第一篇：捕捉靈動時刻策劃大賽方案

一、活動組織機構

主辦單位：吉首大學教務處

吉首大學文學與新聞傳播學院

吉首大學大學生科技實踐創(chuàng)新中心

承辦單位：傳播藝術創(chuàng)新工作室

二、大賽主題

“捕捉靈動時刻，做自己的婚禮策劃師”

三、大賽目的及意義

此次策劃比賽，由吉首大學教務處、吉首大學文學與新聞傳播學院、大學生科技實踐創(chuàng)新中心主辦，傳播藝術創(chuàng)新工作室承辦，是吉首大學首屆專業(yè)性質的策劃類比賽。本次比賽將專業(yè)教育和素質教育貫通，提高專業(yè)素養(yǎng)同時對自己的人生規(guī)劃有更為深刻的理解。婚禮策劃大賽旨在為吉首大學各專業(yè)學生提供一個自由開放的專業(yè)平臺，在比賽中提高參賽者創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)創(chuàng)意靈感，極大地提高參賽者的動手能力、實踐能力、策劃能力和綜合能力。

四、參賽資格

吉首大學全日制在校學生

五、賽事流程策劃

1、參賽報名

a、登陸吉首大學大學生科技實踐創(chuàng)新中心 下載報名表，見附表一

b、加傳播創(chuàng)新藝術工作室下載報名表

C、傳播創(chuàng)新藝術工作室現(xiàn)場報名 地址：吉首大學砂子坳校區(qū)立言食堂五樓

2、大眾評審報名方式

登陸吉首大學大學生科技實踐創(chuàng)新中心網站 下載報名表（見附表二）并于201*年11月25日前提交至傳播藝術創(chuàng)新工作室官方郵箱（）

3、作品提交

提交方式：作品與報名表提交至傳播藝術創(chuàng)新工作室郵箱

截稿日期：201*年11月25日前

4、作品評選

初選：201*年11月26日（專業(yè)評委評選并公布入圍名單）

復選：201*年11月28日（專業(yè)評委評選并公布決賽者名單）

決賽：201*年11月30日（專業(yè)評委及大眾評審共同評選出等級獎并現(xiàn)場頒獎）

注：比賽各階段評選結果請登陸吉首大學大學生科技實踐創(chuàng)新中心網站

六、參賽須知

1、集體創(chuàng)作的作品作者最多不得超過3人，策劃作品以word或PPT格式提交，總頁數(shù)不得超過30頁。

2、參賽作品必須圍繞婚禮策劃主題原創(chuàng)，鼓勵采用新思想、新形式、新媒介進行設計和策劃，內容必須積極向上。

3、決賽作品采用PPT格式在模擬法庭進行現(xiàn)場提案。

4、所有作品必須在201*年11月25日之前提交至傳播藝術創(chuàng)新工作室郵箱。（jsucbyscxoffice@163.com）

5、大眾評審人員須具有一定專業(yè)素養(yǎng)，公平公正，不得夾帶私人情感，有評選經驗者優(yōu)先錄取。

七、獎項設置

大賽設特等獎一名、一等獎三名、二等獎五名、三等獎七名、優(yōu)勝獎十五名

八、聯(lián)系方式

現(xiàn)場報名地址：吉首大學大學生科技實踐創(chuàng)新中心傳播藝術創(chuàng)新工作室

（吉首大學砂子坳校區(qū)立言食堂五樓）

負責人聯(lián)系方式: 劉彪 TEL:

吉首大學教務處

吉首大學文學與新聞傳播學院

傳播藝術創(chuàng)新工作室

附件1：策劃參賽報名表附件2：大眾評委報名表工作室郵箱：jsucbyscxoffice@163.com

吉首大學大學生科技實踐創(chuàng)新中心網頁：

比賽最終解釋權歸傳播藝術創(chuàng)新工作室

第二篇：捕捉精彩的生成 演繹靈動的課堂

捕捉精彩的生成 演繹靈動的課堂

《行道樹》教學案例

案例背景：

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。初中學生正處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的重要階段，迫切需要在語文學習中，滲透情感態(tài)度價值觀的教育，重視語文與生活的聯(lián)系，重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本節(jié)課首先讓學生了解行道樹的精神，從而由樹及人聯(lián)想到現(xiàn)實生活中象行道樹一樣無私奉獻，努力追求的人。

