第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試題

數(shù)學(xué)想要拿高分，練習(xí)題訓(xùn)練是少不了的，下面是小編整理的相關(guān)練習(xí)，希望對(duì)你有幫助!

一、我會(huì)算。(25分)+ 2 = 10 – 4 = 5 + 3 = 8 – 7 = 6 – 3 =– 2 = 5 + 4 = 8 –4 = 2 + 2= 8+ 1 =– 3 = 9 – 2 = 4 + 1 = 5 +4 = 10 – 5 =+ 6 = 4 + 6 = 9 – 4 = 9 – 4+5= 9 – 1 =-3-4 = 8+1-4= 2 + 5 = 8 – 2 = 7 + 2 =

二、我會(huì)填。(28分)

1、1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是()，17里面有()個(gè)一和()個(gè)十。

2、一個(gè)兩位數(shù)，從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。16個(gè)位上是()，表示()，十位上是()，表示()。

3、從1到8，有()個(gè)數(shù)，8是第()個(gè)數(shù)。按順序填數(shù)。4 84、比多少。

比 少，比 多。

5、在〇里填上“>”、“<”、“=”。

11〇 9 7+ 3〇11 6+ 2〇19 4+5〇9

15〇12 14〇10-2 14〇11 7+3〇176、在()里填上合適的數(shù)。+()= 5 8–()= 3 9–()=

3()– 2 = 2()+ 4 = 7 3 + 2 =()+

17、(1)數(shù)一數(shù)，一共有()只小貓。

(2)從左邊起，小黑貓排第()，在第3只小貓頭上打“ √”。

(3)從右邊起，小黑貓排第()，把第2只小貓圈起來。

三、連一連。(10分)

球 長方體 正方體 圓 柱

四、我會(huì)畫。(10分)

(1)畫□，使□和☆同樣多。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

(2)畫△，使△比◆多2個(gè)。

◆ ◆ ◆ ◆

五、我會(huì)看圖列算式。(8分)

六、解決問題(20分)

1、一共有多少盆花需要澆?

小明 65下

小紅 40下

小華 30下

(盆)

答：一共有()盆花需要澆。

2、和 參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，來了5只，來了2只，一共來了多少只小動(dòng)物?

=(只)

答：一共來了()只小動(dòng)物。

3、小朋友栽樹，已經(jīng)栽好6棵，還有4棵沒有栽，一共要栽多少棵?

=

答：一共要栽()棵。

4、班級(jí)圖書角有7本書，小蘭借走2本，還剩多少本?

=

答：還剩()本。

5、小蘭摘了4朵，兩人一共摘了多少朵花? =

答：兩人一共摘了()朵花。

小朋友們，做完了別忘了認(rèn)真的檢查哦!加油!

第二篇：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試題

一、填空。

1、10個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小明排在第4 個(gè)，小紅排在小明的后面，他們中間有5個(gè)小朋友，小紅排在第（）個(gè)位置。

