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      古詩詞中有關(guān)景色的詩句5篇

      時(shí)間:2019-05-15 14:19:50下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《古詩詞中有關(guān)景色的詩句》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《古詩詞中有關(guān)景色的詩句》。

      第一篇:古詩詞中有關(guān)景色的詩句

      古詩詞中有不少描寫景色的詩句,膾炙人口。我們不妨來看看古詩詞中有關(guān)景色的詩句都有哪些?以下僅供參考!

      1)明月松間照,清泉石上流?!蹙S《山居秋暝》

      2)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅?!谠督?/p>

      3)常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路?!钋逭铡度鐗?mèng)令·常記溪亭日暮》

      4)春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。——孟郊《登科后》

      5)我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?!K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

      6)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!醢彩对铡?/p>

      7)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

      8)人閑桂花落,夜靜春山空。——《鳥鳴澗》

      9)明月松間照,清泉石上流?!渡骄忧镪浴?/p>

      10)荊溪白石出,天寒紅葉稀?!渡街小?/p>

      11)深林人不知,明月來相照?!吨窭镳^》

      12)遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。——《畫》

      13)言入黃花川,每逐清溪水?!肚逑?/p>

      14)荒城臨古渡,落日滿秋山。——《歸嵩山作》

      15)江流天地外,山色有無中?!稘h江臨泛》

      16)行到水窮處,坐看云起時(shí)?!督K南別業(yè)》

      17)漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。——《積雨輞川莊作》

      18)相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘?!钌屉[《無題·相見時(shí)難別亦難》

      19)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云?! 峨x思五首·其四》

      20)人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)?!拮o(hù)《題都城南莊》

      21)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》

      22)月上柳梢頭,人約黃昏后?!?dú)W陽修《生查子·元夕》

      23)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!畎住锻麖]山瀑布》

      24)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)?!拙右住稇浗显~三首》

      25)羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)?!踔疁o《涼州詞二首·其一》

      26)溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。——許渾《咸陽城東樓》

      27)孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!谠督?/p>

      28)水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇?!K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》

