第一篇：經(jīng)典的英語(yǔ)美文_必讀

有些經(jīng)典的英語(yǔ)美文值得我們一生去細(xì)細(xì)品位，每次都能有不同的感悟，今天小編在這里為大家介紹一生必讀英文經(jīng)典美文，希望大家會(huì)喜歡這些英語(yǔ)美文!

篇一：真實(shí)的高貴

In a calm sea every man is a pilot.在風(fēng)平浪靜的大海上,每個(gè)人都是領(lǐng)航員。

But all sunshine without shade, all pleasure without pain, is not life at all.Take the lot of the happiest-it is a tangled yarn.Bereavements and blessings,one following another, make us sad and blessed by turns.Even death itself makes life more loving.Men come closest to their true selves in the sober moments of life, under the shadows of sorrow and loss.但只有陽(yáng)光沒(méi)有陰影,只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦,根本不是真正的生活.就拿最幸福的人來(lái)說(shuō),他的生活也是一團(tuán)纏結(jié)在一起的亂麻。痛苦與幸福交替出現(xiàn),使得我們一會(huì)悲傷一會(huì)高興。甚至死亡本身都使得生命更加可愛(ài)。在人生清醒的時(shí)刻,在悲傷與失落的陰影之下,人們與真實(shí)的自我最為接近。

In the affairs of life or of business, it is not intellect that tells so much as character, not brains so much as heart, not genius so much as self-control, patience, and discipline, regulated by judgment.在生活和事業(yè)的種種事務(wù)之中，性格比才智更能指導(dǎo)我們，心靈比頭腦更能引導(dǎo)我們，而由判斷獲得的克制、耐心和教養(yǎng)比天分更能讓我們受益。

I have always believed that the man who has begun to live more seriously within begins to live more simply without.In an age of extravagance and waste, I wish I could show to the world how few the real wants of humanity are.我一向認(rèn)為，內(nèi)心生活開(kāi)始更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，他的外在生活也?huì)變得更為簡(jiǎn)樸。在物欲橫流的年代，但愿我能向世人表明：人類的真正需求少得多么可憐。

To regret one's errors to the point of not repeating them is true repentance.There is nothing noble in being superior to some other man.The true nobility is in being superior to your previous self.反思自己的過(guò)錯(cuò)不至于重蹈覆轍才是真正的悔悟。高人一等并沒(méi)有什么值得夸耀的。真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自已。

篇二：讓個(gè)性大放異彩

In the eternal universe, every human being has a one-off chance to live--his existence is unique and irretrievable, for the mold with which he was made, as Rousseau said, was broken by God immediately afterwards.在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)

二、不可重復(fù)的存 在。正像盧梭所說(shuō)的，上帝把你造出來(lái)后，就把那個(gè)屬于你的特定的模子打碎了。

Fame, wealth and knowledge are merely worldly possessions that are within the reach of anybody striving for them.But your experience of and feelings about life are your own and not to be shared.No one can live your life over again after your death.A full awareness of this will point out to you that the most important thing in your existence is your distinctive individuality or something special of yours.What really counts is not your worldly success but your peculiar insight into the meaning of life and your commitment to it, which add luster to your personality.名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒(méi)有人能夠代替你感受 人生。你死之后，沒(méi)有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明 白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來(lái)。你的人生是否有意義，衡 量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你的自我閃放 出個(gè)性的光華。

It is not easy to be what one really is.There is many a person in the world who can be identified as anything either his job, his status or his social role that shows no trace about his individuality.It does do him justice to say that he has no identity of his own, if he doesn't know his own mind and all his things are either arranged by others or done on others' sugg estions;if his life, always occupied by external things, is completely void of an inner world.You won't be able to find anything whatever, from head to heart, that truly belongs to him.He is, indeed, no more than a shadow cast by somebody else or a machine capable of doing business.真正成為自己不是一件容易的事。世上有許多人，你說(shuō)他是什么都行，例如是一種 職業(yè)，一個(gè)身份，一個(gè)角色，惟獨(dú)不是他自己。如果一個(gè)人總是按別人的意見(jiàn)生活，沒(méi) 有自己的獨(dú)立思索，總是為外在事務(wù)忙碌，沒(méi)有自己的內(nèi)心生活，那么，說(shuō)他不是他自 己就一點(diǎn)兒也沒(méi)有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不 到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子或一架辦事的機(jī)器罷了。

第二篇：初中學(xué)生必讀美文

別吵，讓父親睡一會(huì)

那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面。那是一對(duì)父子，那父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，看上去很虛弱。父親低聲埋怨兒子：“我就說(shuō)白花冤枉錢(qián)。自己身上的病自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒(méi)啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們。”

兒子沒(méi)接腔，轉(zhuǎn)過(guò)臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見(jiàn)。過(guò)了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。他像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看著每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過(guò)的人，目光里寫(xiě)滿了企求，似乎在說(shuō)：“噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒?！?/p>

同樣的情景，我在一家醫(yī)院也遇到過(guò)。

那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來(lái)體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽(tīng)話的孩子。

女兒說(shuō)：“父親年齡大了，又有老年癡呆。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺(jué)得是種安慰?！?/p>

女兒說(shuō)話時(shí)，父親一直看著她，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。

醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。

看著這一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步。

我忽然感覺(jué)雙眼酸澀，無(wú)論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，抑或在排成長(zhǎng)龍的醫(yī)院里，從來(lái)都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過(guò)年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩？父親從來(lái)都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了，老了，再也無(wú)力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。

當(dāng)我們看見(jiàn)一位父親靠在兒女的肩頭睡覺(jué)，那一定是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，讓父親安安靜靜地，多睡一會(huì)兒。

(摘自《南昌晚報(bào)》)【品悟】

“子欲養(yǎng)而親不待”，這或許是人生中最不幸的事情之一。父親老了，便會(huì)像孩子般粘人；父親病了，再也無(wú)力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒。多么希望時(shí)光慢些吧，不要讓父親再變老了；多么希望安靜些吧，就讓父親多睡一會(huì)兒；多么希望，能永遠(yuǎn)陪伴著他，保護(hù)他。

零分之約，學(xué)渣逆襲學(xué)霸

我在臺(tái)灣還沒(méi)有讀完小學(xué)就跟著父親舉家搬遷到了美國(guó)。進(jìn)入中學(xué)后，我開(kāi)始叛逆變成了一個(gè)讓老師頭痛的孩子，成績(jī)很糟糕，變成了雷打不動(dòng)的“C”。父親劉墉終于忍不住找我談話了，“你的老師告訴我，你現(xiàn)在整天夢(mèng)想著當(dāng)舒馬赫那樣的賽車手，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了，對(duì)嗎？”

“是的?！蔽矣悬c(diǎn)挑釁地說(shuō)：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時(shí)成績(jī)也很糟糕，他還考過(guò)零分，現(xiàn)在不照樣當(dāng)了世界頂級(jí)賽車手？”

劉墉突然爽朗地笑了起來(lái)：“他考了零分，當(dāng)了賽車手?？墒?，你從來(lái)就沒(méi)有考過(guò)零分啊，每次都是‘C’?！?/p>

他竟然笑話我沒(méi)有考過(guò)零分？我咽了一口唾沫，從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音：“那么，你希望我考個(gè)零分給你看看嗎？”他笑了：“好啊，那就讓我們打個(gè)賭吧，你要是考了零分，那么以后你的學(xué)業(yè)一切自便，我絕不干涉；可是，你一天沒(méi)有考到零分，就必須服從我的管理，如何？”我們很認(rèn)真地?fù)粽茷槊恕?/p>