2、小紅、小方、小明年齡各不相同，小紅說：我不是最大的。小方說：我也不是最大的，但也不是最小的。三人中，最大的是（），最小的是（）。

3、比6多3的數(shù)是（），7比10少（），（）比4多3，8比（）少1，比9少4的數(shù)是（）。

4、5個(gè)一和1個(gè)十組成（），和它相鄰的數(shù)有（）和（）。

5、比8大6的數(shù)是（），比8小6的數(shù)是（）。

6、20里面有（）個(gè)十；也可以說20里面有（）個(gè)一。

7、小朋友們排隊(duì)做操，小華前面有9人，后面有8人，這隊(duì)一共有（）人。

二、直接寫出得數(shù)。

12＋6＝

15－9＝

18－9＝

16－6＝

7＋8＝

9＋5＝

16－10=

19－19=

13+0=

三、在（）里填上＞＜或＝。（）9

2＋9（）10－

112＋6（）17

11-11（）20-20

12－6（）15－9（）13－

5四、加減混合計(jì)算。

12-2+4＝

17-4+3＝

7+6+3＝

15－8＋2＝

11＋3－6＝

19－9－5＝

五、實(shí)際應(yīng)用。

1、小蘭寫了9個(gè)字，小明寫的字和小蘭寫的同樣多，兩人一共寫了多少個(gè)字？

2、小華第一天剪了8個(gè)五角星，第二天剪了7個(gè)五角星，送給小麗9個(gè)后自己還剩多少個(gè)五角星？

第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試題

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試題（前面的題在那邊電腦上）

四、計(jì)算題（45分）

2、解下列方程。（12分）①②③④

① 0.5x=7.5②2.6＋4x＝15③ 1.5x－0.75x＝16.5④ x÷7.2＋3.8＝4.63、計(jì)算下列各題。（12分）

① 2.6×1.5＋3÷1.5② 0.96×1.8＋8.2×0.96

③7.2÷（0.8＋2.4）④6.24－（5.6＋0.64）×0.254、列式計(jì)算。（6分）

① 用4.8與3.2去除16.4，商是多少？② 一個(gè)數(shù)的2.5倍比它的4倍少9，這個(gè)數(shù)是多少？

5、計(jì)算下面陰影部分的面積。（單位：cm）（5分）

5五、解決問題。（25分）

1、一輛轎車的售價(jià)是13.58萬元，比一輛摩托車售價(jià)的20倍少0.22萬元。這輛摩托車的售價(jià)是多少萬元。（用方程解）

2、用油漆刷一塊底長10m，高3.4m的三角形廣告牌（兩面都要刷），如果每平方米用油漆0.75kg，刷這塊廣告牌大約要用油漆多少千克？（得數(shù)保留整千克）

3、甲乙兩車從相距456千米的兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，行駛3小時(shí)后兩車相遇。已知甲車的速度是72千米/時(shí)，求乙車的速度。

4、一個(gè)玩具廠做一種玩具，原來每個(gè)需要3.8元的材料，后來改進(jìn)了制作方法，每個(gè)比原來少用0.2元的材料，原來做180個(gè)的材料，現(xiàn)在可以做多少個(gè)？

5、小明在本班隨機(jī)抽查了6名同學(xué)的期中測驗(yàn)數(shù)學(xué)成績，分?jǐn)?shù)分別是：96、80、89、85、98、92，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)各是多少？

第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題

很多孩子在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺得語文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學(xué)語文需要讓孩子掌握哪些知識(shí)，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看一年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題,以下僅供參考！

一、分一分，合一合。

shénɡ→（）─（）

n─iú→（）

qūn→（）─（）

ch ─（）─（）→chuān

jiǒng→（）─（）

yuān→（）─（）─（）

二、拼音填漢字。

sēn lín

ɡàn huó

nán nǚ

lónɡ mínɡ

lán lǚ

nónɡ mín

三、寫出意思相反的詞。

去—（）

男—（）

減—（）

合—（）

晚—（）

慢—（）

敵人—（）

黑暗—（）

四、填一填。

（）月（）日——元旦節(jié)

（）月（）日——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)

（）月（）日——國慶節(jié)

（）月（）日——兒童節(jié)

（）月（）日——教師節(jié)

（）月（）日——婦女節(jié)

五、詞語我會(huì)記。

１，比一比，再組詞語。

手（）

毛（）

力（）

刀（）

萬（）

方（）

明（）

朋（）

２、補(bǔ)充詞語。

（）西（）北

前（）左（）

（）面（）方

（）開（）片

秋（）冬（）

種（）得（）

六、學(xué)漢字，真有趣，加減合，成新字。

１、加一筆，成新字。

口（）（）

木（）（）

日（）（）

十（）（）

大（）（）

二（）（）

２、減一筆，成新字。

土（）

中（）

由（）

方（）

天（）

王（）

千（）

舊（）

白（）

午（）

子（）

下（）

３、合一合，也是字。

日——十→（）

禾——火→（）

日——月→（）

小——大→（）

田——力→（）

禾——中→（）

十——又→（）

口——十→（）

七、把下面句子補(bǔ)充完整。

１、我們一家有三口人，有_________、________和我。

２、小鳥_____________________。

３、________喜歡吃___________。

八、照樣子，用下面的詞語組成一句話。

例： 去 開門 妹妹

妹妹去開門。

1、坐在 爺爺 車上

____________________________。

２、小平朋友 和 是 小明

____________________________。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)實(shí)際情況: 大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更束手無策了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：

1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時(shí)）2、0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（4課時(shí)）