      29)云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃?!畎住肚迤秸{(diào)·其一》

      30)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠?!獜埨^《楓橋夜泊》

      31)行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎住缎新冯y·其一》

      32)問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!祆洹痘钏び^書有感二首·其一》

      33)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

      34)空山新雨后,天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》

      35)遲日江山麗,春風(fēng)花草香?!鸥Α督^句二首》

      36)等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!祆洹洞喝铡?/p>

      37)朔風(fēng)如解意,容易莫摧殘。——崔道融《梅花》

      38)斜陽照墟落,窮巷牛羊歸?!段即ㄌ锛摇?/p>

      39)屋上春鳩鳴,村邊杏花白。——《春中田園作》

      40)白水明田外,碧峰出山后?!缎虑缫巴?/p>

      第二篇:關(guān)于描寫春天景色的詩句 古詩詞

      關(guān)于描寫春天景色的詩句有哪些?大家知道嗎?我們?yōu)榇蠹艺砹岁P(guān)于描寫春天景色的詩句,僅供參考,希望能夠幫到大家。

      關(guān)于描寫春天景色的詩句篇一

      1、春來不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。――孟浩然《春曉》

      2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。――杜甫《絕句》

      3、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。――蘇軾《惠崇春江晚景》

      4、西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。――張志和《漁歌子》

      5、黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。――杜甫《江畔獨(dú)步尋花》

      6、七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。――辛棄疾《西江月》

      7、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。――賀知章《詠柳》

      8、遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。――杜甫《絕句》

      9、渭城朝雨?輕塵,客舍青青柳色新。――王維《送元二使安西》

      10、勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。――朱熹《春日》

      11、春江潮水連海平,海上明月共潮生。――張若虛《春江花月夜》

      12、渭城朝雨邑輕塵,客舍青青柳色新。――王維《渭城曲》

      13、千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。――杜牧《江南春》

      14、春色滿園關(guān)不住,一枝紅,杏出墻來。――葉紹翁《游園不值》

      15、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。――王安石《元日》

      16、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。――岑殘《白雪歌送武判官歸京

      17、水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。――蘇軾《飲湖上初晴后雨

      18、孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠陽陰里白沙堤。――白居易錢塘湖春行

      19、天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。――韓愈《早春呈水部張十八員外》

      20、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。――白居易《憶江南》

      21、沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。――僧志安《絕句》

      22、春風(fēng)不相識(shí),何事入羅幃?——李白《春思》

      關(guān)于描寫春天景色的詩句篇二

      1、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。——《春歸》

      2、問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!洞撼睢?/p>

      3、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?!拙右住跺X唐湖春行》

      4、春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。——《春寂》

      5、碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳?!R知章《詠柳》

      6、好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?!鸥Α?u>春夜喜雨》

      7、萱草萌芽,侵陵雪色?!啤ざ鸥Α杜D日》

      8、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?u>李商隱

      9、春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!虾迫弧洞簳浴?/p>

      10、春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫?!f應(yīng)物

      11、春恨-人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)和月。

      12、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩》

      13、春到人間草木知。——宋·張栻《立春偶成》

      14、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?!K軾《惠崇春江晚景》

      15、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!拙右住顿x得古原草送別》

      16、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨,到處十枝五枝花。此是清明時(shí)節(jié)的景色描寫?!啤だ钌礁Α逗扯住?/p>

      17、不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!R知章《詠柳》

      18、沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!灸稀督^句》

      19、紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?——王維《相思》

      20、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在姣鶯恰恰啼。——杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》

      21、渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》

      22、春種一粒粟,秋收萬顆子?!罴潯稇戅r(nóng)》

      24、西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》

      23、江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除?!贫拧哆h(yuǎn)懷舍弟穎觀等》

      24、繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細(xì)細(xì)開?!啤ざ鸥Α督溪?dú)步尋花七絕句》

      25、春江潮水連江平,海上明月共潮生。——張若虛

      26、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。——葉紹翁《游園不值》

      27、誰言寸草心,報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟

      28、千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)?!拍痢督洗骸?/p>

      29、等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!祆洹洞喝铡?/p>

      30、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?——王安石

      第三篇:古詩詞中描寫春天的詩句

      古詩詞中描寫春天的詩句

      古詩詞中描寫描寫春天的詩句 描寫春天的古詩和描寫春天的好詞好句 1、春來爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

      2、春雨小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。

      3、春花惆悵東欄一株雪,古詩詞中描寫描寫春天的詩句 描寫春天的古詩和描寫春天的好詞好句

      詩中春

      1.春眠不覺曉,處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2.誰言寸草心,報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)3.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?(王維《相思》)4.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6.春種一粒粟,秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)7.國破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)8.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)9.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)10.春 色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)、春來——爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

      2、春雨——小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。

      3、春花——惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。

      4、春夜——更深月夜半人家,北斗闌干南斗斜。

      5、春水——春水碧于天,畫船聽雨眠。

      6、春風(fēng)——春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。

      7、春光——等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。

      8、春景——試上超然臺(tái)上看,半壕春水一城花。

      9、春游——東風(fēng)知我欲山 行,吹斷檐間積雨聲。

      10、春思——春心莫共花爭發(fā),一寸相思一寸灰。

      11、春寂——春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

      12、春愁—--問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流

      13、春夢(mèng)——枕上片時(shí)春夢(mèng)中,行盡江南數(shù)千里。

      14、春恨——人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)和月。

      15、春歸——落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

      ① 春風(fēng)

      羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)——唐·王之渙《涼州詞》 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》 春風(fēng)不相識(shí),何事入羅幃?——唐·李白《春思》

      野火燒不盡,春風(fēng)吹又生——唐·白居易《賦得古原草送別》 春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還——宋·王安石《泊船瓜洲》 等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春——宋·朱熹《春日》

      沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!粕ぶ灸稀督^句》 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng), 又逐春風(fēng)到洛城?!啤の湓?《春興》