“但是，既然是‘考’，那就得遵守必要的考試規(guī)則：試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場(chǎng)逃脫，如果那樣的話即視為違約，好不好？”這還不簡(jiǎn)單？我不假思索地答道：“沒(méi)問(wèn)題！”

很快便迎來(lái)了考試，我快速地填好自己的名字，開(kāi)始答卷。反正這些該死的試題我平時(shí)就有五分之三不會(huì)，考個(gè)零分不是什么難題吧？試卷結(jié)果出來(lái)了，是可惡的“C”，而不是可愛(ài)的“0”！、劉墉笑瞇瞇地走過(guò) “咱們可是有約在先哦。我低下頭，暗罵自己不爭(zhēng)氣。

劉墉煞有介事地清了清嗓子：“現(xiàn)在，我拜托你早一天考到零分！”我差點(diǎn)以為我的耳朵壞掉了，或者差點(diǎn)以為劉墉的腦子壞掉了；這樣的大好機(jī)會(huì)送到他手上，他竟然將我輕輕放過(guò)。

一年后，我成功地考到了第一個(gè)零分！也就是說(shuō)，試卷上所有的題目我都會(huì)做，每一題我都能判斷出哪個(gè)答案正確，哪個(gè)答案是錯(cuò)誤的。劉墉那天很高興，親自下廚做了一桌子菜，端起酒杯大聲宣布：“劉軒，祝賀你，終于考到了零分！”他沖我眨眨眼，加了一句話：“有能力考到A的學(xué)生，才有本事考出零分。這個(gè)道理你現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)知道，不過(guò)我是早就計(jì)劃好了，你被我耍了，哈哈哈……”

（劉墉，知名作家、畫(huà)家。其子劉軒，哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，散文專欄作家及主持人）簡(jiǎn)評(píng)：面對(duì)成績(jī)一團(tuán)糟的兒子，劉墉竟然反復(fù)要求他考零分，令人一頭霧水；直到最后才真相大白，劉墉這是在巧設(shè)“陷阱”，激發(fā)兒子的學(xué)習(xí)潛能。真是一位睿智的父親??！

最疼我的兩個(gè)人老了

雖然在城里買(mǎi)房安了家，可是每年臘月二十七八，我都會(huì)像越冬的候鳥(niǎo)一樣南歸。越臨近歸期，我的心越緊張。

父母?jìng)兯械乃寄疃际菄@著孩子的吧。看新聞上說(shuō)春運(yùn)提前六十天買(mǎi)票，父母估摸我的歸期，打電話問(wèn)我是否搶到票了，得到肯定答復(fù)，那端傳來(lái)“那就好！”的長(zhǎng)嘆。父母每晚七點(diǎn)半后中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)必看，并牢記北京、天津、武漢這三座城市的明日天氣——因?yàn)槟鞘俏覀冃值茇砀髯远ň拥某鞘小Ｌ鞗隽?，提醒我們添衣；下雨了，提醒我們帶傘；感冒季，提醒我們開(kāi)窗通風(fēng)多喝水……事無(wú)巨細(xì)到快讓人膩煩，“曉得了！”我偶爾也會(huì)沖著電話那端發(fā)脾氣，掛掉電話。事后每有后悔，不該把最差的脾氣給了我最親的人，我能夠想象到父母落寞的表情。但是當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，父母照舊電話提醒我。不管我多么冒犯他們，他們永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我。想一想，這世上所有人都有可能負(fù)你，但最不可能的那兩個(gè)肯定是我們的父母。

自我十八歲進(jìn)城闖蕩，每年回家過(guò)年，父親都會(huì)很早趕到縣城的小站等我。一年一次相聚，我目睹了父親的頭發(fā)由烏黑利落到雙鬢染上風(fēng)霜。

每一次歸來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，父母正在以我成長(zhǎng)的速度老去。他們?cè)絹?lái)越容易忘事，拿在手中的東西，一轉(zhuǎn)身，就記不得放哪兒了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。晚上陪他們聊天，聊著聊著，我就困了，可他們一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我回房睡下了，他們的房間還亮著。我鼻尖一陣發(fā)酸。吃飯時(shí)，母親還是習(xí)慣把好菜留給我和父親，還是喜歡給我?jiàn)A菜，為這事我說(shuō)過(guò)她多次，“我的筷子是干凈的！”母親無(wú)辜得像個(gè)被誤解的孩子。

父母就像橡皮擦，越擦越小。我多么希望回到那個(gè)年代，父親壯如虎，母親愛(ài)打扮，他們無(wú)需處處照顧孩子的心情，兒女惹毛他們了，當(dāng)即“開(kāi)練”，甚至扇你一巴掌，你吧嗒掉眼淚……那時(shí)候他們多鮮亮，簡(jiǎn)直是我心中的神，因?yàn)樗麄儭盁o(wú)所不能”。對(duì)父母，我一路從崇拜、佩服漸變?yōu)槭桦x、憐憫——?jiǎng)e說(shuō)你沒(méi)有，其實(shí)我們都一樣。

執(zhí)著的孩子惹人愛(ài)

【導(dǎo)讀】有一種精神，能叫愚公移山，敢讓精衛(wèi)填海，會(huì)使夸父逐日……這種精神，就叫“執(zhí)著”?！奥松?，上下求索”，我們擁有了這種精神，終能找到一條屬于自己的成功之路——

他以兩個(gè)第一，結(jié)束了自己的初中生活，一個(gè)是全年級(jí)成績(jī)倒數(shù)第一，另一個(gè)是學(xué)校第一次專門(mén)為一名學(xué)生舉辦了個(gè)人作品展。

初中三年，他的成績(jī)，一直是倒數(shù)第一，經(jīng)常交白卷，不是故意交白卷，是他真的不會(huì)做。他也幾乎沒(méi)交過(guò)家庭作業(yè)，同樣是因?yàn)閴焊筒粫?huì)做。不但學(xué)習(xí)成績(jī)不行，別的事情，他也基本上都做不好。他的身子看起來(lái)很壯實(shí)，有段時(shí)間，他就想學(xué)學(xué)打籃球，可是，同學(xué)把球傳給他，他卻連球都接不住，更別說(shuō)傳球投籃了。甚至連很多成績(jī)差的孩子癡迷的電腦游戲，他也因?yàn)榭偸峭娌缓枚藷o(wú)興趣。

他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，連他自己都認(rèn)為，自己簡(jiǎn)直就是個(gè)廢物。

直到有一天。老師給全班同學(xué)布置了一個(gè)手工任務(wù)，學(xué)習(xí)剪紙。老師拿來(lái)了一疊剪紙圖案，讓同學(xué)們照葫蘆畫(huà)瓢，練習(xí)剪紙。別的同學(xué)都搶著挑選簡(jiǎn)單的圖案，因?yàn)楹眉?，他卻揀了一張最復(fù)雜、最難剪的圖案。其他同學(xué)很快都完成了，他是最后一個(gè)完成任務(wù)的學(xué)生。當(dāng)他把自己的剪紙作品交給老師的時(shí)候，老師驚訝地盯著他的剪紙看了半晌，然后對(duì)他說(shuō)，你的這幅剪紙作品，是全班做得最好的。

他差點(diǎn)哭了。要知道，這可是他讀初中以來(lái)，第一次得到老師的表?yè)P(yáng)！

課后，老師問(wèn)大家，還剩下幾個(gè)剪紙樣張，誰(shuí)愿意帶回家繼續(xù)練習(xí)？沒(méi)有人愿意上臺(tái)去拿，只有他從老師手中又挑選了幾張剪紙樣張。第二天一上學(xué)，他就把自己在家里剪好的剪紙，交到了老師手中。這是他很久以來(lái)，第一次主動(dòng)上交“作業(yè)”。