課堂教學中通過學生積極的思考討論，發(fā)表不同見解，以及教師及時的點撥引導，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，使學生知道行道樹象征無私奉獻者，懂得“幫助別人，快樂自己”的道理。案例描述

一、情景展示

多媒體上給大家展示了三幅畫，并配上《好大一棵樹》的背景音樂，第一幅山清水秀，鳥語花香的森林景象；第二幅是氣笛轟鳴，煙塵彌漫的街道樹的情景；第三幅是婀娜多姿，盤虬臥龍的盆景樹情景，（表達要有情感，語述稍慢）。

二、情景問題探究

根據(jù)對多媒體上的三幅畫的描述，引領學生思考。教師：同學們，如果你們是一棵樹，你愿意做一棵什么樹？為什么？

生：我愿意做行道樹，因為它有很大的作用。生：每一種樹都有自己的作用！

生：我愿意做林中樹，因為森林中環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，我們可以健康快樂的生活。

生：盆景樹也不錯，它可以裝飾我們的生活環(huán)境，而且能受到特殊的優(yōu)待。

生：我愿意是行道樹，盡管我沒有優(yōu)越的生活環(huán)境，也沒有特殊的優(yōu)待與照顧，但是我卻能給人一個好的生存空間，給別人一些照顧?。。ɡ蠋煿恼?，學生也一起鼓掌，學生思維的閘門被打開，興趣隨之而來。）

教師：同學們，如果我們生活在第二幅畫的環(huán)境中，內心又將如何呢？ 生：受不了??

教師：同學們剛才說出了自己的心里話，不過，別急，讓我們大家一同走進張曉風的《行道樹》一文，看看她是怎么說的，（引出本課要講的主要內容）

三、學生質疑、合作、探究

我建議學生進行思考，并與學生進行討論，提出問題，接著學生紛紛舉手要求發(fā)言，接連提出以下幾個問題。

1、為什么行道樹說自己的事業(yè)“神圣”呢？但為什么又是“痛苦”的？

2、怎樣理解“唯有這種痛苦才能把深沉給予我們？

3、為什么說行道樹的存在“是一種悲涼的點綴”？

4、我們是一棵憂愁而又快樂的樹。為什么“憂愁”？憂愁什么？“快樂”什么？

學生以小組討論，整理討論結果，互相交流。老師組織學生交流討論結果

生：因為行道樹為城市制造了新鮮空氣，為行人獻出了濃陰，還每天為人們迎來光明，所以事業(yè)是神圣的。

生：行道樹沒有森林中的樹快樂自由，它們的生活條件很差。生：和城市的人相比，它們是孤獨的，苦熬的。老師：很不錯，大家都能圍繞課本去認真思考。

生：可以這樣說，行道樹所做的事是為大家服務的，這就是神圣，而痛苦指它們自己生活的環(huán)境不好。師：（表示贊語）然后繼續(xù)啟發(fā)學生思考。

生：行道樹還為人民破壞了環(huán)境，不珍惜自己的生存條件而痛苦。

師：對啊，這也是他們痛苦情感的一個方面。

生：我認為行道樹也是幸福的、快樂的。因為它的“清新”，“濃陰”、“光明”都是我們必須的，它給了人們這些，所以是幸福的。

師：對啊，為我們的幸福而犧牲自己的幸福，這是多么深沉的幸福??！

生：我認為文中寫到人類的“不斷制造煙塵，污染城市，這說明居民不珍惜清新的環(huán)境，這讓行道樹感到悲涼！生：它們改變不了人們的思想、認識，更悲涼！

生：我認為行道樹辛辛苦苦創(chuàng)造了一點清新，第二天又被人們破壞了，所以它悲涼??