      ② 春雨

      春雨斷橋人不渡,小船撐出綠蔭來——宋· 徐俯《春游湖》

      好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍?小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。——宋陸游《臨安春雨初霽》 春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫?!祈f應(yīng)物《滁州西澗》

      ③ 春水

      日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。一陂春水繞花身,花影妖嬈各占春。竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知.④ 春柳

      碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。(韓雄《寒食》)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游:《游山西村》)沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南:《絕句))渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新。(王維(送元二使安西》)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(杜甫:(絕句))羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙:<涼州詞))楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫:(竹枝詞》)最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(韓愈:《早春呈水部張十八員外二首》)此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。(李白:《春夜洛城聞笛》)楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲——?jiǎng)⒂礤a(唐)——《竹枝詞》

      最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤——白居易(唐)——《錢塘湖春行》 亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。

      解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。-曾 鞏[宋]——《詠 柳 》 ⑤ 春鳥 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.春水春滿池,春時(shí)春草生,春人飲春酒,春鳥啼春聲 月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

      莫因詩卷愁成讖,春鳥秋蟲自作聲 池塘生春草,園柳變鳴禽。⑥ 春山

      人閑桂花落,夜靜春山空

      芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼 唐 李華《春行即興》 東風(fēng)何時(shí)至,已綠湖上山 唐 丘為《題農(nóng)父廬舍》 ⑦ 春游

      東風(fēng)知我欲山,吹斷檐間積雨聲。

      聞道春還未相識(shí),走傍寒梅訪消息 唐 李白《早春寄王漢陽》 ⑧ 春游湖

      雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。

      春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來。徐俯 ⑨ 春 宵 [北宋]蘇軾

      春宵一刻值千金,花有清香月有陰。歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜沉沉。

      描寫春天的詩

      肅肅花絮晚,菲菲紅素輕。日長雄鳥雀,春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊

      前兩句形容花色紅,柳絮素。后兩句謂日色漸長.春色淡遠(yuǎn),唯聽鳥雀調(diào)嗽,無人來往,獨(dú)有柴門而已,唐 杜甫《春運(yùn)》

      繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細(xì)細(xì)開 唐 杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》

      林花著雨燕支濕,水荇牽風(fēng)翠帶長

      燕支:胭脂。荇:荇菜,一種水生草本植物。唐 杜甫《曲江對(duì)雨》

      侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條

      萱草:一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽,侵陵雪色。漏泄:透露。

      唐 杜甫《臘日》

      江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除 唐 杜《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》

      春城而色動(dòng)微寒

      唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》:“江浦雷聲喧昨夜,春城而色動(dòng)微寒?!? 朝來新火起新煙,湖色春光凈客船 朝:早晨。

      唐 杜甫《清明二首》

      恰似春風(fēng)相欺得,夜來吹折數(shù)枝花 唐 杜甫《絕句漫興九首》

      東風(fēng)好作陽和使,逢草逢花報(bào)發(fā)生 陽和:春天的和暖之氣。唐 錢起《春郊》

      燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒 ?。核镀降?。

      唐 戴叔倫《蘇溪亭》

      詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻 半;多數(shù)。未勻:參差不齊。唐 楊巨源《城東早春》

      長江春水綠堪染,蓮葉出水大如錢 唐 張籍《春別曲》

      有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨,到處十枝五枝花 此是清明時(shí)節(jié)的景色描寫。唐 李山甫《寒食二首》

      新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花 兩句寫白雪等不及春天到來,已穿樹飛花裝點(diǎn)早春之景。唐 韓愈《春雪》

      天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都

      天街:京城里的街道。草色遙看;春草始生,微微露出一點(diǎn)細(xì)芽,遠(yuǎn)看一片新綠,近看卻似不見。絕勝;遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