老師再次表?yè)P(yáng)了他。老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他驟然對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。此后，他不斷向老師索要剪紙的圖案，放學(xué)后帶回家自己去剪。每天早晨，老師走進(jìn)辦公室，都會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的辦公桌上，都會(huì)擺放著一張剪紙作品，那是他上交的“家庭作業(yè)”。老師說(shuō)，看到他的“作業(yè)”，心里總是暖暖的。

沒(méi)想到，看起來(lái)笨拙的他，竟然有那么靈巧的一雙手。更沒(méi)有想到，似乎什么事都做不好的他，在剪紙這件事上，卻那么執(zhí)著，那么投入。

老師為他準(zhǔn)備了更多的剪紙圖案，讓他練習(xí)。放學(xué)一回到家，他就照著圖案，埋頭剪紙。老師交給他的剪紙圖案，也越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越難剪。他的真正意義上的第一幅剪紙作品，是水滸里的公孫勝人物像，人物身邊的浮云，層層疊疊，下刀時(shí)稍有不慎，就會(huì)斷掉，他花了一天半的時(shí)間，耐心地把它完成了。

父母欣喜地看到，一向坐不住的他，一向沒(méi)有耐心完成任何一件事情的他，如今會(huì)兩個(gè)雙休日一動(dòng)不動(dòng)地坐在書(shū)桌前，聚精會(huì)神地一刀一刀地刻劃，專注、執(zhí)著的樣子，讓父母看了又欣慰，又心疼。

細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂的他，身上有一股獨(dú)特的品質(zhì)，那就是執(zhí)著。老師回想起一件小事，有一次學(xué)習(xí)《惠子項(xiàng)梁》時(shí)，為了讓課堂更生動(dòng)，老師讓同學(xué)們“角色扮演”文章里的故事，他分配到的是一個(gè)最簡(jiǎn)單的角色，一個(gè)向丞相匯報(bào)的士兵，臺(tái)詞只有一個(gè)字，“報(bào)！”輪到他出場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)他繞教室跑了一圈后，大喊一聲“報(bào)”，然后，跑到扮演丞相的同學(xué)面前，“撲通”一聲，跪倒在地。誰(shuí)也沒(méi)想到，他真的會(huì)跪下，同學(xué)們都被他逼真的表演震住了。那一刻，老師也心頭一震，沒(méi)想到這個(gè)孩子，做事還這么專注，這么認(rèn)真。而他的執(zhí)著，在遇到剪紙之后，更加淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，老師甚至在自己的微信朋友圈里夸獎(jiǎng)他，“執(zhí)著的孩子惹人愛(ài)”。

他接下來(lái)的初中生活，因?yàn)榧艏?，而變得豐富起來(lái)。雖然尚處于模仿階段，沒(méi)有自己獨(dú)創(chuàng)的作品，但他越來(lái)越嫻熟的刀法，以及上百件惟妙惟肖的剪紙，還是感動(dòng)了他的同學(xué)和老師，在即將畢業(yè)之際，學(xué)校破天荒地為一名學(xué)生舉辦了個(gè)人作品展，他的剪紙作品陳列在一間專門(mén)的教室。

這是他的另一張中考成績(jī)單。這張成績(jī)單，厚實(shí)、沉甸甸。據(jù)說(shuō)因?yàn)閯倓偨Y(jié)束的中考成績(jī)太差，他可能連職高都無(wú)法上得了，但我們有理由相信，只要他保持這份執(zhí)著和熱愛(ài)，就一定有一條屬于他的人生道路。

破繭成蝶——學(xué)霸的中考?xì)q月

回想起初中的時(shí)光，雖然忙碌辛苦，但其實(shí)更多的是一種幸福。因?yàn)槲矣米罱K的成績(jī)證明了自己的努力和自己的智慧，特別是語(yǔ)文，112分，連老師都為我自豪。經(jīng)過(guò)中考的洗禮，我終于明白，人生不是每段日子都能像那時(shí)一樣充實(shí)和令人興奮。正如蠶兒辛苦的破繭，只有經(jīng)歷了痛苦的掙扎，才能揮舞起絢爛的翅膀，迎來(lái)重生……

我也曾抱怨過(guò)中考，抱怨它給我?guī)?lái)的壓力?，F(xiàn)在我感謝它，除了“考試”，還有什么更公平的方式能讓我在競(jìng)爭(zhēng)中取勝呢？面對(duì)中考，每個(gè)人都有巨大的壓力，其實(shí)，壓力大的時(shí)候，往往效率最高；最忙的時(shí)候，學(xué)到的東西往往最多；之所以“壓力山大”，只因?yàn)槲覀冊(cè)谧呱掀侣贰慨?dāng)太陽(yáng)露出第一抹紅暈，我已伏身桌前，我伴著第一縷陽(yáng)光朗讀，我伴著第一縷清風(fēng)背誦……

除了勤奮，信心也很重要。自信是成功的基石，自信是奇跡誕生的萌發(fā)點(diǎn)。一個(gè)好的考試心態(tài)，會(huì)讓你在如云的高手中脫穎而出。無(wú)論何時(shí)，我都在給自己一個(gè)積極的心理暗示——我是最棒的，我能應(yīng)付生活對(duì)我提出的各種要求。“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”。我能做到目標(biāo)明確，保持合理的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，我都盡力看淡，這樣就減少了許多煩惱，能全心投入到學(xué)習(xí)中。

那些緊張忙碌的日子，也讓我的心智得到快速成長(zhǎng)，從少年蛻變?yōu)橛袚?dān)當(dāng)?shù)那嗄??！拔耐蹙卸荨吨芤住罚倌岫蚨鳌洞呵铩?，左丘失明厥有《?guó)語(yǔ)》，屈原放逐乃賦《離騷》……”無(wú)數(shù)的事例證明，一個(gè)有成就的人，無(wú)不是經(jīng)歷了困苦和艱難。中考沖刺的我，收起了浮躁的心，學(xué)會(huì)了思考，甚至學(xué)會(huì)了孤獨(dú)。因?yàn)槲抑?，要想改變命運(yùn)，知識(shí)是最好的鑰匙。在每一個(gè)孤獨(dú)的夜里，皎潔的月光灑在桌上，伴我復(fù)習(xí)一天的功課；星光透過(guò)窗紗，在桌上閃著耀眼的光斑……

神奇教練米盧也曾說(shuō)到：態(tài)度決定一切。擺正自己的態(tài)度，這一年你的收獲將是無(wú)窮的。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來(lái)尋找光明。”生活是屬于自己的一塊畫(huà)板，何必讓別人來(lái)著色？努力地往前飛，再累也無(wú)所謂，破繭而出的蝶，早知道黑暗過(guò)后的陽(yáng)光有多美。向前飛，屬于蝶的風(fēng)景自然會(huì)出現(xiàn)。

[作家簡(jiǎn)介] 謝華良，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾就讀于魯迅文學(xué)院第六屆中青年作家高研班。出版有兒童文學(xué)作品《一鳴驚人》、《我有一匹馬》、《下雪了天晴了》等多本，曾被選入《中國(guó)最佳兒童文學(xué)》等多種選本，獲得冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、新世紀(jì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

最后一窩燕子

鄉(xiāng)下的母親忽然給我要來(lái)電話：

“兒子……”

母親喘氣很重很急，我聽(tīng)得特別真切。我的心陡然一懸?！澳f(shuō)……怎么回事？”

“兒子……”母親說(shuō)，“燕子都飛走了……可是咱家還有一窩燕子沒(méi)飛走！”

“怎么會(huì)呢？”我說(shuō)著，知道不是母親有事，我的心里稍稍輕松了一點(diǎn)，“怎么會(huì)呢？” “真的！”母親加重了語(yǔ)氣，“今天又周末了吧……你下了班能回來(lái)看看嗎？我真擔(dān)心它們飛不走，那可咋辦??？”