師：你們想的都有道理，我們可以這樣說，現(xiàn)實是悲涼的，一行綠樹根本無法改變悲涼的現(xiàn)實，所以只能是“悲涼的點綴”。

生：老師，前面有同學說行道樹為條件不好而憂愁，我認為這樣理解不對，它真正憂愁的是居民的生活條件惡劣。生：對，我也是這樣想，它是為他人的健康而憂愁，為它無法改變這一切而憂愁。師：說得好，那么快樂呢？

生：快樂的是他們做了許多事，比如，“創(chuàng)造了清新”“獻出了濃陰”“迎來了太陽”。

生：別人認識到他們的重要，所以它們高興。

生：行道樹還在想，總有一天人們會珍惜自己的生存條件，所以它高興。

師：你們想的還真遠，看來作者在文中應加入這一點。（師生都笑）

教師小結：行道樹的自白可謂發(fā)自肺腑，它的富于犧牲的精神和吃苦耐勞的品質，著實令人敬佩。老師在學生歸納總結的基礎上作必要的補充。

通過我們的討論、學習，同學們對行道樹的形象，有一定的理解，明白行道樹的無私奉獻，現(xiàn)實生活中，不乏象行道樹一樣“奉獻自己，快樂別人”的奉獻者呀！

學生各抒己見（如：清潔工人，抗震救災的白衣天使，武警官兵，教師、航天英雄等）

教師小結：我們都是社會生活中的一員，我們的生活能如此美好快樂，正是因為有千千萬萬個象行道樹一樣，默默奉獻的人的存在。

他們承受著痛苦，努力追求，不斷改變著我們的生活； 他們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，不斷創(chuàng)造著世界的奇跡。他們犧牲自己，照亮別人，讓愛的陽光灑滿大地。作為新世紀的中學生，你又將做出什么樣的選擇呢？

有一首歌中唱到：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”！播放歌曲《愛的奉獻》

教師：是的，只要我們人人都獻出愛心，世界將永遠充滿陽光。讓我們把愛心傳遞下去吧！反思和啟迪

一、注重學生主體，體現(xiàn)師生互動，教學相長

本節(jié)課主要引導學生自主的探究文章內容以及文中所蘊含的問題，學生真正做到了自主的去學，快樂的去探究。很好地激發(fā)了學生的學習興趣，調動了課堂氣氛，拉近了師生的距離，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，充分為學生提供了自主探究問題的空間和平臺，使課堂靈動起來，達到了超乎想象的效果。

二、拓展發(fā)散思維，創(chuàng)設新穎情境

如何導入，是一堂好課的先決，它有著奠定授課氛圍，激發(fā)學生學習興趣的作用，因此，將行道樹的畫面配上《好大一棵樹》的背景音樂，帶入課堂教學，進行情景設置，意在引導學生對行道樹形象的深層思考。

針對“行道樹是神圣的，又是痛苦的”這一教學重點和難點，在課堂上，我及時引導學生討論，適當指導，激發(fā)學生的思維，引導學生從多方面、多角度進行發(fā)散思維。

至于結尾，當把行道樹的形象推及到現(xiàn)實生活中的奉獻者時，緊扣2008年發(fā)生的汶川大地震中的英模，“神七飛天人”2008年奧運會甘當陪練員的夏焙澤等學生耳熟能詳?shù)娜撕褪?，激發(fā)學生愛的奉獻的情感，使學生產生心靈的共鳴，這時我再穿插一段激情洋溢的演講，并不失時機地播放韋唯的《愛的奉獻》，這樣我發(fā)現(xiàn)學生興奮不已，激情澎湃。

三、反思教學問題，促進今后發(fā)展

1、在《行道樹》一文的主旨上，沒能引導學生深思與體會，給其貼上“奉獻者”這樣一個狹隘的標簽，限制了學生的思維。

2、回答問題時，沒能調動所有學生的積極性，活躍的只是部分學生，導致了整堂課不是很順暢。

第三篇：烹飪大賽策劃方案

烹飪大賽策劃方案

一.活動主題：

學生烹飪比賽

二.活動目的：

此次比賽是娛樂，知識和技能共有的豐富型比賽，重點突出“烹飪文化”內涵。旨在展示當代大學生的烹飪技能，豐富同學們的校院生活，提高同學們團隊合作意識，并弘揚我國的飲食文化。

三.活動時間地點：

時間：5月N日(10= N =31)

地點：長沙南方職業(yè)學院

四.組織機構：

主辦單位：信息學院學生會

承辦單位： 信息學院學生會生活部

贊助單位： 信息學院學生會外聯(lián)部

五.比賽內容：

(一)本次比賽包括指定菜制作，自選菜制作，飲食文化問答，餐飲服務技能比拼四部分;