      草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲 芳菲:美盛的花草。唐 韓愈《晚春》

      洛陽東風(fēng)幾時(shí)來,川波岸柳春全回 唐 韓愈《感春五首》

      狂風(fēng)落盡深紅色,綠葉成陰子滿枝

      唐 杜牧《悵詩》:“自是尋春去校遲,不須惆悵怨芳時(shí)。狂風(fēng)落盡深紅色,綠葉成陰子滿枝?!?/p>

      萬樹江邊杏,新開一夜風(fēng)。滿園深淺色,照在綠波中 一夜風(fēng):一夜春風(fēng)。唐 王涯《春游曲》

      颯颯東風(fēng)細(xì)雨來,芙蓉塘外有輕雷 颯颯:風(fēng)聲。唐 李商隱《無題四首》

      寒隨一夜去,春還五更來 唐 史青《應(yīng)詔賦得除夜》

      東風(fēng)何時(shí)至,已綠湖上山 唐 丘為《題農(nóng)父廬舍》

      不覺春風(fēng)換柳條

      唐 韓滉《晦日呈諸判官》:“年年老向江城寺,不覺春風(fēng)換柳條?!?/p>

      春風(fēng)賀喜無言語,排比花枝滿杏園 唐 趙嘏《喜張沨及第》

      第四篇:古詩詞填寫中易寫錯(cuò)字的詩句

      古詩詞填寫中易寫錯(cuò)字的詩句

      【趙冉編】滿分:100分

      一、補(bǔ)充詩句,注意易錯(cuò)的字。(51分)

      1.千門萬戶瞳瞳日,()2.兩岸猿聲啼不住,()3.少壯不努力,(4.粉骨碎身渾不怕,(5.月黑雁飛高,(6.西賽山前白鷺飛(7.不要人夸顏色好(8.借問酒家何處有(9.羌笛何須怨楊柳(10.洛陽親友如相問(11.東邊日出西邊雨(12.天階夜色涼如水

      13.此曲只應(yīng)天上有(14.遺民淚盡胡塵里(15.即從巴峽穿巫峽(16.咬定青山不放松(17.幾處早鶯爭暖樹(18.問渠哪得清如許(19.大漠沙如雪()))))))))))))))))

      20.春色滿園關(guān)不住()21.月落烏啼霜滿天()22.待到山花爛漫時(shí)()23.遙知不是雪()24.白毛浮綠水()25.遙知兄弟登高處(26.誰言寸草心(27.又送王孫去(28.路人借問遙招手(29.遠(yuǎn)上寒山石徑斜(30.應(yīng)憐屐齒印蒼苔(31.牧童騎黃牛(32.兒童散學(xué)歸來旱(33.九州生氣恃風(fēng)雷(34.(35.(36.(37.(38.(39.(40.(41.())))))))),花木成畦手自栽,早有蜻蜓立上頭),沙暖睡鴛鴦,唯見長江天際流),獨(dú)釣寒江雪),孤云獨(dú)自閑,萬紫千紅總是春,上有黃鸝深樹鳴)))))42.(),半入江風(fēng)半入云 43.(),豆在釜中泣 44.(),客舍青青柳色新 45.(),任爾東西南北風(fēng) 46.(),野渡無人舟自橫 47.(48.(49.(50.(51.(二、解釋畫線的字義。(12分)

      1.空山不見人,但聞人語響(2.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(3.桂林山水甲天下(4.春風(fēng)又綠江南岸(5.臨行密密縫,意恐遲遲歸(6.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁(三、按意思填寫詩句。(20分)1.寫山水景色的: 2.寫某種植物的:,能開二月花),飛在青云端),門泊東吳萬里船),江船火獨(dú)明),千朵萬朵壓枝低)))))))

      3.寫冬天景色的: 4.寫春天景色的: 5.寫夏天景色的: 6.寫秋天景色的: 7.寫朋友之情的: 8.寫愛國情懷的: 9.寫讀書格言的: 10.寫某種動(dòng)物的:

      四、默寫詩句。(17分)

      1.《錢塘湖春行》【 】-------(8.5分)

      2.《關(guān)山月》【 】------(8.5分)

