖國改革開放的偉大進(jìn)程中，在與時(shí)代同步伐，與祖國共命運(yùn)的奮斗中，你銳意進(jìn)取，勇于探索，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，在平凡的崗位上，用自己生動(dòng)的實(shí)踐在愛國主義這面大旗上寫下美麗的赤子情懷。

29、高老師高高的個(gè)兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點(diǎn)黑，說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。

30、愛崗敬業(yè)，忠于職守。

31、{面對(duì)七種人要注意分寸}

1、面對(duì)敬業(yè)樂群的人，得學(xué)習(xí);

2、面對(duì)躇躊滿志的人，要盡量順著他;

3、面對(duì)口腹蜜餞的的人，要多打哈哈;

4、面對(duì)翻臉無情的人，得留一手;

5、面對(duì)挑撥離間的人，要謹(jǐn)言慎行;

6、面對(duì)憤世嫉俗的人，睜只眼閉只眼;

7、面對(duì)吹牛怕馬屁的人，別與他為敵。

32、愛崗敬業(yè)竭全力，心底無私天地寬。

33、恪盡職守，愛崗敬業(yè)，以一流業(yè)績紀(jì)念英雄。

34、區(qū)別一個(gè)干部是不是一個(gè)好干部，是不是忠臣，標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)：第一，你有沒有敬業(yè)精神，對(duì)工作是否認(rèn)真，改進(jìn)了，還能改進(jìn)嗎？還能再改進(jìn)嗎？這就是你的工作敬業(yè)精神。第二，你有沒有獻(xiàn)身精神，不要斤斤計(jì)較，我們的價(jià)值評(píng)價(jià)體系不可能做到絕對(duì)公平。如果用曹沖稱象的方法來進(jìn)行任職資格來評(píng)價(jià)的話，那肯定是公平的。但如果用精密天平來評(píng)價(jià)，那肯定公平不了。我們要想做到絕對(duì)公平是不可能的。我認(rèn)為獻(xiàn)身精神是考核干部的一個(gè)很重要因素。一個(gè)干部如果過于斤斤計(jì)較，這個(gè)干部絕對(duì)做不好，你手下有很多兵，你自私、斤斤計(jì)較，你的手下能和你合作很好嗎？沒有獻(xiàn)身精神的人不要做干部，做干部的一定要有獻(xiàn)身精神。第三點(diǎn)和第四點(diǎn)，就是要有責(zé)任心和使命感。作者：任正非

35、我們，我們每一個(gè)人，人人都有追尋，你得離開這里。每天呆在這里，你會(huì)把這里當(dāng)作世界的中心，你會(huì)相信什么都不會(huì)改變。你離開這里......一年，兩年，等你回來時(shí)，一切都變了，牽掛也斷了，你來尋找的已經(jīng)不在，曾經(jīng)是你的也已消失，你不得不又再一次離開很長一段時(shí)間。人生和電影不一樣，人生辛苦多了，離開這兒，你還年輕，世界是你的。別回來，不要想念我們，不要為鄉(xiāng)愁所牽絆。假如你真回來，不要來見我。不論你將來從事什么工作，都要敬業(yè)樂業(yè)，就像當(dāng)年還是小鬼頭時(shí)，一心一意愛護(hù)放映室那樣。作者：溫瑤 出處：流經(jīng)我們內(nèi)心的風(fēng)景

36、真正的宜家精神，是依據(jù)我們的熱忱，我們持之以恒的創(chuàng)新精神，我們的成本意識(shí)，我們承擔(dān)責(zé)任和樂于助人的愿望，我們的敬業(yè)精神，以及我們簡潔的行為所構(gòu)成的。作者：英格瓦坎普拉德

37、愛港敬業(yè)，頑強(qiáng)拼搏，追求卓越。

38、X醫(yī)生您的愛崗敬業(yè)精神和對(duì)病人的關(guān)心體諒都讓我們深深感動(dòng)。不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)下雪，每逢星期三上午您專家門診的這一天，您自發(fā)地提早上班，提前一個(gè)多小時(shí)，在清晨七點(diǎn)不到就來到醫(yī)院為我們看診。我們知道，從來就沒有人這么要求過您，這是您為我們這些病人著想，讓我們能早一些看好病，早一些回家休息，不必在醫(yī)院久等。為了讓盡可能多的病人都能看上病，您每次都把專家門診的時(shí)間延長到中午十二點(diǎn)半甚至下午一點(diǎn)鐘，甚至給所有的病人看好病。您的所作所為，方便了我們病人，卻勞累了X醫(yī)生您，看到您餓著肚子還耐心地為我們看病，我們每一位病員都由衷地想對(duì)您說一聲謝謝。

39、愛崗敬業(yè)，為人民服務(wù)。

40、用愛心澆灌，讓每個(gè)智障兒童都能在愛的環(huán)境中茁壯成長。

41、如果你自認(rèn)為敬業(yè)精神不夠，那就趁年輕的時(shí)候強(qiáng)迫自己敬業(yè)---以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做任何事！經(jīng)過一段時(shí)間后，敬業(yè)就會(huì)變成一種習(xí)慣。

42、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。作者：蘇霍姆林斯基

43、副總編郭志丹說，記者要愛崗敬業(yè)，要有鍥而不舍的采訪精神。

44、對(duì)于每一個(gè)企業(yè)來講，都要求員工要忠于職守，這也是我們每個(gè)人最基本的職業(yè)道德。我們在這里做事就要忠于公司，對(duì)你的工作負(fù)責(zé)，對(duì)你的崗位負(fù)責(zé)，不管在什么位置上都要如此。我們恒大人忠于職守、敬業(yè)向上的精神是值得發(fā)揚(yáng)光大的，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)時(shí)刻刻都不能丟。作者：許家印

45、敬業(yè)專業(yè)造就一番事業(yè)，誠信真心奉獻(xiàn)一片愛心。

46、他們的武器竟然是跟身體連在一起的，這才叫敬業(yè)。出處：洛杉磯之戰(zhàn)

47、誠信敬業(yè)、合規(guī)高效、融合創(chuàng)新。

48、用金子來比喻他們的心，用純凈的山泉來比喻他們的真，用美麗的鮮花來比喻他們的美。缺無法用語言來形容他們的神圣。這就是特教學(xué)校教師們，這就是特教學(xué)校的黨員教師們。

49、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。

50、忠誠重于才華，忠誠貴于敬業(yè)。

51、不管做什么工作，一個(gè)人的工作做到別人沒法替代的程度，就算成功。這種騎驢的態(tài)度，這種認(rèn)真精神和敬業(yè)精神，才會(huì)感動(dòng)上帝，也是個(gè)人能得到最大發(fā)展的直接原因。作者：徐小平

52、敬業(yè)愛崗不求利，耕耘教坊甘做牛。

53、公仆銘胸，常聞警鐘；清廉舒坦，敬業(yè)從容。

54、危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，將車緩緩?fù)：谩＠鲜謩x，開啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了車上24位乘客的安然無恙。

55、敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。

56、在我的心中，老師是無比的神圣，他們用那能容納百川的廣大胸懷來迎接我們。在老師的循循善誘下，有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)、一次鼓勵(lì)，也能給予我們向上的動(dòng)力，也能讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感恩，懂得感激，那我們的內(nèi)心將會(huì)感到無比的溫馨。

57、誠實(shí)不虛偽，敬業(yè)不圖名，坦言不奉承，廉潔不貪利。

58、浮華虛榮是墮落的序言，廉政敬業(yè)為成功的寶典。

59、我被他授教得久了更知道，他嚴(yán)以律己，寬以待人與敬業(yè)愛崗、愛生如子的優(yōu)良的為師品格，并且他不濫貶人也不濫獎(jiǎng)人，不似有一種人贊揚(yáng)則上天，批評(píng)則落地。

60、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

61、傾注全部愛心，做好特教工作。

62、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育，追求永不停息。

63、善良事業(yè)母親型：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，盡職（敬業(yè)），操勞，遠(yuǎn)見。

64、讓智障兒童在愛的氛圍中快樂的成長。

65、如果您能專業(yè)、敬業(yè)、守法、盡本份照顧您的保戶，忠誠于您所屬的保險(xiǎn)公司，則那頂榮耀冠冕將非您莫屬。

66、愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)。

67、不管市場有多難，人人都是英雄漢，個(gè)個(gè)都是敬業(yè)者，不一般！

68、國外的球員都非常敬業(yè)，比如馬特烏斯，小孩出生3個(gè)月后就上場比賽了。（說的是他妻子）

69、多么敬業(yè)的李老師啊！她今天本來可以請(qǐng)一個(gè)假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶病來給我們上課，我猜可能是擔(dān)心我們，不放心我們。我要認(rèn)真寫作，認(rèn)真聽課，不負(fù)老師的期望，這也是對(duì)李老師最好的感謝。