放了電話，我開(kāi)始想母親。

自從調(diào)到城里，工作總是忙、忙、忙，本來(lái)打算經(jīng)常回家看看母親，又總是一拖再拖……這一晃，又有一陣子了。我趕回老家的時(shí)候，夕陽(yáng)正紅。幾十只燕子圍著我家的房頂，盤(pán)旋著，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。

母親迎了出來(lái)。

我問(wèn)：“不是說(shuō)只有一窩燕子沒(méi)飛走嗎？怎么會(huì)有這么多？”

母親說(shuō)：“可不，咱家這窩燕子沒(méi)飛走，慢慢又招來(lái)了這么多——要是它們都飛不走，那可咋辦？”

我向來(lái)對(duì)燕子什么的不怎么關(guān)心。它們什么時(shí)候飛來(lái)，什么時(shí)候飛走，怎么筑巢，一年能孵幾窩等等問(wèn)題，只是常聽(tīng)母親絮絮叨叨地說(shuō)，自己從來(lái)沒(méi)往心里去。

可現(xiàn)在呢，問(wèn)題擺在我面前：我家房檐下這窩小燕子飛不走，老燕子就不走；它們?cè)冢陀幸蝗簯僦鼈兊难嘧语w不走；它們都飛不走，母親要牽腸掛肚……

我和母親商量該怎么辦。

母親說(shuō)：“讓你回來(lái)不就是讓你想個(gè)辦法嗎，要不讓你回來(lái)干嘛？” 我不想讓母親著急。我回來(lái)就是想讓母親高興。頭上的燕子仍嘰嘰喳喳地叫著，不停地盤(pán)旋。

我突然就想出了一個(gè)辦法：把小燕子掏出來(lái)，放在屋里養(yǎng)著，或許能讓那些大燕子安心，然后飛走。

母親對(duì)我的辦法不置可否，只是又抬頭看那些燕子。我自作主張地登上了窗臺(tái)，把手伸向燕子窩。

突然，我頭上的那群燕子凄厲地叫了起來(lái)，與此同時(shí)，我看見(jiàn)燕子窩里探出三四個(gè)毛茸茸的小腦袋。

我的手停在半空，猶猶豫豫地不知怎么辦才好。母親叫我：“你先下來(lái)吧……”

這時(shí)——撲棱棱，撲棱棱，窩里的幾只小燕子倉(cāng)皇地逃了出來(lái)，歪歪斜斜地飛向天空，飛向了那群大燕子。

原來(lái)它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以飛出窩了，可能是怕外面冷，或是別的什么原因，才遲遲沒(méi)有飛出去。

母親舒了一口氣，臉上綻開(kāi)了輕松的笑：“好了好了，它們飛走了——你快下來(lái)吧！”她叫著我，“明天一早它們就該啟程啦！”

我跳下來(lái)，拍拍手說(shuō)：“這下好了，該飛走的都飛走了……” 母親看著我，想說(shuō)什么，又什么也沒(méi)有說(shuō)。

我笑了，說(shuō)：“媽，這燕子一窩一窩地都飛走了，我們也一個(gè)一個(gè)地飛出去了——您也和我們到城里住吧……”

“人和燕子哪能一樣！”母親嗔怪地看了我一眼，笑了，“燕子一窩一窩地飛走了，來(lái)年再一起回來(lái)，這里有它們的老窩。你們都一個(gè)一個(gè)地飛走了，我可不想動(dòng)，我要在這里守著老家，你們?cè)谕饷胬哿?、煩了、膩了，就回?lái)吃一吃我給你們種的鮮菜，住一住我給你們燒的熱炕，這有什么不好呢？” 我抬頭看天。

天上那群燕子，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，已經(jīng)分不出哪是大燕子哪是小燕子了。太陽(yáng)漸漸地落下了山，鄉(xiāng)村寧?kù)o而溫馨的夜晚來(lái)臨了……

[作家領(lǐng)讀] 文章以燕子為寄托，實(shí)則在寫(xiě)人。當(dāng)“我”幫著家里的燕子飛走的同時(shí)，請(qǐng)母親也離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候，母親用人與燕子的不同拒絕了：燕子會(huì)飛走，老人卻更愿意守著老家等孩子們回來(lái)！凝結(jié)其中的同是一份讓人感動(dòng)的愛(ài)，母親的愛(ài)更深沉、更寬廣、更讓人動(dòng)容。字里行間，是作者對(duì)生命、對(duì)愛(ài)的感恩與禮贊。

那些微笑你還記得嗎？

考場(chǎng)上，小兒把教科書(shū)隨意放在了腳下。答題過(guò)半，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，視為夾帶課本，此科記為零分。小伙子天旋地轉(zhuǎn)?。骸霸趺纯梢?？我不是故意的，我沒(méi)看?！钡磺卸际峭絼?，紀(jì)律就是紀(jì)律，無(wú)可打破。

中午回來(lái)，小伙子的情緒跌至谷底，再也無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)，直言這個(gè)期末，將是全軍覆沒(méi)。此刻，我只能是撫慰，雖然心里亦如他般波濤起伏。短暫的午休后，小伙子垂頭喪氣地走出家門(mén)，我們一起開(kāi)始了一個(gè)下午的煎熬。

“媽，也許有救哈！”小伙子放學(xué)回來(lái)，一進(jìn)家門(mén)就招呼著我，情緒明顯好了許多，我悄悄松了一口氣。

笑著迎上去，聽(tīng)他繼續(xù)說(shuō)：“媽，考試前，我一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，都不愿意進(jìn)那考場(chǎng)了。可是，那個(gè)監(jiān)考老師，笑瞇瞇地看著我，我一抬頭，正看見(jiàn)她的眼光，那么和藹，她還沖我笑了笑呢。我的心，一下子安靜下來(lái)，感覺(jué)好多了，然后就有精神答題了?！?/p>

“媽，交上卷子的時(shí)候，我特別想對(duì)老師說(shuō)聲謝謝，可老師正忙著收卷呢。想下課去找她吧，又不知她叫什么名字……”小伙子的感激與遺憾，還有那份發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，在年少的臉上一覽無(wú)余。

看著心緒平靜的小伙子，我的眼睛一潮，不僅僅為小伙子的心緒平靜，也不僅僅為小伙子懂得感恩的心情，更因?yàn)槟莻€(gè)不知名老師，暖暖的微笑。

也許，她根本不知道一個(gè)孩子內(nèi)心的狂瀾，只是發(fā)自內(nèi)心的，給她的學(xué)生們一個(gè)暖暖的微笑，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。而這，卻無(wú)形中挽救了一個(gè)孩子將要崩潰的心靈。仿佛一朵清麗的小花，在小伙子心里，怦然綻放出獨(dú)有的樣子，動(dòng)人，昂揚(yáng)，向上，充滿著無(wú)盡的歡喜。

這微笑，會(huì)溫暖一生的吧。欣慰之余，想起四爺。

四爺個(gè)子不高，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子潔凈地垂在胸前。沒(méi)事的時(shí)候，總是坐在門(mén)口的石墩上，笑瞇瞇地看著街上走過(guò)的人

老人家的門(mén)口，是我上下學(xué)的必經(jīng)之路，見(jiàn)了四爺，我總會(huì)脆生生地叫上一聲：四爺。他便笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，捋捋他那可愛(ài)的胡子，目送著蹦蹦跶跶的我，背著小書(shū)包遠(yuǎn)去。