      第五篇:古詩詞改寫中的景色描寫

      《古詩改寫中的景色描寫》教案

      教學(xué)設(shè)計(jì)——實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊玉蓉

      教材分析

      “想象作文”是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維的不二法門。小學(xué)階段的習(xí)作教學(xué),注重學(xué)生的想象能力的培養(yǎng),給予他們想象的翅膀,讓他們?cè)谒枷氲奶炜诊w翔,是素質(zhì)教育的絕佳途徑。古詩改寫,這是人教版課標(biāo)版編寫的改革創(chuàng)新,也是助我們的孩子飛翔的一次原動(dòng)力。

      從讀學(xué)寫,以寫促讀,讀寫結(jié)合是一條被實(shí)踐證明能有效提高語文能力的方法。以教材為起點(diǎn),在讀中生寫點(diǎn),模仿表達(dá),創(chuàng)造表達(dá),讓我們的教材成為真正的“教材”,而不是空中樓閣被架空,《古詩改寫中的景色描寫》是讀寫結(jié)合的一種很好途徑。

      教學(xué)設(shè)想

      我國是一個(gè)詩歌的國度,從古至今,無數(shù)的中國人都是沐浴著唐詩、宋詞、元曲的光輝而成長的。它不僅能有效地繼承與弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,感知詩歌文化的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)民族自信心與愛國情感,而且有利于學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),扎實(shí)有效地掌握語文學(xué)習(xí)的方法。本課習(xí)作教學(xué)以人教版五年級(jí)下冊(cè)中第五課中的古詩詞《清平樂? 村居》為寫作內(nèi)容,結(jié)合第二單元習(xí)作中的看圖作文的能力要求,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生“睜大”自己的眼睛,“伸長”自己的耳朵,配合課本中的插圖仔細(xì)觀察后,發(fā)揮自己獨(dú)特的想象,將自然景色能用自己的語言如詩如畫地表現(xiàn)出來,將“觀察、思維、表達(dá)”三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)的理念貫穿始終。

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):1能有效使用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺這五種感覺,對(duì)自然景色進(jìn)行有效地描寫。

      2理解景色描寫的正確運(yùn)用可以很好地表達(dá)人物的思想感情,深化作品的中心思想。

      3改寫古詩詞時(shí),能在理解原文意境的基礎(chǔ)上,充分有效地使用“五 覺法”將原文改寫成一篇400字左右的美文。

      能力目標(biāo):1有效地將古詩的文字內(nèi)容、文中插圖觀察、聯(lián)想與想象三者合一,扎實(shí)地把“觀察、思維、表達(dá)”三種能力重視且培養(yǎng)。

      2能感悟意境,啟迪想象,將閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)成為一個(gè)有機(jī)的整體,彼此涵蓋,相映成輝。

      情感目標(biāo):切實(shí)地沉浸在古詩的意境里,感知中華古詩的藝術(shù)魅力,加強(qiáng)母語文

      化的感知,提高民族認(rèn)知力與自信心。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1重點(diǎn):著重培養(yǎng)學(xué)生合理地使用“五覺法”進(jìn)行景色描寫。

      2難點(diǎn):深刻細(xì)致地感悟例文中景色描寫的重要性,使古詩詞的意境在情景

      交融中畢現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件準(zhǔn)備:課本24面的插圖、配樂?? 教學(xué)設(shè)計(jì)

      一談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

      “生活中到處有美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!鄙钪?你們發(fā)現(xiàn)過美嗎? 生活中哪里有美?《清平樂?村居》美不美?你們現(xiàn)在能背誦出來嗎?(展示課件)二具體感知寫景之法

      (一)互動(dòng)游戲,“五覺”說景

      1教師提問:這首詞里有哪些美呢?