70、立足特教，愛崗敬業(yè)，永保共-產(chǎn)-黨員的先進(jìn)性。

71、這是一個(gè)專業(yè)而敬業(yè)的喜劇電影人不同流俗的執(zhí)著追求。

72、用開懷的笑容去迎接每一個(gè)黎明，用敬業(yè)的精神去面對(duì)每一份挑戰(zhàn)，朋友，旭日正在升起，每一份付出，都會(huì)有回報(bào)。

73、公仆銘胸常聞警鐘；清廉舒坦敬業(yè)從容。

74、年輕人需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不只是聆聽他人種種的指揮，而是要加強(qiáng)一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付立即采取行動(dòng)，全心全意完成任務(wù)。作者：西點(diǎn)軍校著名校友 艾爾伯特哈伯特

75、明星有時(shí)候就像花果山上的猴子，讓圍觀的人評(píng)頭論足。而我討厭這種狀態(tài)，只想踏踏實(shí)實(shí)做好這個(gè)行業(yè)的敬業(yè)者。作者：郭曉冬

76、師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。有人說，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。她從未追求過這種境界，也從未想過自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛來教會(huì)孩子做人，完善人格發(fā)展；用愛來教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

77、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。作者：馬卡連柯

78、扎根特教，甘于清貧，奉獻(xiàn)愛心一片。

79、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。作者：愛因斯坦

80、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。作者：蘇霍姆林斯基

81、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止。作者：陳雨黎

82、“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。作者：十八大報(bào)告 出處：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

83、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

84、近期，從黨中央十八大以來，中央以雷霆之勢、發(fā)萬鈞之力，堅(jiān)持”蒼蠅老虎一起打“，反腐實(shí)績大快人心，作風(fēng)建設(shè)動(dòng)真碰硬，”讓黨要管黨，從嚴(yán)治黨“的宣言擲地有聲，也讓我們黨煥發(fā)出勃勃生機(jī)。流水不腐戶樞不蠹。惟其有活力，才能勇于自我凈化，惟其不斷凈化，才能更富活力。面對(duì)腐惡和毒瘤，我們絕不能諱疾忌醫(yī)，而要以刮骨療傷、壯士斷腕的膽氣”舉起手術(shù)刀",捍衛(wèi)肌體的健康、隊(duì)伍的純潔，捍衛(wèi)共產(chǎn)黨人清廉務(wù)實(shí)為民的政治基因。:君子務(wù)本，本立而道生”。像焦裕祿那樣“心里裝著所有人，唯獨(dú)沒有他自己，像牛玉儒那樣”生命一分鐘，敬業(yè)六十秒“，像楊善洲那樣”手中的權(quán)利只是老老實(shí)實(shí)用來辦事“ 時(shí)刻向自己發(fā)出我是誰，為了誰，依靠誰的拷問。

85、古人言：親其師方能信其道。要讓學(xué)生信任，要讓學(xué)生親近，首先就要把真摯的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。作業(yè)錯(cuò)了她犧牲休息時(shí)間給學(xué)生講解學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是別人看來微不足道的，也要鼓勵(lì)表揚(yáng)一番。正是這種無私而又真摯的愛，使很多灰心失望的孩子重新?lián)P起了奮進(jìn)的風(fēng)帆。

86、我像一只鬼，如此敬業(yè)的嚇唬著你

87、凡事都事必躬親，諸葛亮就是這么做的，結(jié)果給累死了。雖然這是一種敬業(yè)精神，是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。但承擔(dān)責(zé)任不是自己一個(gè)人大包大攬。有些人不把責(zé)任逐級(jí)分解，不去建立集體決策機(jī)制，這種做法在企業(yè)規(guī)模較小時(shí)也許有效率的優(yōu)點(diǎn)，但規(guī)模大了管理者就可能變成諸葛先生了。

88、敬業(yè)樂群。出處：禮記學(xué)記

89、海爾精神，敬業(yè)報(bào)國，追求卓越。

90、院興我榮，院衰我恥，精誠敬業(yè)，創(chuàng)新圖強(qiáng)。

91、公司全體員工都十分敬業(yè)務(wù)實(shí)、虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作；在產(chǎn)品開發(fā)上只爭朝夕；為客戶精打細(xì)算，以一流的品質(zhì)、一流的服務(wù)取信于客戶。

92、樹培智黨員形象，展培智黨員風(fēng)采。

93、沒有熱忱的經(jīng)營者，也就教育不出敬業(yè)的員工。

94、敬業(yè)正直，無愧標(biāo)兵優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為民解憂

95、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

96、敬業(yè)務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新。

97、忠誠企業(yè)，既是境界也是行動(dòng)。愛崗敬業(yè)，一份付出一份回報(bào)。

98、當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

99、姚明是一個(gè)謙遜并且訓(xùn)練刻苦的籃球選手，他很敬業(yè)。他對(duì)我很關(guān)心，在我還沒有進(jìn)入人們視線的時(shí)候，他給予了我很多鼓勵(lì)，我非常感謝他。我想，很多球迷喜歡姚明，現(xiàn)在他退役了，我同樣以黃皮膚的東方面孔出現(xiàn)了，人們就把對(duì)他的愛轉(zhuǎn)移給了我。作者：林書豪

100、潛規(guī)則告訴我們，努力敬業(yè)的同事值得尊重和學(xué)習(xí)，懶散閑在的平庸同事也不能得罪。作者：司馬他

第二篇：描寫花的優(yōu)美句子和文段

1.在綠油油的葉叢中，月季花顯的是那么高雅，那么讓人陶醉。說它粉紅吧，又滲透出淡淡的黃色；說它黃色吧，又似乎有一種白色“蹦跳”出來。月季花的質(zhì)感只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是無法概括的，花瓣柔柔的、嫩嫩的，讓人忍不住去揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，將它放在手心中，感受大自然帶來的奧秘。

2.有的茶花鮮花怒放。嫩綠的葉點(diǎn)綴著粉紅的花。有的含苞欲放，花骨朵露出了些許紅色，好像小女孩的殷桃小嘴。有的半開不開，好像一把多彩的花傘，好看極了。

3.每當(dāng)梅花那黃色和暗紫色的花瓣向人們綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香時(shí)，就令人心曠神怡?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保捣髅坊ǖ牟皇禽p柔如柳的春風(fēng)，而是凜冽刺骨的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的陽光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽，梅花經(jīng)過與嚴(yán)寒風(fēng)雪作斗爭才綻開美麗的花朵。

4.水仙花千姿百態(tài)：一根花枝上就有很多花兒，爭先恐后的看看這個(gè)世界。有的還是花骨朵兒，活像小寶寶在睡覺；有的含苞欲放，正使勁地探出腦袋，打聽周圍的消息；有的才剛開，昂起那白色的臉蛋，好像在和其它幾朵花兒比美；還有的都盛開了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣襯托著金杯似的花蕊，宛如一個(gè)個(gè)小姑娘在對(duì)著大家微笑呢！一片片花瓣猶如一只只白粉蝶，美麗極了！

5.從未見過開得這樣美的花。只見其頂端是粉紅的，而越到里面越淡，花蕊處幾乎是泛白了?；ㄐ墓P挺筆挺的，呈現(xiàn)黃色，就如一根旗桿，高高聳立在人們心中。每一朵花都如一只小船，揚(yáng)起了大帆，在向遠(yuǎn)方行進(jìn)。

6.白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹的枝頭。有的才展開兩三片花瓣，躲在綠葉哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開了，像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒，像熟睡的嬰兒。

7.菊花沒有牡丹的高貴，沒有玫瑰的嬌艷，更沒有水仙的芬芳，可它卻美得那么自然、那么淳樸、那么從容。我愛菊花，明年的這個(gè)時(shí)候我還要前來觀賞菊花。

8.只見花盆里的八朵曇花，原先柔軟下垂的筒型花托向上翹升，像白天鵝徐徐抬頭?；ò昃従徴归_，如玉女提裙起舞，這八朵曇花正在竟?fàn)庨_放，還有十幾朵花蕾也在迎風(fēng)擺動(dòng)。盛開的曇花送來縷縷清香，真是沁人心脾。9.碧綠的湖水蕩漾著水波，那片片荷葉像一張張碧綠的小傘，有的浮在水面上，微風(fēng)吹過托起一顆顆晶瑩的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。盛開的荷花更是千姿百態(tài)，紅的像火炬，白的像雪。有的已經(jīng)完全盛開，花瓣粉嫩的像嬰兒的笑臉，吐露著嫩黃的花蕊，有的含苞欲放，還有的是綠綠的小花苞。早開的荷花已經(jīng)開始凋謝，花瓣零散的落下來，露出圓鼓鼓的小蓮蓬，真可愛。

10.嬌滴滴的花朵，淡紫色的花粉。在正中隱藏花蕊的地方則是優(yōu)雅的梅紅，放射開來的五星狀。角的凹凸處又有一番天地，小巧可愛的黃色小圓洞，里面是嫩嫩的花蕊哩！它緊依的綠葉，有幾簇葉子，就有幾朵花兒。它們------葉與花，只屬于彼此，花凋了，葉也枯了。

11.太陽花只有在見到太陽時(shí)才開花，每天太陽從東方徐徐升起時(shí)，太陽花們就爭先恐后地張開塔門的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點(diǎn)頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小，和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的，看上去非常可愛。

12.藍(lán)色風(fēng)信子最能吸引我的視線，擁有著高貴的氣質(zhì)。表示感謝的紅色風(fēng)信子明亮艷麗。代表著幸福的黃色風(fēng)信子和淡雅的粉色風(fēng)信子帶著清新的氣息，淺淺的顏色相稱起來十分和諧，浪漫。還有代表熱情的桃紅色風(fēng)信子很是奪目。但無論是哪一種顏色，都讓我離不開視線。

13.往里走，一只開屏的”孔雀”正在向人們展示著它那五彩的羽毛；一只“大公雞”，全身都是金黃色的，尖尖的嘴巴紅紅的，頭上頂著一只美麗的花冠，好像正在向人們報(bào)曉呢；還有高高的“寶塔”；開滿鮮花的“大樹”?? 看得我目不暇接，我真佩服那些能工巧匠們把菊花打扮得這樣漂亮。

14.這么多的梔子花，各有各的姿態(tài)?？纯催@一朵，很美；再看看那一朵，也很美。哇！旁邊那些梔子花好漂亮呀！只見她們兩個(gè)兩個(gè)擠在一塊兒，頭挨著頭，像一對(duì)親密無比的好朋友正說著悄悄話??