記得，他說(shuō)過(guò)這樣一句話：這孩子，愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大了肯定有出息哩！聽(tīng)了，心里偷偷地美。于是，每每看見(jiàn)四爺?shù)奈⑿?，不由自主，周身就充滿了力量?？赡翘欤?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小小的摩擦，好大的不開(kāi)心。放了學(xué)，一個(gè)人，低著頭，默默地走在路上。依然路過(guò)四爺門(mén)口，依然有淡然的四爺坐著。

我低低地叫了聲四爺之后，繼續(xù)低頭走著。

四爺也笑了，我能感覺(jué)到。但走出幾步之后，我聽(tīng)到四爺渾濁的一聲：“丫頭，來(lái)?！?四爺年紀(jì)大了，講話的時(shí)候，聲音不太清晰，所以不怎么講話。我一怔，回頭看四爺。他沖我擺擺手，要我來(lái)的意思。我轉(zhuǎn)身來(lái)到他面前，他問(wèn)我咋了，是不是不開(kāi)心。

我心里一驚，好神奇的四爺啊?？粗恢毙χ乃臓敚还赡X地把委屈說(shuō)了出來(lái)。四爺始終微笑著，聽(tīng)我說(shuō)完，摸摸我的頭，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“丫頭，別小心眼，別計(jì)較……都一個(gè)村的，一家人呢……別耽誤學(xué)習(xí)，爺爺?shù)饶憧即髮W(xué)呢！”

看著微笑的四爺，聽(tīng)著他老人家的話，眼淚忽地來(lái)了，只使勁沖爺爺點(diǎn)頭。說(shuō)不出理由的，自此，更是努力地學(xué)習(xí)。走過(guò)小學(xué)，中學(xué)，也曾傷心，痛苦，迷茫，但每當(dāng)看到四爺那微微的笑容，我的心，便異常清涼，異常堅(jiān)定起來(lái)。

我知道，那里有鼓勵(lì)，有理解，有安慰，還有無(wú)上的美好。多年過(guò)去，四爺早已作古，而我亦如四爺一樣，時(shí)時(shí)微笑著，哪怕眼角有淚。

這樣笑著的，還有鄰家的老大姐，遇到她時(shí)，總是頷首，微笑，讓人感到撲面而來(lái)的溫柔和善良，還有她應(yīng)該眷美如花的日子?？烧l(shuí)知，這樣一個(gè)女子，卻經(jīng)歷了少年失親，中年失子，如今，老伴兒中風(fēng)的悲涼。遇到她，會(huì)忍不住叫上一句：“姐，有什么要幫忙的嗎？”她淡淡一笑：“沒(méi)有，挺好。”是啊，她將自己的日子打點(diǎn)的穩(wěn)妥而精致。清晨，攜一籃紅椒綠芹回家煮粥。傍晚，推一輪椅伴夫散步，時(shí)不時(shí)輕哼幾句小曲，和老伴兒低低笑談著。她周身所散發(fā)微微的禪意，淡淡的香氣，慢慢地沁了人心，靈魂仿佛都曼妙了許多。

急匆匆的路上，不小心碰了人家的車，歉然抬頭，卻見(jiàn)車窗里透出一個(gè)善意的微笑?；秀钡男?，立刻安靜下來(lái)，亦感激地笑……偌大的廣場(chǎng)上，牽手的年輕男孩和女孩，撿拾起星星點(diǎn)點(diǎn)的果皮紙屑，一起投到垃圾箱，回身的剎那，只見(jiàn)周圍的人微笑著，點(diǎn)頭贊許，倏地紅了臉，低頭含笑，飄然而去，多好的青春年華……還有小城里，來(lái)來(lái)往往的人，本不相識(shí)的，卻又似乎熟識(shí)很久，相遇不語(yǔ)，只微笑，點(diǎn)頭，每一個(gè)的心里，都喜洋洋的……

很多很多的微笑，熟悉的陌生的，總?cè)缫还汕迦?，不?jīng)意間，淌進(jìn)心里，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，怦然心動(dòng)，回味悠長(zhǎng)。

選自《文苑》 賞析：

這篇文章采用了“無(wú)疑而問(wèn)”的技法。無(wú)疑而問(wèn)的技法特點(diǎn)是，用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容，答案就在問(wèn)話之中，借此深化主題，加強(qiáng)語(yǔ)氣，啟人深思。

文章的題目就屬于“無(wú)疑而問(wèn)”，它能引起讀者的注意和思考，看到題目“那些微笑，你還舉得嗎”，你會(huì)自然展開(kāi)聯(lián)想，在心里做出回答：當(dāng)然記得。為了做出明確的回答，作者寫(xiě)了三次微笑。一次是兒子被老師誤解，情緒跌至谷底。但是另一位監(jiān)考老師的微笑，在無(wú)形中挽救了兒子將要崩潰的心靈。另一次是“我”因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小小的摩擦，好大的不開(kāi)心。但是四爺?shù)奈⑿驮捳Z(yǔ)，讓“我”的心異常清涼，異常堅(jiān)定起來(lái)。文章還寫(xiě)了鄰居老大姐人生挫折中溫柔、善良和堅(jiān)強(qiáng)的微笑，她的微笑陶冶了人們的心靈。文章最后告訴讀者，生活中不缺少微笑，那就讓我去記住那些曾經(jīng)觸動(dòng)我們心靈的微笑吧！由此可見(jiàn)，無(wú)疑而問(wèn)，答案自明，反詰有力，語(yǔ)氣濃重，斬釘截鐵，毋庸置疑，值得我們學(xué)習(xí)。

鎖住光陰的抽屜

渴望有一只屬于記憶的抽屜，如魔法師的百寶箱，可以收藏許多的秘密——這是我兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想。

在外出求學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)課桌真的就有一只木質(zhì)的、可以上鎖的抽屜，一只屬于我自己的抽屜。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)得如此之快，讓我既興奮又竊喜，我甚至懷疑其真實(shí)性。傍晚，我特意買(mǎi)了一枚看上去很精致的鎖來(lái)，將那只屬于我的抽屜鎖上、打開(kāi)，再鎖上、再打開(kāi)，如此反復(fù)多次，這才放心地重新鎖好，不舍地離開(kāi)教室。

我的抽屜里收藏著朋友的來(lái)信和照片，放著自己寫(xiě)的日記，整齊地疊著寫(xiě)滿詩(shī)句的紙頁(yè)。春天的時(shí)候，還放了一個(gè)裝著幾只蠶寶寶和桑葉的紙盒。夜里，蠶寶寶一定在桑葉上爬來(lái)爬去，也一定會(huì)不停地咬著鮮嫩的桑葉，發(fā)出極細(xì)極微的沙沙聲。我的抽屜里鎖住了年少時(shí)的夢(mèng)想，也鎖住了幾只可愛(ài)的蠶寶寶，它們住在我的夢(mèng)想里，我小心地照顧著它們，也那樣小心地照顧自己心中的夢(mèng)想。希望有一天，自己的夢(mèng)想也如蠶一樣，長(zhǎng)大、吐絲、結(jié)繭、成蛹、羽化、破繭、化蝶。

母親也有一只自己的抽屜，上了小小的鎖，我常盯著那只鎖了的抽屜看，猜想著那只抽屜里究竟藏了些什么。因?yàn)榭偸橇粢庵?，抽屜里的秘密?duì)于我而言，也不再是什么秘密了，雖然我不能打開(kāi)它，但我已經(jīng)熟悉了那抽屜。

開(kāi)學(xué)時(shí)，母親打開(kāi)抽屜，將手伸進(jìn)抽屜的最里面，摸出一個(gè)折成方塊狀的紙包，打開(kāi)，露出里面一小沓疊得整整齊齊的錢(qián)來(lái)，面額有大有小，母親數(shù)了一小疊給我，又?jǐn)?shù)了一小疊給妹妹。不放心，又把我們手中的錢(qián)要了回去，再數(shù)了一遍，這才交給我們，讓我們?nèi)?bào)名了，臨行還不忘了再三地叮囑我們。