3、認(rèn)識(shí)物體和圖形（2課時(shí)）

4、認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1．“20以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)與數(shù)有關(guān)的一些基本知識(shí)（如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是：20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和20以內(nèi)數(shù)的組成?！?0以內(nèi)數(shù)的順序”主要使學(xué)生熟悉0～20各數(shù)排列順序，以及各數(shù)之間的相互關(guān)系?！皵?shù)的序數(shù)含義”主要使學(xué)生進(jìn)一步鞏固11～20各數(shù)序數(shù)含義。“20以內(nèi)數(shù)的組成”重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握11～20各數(shù)是由1個(gè)10和幾個(gè)1組成的。

2．“20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的計(jì)算主要有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。其中10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，不論是數(shù)范圍，還是計(jì)算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)，迅速、準(zhǔn)確地判斷出怎樣計(jì)算，并很快說出得數(shù)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

3．“認(rèn)識(shí)圖形”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期主要學(xué)生的活動(dòng)學(xué)習(xí)了常見的四種立體圖形，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形。

4．“認(rèn)識(shí)鐘表”的復(fù)習(xí)。

學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，知道整時(shí)。復(fù)習(xí)中，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，另一方面，通過練習(xí)看接近整時(shí)的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。

5．“用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖中給出資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想像力，挖掘出形象圖以外的資源。如畫面是一個(gè)停車場上已經(jīng)停放了9輛汽車，同時(shí)還有幾輛車正開進(jìn)停車場，但有的汽車沒有畫全。如果只看畫面，很難說出又開來了幾輛汽車。題目通過兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話，說明“又開來了6輛”。使學(xué)生知道，畫面上所畫出的開來的汽車并沒有畫全，要解決“現(xiàn)在有幾輛車”的問題，只數(shù)出畫面上的汽車是不夠的，必須利用“又開來了6輛”這個(gè)信息。從而，培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識(shí)。

六、復(fù)習(xí)措施

1、針對(duì)學(xué)生單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，以練習(xí)的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，體現(xiàn)練習(xí)的層次性和綜合性，讓優(yōu)等生吃飽，更要促使學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生達(dá)到本學(xué)期知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的基本要求；

3、注意精講多練，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。以競賽的方式提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度，激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣。

4、采用集體復(fù)習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)困生，將補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作落到實(shí)處。

5、與家長聯(lián)系，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長為孩子提供孩子需要的幫助。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際問題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

2、整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。

3、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

難點(diǎn)：整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)加、減法的含義

1、師：出示復(fù)習(xí)第一題（左邊一題）學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？

生：個(gè)別說，然后同桌相互說一說。生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

2、師：出示復(fù)習(xí)第一題（右邊一題）

學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？生：個(gè)別說，然后同桌相互說一說。

生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？

3、師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？

4、生：說說生活中用加法、減法算的實(shí)際問題。生自由說一說。

二、整理加法、減法表。

1、整理加法表。

師課前先準(zhǔn)備把10以內(nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。

師：我們一起來幫小動(dòng)物搭房好嗎？生：說說你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對(duì)加法算式整理。

師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律？

2、整理減法表。

師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。生：說說你準(zhǔn)備怎么送信。

小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對(duì)減法算式整理。

師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？

生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。

三、小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了些什么？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡單的加減法，體會(huì)進(jìn)位制的概念。

2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

難點(diǎn)：能又快又對(duì)地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程：

一、細(xì)心算一算。

7＋1＝ 8—2＝ 8—6＝ 10—5＝

2＋8＝ 4＋5＝ 10—7＝ 1＋9＝

7—6＝ 3＋4＝ 1＋5＝ 8—2＝

4＋0＝ 5＋5＝ 9—3＝ 7—4＝

6＋4＝ 0＋5＝ 6—2＝ 8—0＝

8—1＝ 2＋3＝ 2＋5＝ 7＋2＝

9—6＝ 8－8＝ 6＋4＝ 9—5＝

二、看圖寫數(shù)。??（）◎◎◎◎（）??（）◎◎◎◎◎（）

三、填空。

1、（1）與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

（2）4在（）的后面，在（）的前面。

（3）1后面連續(xù)兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

2、?????????