(二)制作指定菜一個(紅燒魚)，自選菜兩個(一個熱菜，一個冷菜);

你覺的紅燒魚不好，那可以換，這只是我自己的想法。我這個做的可能比你好，但是想的不一定比你好。

(三)制作菜類和飲食文化問答，餐飲服務技能四部分一起評分;

六.報名條件和方式：

本次比賽以團隊為單位參賽，一個團隊2-4個人。

長沙南方職業(yè)學院信息學院任一在校學生或老師都可以組隊參加，一個隊限制最多有一名老師。

各參賽隊伍可直接到大賽籌備處報名，參賽須填寫《烹飪大賽團體賽報名表》和《團體賽參賽菜點登記表》

隊員確定后，從初賽到決賽不在允許更改和增刪。

七.參賽須知：

比賽日期和規(guī)模

1.本次比賽5月N日開始初賽，其它賽事時間，地點另行通知，請留意選手開會通知，請各選手報名時填好聯(lián)系方式。

2.本次比賽初步定為初賽和決賽，若人數(shù)超過限制則重分為初，復，決賽。

場外加工

1、指定菜：包括宰殺、放血、去皮、去內臟，但不能烹制成菜肴，干料可以提前漲發(fā)，盡量進行加工，節(jié)約比賽時間現(xiàn)場制作。

2、自選菜：自行選擇個人拿手菜。不受菜系、用料、菜式的限制。

3.菜品原料、器皿自備，可在場外進行初步加工、刀工處理，比賽現(xiàn)場進行烹調。

賽場提供物品

廚房用具：炒勺、炸鍋、手勺、油桶、墩子、調料盒、刀、一般餐盤、飯碗、湯碗。

調配料：醬油、醋、料酒、精鹽、味精、淀粉、蔥、姜、蒜、胡椒粉、色拉油、白糖、雞蛋。

服務技能比拼用具：餐酒用具、紅酒、托盤、桌、餐椅。

以上提供的各類物品允許自帶，但擺臺用的臺布、餐巾等一律自備，且不允許使用轉盤。

自選品種原料選擇、烹調技法、菜品色澤、口味、造型、盛裝器皿，均由選手自己確定。以上參賽品種所需原料由參賽選手自己準備。

上面那些東西你自己增刪，如果比較貴或者難找到的就刪了。根據(jù)實際情況看著 辦吧。

八.比賽流程：

1.檢錄：選手持比賽通知單，并帶齊自備物料到賽區(qū)檢錄處報到，領取參賽證，并以隊長抽簽辦法確定本隊的操作(服務)臺(灶)位，然后持參賽證進入賽場。

2.賽場：

由主持人宣布比賽開始，并請領導講話

比賽第一項：餐飲知識問答

比賽第二項：指定菜和自選菜的制作，首先是制作指定菜，再是自選菜，不得改變順序。

比賽第三項：餐飲服務技能比拼，包括制作菜的特色和風味介紹。

3.送評：統(tǒng)分人員收集到各評委的評分表復核無誤后，去掉一個最高分、一個最低分、計算出該參賽隊的總得分。餐飲服務技能大賽開始后，由評委在現(xiàn)場進行評判。