      2游戲說明:小溪美不美?你們見過小溪嗎?為了讓小溪的美景被我們細(xì)膩逼真地描繪出來,我們來做個(gè)互動(dòng)游戲吧?。ㄕn件展示 小組互動(dòng))第一小組的同學(xué),只能使用眼睛這種感覺器官來看,靠視覺去想象小溪的模樣;第二小組的同學(xué),只能使用耳朵去聽,靠聽覺去描繪你聽到的小溪;第三小組的同學(xué),只能使用鼻子去聞,靠嗅覺去描繪你聞到的小;第四小組的同學(xué),只能使用手或者腳上的皮膚去觸摸,用觸覺描繪你碰到的小溪。各小組的同學(xué)之間要彼此提醒,不要?jiǎng)佑昧藙e個(gè)組的感覺器官。3小組討論,學(xué)生想象。(課件展示 小溪圖片)

      4游戲結(jié)果展示,學(xué)生說景,教師適時(shí)點(diǎn)撥寫景的技巧。

      師語:視覺里的小溪,它的外形是什么?小溪里面可能有哪些植物和動(dòng)物,他們是怎樣的?在描繪時(shí)我們都可以采用比喻擬人的修辭手法,可使景色更形象可感??可使用的例句如下:

      a第一小組,你們只能用眼睛去看,用視覺效果去描繪小溪——:我看到的小溪:小溪如帶般蜿蜒著從茅草屋旁流淌而過,溪水清澈見底,在太陽的照耀下波光粼粼,像是銀子鋪上去的一樣。河面上的荷葉隨風(fēng)起舞,河水中時(shí)不時(shí)地蹦起一兩只小魚,濺起一陣?yán)嘶ā?/p>

      b 第二小組,你們只能用耳朵去聽,用聽覺效果去描繪小溪-——我聽到的小溪:溪水在發(fā)出聲響,一路在丁冬地歌唱,魚兒也不甘寂寞,“撲嗤”一聲地躍出水面。溪水的四周回蕩著小蟲的合唱曲。

      c 第三小組,你們只能用鼻子去聞,用嗅覺效果去描繪小溪——我聞到的小溪:荷花的香味沁人心脾,陣陣清香傳到了十里之遙。

      d 第四小組,你們只能手或者腳上的皮膚,靠觸覺效果去描繪小溪——我碰到的小溪:拿手掬一捧溪水,柔滑清涼;用腳觸觸溪邊青草,如同無數(shù)根細(xì)絲帶,柔和地舔著我們的皮膚,像媽媽的手,別提多舒服了。

      總結(jié):想象自然景色時(shí),就是我們每一個(gè)人穿越時(shí)空,變成超人的時(shí)候。眼睛像千里眼,能看到一切;耳朵像“順風(fēng)耳”,能耳聽八方;鼻子的嗅覺靈敏至極;人體的觸覺極為發(fā)達(dá)。我們剛剛用了四種感覺器官來描繪溪水這個(gè)景物,可還有一種感官?zèng)]有運(yùn)用上,那就是靠舌尖上的味蕾來感覺的味覺。和起來總共五種感覺,為了方便記憶,楊老師給它取個(gè)名字,就叫“五覺法”。(板書 五覺法)

      (二)聯(lián)想想象 段落練筆

      1明確練筆要求

      《清平樂?村居》中哪一句是寫自然景色的?現(xiàn)在,讓我們綜合使用五種感覺器官,來描繪《清平樂?村居》中的第一句的自然景色。2學(xué)生練筆,課件展示練筆要求。(展示課件 寫景要求)3學(xué)生成果展示,學(xué)生互評(píng),老師點(diǎn)撥。

      (三)感悟美文 鞏固提升

      1快速閱讀,感知詩歌改寫的美妙意境。(課件展示 美文)

      2兩文對(duì)比,使學(xué)生明確景色描寫的作用(1)尋找寫景句

      提問:文中有哪些語句是寫自然景色的? 生答:文中的開頭,文章的結(jié)尾,文章的中間也有。(課件展示 劃線答案)(2)有景色描寫的美文與無景的故事進(jìn)行對(duì)比。(課件展示 無景之文)

      提問:哪一篇文章美?為什么?