15.油菜花開在莖的頂端，一株能開好幾朵小花。小花一朵緊挨著一朵，好像一群親密無間的好友正說著悄悄話?；ò晔蛆Z黃色的，一共有四片，花蕊也是黃的。油菜花的花莖呈青綠色，摸起來感覺嫩嫩的，仿佛一折就斷了，一副“弱不禁風(fēng)”的樣子。16.月季花的花瓣姿態(tài)萬千。有的藏而不露，想睡眠中的嬰兒；有的半開半合，像害羞的小姑娘；有的迎風(fēng)吐艷，就像牡丹的“縮小版”。而有的凋謝了，但花芯卻像軍人一般挺立枝頭。月季的花芯綴滿了黃色的小顆粒，著幽雅的香氣就是從這兒散發(fā)出來的，只要聞上一聞，便能心曠神怡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵月季花就像是一群孩童正摟著媽媽的脖子撒嬌呢！

17.秋風(fēng)中的菊花五顏六色，有火焰一樣紅的，有雪花一樣白的，也有茄子一樣紫的??真是五彩繽紛，姹紫嫣紅。

18.梅花不與百花爭時(shí)光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴(yán)寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁??別有韻致：含苞的嬌羞欲語，脈脈含情；乍綻的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可掬，像初生嬰孩般可親；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方，如持重貴婦般可敬。她們或仰、或傾、或倚、或思、或語、或舞、或倚戲秋風(fēng)，或笑傲冰雪、或昂首遠(yuǎn)眺??奇姿異態(tài)紛呈，美不勝收。

19.小小的油菜花中，還散發(fā)著一種迷人的，淡淡的清香。那清香雖不如玫瑰芬芳撲鼻，但它的香味淳樸、沁人心脾，令人聞后十分舒適。如果早晨能在這片美麗的、清香迷人的油菜花地旁讀書，可真是一種享受！

20.月季花的莖細(xì)長而挺拔，上面長滿了小刺，就像一把把鋒利的刀。橢圓形的葉子鮮嫩可愛，始終透著淘氣，透著可愛。因?yàn)橛辛怂囊r托，月季花才顯得更加純潔，更加高雅！

描寫花的優(yōu)美句子

1、那盛開的花朵兒，不正像一張張美麗可愛的臉兒嗎？

2、學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

3、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的，恰似凌波仙子在水上漂浮。

4、喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。

5、雨中的桃花，那么嬌嫩，那么可愛，仿佛剛剛從睡夢中醒過來的小女孩，稚氣地望著你；那些濕潤的小花蕾，好象嬰兒們的小嘴唇，紅艷艷地咧開著。

6、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。

7、蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。蝴蝶花有的才展開兩片花瓣，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的小花蕊?；ǘ涫屈S色的，一朵花有四片花瓣，兩片大兩片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圓點(diǎn)，只有兩片花瓣上的黑點(diǎn)是愛心形的，組成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。如果有一只蝴蝶飛到上面，就會(huì)分不出哪個(gè)是花哪個(gè)是蝴蝶了！有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要爆裂似的。

8、一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。

9、那株紫丁香到了暮春，滿樹便開出字色的小花，那話并不艷麗，想筆尖大小，綻放開來，卻純凈雅潔，猶如一片紫色的迷離的霧。

10、在那濃密的綠葉叢中，盛開著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依，競相開放，細(xì)嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細(xì)，盡力向外舒展，時(shí)而露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊。從遠(yuǎn)處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星，它們挨挨擠擠，閃爍著亮光。要是在遠(yuǎn)處看，夜丁香的花五顏六色，一叢叢，一簇簇，真像一位高明的畫家用各種顏色畫出來漂亮的畫。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無味，而是香中帶有甜味。

11、梅花有五片花瓣，有單瓣的，也有雙瓣的，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個(gè)比芝麻還小的小點(diǎn)，像一頂小帽子。

12、喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細(xì)，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，緾繞在護(hù)欄上，驕傲的擎著花冠，微風(fēng)吹來，它的花冠左右搖動(dòng)，好像在吹喇叭似的。

13、田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

14、曇花開了！在海帶狀的綠葉上，一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動(dòng)。那白玉般的花苞，漸漸地裂了開來；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來，一片、兩片、三片??美麗的曇花，以驚人的速度奇跡般地怒放了，悄悄散發(fā)著清香。

15、每逢秋風(fēng)來臨，露水成霜時(shí)，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。

16、經(jīng)過我的精心照顧，美人蕉的長勢越來越旺盛。過了不久，嘿！美人蕉的葉子漸漸地由綠帶白，變成了濃綠，濃得幾乎要流下來。美人蕉的頂端更增添了異彩，成串的花蕊像蠟燭，像火炬，越長越大，抿嘴欲笑。要開放了，要開放了??一天早晨，花終于盛開了，那鮮艷的花朵似紅蓮映水，紅得耀眼。微風(fēng)吹來，片片花瓣像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，簡直醉了我的心。一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。那牽?；▋号涝跇渖?，調(diào)皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。牽?；ǖ墓癖K盞小燈，向下垂著，好像在尋找適宜的地方，然后把種子彈落，讓它在繁茂的枝葉上蕩漾著翡翠般的嫩綠。一片片的葉兒一閃一閃，就像一張張少女的臉。嫩葉上殘留著一兩滴雨露，淚珠一樣晶瑩。

17、田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

18、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點(diǎn)頭含笑，好像在歡迎你。

19、一株美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出紅艷艷的花朵。美人蕉的花遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結(jié)。美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。

20、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。

21、一列美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出紅艷艷的花朵。美人蕉的花遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結(jié)。美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。

22、朵朵吊鐘花，掛在翠綠的葉子間，火烤一樣紅艷耀眼。

23、喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細(xì)，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，緾繞在護(hù)欄上，驕傲的擎著花冠，微風(fēng)吹來，它的花冠左右搖動(dòng)，好像在吹喇叭似的。

24、滿天星那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。

25、小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?；鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的—一真像一只只彩色的小喇叭花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。

26、朵朵吊鐘花，掛在翠綠的葉子間，火烤一樣紅艷耀眼。

27、夏天，蓖麻開出一一簇簇的小花，上邊是雌花，為淡紅色，下邊是雄花，為淡黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是兩片美麗的彩云，互相追逐。

28、啊，牽?；ㄩ_了。六角形的花，像個(gè)小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

29、一列美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出紅艷艷的花朵。美人蕉的花遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結(jié)。美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。

30、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。

31、學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

32、雞冠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅得像一團(tuán)火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

33、喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細(xì)，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，緾繞在護(hù)欄上，驕傲的擎著花冠，微風(fēng)吹來，它的花冠左右搖動(dòng)，好像在吹喇叭似的。

34、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。

35、經(jīng)過我的精心照顧，美人蕉的長勢越來越旺盛。過了不久，嘿！美人蕉的葉子漸漸地由綠帶白，變成了濃綠，濃得幾乎要流下來。美人蕉的頂端更增添了異彩，成串的花蕊像蠟燭，像火炬，越長越大，抿嘴欲笑。要開放了，要開放了??一天早晨，花終于盛開了，那鮮艷的花朵似紅蓮映水，紅得耀眼。微風(fēng)吹來，片片花瓣像是一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，簡直醉了我的心。一陣風(fēng)吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。那牽牛花兒爬在樹上，調(diào)皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。牽?；ǖ墓癖K盞小燈，向下垂著，好像在尋找適宜的地方，然后把種子彈落，讓它在繁茂的枝葉上蕩漾著翡翠般的嫩綠。一片片的葉兒一閃一閃，就像一張張少女的臉。嫩葉上殘留著一兩滴雨露，淚珠一樣晶瑩。