4.現(xiàn)場公布比賽結果，并頒發(fā)獎項

5.評委對各獲獎參賽組點評，領導至詞宣布比賽結束

九.比賽規(guī)則：

賽場規(guī)則

點名入場，遲到30分鐘者，按自動棄權處理。

不得弄虛作假，不得請他人代為參賽，違者取消參賽資格。

賽場不準高聲喊叫，禁止吸煙，不準隨地吐痰，不準亂扔下腳料。

不準使用他人原料(物品)及半成品。

嚴禁使用有害健康的色素，添加劑和國家明令禁止的原料。

比賽結束時搞好清理收尾工作。

裁判員規(guī)則

裁判員要堅持原則，公平評判，嚴格執(zhí)行評分標準。

裁判員要獨立評判，各自打分，不得相互討論，不用自己觀點影響別人。

裁判員要認真填寫評分表格，要求字跡清楚，不得涂改。

工作人員守則

按照分工，各負其責、堅守崗位、聽從調度、服從指揮。

工作嚴密，比賽之前和比賽過程中，不許向外透露選手的比賽順序和參賽品種的名稱、用料、做法、照片和編號。

認真做好監(jiān)理工作，嚴格驗料，記時、記事準確公正，對選手發(fā)生的過失要妥善處理。

遵守紀律，不遲到、不早退，不無故缺席，工作進行中謝絕待客，注意維護現(xiàn)場比賽秩序，提醒選手注意安全。

分數(shù)規(guī)則

1.比賽滿分450分，實行扣分制。

2.餐飲文化知識問答總分50分，5個問題，每個10分。

3.餐飲服務技能比拼各占100分。

4.指定菜占90分，自選菜(兩個)占180分，菜類制作滿分270分。

5.團隊合作整體形象分30分

時間規(guī)則

第一項餐飲知識問答總時間10分鐘，沒個題目給予2分鐘，從出題開始記時。

第二項菜類制作總時間90分鐘，三道菜必須按比賽順序在規(guī)定時間內全部做出。

第三項總時間30分鐘，包括菜的介紹，但菜的介紹不得超過5分鐘。

評分規(guī)則

另付評分細則表

十.設置獎項：

最佳廚師獎 1個

優(yōu)秀廚師獎 1個

廚師高手獎 1個

帥哥廚師獎 1個

美女廚師獎 1個

最佳廚師人氣獎 1個

這是獎項我的想法你自己看著辦。我覺的三個獎項就夠了。(該句非本策劃書內容，可刪除)

十一.所需物品和經費預算：

1.獎品

所需資金

a.一等獎獎品(榮譽證書+獎品)1個 N

b.二等獎獎品(榮譽證書+獎品)1個 N

c.三等獎獎品(榮譽證書+獎品)1個 N

2.其他物品

a.礦泉水 40瓶 N

b打印資料 150份 N

c.購買物品來回車費

十二.比賽總結：

說明：張小風同學告訴你一個好消息，烹飪比賽的策劃書在各位領導的關懷下，徐的努力中，和您的鼓勵及大力支持下現(xiàn)終于取得了圓滿的成功。

本策劃書寫作時間3天，可為耗資，耗時屬歷史所罕見，請好好珍惜，要對的起所以的工作人員。

本策劃書大綱全部完工，不過一些細節(jié)須用戶自己去考慮，自己去 修改和增刪。如錯別字，錯別行，及少數(shù)的錯別語句。

凡是彩色的字體都非本策劃書內容，是為了方便讀者使用而設的，看了后可全部刪除，包括這個彩色說明。

為方便查找和閱讀，策劃書分為 烹飪比賽策劃書 和 評分細則 兩部分，共10頁。

為了您在看到這份策劃書后能更加的明白和更好的使用，特此說明。如有什么疑問和不明白請與我們聯(lián)系。

聯(lián)系地址：2棟501宿舍3號房。

第四篇：歌舞大賽策劃方案

2018***首屆**歌舞大賽實施方案

世界是平凡的，但一個愿意展現(xiàn)自我、實現(xiàn)夢想的人，就是一個不平凡的人，我們尋找這樣充滿生活熱情的中老年人，打造全民娛樂平臺，展現(xiàn)幸福夢想，將勇于實現(xiàn)夢想的理念傳遞給每一個老當益壯并作為中流砥柱的幸福**人。我們旨在打造一場**市民文化交流的饕餮盛宴，樹立一面全市中老年文化活動的新旗幟，開啟我市中老年活動新態(tài)勢，進一步推動**文化產業(yè)建設，打造幸福**人的形象名片，助力**百姓健康文化氛圍的形成。