一共有()顆?；給左邊第8顆?涂色；把右面第6顆?圈起來。

3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

比2大比8小的數(shù)有（）個(gè)。

4、在○里填上“>”、“ <” 或“＝”

9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7

0○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+5

5、在（）里填上合適的數(shù)。

（）+6＝9 8－（）＝3（）－2＝5

（）＋10＝10 9－（）＝0（）＋5＝9

3+（）＝9 7＋（）＝10—2 4＋（）＝8＋1

6、接著畫一畫?！鳌稹酢鳌稹酢鳌稹酢鳌?/p>

7、比一比、填一填。（略）

四、哪條路近？近的打“√”。

四、最重的畫“√”，最輕的畫“○”。（圖略）

五、找一找(略)

長方體 正方體 圓柱 球

（）（）（）()

六、看圖列式。（圖略）

七、思考題。

有10個(gè)小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個(gè)人。她的后面有（）個(gè)人。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計(jì)算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

難點(diǎn)：能又快又對(duì)地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、計(jì)算： + 2 = 4 + 5 = 77 = 3 + 5 = 2 + 2 = 96 =

= 66 = 60 = 0 + 5 = 73 86 5 + 5 ○ 22 ．4 + 4

．3 + 4 ．73 ．9-2

九、看圖填算式：

●● ○○○ ●● ○○○○○

●● ○○○ ●● ○○○○

□＋□=□ □－□=□

□＋□=□ □－□=□

□－□=□ □＋□=□

□－□=□ □＋□=□

十、在 ○ 里填上“＋”或“－”

1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=0

2○7=9 7○2=5 9○8=1

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡單的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。

2.在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題，感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1．分一分，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個(gè)）

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。

2．認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：長方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè)）

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流，教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。

3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個(gè)）（1）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。

（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個(gè)？三角形比五角星少幾個(gè)？

4．用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。（1）統(tǒng)計(jì)一星期里數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、美術(shù)課、音樂課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門功課節(jié)數(shù)最多？哪門功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問題？

（2）以小組為單位，統(tǒng)計(jì)上學(xué)情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？

5．分一分，畫一畫，填一填。

出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個(gè)。

（1）學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。

（2）（）最多，（）最少。（3）桃和梨一共有（）個(gè)。

（4）西瓜、梨和蘋果一共有（）個(gè)。（5）蘋果和梨一共有（）個(gè)。

二、拓展題

1．找規(guī)律畫圖。

（1）△〇、△〇、△〇、（2）□○、□○、□○、（3）△△□、△△□、學(xué)生在橫線上畫完后統(tǒng)計(jì)三種圖形各有幾個(gè)。

回答：三角形比圓（），圓比正方形（），正方形比三角形（）。（）最多，（）最少。

2．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

□ + 5 < 9 10-□ > 7 3 + □ > 5

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并大膽交流想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

3.在○里填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得10。（圖略）

注意指導(dǎo)學(xué)生如何思考，應(yīng)該先填哪個(gè)數(shù)。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握11~20各數(shù)的組成、順序和大小。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”，會(huì)用小棒表示11~20各數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示11~20各數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒2捆

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成

1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具計(jì)數(shù)器上撥一撥，然后指名學(xué)生來撥珠）

教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個(gè)十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個(gè)“一”，所以右邊對(duì)著的一位就是“個(gè)位”。明確：這就是數(shù)位表中的兩個(gè)數(shù)位，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，個(gè)位上擺的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上擺的數(shù)表示幾個(gè)十。

2.提問：現(xiàn)在你能快速地在計(jì)數(shù)器上撥出14和19嗎？再和同桌說說它們是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

3.提問：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了11~20各數(shù)，你能把它們寫出來嗎？

學(xué)生在自己本子上寫數(shù)，然后介紹怎樣寫的。

教師說明：11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的，寫數(shù)時(shí)先在左邊寫十位上的1，再寫個(gè)位的1，兩個(gè)數(shù)字要靠近一些。（再請(qǐng)幾位學(xué)生說說15、18、20是怎樣寫的。）

二、基本練習(xí)

1、按順序填數(shù)。2、4、6、、10、、。19、17、15、、11、、。

2、看圖寫數(shù)()()()3.在計(jì)數(shù)器上畫出算珠。

4.1個(gè)十和3個(gè)一合起來是（）。18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

20里面有（）個(gè)十。9個(gè)一和1個(gè)十合起來是（）。

一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

17是（）位數(shù)，個(gè)位上是（），十位上是（）。

5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個(gè)數(shù)是（）。

（3）比15大又比20小的數(shù)有（）。

（4）和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

（5）19前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。

（6）18和16中間的數(shù)是（）。

6．在多的后面打√。

()()