臘月里，母親從抽屜里拿出平時(shí)存下來(lái)的花花綠綠的票證，買(mǎi)布、買(mǎi)糖，準(zhǔn)備著過(guò)年了。母親的抽屜里還有一個(gè)藍(lán)格子布包皮的本子，本子是自制的，用年畫(huà)紙折疊好，用線裝訂成的。本子里面夾著用硬紙剪成的、各種款式、大小不同的鞋樣，這是母親的寶貝，從來(lái)都不許我們碰的東西。那時(shí)，我們腳上穿的鞋，都是母親照著鞋樣，一針一線做出來(lái)的，棉的、單的，一年四季的穿用從來(lái)也不缺。

母親的抽屜里，鎖著我們一家人生活的細(xì)枝末節(jié)，豐與儉，貧寒與飽暖，都是那樣真實(shí)地呈現(xiàn)在光陰的庸常里，給我們帶來(lái)驚喜，也給我們帶來(lái)了溫暖。

當(dāng)民師的父親，也有一只屬于自己的抽屜，只是父親的抽屜從不上鎖。他的抽屜里有書(shū)，很少的幾本，大概都是父親喜歡的書(shū)，翻得很舊了，也常有他帶回來(lái)的學(xué)生作業(yè)本。我上學(xué)的時(shí)候，家里常停電，夜里，我坐在煤油燈下寫(xiě)作業(yè)，父親也在一旁就著燈光改作業(yè)。一燈如豆，四目炯炯。

我曾從父親的藏書(shū)里偷偷撕過(guò)紙張，折成畫(huà)片和同伴們耍，不知道父親發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。后來(lái)，父親辭了民師，回了村里，他的書(shū)也不知去向，抽屜也漸漸地空了。父親的抽屜一直敞開(kāi)著，也許父親并不需要一只抽屜來(lái)盛放東西，他將生活的壓力全放在了自己的肩上，也將全家人的冷暖全裝進(jìn)了心里。

陸蘇在《梨木妝臺(tái)》里寫(xiě)：“我喜歡極了妝臺(tái)上古意盎然的鬼斧神工，還有那些可鎖很多光陰的抽屜。”很多時(shí)候，我們把光陰鎖在了小小的抽屜里，用來(lái)翻撿回憶。現(xiàn)在，我也想像父親一樣，打開(kāi)抽屜，敞開(kāi)自己，在世俗的蒼茫里，迎風(fēng)而立，站立成一道溫暖人心的風(fēng)景，給家人以依靠，還社會(huì)以溫暖。

賞析：

在形式各異的“抽屜”里，不同人寄放了不同的物件：作者用抽屜盛放著自己小小的夢(mèng)想；母親用抽屜收納著一家人的生計(jì)與冷暖；父親用抽屜裝載著一個(gè)男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……有了抽屜這個(gè)容器，很多散落在光陰里的動(dòng)人故事都有了妥帖的安放之處。當(dāng)我們重溫記憶時(shí)，那些鎖住光陰的抽屜一一浮現(xiàn)，它們裝飾著逝去的生活，亦呵護(hù)著往日的溫情。時(shí)光兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那些盛放光陰的抽屜早已失去了光鮮的面容，但它們依然綻放在記憶深處，稍一觸碰，便能芳香生活，溫暖生命。

語(yǔ)文老師

這位班主任是我們的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)，微胖，圓臉上生滿雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但目光很犀利。她不是本地人，住在學(xué)校的板夾泥宿舍里。因?yàn)闆](méi)有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生產(chǎn)隊(duì)的豆腐房買(mǎi)豆腐時(shí)遇見(jiàn)她。因?yàn)榕滤?，又因?yàn)槎垢靠偸枪饪澙@，人在其中如在霧里，面目模糊，我假裝沒(méi)看見(jiàn)她，溜之乎也。

我們?yōu)槭裁磁逻@位老師呢？？她嚴(yán)厲起來(lái)不可理喻。她有一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，別的老師的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在學(xué)生手上。期中期末考試總成績(jī)不及格者，是她慣常教訓(xùn)的對(duì)象。她會(huì)讓他們伸出手來(lái)，這時(shí)她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，讓被打的同學(xué)哇哇大哭。這種示眾的效果，倒是讓所有的學(xué)生不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)，但大家心底對(duì)她還是恨的。她頭發(fā)濃密，梳著兩條粗短的辮子，我們背地里就說(shuō)她帶著兩把鍋刷；她臉上的雀斑，被我們說(shuō)成耗子屎；她擦黑板上紅紅白白的字時(shí)，粉筆擦不慎碰著臉，成了大花臉，我們?cè)诘紫峦抵鴺?lè)，沒(méi)一個(gè)提示她的。

她管理班級(jí)嚴(yán)格到什么程度呢？要是教室的泥地清掃不凈，值日生的苦役就來(lái)了，會(huì)被罰連續(xù)值日。最讓我們難堪的是檢查個(gè)人衛(wèi)生，我們上課前她會(huì)手持碎磚頭，高傲地站在門(mén)口，我們則像乞丐一樣朝她伸出手去。如果我們的手皴了，或是指甲里藏污納垢，她會(huì)扔給你一塊碎磚頭，讓我們出去蹭掉手上的皴，摳出指甲里的泥，磚頭在此時(shí)就成肥皂了。如果是春夏秋季，拿了磚頭的學(xué)生會(huì)去溪邊洗手，冬天時(shí)只能用積雪清理了。我有一次也被檢查出手上有皴，她不允許我進(jìn)教室，我一賭氣，到了溪邊，把她那堂課都消磨掉了。我看山看水，看花看草，不亦樂(lè)乎。我面臨的懲罰，可想而知了。

這位班主任看上去跋扈，但業(yè)務(wù)好，很敬業(yè)，也有善心。有的同學(xué)家貧，她家訪時(shí)會(huì)帶上她買(mǎi)的作業(yè)本，還幫助交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生交費(fèi)，并帶我們進(jìn)城，去照相館拍合影。當(dāng)然，她還常在我們下午該放學(xué)時(shí)，給我們加一小節(jié)課，講那些經(jīng)典的勵(lì)志故事。如果是冬天，天黑得早，講臺(tái)就點(diǎn)起一根蠟燭。燭火跳躍著，忽明忽暗，她的臉也忽明忽暗，那也是她最美的時(shí)刻。她不用教鞭，臉上的雀斑看不見(jiàn)了，語(yǔ)氣溫柔，面目平和。她離開(kāi)我們小鎮(zhèn)，似乎沒(méi)有任何預(yù)兆。她要離開(kāi)了，按理說(shuō)我們是奴隸得解放了，可大家突然都很沮喪，因?yàn)樗稽c(diǎn)狠勁都沒(méi)了。她帶著償還之意，將自己所用之物，分給常遭她鞭打的人，那多是家庭困難的同學(xué)，我聽(tīng)說(shuō)的就有書(shū)本、衣物、臉盆。有天，我在小賣(mài)店碰見(jiàn)她，她還買(mǎi)了一雙雨靴送我。此后，穿著雨靴走在泥水縱橫的小路上，我總會(huì)想起她。而她帶我們拍的合影，成了同學(xué)們最美的珍藏。