36、滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。

37、石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！

38、開花時(shí)節(jié)，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。

39、我喜歡菊花的高風(fēng)亮節(jié)，贊美它的不畏嚴(yán)寒，欣賞它那頂風(fēng)冒雪怒放的精神。敢于百花爭艷，敢于風(fēng)霜搏斗，它的勇氣更令我深深折服。

40、喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。

41、微風(fēng)過處，那碧綠的隨風(fēng)起伏，就像一位舞女在擺動(dòng)她那美麗的長裙。

42、小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花；鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的—一真像一只只彩色的小喇叭花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。

第三篇：描寫夏天的文段

描寫夏天的文段

1、夏夜，哥哥帶我去莫愁湖公園散步，我們一邊走一邊談笑。一輪圓月，靜靜地躺在湖面。這里的小動(dòng)物正在舉辦音樂會(huì)：青蛙拍鼓“呱呱”響：蟋蟀在低聲彈琴；路連的草叢中還時(shí)時(shí)傳出帶顫音的歌聲，那是“紡織姑糧”演奏的《夏夜曲》。

2、在我們感到最悶熱的時(shí)候，忽然來了一陣風(fēng)。我覺得頓時(shí)涼快起來，樹葉子發(fā)出沙沙的響聲，好像在微笑。這時(shí)，許多蟲兒也都出來了，他們有的跳舞，有的唱歌，打破了這默默無言的寂靜。遠(yuǎn)處偶爾傳來了狗叫聲、汽車?yán)嚷暎^后一切又歸于一片寂靜。

3、友人曾問我：生命何時(shí)才能到盡頭？我微微一震：夏天過后，生命就到了盡頭！夏天，是有一個(gè)美麗而又殘酷的季節(jié)。世上萬物都是在經(jīng)歷了夏天才展示出自己的風(fēng)采，才展示出生命的強(qiáng)盛。但是，世上萬物在經(jīng)歷了夏天后就慢慢的被嚴(yán)冬所扼殺，化為一片灰燼，被大地所吞沒。

4、午后的天空，藍(lán)天那樣的清澈，云朵正在靜靜的飄逸，我相信，總有一條路，是留于我們身后的，只要一轉(zhuǎn)身，便能找得到；我也相信，每個(gè)人的心里，都有一面墻，只要努力推開，就能看見陽光。

5、夏天的早晨是綠色的，是清爽的那種綠。早晨，綠樹在輕輕的風(fēng)兒中搖曳，嫩綠的小草上滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠，讓人感覺到夏天早晨的清爽。

6、傍晚時(shí)分，太陽還戀戀不舍地掛在天邊。夕陽照在河面上波光粼粼的，就像打碎了的鏡面一樣，時(shí)不時(shí)讓你的眼前一亮。小河邊開始熱鬧起來了。大人小孩三五成群地在小河里或游泳或玩水，略帶暖意的河水把人們一天的疲勞和炎熱洗得干干凈凈。小河里傳來了陣陣快樂的笑聲。

7、常常站在狹小的陽臺(tái)上，在朦朧而熹微的晨光里，聽風(fēng)的吟唱。早晨的風(fēng)微涼如薄荷，像琉璃般有透明的質(zhì)感。風(fēng)從四面八方吹來，帶走欄桿上的水汽，大大小小的水珠開始逃逸，蒸發(fā)。陽光在水滴的折射下呈現(xiàn)出七彩斑斕的光澤，恍如旖旎華美的錦緞。葉片全都蒙上了一層薄薄的光霧，上面晶瑩的露珠在風(fēng)的拂動(dòng)下緩緩移動(dòng)，沖刷了多余的塵埃，深綠的葉脈宛然可見。

8、有人喜歡春的草長鶯飛，有人喜歡秋的天高氣爽，有人喜歡冬的銀裝素裹，而我卻更喜歡夏的蟬鳴蛙噪，那種“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的美景。

9、早上起來，就可以看到萬里晴空，初升的太陽就像酒后的笑臉--紅彤彤的，陽光照射到身上暖烘烘的。陽光下的世界顯得格外明亮，有時(shí)候你會(huì)覺得萬物似乎鑲上了金邊。小鳥們再也不像以往那樣貪睡，早早地起來了。它們或成群結(jié)隊(duì)或三三倆倆地在綠樹的枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地，有時(shí)像在討論著覓食的計(jì)劃，有時(shí)則像是在向夏天的早晨獻(xiàn)上一曲大合唱。

10、夏天是個(gè)歡樂的季節(jié)。波光粼粼的河水，誘得孩子們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆?，在清涼的河水中盡情玩耍。各種新鮮的水果也紛紛上市。一個(gè)個(gè)圓滾滾的西瓜，一串串晶瑩的葡萄，令人饞涎欲滴。

11、在這火紅的夏日，我喜歡和同伴們奔跑在綠茵場上。不管烈日當(dāng)空，無論汗流浹背，我只知道帶球奔馳，繞過一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手然后狠狠地將球射進(jìn)對(duì)方的球門。足球已經(jīng)是我的生命，因?yàn)橄娜照紵业募で椤?/p>

12、六月的時(shí)節(jié)，已是初夏，天氣炎熱中帶著些許清涼。江南的天氣就是這樣，雖熱但也涼爽，讓人感覺不到那灼灼烈日的炙烤，也無烏云壓頂般的悶燥。柳枝搖擺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，漫步在那河岸邊，踩著腳下青石闊道，心靈不覺寂靜了下來。

13、夏天的中午，是最熱的了。熱得讓人喘不過氣來，太陽好像生了多大氣似的，把臉憋得通紅，發(fā)出刺眼的光芒。走在大街上，一切生物都十分安靜，因?yàn)樗鼈兌枷酉奶焯珶崃耍蛟S，又是都躲在家里睡午覺。只有樹枝上的小知了不肯安靜下來，“吱吱吱吱吱吱吱吱”叫個(gè)不停，叫得人心煩意躁。大地既沒有草叢的遮掩，也沒有傘的遮擋，只好被太陽曬著，看，好像被烤糊了似的。

14、夏天是個(gè)美好的季節(jié)。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠(yuǎn)的竹林里發(fā)出“沙沙”的響聲，草地里，不時(shí)響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時(shí)傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院里飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜里。

15、夏天最能考驗(yàn)一個(gè)人的毅力。因?yàn)閻灍?，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、游蕩和倦??；意志堅(jiān)強(qiáng)的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實(shí)的生命之舟，在磨煉中贏得時(shí)間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。

16、霞光散去，一輪眩目的太陽徐徐地升起。天地之間出現(xiàn)了新的景象。大街上到處流動(dòng)著五彩繽紛的太陽傘，美麗的太陽傘把一個(gè)火熱的夏天慢慢地?fù)伍_。太陽傘下，更是流動(dòng)著說不完的美麗，那是一些隨風(fēng)飄逸的紅色的藍(lán)色的白色的裙裾。

17、太陽逐漸由大紅的顏色變?yōu)殚偌t，黃昏的下午使人變得疲倦了，太陽也漸漸衰退起來了，它不再是那么的溫?zé)?，它不算太熱，或是根本不熱，但它的霞光依然還在。霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面的霞光不停地在左右移動(dòng)，就像火一樣，燃燒著不穩(wěn)定的火焰。

18、夏天，是靜靜的，有時(shí)靜得讓人可怕，有時(shí)，卻煩死人，這，就是這些音樂齊奏的聲音。其實(shí)，夏天的歌還有好多，就像有的人彈彈琴，聽聽音樂，就喜歡在很靜的時(shí)候。聲音可以傳到很遠(yuǎn)的地方，讓人們都可以分享夏天的快樂。這是一種真正的音樂。

19、清晨起來打開窗，空氣在這個(gè)夏天，變得格外清新。看，那花花草草上面，點(diǎn)綴著幾滴小露珠，不仔細(xì)看，還以為是哪剛從海里撈出來的奇異珍珠呢！在樹上，知了剛剛從睡夢中醒來，想趁著這朝氣蓬勃的夏日清晨，好好露上兩嗓子呢！

20、夏天的中午是紅色的，是火辣辣的紅色。太陽如同一個(gè)大火球，炙烤著大地，小樹上的葉子被太陽曬得卷了起來，耷拉了下來。樹下有一只小花狗，它正“呼哧呼哧”地伸出鮮紅的舌頭，那一股熱氣直往外冒。一些趕著上班的大人頂著烈日，氣喘吁吁的趕路……

第四篇：描寫秋天的花的優(yōu)美文段

描寫秋天的花的優(yōu)美文段：

秋天，稻田里的禾苗成熟了，田野遍地一片金黃；樹上的葉子，不斷地改變著顏色，逐漸變成深紅色、粉紅色、淡紅色、金黃色、淺黃色、淡黃色、橙色……呈現(xiàn)出五顏六色。秋天的景色美如童話，美如夢境。秋天來臨，天氣一天比一天涼爽，仿佛在告訴人們夏天已經(jīng)過去，秋天開始。陣陣秋風(fēng)的到來，樹木為適應(yīng)環(huán)境的變化，葉子的顏色也在不斷變化，漸漸地變成黃色、紅色，然后，開始落葉。田野一片金黃，好一派豐收的喜人景象，給人一種“春華秋實(shí)”的感受。到了秋天，菊花盛開，各種各樣的菊花都不甘示弱，千姿百態(tài)，盡情綻放，菊花的顏色異彩紛呈：有的潔白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黃如金……顯得雍容華貴，令人賞心悅目。享受一夏的陽光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻(xiàn)給精心照顧她們的農(nóng)民朋友金光燦爛笑容！初秋的北大荒，到處翻滾著無垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺(tái)臺(tái)水稻收獲機(jī)在一片片金黃的稻田中忙碌著。