組織機構：

主辦單位：**市音樂家協(xié)會

**市**傳媒有限公司

活動口號：

月圓**明月

夢圓大賽舞臺 同飲一江**水

共譜**新篇章 一江秀水映明月

歌舞升平贊** 活動主題：

全民文藝舞臺

展現(xiàn)百姓風采

活動宗旨：

為**百姓提供展示自我，放飛夢想的文藝紅毯和文化舞臺

大賽范圍：

以**區(qū)為核心，覆蓋全市十縣市區(qū)，在各地市設置報名點同時啟動

參賽對象：

38-70歲熱愛生活，擁有才藝，希望展現(xiàn)自己魅力的中老年人

選手參賽要求：

1、身體健康，行動方便；如在比賽期間感到身體不適，不要勉強參加比賽，否則自行負責由此造成的不良后果。

2、有充足時間進行彩排、參賽；能全程參與本次活動

3、所選參賽曲目題材必須健康向上，符合時代特征；海選展演時間限定在5分鐘之內。

4、所有參賽團體和個人須填寫報名表并同意免責聲明

報名方法：

1、推廣宣傳點報名

2、現(xiàn)場報名

3、網絡報名

4、各合作機構報名

報名費：

9月16日——10月16日報名收取報名費：個人80元/人；團隊240元（4人或以上，4人以下按個人收費標準收取報名費）

10月17日———10月26日報名收取報名費：個人120元/人；團隊320元（4人或以上，4人以下按個人收費標準收取報名費）

項目評選設置： 大賽內容

參賽項目：（包含但不限于以下形式）（樂器、服裝、道具等需自備）

A、曲藝、語言類

包含相聲、小品、雙簧、評書、鼓詞、快板、二人轉、三句半、三角班等曲藝形式

B、聲樂類

包含美聲、民族、通俗等唱法、小組唱、大小合唱 C、舞蹈類

包含交誼舞、民族舞、拉丁舞、廣場舞（僅限于團體報名參賽）、模特、旗袍走秀展示。

D、戲曲類

包含京劇、評劇、黃梅戲、采茶戲等地方戲曲

E、器樂類

包含弦樂器（二胡、吉他、提琴、豎琴等）；木管銅管樂器（葫蘆絲、簫、長短笛、薩克斯等）打擊樂器（腰鼓、軍鼓、威風大鼓等）

大賽獎項

屆時將對獲獎選手和團體頒發(fā)**市音樂家協(xié)會認可的獲獎證書

1、團體獎

（模特隊、舞蹈隊、合唱隊、曲藝班組、器樂樂隊、要求4人以上）A、金獎團體1名：獎杯、證書、獎金（或獎品）B、銀獎團體2名：獎杯、證書、獎金（或獎品）C、銅獎團體3名：獎杯、證書、獎金（或獎品）D、優(yōu)秀文藝團體若干：證書、獎金（或紀念品）

2、個人獎：

根據(jù)所有參賽項目：模特、舞蹈、聲樂、戲曲，評出： 一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。A、一等獎：獎杯、證書、獎金（或獎品）B、二等獎：獎牌、證書、獎金（或獎品）C、三等獎：獎牌、證書、獎金（或獎品）D、優(yōu)秀文藝個人：證書、紀念品

3、愛心企業(yè)形象代言人：

根據(jù)愛心企業(yè)特性，評選出本次活動愛心企業(yè)區(qū)域形象代言人或形象代言團體，在其后期活動中進行形象代言。才藝展示/演員選拔參賽流程：

通過各地老年大學、工會、社區(qū)、街道進行滲透，組織選手參加活動（需教育局、群藝館、文化館等機構部門下文）報名-初賽-復賽-決賽

活動時間節(jié)點控制

2018年7月29日方案初稿出臺，可進入模擬招商與贊助商意向性接洽階段 2018年8月1日項目正式啟動，最終策劃案定稿，策劃部開始按計劃接觸媒體、場地方、確定音響、燈光、桁架、舞臺、舞美設計布局、布展構思；招商部進入正式招商環(huán)節(jié)，市場部進行前期鋪墊工作，市場部、行政部做好項目追蹤、完成進度追蹤、編制KPI考核指標并進行考核。2018年9月1日開始接受參賽選手報名為期52天 2018年10月1日起進入前期宣傳造勢階段為期16天

2018年10月/17日-26日進入城市海選（初賽）階段為期10天 2018年10月30日-11月1日進入大賽復賽階段為期3天 2018年11月4日進行大賽決賽，決出各獎項名次為期1天