四十多年了，我沒(méi)有她的任何消息，也極少想起她來(lái)。按她的年齡，應(yīng)是兒孫滿堂，頤養(yǎng)天年了。

【賞析】

本文記敘了一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她對(duì)待學(xué)生，不僅采用懲罰的辦法，還強(qiáng)制用磚頭“去皴”，給人跋扈之感。然而，這樣一位嚴(yán)師，讓學(xué)生除了心生敬畏，還有深深的懷念。文中，作者不僅細(xì)描老師的外貌、神態(tài)等，還從側(cè)面烘托氣氛，進(jìn)一步突出她的嚴(yán)厲。另外，她還有認(rèn)真負(fù)責(zé)、慈愛(ài)溫柔的一面，使“恩威并施”的特點(diǎn)更為明顯。從“被管制”到“分別”再到“想念”，一股濃濃的師生情溢滿字里行間，溫暖心田。

第三篇：大三必讀勵(lì)志美文

到了大三，會(huì)自然形成不同的群體，大三應(yīng)該怎么過(guò)？歡迎閱讀下面的勵(lì)志文章，成功的道理送給大三的同學(xué)！

如果你要問(wèn)大學(xué)四年里哪一年最重要，我肯定說(shuō)每一年都很重要；但如果你非要我四選一不可的話，那我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，大三是關(guān)鍵。經(jīng)歷過(guò)大一的懵懂，大二的浮躁，大三的學(xué)生已經(jīng)真切地感受到了自身的變化，開(kāi)始正視自己畢業(yè)以后的發(fā)展問(wèn)題，考研、就業(yè)、出國(guó)成了同學(xué)們從不離口的話題。

到了大三，會(huì)自然形成不同的群體。有學(xué)習(xí)一直保持優(yōu)秀的，有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的，有社會(huì)實(shí)踐豐富多彩的，也有各類比賽嶄露頭角的。一些學(xué)生已經(jīng)小有成果，開(kāi)始沾沾自喜，而也有一部分則因?yàn)閮墒挚湛兆兊米员┳詶墶?duì)此，我認(rèn)為大可不必。推薦添加微信eLizhi，從此你的人生便多了一位免費(fèi)的成功教練。

失敗的人可能從大一就開(kāi)始萎靡不振了，而成功的人，一定都是到大三才奠定勝局。

你可以說(shuō)大一的時(shí)候什么都不懂，沒(méi)有去珍惜，浪費(fèi)了時(shí)光，大二的時(shí)候什么都懂了，又沒(méi)有好好把握，浪費(fèi)了時(shí)光?？墒侨绻阏f(shuō)大三的時(shí)候還是沒(méi)有抓住，那么你大學(xué)的時(shí)間就真的白白浪費(fèi)掉了。大三是大學(xué)四年中韜光養(yǎng)晦的最佳時(shí)期。

步入大三的學(xué)習(xí)再不是以前填鴨式的學(xué)習(xí)方式，而是純粹自主式的學(xué)習(xí)方式，這也是很多學(xué)生在大三時(shí)期產(chǎn)生巨大差異的主要原因。主要問(wèn)題在于大三時(shí)期選擇什么樣的生活，是三點(diǎn)一線，勤奮學(xué)習(xí)，還是終日賴床、上網(wǎng)、電影游戲無(wú)所事事，什么樣的生活狀態(tài)就意味著他以后將要走的路。

大一大二主要是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)的，到了大三各個(gè)專業(yè)開(kāi)始接觸自己本專業(yè)的專業(yè)課。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是至關(guān)重要的一年，可是往往很多同學(xué)卻忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了大學(xué)學(xué)習(xí)與考試的規(guī)律，開(kāi)始學(xué)會(huì)突擊，學(xué)會(huì)逃課，學(xué)會(huì)為自己的不負(fù)責(zé)任的行為找各種各樣的理由。殊不知這樣的觀念害人不淺。其實(shí)，完全可以這樣認(rèn)為：大三才是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始。前兩年可以說(shuō)都在打地基，地基打的牢不牢就看大一大二的努力程度了。

有人會(huì)問(wèn)那我大一大二沒(méi)打好基礎(chǔ)，是不是就無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了呢？也不是，有道是浪子回頭金不換，很多有志氣的學(xué)生都是在大三奮起的。即使大一大二離拿獎(jiǎng)學(xué)金很遙遠(yuǎn)，可是到了大三卻拿到了不菲的獎(jiǎng)學(xué)金，讓所有同學(xué)刮目相看。原因就是，只要你肯學(xué)，你就會(huì)有收獲。世界是公平的。大三才是真正成就人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以那些認(rèn)為自己已經(jīng)失敗的同學(xué)應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)自己。大三是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和充電的黃金時(shí)期。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不重，業(yè)余時(shí)間充裕，可以把大段大段的時(shí)間好好利用起來(lái)。比如英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，可以專門(mén)功英語(yǔ)；專業(yè)知識(shí)不過(guò)關(guān)，可以整天泡在圖書(shū)館里；社會(huì)知識(shí)不過(guò)關(guān)，可以多接觸社會(huì)去了解，去體驗(yàn)。有很多人在大學(xué)畢業(yè)了感覺(jué)很遺憾，覺(jué)得大學(xué)教育有問(wèn)題，沒(méi)有學(xué)到東西，其實(shí)重要的不在于大學(xué)教育本身，而是在于自己沒(méi)有去努力，只要努力，就一定會(huì)有結(jié)果。

對(duì)于大三學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何給自己正確定位很關(guān)鍵。今后選擇什么樣的路所需要做的準(zhǔn)備也是有所區(qū)別的，比如找工作的人平時(shí)更應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)信息。堅(jiān)持每天都要聽(tīng)聽(tīng)或看看新聞，常買(mǎi)些時(shí)事類的報(bào)紙雜志看看，實(shí)在沒(méi)經(jīng)濟(jì)條件可以多往圖書(shū)館跑跑，多與同學(xué)進(jìn)行討論交流，總結(jié)別人的看法，再形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這有助于大家對(duì)事物進(jìn)行分析判斷，形成敏感神經(jīng)，也盡量避免成為那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。多讀一些名人的傳記也很有好處，不僅增加自己的視野，也可以從別人的經(jīng)歷當(dāng)中品位出很多生活哲理，增加面對(duì)挫折的勇氣與決心。

很多同學(xué)在大一大二時(shí)候利用業(yè)余時(shí)間出去做家教，不僅鍛煉自己，還可以賺點(diǎn)外快彌補(bǔ)生活家用。但是到了大三尤其以后面對(duì)找工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是不希望大家再做家教。家教只能算做初期打工的方法，既簡(jiǎn)單又方便，不會(huì)占用自己太多時(shí)間還很輕松就賺很多錢(qián)。但是大三與大一大二不同，時(shí)間不如大一大二那么緊張，所以可以考慮找一個(gè)更接近社會(huì)的工作會(huì)比較好，如果真的找不到再回頭做家教也不遲。在大三的時(shí)候可以找一些能夠鍛煉提高能力的工作是最好的了，比如說(shuō)管理類的學(xué)生去企業(yè)幫著做做項(xiàng)目，為企業(yè)做企劃，幫企業(yè)做做調(diào)查，寫(xiě)寫(xiě)文章等等，這是真正能夠提高自己思維與思考能力的活動(dòng)，可以對(duì)以后的工作大有裨益。有些同學(xué)如果實(shí)在找不到還可以多多參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅方法簡(jiǎn)單，學(xué)校還給提供支持資金，到最后如果做的不錯(cuò)還會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)次證書(shū)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這也是一此了解社會(huì)的好方式，多邀幾個(gè)同學(xué)，在項(xiàng)目中建立感情，結(jié)交一群志同道合的好朋友不說(shuō)，真的會(huì)從項(xiàng)目中學(xué)到很多課本中學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然，要做好是要下一番真工夫的。這里順便說(shuō)一句，做一些社會(huì)調(diào)查是對(duì)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新最好的一種方式了。因?yàn)樯鐣?huì)調(diào)查不僅可以從一定層面上了解社會(huì)，也可以方便學(xué)生從調(diào)查中總結(jié)分析數(shù)據(jù)，整理成文，所以建議大三學(xué)生在這方面多下些工夫。