一年四季，每個(gè)季節(jié)都有自己的季節(jié)使者——花。在這些使者中，秋天的花脫穎而出，成為季節(jié)使者中的佼佼者。

秋天里最具代表性的花非菊花莫屬。秋天一到，菊花隨處可見。公園中栽培的菊花婀娜多姿，美麗動(dòng)人。有的還是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲動(dòng)，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛開，盡情地展現(xiàn)著那瀟灑的英姿。姿態(tài)美，顏色就更多了，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，色彩斑斕，五彩繽紛。比起公園中的菊花，路邊的野菊顯得單調(diào)得多。顏色單一，形狀只有太陽形?？蔁o論是公園的菊花，還是山間的野菊，它們都是挺立在寒風(fēng)中的英雄！

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在秋天中，還有一種絲毫不遜色于菊花的植物，它就是桂花。桂花嬌小，禁不住風(fēng)吹雨打。嫩嫩的，一捏就軟了。那小小黃黃的花朵看起來還不如野菊花，這樣的植物能有什么本事？桂花的本事大著呢，它發(fā)出的香氣濃郁極了，十里外都能聞到。光香有什么用，華而不實(shí)，又小又嫩，禁不住風(fēng)雨?？墒?，在一棵桂花樹上，那如繁星般的桂花有多少——數(shù)不勝數(shù)！它們一個(gè)接替一個(gè)地工作。你倒下了，我來幫你接著干，我倒下了，他來幫助。這樣不斷地倒下，不斷地重生，這不正是我們中華民族的寫照嗎！

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秋天的那兩位杰出的使者，為秋天畫上美麗的音符，那音符凝聚了它們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，那音符中譜出了它們迎風(fēng)挺立的雄姿！

金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。路邊的野花隨風(fēng)搖擺，默默祝福著秋的收獲。一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣?jì)善G，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時(shí)節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。稻子成熟了。金燦燦的稻田，那一串串飽滿充實(shí)的稻穗，承載著的，是農(nóng)人一年的寄托和夢想。稻子熟了，大地沸騰了。農(nóng)人拿著鐮刀，開著機(jī)車在田梗間來回穿梭。轟隆隆的聲音響徹耳際，田地里到處是人們忙碌的身影，就連小孩兒，也都跟在大人的身后，幫著撿稻穗，干點(diǎn)力所能及的活兒。百花爭春，春光明媚，這是人們對(duì)春天的贊美。其實(shí)，秋天更美麗，秋天的色彩燦爛絢麗。

第五篇：句子在文段中所起的作用

句子在文段中所起的作用

? 含義深刻的句子一般有這樣幾類：

1、含義深刻的句子，深沉含蓄有哲理；

2、言約意豐的句子，讀后讓人回味不已；

3、表現(xiàn)中心的句子，畫龍點(diǎn)睛，揭示本質(zhì)。理解這些句子可以用下面幾種方法。

一、抓住句子中的關(guān)鍵詞語理解句子

抓住一句話中的關(guān)鍵性詞語理解句子，這是閱讀文章的基本方法之一。采用這種方法，首先要熟讀句子，了解句子的基本內(nèi)容，并在閱讀中找出句子的關(guān)鍵詞語。弄清關(guān)鍵詞的本義及其在具體語言環(huán)境中的意思，從而理解句子的深刻含義。如《十里長街送總理》一課中有這樣一句話：“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著洋槐樹，焦急而又耐心地等待著?！蔽覀兛梢宰プ　敖辜薄薄ⅰ澳托摹边@兩個(gè)關(guān)鍵詞去理解課文。這兩個(gè)? ?

詞看起來似乎矛盾，但卻反映了老奶奶急切想見到總理的靈車，以及不見到靈車絕不離去的那種對(duì)總理無比熱愛的感情。

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二、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

有些句子含義與上下文有著密切的聯(lián)系，理解這種句子不能脫離語言環(huán)境，只有聯(lián)系上下文，多問幾個(gè)“為什么”，從課文的內(nèi)在聯(lián)系入手，才可以理解句子的深刻含義，明確該句在文中的作用。

例如《草原》一文中有一句話：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！比绻麖木渥颖旧砜矗覀儠?huì)認(rèn)為這句話是寫作者初次看到草原美景時(shí)的心情的。但我們只要聯(lián)系上下文認(rèn)真讀一讀，就會(huì)明白，這種理解雖然正確，但卻很膚淺、籠統(tǒng)。草原的景色奇異而美麗，是作者從未見過的，景色的美麗出乎他的意料，所以他才感到驚訝，由衷地贊嘆這美麗的景色?！霸妇昧⑺耐狈从沉俗髡呦氡M情欣賞的心情，此時(shí)作者的感情已由初見草原時(shí)的激昂豪放轉(zhuǎn)為細(xì)膩深沉，心中充滿了遐想，他被這“奇麗”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小詩最能表現(xiàn)此時(shí)的心境，而不再是“高歌”一曲。通過貫穿前后，上下聯(lián)系，就會(huì)由淺層次的認(rèn)識(shí)發(fā)展到深層次的理解，準(zhǔn)確地把握句子的含義以及其在文中所起的作用。

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三、內(nèi)外聯(lián)系，通過聯(lián)想來理解句子的含義。

所謂“內(nèi)外聯(lián)系”是指在理解句子意思時(shí)要圍繞句子的關(guān)鍵點(diǎn)，將課文內(nèi)容和生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)行必要的思維補(bǔ)充，產(chǎn)生具體感覺，領(lǐng)悟句子含義。例如：《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中有這樣一句話：“這位偉大的戰(zhàn)士，直到生命的最后一刻，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！蔽覀兛梢月?lián)想自己被沸水或火星燙著時(shí)迅速地把手縮回來以及劇烈疼痛的情景，而邱少云在烈火燒身達(dá)半個(gè)小時(shí)之久卻能做到紋絲不動(dòng)，足見他的高度紀(jì)律性及為革命勇于獻(xiàn)身的偉大精神。這樣一聯(lián)系更讓我們覺得遵守紀(jì)律、意志堅(jiān)強(qiáng)在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

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四、通過修辭理解句子的含義

有些句子可以通過分析作者修辭手法的運(yùn)行進(jìn)行理解，這些句子一般都要首先了解文章的寫作背景，然后結(jié)合文章的寫作背景來理解句子的含義。如《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“四面黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”作者用“黑洞動(dòng)”形容就社會(huì)非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者沒有自由，到處受迫害。這是魯迅先生用詼諧的笑談來諷刺、抨擊舊社會(huì)的黑暗。

? 理解含義深刻的句子，要掌握理解含義深刻句子的步驟和順序。一般來說理解含義深刻的句子可分以下四步：

1、分析句子的字面意思。

2、分析重點(diǎn)詞語，從句子的內(nèi)容出發(fā)，理解詞語在特定環(huán)境中的特殊意思和感情色彩，為理解句意打基礎(chǔ)。

3、分析句子的層次，領(lǐng)會(huì)語言內(nèi)部的邏輯關(guān)系。有些句子邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，還需要分層次，弄清前后幾個(gè)句子的內(nèi)在聯(lián)系。

4、分析句子表達(dá)的意圖，一要聯(lián)系篇章或段落的整體，二要從結(jié)構(gòu)內(nèi)容實(shí)際出發(fā)。

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回答人：whxyf90 | 回答時(shí)間：2011-11-18 16:19:39

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一、句子在文中的作用 這類句子通常包括以下幾種：（1）提示文章脈絡(luò)層次的句子；

（2）運(yùn)用了某種特殊修辭、起到某種表達(dá)效果的句子；（3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句；（4）內(nèi)涵較為豐富，難于理解的句子等。

【答題思路一】從所處位置明確句子的作用。

（一）位于開頭：1.點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)下文；2.設(shè)置懸念，吸引讀者； 3.為全文渲染某種氣氛；4.埋下伏筆或作鋪墊。

（二）位于中間：1.承上啟下的過渡作用；2.照應(yīng)前文。

（三）位于文末：1.總結(jié)全文；2.首尾呼應(yīng)；3.點(diǎn)名主旨，升華情感?！九e例】

在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天到秋天，從迎春花到菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎？但夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在她下面，花朵是一團(tuán)模糊；但香氣卻好不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲下來。她把影子投到墻上。葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一大堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

考題：畫線句子在文中起什么作用？

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【答題思路二】從文章內(nèi)容明確句子的作用。這類句子一般也是文章的中心句或主旨句。