      師語:自然景色的描寫貫穿全文的文章非常的美。在文章的開頭,人還沒有出場(chǎng)的時(shí)候,景色描寫很好地表現(xiàn)了一種美妙的氣氛,例如第一段:人物出場(chǎng)的時(shí)候,它又很好地烘托了人物當(dāng)時(shí)的心情,例如那幾句;當(dāng)人物退場(chǎng)的時(shí)候,人的思想感情又能借助景色的畫面,久久存在,回味無窮!例如最后一段。

      3總結(jié):借助景色的描寫,可以使人物的思想情感表現(xiàn)得更濃烈。人們往往可以借景色的描繪來更好的抒發(fā)情感,即“借景抒情”。(板書)景色描寫時(shí),如何寫才能把人的思想情感表現(xiàn)得更濃厚呢?將人物的情感移位在自然景色之中,將人的情感寄托在自然景色之上,將人的情感與自然景色渾然一體,合而為一,即“人景合一”(板書)。這樣才可以體現(xiàn)古詩的意境,才可以成就優(yōu)秀的作文。

      三 總結(jié)

      古詩是中華民族藝術(shù)的結(jié)晶,改寫古詩是我們穿越時(shí)空的藝術(shù)之旅。當(dāng)你能將古詩改寫中的景色描寫如詩如畫地呈現(xiàn)時(shí),天下的美景都應(yīng)該能裝在我們的心里,都應(yīng)該能寫在我們的筆下。四 作業(yè)

      改寫古詩《牧童》,合理使用“五覺法”來呈現(xiàn)原詩意境。

      板書

      古詩改寫中的景色描寫

      五覺法

      借景抒情

      人景合一

      教學(xué)心得

      從讀學(xué)寫,以寫促讀,讀寫結(jié)合是一條被實(shí)踐反復(fù)證明能有效提高語文能力的方法。以教材為起點(diǎn),在讀中生寫點(diǎn),模仿表達(dá),創(chuàng)造表達(dá),讓教材成為真正的教材。于是,我以《古詩改寫中的景色描寫》為讀寫結(jié)合的一種途徑來嘗試。將閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)作為一個(gè)有機(jī)的整體,彼此涵蓋,相應(yīng)成輝。

      本課設(shè)計(jì)是以人教版五年級(jí)下冊(cè)中的古詩詞《清平樂?村居》為寫作內(nèi)容,結(jié)合看圖作文的能力要求,鼓勵(lì)學(xué)生睜大自己的眼睛,伸長自己的耳朵,發(fā)揮自己的獨(dú)特想象,將自然景色能用自己的語言如詩如畫地表現(xiàn)出來,將“觀察?思維?表達(dá)”三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)的理念貫穿始終.。

      在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中,我是以三個(gè)步驟來實(shí)施教學(xué)的。一 立足一個(gè)景物,使用“五覺法”來感知想象的魅力。

      我首先讓學(xué)生選擇“小溪”這個(gè)景物來分五小組合作游戲,分別從視覺?聽覺?觸覺?嗅覺?味覺五個(gè)方面來各自想象,從而使他們從某一種感官來深化想象的能力。

      二 描寫多個(gè)景物,飛翔想象的世界來鞏固景色描寫的能力。

      接著我讓學(xué)生綜合描寫小溪、茅檐、青草等三個(gè)景物,從而使使他們能循序漸進(jìn)地沉醉在想象的世界。在此過程實(shí)施時(shí),我首先配上輕音樂讓學(xué)生使用五覺法來小練筆寫一段50字左右的話,接著讓他們作品展示。在作品展示過程中,隨機(jī)點(diǎn)評(píng)景色描寫中的寫作技巧:可以聯(lián)想這三個(gè)大的景物中可能有哪些具體的小景物,接著想象他們各自的特征來描繪;可使用比喻擬人等修辭手法讓景色的特征更加分明;寫景時(shí)要按照一定的順序來寫,或從左到右、從上到下、從遠(yuǎn)到近??

      三:鑒賞美文之景,明確“景為人用”的宗旨 古詩中的美景并不是單純的呈現(xiàn)美麗的自然景色,而是要將美景與人的思想感情融合在一起,融匯成一種渾然一體的意境,那就是情景交融——景為情設(shè),情為景生;物我兩忘,不分彼此!當(dāng)學(xué)生真正明白意境之美時(shí),沒有景色是他們不能想象的,沒有情感是他們不能動(dòng)心的。

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