在大三期間還應(yīng)該注意的是交際的培養(yǎng)。大三時(shí)期大家會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)自己的人際圈子有了微妙的變化。相對(duì)要好的都是一些志同道合的朋友，比如求職一族，考研一族，留學(xué)一族等等，根據(jù)個(gè)人不同的交際情況交際圈會(huì)有很大不同。對(duì)一個(gè)人而言，有什么樣的交際圈也尤為重要，這幾乎就代表著本人的興趣及志向。有句話說(shuō)的好，物以類聚，人以群分。有的交際圈開(kāi)始向班級(jí)外擴(kuò)展。相對(duì)而言要比大一大二的時(shí)候復(fù)雜了一些。有跨專業(yè)的，有高低年級(jí)的，有校外朋友，還有社會(huì)上認(rèn)識(shí)的不同類型的人群。交際圈廣泛固然是好事，但大家一定要學(xué)會(huì)慎重結(jié)交朋友，有道是朋友在多也抵不過(guò)一個(gè)知己。有的人覺(jué)得自己到了大三不僅交際圈變小了，甚至變得孤獨(dú)了。這也很正常，需要自己開(kāi)導(dǎo)自己。學(xué)會(huì)孤獨(dú)就學(xué)會(huì)了生活。人大了心事也會(huì)變重，尤其大三時(shí)還對(duì)自己的前途有著種種迷惑，這個(gè)時(shí)候很多人都會(huì)被迷茫困擾和寂寞折磨。不是有那么一句話嗎：孤獨(dú)有時(shí)會(huì)成就偉大靈魂。

第四篇：小學(xué)必讀科普美文100篇

【新書(shū)推薦】《小學(xué)生必讀科普美文100篇》

特級(jí)教師的心血結(jié)晶，全國(guó)著名特級(jí)教師于永正老師更是看了書(shū)以后欣然作序：一本值得小學(xué)生讀一讀的書(shū)！

這的確是一本極有價(jià)值的書(shū)，每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該讀一讀。這是一本好書(shū)，而且覺(jué)得應(yīng)該為小學(xué)生編一本這樣的書(shū)。

小學(xué)生應(yīng)該讀它的第一個(gè)理由是：這本書(shū)是一本涉及面很廣的科普書(shū)。小學(xué)生應(yīng)該懂一點(diǎn)科普知識(shí)。不識(shí)字的人稱為“文盲”；缺少科學(xué)常識(shí)的人則稱為“科盲”。小學(xué)生不能當(dāng)“科盲”。比如，你對(duì)微塵有了解嗎？你對(duì)地震、海市蜃樓有了解嗎？什么叫“黑洞、白洞”？什么叫納米技術(shù)？什么叫“遙感”？??大自然真是神奇，宇宙真是奧妙，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是突飛猛進(jìn)！同學(xué)們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，一定會(huì)關(guān)注它們，探索它們。這本書(shū)，就為你們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)、了解它們的窗口。有的同學(xué)由此而走進(jìn)了科學(xué)大門(mén)，成為一個(gè)探索者、科學(xué)家也未可知。

小學(xué)生應(yīng)該讀它的第二個(gè)理由是：它又是一本文學(xué)性很強(qiáng)的書(shū)。不要以為它是一本普通的科普讀物。它是由100篇美文結(jié)集而成的。文章的作者都是著名的作家、詩(shī)人和學(xué)者。什么是美文？文質(zhì)兼美才能稱得上美文。作家們是用散文的形式、文學(xué)語(yǔ)言向我們介紹科普知識(shí)的。這是最難得的。它語(yǔ)言優(yōu)美，行文流暢，描述生動(dòng)。不要說(shuō)作家葉圣陶筆下的荷花，更不要說(shuō)詩(shī)人郭沫若筆下的銀杏，你們看張勁寫(xiě)的《地球是我家》，情感多充沛，多么像抒情詩(shī)！再看林續(xù)中寫(xiě)的《生物的“睡眠”》，筆調(diào)多輕松，語(yǔ)言多俏麗，多么像敘事詩(shī)！這百篇科普文章，是從浩如煙海的科普文章中篩選出來(lái)的，堪稱精品。讀過(guò)之后，定會(huì)獲益良多。讀書(shū)不但要知道寫(xiě)的什么，還要知道作者怎么寫(xiě)的，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

小學(xué)生要讀它的第三個(gè)理由是：書(shū)中每篇文章后面還有“特級(jí)鑒賞”或“特級(jí)拓展”。這是約請(qǐng)語(yǔ)文特級(jí)教師們寫(xiě)的。前者是對(duì)文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)以及體現(xiàn)的思想情感等方面進(jìn)行的賞析。特級(jí)教師的分析有助于我們對(duì)文章的理解，進(jìn)一步感受文章的美。后者是特級(jí)教師根據(jù)科普美文的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的趣味性練習(xí)。這種練習(xí)不同于平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)，多數(shù)是拓展相關(guān)知識(shí)，目的在于增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)科學(xué)的探究意識(shí)。當(dāng)然也有些是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)角度設(shè)計(jì)的，意在讓同學(xué)們初步了解說(shuō)明文或科普文的寫(xiě)作技巧，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

敬敷小學(xué)趙麗娟

第五篇：推薦三年級(jí)學(xué)生必讀美文

北京市新英才學(xué)校小學(xué)部

學(xué)生十大文化行動(dòng)—必背美文50篇（討論稿）

一年級(jí)8篇 《潔白的云》

金 波 2 《海上月亮》

劉兆民 3 《小河里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》

胡略南 4 《星星和花》《春雨》《雨中的森林》

《我想》《小溪》

二年級(jí)8篇 《致老師》《風(fēng) 雨 星》《秋天來(lái)了》《感謝》《春天是這樣來(lái)的》

《綠》 7 《大自然的語(yǔ)言》《走進(jìn)大自然》

三年級(jí)8篇 《在春天》《太陽(yáng)的話》《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》《燕 子》《黃 昏》 6 《提醒幸?！贰栋槨贰短?yáng)，你好》

金 波 劉兆民 金 波

高洪波 龐 義

吳 珹 姜 華 高洪波 汪國(guó)真 張國(guó)南

艾 青 戴巴棣 金 本

默里克（德國(guó)）艾 青 吳 忌 鄭振鐸 季羨林

畢淑敏 郭沫若 韋 葦 四年級(jí)8篇 《窗 外》

馬 德 2 《春》 朱自清 3 《海上日出》 巴 金 4 《紙船——寄母親 》 冰 心 5 《眼睛》

姜 華 6 《雨西湖》 汪國(guó)真 7 《麻雀》 8 《與善人居》

五年級(jí)9篇 《再別康橋》《假如生活欺騙了你》 3 《面朝大海，春暖花開(kāi)》4 《默默的情懷》 5 《山茶花》 6 《富饒的西沙群島》 《窗外》 《念奴嬌 赤壁懷古》《夕照》

六年級(jí)9篇 《春》 2 《荷塘月色》，3 《匆匆9篇》《白楊禮贊》《為人民服務(wù)》

《周總理，你在哪里？》7 《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》 9 《沁園春 雪》

屠格涅夫 劉 向 徐志摩 普希金 海 子 席慕容 郭沫若 蘇 軾 李 穎

朱自清 朱自清

朱自清 茅 盾 毛澤東

柯 巖 劉禹錫 周敦頤 毛澤東