（1）在記敘性的文章中，主要起點(diǎn)題、點(diǎn)明主旨、強(qiáng)調(diào)作者的主要感受、深化或升華中心、發(fā)出倡議或號(hào)召等作用；

（2）在議論文中，主要起點(diǎn)名中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)的作用；（3）在說明文中，集中揭示說明對(duì)象的特征或事理，有的句子還交代了原因或者依據(jù)。

【舉例】

81歲時(shí)，愛迪生到了佛羅里達(dá)。在他生日那天，紐約的游人們在阿斯托飯店內(nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來了一封電報(bào)：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多可洛夫特站起來向大家報(bào)告愛迪生的“工作”：

“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識(shí)。他的目的是想從美國南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來。愛迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一個(gè)偉大而艱苦的工作；而他很安于這一個(gè)工作，他依舊以他的徹底的精神、充沛的活力和無限的熱忱去處理這個(gè)問題。他對(duì)我說：‘我已經(jīng)研究了60年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的確實(shí)一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺得很高興?！F(xiàn)在他在福羅里達(dá)州的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的7個(gè)助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗(yàn)了945種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些?！?/p>

考題：文章開頭寫愛迪生81歲壽辰時(shí)紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？

【答題思路三】從表現(xiàn)手法明確句子的作用。

在分析這一類句子時(shí)，我們要注意表述的準(zhǔn)確性，一般可采用三段式——技巧、內(nèi)容、效果

也就是運(yùn)用了什么技法，表現(xiàn)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。

1、比喻、擬人、夸張——使表達(dá)內(nèi)容生動(dòng)形象，增強(qiáng)趣味性；

2、排比、反問——能增強(qiáng)語言的氣勢；

3、反復(fù)——是為了強(qiáng)調(diào)； ? ?

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4、對(duì)比——為了突出；

5、象征——是為了揭示寓意。

寫作技巧的效果：有的設(shè)懸生疑，有的對(duì)比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚(yáng)先抑，有的情景交融，有的小中見大，有的升華深化。

【舉例】

晚飯后，母親把那臺(tái)大電扇搬到我的房內(nèi)，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了?！?/p>

我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。木器先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對(duì)著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿小院。恍惚間，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過去了。

考題：選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達(dá)作用是什么？

山里，那一片竹林

前不久，我到山區(qū)調(diào)研，下榻賓館的右前方有大片竹林，它們依山而存、傍山而立，遠(yuǎn)看是山，近看是竹林；雖稱不上林海莽莽，也頗具氣勢磅礴之韻。

清晨，我和同事冒著寒風(fēng)，踏著霜凍，來到竹林。順著山間小道直入竹林中去，瞬間，幾個(gè)人淹沒在竹林里，被竹子為了個(gè)“水泄不通”。

每根竹子高大而筆直，須仰視才能看到梢部；蹲下身，細(xì)細(xì)看著竹根、竹節(jié)，竟像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，竹子深扎土中，絲毫找不到剛出“茅廬”可食用的那嫩嫩的竹筍。我興趣盎然地觀察著，不停地和同事談著自己的一孔之見。

同事來自竹鄉(xiāng)，于是侃侃而談。竹子種類很多，可分為散生型、叢生型和混生型。單就散生型，便有紫竹、方竹、淡竹等。我們見到的是毛竹，高大、筆直、粗壯，是園林建筑的好材料。竹子枝葉茂盛，根系發(fā)達(dá)，竹鞭縱橫交錯(cuò)，具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的良好功能；其“依依君子德，無處不? ? ?

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相宜”的風(fēng)采和品質(zhì)，更成為高尚人格的化身。一番介紹，讓我茅塞頓開。在我國源遠(yuǎn)流長的文化史上，松、竹、梅、被譽(yù)為“歲寒三友”，而梅、蘭、竹、菊被成為“四君子”，竹子均列其中。竹子雖沒有鮮花艷麗的色彩，散發(fā)不出濃馥的香味，亦無松柏之偉岸、桃李之嬌艷，但它昂首挺立，寧折不彎。置身于竹林中，“枝疏葉柔清麗俊秀典雅的嬋娟風(fēng)姿，挺拔凌云堅(jiān)貞不阿剛直有節(jié)的操守和特質(zhì)”，令我如癡如醉。

? 我還品嘗過竹子的滋味。那是一次到山里看農(nóng)家旅游。茂密的大山里，棟棟小屋就竹取材建在山腰上，屋子里棟梁是竹的，天棚是竹的，凳子、椅子、臺(tái)子等擺設(shè)幾乎全是用竹子做成的，整個(gè)小屋一派天然、清香、中午在農(nóng)民家就餐，吃的是有生以來首次吃到的竹筒飯。蒸熟的米飯有特殊的香甜味，吃起來滿嘴清香中夾雜著淡淡的甜味，現(xiàn)在回想起來，口中還充滿著那種揮之不去的清香味。

徘徊在竹林里，竹子的形象深深地印在我的腦海，竹子的風(fēng)姿撩撥起我的思緒。歷代文人墨客醉心竹林，流連忘返，留下許多膾炙人口的佳作，尤以“揚(yáng)州八怪”鄭板橋?yàn)榇?，他以竹抒發(fā)內(nèi)心感情：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”特別是鄭板橋在山東淮縣做七品縣令時(shí)，送給巡撫一幅竹畫，題詩道：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹周縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！币灾袷惆l(fā)內(nèi)心情感和憂思，正是鄭板橋?yàn)槿俗龉俚莫?dú)到之處。

我愛竹子，更愛那片名不見經(jīng)傳的普通竹林。

1.毛竹“是園林建筑的好材料”，請(qǐng)從文中找出與之相照應(yīng)的語句。

2.第四段中畫線句提到鮮花、松柏、桃李有何用意？

3.第六段引用鄭板橋的詩有什么作用？

4.最后一句話獨(dú)立成段，在文中起什么作用？

二、“想象描寫”題解題技巧 ?

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? 讓考生依據(jù)閱讀材料中的一個(gè)或幾個(gè)句子所提供的場景或情景作出想象，并用語言表達(dá)出來，這種考查句子的方式便是“想象描寫”題。它一方面考查準(zhǔn)確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查想象能力與語言表達(dá)能力。這一題在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。

【題型】

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，假設(shè)考生是故事中的人物，讓考生描述某種場景、講述自己的感受、與故事中的人物對(duì)話等；

2.讓考生揣摩故事中人物的心理活動(dòng)、想象人物的風(fēng)度神情、描繪未來的發(fā)展態(tài)勢等；

3.根據(jù)某一原因或結(jié)果，揣測想象出幾種結(jié)果或原因等。

【答題思路一】聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象描寫情景。

從文中找到與之相關(guān)的信息，再加以整理和描繪，做出合乎情景、合乎情理的解答。

【舉例】

每次我出差，特別是出國，母親都言不由衷地說：“你回來也許就見不到我了??”母親把自己最擔(dān)心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛，是母親的依戀。

母親病重時(shí)，我叫來救護(hù)車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架床上已經(jīng)不能說話。我撫摸著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在自己的嘴里，用牙齒輕輕地咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么。我細(xì)細(xì)觀察她的表情。她瞇縫著眼晴，盯著我，只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對(duì)我的最后的一次撫愛。

考題：文中說：“母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么?！闭?qǐng)你展開想象，說說母親此時(shí)想對(duì)“我”說些什么。

【答題思路二】結(jié)合人物身份、處境、性格等，想象描寫情景。答題時(shí)要符合材料交代的人物特點(diǎn)以及材料的情節(jié)和主題，答題語言也要做到通順、精練、生動(dòng)。

【舉例】 ? ?

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“每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢想，但因?yàn)楦鞣N原因，有可能失去或者根本就不具備完成這個(gè)夢想的能力。無論如何，我們都要誠實(shí)面對(duì)，積極努力，即使不能完成最初的夢想，也會(huì)打開另一扇夢想之門?！闭f完，威爾斯蒙住杰克的眼睛，把一個(gè)石膏像放到他的手里，“色彩雖然千變?nèi)f化，但不是繪畫藝術(shù)的全部；除了鼻子上的眼晴，畫家的雙手也是另一雙眼睛。為什么不試試用雙手‘看’色彩？”

那天之后，威爾斯再也沒有見過杰克。直到6年之后的一天，威爾斯在報(bào)紙上看到一則關(guān)于巴黎現(xiàn)代藝術(shù)作品展的報(bào)道，文中寫道：年輕的雕塑家杰克曾經(jīng)因?yàn)樯ぐY無法考取著名的美術(shù)學(xué)院，但在一名導(dǎo)師的啟迪下，他用自己的雙手代替無法辨別顏色的眼睛，在雕塑界一舉成名。他非常感謝這位給了自己方向的導(dǎo)師，雖然他沒有給他上過一堂繪畫課，但是卻為他的夢想之門打造了一把高貴的鑰匙??