在少的后面打√。

()（）

三、拓展題

1.找規(guī)律寫數(shù)。

（1）1、3、5、7、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（2）2、4、6、8、（）（）、（）、（）、（）、（）

（3）0、5、（）、（）、（）

（4）18、15、12、（）、（）

學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。

2.16、12、8、14、20、10

一共有（）個(gè)數(shù)，兩位數(shù)是（），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（）。這些數(shù)中，比11大的數(shù)有（），大于8小于12的數(shù)是（）。

3.猜猜她們的年齡。

小紅說她今年的年齡是由2個(gè)十組成的。小麗說她的年齡是由1個(gè)十和4個(gè)一組成的。小芳說她在她們?nèi)酥信判欣隙?。小紅今年（）歲，小麗今年（）歲，小芳今年可能（）歲。

組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過程。

四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？

五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，能正確讀、寫11~20各數(shù)，知道11~20各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，能正確口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)感；增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計(jì)和11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這些知識(shí)來進(jìn)行一些練習(xí)。比比誰學(xué)得最好。

二、綜合練習(xí)

（一）填空

1．看圖寫數(shù)。（圖略）

學(xué)生看圖獨(dú)立寫數(shù)，然后集體核對(duì)，并指名學(xué)生說說每個(gè)數(shù)的組成。

2．填空

（1）1個(gè)十和6個(gè)一組成（），2個(gè)十是（）。

（2）18是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

（3）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

（4）十位上是1，個(gè)位上是7，這個(gè)數(shù)是（）。

（5）19后面一個(gè)數(shù)是（），18前面一個(gè)數(shù)是（）。

（6）10和12中間的數(shù)是（）。

（7）比14多1的數(shù)是（），比20少1的數(shù)是（）。

教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后組織學(xué)生交流。

3．在〇里填上“>”、“>”或“=”。

10+3〇14 15-5〇10 20〇10+10 12-2〇10+3

18-8〇14 7+2〇6 13〇19-9 16-10〇3+3

學(xué)生獨(dú)立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

4.在（）里填上合適的數(shù)。

（）+8=18 3+（）=13（）-2=10

（）-10=5 6+（）=16（）+4=14

5．在〇里填上“+”或“-”。

10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20

學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫，然后集體訂正。

（二）選擇，在正確答案后面的（）里畫“√”。

1．下面和18最接近的數(shù)是幾？

10（）20（）19（）

2．一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2，這個(gè)數(shù)是幾？

13（）20（）14（）

3．第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？ 17棵（）10棵（）2棵（）

學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行選擇，然后請(qǐng)學(xué)生說說想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

（三）計(jì)算

1．3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=

7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=

8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=

8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=

2．4+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=

8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=

5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=

（四）看圖列式計(jì)算（圖略）

學(xué)生看圖列式計(jì)算，然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問題，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

（五）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表

下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動(dòng)情況。

籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□

1.請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2．回答問題。

（1）喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)多？喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)少？

（2）最多的比最少的多幾人？（3）小紅一共調(diào)查了多少個(gè)同學(xué)？

教師指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)。

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鐘面上短針是時(shí)針，長針是分針；能正確說出鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。

在認(rèn)鐘表的過程中，通過觀察、操作和交流，初步總結(jié)認(rèn)識(shí)整時(shí)和接近整時(shí)的方法；建立初步的時(shí)間觀念。

2、能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)鐘面

1、鐘面上有（）個(gè)數(shù)，長針是（），短針是（）。

2、下面的鐘面上少了什么，你能幫它補(bǔ)充完整嗎？

二、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、寫出鐘面上的時(shí)間

（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)

大約（）時(shí) 大約（）時(shí) 大約（）時(shí)

2、連一連

3、在鐘面上按下面的時(shí)間畫出時(shí)針或分針。

11時(shí) 5時(shí)大約10時(shí)