海選（初賽）及復賽地點：

**中心廣場； 體育中心廣場--**老牌群體活動廣場，人流量大，交通疏導方便，群眾認知度高，場地開闊，適合開展此類大型群體性活動?？倹Q賽地點待定

活動亮點：

以才藝文化交流為載體，在全市范圍內為中老年朋友搭建展示自我的舞臺； 全市十縣市區(qū)聯(lián)動，影響力空前，打造全新中老年優(yōu)質文化品牌；

各縣市區(qū)通過百家社區(qū)的宣傳造勢、大型公園廣場的選拔比賽，擴大影響力，提升美譽度；

全媒體宣傳造勢，各類廣告媒體、網站、微博、微信啟動活動宣傳，推廣期歷時兩個月之久；

樹立宜春中老年文化活動新旗幟！

借重陽節(jié)時機，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德

第五篇：大賽活動策劃方案

大賽活動策劃方案范文4篇

“走進影藝世界 共享dv生活”—xx師范大學dv攝像大賽活動策劃方案

項目名稱： “走進影藝世界 共享dv生活”

——xx師范大學dv攝像大賽

項目起始時間：XX年4月——XX年6月

實施單位：xx師范大學學生社團聯(lián)合

支持媒體：xx日報 東南快報 福州晚報 海峽都市報

校電臺 長安青年 校報記者

一、背景與現(xiàn)狀

隨著dv自拍風的興起，越來越多的網絡作品相繼出現(xiàn)，作為一種青年人

所共同追逐的潮流，大學生也不能落下，用新時期的科技反映大學生活，讓越來越多人了解大學的激情，是大學生報答社會的一種新鮮方式。

二、目標人群

師大新校區(qū)所有大學生

三、項目目的

展示當代大學生的風采，體現(xiàn)團隊的合作精神。

四、項目策略

作品要求主題鮮明，內容上進，以xx師范大學社團聯(lián)合會網站作為作品征集的平臺，面向大眾，以網絡支持的票數(shù)和專家的審核來決定作品成績。

五、項目主體

1、宣傳（平面媒介，報紙媒介，電視媒介，廣播媒介）

2、發(fā)布征搞啟示

3、運行階段（宣傳，投稿，審搞，評獎）

4、作品公布與頒獎

六、項目評估

項目評估主要通過在活動過程中項目主辦方、目標人群來進行評估及對網友評議來評估。

七、經費預算

五千元人民幣

校園風采攝影大賽活動策劃方案大賽活動策劃方案范文（2）| 返回目錄

“采集青色的時光”—xx師范大學首屆校園風采攝影大賽活動策劃方案

項目主題名稱：“采集青色的時光”

——xx師范大學首屆校園風采攝影大賽

項目起止時間：XX年3月至6月

項目實施單位：xx師范大學學生社團聯(lián)合會

xx師范大學學生社團聯(lián)合會信息部、攝影協(xié)會

項目支持媒體：xx日報 ……

一、項目運作背景

繽紛的大學生活處處綻放，絢麗時光的留連，回放愛的記憶，放飛青春紛揚的夢想，我們拿起手中的閃光燈，記

錄我們曾經共同的擁有，不讓美麗遺失，我們以“采集青色的時光”為主題，舉辦xx師范大學首屆校園風采攝影大賽，一起感受快樂，感受自然，感受人生。

二、項目對象

xx師范大學全體在校學生

三、項目目的

普及照相機使用知識，提高同學們的攝影和鑒賞水平，激發(fā)同學們在攝影藝術上的潛能，發(fā)現(xiàn)高水平的攝影人才，活躍校園文化氛圍，豐富學習課余生活，提高實踐動手能力，推進大學生的素質拓展進程。

四、項目策劃

利用海報、報紙、網站等方式對本次大賽在全校范圍內作前期宣傳，在全校范圍內形成一定的影響力。

五、項目主體

1、張貼大賽宣傳海報、在校內報紙和社聯(lián)網站上登刊相關的賽前報道；

2、在全校范圍內征集攝影作品（包括各院系選送作品參賽）；

3、攝影作品于社聯(lián)網站上展出，由同學們進行網上選票；

4、專家評審，選出入圍作品；

5、優(yōu)秀作品集結在大賽影展會上展出。

六、項目評估

在該項目的計劃、準備、執(zhí)行過程中對該項目進行充分的評估，分階段包括項目的準備工作、組織進展、目標人群參與狀況、媒體報道情況及社會影響力等進行考察，收集意見建議、總結經驗教訓，完善機制運作，爭取更新的突破，更好的發(fā)展。