考題：杰克聽完威爾斯教授的話后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮你的想象，進(jìn)行描寫。（字?jǐn)?shù)不少于40字）

【答題思路三】移植生活場景，想象描寫情景。

生活往往是我們的老師，考題中有許多要我們想象描寫的畫面或情景都與我們的生活息息相關(guān)，這時(shí)候，我們就可以運(yùn)用抒情的語言再現(xiàn)生活的場景。表述是2語言要簡潔、緊湊而有層次，并注意結(jié)合材料內(nèi)容，避免生搬硬套，否則可能會(huì)出現(xiàn)脫離實(shí)情的硬傷。

【舉例】

剛才和小姑娘的對(duì)話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個(gè)多月前，兒子要離開我們回美國讀書的時(shí)候，特意帶我們來到這家小館，特備推薦這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。

考題：他們一家在吃告別飯時(shí)，作者寫到“我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著”，請(qǐng)你聯(lián)系文中內(nèi)容，展開合理想象，寫出他們“彼此囑咐”的話語。?

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魔法媽媽

已經(jīng)一個(gè)多月了，西恩每天都吵著要養(yǎng)一只小狗，但爸爸的態(tài)度很堅(jiān)決：“絕對(duì)不行！”西恩的媽媽夾在這父子倆中間，既不想讓兒子傷心，也不愿讓丈夫生氣。

一天，媽媽正在廚房削土豆準(zhǔn)備晚飯，坐在地板上的西恩又哭著問起了這個(gè)已經(jīng)問了一千遍的問題：“爸爸為什么不讓我養(yǎng)小狗？”

“因?yàn)樗鼤?huì)給我們添麻煩的，”媽媽回答，“好孩子別哭了，說不定爸爸哪天會(huì)改變主意的?！薄安唬粫?huì)的，起碼在一百萬年內(nèi)我不可能養(yǎng)小狗了！”西恩抽泣著說。看到兒子哭花的小臉，媽媽突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他說：“我有個(gè)辦法能讓爸爸改變主意。”“真的嗎，媽媽？”西恩連忙擦干淚水，瞪大眼睛問。

媽媽遞給了西恩一個(gè)沒削皮的土豆，俯在他耳畔笑聲說：“___________________?！蔽鞫麟p手捧著這個(gè)神奇的土豆，好奇地問：“可是，媽媽你怎么把土豆變成小狗呢？”“噓，媽媽會(huì)魔法！”媽媽笑著打發(fā)了兒子，她可不想讓正在屋里看報(bào)紙的丈夫聽到有人在“算計(jì)”他。西恩按照媽媽教的辦法，兩天來，________________________________。

第三天，爸爸媽媽正在準(zhǔn)備午飯。媽媽表情嚴(yán)肅地對(duì)爸爸說：“看來我們真得給他買一只小狗了?！薄澳銥槭裁催@樣說？”媽媽不解地問?！耙?yàn)閮鹤舆@幾天一直隨身帶著個(gè)土豆，還給它起了個(gè)名字，叫‘沃立’。他說那就是他的寵物。他和土豆枕一個(gè)枕頭，現(xiàn)在又給它系了根繩子。拽著到處跑?！眿寢尰卮??！笆裁矗恳粋€(gè)土豆？”爸爸忙向窗外望去，只見西恩正拉著土豆在散步?！岸?，每次我削土豆的時(shí)候，西恩都哭喊著說我正在殺害‘沃立’的家人。真不知道，等土豆?fàn)€了，這孩子會(huì)多么傷心！”媽媽憂心忡忡地說。

這時(shí)爸爸再也聽不下去了，激動(dòng)地說：“我的兒子竟然把土豆當(dāng)寵物？他簡直是瘋了！”“我也是這么想的，否則他怎么會(huì)給土豆系上繩子，還拽著它在花園里到處跑呢！”媽媽附和道。爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“今天晚上我就把狗買回來！” ?

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晚上，爸爸果真給西恩帶回了一只小狗。每個(gè)人都很高興：__________________。

1.讀完全文，你知道西恩媽媽的魔法了嗎？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，在文中第四段橫線上補(bǔ)寫出媽媽教給西恩的方法。

2.西恩按照媽媽教的辦法會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，在第五段橫線上描寫出西恩的做法。

3.爸爸透過窗戶看到自己的兒子西恩正拉著土豆散步，你能推測出他此時(shí)的心理活動(dòng)嗎？他的臉上會(huì)出現(xiàn)怎樣的神色？

4.選文有意略去了原文的結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)你的理解，給文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（要注意是“每個(gè)人都很高興”喲?。?/p>

三、“感情揣摩”題的解題技巧

從特定的句子中體會(huì)和理解作者思想感情的題目，主要考查我們對(duì)作者寫作目的的理解。因此，解答此類題前一定要先通讀全文，從整體上把握作者贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，反對(duì)什么；抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。作答時(shí)要注意抓住不同文體的基本目的：

寫人或記事的文章一般都是表現(xiàn)人的思想、品質(zhì)、精神或事件的情理；寫景狀物的文章一般都是表達(dá)一定情感；寓言、童話一般都是說明一個(gè)道理等等。

【答題思路一】抓住關(guān)鍵詞句，揣摩作者的情感。

有些語句已將作者的內(nèi)心情感直觀地反映出來，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的情感，因而，在閱讀時(shí)，直接抓住這些關(guān)鍵詞句，能迅速、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情。

【舉例】 ? ?

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我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人、善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

考題：這一段話抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)用文中三個(gè)關(guān)鍵詞作答。

【答題思路二】聯(lián)系寫作背景，揣摩作者的情感。

作者所處的時(shí)代背景、生存狀態(tài)是影響其情感的重要因素之一，作者所寫的文章也會(huì)不可避免的打上時(shí)代的烙印。有時(shí)甚至政治原因，作者不便于將自己的情感直白地表露出來，而是隱含于文句之中。

【舉例】

盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸，我不得不變更我的計(jì)劃；在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。? ? ? ? ? ?

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? ? ? ? 考題：畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

【答題思路三】概括環(huán)境特征，揣摩作者的情感。

我們經(jīng)常說“觸景生情”“寓情于景”，在一篇文章中情與景是相互交融的，景是情的載體，情是景的先導(dǎo)。有的文章，在敘事、抒情過程中會(huì)對(duì)周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境加以描繪，作者的思想情感也就自然融入到所寫的環(huán)境當(dāng)中。只要我們抓住這些環(huán)境描寫，并概括其特征，就能幫助我們準(zhǔn)確地領(lǐng)悟到作者的思想感情。

【舉例】

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，有放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我? ?

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現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的蕭殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

? ? ? ? ? ? 考題：從文章開頭描寫北京冬季的環(huán)境中可以看出作者怎樣的情感？

【答題思路四】結(jié)合主要內(nèi)容，揣摩作者的情感?！九e例】

30年前我在蘇州最喜歡的是網(wǎng)師園。那園林就像已經(jīng)達(dá)到最高境界的散文。理趣、禪意，石頭、書法、匾額，荷花、修竹、暗香，屋宇、亭臺(tái)、水榭，看起來似乎都已經(jīng)是造化之功，渾然一體，本來就在那里。我的心慢慢安靜下來，像無家可歸的旅游者那樣想入非非，我的家在這里面就好了。

考題：結(jié)合全文，細(xì)細(xì)品味文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？

【答題思路五】深掘詞句含義，揣摩作者的情感。

有時(shí)，為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達(dá)意，而是采用比較含蓄的方法說出言外之情，如刻畫表情、動(dòng)作，運(yùn)用象征、比喻等手法。

【舉例】

如今，10年過去了，20年過去了，走下病榻的母親在生命與時(shí)間的較量中，顯然是一位大贏家，母親在收獲著生命。應(yīng)該說，她走下病榻的這20年漫長的路程走得仍不輕松，她收獲了生命，卻又把這收獲無私地給了我們，收獲即付出，付出即收獲，在母親的人生哲理中，這是一條永恒的定理。

一年又一年，母親依然在收獲著她頑強(qiáng)博大的生命，同時(shí)收獲的，還有兒女給的溫暖和希望，為兒女奉獻(xiàn)了一生的母親，該收獲了。

考題：畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

忽略

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。?

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? 孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長出花苗來。

孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。

孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”

孩子忙把母親拉到花盆前，開心的說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗，結(jié)小西瓜給我吃。”

母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會(huì)死的，根本長不出西瓜?！?/p>

孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的?！?/p>

母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。

一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威的炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。

隨后，孩子梗咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”

“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個(gè)小東西，別管了。你也是就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。?

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幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一個(gè)小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽呆會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。

夕陽西照在玻璃窗上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。?