4、智慧屋

根據(jù)已知的時(shí)間，想一想第四個(gè)鐘面上的時(shí)間，并畫出時(shí)針和分針。

三、數(shù)一數(shù)1、2、（1）把上面的物體分一分、（2）如果照樣子在右邊再畫一

?..數(shù)一數(shù)。個(gè)物體，應(yīng)該畫什么？在..在□里面“√”。

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+6

5+5 5+4 10+5 3+10 9+10 8+10

9+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+8

3+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9

二、在○里填上“>”、“<”或“=”。

9+5○15 9+6○6 3+5○8 6-6○6

4+5○10 6+9○9 9+8○16 19-9○4+6

三、在（）里填上合適的數(shù)。

9+（）=17 9+（）=13 9+（）=11

9+（）=10 9+（）=15 9+（）=12

（）+9> 14（）+9 < 19

四、找一找，比一比。長方體（）個(gè) 正方體（）個(gè) 圓柱（）個(gè) 三角形（）個(gè)

（）比（）多（）比（）少（）和（）同樣多 圓柱體比正方體多（）個(gè)；三角形比長方體（）個(gè)；圓和球（）個(gè)。

五、填空。

1、一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2、15里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

1個(gè)十和8個(gè)一合起來是（）。

個(gè)位上是0，十位上是2，這個(gè)數(shù)是（）。

十位上是１，個(gè)位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3，這個(gè)數(shù)是（）。

3、和13相鄰的數(shù)是（）和（）。4、19前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。

5、最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相差（）。

6、找規(guī)律填數(shù)。

7、??○???●○□▲□?□?

上面一共有（）個(gè)圖形，從左邊數(shù)起?排在第（邊有（）個(gè)圖形。

8、??????????????????

（1）一共有（）個(gè)五角星。

（2）將左起第8個(gè)?圈起來。

（3）?在左起第（）個(gè)。

（4）?的右面有（）個(gè)?

六、看圖列式。（2）□○□＝ □（個(gè)）

12枝

□○□＝ □（枝）

（3）

（4）用18、8、10三個(gè)數(shù)，寫出四個(gè)算式

□+□=□ □-□=□

□+□=□ □-□=□）個(gè)，▲的左 第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、填空題

1．看圖寫數(shù)。

2．上面的數(shù)中，比2小的數(shù)是（）和（），比10大的數(shù)是（）和（），比5大、比8小的數(shù)是（）和（）。

3、16里面有()個(gè)十和()個(gè)一．

3個(gè)一和1個(gè)十合起來是()．

2.蘋果比梨多()個(gè)，桃比蘋果少()個(gè)，梨比桃多()個(gè)．

去掉()個(gè)蘋果，去掉()個(gè)梨，三種水果的個(gè)數(shù)就同樣多．

3.在○里填上“＋”或“－”．

11＞8○5 8○7＜9 16○4＝20

14○4=10 14○10＜8 12＞6○5

4.從6、7、8、15四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù),列出兩道加法算式．

5.6.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．

9-3○9 11＋4○15 10＋4○10-4

7○6＋3 6-6○12 3＋9○5＋7

7＋8○10 5＋2○10-7 7＋4○6＋6

二、口算題

1.14-4-3＝ 18-8-2＝ 5＋2＋6＝ 6＋2＋6＝ 6-10＋4＝ 3＋4＋5＝

4＋4＋4＝ 4＋0＋6＝ 16-6-9＝

2.3＋9＝ 5＋9＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 5＋7＝

6＋9＝ 12－10＝ 8＋8＝ 8－3＝ 6＋10＝

三、選兩個(gè)數(shù)寫出加法算式或減法算式。（4分）原來有7只猴子，又跑來了6只，現(xiàn)在有()只？ □○□=□(只)

3.小軍吃了5個(gè)蘋果,還剩下3個(gè),小軍原有多少個(gè)蘋果？

□○=□（個(gè)）

口答：小軍原有_____個(gè)蘋果.4.同學(xué)們要種14棵樹,已經(jīng)種了10棵,還要種多少棵？

□○□=□（棵）

口答：還要種_____棵．

5.同學(xué)們?cè)隈R路兩邊各插了8面小旗,一共插了多少面？

□○＝□（面）

口答：一共插了______面．

6.看圖列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式并計(jì)算．(其中1只大猴子，6只小猴子)

□○□=□(支)7.玩具熊每個(gè)5元，玩具汽車每輛9元，皮球每個(gè)9元。

（1）要買兩種玩具，最少要（）元，最多要（）元。

（2）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用（）元。