七、項目經費預算

五千元人民幣

電影配音大賽活動策劃方案大賽活動策劃方案范文（3）| 返回目錄

“好音相伴 再敘經典”—xx師范大學第二屆電影配音大賽活動策劃方案

項目名稱：“好音相伴 再敘經典”

——xx師范大學第二屆電影配音大賽

項目起止時間：XX年4月——XX年6月

實施單位：xx師范大學學生社團聯(lián)合會

支持媒體：xx日報 ……

一 背景與現(xiàn)狀

在影視文化快速蔓延的今天，鏡頭敘述以逐漸成為普通大眾日常最頻繁的信息接收方式之一。比之其他傳播手段，影視作品更具有人性化的特質，真實感，再現(xiàn)感是影視作品的殺手锏，而到位的配音則是這殺手锏上的利刃。言不正，則名不順。語言作為區(qū)別人與動物的標志之一，有著獨特的魅力。

二 目標人群

xx師范大學所有在校大學生

三 項目目的和目標

通過比賽展演，讓廣大同學感受經典影片的魅力和配音的樂趣，拓寬了廣大同學的知識面，加深了對當代文化的理解，提高了同學們的科學文化層次。

四 項目策略

以內容積極、趣味性強的電影片段、卡通、ｆｌａｓｈ等為素材，配以個性化語言，將各個角色演繹得惟妙惟肖。做為奉獻視聽盛宴的又一創(chuàng)新之舉，為廣大同學提供了一個展示自我的平臺，必將提高廣大同學的科學文化素養(yǎng)。

五 項目主體

進行初賽與決賽。

初賽：以學院為單位，進行簡單的稿件式配音。

決賽：各院選出的選手進行匯賽，表演性配音。

六、項目評估

在該項目的計劃、準備、執(zhí)行過程中，對該項目進行充分的評估，具體涉及項目準備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。

七、經費預算

三千元人民幣

民族舞蹈大賽活動策劃方案大賽活動策劃方案范文（4）| 返回目錄

“多彩華章 繽紛舞姿”—xx師范大學首屆民

族舞蹈大賽活動策劃方案

項目名稱: “多彩華章 繽紛舞姿”

——xx師范大學首屆民族舞蹈大賽

起止時間：XX年3月至6月

實施單位：xx師范大學學生社團聯(lián)合會

支持媒體：xx日報 ……

一、背景及現(xiàn)狀

二十多年改革開放的深入發(fā)展，極大促進了各民族的興旺繁榮，各民族間的共同因素不斷增多，在互助中凸顯共同進步。而今民族傳統(tǒng)文化正逐漸被時代消磨，我們應該深刻反省和珍惜五千年各民族傳統(tǒng)文化的結晶。學生社團聯(lián)合會舉辦的xx師范大學首屆民族舞蹈大賽正是基于此出發(fā)，旨在讓同學們了解各民族的不同文化，增進民族感情，營造活躍，濃郁的校園文化氣氛。

二、目標人群

xx師范大學全體在校學生

三、項目目的

通過開展中華民族舞蹈大賽，讓廣大同學了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，接受中華民族文化藝術的熏陶，提高大學生藝術欣賞能力，豐富第二課堂活動

四、項目策略 以學院為單位分別推薦一個民族舞蹈 重點打造西藏，新疆等少數(shù)民族的特色舞蹈，增加活動亮點 與校報，青通社，校電臺等校內媒體合作，在校內進行此次大賽的廣泛宣傳，引導健康向上的精神面貌。借助xx日報，海峽都市報，xx新聞頻道等社會媒體進行宣傳報道

五、項目主體 XX年3月初，以海報等形式進行前期宣傳 XX年3月中旬，進行報名征集舞蹈 XX年3月底，進行節(jié)目篩選，打造精品節(jié)目 XX年4月，以晚會形式進行匯

演，現(xiàn)場為評選出的優(yōu)秀節(jié)目頒獎

六、項目評估

在該項目的計劃、準備、執(zhí)行過程中，對該項目進行充分的評估，具體涉及項目準備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。

七、項目經費預算

一萬三千元人民幣