? ? 1.指出下列句中加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理。

（1）他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。??孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好?。　苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼的憧憬。

（2）此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。

2.從孩子畫的這幅畫中，你看出孩子怎樣的情感？

3.文章開頭和結(jié)尾都描寫了夕陽，作者這樣安排有什么用意？

4.文題為“忽略”，你認(rèn)為作者寫這篇文章是想達(dá)到什么目的？

總結(jié)歸納:

1.關(guān)鍵語句在文中的作用與含義

關(guān)鍵語句在文章中有著舉足輕重的作用，常常是一篇文章的靈魂所在，關(guān)鍵句在文章中的作用與其在文章中的含義的答題要求也不盡相同。

關(guān)鍵句在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，而“含義”一般側(cè)重從主題方面分析，也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵。

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請(qǐng)看例題：“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他別人也便這么過。”請(qǐng)說說這句話在文中的作用。對(duì)“作用”的解答，我們從三個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)上，承上啟下；二其內(nèi)容上，說明他是一個(gè)可有可無、可笑可憐的人；三是主題上，說明當(dāng)時(shí)社會(huì)的人與人之間的冷漠無情。如果將文題改為“這句話在文章中的含義”，可答為“從孔乙己的可有可無、可笑可憐的地位來看，說明當(dāng)時(shí)社會(huì)土人與人之間的冷漠無情”。

從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域,應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

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從句子中的修飾性定語進(jìn)行研究,它們在一定程度上揭示句子的內(nèi)涵；有些句子的定語限定或規(guī)定了句子所要表現(xiàn)的范圍和內(nèi)涵。

暫時(shí)寫到這里，以后陸續(xù)增加新的內(nèi)容或體會(huì)。

從句子的修飾作用進(jìn)行理解,分析時(shí)要從修飾作用入手,追本溯源,理解句子的實(shí)在意義.這其實(shí)是考察表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，結(jié)合上下文，將修辭手法的作用在文章中表達(dá)的意義要表現(xiàn)出來。

有專家說，賞析句子的作用，其實(shí)還是從表現(xiàn)手法這個(gè)角度進(jìn)行考核的，主觀賞析是無法進(jìn)行考核的，因?yàn)?000個(gè)觀眾，就有1000個(gè)哈姆雷特。所以，文學(xué)概念和表現(xiàn)手法在文章的中作用才是考核的本質(zhì)。

①起始句首句往往有提示、概括、總起的作用。

②主旨句它的位置不一，或開頭或中間或結(jié)尾。

③銜接句這種句子有承上啟下作用。

④深化句在語段中起畫龍點(diǎn)睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑤警示句它含義深刻、耐人尋味，讀后能給人啟迪。

⑥矛盾句有些句子從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。

⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀樂、褒貶揚(yáng)抑。

⑧引用句名言名句表現(xiàn)一定的思想內(nèi)涵，也常作設(shè)題點(diǎn)。

⑨比喻句用比喻的方法說理抒情。

⑩總結(jié)句或總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。

1、句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用。一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會(huì)起到揭示主題，點(diǎn)明中心的作用。這需要根據(jù)不同情況來區(qū)分。

2、句子在文章內(nèi)容上所起的作用。

這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。因?yàn)槿魏我黄恼露际亲髡邽榱吮磉_(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。

3、句子在文章中所起的藝術(shù)效果。

這類題有這么幾類，如運(yùn)用修辭手法的效果：比喻、擬人、夸張等使表達(dá)內(nèi)容生動(dòng)形象；排比，反問增強(qiáng)表達(dá)力量等。再如句子對(duì)文章技法上產(chǎn)生的效果，如有的設(shè)懸生疑，有的對(duì)比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚(yáng)先抑，有的情景交融，有的小中見大，有的升華深化，有的象征寓意等。有的題型就是考查對(duì)句子的藝術(shù)效果的理解，這就要求我們把握好各種藝術(shù)效果的表達(dá)方式，做到心中有數(shù)，有備無患.總之，我們在分析句子在文章中作用時(shí),應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面考慮作用,然后逐一排除,切準(zhǔn)某一方面具體分析。

另外2、3兩點(diǎn)在分析時(shí)往往可結(jié)合起來。? ? ?

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例在《在烈日和暴雨下》中有這樣一句 ：“ 祥子一口氣跑回了家.抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”。首先觀察此句運(yùn)用了比喻修辭,再結(jié)合主題分析其在內(nèi)容上所起的作用。此文的主題是反映以祥子為代表的老北京底層小人物的悲劇命運(yùn),揭露和控訴社會(huì)的黑暗和殘酷的, 所以接著分析為,此句既寫出了祥子當(dāng)時(shí)全身哆嗦的狀況,也暗示勞動(dòng)人民的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉飄搖不定,主宰不了自己的命運(yùn)（反映了底層小人物的悲劇命運(yùn)）。

1.為下文寫??作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）

2、承上啟下的過渡作用

3、為??渲染??氣氛，烘托人物心情

4、襯托（正襯、反襯）

5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文

6、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題

7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文

8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出

9、（畫龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心

10、開門見山，點(diǎn)題

11、總領(lǐng)上文

句子的作用可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力三個(gè)方面來分析評(píng)價(jià)。

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1.從內(nèi)容看：在記敘文性的文章中，從內(nèi)容來分析的話，句子的作用主要是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受；在主旨篇中我們提到過記敘文的主旨可以分為：

1）表現(xiàn)人物的品質(zhì)（寫人的文章）

2）揭示某種道理（記事的文章）

3）抒發(fā)某種感情（寫人或記事的文章）

4）反映某種社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題（記事的文章）

「實(shí)例分析」

問：在文章《誰是最可愛的人》第3段中的“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”.這句話有什么意思？

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答：作者用排比的方式直抒胸臆，熱情歌頌志愿軍戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)和精神。

2.從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

1）在文章的開頭，總領(lǐng)全文，開門見山，點(diǎn)明中心；或者設(shè)置懸念為下文埋下伏筆；

2）在文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，點(diǎn)名題旨，水到渠成；或者與開頭前后呼應(yīng)，突出文章主旨。

3）在文章語段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連貫。

「實(shí)例分析」

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問：在文章《驛路梨花》的最后一句，作者用陸游的詩句結(jié)束全篇：“驛路梨花處處開”這樣寫在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么好處？

答：從結(jié)構(gòu)上看，題文相應(yīng)，形象地寫出雷鋒精神不斷傳遞、處處發(fā)揚(yáng)、升華了主題。注意：回答這樣的問題不能就句論句，要聯(lián)系原文，理解文章的中心意思

3.從表現(xiàn)力來看：應(yīng)該結(jié)合修辭手法和表達(dá)方法來分析。表達(dá)方式可以分為五類，不同的表達(dá)方式在記敘文中的作用不同，在《讀懂記敘文——表達(dá)篇》中，我們已經(jīng)詳細(xì)講過了不同表達(dá)方式在記敘文中的特殊作用，這里不再贅言。我們主要講的是修辭，我們把常見的修辭手法和針對(duì)修辭手法的答題模式做了一個(gè)小結(jié)：

（1）比喻。答題：把?比作?，更形象生動(dòng)地寫出了事物??的特點(diǎn)。

（2）擬人：把??擬人化，賦予其生命力，使其形象鮮明，更生動(dòng)地寫出了事物??（人和物的相似性）的特點(diǎn)。

（3）夸張：夸大或者縮小事物的本來面貌，目的在于突出事物某方面的特點(diǎn)，個(gè)別夸張包含著作者的情感，如：“那座山遠(yuǎn)看似乎直入云霄”，這里表現(xiàn)了作者對(duì)于這一奇景的驚嘆之情。

（4）反復(fù)，反復(fù)包含間隔反復(fù)和直接反復(fù)，所謂間隔反復(fù)，就是在文中不斷出現(xiàn)一個(gè)相同的句子，但是中間有間隔，在散文或者議論文中，這樣的反復(fù)多半是為了強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)；無間隔反復(fù)則表現(xiàn)為呼吁型的，通常使語言更具有號(hào)召力和感染力。

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（5）對(duì)偶：句式工整，語言凝練，表意深刻，給人深刻印象。

（6）反問：有問無答，答在問中。比陳述句語氣更強(qiáng)烈，更能引起共鳴。

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? ? ? ? ?（7）設(shè)問：有問有答，一問引起讀者思考，一答更能引發(fā)共鳴。

（8）排比：句式工整，便于吟詠；加強(qiáng)語勢，層層遞進(jìn)。

（9）反語，褒詞貶用，加強(qiáng)諷刺意味，批評(píng)??；或貶詞褒用，（答題時(shí)注意找出貶義詞對(duì)應(yīng)的褒義詞來答），如：我以孩子的“狡猾”的眼光，這里狡猾是貶義詞，實(shí)際上寫出了孩子的聰明、善解人意。

我們經(jīng)常遇到這樣的題目：“??”這句話使用了什么修辭手法，在文章當(dāng)中有什么作用。這樣的題目我們要三步走：第一步回答使用了什么修辭手法，這一步很容易被判斷；第二步分析這種修辭手法的常見好處，比如說比喻就是更形象生動(dòng)??；第三步，結(jié)合文章的意思來分析這個(gè)修辭放在文章當(dāng)中的具體的意思。

這篇文章我們從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)力（主要是修辭）三個(gè)方面來總結(jié)了常見的句子理解的題型以及針對(duì)這樣的題型的答題技巧，對(duì)于長久以來對(duì)如何答題深感頭疼的同學(xué)，相信我們總結(jié)出來的模式一定對(duì)你有所幫助。? ?

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